人教版数学五年级下册《图形的运动(三)》 第一课时 教学设计

人教版小学数学第十册第五单元

《图形的运动（三）》第一课时教学设计

教学内容：

学习旋转的特征（课本第83页的例1，84页例2，课本第85页练习二十一中部分习题。

教学目标

1.知识目标:进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。

2.能力目标:通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。

3.情感目标:让学生体会图形变换在生活中的应用，感受图案带来的美感和数学的应用价值。

教学重点：1.理解、掌握旋转现象的特征和性质。

2.理解、掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质。教学难点：1.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。

2.理解、掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质。教学准备：课件

教学过程：

情景导入

1.教师用幻灯片演示：(1) 风车；（2）交通起降杆；（3）秋千

的转动。

提问：仔细观察,你还记得这是数学中的什么现象吗?

学生交流汇报

教师：今天老师要和你们一起学习旋转。（板书课题：图形的运动(三)旋转

2.由生活中的一些旋转现象总结出旋转的方向:顺时针旋转、逆时针旋转.

一、教学例1。

1.观察，描述旋转现象。

观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。

要求：完成学习单上的问题.并汇报结果.

（教师引导学生叙述完整）

演示:生独立完成例1后汇报结果时教师随机演示课件

2.教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？

小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。

3.课件出示83页“做一做”

4.课件出示练习二十一2、3题

二、教学例2。

1.教师用课件出示教材第84页例2三角形绕点O顺时针旋转90°的图形。

2.学生动手试做,教师巡视指导指名到前面展台演示并订正.

3.小组长检查本组组员完成情况

4.完成课件中下面的问题.

教师小结：每个角的位置每条边的位置都发生了变化，那什么是没有变化的呢？（①三角形的形状没有变；②点O的位置没有变；③三角形边长的长度没有变；④三角形角的度数没有变。）5、巩固练习84页中间做一做.

三.出示旋转图案.

让学生感受旋转的美并鼓励学生在生活中发现并创造这样的图案.