华南理工大学电信学院培养计划

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华南理工大学电子与信息学院主干课程及教学计划表

电子与信息学院School of Electronic & InformationEngineering信息工程Information Engineering专业代码：080609学制：4年培养目标：本专业培养能坚持社会主义道路，适应经济、科技和社会发展需要的、德智体全面发展、获得工程师基本训练和具有综合知识的高级工程科学技术人才。

本专业是一个电子与信息工程方面的宽口径专业，学生主要学习信息的采集、处理、传输、交换、检测技术，电子设备与信息系统的设计、研制、开发与应用，电子技术及计算机的开发与应用等。

学生毕业后，可以到电信部门、电子工程企业、商业部门、财税、金融和机关、科研机构等单位，从事计算机网络、通信网络，无线通信、光纤通信、电子工程的设计、研究、开发和管理工作。

专业特色：本专业为国家级特色专业建设点，广东省名牌专业。

本专业依托我校通信与信息系统这一全国重点学科，师资力量雄厚，科研经费充足。

科研和实验基地为学生的综合素质培养提供了优越条件，本专业学生在通信及信息处理方面的理论知识和实际训练尤其突出，受到各行业界的欢迎。

授予学位：工学学士学位主干课程：电路、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、微机原理与应用、电磁场与电磁波、数字信号处理、数字通信原理。

电子科学与技术(物理电子技术)Electronics Science and Technology (Physical Electronics)专业代码：080606学制：4年培养目标：物理电子学是综合电子、光电子、信息获取与应用等技术方面的宽口径专业。

培养坚持社会主义道路，适应知识经济和科学技术发展需要，能从事现代智能光电信息处理、通信网络和信息工程的研究、设计及相关新技术、新产品的研究与开发等方面的高级工程技术人才。

专业特色：本专业为广东省名牌专业。

本专业依托我校电子科学与技术全国一级学科，师资力量雄厚。

本专业学生理论基础扎实，在物理电子、光电子及其应用、光电信息处理方面见长。

2024年电信培训计划

2024年电信培训计划一、背景介绍随着信息化时代的到来，电信行业已经成为全球经济发展的重要推动力量。

未来，电信行业将继续向数字化、智能化、网络化、多元化方向发展，对从业人员的技能要求越来越高。

因此，为了适应电信行业发展的需求，提高从业人员的技能水平，我们制定了2024年的电信培训计划。

二、培训目标1. 加强员工基本技能培训，提高工作效率和质量。

2. 强化技术能力培训，提高从业人员的技术水平。

3. 让员工了解电信行业的最新发展动态，拓展思维。

4. 培养员工的团队合作意识和创新精神，提高整体绩效。

三、培训内容1. 基础技能培训为了提高员工的工作效率和质量，我们将开展相关的基础技能培训，包括但不限于：（1）沟通技巧与表达能力（2）团队协作能力（3）问题解决能力（4）时间管理和压力管理技能通过这些基础技能的培训，员工将能够更好地应对工作中的各种挑战，提高整体工作质量。

2. 技术能力培训电信行业的技术更新非常迅速，为了让员工跟上企业发展的步伐，我们将开展如下技术能力培训：（1）网络技术培训（2）云计算和大数据技术培训（3）人工智能和机器学习技术培训通过这些技术培训，员工将能够熟练掌握最新的技术，提高工作效率和技术水平。

3. 行业发展动态培训电信行业的发展变化非常快，员工需要不断了解最新的发展动态，因此我们将开展相关的培训，包括但不限于：（1）电信行业政策法规培训（2）电信行业最新技术及前沿趋势培训（3）电信行业市场分析和竞争情况培训通过这些培训，员工将能够更好地把握行业的发展趋势，为企业的决策提供更多的信息支持。

4. 创新精神和团队合作培训为了提高员工的创新能力和团队合作意识，我们将开展相关的培训，包括但不限于：（1）创新思维与创意培训（2）团队协作与沟通培训（3）项目管理和决策能力培训通过这些培训，员工将能够更好地发挥团队的整体绩效，为企业的发展提供更多的创新力量。

四、培训方式考虑到员工的工作时间和职业生涯发展，我们将采取灵活多样的培训方式，包括但不限于：1. 线下课堂培训2. 在线学习平台培训3. 外部培训和研修活动4. 沙龙交流和讨论会5. 实战演练和角色扮演五、培训评估为了保证培训效果，我们将进行全面的培训评估，包括但不限于：1. 培训前的需求调研和诊断2. 培训中的学习成效评估3. 培训后的应用效果评估和反馈针对培训评估的结果，我们将及时调整培训计划，确保培训的有效性和实用性。

华南理工大学智能科学与技术专业培养计划

智能科学与技术Intelligent Science and Technology专业代码：080907T学制: 4年培养目标：本专业培养具备良好的科学素质，系统地掌握智能科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，在智能科学与工程领域具有较强的知识获取能力、知识工程能力和创新创业能力的宽口径复合型高质量以及具有计算机、自动化、电子等交叉学科基础的人才，能在企业、事业、科研部门、教育单位和行政部门等单位从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教学等工作。

目标1：（扎实的基础知识）具有扎实的自然科学基础知识、人文社会科学基础、外语综合应用、管理的基础知识，掌握本专业领域必需的科学技术基础理论知识，主要包括电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、现代信号处理、经典控制理论与应用、计算机控制、智能控制导论、微机原理与接口技术、嵌入式系统、人工智能、机器人学导论、模式识别、图像处理、脑机接口与认知科学导论等，为将所学基础知识应用到本专业工程实践中去做好准备。

目标2：（解决问题能力)能够较好的掌握智能系统、智能信息处理等方面的专业知识，具有本专业领域1～2个方向的专业知识和技能，了解本专业学科的前沿和发展趋势，获得较好的工程实践训练,具有熟练的计算机应用能力。

具有本专业的科学研究、科技开发和组织决策管理能力，具有较强的工作适应能力。

能将智能技术与计算机技术、信息处理、控制技术有机结合应用于工程实践,具有创新意识和一定的创新能力.目标3：（团队合作与领导能力）具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。

目标4：（工程系统认知能力）掌握智能科学与技术领域系统设计、集成、开发及工程应用的基本技能与实践方法,了解相关的工程应用技术。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待和认识智能科学与技术的发展及应用对人们日常生活、社会经济结构所产生的潜在影响。

信息与通信工程培养方案

信息与通信工程培养方案一、培养目标1. 培养目标：信息与通信工程人才旨在使学生获得扎实的数学、物理和通信网络知识，具备信息与通信系统、电子技术设计及应用能力，能在通信系统、互联网，数字电视、宽带多媒体、移动通信和多媒体通信等领域从事基础理论研究、技术研发、系统设计、工程实施与管理等方面工作，适应社会发展的需要。

二、课程设置1. 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、电路分析、信号与系统、数字电路与逻辑设计等基础课程。

2. 专业课程：包括信息与编码、通信原理、数字信号处理、移动通信、宽带网络、光纤通信等专业课程。

3. 实践课程：包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验、数字信号处理实验等实践课程。

4. 拓展课程：包括计算机网络、无线通信、通信工程项目管理等拓展课程。

三、实践教学1. 实践课程设置：安排学生进行通信系统设计、信号处理实验、通信网络仿真等实践课程，培养学生动手能力。

2. 实习实训：安排学生进行暑期实习，到通信设备厂商、通信运营商等单位进行实习，了解实际工作环境，提高实际应用能力。

3. 实践教学环境：建立通信系统仿真实验室、通信网络实验室，为学生提供实践教学环境。

四、师资力量1. 教师队伍：建立一支结构合理、学历、学术水平和实际工作经验兼备的师资队伍，包括教授、副教授、工程技术人员等。

2. 学科带头人：邀请国内外知名学者作为客座教授，推动学科建设和科学研究。

3. 实践导师：邀请通信设备厂商、通信运营商等单位的专业人员担任学生的实习实训导师，指导学生进行实践操作。

五、课程特色1. 综合实践课程：增加通信工程实践课程，培养学生解决实际问题的能力。

2. 项目驱动教学：开设通信工程项目管理课程，引导学生进行项目实践，锻炼学生的团队合作意识和管理能力。

3. 跨学科融合：在课程设置中融入新兴技术，如物联网、5G通信等，培养学生的学科交叉能力。

六、学科建设1. 实验室建设：加大实验室建设投入，更新实验设备，提供先进的通信工程实验平台。

华南理工大学计算机研究生培养计划

华南理工大学计算机研究生培养计划
一、培养目标
本学院计算机研究生培养计划的目标是培养具有广泛基础知识和独立研究能力的高级技术人才。

毕业生要能够熟练掌握计算机科学与技术的前沿理论和方法,精通一门或多门计算机相关学科知识,能够独立开展科学研究或高级工程实践。

二、培养导向
本院研究生培养的导向是:以学科创新培养为主线,注重培养学生的应用能力和创新意识。

师资构成以计算机学科带头人为主,实施渗透式教学方法。

通过培养学生参与科研项目、论文写作以及学术交流,提高学生的科研能力与水平。

三、培养模式
本院采取以课程教学为主导,以科研训练为辅助的培养模式。

包含公共基础课程、计算机专业基础课程与研究生必修专业课程、选修专业增选课程以及研究生论文等环节。

全日制研究生需要在校学习1-3年,期间需要完成一定学分的课程学习及撰写毕业论文。

四、就业前景
本院研究生毕业后,主要就业方向有高校教学工作岗位、科研岗位,如软件行业、互联网行业等科技型企业的研发岗位、项目管理等工作。

未来五年,计算机相关行业对高端人才的需求仍将保持快速增长。

本院研究生培养项目将为学生提供广阔的就业前景。

以上内容根据您提供的标题大致描述了一个计算机研究生培养计划的主要内容,如有需要,内容可以根据实际情况进行修改和完善。

电信工程培养方案

电信工程培养方案第一部分：培养目标1.1 人才培养目标本方案旨在培养具有扎实的电信工程专业知识和技能、良好的工程实践能力、创新意识和团队协作精神的高素质电信工程人才。

1.2 培养方针根据电信工程行业的发展需求和人才培养要求，本方案以培养学生的创新能力、工程实践能力和团队协作精神为主要目标，培养学生掌握电信工程的基本理论和专业知识，具备高水平的专业技能和实践能力，能够适应电信工程领域的发展和挑战。

第二部分：培养计划2.1 课程设置本方案根据电信工程行业的需求和学生的实际情况，设置了一系列的专业课程，包括电路原理、信号与系统、数字通信、移动通信、光纤通信、无线通信等。

同时，强调实践教学，设置了电子电路实验、通信系统实验、电信工程设计等实践课程，以培养学生的工程实践能力。

2.2 实习计划为了使学生在校期间接触实际工程应用，学校将组织学生进行暑期实习，学生将有机会到电信企业或科研院所进行实习，实践所学知识，了解电信工程行业的发展情况和需求。

2.3 创新项目为了培养学生的创新能力和团队协作精神，学校将组织学生参与创新项目和科研活动，鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的创新思维和科学精神。

第三部分：实施措施3.1 教学方法学校将采取多种教学方法，如讲授、实验、实践和案例分析等，结合电信行业的发展趋势，引导学生深入学习和掌握电信工程的基本理论和专业知识，提高学生的专业素质和实际能力。

3.2 导师制度学校将建立导师制度，为每位学生分配一名导师，指导学生学习和生活，帮助学生规划个人发展和职业规划，引导学生在学业和生活中健康成长。

3.3 实践基地学校将与电信企业和科研院所合作，建立实践基地，为学生提供实践机会和实习机会，促进理论与实践的结合，提高学生的实际能力和创新意识。

第四部分：评价标准4.1 学业评价学校将根据学生的学习情况和实际表现，进行学业评价，包括考试成绩、课程表现、实习报告等，评价学生的学业水平和学习态度。

华南理工大学培养计划

1.0
1周
132242 历史建筑调查与测绘必 3 周
3.0
3周
132199 建筑专题调研
必 3周
3.0
3周
132234 建筑业务实习
必周 18
18.0
周 18
132233 施工图设计
必 3周
3.0
3周
132222 毕业设计
必周 17
17.0
周 17
合计
周 55
55.0 3 周 3 周 1 周 3 周 1 周 3 周 3 周周 21 周 17
2.0
2.0
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1.0
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1.0
1.0
2.0
2.0
人艺术史 132059
选 32
2.0
文 132277 建筑经济与工程管理选 32
2.0
经 132286 环境心理与行为学选 32
2.0
管 132047 建筑美学
三、专业教学计划表
类课程别代码
课程名称
是学时数
否必修
总学时
上机
实验
学分数
一
各学期周学时分配二三四五六七八九
十
思想道德修养与法律
基础 143093
(36)
3.0 3.0
毛泽东思想和中国特 143106 色社会主义理论体系
＋ 48
6.0
3.0
概论
(24)

'电类联合班'简介

“电类联合班”简介电类联合班最早于1985年起开始设立，迄今持续25年，是华南理工大学历史最悠久的本科创新班，其培养方案也跟随时代与产业变迁，不断修改完善与时俱进，目前采取下述精英人才培养模式：1 宗旨：培养电子信息类专业研究型拔尖人才2 培养途径：●选拔优秀学生●集中优越资源●主观能动＋外界压力＋充分空间●本硕连读3 具体方案（1）选拔机制：新生入学后通过数学测试与英语分班考试，并参考高考成绩，在全校电类相关专业（电信学院、自动化学院、电力学院、计算机学院、软件学院各专业，理学院物理系各专业、材料学院“电子科学与技术专业”与“信息显示与光电技术”两个专业、生物学院“生物医学工程”专业、机械学院“机械电子工程”专业）选拔四十名优秀学生组成电类联合班，该班学生依托电信学院建设，毕业后获信息工程专业本科学士学位。

（2）四年学制：四年级在读电联班学生全部获学术型研究生推免资格。

（3）名师引导：前三学期定期邀请学院教授与电联班同学展开面对面的无限制交流（学术研究或谈人生经验等），拓展学生专业知识面，让其从教授的人生经验中学习为人处世，也可以增进对教授们学术活动的了解，有利于研究生推免时的双向选择。

（4）科研实践：第四学期起鼓励全体电联学生参与科研实践，依托国家、省、校、学院各级学生课外科研项目，为指导电联学生的导师优先提供资助。

这样可以在本科阶段让学生对本专业有更深入的了解，提高学生的科研能力，也为其研究生阶段的顺利展开打下很好的基础。

（5）优质教学：电联班实施优质培养方案，注重夯实数理基础与拓宽知识面，安排优秀教师任课，设立单独新生研讨课，支持以工程课题等创新形式进行专业课学习及考核。

（6）退出机制：电联班通过构建优越班级环境与营造外界压力，注重学生个体成长与团队协作能力的同步培养。

经过第一学期的适应期后，第二学期开始启动退出机制。

每学期学院通过任课教师评价、辅导员评价、班级相互评价（含与电联班自评），对电联班在同年级各班中的学期表现进行整体评价，评价结果为“优秀”与“普通”两个等级，以此确定电联班进入退出答辩范围的同学为班内该学期绩点排名的后5％或20％。

电子信息工程专业人才培养方案

电子信息工程专业人才培养方案一、专业概述二、培养目标（1）掌握电子信息工程的基础理论和技术，具有扎实的工程实践能力；（2）具备创新和实践能力，能够在电子信息领域中进行科研和工程设计；（3）具备良好的沟通和团队合作能力，能够在复杂的工程项目中进行协作；（4）具备跨学科、跨行业的综合应用能力，能够适应社会的发展需求。

三、课程设置基础课程主要包括数学、物理学、电磁场与微波技术、信号与系统、电子技术基础、计算机基础、通信原理等，这些课程为后续的专业课程打下坚实的基础。

专业课程主要包括微电子技术、电子测量技术、电子电路、数字信号处理、通信工程、半导体器件与集成电路、嵌入式系统设计、网络与通信安全等。

这些课程将深入探讨电子信息工程的核心内容，培养学生的专业能力。

四、实践环节（1）实验课程：通过电子信息工程实验课程的设置，使学生能够熟悉实验室设备的使用，掌握相关实验技能，加深对理论知识的理解。

（2）实习和实训：安排学生到企事业单位进行实习和实训，让他们接触实际的工程项目，参与实际的设计和实施过程，培养解决实际问题的能力。

（3）科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养他们的创新能力和科学研究能力。

五、毕业设计（1）选题要求：毕业设计选择实际工程问题为研究对象，既能满足学生的兴趣和研究方向，又具有一定的实际意义。

（2）导师指导：每位学生配备一位导师，负责指导学生的毕业设计过程，提供学术和技术指导。

（3）实践能力要求：毕业设计要求学生能够运用所学知识和技能，独立完成一个实际工程项目的设计和实施。

（4）论文撰写和答辩：学生需按规定要求撰写论文，并进行答辩，向导师和评审委员会展示毕业设计的研究成果。

六、质量保证为了保证电子信息工程专业人才的培养质量，应采取以下措施：（1）提供先进的教学设备和实验室条件，为学生的实践训练提供良好的实验环境和平台。

（2）增加实习和实训的机会，让学生能够接触实际工程项目，提高他们的实际应用能力。

华南理工大学机械电子工程专业培养计划

机械电子工程
Mechatronic Engineering
专业代码：080307 学制：4年
培养目标：
本专业培养德智体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高级机械电子工程的复合型高级技术人才。

学生毕业后可到与机械电子工程有关的厂矿企业、研究单位、高等院校从事设计、研究、生产制造、技术开发、管理和教学等工作。

solba
专业特色：
本专业为广东省名牌专业。

本专业以制造业先进生产工程技术为基础，融合光电子、微电子、自动化、计算机和信息管理等有关技术，注重培养学生在机械工程及微电子技术两方面具有坚实的理论基础和基本知识，并在计算机、光机电液气综合应用的生产系统、企业管理等方面具有相应的知识和能力。

授予学位：工学学士学位
主干课程：
模拟电子技术与数字电子技术、机械原理、机械设计、成型技术基础、机械制造技术基础、自动控制理论、检测技术与信号处理、机电一体化生产系统设计、微机原理及接口技术
一、教学计划总体安排表：
二．各类课程学分登记表
三．专业教学计划表
五．实验教学、课程设计、计算机教学环节、外语教学安排。

电子信息工程专业培养计划

电子信息工程专业培养计划电子信息工程专业是当今国内高校中十分热门的专业之一，它是学科交叉性比较强的专业，涉及电子工程、通信工程、计算机科学、物理学和数学等多个领域。

由于电子信息技术与现代社会息息相关，专业培养计划也因此越来越重要。

1.培养目标电子信息工程专业培养计划的目标是培养具备扎实的数理基础和较强的电子信息技术应用能力的高素质人才。

他们应该具备以下能力：（1）具备深厚的电子及其它相关学科基础知识；（2）具备良好的电子电路设计和分析能力；（3）具备现代电子应用技术领域的热点问题和前沿技术的研究能力；（4）具有良好的交流和表达能力，并有团队合作精神；（5）能够适应信息技术和电子工程不断更新、不断变化的发展趋势。

2.基础课程电子信息工程专业在前两年的学习主要是为了建立扎实的数理基础知识，包括高等数学、工程数学、物理学、电子电路、信号与系统、电磁场理论、电工基础等基础课程。

通过这些基础课程的学习，可以为后面深入学习专业课做好铺垫。

因此，学生在这些基础课程中需要加强自我学习和习题训练，同时也能够通过参加竞赛、科研项目等活动进行实践提高。

3.专业课程在学好了上述基础课程之后，可以进入专业课程的学习。

专业课程包括数字电路、模拟电路、通信原理、嵌入式系统、计算机网络、微处理器原理、信号处理等。

针对不同的专业方向，还可以有通信工程、电子工程、计算机科学等不同课程。

通过这些课程学习，学生可以掌握各种电子信息技术领域的基础知识，并开拓视野，培养创新思维。

4.实践环节除了理论课程的学习之外，专业课程还存在着许多实践环节的安排。

这些实践环节包括实验课、毕业设计、校外实践、社会实践等。

这些实践让学生更好地将理论应用到实践中，加强了实际动手能力和创新能力，同时也检验了学生在理论知识掌握方面的情况。

5.综合评价在电子信息工程专业中学生的综合评价主要包括学习成绩、课程设计、科研实践、社会实践等多个方面。

学习成绩是最基本的评价因素，但是绝不能以分数为唯一评价标准，应该综合考虑其他方面，如科研实践能力、创新能力、沟通能力等。

电子信息工程专业人才培养方案

电子信息工程专业人才培养方案一、概述电子信息工程专业是一个充满挑战和机遇的领域，它涉及到电子、信息、计算机等多个方面的知识。

随着科技的快速发展，电子信息工程在各行各业都发挥着重要作用。

为了满足社会对电子信息工程专业人才的需求，我们制定了以下人才培养方案。

二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的电子技术、信息处理、计算机科学等方面的知识和技能，能够在电子信息工程领域从事研究、开发、应用和管理的高素质人才。

三、培养要求1、知识要求：掌握电子技术、信息处理、计算机科学等方面的基本理论和实践知识，了解本领域的前沿技术和发展趋势。

2、能力要求：具备电子产品的设计、开发、测试和维修能力，能够运用所学知识解决实际问题，具备良好的团队协作和沟通能力。

3、素质要求：具有良好的科学素养和创新精神，具备独立思考和解决问题的能力，能够适应社会发展和技术进步的需求。

四、课程设置1、基础课程：电子技术、电路分析、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、计算机网络等。

2、专业课程：通信原理、通信网络技术、数字图像处理、嵌入式系统原理与应用等。

3、实践课程：电子工艺实习、电子设计竞赛、生产实习等。

4、选修课程：根据学生兴趣和职业规划，提供如人工智能、物联网技术等选修课程。

五、教学方法1、理论教学：采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果。

2、实践教学：通过实验、课程设计、毕业设计等环节，提高学生的实践能力和创新能力。

3、校企合作：与企业合作，开展实践教学和实习基地建设，提高学生的就业竞争力。

六、质量监控1、教学质量监控：建立听课制度、学生评教制度等，对教学质量进行全面监控。

2、毕业设计质量监控：建立毕业设计选题审查制度、答辩制度等，确保毕业设计质量。

3、就业情况监控：建立毕业生就业情况追踪制度，及时了解毕业生就业情况和社会评价，为人才培养方案调整提供依据。

七、展望未来随着科技的不断发展，电子信息工程领域的技术和理论也在不断更新和完善。

电信人才培养计划。

专业编号: 817电子信息工程专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：培养德智体全面发展、具有电子信息工程领域的基本理论和专业知识及较强的实践能力和创新能力、具有在电子信息领域及相关部门从事科学研究、工程设计、产品开发、教学和管理工作能力的高素质专门人才。

基本要求：1.具有比较扎实的数理基础；2.系统掌握电子学、信息科学、计算机科学等的基本理论、基本方法和基本技能；3.具有从事电子信息工程领域的理论研究和解决实际问题的能力；4.了解电子信息学科的理论前沿、应用前景和发展动态，以及电子信息产业的发展状况和前景；5.掌握文献检索、资料查询以及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法；6.具有良好的口头和书面表达能力以及较强撰写科学论文的能力，并能熟练运用一门外语进行沟通和交流；7.具有良好的人文素养和科学素养，具有较好的心理素质和较强的创新精神；8.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有良好的团队精神。

二、主要课程高等数学、线性代数A、概率统计A、大学物理、计算机基础、C语言程序设计、电路理论、复变函数与数理方法、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理、通信原理、通信电子线路、数字信号处理、信息论、光纤通信技术、数据结构、数据库原理与技术、移动通信原理与应用、计算机网络。

三、学制4年四、授予学位工学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）八、说明1.本专业前4学期与电子信息科学与技术、通信工程两个专业的专业基础课基本相同。

2. 建议学生选择计算机学科、数字媒体学科、教育技术学等学科的相关课程获取任选课学分。

另外，可以选择艺术概论、动画原理等获取艺术素质类课程2学分；选择电信专业英语等获取文科类课程4学分。

3.拟参加全国大学生电子设计竞赛的学生应选修“电子设计（1）（2）（3）”作为培训课程。

华南理工大学20152016学第一学期研究生课程安排表

学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术年级：2015级人数：37执行时间：2015年9月7日电子科学与技术含物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术四个专业。

制表时间： 2015年8月上课时间：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。

备注：2015级硕士第四周周一（9月22日）开始上课，自然辩证法在第11周开课；数值分析、数理统计只安排在培养计划中作为必修课的研究生。

学院：电子与信息学院专业：信息与通信工程年级：2015级人数：100执行时间：2015年9月7日电子科学与技术含物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术四个专业。

制表时间： 2015年8月上课时间：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。

备注：2015级硕士第三周周一（9月21日）开始上课，自然辩证法在第11周开课；数值分析、数理统计只安排在培养计划中作为必修课的研究生。

学院：电子与信息学院专业：电子与通信工程（专业学位）年级：2015级人数：85执行时间：2015年9月7日上课时间：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。

制表时间： 2015年8月备注：2015级硕士第三周周一（9月21日）开始上课，自然辩证法在第11周开课；数值分析、数理统计只安排在培养计划中作为必修课的研究生。

学院：电子与信息学院专业：集成电路工程（专业学位）年级：2015级人数：17执行时间：2015年9月7日备注：2015级硕士第三周周一（9月21日）开始上课，自然辩证法在第11周开课；数值分析、数理统计只安排在培养计划中作为必修课的研究生。

学院：电子与信息学院专业：卓越工程师（专业学位）年级：2015级人数：执行时间：2015年9月7日上课时间：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。

电子信息工程新工科培养方案

电子信息工程新工科培养方案1. 前期基础课程的设置电子信息工程是一门综合性学科，需要学生具备坚实的数学、物理和电子基础知识。

因此，在学生入学时，应设立一系列基础课程，如数学、物理、计算机基础等。

这些基础课程着重培养学生的思维能力和分析能力，为后续专业课程打下坚实基础。

2. 强化实践能力培养在培养实践能力方面，应结合实际工程项目，开设电子信息工程实验课程。

通过实验课程，学生可以将课堂知识与实际工程问题相结合，提高自己的动手能力和实践能力。

该实验课程应包括基本电子元件的实验、电路设计与仿真实验、数字电路与系统实验等内容，使学生能够熟练掌握电子信息工程领域的基本实践技能。

3. 强化创新能力培养针对电子信息工程领域需求，应该开设电子信息工程创新实践课程。

此类课程不仅应包括学术研究项目，还应该涉及到实际工程项目。

通过学生参与实际项目的过程，培养学生的团队合作、项目管理等能力，提高学生的创新能力。

学院可以与企业合作，提供一些实际的工程项目，让学生在实际项目中动手实践，锻炼他们的创新能力。

4. 跨学科课程的设置电子信息工程领域需要学生具备跨学科的知识，如计算机科学、通信工程、控制工程等。

因此，应该设置一些跨学科的选修课程，如嵌入式系统设计、通信网络原理、自动控制原理等。

这些跨学科课程可以帮助学生全面了解电子信息工程领域的相关知识，拓宽学生的学科视野，提高其综合素质。

5. 实习环节的设置为了更好地培养学生的实践能力，学院应该积极组织学生参与实习。

学生可以在企业或者科研机构进行暑期实习，亲身感受电子信息工程在实际工程中的应用。

实习过程中，学生可以结合自己学校所学知识，解决实际工程问题，锻炼自己的实践能力。

总的来说，电子信息工程新工科培养方案应该重视实践能力和创新能力的培养，设置一系列实践课程和跨学科课程，并加强实习环节，使学生在毕业时不仅掌握了专业知识，还具备了一定的实践经验和创新能力。

希望随着新工科教育理念的不断发展，电子信息工程新工科培养方案能够不断完善，培养更多的优秀电子信息工程人才。

电信人才培养方案

电子信息科学与技术专业人才培养方案（专业代码：071201）一、培养目标本专业培养既具有扎实的数理基础，又熟练掌握电子技术、信号处理、信息系统、计算机应用与控制方面的知识和各种实验测试技能，了解有关磁电子技术、通信技术、光学工程、无线电电子学等方面的基础知识，能在信息科学、电子工程、计算机技术及其相关领域从事科研教学、科技开发、工程技术及生产管理的综合型人才。

本专业的毕业生能在电子信息产品的设计、信息系统集成、磁电子应用技术的研发等行业工作，具有较强的动手能力。

并可继续攻读电子科学与技术、信息与通信工程、计算机应用技术和其它相关学科的硕士学位。

二、培养要求与特色具有坚实的数学、物理、电路、计算机和信息处理的基础知识，系统地掌握电子和信息科学所必须的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力。

能适应电子信息科学飞速发展。

面向就业市场加强磁电子应用技术能力培养，强化理工融合，为培养电子信息科学与技术的高素质人才打下扎实的专业基础。

毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1、具有扎实的数理基础，较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语。

2、系统掌握信息的获取、处理与传输方面的基本理论、基本知识和基本技能。

3、熟练掌握本专业所需要的计算机软、硬件方面的知识及其应用能力。

4、具有一定的科学研究、电子产品开发和工程实践的能力。

5、熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规。

6、了解电子信息科学与技术的理论前沿，应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况。

7、掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳，整理，分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

三、主干学科电子科学与技术、物理学、计算机科学与技术四、核心课程大学物理、电路分析、模拟电路、数字电路与逻辑设计、电磁场与电磁波、磁电子学、通信原理、信号与系统、微机原理与接口技术、计算机软件基础。

华南理工大学创新班培养方案

华南理工大学创新班培养方案是由学校应对21世纪全球竞争日益激烈的趋势，促进学生学习知识、掌握技能、发展能力的具体培养方案。

该方案旨在通过多学科理论和实践结合的深入学习，培养学生明快的发散思维、高效的创新能力和团队合作的能力。

该方案的主要特色在于它注重学生的多元发展，强调学生全面发展，结合学生的特点，提供更加灵活多元的培养模式。

学校可根据自身情况，设定不同的学习形式，既可以用实验式学习方法，也可以结合“实践国际”，针对不同学科，提供不同的课程设置。

此外，该培养方案还强调能力培养，提倡学生用创新思维去探索、去发现，结合课堂教学，推广优秀学生的创新与研究及成果，通过各种活动，例如国际研讨会、创新训练营、新型能力实践实习，让学生在专业学习的同时，培养高质量的创新工作能力、研究技术以及多元的国际视野。

在学习环境上，该方案旨在通过实行“双师教学”的方式，为学生们提供优质的学习资源。

学校将结合传统教学和创新教学方式，让学生们充分发挥自己的潜能，在课堂上拓宽思维，在实践中转化理论，为未来的发展创造条件。

华南理工大学创新班培养方案致力于通过全方位的学习方式，培养我国未来的科技领军人才。

这不仅是华南理工大学的重大目标，也是每一位年轻人实现梦想、发挥自身才能、改变未来的完美契机。

华南理工大学2018级电子科学与技术(卓越班)本科培养计划

电子科学与技术（卓越班）Electronic Science and Technology (Excellent Engineer Class)专业代码：080702学制：4年Program Code:080702Duration：4 years培养目标：培养适应社会主义经济、科技和社会发展需要的、德智体全面发展、获得工程师专业训练和具有综合知识的高级集成电路学科技术人才。

学生毕业后，可以到集成电路企业、电子工程企业、电信部门、财税金融部门和机关、科研机构等单位，从事集成电路设计、生产、封测及集成系统、计算机硬软件、通信网络工程的研究、开发和管理等工作。

Educational Objectives:We train the senior IC talent with professional and intellectual all-round development, access to basic training of engineers and a comprehensive knowledge of senior engineering, to meet the need of economic, technological and social development. After graduation, students can go to the electronic engineering enterprises, telecommunications sector, finance and taxation departments and institutions, scientific research institutions and other units, engaged in integrated circuit design, production, packaging and testing and integration systems, computer hardware and software, communications network engineering research, development and management work.毕业要求：№1.工程知识：掌握扎实的基础知识、专业基本原理、方法和手段，能够将数学、自然科学、本专业基础知识和专业知识用于解决复杂工程问题，并接触和掌握电子行业部分营运知识，为解决企业电子工程实际复杂问题打下知识基础。

电子信息工程专业人才培养方案

电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程专业是针对培养具备电子信息技术方面的综合素质和创新意识的专门人才。

它依托于电子科学与技术、通信工程等学科的基础上，涉及电子技术、通信技术、计算机技术等领域。

为了培养出适应市场需求、具备创新能力的高素质专业人才，以下是电子信息工程专业人才培养方案。

一、培养目标：1.培养具备扎实的电子信息工程专业基础知识和工程实践能力的人才。

2.培养具备研究和解决实际问题的能力，能够在电子信息工程领域进行创新研究的人才。

3.培养具备团队合作和沟通能力，能够适应国家和社会发展需要的人才。

二、培养内容：1.基础课程：包括数学、物理、电子电路、信号与系统、通信原理等课程，为学生提供扎实的基础知识。

2.专业课程：包括数字逻辑电路、模拟电路、电磁场与微波技术、通信网络、计算机网络、嵌入式系统等课程，全面培养学生的专业素养。

3.工程实践：包括实验课程、实习实训、项目实践、毕业设计等环节，培养学生的实际操作能力和创新能力。

三、培养方法：1.知识讲授：采用多种教学方法，如讲解、实例分析、案例研究等，激发学生的学习兴趣和创新能力。

2.实验实践：开设电子电路实验、通信工程实践等实验课程，加强学生的实际操作和创新意识。

3.项目实践：组织学生参与科研项目、工程项目等实践活动，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

4.导师制度：建立专业导师制度，指导学生在学习和研究方向上的规划，提供个性化的培养指导。

四、培养环境：1.实验室设施：建设现代化的电子信息实验室，配备先进的仪器设备，提供良好的实验条件。

2.项目平台：与企业、科研机构等建立合作关系，为学生提供实践项目平台，与社会环境进行衔接。

3.学习资源：建设学习资源库，为学生提供电子信息工程相关的书籍、论文等学习资料。

五、评价体系：1.考试评价：包括期中考试、期末考试等，考察学生的基础知识和理论掌握。

2.实验评价：对学生的实验报告、实验操作和实验成果进行评价，考察学生的实际能力。