校本课程水粉画教案

水粉画教案

马蹄莲

一、活动意图

根据主题内容《马蹄莲》的知识渗透，儿童了解大自然是美丽和神奇的，是植物和人赖以生存的重要环境，结合本班美术活动的进程，我设计了这一教育活动。让儿童通过美术活动表现认知、表达情感。

二、活动目标

1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。

2、能把熟知的马蹄莲，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

三、重点、难点

重点：

1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现马蹄莲的美。

难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

四、活动准备：

材料：事先对大自然有大体的了解，马蹄莲图片、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

五、活动过程

(一)回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的

大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

(二)发放材料鼓励学生大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。

1、出示教师作品，引导学生观察水粉画简单的绘画方法。

2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。

3、鼓励学生大胆作画

(三)交流欣赏作品

这个环节中，首先通过学生展示自己的画，自我讲述所画的内容，让学生彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富学生的认识，提升经验。

(四)教师小结

美丽的花朵

一、活动意图

根据主题使儿童了解大自然花朵是美丽和神奇的结合本班美术活动的进程，我设计了这一教育活动。

二、活动目标

1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。

2、大胆的运用水粉画美术方式表现，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

三、重点、难点

重点：

1、感受花朵美丽和神奇。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现各种花朵的美。

难点：运用水粉方式表现花朵美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

四、活动准备：

材料：事先对花朵有大体的了解，水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

五、活动过程

(一)出示图片，引发作画兴趣。

(二)发放材料鼓励学生大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。

1、引导学生观察水粉画简单的绘画方法。

2、讲述绘画的具体要求。

3、鼓励学生大胆作画

(三)交流欣赏作品

这个环节中，首先通过学生展示自己的画，自我讲述所画的内容，让学生彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富学生的认识，提升经验。

(四)课堂小结

大鲨鱼儿童水粉画

一、活动意图

根据主题使儿童了解大白鲨，我设计了这一教育活动。

二、活动目标

1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。

2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。

3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。

三、重点、难点

教学重点

同类色的基本概念、特点。

教学难点

同类色的调色方法，变化与和谐。

教具

挂图、水粉、投影

教学过程

一、导入

1、回顾上节课学习内容：色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性?

(学生回答，教师板书。)

色彩的纯净程度，色彩纯度反映色彩的远近程度。

2、展示优秀作业。

3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。

二、讲授新课

下面请大家欣赏以下图片，结合色轮。

三、指导学生练习

1、先画轮廓

2、涂色

四、评学生作业

狮子

活动分析：

本课主要是运用动物画为载体来学习色彩的知识。培养学生观察能力的同时也为进行色彩教学奠定基础。

注意选择能充分体现狮子的特点。

在调色练习中，教师与学生可以共同练习调色，力求把颜色调准确。

在体会色彩的情感练习中，可借助一些音乐作品来烘托画面的意境，让学生明白色彩写生，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。

活动目标：

1 .使学生了解色彩变化，可以简单了解水粉画涂色技巧。

2 .引导学生体会狮子的特点。

教学难点：

如何调配颜色，如何画动物水粉画。

教学重点：

色彩搭配与涂色。

教学手段：

示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。

教学过程：

一 .引入课题：

1、欣赏狮子图片：

2、提出问题：狮子有什么特点?

二、讨论：

1、如何表现狮子的特点。

2、图中狮子有哪些颜色。

3、小组汇报。

4、教师小结。

三、作画创作

1 .取景、构图。

2 .大色块的铺垫。

3 .调整完成。

四、教师指导

五、作品展示