《使至塞上》优质公开课教学设计ppt
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《使至塞上》ppt课件
情景交融
诗中的情感与景物相互交融，彼此衬托，形成了一种独特的 艺术境界，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人内心 的情感波动。
运用象征、比喻等修辞手法
象征手法
诗中的“大漠”、“长河”、“落日 ”等意象，不仅是对塞外风光的描绘 ，更象征着边塞的荒凉、孤寂和使者 内心的感受。
比喻手法
诗人运用生动的比喻，如“征蓬出汉 塞，归雁入胡天”，将使者比作飘飞 的蓬草和北归的大雁，形象地表达了 使者的孤寂和无助。
唐代边塞诗派简介
唐代边塞诗派的形成
介绍了唐代边塞诗派的形成背景、代表诗人及其作品特点。
边塞诗派的艺术特色
阐述了边塞诗派在诗歌题材、艺术手法、审美追求等方面的独特之 处。
边塞诗派与其他诗派的关系
分析了边塞诗派与山水田园诗派、豪放派等诗派之间的相互影响和 联系。
边塞文化在唐代的影响和传承
边塞文化在唐代的影响
01
探讨了边塞文化在唐代政治、经济、文化等方面的深远影响，
以及边塞诗在唐诗中的地位和作用。
边塞文化的传承与发展
02
分析了唐代以后边塞文化的传承与发展情况，以及边塞诗在后
世的流传和影响。
边塞文化与当代文化的联系
03
探讨了边塞文化与当代文化的内在联系，以及边塞文化在当今
时代的现实意义和价值。
06 思考题与课堂互动环节
02
多才多艺
除了诗歌散文方面，王维在绘画和音乐上也颇有造诣， 是一位全面发展的艺术家。
03
诗歌风格
王维的诗歌以山水田园诗为主，风格清新自然，意境深 远。
《使至塞上》创作背景
01
02
03
出使边塞
王维在唐玄宗开元二十五 年（737年）被任命为监 察御史，奉命出使边塞慰 问将士。
诗中的情感与景物相互交融，彼此衬托，形成了一种独特的 艺术境界，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人内心 的情感波动。
运用象征、比喻等修辞手法
象征手法
诗中的“大漠”、“长河”、“落日 ”等意象，不仅是对塞外风光的描绘 ，更象征着边塞的荒凉、孤寂和使者 内心的感受。
比喻手法
诗人运用生动的比喻，如“征蓬出汉 塞，归雁入胡天”，将使者比作飘飞 的蓬草和北归的大雁，形象地表达了 使者的孤寂和无助。
唐代边塞诗派简介
唐代边塞诗派的形成
介绍了唐代边塞诗派的形成背景、代表诗人及其作品特点。
边塞诗派的艺术特色
阐述了边塞诗派在诗歌题材、艺术手法、审美追求等方面的独特之 处。
边塞诗派与其他诗派的关系
分析了边塞诗派与山水田园诗派、豪放派等诗派之间的相互影响和 联系。
边塞文化在唐代的影响和传承
边塞文化在唐代的影响
01
探讨了边塞文化在唐代政治、经济、文化等方面的深远影响，
以及边塞诗在唐诗中的地位和作用。
边塞文化的传承与发展
02
分析了唐代以后边塞文化的传承与发展情况，以及边塞诗在后
世的流传和影响。
边塞文化与当代文化的联系
03
探讨了边塞文化与当代文化的内在联系，以及边塞文化在当今
时代的现实意义和价值。
06 思考题与课堂互动环节
02
多才多艺
除了诗歌散文方面，王维在绘画和音乐上也颇有造诣， 是一位全面发展的艺术家。
03
诗歌风格
王维的诗歌以山水田园诗为主，风格清新自然，意境深 远。
《使至塞上》创作背景
01
02
03
出使边塞
王维在唐玄宗开元二十五 年（737年）被任命为监 察御史，奉命出使边塞慰 问将士。
《使至塞上》精品PPT课件
（4）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
（5）大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——李贺《马诗》
课堂检测
1、用原文语句填空。 （1）《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出 幽微难言的内心情感的两句诗是：_征__蓬__出__汉__ _塞__，__归__雁__入__胡__天__。 （2）《使至塞上》描绘塞外荒漠的壮美风光 的诗句是：_大__漠__孤__烟__直___，_长__河__落__日__圆___。 （3）《使至塞上》描写边塞战士紧张生活， 表现他们为国戍边战斗精神的句子：_萧__关__逢__ _候_骑___，_都__护__在__燕__然___。
课堂检测
3、 从景物描写和表达的思想感情两个 方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入 胡天”的理解。
随风而去的“征蓬”和进入胡天的 “归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的 写照，诗人以“蓬”、“雁”自比，说 自己象随风而去的蓬草一样出临“汉 塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入 “胡天”，从中透露出诗人内心幽微难 言的激愤抑郁的情感。
课堂检测
2、对这首诗理解不正确的一项是（ B ）
A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之 事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出 自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其 中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口 的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非 常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画” 的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应， 点明了诗人此次出使路途之远。
导入新课
唐玄宗在位的开元、天宝时期，边 塞诗的创作，以诗人之众多，名作之如 林，而成为当时诗坛上一道亮丽的风景 线。而以山水田园诗著称的诗人王维， 也创作了40首边塞诗名作，甚至比边塞 诗人高适的20余首还多。今天我们来欣 赏王维惊艳了整个大唐一首边塞诗《使 至塞上》，体会诗人复杂而微妙的感情。
（5）大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——李贺《马诗》
课堂检测
1、用原文语句填空。 （1）《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出 幽微难言的内心情感的两句诗是：_征__蓬__出__汉__ _塞__，__归__雁__入__胡__天__。 （2）《使至塞上》描绘塞外荒漠的壮美风光 的诗句是：_大__漠__孤__烟__直___，_长__河__落__日__圆___。 （3）《使至塞上》描写边塞战士紧张生活， 表现他们为国戍边战斗精神的句子：_萧__关__逢__ _候_骑___，_都__护__在__燕__然___。
课堂检测
3、 从景物描写和表达的思想感情两个 方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入 胡天”的理解。
随风而去的“征蓬”和进入胡天的 “归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的 写照，诗人以“蓬”、“雁”自比，说 自己象随风而去的蓬草一样出临“汉 塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入 “胡天”，从中透露出诗人内心幽微难 言的激愤抑郁的情感。
课堂检测
2、对这首诗理解不正确的一项是（ B ）
A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之 事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出 自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其 中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口 的千古名句。 C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非 常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画” 的特色。 D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应， 点明了诗人此次出使路途之远。
导入新课
唐玄宗在位的开元、天宝时期，边 塞诗的创作，以诗人之众多，名作之如 林，而成为当时诗坛上一道亮丽的风景 线。而以山水田园诗著称的诗人王维， 也创作了40首边塞诗名作，甚至比边塞 诗人高适的20余首还多。今天我们来欣 赏王维惊艳了整个大唐一首边塞诗《使 至塞上》，体会诗人复杂而微妙的感情。
13.3《使至塞上》课件(共34张ppt)
交代了出使的目的和经过的地点。“单车”说明随从少，仪节规 格不高，轻车简从，形单影只，传达出内心的孤寂感，微露出失意情 绪。“欲问边”，是要到边疆去察看情况、慰问将士，这是出使的目 的。“居延”是出使经过的地方，可见行程遥远，也表达出作者此时 此刻的失意、孤寂心情。
2、颔联运用什么修辞手法？写出了诗人怎样的心境？
尾联与首联呼应，继续写出使 一事。诗人行至萧关，探马来报， 都护逐杀敌军，已到了最前线，流 露出诗人对都护的赞扬，也表现出 诗人对前线战事的关心。
8、本诗的末尾写到的“燕然”，暗用一个什么典故？有什么作用？
典故： 汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还。
作用： 一则歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功，二则暗示自
己为国建功立业之心。 表现出诗人达观了怎样的变化？
首联、颔联诗人想到自己 的境遇，心中不由生出漂泊无 定的孤寂、抑郁之情；
9、通读全诗，诗人的心情发生了怎样的变化？
颈联诗人看到边塞“大漠孤烟 直，长河落日圆”的壮美风光，画 面开阔，意境雄浑，情绪受到感染， 个人失意的情绪在景物的净化下消 散，流露出豪迈、豁达之情；
文体常识
边塞诗以边塞军旅生活为主要内容： 或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰 辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作称 之为边塞诗。边塞诗一般出自于出征的将 领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛 生活和自然风光的描写表达思乡之情以及 保家卫国的高尚情操。
整体感知
梳理文意
慰问边关守军
单车欲问边，属国过居延。
4、.“大漠孤烟直，长河落日圆”一联被誉为千古名句，请从炼字的角度简要赏析。
整体勾勒出一幅极其雄浑、 阔大、静寂、壮美的大漠黄 昏落日图，见到此景，诗人 的胸襟也随之开阔。
5、“大漠孤烟直，长河落日圆”一句如何表现王维诗歌“诗中有画”的特点？
2、颔联运用什么修辞手法？写出了诗人怎样的心境？
尾联与首联呼应，继续写出使 一事。诗人行至萧关，探马来报， 都护逐杀敌军，已到了最前线，流 露出诗人对都护的赞扬，也表现出 诗人对前线战事的关心。
8、本诗的末尾写到的“燕然”，暗用一个什么典故？有什么作用？
典故： 汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还。
作用： 一则歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功，二则暗示自
己为国建功立业之心。 表现出诗人达观了怎样的变化？
首联、颔联诗人想到自己 的境遇，心中不由生出漂泊无 定的孤寂、抑郁之情；
9、通读全诗，诗人的心情发生了怎样的变化？
颈联诗人看到边塞“大漠孤烟 直，长河落日圆”的壮美风光，画 面开阔，意境雄浑，情绪受到感染， 个人失意的情绪在景物的净化下消 散，流露出豪迈、豁达之情；
文体常识
边塞诗以边塞军旅生活为主要内容： 或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰 辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作称 之为边塞诗。边塞诗一般出自于出征的将 领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛 生活和自然风光的描写表达思乡之情以及 保家卫国的高尚情操。
整体感知
梳理文意
慰问边关守军
单车欲问边，属国过居延。
4、.“大漠孤烟直，长河落日圆”一联被誉为千古名句，请从炼字的角度简要赏析。
整体勾勒出一幅极其雄浑、 阔大、静寂、壮美的大漠黄 昏落日图，见到此景，诗人 的胸襟也随之开阔。
5、“大漠孤烟直，长河落日圆”一句如何表现王维诗歌“诗中有画”的特点？
《使至塞上》ppt课件
2
我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
3
浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
4
在萧关遇到骑兵，一问才知道都护正在燕然前线。
5
1、首联交代了什么内容？哪个字写出了作者出塞的心情？ 2、颔联中诗人借“征蓬”“归雁”比做什么？透露了作者怎样的心境？ 3、颈联描绘了什么风光？此时诗人心境发生了怎样变化？ 4、尾联中“在燕然”是不是真的说都护在燕然？表达了诗人对将士们怎样的情感？
构图美：
添加标题
大漠 烽烟 长河 夕阳
01
添加标题
——苍茫辽阔
02
直烟 曲河 圆日
线条美：
——层次丰富
黄沙 碧水 红日 青烟
01
色彩美：
02
——鲜艳优美
“萧关逢候骑，都护在燕然”写到达边塞后得知 将领还在前线督战，这样结束全诗是否显得突 兀？
故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止， 给人留下回味的余地。——诗的留白
___________《红楼梦·香菱学诗》
青莲的七言绝句读一二百首。”
04
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李
03
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩
整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？
想到自己被排挤出朝庭之外时—— 看到将士不畏艰苦守边卫国时——
激愤抑郁
赞叹敬仰
表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美与崇敬之情。
添加标题
我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
3
浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
4
在萧关遇到骑兵，一问才知道都护正在燕然前线。
5
1、首联交代了什么内容？哪个字写出了作者出塞的心情？ 2、颔联中诗人借“征蓬”“归雁”比做什么？透露了作者怎样的心境？ 3、颈联描绘了什么风光？此时诗人心境发生了怎样变化？ 4、尾联中“在燕然”是不是真的说都护在燕然？表达了诗人对将士们怎样的情感？
构图美：
添加标题
大漠 烽烟 长河 夕阳
01
添加标题
——苍茫辽阔
02
直烟 曲河 圆日
线条美：
——层次丰富
黄沙 碧水 红日 青烟
01
色彩美：
02
——鲜艳优美
“萧关逢候骑，都护在燕然”写到达边塞后得知 将领还在前线督战，这样结束全诗是否显得突 兀？
故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止， 给人留下回味的余地。——诗的留白
___________《红楼梦·香菱学诗》
青莲的七言绝句读一二百首。”
04
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李
03
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩
整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？
想到自己被排挤出朝庭之外时—— 看到将士不畏艰苦守边卫国时——
激愤抑郁
赞叹敬仰
表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美与崇敬之情。
添加标题
《使至塞上》PPT优质课件
此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情 以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一 种豁达情怀。
扩展学习
课后作业
1熟练的背诵这首诗歌。 2．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感 的两句诗是___________________ ，_____________________。 3．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句 __________________，______________________。
使至塞上
王维
目录
1、作者简介 2、字词学习 3、内容赏析 4、扩展学习
01
作者简介
作者简介
王维（701-761），字摩诘，唐
代山水田园诗派的代表作家。蒲州 （今山西永济）人，少有才名。开 元九年（721）中进士，任太乐丞， 后因事受牵累被贬到济州（今山乐 长青县）作司库参军。
作者简介
开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。 安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官 至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦 隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过 一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通 过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细， 状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞 集》。
每府派大都护一人，副都护二人，负责辖区一切事务。这里指前敌统帅。
字词学习
白话译文 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
03
扩展学习
课后作业
1熟练的背诵这首诗歌。 2．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感 的两句诗是___________________ ，_____________________。 3．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句 __________________，______________________。
使至塞上
王维
目录
1、作者简介 2、字词学习 3、内容赏析 4、扩展学习
01
作者简介
作者简介
王维（701-761），字摩诘，唐
代山水田园诗派的代表作家。蒲州 （今山西永济）人，少有才名。开 元九年（721）中进士，任太乐丞， 后因事受牵累被贬到济州（今山乐 长青县）作司库参军。
作者简介
开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。 安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官 至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦 隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过 一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通 过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细， 状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞 集》。
每府派大都护一人，副都护二人，负责辖区一切事务。这里指前敌统帅。
字词学习
白话译文 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
03
《使至塞上》PPT【优秀课件】
2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。
这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。 “直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景 象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓 悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士 凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积 极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑， 视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
课文解读
属国：典属国的简称。汉
单车：一辆 车，这里形 容这次出使
使至塞上
代称负责少数民族事务的 官员为典属国，这里诗人
用来指自己的使者身份。
单车欲欲：问要。边，属国过居延。
时随从不多。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
飘飞的蓬草，古
问：慰问。
胡地的天空，指胡
诗中常用于比喻
人居住的地方。
远行之人。
【品析】“单车”说明随从少，仪节规格不高，微 露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此 时此刻的心情。
负责侦察、通
护，这里指前线统帅。
古关名，故址 萧关逢信的候骑骑兵，。 都护在燕然。燕然：燕然山始置，唐代边疆设有大都护
府，其长官称大都护，这里指前线统帅。
【品析】“大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写 出了其景物的单调；“落日”又加上“圆”字，给人 亲切温暖而又苍茫的感觉。后两句为实写，表现了边 塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗意：（我）轻车简从， 出使边疆去慰问守边官 兵，出使途中路过居延。 像飘飞的蓬草越过边塞， 如归雁飞入胡人居住的 地方。
指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，
因其轻烟直且不易为风吹散。 黄河。
都护：唐代边疆设有
《使至塞上》PPT教学课件
颔联承接首联，诗人以蓬、雁自比，传达出被排挤出朝廷的惆怅和漂 泊无定的内心感受。
“大”突出沙漠的浩瀚无边。
“孤”写出景物的单调，使烽烟显得格外醒目。
默写常考句
【转】写景 塞外风光
大·漠孤·烟直·，长河落日圆·。
颈联画风一转， 运用白描手法， 描绘了奇美壮 丽的塞外风光。
“直”表现大漠孤烟的劲拔、坚毅之美。
3.（鄂州中考）这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落 日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。
【示例】苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的 烽烟笔直地伸向天空。黄河似一条金带，平躺在大 漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的 天空中。
结构梳理
首联（起） 叙事
使 至
颔联（承）
抒情
塞 上
颈联（转）
绘景
闲居 年后，任太乐丞时，因下属伶人擅舞黄狮子受牵连被
贬。27岁，辞官隐居淇上，后闲居长安。
中年 仕宦
33岁，拜谒张九龄，次年任右拾遗。36岁，因张 九龄被贬，出塞为官。
晚年 隐退
49岁，离朝归隐辋川。安史之乱爆发后，王维被俘，被硬 委“给事中”之伪职并被软禁。唐军收复长安与洛阳后，肃宗 宽宥王维，授太子中允，后官至尚书右丞。60岁，上书辞官， 隐居至终。
［参考答案］
“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉 感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、 聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直” 冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆， 这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗 所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到 的。这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的 画面感。①它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。②它有绘画一 样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日， 寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽 象派的作品。③这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各 有色彩，引人想象。
3.使至塞上(优质公开课教学设计ppt)
二 写一写字形
归yàn（ 雁 ） dū（ 都 ）护
方法指导
诗歌赏析四部曲
一读：结合注释，读懂内容 二品：抓住关键，赏析写法 三想：结合意象，想象画面 四悟：把握情感，明确主旨
一读：结合注解，读懂内容
使至塞上
王维 首联：单车/欲/问边，属国/过/居延。 颔联：征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 颈联：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 尾联：萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
译文： 在萧关终于遇到了侦察的骑兵， 一问才知道长官正在边防前线呢。
我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关， 以典属国的身份长途跋涉路过居延。 有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞， 又似回归的大雁飞入北国的蓝天。 苍茫无际的沙漠，一缕白烟直上云霄， 杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆 的落日。 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵， 告知我都护仍在遥远的燕然前线。
层次丰富
色彩美：
黄沙漫漫、夕辉橘红、 白烟一缕、河水闪闪
鲜明优美
颈联绘景（描写）——塞外风光 难怪王国维誉为：“千古壮观。”
三想：结合意象，想象画面
大漠孤烟直，长河落日圆
描述画面答题思路
（1）正确理解相应诗句的内容； （2）找出画面中的意象（景物），把握它们的 特征； （3）发挥合理的联想和想象，巧妙运用修饰语 和修辞手法； （4）再将脑海中呈现的画面用生动、流畅、准 确有序的语言表述出来即可。
颔联记叙、描写、抒情——孤寂抑郁
3.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了西
部边塞的奇特壮丽的景色，是历来为人们所传颂的千 古名句，请从语言运用的角度赏析其独特之处。（提 示：抓关键字词）
大
突出了边疆沙漠的浩瀚无边
孤 写出了景物的单调，使荒凉的大漠上烽火 台燃起的那一缕孤烟显得格外醒目。
《使至塞上》优秀课件PPT
诗文小结
颈联：“大漠孤烟直， 长河落日圆”（王国维 称为“千古壮观”之名句）
1、从炼字的角度赏析本诗中的“大漢孤烟直，长河落日圆”一句妙在何 处。（提示：大、孤、直、长、圆）
“大”写出了边疆沙漠的浩瀚无边。 “孤”写出了景物的单调。 “直”表现了烽烟之高，具有劲拔、坚毅之美。 “长”写出了黄河横贯沙漠，杳无尽头的景象。
拓展体会:《红楼梦》第四十八回里说： ‘大漠孤烟直，长河落日圆’。 香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字 似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟 再找不出两个字来。” 你认为香菱对这两句诗的体味有无道理，为什么？
有道理，这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无 理的，想去竟是有理有情的。”凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替 代。
6、尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
采用了什么表达方式？暗用了一个什么典故？有什么作用？ 1、采用了记叙的表达方式，写出了战事的紧张繁忙。 2、“燕然”暗用汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以返的典故。 （用典） 3、诗句颂扬了守边将士杀敌报国之志和爱国精神，同时也暗示自己建功 立业之心。（慷慨悲壮、达观)
1、第三联写的景物有大漠、孤烟、长河、落日， 2、营造了一种雄浑旷远、苍凉悲壮的意人孤寂的情感。
4、这两句诗非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色，请简要分 析。 ①构图美：从天边的落日（上）到空中的烽烟（中）再到地上的河流（下），从近处的 烽烟（近）到远处的夕阳（远）再到绵延无边的大漠（背景），空间阔大，层次丰富。 ②线条美：一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约、概括性 强。 ③色彩美：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉 映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的孤烟，直上高空，色彩鲜明、 引人想象。
颈联：“大漠孤烟直， 长河落日圆”（王国维 称为“千古壮观”之名句）
1、从炼字的角度赏析本诗中的“大漢孤烟直，长河落日圆”一句妙在何 处。（提示：大、孤、直、长、圆）
“大”写出了边疆沙漠的浩瀚无边。 “孤”写出了景物的单调。 “直”表现了烽烟之高，具有劲拔、坚毅之美。 “长”写出了黄河横贯沙漠，杳无尽头的景象。
拓展体会:《红楼梦》第四十八回里说： ‘大漠孤烟直，长河落日圆’。 香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字 似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟 再找不出两个字来。” 你认为香菱对这两句诗的体味有无道理，为什么？
有道理，这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无 理的，想去竟是有理有情的。”凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替 代。
6、尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
采用了什么表达方式？暗用了一个什么典故？有什么作用？ 1、采用了记叙的表达方式，写出了战事的紧张繁忙。 2、“燕然”暗用汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以返的典故。 （用典） 3、诗句颂扬了守边将士杀敌报国之志和爱国精神，同时也暗示自己建功 立业之心。（慷慨悲壮、达观)
1、第三联写的景物有大漠、孤烟、长河、落日， 2、营造了一种雄浑旷远、苍凉悲壮的意人孤寂的情感。
4、这两句诗非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色，请简要分 析。 ①构图美：从天边的落日（上）到空中的烽烟（中）再到地上的河流（下），从近处的 烽烟（近）到远处的夕阳（远）再到绵延无边的大漠（背景），空间阔大，层次丰富。 ②线条美：一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约、概括性 强。 ③色彩美：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉 映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的孤烟，直上高空，色彩鲜明、 引人想象。
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疏通诗意
使至塞上 王维
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。
胡天：胡地的天空，指胡人居住的地方。
译文：像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人 居住的地方。
疏通诗意 大漠孤烟直，长河落日圆。
孤烟：指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其轻烟直且 不易为风吹散。 长河：黄河。
译文：浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上，黄河 尽头，西下的太阳正圆。
使至塞上 （王维） ——五言律诗
单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
使至塞上
——王维 首联：单车欲问边，属国过居延。 颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
疏通诗意
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 欲：要。 问：慰问。 属国：属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事 务的官员为典属国，这里诗人用来指自己的使者身份。 居延：汉末设县，在今甘肃省张掖县西北。
译文：（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官 兵，出使途中路过居延。
同学们，我们都知道中国古代唐朝在历史的长河中相对于其他朝 代来说是最繁荣强盛的，但是，唐朝虽然强盛，那么它是不是就一 直很安定和谐呢？我们通过学习历史知道，唐朝也并不安定，由于 各少数民族不断骚扰，所以战事不断，唐政府不得不加强边防，以 应付战事，有时候也乘胜北逐，有扩张领土之意。在这种背景下， 开元、天宝年间呢，许多诗人都参加了戍边高级将帅的幕府，做他 们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞的所见所闻写进诗歌，于 是，边塞风光和军中生活成了唐朝诗人的新题材，这一类诗，文学 史上称为“边塞诗”，其实边塞诗最早是发源于汉魏六朝时代，隋 朝开始兴盛，只是到了唐朝才进入发展的黄金时期。同学们，我们 大都生活在南方，大家想知道北方边塞有怎样的一幅风景吗？今天， 我们就一起来学习一首边塞诗，王维的《使至塞上》，一通来领略 北方边塞的别样风光！
单车欲问边，属国过居延。
开头交代了出使的目的和经过的地点。
结合写作背景找出首联中哪个词写出了诗人出塞时的 心情？
“单车”，诗人轻车简从，奔赴边塞，孤独之感从 这个词传达出来。
颔联抒情———内心抑郁
（即景设喻，借景抒情）
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颔联中诗人借“征蓬”“归雁”比喻什么？透露出作者当时怎样的心境？
学习目标
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟 诗意境。重点 2.品析诗的语言，理解诗人蕴含的 思想感情。难点
l理解题意
出使
到
边塞
题目告诉读者此诗写于往边塞的途中，是一首记行诗。交 代了诗人去哪里，暗示了本诗的内容为诗人在出使边塞的 旅途中所见的塞外景色。
王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲 州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太 乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。
名 色彩美：黄沙 碧水 红日 青烟——鲜明优美
你能用几个词语描述一下颈联中这幅边塞风光图？此时诗人
句 的心境于前两联一样吗？
苍茫辽阔，浩瀚无边。看到这幅壮美的边塞图之后， 心胸也为之开阔，心中充满了对边塞壮美风光的赞美之 情。
长河落日圆
尾联叙事——战事繁忙
萧关逢候骑，都护在燕然。
在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵， 告知我都护仍在遥远的燕然前线。
表现了诗人开阔的胸襟。
从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他 们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
颈联绘景—— 塞外风光
大漠孤烟直，长河落日圆。
这句诗被誉为千古名句，它“诗中有画:这幅“画”美在哪里？
千
构图美：烽烟 夕阳 大漠 长河——苍茫辽阔
古 线条美：直烟 河长 圆日
——层次美
这里的“在燕然”是不是说都护真的在燕然山呢？诗人对 这些“在燕然”的将士是一种怎样的情感呢？
不一定，诗人这样写是为了突出战事繁重和紧张 表达了诗人对边疆将士的敬佩和赞美了他们以身许 国的爱国热情。
诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自已像随风而去的蓬草 一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子， 这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人被排 挤出朝廷后孤寂、抑郁、愤懑以及远离家乡的漂泊、思乡等 幽微难言的复杂心情。
点出出使的季节——春天。
千
颈联绘景—— 塞外风光
古
大漠孤烟直，长河落日圆。
王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精
通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影 响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新， 格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌， 多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体 物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞 说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属 小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春， 可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。 王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时沿途景色， 察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道 诗作于赴边途中。
诗歌鉴赏方法：
●赏析方法： ●1、赏意象（描绘了什么4、体会诗中的意境和诗人情感。
疏通诗意 萧关逢候骑，都护在燕然。
萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。 候骑：骑马的侦察兵。 护都：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都 护府，其长官称大都护，这里指前线统帅。 燕然：山名，燕然山，这里指边防前线。
译文：在萧关遇上骑马的侦察兵，得知前敌 统帅正在燕然前线镇守。
首联叙事————出使边塞
赏析颈联中的“大”、“孤”、“直”、“长”、“圆”字。
名
“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。
“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。
句
“直” 表现了烽烟的劲拔、坚毅之美
“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。
“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫 。
勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，