二年级阅读《入木三分》
寓言故事入木三分
寓言故事入木三分寓言故事入木三分入木三分是一个很有深意的寓言故事，值得我们好好学习。
以下是小编整理的寓言故事入木三分，希望对你有帮助。
【寓言故事入木三分】东晋时候，我国出了一位大书法家，这就是被历代书法家、鉴赏家称为最高楷模的“书圣”王羲之。
王羲之从小喜欢练字，七岁就能写出一手好字。
十二岁那年，一天，他见到父亲枕头下有一本介绍写字方法的书——《笔论》，就兴冲冲地拿着它去找父亲教他练书法。
父亲说他年岁小，没有应允，答应待他长大后，一定教他练书法。
王羲之一听急得跪下来向父亲请求说：“现在就教我吧，如果等长大了再学，那就太晚了。
”父亲看他决心大，便答应了。
从那时起，王羲之就在父亲的指导下如痴如迷地苦练书法，即便在休息的时候，也在细心地揣摩着字体的'间架结构和气势，心里想着，手指便在衣襟上画，时间一久，竟连衣襟都划破了。
王羲之的字越写越好，字迹既秀丽又矫健，到青年时期他已经是有些名气的书法家了。
但王羲之仍然不停地苦练，走路、吃饭、乃至睡觉都在揣摩各书法家的笔势，手指不停地划字影。
有一天，上了床，他还用手凌空划字，一不留意，竟划到妻子身上，妻子笑着说：“你怎么在人家身上划?自己的呢?没啦!”没料到，就这句玩笑话，竟让王羲之悟及到应该创造自己的书体。
从那以后，他翻读碑帖手迹，揉和百家之长，得千变万化之神，自成一体，他的字写得更加优美，苍劲了。
据传说，有一次，王羲之把字写在木板上，拿给雕刻工匠照着刻下来，工匠刻木时，竟吃惊地发现墨迹已透入了木板三分深。
当然，这种传说未必真有其事，人们只不过借此来形容王羲之所写的字笔力雄劲，已经到了炉火纯青的地步。
后来人们也根据这个传说，引申成“入木三分”这个成语，多用来比喻说话、分析问题或写文章非常深刻。
【意思】【入木三分】形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。
【出处】唐·张怀瓘《书断》：“晋帝时祭北郊;更祝版;工人削之;笔入木三分。
”。
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【推荐下载】小学生必读成语故事之入木三分word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生必读成语故事之入木三分小学生必读成语故事之入木三分晋帝祭北郊，王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。
释义笔力深入木板三分。
形客书法笔力强劲，也比喻见解、议论十分深刻、恰切。
故事王羲之字逸少，晋朝时会稽人。
他是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。
王羲之的书法，可以称得上冠绝古今，他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后代的许多书法家，没有一个能比得上他的。
所以，学习书法的人很多都以他的字作范本。
现今在他留下来的书帖中最著名的有兰亭集序、黄庭经等。
王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。
他为了把字练好，无论休息还是走路，心里总是想着字体的结构，揣摹着字的架子和气势，而且不停地用指头在衣襟上划着。
时间久了，连身上的衣服也划破了。
他曾经在池塘边练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚。
时间一久，整个池塘的水都变黑了。
由此我们可以知道，他在练习书法上所下功夫之深了。
据说他很爱鹅，平时常常望着在河申戏水的鹅发呆，后来竟然从羲的动作中领悟出运笔的原理，而对他的书法技艺大有助益。
有一次，他到一个道观去玩，看到一群鹅非常可爱，便要求道士卖给他。
观里的道士早就钦慕他的书法，便请他写部《黄庭经》作为交换。
王羲之实在太喜欢那些鹅了，便同意了。
于是王羲之给观里写了部《黄庭经》，道土便把那些鹅都送绘了他。
还有一次，当时的皇帝要到北郊祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻，雕刻的工人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。
他赞叹他说：”右军的字，真是人木三分呀!”。
成语故事：入木三分
成语故事：入木三分
成语“入木三分”源自我国古代的一个故事，形容书法笔力遒劲，亦比喻见解、议论深刻。
这个故事与一位名叫王羲之的书法家有关。
王羲之，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。
某日，他去拜访友人，看见友人院子里有一块木板，上面什么都没有。
他一时兴起，拿起笔在木板上随意书写了几下。
没想到，他的笔力如此强劲，字迹竟然透过木板深入到了三层。
这个故事中，王羲之的书法功力展现了“入木三分”的深刻含义。
他的笔力不仅透过了木板，还深入到了木板的三分。
这种深刻的见解和锐利的议论，就像他的书法笔力一样，直指问题的核心，给人留下深刻的印象。
“入木三分”这个成语，既表达了书法艺术的魅力，也寓意着人的见解和议论应当深刻透彻。
我们在日常生活中，遇到问题时要学会深入分析，抓住问题的本质。
同时，我们也要有追求真理的精神，不断探索、发现、学习，使自己的人生境界得到升华。
在实际生活中，这个成语故事也给了我们很多启示。
比如在职场中，我们要学会透过现象看本质，分析问题时要深入透彻。
在与人交往时，我们要有平等相待的态度，不以己之长来衡量他人之短，学会尊重他人。
在生活中，我们也要有追求真理的精神，不断提升自己的认知水平。
总之，“入木三分”这个成语故事既展示了我国传统书法艺术的魅力，也寓意了深刻的人生哲理。
它提醒我们在分析问题时要深入透彻，有追求真理的精神，并且要学会平等相待。
通过不断地学习和实践这个成语故事所蕴含的道理我们能够不断提升自己的认知水平和生活品质。
《入木三分》故事启发
《入木三分》故事启发
“入木三分”的故事出自唐朝张怀瓘的《书断·王羲之》，讲述的是王羲之在木板上写字，墨迹竟然渗入木板三分深的故事。
这个故事给我们以下几点启发：
1.专注与投入：王羲之能够将字迹渗入木板三分深，展示了他高度的专注和投入。
这告诉我们，在做任何事情时，只有全身心地投入，才能达到卓越的境界。
2.刻苦练习：王羲之的书法技艺并非一蹴而就，而是通过长期的刻苦练习得来的。
这启示我们，要想在某个领域取得出色的成就，必须付出持续不断的努力。
3.追求卓越：王羲之入木三分的书法成就，体现了他对卓越的追求。
这告诉我们，在面对任何事情时，我们都应该树立高标准，追求卓越，不断挑战自己的极限。
4.坚持与毅力：王羲之的成功离不开他长期坚持和毅力。
这提醒我们，在追求目标的过程中，遇到困难和挫折时，要有坚定的信念和毅力，不轻易放弃。
5.创新与突破：王羲之的书法风格独特，别具一格。
这启示我们，在工作和生活中，要勇于创新，敢于突破传统，以寻求更好的解决方案。
“入木三分”的故事鼓励我们要专注投入、刻苦练习、追求卓越、坚持毅力、勇于创新。
全国课外阅读名人故事三年级下- 王羲之入木三分
品读课文
正因为王羲之不停地刻苦练字，天长日久竟练得腕(wàn)力十足， 写出字来笔锋带力，真可以说是力透纸背。有一次他去看望一个朋 友，碰巧友人不在，于是他在茶几上写了几个字就走了。后来这家 人用力擦也擦不净，用水洗也洗不清。他在木板上写的字，让木工 拿去雕(diāo)刻(kè)，木工刻时发现木板上三分深的地方还渗 (shèn)透有墨迹。因此后来人们都说王羲之的字“入木三分”。这 虽然是一种夸张的说法，却很能说明他的工夫深啊！
动动脑筋
（4）造句
揣摩————
读书时我们可以试着揣摩作者 的想法。
动动脑筋
（4）造句
入木三分————
那位作家把笔下的人物刻画得 有血有肉,入木三分。
拓展提升
同学们，大家通过这篇文章了解了王羲之的刻苦努力， 大家还知道其他关于王羲之的小故事吗？
王羲(xī)之自幼酷爱书法，几十年来锲(qiè)而不舍地刻苦 练习，终于使他的书法艺术达到了超逸(yì)绝伦的高峰，被 人们誉为"书圣"。
为什么人们说王羲之的“入木三分”？ 他在木板上写的字，让木工拿去雕刻，木工刻时发现木板上 三分深的地方还渗透有墨迹。
识记知识
揣摩：悉心探求。
糅合：搀和;混合。
识记知识
碑帖：石碑的拓本。
天长日久：时间长，日子 久。
识记知识
力透纸背：形容作品运 力巧妙，内涵深刻。
渗透：1.渗入;透过 2.比喻某种 事物或势力逐渐进入其他方面。
王羲之练习书法十分刻苦，甚至连吃饭、走路也不放过。 没有纸笔，就在身上划写，时间长了把衣服也划破了。一 次，他练字忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟拿起馍馍 蘸(zhàn)着墨吃起来，还未觉有味，家人发现时，已满嘴 黑墨了。
成语故事——入木三分
成语故事——入木三分第一篇：成语故事——入木三分【成语】：入木三分【拼音】：rù mù sān fēn【解释】：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
【成语故事】：王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被后人称为“书圣”。
他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的；想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的.有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。
这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。
用毛笔写字在木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这种能力呢？但是，我们也可以想见这位“书圣”所写的字，笔力非常雄厚，已经到了炉火纯青的地步。
于是，后来的人便根据这段故事的情节，直接把“入木三分”，用来形容人们写文章，或者是说话的内容非常深刻。
以后只要说故事的人，把故事的情节说得生动逼真，我们也可以夸赞他说故事说得“入木三分”.第二篇：入木三分成语故事王羲之字逸少，晋朝时会稽(今浙江绍兴)人。
他是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。
王羲之的书法，可以称得上冠绝古今，他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后代的许多书法家，没有一个能比得上他的。
所以，学习书法的人很多都以他的字作范本。
现今在他留下来的书帖中最著名的有《兰亭集序》、《黄庭经》等。
王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。
他为了把字练好，无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字的架子和气势，而且不停地用手指头在衣襟上划着。
所以时间久了，连身上的衣服也划破了。
成语故事：入木三分
成语故事：入木三分东晋时候，有一位著名的书法家名叫王羲之，字逸少，琅琊（今属山东临沂）人。
7岁的时候，王羲之已经崭露才华，写得一手漂亮的字。
12岁那年，他无意中在父亲的枕头里发现一本专门讲解书法的书，就趁父亲不备，偷偷阅读。
父亲发现后，责问他说：“这是我特地珍藏的书籍，你为什么擅自拿出来看？”其实，父亲并不是不让王羲之看，只是担心他年少无知，泄露了书中的内容，就对他说：“不要急，等你长大成人后，我再传给你。
”王羲之已经被那本书所吸引，听父亲这样说，就再三恳求父亲说：“孩儿如果现在还不能开窍，长大后又有什么用呢？”父亲听了，觉得羲之说得很有道理，就当场把书给了他。
羲之如获至宝，每日每夜手不释卷，专心研读，达到了如痴如醉的境界。
他按书中讲的方法去运笔练字。
不到一个月，就立竿见影，他的书法又提高了许多。
当时，著名女书法家卫夫人见了王羲之的字，感叹地说：“这孩子肯定见过什么用笔秘诀，我看过他的字，感觉非常苍劲老练。
今后他的名气，肯定会比我还响。
”王羲之长大后，努力向以前的著名书法家张芝、钟繇学习，取长补短，并逐渐形成了自己独特的风格。
他很重视勤学苦练，曾对人说：“以前‘草圣’张芝临池学书，把池水都染黑了。
如果别人也能这样刻苦，就不会落后于他。
”随着时间的推移，王羲之的字越写越好，名气也愈来越大。
许多人都以拥有他的墨迹为荣。
在历史上，如果一个杰出人物成名以后，人们总是喜欢把一些稀奇古怪的事附会在他身上，王羲之也不例外。
据说有一次，朝廷要举行祭祀大典，请王羲之把祝词写在祝版上。
后来祝词需要修改，就把原先写的刮掉。
谁知，工人们拿起祝版一看，版上的每个字的笔痕都陷入木头中，足有三分深，好像刀刻的一样，不禁惊奇万分，赞不绝口。
后来，人们就用“入木三分”这个成语来比喻见解、议论的深刻。
成语出自：唐·张怀瓘《书断·王羲之》。
部编版语文二年级上册 第六单元自主阅读课 图书《刻苦钻研的孔子》《入木三分》《精卫填海》教案
部编版语文二年级上册第六单元第5课时自主阅读课《刻苦钻研的孔子》《入木三分》《精卫填海》【课型】自主阅读课【教学目标】1.借助拼音读通句子。
2.读懂文意，互助解决问题，领悟文章道理。
3.积累优美语句。
【教学重点】1.借助拼音读通句子。
2.积累优美语句。
【教学难点】读懂文意，互助解决问题，领悟文章道理。
【教学过程】一、明确任务我们身边的名人故事数不胜数，这节课我们一起读故事，谈感悟。
二、自主阅读1.出示课文，自主阅读。
标注自然段。
2.圈画生字，借助拼音互助识字。
3.小组内交流你最喜欢的故事，讲明理由。
三、交流分享1.《刻苦钻研的孔子》（1）圈画文中的四字词语。
（2）从哪里可以看出孔子刻苦钻研？用横线画出来。
（3）理解“炉火纯青”的意思。
（4）你从孔子身上学到了什么？2.《入木三分》（1）从哪里可以看出王羲之练字十分刻苦？用横线画出来。
（2）理解“入木三分”的意思。
（3）你从王羲之身上学到了什么？3.《精卫填海》（1）标注自然段。
（2）把认为写的好的地方多读几遍，积累下来。
（3）读完故事，你知道了什么？（4）你从精卫身上学到了什么？四、拓展延伸通过故事，我们走进了不同的人物,他们有的善良,有的机制,有的坚持。
多读书，读好书，课下到故事中多交好朋友吧。
【作业布置】选择本课中最喜欢的故事讲给家长听。
【板书设计】名人会客室《刻苦钻研的孔子》《入木三分》《精卫填海》。
入木三分的阅读答案
入木三分的阅读答案【篇一：“御街行”阅读试题及答案】风渐紧寒侵被。
听孤雁、声嘹唳。
一声声送一声悲，云淡碧天如水。
披衣起。
告雁儿略住，听我些儿事。
塔儿南畔城儿里。
第三个、桥儿外。
濒河西岸小红楼，门外梧桐雕砌。
请教且与，低声飞过，那里有、人人①无寐。
【注释】①人人：那个人，指所爱之人。
22．这首词托言情，“一声悲”牵动着游子的情怀，二字形象地表现出主人公急切的心情。
（2分）23．此词表达思念之情手法新颖、细腻，很有感染力，请作简要赏析。
（4分）参考答案：22．雁、披衣。
23．“雁儿略住，听我些儿事”，主人公异想天开，托雁传情。
先是不厌其烦、絮叨叨地用一长句向大雁详细描述亲人居住的具体住所，将游子深婉细腻的心理活动，表现得入木三分。
接着写央求雁儿低声飞过，孤雁惊动因思念自己而失眠的亲人，这一真切的希望，生动地表达了主人公对亲人的深切的思念。
【篇二：浙江省杭州高级中学2016届高三5月模拟考试语文试题(含答案)】class=txt>语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）2．下列各句中，没有错别字的一项是（）a.“青春诗会”那阵子，我们几个女室友各行其事，小妮的影子自然总是被徐敬亚放风筝似的挂在臂弯。
b.两年前，南方周末已经注意到莆田系癌症疗法的乱像，推出了《癌症免疫疗法：监管停滞，业务疯狂》深度报道。
c.1927年5月，年仅25岁的林德伯格孤身连续飞行33.5小时，创造了人类历史上第一次飞跃大西洋的奇迹。
d.文化含混在中国的文化传统中似乎特别丰富，形式也特别多样——藏头诗、双关语、文字游戏、插科打诨、正话反说、话里有话、含沙射影、挖苦讽刺，包括高级黑。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）a. 平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。
入木三分文言文阅读答案
入木三分文言文阅读答案1. 求《入木三分》文言文翻译原文：晋王羲之，字逸少，旷子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请，今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。
父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名。
”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。
三十七书《黄庭经》。
书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人”。
自言真胜钟繇。
羲之书多不一体。
（出羊欣《笔阵图》）译文：晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。
七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，在他父亲的枕中偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父看他年少，恐怕不能领悟，告诉羲之说：“等你长大成人我再教你书法。
”羲之跪拜，现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。
父亲很高兴，立刻就把书给了他。
还不到一个月时间，书法就有了很大进步。
卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。
”流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。
”晋帝时，祭祀北郊，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法入木三。
三十三写了《兰亭序》，三十七写了《黄庭经》，写完后，空中有人语说：“卿的书法都感动我，而况世人呢？我是天台丈人，自称真胜钟繇。
”羲之书法多数不是一种字体。
2. 《入木三分》文言文阅读答案原文译注及习题答案供参考：入木三分晋王羲之②，字逸少，旷子也，七岁善书。
十二见前代笔说③于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘④之，曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之。
《入木三分》文言文翻译
王羲之少时，从师于卫夫人。
卫夫人谓王羲之曰：“君少有逸才，当以书法为业。
”羲之从之，勤习书法，日夜不懈。
后入仕途，仍专攻书法，遂成一代书法大家。
羲之书法，以楷书见长，尤以草书独步天下。
其笔力遒劲，入木三分，世所罕见。
一日，羲之在书房挥毫泼墨，众人围观。
有客问：“王公书法，有何独到之处？”羲之答曰：“吾书法入木三分，笔力遒劲，故能独步天下。
”客问：“何谓入木三分？”羲之曰：“入木三分者，谓笔力至纸，直达木理，纸背如画，墨迹如刻。
笔力至纸，如刀刻石，直达木理，故能入木三分。
”客闻言，大惊失色。
羲之又曰：“吾书法之所以独步天下，在于笔力。
笔力者，心之使然，情之所系。
心之所向，笔力即至；情之所至，墨迹即生。
故吾书法，既要有力，又要有趣，方为上乘。
”时人闻之，皆称羲之为“书圣”。
然羲之并不以此为荣，仍勤习书法，不断进取。
一日，羲之与友人在江边观潮，友人见羲之神情专注，便问：“王公，书法之道，如此之深，吾等难以望其项背。
请问，书法之道，究竟何在？”羲之答曰：“书法之道，在于心。
心之所向，笔力即至；情之所系，墨迹即生。
故书法之道，在于心。
”友人听后，恍然大悟。
从此，更加敬佩羲之的书法艺术。
羲之书法，历久弥新。
后世学者，纷纷效仿，然皆难以达到羲之之境界。
唯有一位少年，名叫王献之，自幼习得羲之书法，后来成为一代书法大家。
王献之书法，虽不及羲之，然亦独具特色，独步一时。
王献之书法，以行书见长，尤以草书独步天下。
其笔力遒劲，入木三分，与羲之有异曲同工之妙。
一日，献之在书房挥毫泼墨，众人围观。
有客问：“王公书法，有何独到之处？”献之答曰：“吾书法入木三分，笔力遒劲，故能独步天下。
”客问：“何谓入木三分？”献之曰：“入木三分者，谓笔力至纸，直达木理，纸背如画，墨迹如刻。
笔力至纸，如刀刻石，直达木理，故能入木三分。
”客闻言，大惊失色。
献之又曰：“吾书法之所以独步天下，在于笔力。
笔力者，心之使然，情之所系。
心之所向，笔力即至；情之所至，墨迹即生。
【成语故事】入木三分
【成语故事】入木三分古时候，有一位名叫张郎的书法家，他的书法技艺非常高超，独具匠心，深受人们的赞赏。
张郎的毛笔一挥而就，字迹如行云流水，蕴含着深厚的文化底蕴和浓厚的艺术气息。
他的作品被誉为入木三分，字迹入木而不可改动。
有一天，张郎接到了一位王爷的请帖，邀请他前去王府书写对联。
王爷听说张郎的书法非常了得，便希望他能够为王府的门联书写一副高水准的对联。
张郎非常高兴地接受了邀请，于是便前往王府。
王府的大门上贴着一幅对联，王爷告诉张郎说，这幅对联已经贴在这里很久了，但一直没有人能够写出比这个更好的对联。
他希望张郎能够为这幅对联写一句与之相配的下联。
张郎接过上联，仔细端详了一番。
上联写着“风花雪月”，表达了对自然景色的赞美和享受。
张郎仔细思考了一会儿，然后拿起毛笔，挥洒着墨汁，不一会儿就写下了下联。
他将下联贴在了上联的下方，上下联组成的对联形状鲜明，气势恢宏，给人一种豪迈之感。
王爷看了之后大为赞赏，他发现张郎所写的下联不仅与上联相得益彰，而且入木三分，字迹深刻，不可改动。
王爷感慨地对张郎说：“你的书法不愧是入木三分，我一直以为这幅对联已经无人能够超越，但你的下联实在太过精彩了！”张郎谦虚地笑了笑，没有说什么。
从此之后，张郎的声誉更加远播，人们对他的书法技艺赞赏有加，他的作品更加受到人们的追捧。
他的作品不仅仅限于书法，还有诗词和文章等，都展现了他深厚的文化素养和卓越的艺术才华。
张郎的作品中，除了技术上的高超，更重要的是他笔下的每个字、每一行诗、每篇文章，都充满了深邃的文化内涵和鲜明的艺术个性。
他的作品被誉为入木三分，字迹入木而不可改动，正是因为他的作品在艺术和文化上都达到了极高的水准。
这个成语“入木三分”也因此而诞生，用来形容某种文字或行为非常深刻，令人难以改变或忘怀。
就如同张郎的书法一样，入木三分的艺术水准和深刻内涵让人印象深刻。
张郎的事迹激励着后人，也让人们明白，只有在自己所热爱的领域做到入木三分，才能让自己的作品得到他人的赞赏和尊重，也才能让自己在这个领域扬名立万。
入木三分的成语故事
入木三分的成语故事在中国古代，有一位名叫孟子的哲学家，他是孔子的弟子，也是中国儒家学派的代表人物之一。
孟子小时候家境贫寒，但他非常勤奋好学，经过自己的努力，终于成为了一位备受尊敬的学者和思想家。
有一天，孟子在路上遇到了一个木匠，木匠正在给一根木头雕刻一只鸟。
孟子停下来观看，只见木匠手持利刀，刀刃入木三分，雕刻得栩栩如生。
孟子被木匠的手艺深深吸引，便上前和木匠交谈起来。
孟子问木匠，“你的手艺真是太精湛了，能够把刀刃入木三分，雕刻得如此栩栩如生，这需要怎样的技艺和耐心呢？”木匠笑着回答说，“这并不是什么高深的技艺，只需要一把锋利的刀和对木材的了解，再加上耐心和细心的态度，就可以做到刀刃入木三分了。
”。
孟子听了木匠的话，恍然大悟。
他觉得木匠的手艺和修养与自己的学问和修养有着异曲同工之妙。
他心想，一个木匠能够把刀刃入木三分，雕刻得栩栩如生，那么一个学者也应该把学问入木三分，让自己的思想深入人心，让自己的品德深受人尊。
孟子回到家后，思考了很久。
他决定把自己的学问和修养入木三分，让自己的思想和品德更加深入人心。
于是，孟子开始更加努力地钻研学问，不断地思考人生和道德的问题，努力提高自己的修养和品德。
经过多年的努力，孟子终于成为了一位备受尊敬的学者和思想家。
他的学问入木三分，他的思想深入人心，他的品德深受人尊敬。
他的言行举止都体现了他深厚的学问和高尚的品德，成为了后人学习的榜样。
通过这个成语故事，我们可以看到，刀刃入木三分不仅仅是木匠的手艺，也是一种精神境界。
无论是从事手工艺的人，还是从事学问的人，都应该把自己的工作和修养入木三分，让自己的技艺和思想更加精湛，更加深入人心。
这样，我们才能成为真正优秀的人，成为社会的栋梁之才。
因此，我们要时刻铭记刀刃入木三分的故事，不断努力，不断提高自己的技艺和修养，让自己的思想和品德更加深入人心。
这样，我们才能成为社会的栋梁之才，成为对社会有益的人。
[热门]入木三分的故事500字5篇
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入木三分的故事3则完整版
《入木三分的故事》入木三分的故事（一）：入木三分的故事：【成语】：入木三分【解释】：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
【成语故事】：王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被后人称为书圣。
他写的字既秀丽，又很苍劲，这是十分不容易的；想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的.有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。
这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情但是轰动了整个京城，入木三分也就成了人人皆知的成语了。
用毛笔写字在木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这种潜力呢？但是，我们也能够想见这位书圣所写的字，笔力十分雄厚，已经到了炉火纯青的地步。
于是，之后的人便根据这段故事的情节，直接把入木三分，用来形容人们写文章，或者是说话的资料十分深刻。
以后只要说故事的人，把故事的情节说得生动逼真，我们也能够夸赞他说故事说得入木三分.入木三分的故事（二）：入木三分的故事【成语故事】东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。
33岁时写《兰亭集序》，37岁写《黄庭经》，之后因更换写字的木板，工匠发现王羲之笔力强劲，字迹已透入木板三分深。
【来源】王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。
唐张怀《书断王羲之》【解释】相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
入木三分的故事（三）：入木三分东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。
33岁时写《兰亭集序》，37岁写《黄庭经》，之后因更换写字的木板，工匠发现王羲之笔力强劲，字迹已透入木板三分深。
【语文知识点】入木三分的故事概括
【语文知识点】入木三分的故事概括
相传晋时王羲之在木板上写字，墨汁透入木板有三分深。
原来是形容书法的笔力极为
强劲有力，现在比喻见解、议论、分析很深刻。
《入木三分》这个故事讲了王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重
要的还是由于他的刻苦练习。
他经常在池塘边练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚，时间一久，整个池塘的水都变黑了。
由此可知，他在练习书法上所下工夫之深了。
有一次，当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。
雕刻的工
人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。
释义：原本是用来形容王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
出处：唐·张怀瓘《书断》：“晋帝时祭北郊；更祝版；工人削之；笔入木三分。
”
造句：鲁迅的一些杂文入木三分地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。
近义词：刻画入微、力透纸背、鞭辟入里、一语道破、铁画银钩。
反义词：不着边际、略见一斑。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
入木三分的主要内容
入木三分的主要内容入木三分的主要内容概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
以下是小编整理的入木三分的主要内容，仅供参考，大家一起来看看吧！入木三分的主要内容篇1《入木三分》这个故事讲了王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。
他经常在池塘边练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚，时间一久，整个池塘的水都变黑了。
由此可以知，他在练习书法上所下工夫之深了。
有一次，当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。
雕刻的工人在雕刻时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。
入木三分的主要内容篇2《入木三分的由来》讲的是：我国古代，为了生意兴隆，做生意的店都是要给店起个吉利的名字。
有一家店，生意不错，想重新装修一遍，顺便把木质牌匾换一下。
装修好了，但总找不到合适的木板，恰巧，一位常客找到一块又长又大的木板，上面写满了祭祀的字，店家觉得这块木板正适合做牌匾，就叫伙计用水把那些文字洗掉，好写新的内容。
一开始，所有的人都不关心，结果是字越洗反而越清晰了，这让在场的人都大吃一惊。
这时来了一位老书法家，他惊叹起来：好字！这时伙计用刨子刨，结果刨了两层字还能看得见。
这时老书法家说：这不是王羲之的字吗？如此深刻有力，真是入木三分。
由于王羲之平时刻苦练字，所以王羲之写字时特别刚劲有力，才能让墨也深深地渗到木头里。
这就是“入木三分”的由来。
入木三分的主要内容篇3成语故事《入木三分》说的.是，据唐朝张怀瑾所著《书断·王羲之》记载，王羲之是东晋时著名的书法家。
他七岁时就已写得一手好字，十二岁时，有一次他偶然发现了父亲珍藏的一本讲书法的书，就偷偷拿出来津津有味地阅读起来。
父亲发觉了，对他说：“你看这本书还为时过早，等你长大一些，我再教给你书法技巧吧！”王羲之对父亲说：“如果我现在还看不懂这本书中所讲的东西，长大了再看这本书又有多少用处呢？”父亲觉得儿子的回答很有道理，于是就把多年珍藏的书放心地交给了儿子。
文言文小古文入木三分译文
文言文小古文入木三分译文1. 《入木三分》文言文翻译王羲之学书《书断》（唐张怀瓘）原文：晋王羲之，字逸少，旷子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请，今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。
父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名。
”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。
三十七书《黄庭经》。
书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人”。
自言真胜钟繇。
羲之书多不一体。
（出羊欣《笔阵图》）译文：晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。
七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，在他父亲的枕中偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父看他年少，恐怕不能领悟，告诉羲之说：“等你长大成人我再教你书法。
”羲之跪拜，现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。
父亲很高兴，立刻就把书给了他。
还不到一个月时间，书法就有了很大进步。
卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。
”流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。
”晋帝时，祭祀北郊，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法入木三。
三十三写了《兰亭序》，三十七写了《黄庭经》，写完后，空中有人语说：“卿的书法都感动我，而况世人呢？我是天台丈人，自称真胜钟繇。
”羲之书法多数不是一种字体。
2. 文言文《入木三分》的翻译入木三分【原文】晋王羲之，字逸少，旷子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘”，羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法。
” 父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰：“待尔成人，吾授也。