(完整版)《故都的秋》公开课教案.doc

《故都的秋》

郁达夫

【教学目标要求】

１、知识能力目标：

⑴体会文章紧扣“清” 、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法；

⑵学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力；

⑶学会知人论世，分析文章。

２、过程和方法目标：

⑴诵读品味重点语段，通过意象比较明了作者感情特点；

⑵联想想象，身临其境，以体会意境。

３、情感态度价值观目标：

⑴激发学生在自然中感受生活的热情；

⑵陶冶学生性情，提高学生的审美能力。

【教学重点难点】

１、教学重点：

分析情与景的关系。

２、教学难点：

理解作者眼中故都的秋“清、静、悲凉”的原因。

教学设计

一、营造氛围，导入新课

秋，以其特有的魅力吸引了无数文人墨客。古往今来，咏秋的佳作数不胜数，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”秋风中，杜甫读到的是悲凉；“寒蝉凄切，对长亭晚，

雨初歇” 和“ 柳岸残月” 秋雨里，柳永到的是凄苦；“万山遍，林尽染”，秋日里，毛到的是壮⋯⋯ 文人眼中的秋天各有特色，且写秋的着眼点各不相同：秋瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北

雁南，秋有形。而郁达夫先生的《故都的秋》却另辟蹊径，独运匠心，从秋味入手写秋。

今天，我就来析郁达夫先生是怎取客景物来个性化地表故都之秋的。

二、整体感知（５分）

1、看文章的，中心是什么？

明确：秋。

2、本文写作的重点又是什么？

明确：故都特有的秋色。

3、“故都的秋”有哪些特色呢？

明确：“清、静、悲凉”是故都秋的特色。是全文的文眼。

4、主要写秋味的在哪部分？用景物来表秋味的段落是哪些？

明确：３～１１段。（是文章写景的主体，也是文章的重心所在。两名学生自

己喜的段落）

三、初步感知“秋味”

1、接下来看看作者在文中是通哪些具体的景物描写来品味个秋味的呢？

明确：牛花；槐的落蕊；秋蝉、秋雨；。

2、郁达夫曾告我，在南国的候，每年到了秋天，最他思念的是北国的哪些

景物？

明确：是陶然亭的芦花、台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的声。

（第三段）

3、这些平素让他魂牵梦萦的景色，现在到了故都，他为什么不着力地写，而只是一

笔带过，反而详细写牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣呢？这是什么原因？如果是你，你会这样安排吗？（互相交流）

明确：（ 1）作者从自己身边普通的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。

想从平凡中写出不平凡的味道来。它们是秋天的代表性景物，选择它们更有典型性。从细小的东西入手，细小的这么有秋味，大处就更不用的说了。

（2）他所提到的陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影，西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声这些地方都是故都的名胜，这是历史留下来的外在的印痕，外来人是最易注目的，而那些渗透于骨髓里的传统神韵，却存在于北平普通老百姓的日常生活中。

（3）而且游人如织的地方给人的感觉是吵闹的、拥挤的。如果写这些地方，和我们本文“清、静、悲凉”的基调就不吻合了。所以虽然这些景物让他魂牵梦萦，但作者只是一笔带过，这就是围绕中心来选材。

四、深入探究“秋味”

（一）清

1、刚才大家神游了北平之秋，现在回到老师刚才提的第一个问题上，文中写到了那些秋景？

明确：芦花、柳影、夜月、青天、蓝朵、落蕊、枣子、“青布单衣”的人。

２、大家有没有注意到这些景物的色彩，从色调的冷暖看，这些色彩多属于？

明确：冷色。（黑、白、蓝、灰、紫等等）。

３、这种色调容易给人什么样的感觉呢？

明确：冷清、孤独。

４、先来看看对牵牛花的描写。大家自己读一读关于牵牛花的描写。在读的过程中注意，作者描写牵牛花重点描写了牵牛花的什么？

明确：花色。郁达夫并没有写牵牛花摇曳参差的藤蔓，也没有写牵牛花美丽扶疏的

花叶，而是写它的花色。作者怎么说的？（“牵牛花以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡

红者最下。”）

５、作者为什么这样说？你觉得这种花色的选择合理吗？

明确：我觉得合理，因为这样符合全文的基调。白色和蓝色比较清静而紫黑色太低沉、太压抑，红色热闹、温暖。蓝色和白色更能突出那个“清”字。我们知道，蓝色和

白色属于冷色：蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高远洁净的蓝天形成了

和谐的秋的基调，给人的感觉是清凉疏朗的。不过作者仍嫌不够，在牵牛花出场前，他

特意营造了一种充满北国情调的清凉的氛围：破屋、浓茶、碧天、驯鸽、尖细且长的

草，这个时候再加上牵牛花的蓝朵，让人感到秋天特有的清气扑面而来。这让我想起王安石的《北山》“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。”

６、王安石罢相后无事可做，整日寻芳揽胜打发流年，独坐无聊，就细数落花，一个“久”字只是说他数得久吗？

明确：透出的是寂寞凄苦的心情。可以说，郁达夫这时的心境和王安石颇有相同之

处，清静闲暇中透出了落寞。

我们平时很少有人去关注一种花以什么颜色为最好，没有时间，或者没有心情。这蓝色

和白色的牵牛花描写的是秋天特有的清气，而要表现的是作者落寞无奈的心情，这是

对牵牛花的描写。我们一块来读一遍，体会一下“清”字是怎样贯穿其中的。（齐读三段。）（二）静

１、提问：我们再看看故都的秋声又有哪一些呢？

明确：鸽子声、蝉声、风雨声、问答声、扫落蕊之声。

２、提问：作者在文章中写了秋天的这么多声音，然而在文章的开头他却说故都的秋

“特别的清、静、悲凉” ，声音如此丰富，怎么称得上静呢？