初二物理新版1.3 速度与匀速直线运动课件.ppt
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新人教版物理初中八年级上册《1.3 第2课时 匀速直线运动 平均速度》精品教学课件
导入新课
想想议议： 图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有 什么特点?图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的 速度有什么特点?
知识点一 机械运动的分类
1.按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。 2.在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速 直线运动。
知识点一 机械运动的分类
例3 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店 的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到 书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再 经过了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平均速度是多少？
O
t/s
知识点二 匀速直线运动
图像：
说出做直线运动的两物体A、B的运动情况，以及谁的速度大。
v/（m·s-1）
s/m
A
A
B
B
O
甲
t/s
O
乙 t/s
知识点二 匀速直线运动
图像：说出这两个图像所代表的做直线运动的物体的运动
情况，以及速度变化情况。
v/（m·s-1）
v/（m·s-1）
O
t/s
O
t/s
甲
匀速直线运动 变速直线运动
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
v1
s1 t1
1800m 5 60s
=6m /
s
。
知识点三 平均速度
例3 一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店
人教版八年级物理上册 1.3 运动的快慢 课件(共24张PPT)
速度
1．相同时间比 较路程
2．相同路程比 较时间
比较单位时间内跑过 的路程
比较跑过单位路程所 用的时间
一、速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。符号：v
2．公式：
速度=
路程 —时—间—
s v=
t
变形式：t s s vt
v
一、速度
3．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量， 在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个
解：设全部路程为s，则前后半程分别用时
全程的路程
t1=
1 2
s
v1
t2=
1 2
s
v2
故全程的平均速度是
s v= t
全程所用 的时间
s
=
1 2
s
+
v1
1 2
s
=
v2
2v1 ·v2 v1+v2
=
2×20×1k5m/h 20+15
=17.1 km/h
答：该同学全程的平均速度是17.1 km/h。
典型例题
例1．我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110 m跨栏金牌
并打破奥运会纪录，成绩12.91 s。他的平均速度是多少？
解：刘翔的平均速度为
简短的说明
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
算出结果， 记得带单位
先写公式
代入数据和单位
答：刘翔的平均速度是8.52 m/s。
答：火车全部过桥所用的时间120 s。
典型例题
例3．小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，
小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m
1．相同时间比 较路程
2．相同路程比 较时间
比较单位时间内跑过 的路程
比较跑过单位路程所 用的时间
一、速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。符号：v
2．公式：
速度=
路程 —时—间—
s v=
t
变形式：t s s vt
v
一、速度
3．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量， 在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个
解：设全部路程为s，则前后半程分别用时
全程的路程
t1=
1 2
s
v1
t2=
1 2
s
v2
故全程的平均速度是
s v= t
全程所用 的时间
s
=
1 2
s
+
v1
1 2
s
=
v2
2v1 ·v2 v1+v2
=
2×20×1k5m/h 20+15
=17.1 km/h
答：该同学全程的平均速度是17.1 km/h。
典型例题
例1．我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110 m跨栏金牌
并打破奥运会纪录，成绩12.91 s。他的平均速度是多少？
解：刘翔的平均速度为
简短的说明
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
算出结果， 记得带单位
先写公式
代入数据和单位
答：刘翔的平均速度是8.52 m/s。
答：火车全部过桥所用的时间120 s。
典型例题
例3．小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，
小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m
人教版初中物理八年级上册1.3运动的快慢课件PPT-附教案学案
比较两辆汽车的运动，有什么不同？
甲图中的小汽车在各段时间内的速度不变。 乙图中的小汽车在各段时间内的速度是变化的。
物体沿着直线且速度(快慢)不变的运动， 叫做 匀速直线运动。
（匀速直线运动是最简单的机械运动）
物体运动速度改变的运动，叫做 变速运动。
（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动）
物体做变速运动时，速度有时快、有时慢， 怎样描述它的运动情况呢?
D.无法判断
4.对于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是( D ) A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
一、速度 1.物理意义：反映物体运动的快慢 2.公式： v =－ts 3.单位换算：1m/s=3.6km/h
二、匀速直线运动
快慢不变，运动路线是直线
三、平均速度
八上物理
参考教案
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八上物理
导学案
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3.新问题：若路程不相同、时间也不相同时，如何去比较 运动的快慢呢？ 例题：小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为 8s，他俩谁跑得快？(能直接比较吗?)
速度
物理意义： 表示物体运动快慢的物理量
概念：
路程与时间之比叫做速度
公式：
人教初二物理-速度与匀速直线运动课件
在遇到速度的不同单位时，最好都换算成国际单位制．都 换算成统一单位时，数值大的物理量大。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
学习内容二：匀速直线运动 阅读课本P20至P22内容，细读匀速直线运动定义
【自学检测】 机械运动按运动路线的曲直可分为直线运动和 曲线 运动.
按速度是否变化可将直线运动分为 匀速 直线运动和 变速 直线 运动.
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
③在计算中要注意什么？ a.各物理量单位要统一；
b.所求物理量要有必要的文字叙述；
c.写出所依据的公式或变形式，有物理量的代入过程(单位)。
【自学检测】 速度的计算公式是: v=s/t能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
一.速度认识
123 4
1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下
列物体运动的快慢:
运动物体 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
动
1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时， 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速 度和运动方向是不是始终没变。
运运加 动动速 方速直
2.作变速运动的物体的平均速度等于它在某段 路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总 时间的比值，而不是取几个速度的平均值。
近（ B ）
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
学习内容二：匀速直线运动 阅读课本P20至P22内容，细读匀速直线运动定义
【自学检测】 机械运动按运动路线的曲直可分为直线运动和 曲线 运动.
按速度是否变化可将直线运动分为 匀速 直线运动和 变速 直线 运动.
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
③在计算中要注意什么？ a.各物理量单位要统一；
b.所求物理量要有必要的文字叙述；
c.写出所依据的公式或变形式，有物理量的代入过程(单位)。
【自学检测】 速度的计算公式是: v=s/t能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
一.速度认识
123 4
1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下
列物体运动的快慢:
运动物体 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
动
1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时， 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速 度和运动方向是不是始终没变。
运运加 动动速 方速直
2.作变速运动的物体的平均速度等于它在某段 路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总 时间的比值，而不是取几个速度的平均值。
近（ B ）
人教版八上物理1.3运动的快慢 课件 25张PPT
飞机在
内通过的路程 是
。
10m/s=__3_6___km/h
4m/s=__1_4_._4__km/h
54km/h=__1_5__m/s
108km/h=__3_0__m/s
1.3
运动的快慢
1、下列速度中最大的是： （B）
A.750m/min
B.15m/s
C.36km/h
D.1250cm/s
2、甲、乙、丙、丁四个物体的速度分别是10m/s，18km/h，
该速度表能显示的最大时速是
1.3
运动的快慢
可用v=s/t计算总体运动速度,此时的速度称为 速度
：整个研究过程总时间
：整个过程运动的总长度
例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏 金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？
解： V S 110m 8.52m/s
公式：速度= —路—程— v s
时间
t
路程—— 时间 —— 速度——
❖单位： 国际单位：
交通运输中常用单位：千米/时（km/h） 1m/s=3.6km/h
1.3
运动的快慢
小聪同学的100米成绩是17s,小明同学的50米成绩是 8秒要知道他们俩谁跑的快，应该怎么办？
小聪同学：v s 100 5.88m/s t 17
1.3
运动的快慢
例4、一列火车长200m，以43.2Km/h的速度穿越 880m的山洞，求火车穿越山洞的时间约为多少min？
解:
14、3.2解K题m过/h=程1不2m要/s只写公式和数字，一 定
t要把s必要2的00文字88说0明写90出s 。 2、把v 数值和1单2 位代入时，单位要统一。
1.3 速度与匀速直线运动 课件 (八年级人教版上册)
人 教 版 八 年 级 物 理 上 册
第一章
机械运动
1．3速度与匀速直线运动
刘 翔 比 赛 视 频
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
【知识与技能】 1．速度的认识 2．能用速度公式进行简单的计算 3. 认识匀速直线运动、平均速度
知识技能自学检测合作Fra bibliotek究精讲点拨
即时练习
学习内容一：速度及速度的计算 阅读课本P19至P20文字内容，插图，基本概念、定义用红 笔做上记号，记住速度的计算公式和速度的国际单位。
知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习
动 运 动 速 度 2.作变速运动的物体的平均速度等于它在某段 不 路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总 断 时间的比值，而不是取几个速度的平均值。 推导过程： 加 设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速度为v2， 快
1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时， 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速 度和运动方向是不是始终没变。 则第一段时间内行驶的路程s1=v1t1
总结描述物体运动的快慢的方法: 方法一:运动时间相同，通过路程越长，运动越 快 . 方法二:通过路程相同，所用时间越短，运动越 快 . 2 ．如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？ 比较相同时间内物体运动的路程大小
知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习
3．在物理学上，我们用 相同时间内比较运动路程的长短 来 比较物体运动快慢。速度的计算公式是 v=s/t ，速度的国际单位 是 米每秒 ，符号是 m/s ，在交通运输上通常用千米每小时 做 速度单位，符号是 km/h 。 4．你见过汽车的速度表没有？ 结合右图给大家说说你的认识。 此时汽车的速度是20km/h, 该速度表能显示的最大时速是 220km/h
第一章
机械运动
1．3速度与匀速直线运动
刘 翔 比 赛 视 频
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
【知识与技能】 1．速度的认识 2．能用速度公式进行简单的计算 3. 认识匀速直线运动、平均速度
知识技能自学检测合作Fra bibliotek究精讲点拨
即时练习
学习内容一：速度及速度的计算 阅读课本P19至P20文字内容，插图，基本概念、定义用红 笔做上记号，记住速度的计算公式和速度的国际单位。
知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习
动 运 动 速 度 2.作变速运动的物体的平均速度等于它在某段 不 路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总 断 时间的比值，而不是取几个速度的平均值。 推导过程： 加 设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速度为v2， 快
1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时， 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速 度和运动方向是不是始终没变。 则第一段时间内行驶的路程s1=v1t1
总结描述物体运动的快慢的方法: 方法一:运动时间相同，通过路程越长，运动越 快 . 方法二:通过路程相同，所用时间越短，运动越 快 . 2 ．如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？ 比较相同时间内物体运动的路程大小
知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习
3．在物理学上，我们用 相同时间内比较运动路程的长短 来 比较物体运动快慢。速度的计算公式是 v=s/t ，速度的国际单位 是 米每秒 ，符号是 m/s ，在交通运输上通常用千米每小时 做 速度单位，符号是 km/h 。 4．你见过汽车的速度表没有？ 结合右图给大家说说你的认识。 此时汽车的速度是20km/h, 该速度表能显示的最大时速是 220km/h
人教版物理八年级上册1.3运动的快慢课件
义务教育教科书 物理 八年级 上册
运动的快慢
一、速度
谁跑得快？
一、速度
如何比较物体运动的快慢？
方法一：时间相同，比较经过 的路程。
方法二：路程相同，比较所用 的时间。
研究方法：控制变量法
一、速度
• 运动员用10s跑了100m，汽车在3600s内 行驶了72000m，那运动员和汽车哪个快呢 ？
小 资 料
约1.1m/s
一、速度
约20m/s
约5m/s
约250m/s
一、速度 [小资料]
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5
高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
课堂小结
一、速度 二、机械运动的分类 三、匀速片中两个球之间的时间间隔相同
a、哪个球运动的时间比较长？ b、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？ c、哪个小球的运动越来越快？
二、机械运动的分类
匀速直线运动的图像
s/m
90
甲
乙
t/s
10
30
平均速度
二、机械运动的分类
二、机械运动的分类
例：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
一、速度
飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ， 它的运动速度是多大？
一、速度
运动员用10s跑了100m，汽车在2h内 行驶了72km，运动员和汽车哪个快？
运动的快慢
一、速度
谁跑得快？
一、速度
如何比较物体运动的快慢？
方法一：时间相同，比较经过 的路程。
方法二：路程相同，比较所用 的时间。
研究方法：控制变量法
一、速度
• 运动员用10s跑了100m，汽车在3600s内 行驶了72000m，那运动员和汽车哪个快呢 ？
小 资 料
约1.1m/s
一、速度
约20m/s
约5m/s
约250m/s
一、速度 [小资料]
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5
高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
课堂小结
一、速度 二、机械运动的分类 三、匀速片中两个球之间的时间间隔相同
a、哪个球运动的时间比较长？ b、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？ c、哪个小球的运动越来越快？
二、机械运动的分类
匀速直线运动的图像
s/m
90
甲
乙
t/s
10
30
平均速度
二、机械运动的分类
二、机械运动的分类
例：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
一、速度
飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ， 它的运动速度是多大？
一、速度
运动员用10s跑了100m，汽车在2h内 行驶了72km，运动员和汽车哪个快？
人教版八年级物理上册：1.3运动的快慢 (共19张PPT)
A 由速度v=s/t知：速度和路程成正比。 B 由速度v=s/t知：速度和时间成反比。
C 运动的时间越长，则路程越大。
D 匀速直线运动物体速度不能由v=s/t
计算。
答案：C
进行新课
1、平均速度的定义：一 段时间通过的路程与这段时间 的比值叫这段路程或时间的平 均速度。
2、计算公式：v=s/t
进行新课
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时40分21.11.912:40November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时40分20秒12:40:209 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时40
例题：小明同学早上7：30从家出发， 骑自行车上学，行驶了1200m，此时他看手 表时间为7：35，紧接着又行驶了5min到达 学校，已知学校距离他家3000m，求小明上 学过程中的平均速度多大？
解：由公式v s 得 t
v s 3000m =5m/s t 600s
课后习题
状元成才路状元导练本课时习题
分20秒下午12时40分12:40:2021.11.9
进行新课
1、速度的定义式：
速度
路程 时间
,
用公式表示
v
s t
2、速度的单位：
米每秒,符号为 m/s,或 m s1 交通运输中还用到 km/h或 km h1 1m/s=3.6km/h
进行新课
例题1： 火车在北京和上海间的运 行速度约为104km/h，两地之间的铁路 线长为1463km，火车从北京到上海大约 要用多长时间？
C 运动的时间越长，则路程越大。
D 匀速直线运动物体速度不能由v=s/t
计算。
答案：C
进行新课
1、平均速度的定义：一 段时间通过的路程与这段时间 的比值叫这段路程或时间的平 均速度。
2、计算公式：v=s/t
进行新课
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时40分21.11.912:40November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时40分20秒12:40:209 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时40
例题：小明同学早上7：30从家出发， 骑自行车上学，行驶了1200m，此时他看手 表时间为7：35，紧接着又行驶了5min到达 学校，已知学校距离他家3000m，求小明上 学过程中的平均速度多大？
解：由公式v s 得 t
v s 3000m =5m/s t 600s
课后习题
状元成才路状元导练本课时习题
分20秒下午12时40分12:40:2021.11.9
进行新课
1、速度的定义式：
速度
路程 时间
,
用公式表示
v
s t
2、速度的单位：
米每秒,符号为 m/s,或 m s1 交通运输中还用到 km/h或 km h1 1m/s=3.6km/h
进行新课
例题1： 火车在北京和上海间的运 行速度约为104km/h，两地之间的铁路 线长为1463km，火车从北京到上海大约 要用多长时间？
八年级物理上册_1.3_运动的快慢课件_人教新课标版
st ——路程——米（m）
t——时间——秒（s）
v——速度——米每秒（m/s）
公式的变形：
v
求路程
svt
s t 求时间
t s v
（3）单位：
国际单位：m/s或 ms1
读作“米每秒”
常用单位：km /h或 km h1
读作“千米每时”
换算关系： 1 米/秒 = 3.6 千米/时
1m /s1m 1/10k0 m 3 0.6km /h 1s 1/36h00
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
（4）单位的物理意义：
小资料
喷气式客机
约250m/s
超音速歼击机 大于700m/s
子弹出膛时
约1000m/s
同步卫星轨道速度 3070m/s
第一宇宙速度
7900m/s
真空中光速
3×108m/s
PPT模板：/moban/
Hale Waihona Puke PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
运动的快慢
-
1
导入新课
物体运动有快有慢,哪些方法可以描述 物体运动的快慢?
1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的 依据是什么？
2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军 的？ ……
1.速度
（1）定义：➢表示物体运动的快慢。 ➢速度等于运动物体在单位时间内通过 的路程（路程与时间之比叫做速度）。
（2）公式： v s
解：vs10m01.03m 2/s t 9.6s9
t——时间——秒（s）
v——速度——米每秒（m/s）
公式的变形：
v
求路程
svt
s t 求时间
t s v
（3）单位：
国际单位：m/s或 ms1
读作“米每秒”
常用单位：km /h或 km h1
读作“千米每时”
换算关系： 1 米/秒 = 3.6 千米/时
1m /s1m 1/10k0 m 3 0.6km /h 1s 1/36h00
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
（4）单位的物理意义：
小资料
喷气式客机
约250m/s
超音速歼击机 大于700m/s
子弹出膛时
约1000m/s
同步卫星轨道速度 3070m/s
第一宇宙速度
7900m/s
真空中光速
3×108m/s
PPT模板：/moban/
Hale Waihona Puke PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
运动的快慢
-
1
导入新课
物体运动有快有慢,哪些方法可以描述 物体运动的快慢?
1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的 依据是什么？
2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军 的？ ……
1.速度
（1）定义：➢表示物体运动的快慢。 ➢速度等于运动物体在单位时间内通过 的路程（路程与时间之比叫做速度）。
（2）公式： v s
解：vs10m01.03m 2/s t 9.6s9
八年级物理上册《1.3_运动的快慢》PPT课件
s/m
4.一辆小车的运动时 6
间与路程的关系如图 4
所示，你能从图中读 2
到哪些信息？
o
2
答：（1）小车前2s内的速度为1m/s ；
（2）小车后2s内的速度为2m/s ；
（3）在2s到5s内小车处于静止状态；
（4）整个过程小车在做变速运动；
46
（5）小车在7s内通过的路程是6m； （6）小车在7s内的平均速度为0.87m/s； （7）小车在运动过程中停止运动3s； （8）小车在第2—5s内，距离出发点为2m ；
1m/s= 3.6 km/h 比较大小：1m/s ＞ 1km/h
练习 20m/s=__7_2__km/h 54km/h=_1_5__m/s
了解一些常见物体运动的速度。
二、匀速直线运动
思考：平直公路上的汽车和过山车的运动路线有什 么不同呢？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
解：由公式v=s/t可以得到t=s/v，火车运行时间约为
t=s/v=1463km/104km/h=14h 答：火车从北京到上海大约需要14小时。
注意：1、解题过程要写出所依据的公式，把数值和 单位代入时，单位要统一，要有必要的文字说明。
2、计算过程和结果都应带单位。
小铭和爸爸开车到李庄,
在A地看到如图所示的标
解: v利1=用st公式=1v10=mst/12计.8算8s出=8刘.5翔4m的/s速度为
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甲车:在各段相同时间内通过的路程相同。（30m/s）
乙车:运动速度由慢变快，后来的速度大于甲了。（达到
45m/s） 知识技能
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二．在变速直线运动中，如果不关心在某处的快慢情况，只粗 略计算全过程总体的快慢情况，能否用v=s/t求速度？这时的意 义如何?
可用v=s/t计算总体运动速度,此时的速度称为平均速度
人教版八年级物理上册
第一章 机械运动
1．3速度与匀速直线运动
刘 翔 比 赛 视 频
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【知识与技能】 1．速度的认识 2．能用速度公式进行简单的计算 3. 认识匀速直线运动、平均速度
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学习内容一：速度及速度的计算 阅读课本P19至P20文字内容，插图，基本概念、定义用红
= 3.6 km/h
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1．下列哪句成语与物理学中描述物体运动快慢的方法最相
近（ B ）
A 姗姗来迟
B 一日千里
C 离弦之箭
D 风驰电掣
2．水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎
豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能飞5km，把它们
的速度大小从大到小排列是
4．你见过汽车的速度表没有？ 结合右图给大家说说你的认识。
此时汽车的速度是20km/h,
该速度表能显示的最大时速是 220km/h
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二.阅读P20小资料“一些物体运动的速度”
人步行时的速度为
,
它表示的含义是
.
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速度的单位换算： 1m/s=
(v1t1+v2t2)/(t1+t2)≠(v1+v2)/2
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1．下列图像能反映物体做匀速直线运动的是（ D ）
A
B
C
D
2．P22第3题,4名同学板演,注意物理计算题格式要求。
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谢
谢
【自学检测】 机械运动按运动路线的曲直可分为直线运动和 曲线 运动
.按速度是否变化可将直线运动分为匀速 直线运动和变速 直 线运动.
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一．思考问题：看课本图1.3-3“想想议议”中，在图中两车 之间标出时间间隔和对应的路程,通过计算分析比较甲乙两车各 段时间内的速度有什么特点？看谁分析的有快又准。
2．如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？
比较相同时间内物体运动的路程大小
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3．在物理学上，我们用 相同时间内比较运动路程的长短 来 比较物体运动快慢。速度的计算公式是 v=s/t ，速度的国际单位 是 米每秒 ，符号是 m/s ，在交通运输上通常用千米每小时 做 速度单位，符号是 km/h 。
2.作变速运动的物体的平均速度等于它在某段 路程上同过的总路程与在这段路程上所用的总 时间的比值，而不是取几个速度的平均值。
向度线 没不运 变 断动
推导过程：
加
设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速度为v2， 快
则第一段时间内行驶的路程s1=v1t1
第二段时间内行驶的路程s2=v2t2 全程平均速度：v=(s1+s2)/(t1+t2)=(v1t1+v2t2)/(t1+t2)
列物体运动的快慢:
运动物体 初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
0
C.火车
500
D.飞机
500
10
100
30
1250
10
2500
总结描述物体运动的快慢的方法: 方法一:运动时间相同，通过路程越长，运动越 快 . 方法二:通过路程相同，所用时间越短，运动越 快 .
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三. 课本例题分析
我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金 牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？
问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？ 不是,冲刺时的最大速度应高于8.52m/s ②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？ 他跑400m成绩t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
③在计算中要注意什么？ a.各物理量单位要统一；
b.所求物理量要有必要的文字叙述；
c.写出所依据的公式或变形式，有物理量的代入过程(单位)。
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动
1．判断一个物体是不是在做匀速直线运动时， 要注意分析该物体在整个运动过程中运动的速 度和运动方向是不是始终没变。
运运加 动动速 方速直
笔做上记号，记住速度的计算公式和速度的国际单位。
【自学检测】 速度的计算公式是: v=s/t ,速度的国际单位是 m/s .
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合作探究精讲点拨即源自练习一.速度认识123 4
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一.速度认识
123 4
1．观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶,如何比较下
。
在物理学习中，经常遇到比较物理量的大小，处理这类问
题时，要统一单位，然后才能做出正确的比较，不能只看数值 的大小．
在遇到速度的不同单位时，最好都换算成国际单位制．都 换算成统一单位时，数值大的物理量大。
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学习内容二：匀速直线运动 阅读课本P20至P22内容，细读匀速直线运动定义