秋天的景色习作指导
秋天的景色作文写作
关于秋天的景色作文写作仔细观察一处秋天的景色(如田野、公园、校园等)，然后抓住特点，写一个片断，要按一定顺序写，内容要具体，语句要通顺、连贯。
【指导】1.选好景点，仔细观察。
本次习作要求写一处秋天的景色。
面积不要太大，景物不要过多。
如“秋天的北京”这个内容包含的景色太多了，面积也太大，写时不容易抓住景色的特点，也难突出重点。
可以写秋天的田野、公园、校园、街道、街心公园等，还可写其中的一个角落，一两个景点。
但是最好写你比较熟悉的、了解的，你去过的地方。
这样才能写得真实、具体。
景点选好之后，不要急于动笔写，首先要认真观察。
观察是十分重要的，只有观察得细，写时才能写得具体。
观察时，要调动身体各个器官的作用，不但要用眼睛看，还要用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用脑想一想。
只有这样才能获得第一手材料，写起作文来才能具体，生动，言之有物。
2.要抓住特点。
自然界的景物是千奇百怪，千变万化的。
不同的景物，不同的时间、不同的季节就有不同的特点。
秋天和春、夏、冬必然不同，所以在作文时，一定要抓住秋天特有的景色。
另外，即使是在同一季节里，不同景物的形状、颜色、姿态等也各不相同。
只有抓准景物特点，写出的文章才生动、形象。
课文《颐和园》中写长廊，抓住了“长和美”;写昆明湖，抓住了“静”。
特点抓得准，景物就写得真切。
3.要按一定的顺序写描写景物要有一定的顺序感，层次感，不能胡乱堆砌，杂乱无章。
本次习作是写“一处”景物，你可确定一个观察点，根据观察的顺序下笔，可以是由上到下的顺序，前后左右的顺序，东南西北的顺序，由远及近的顺序……也可以根据观察路线进行记叙，先看到的，又看到的，最后看到的。
恰当地运用表示方位的词语或表示时间先后顺序的词语，把上下文连接起来，也会使你的习作有一定的顺序。
【习作评改】原文：秋天的香山公园前几天，我和妈妈到香山公园游赏，一进门，首先映入我眼帘的是陈毅爷爷的题词：“西山红叶好”。
后面镶嵌着满山遍野的枫树，样子非常壮观。
【小学优秀作文教学设计】秋天的田野-作文教案
九、秋天的田野——描写有序，内容具体（幻灯片2）【教学目标】（幻灯片3）1、仔细观察秋天的田野，抓住特点描绘秋天的美丽景色。
2、写景时要按照一定的顺序叙述，可以按时间顺序，可以按方位的变换顺序，也可以按观察的先后顺序。
3、学习景物描写的方法，融入真情实感，写出你对秋天田野的喜爱之情。
【教学重点】抓住秋天的田野特点，有顺序的描写，并且内容要写具体。
【教学难点】观察景点的顺序；内容要写具体。
【课前准备】（1）课前布置观察作业，让学生观察秋天的田野，如：果园，菜园，原野等。
（2）有条件的学校，老师可带领学生走出校园，实地观察秋天的田野，为学生提供写作素材。
【教学设计流程】（幻灯片4）第一课时：季节谜语我来猜（激发兴趣，揭示课题）秋天好词我来学（完成词语积累）读秋天，悟方法（通过例文的学习，总结方法）赏秋天，说画意（出示秋天田野的图片，引导学生运用方法，说秋天的景色。
）夸秋天，说美景（在图片基础之上，拓宽学生思路，让学生说自己观察的秋天景色。
）第二课时：梳理思路，方法回顾（梳理题目，开头，中间，结尾的写法。
写作方法的回顾。
）秋天美景我来写（评比写作小冠军）互动评改，推荐展评【教学过程】第一课时（幻灯片5）课前术语：1、同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐大冲关。
首先让我们用洪亮的声音喊出快乐作文的口号为自己加油！快乐作文,快乐成长2、看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。
老师把同学们分成两组，幻灯片2 ——竞赛机制(幻灯片6)①全班分成两队，进行闯关夺星活动。
哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的奖励印章。
②最后，两队各推荐三名表现最佳，夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。
一：谜语导入：欢迎同学们乘坐快乐大巴车，开始我们今天的快乐之旅。
快乐大巴车来到了第一站：季节我来猜：（幻灯片7）（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（夏）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
写景作文描写秋天的拟提纲及习作方法
写景作文之描写秋天的拟提纲及习作方法秋，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
金秋的阳光温馨舒适，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。
秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
你喜欢用什么语言来描写秋天呢？你能说出来，写下来，告诉你的小伙伴们吗？01凤头--写好开头1.以拟人的手法来开头。
夏姑娘静静地走了，秋姑娘静静地来了，为田野披上了漂亮的衣裳。
2.总说秋天的田野很美。
秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的画卷。
3.以对比的方法开头。
秋天是丰收的季节，遍地金闪闪，黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。
4.用童话色彩开头。
漂亮的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那漂亮的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
02猪肚--写好重点段我们先来看两个片段：片段一：踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，如同仙女散花。
落在地面上的落叶如同调皮的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。
沿路的柿子树上挂满了火红的"灯笼"，它们三个一群，五个一伙，亲密无间。
秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。
远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。
一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇摆着小脑袋，似乎在沉思着什么。
片段二：走进田野，就像置身于金色的海洋。
在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。
稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。
它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。
它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。
瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，似乎是一条条通往幸福的金光大道。
秋天公园作文指导
满地枯黄的落叶.高大的杨树.失去了往日 绿叶团团.浓荫满地的风采.显出几分萧瑟.使人 想起步履满跚的老人.树上不时飘落的片片黄 叶.随风盘旋.从天而降.散落在草坪、池塘、小道 上.给美丽的园景涂抹上一层斑斓的色彩.
树林里，一片片枯黄的落叶从树 上飘下来，像一只只黄色的蝴蝶 在空中翩翩起舞。几棵树木都换 上了新衣，只有枫树还披着那件 古老的衣服。几棵柏树挺拔地站 在那里，像一名名战士看守着那 美丽的公园！
4 我爱春天的公园，因为它百花盛开， 万紫千红；我爱夏天的公园，因为它树木成 阴，绿意盎然；我爱冬天的公园，因为它常 常白雪皑皑，银装素裹；但我更爱秋天的公 园，因为它更加绚丽多彩，令人流连．
结尾
A、啊！秋天的公园真美啊！ B、多么迷人的公园！我爱 秋天的公园！
C、秋天的公园是美好的，它给我们 带来了欢乐。 D、 我爱秋色，更爱秋天的公园。 因为它充满了喜悦，充满了希望，充 满了生机。
《秋天的公园》作文指例： 秋天的公园景色多么迷人，像 一幅美丽的画卷。
2、以拟人的手法来开头。
例： 夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄 地来了，为公园披上了美丽的衣裳。
3、以对比的方法开头。
例： 我爱春天的公园，因为它百花盛开， 万紫千红；我爱夏天的公园，因为它树木成 阴，绿意盎然；我爱冬天的公园，因为它常 常白雪皑皑，银装素裹；但我更爱秋天的公 园，因为它更加绚丽多彩，令人流连．
小草也不认输，它们换上了， 绿里带金，金里带亮的吊带裤， 在秋风中频频点头，好像在提醒 我们秋天要到了。
怎样写好结尾
1、直抒胸臆，总结全文。
A、啊！秋天的公园真美啊！ B、多么迷人的公园！我爱秋天的公园！
2、赞美公园，抒发喜悦之情。
A、秋天的公园是美好的，它给我们带来了欢乐。 B、 我爱秋天，更爱秋天的公园。因为它充满 了喜悦，充满了希望，充满了生机。
习作指导---写一处秋天的景色教案教学设计
习作指导－－－写一处秋天的景色教案教学设计写一处秋天的景色【习作要求】认真观看一处秋天的景色（如田野、公园、校园）然后抓住特点，写一个片段。
要按一定的顺序写，内容要具体、语句要通顺、连贯。
【习作指导】这次作文要求是要我们观看一处秋天景色，来写一个片段。
要求对这次作文作了多方面的限制，范畴是一处，不是几处，时刻是秋天，不能写春夏冬几个季节。
还规定了写景色要按顺序写等等。
如何样写好这次作文呢？我们第一重温一下《富饶西沙群岛》的写法。
课文开头第一句就告诉我们：西沙群岛是个“风景优美，物产丰富”的地点。
这是文章的中心思想。
接着进行景色描写，写出了西沙群岛的漂亮、可爱。
我们写景，必须认真观看，抓住特点。
没有特点，就写不具体。
要明白，大自然是千变万化的。
景色是千姿百态的，假如不认真观看，就可不能发觉海水的各种颜色，就不可能把海底的各种动物写得那么生动具体。
景色描写要有选择，抓住最突出而又专门的现象，写出景物的形状、颜色、声音、运动和变化，还要运用恰当的比方和摹声方法，才能把景物写得生动具体，有真实感。
秋（例一）天慢慢凉了，太阳慢慢远了，秋天到了。
小草看起来不服秋霜的威逼，仍旧绿绿的，草尖上只有一点儿黄色，就像一顶小帽儿，在秋风中不停地摇摆着，看起来在向人们报告：冬天还没到呢。
再看看那秋天的菊园。
菊花争芳斗艳，相继开放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿的，有的红艳艳的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初开的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶，翱翔在天地间。
是的，它确实把蝴蝶也吸引来了，它们在菊花中玩耍嬉戏，给秋菊园增加了无限的活力。
人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假若你闲逛在红枫林中，那就像落入了红色的海洋：黄红、桔红、深红，还有半透亮的晶红，再配上一株株浅绿的嫩叶，简直像一幅精妙的写意画了。
最使人快乐的，莫过于那大片大片的稻田和一棵一棵结满果子的果树了。
看，秋风兴冲冲地吹着沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，这壮观的景象一定不亚于大海吧。
幼儿园的秋天到了作文教案
幼儿园的秋天到了作文教案教学目标1.通过学习本课程，让孩子们了解秋天的特点和变化。
2.提高幼儿园学生的观察能力和表达能力。
3.让孩子们通过写作表达自己对秋天的感受和认识。
教学准备1.教师准备幼儿园秋季图片、植物、工具和化妆品等相关物品。
2.板书或教具准备：“秋天的特点和变化”、“秋天的植物”等相关内容。
教学过程1. 导入1.教师通过图片和物品等引导孩子们思考：“秋天有哪些特点和变化？”2.教师反问：“秋天的天气怎么样？天空的颜色是什么？”2. 学习秋天的植物1.教师给学生介绍几种典型的秋季植物，如枫树叶、栗子、橡子等，并让学生触摸和闻闻它们，引导孩子们感受和表达自己的认识和感受。
2.教师可以通过手折枫叶等活动，让孩子们更深入地了解秋天的植物。
3. 学习秋天的气象1.教师介绍秋季的天气变化，如天空的颜色变化、气温下降等，让孩子们了解秋天的特点和气象变化。
2.教师可以通过将丰富多彩的秋天图画贴在黑板上，让孩子们看，并反复向孩子们解释。
4. 认识节日1.教师向学生介绍秋天的主要节日，如中秋节、国庆节等，让孩子们了解节日风俗和习惯。
2.教师可以通过手工活动，如制作中秋节灯笼、国庆画等，让孩子们充分了解节日的含义和意义。
5. 写作表达1.通过以上学习，孩子们对秋天的认识和感受越来越多。
教师可以引导孩子们通过口述或绘画等方式，将自己对秋天的感受和认识表达出来。
2.教师可以布置写作任务，让孩子们通过写作，表达自己对秋天的理解和认识。
课后反思通过以上教学过程，孩子们对秋天的认识和感受得到了提高。
为了让孩子们更好地理解和表达，教师应注重引导的思辨能力和提问策略。
同时，教师也应当注重活动的多样性和趣味性，让孩子们在愉快学习的同时充分发展自己的思维和能力。
《秋天的图画》习作指导
三年级上册第三单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：写一幅秋天的画面2、要求：选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
【作文思路点拨】1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是……秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。
2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？3、秋天到了，我们会看到阳台上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的秋天变化大。
）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以观察到秋天的景色，把你最喜欢的一处景物写下来。
4、在写景色文章的时候，简单的可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间……）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。
【提纲设计参考】（一）题目：庐山的秋天提纲：1、开头①“哇，好美啊，妈妈快来看。
”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上……②十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼……2、大概介绍这里的景物。
（放远望去，你看那~那~那~……）3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）4、结尾①景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间……（二）题目：秋风提纲：1、是它……是它……是它……（排比引出）2、秋风中的树木。
（对比）3、天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿……（秋天的图画）4、它，就是秋风。
小学语文秋天教案范文(15篇)
小学语文秋天教案范文（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的田野作文加批语
秋天的田野作文加批语秋天的田野作文加批语在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的秋天的田野作文加批语，欢迎大家分享。
秋天的田野作文加批语1悄悄地，悄悄地，秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来，来到了田野之间。
天气渐渐凉爽了，湛蓝的天空像洗过的蓝玻璃。
一群大雁朝南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在说：“秋天来了！”我和几个小伙伴冲出家门，奔向山野，去寻找秋天。
秋天像一位画家，画出了五彩缤纷的图画。
秋天像一位留着金胡子的老人，给我们带来累累果实。
你看，树林叠翠流金。
有的树脱去绿色的衣服，换上金色的沙裙。
一阵秋风吹过，一片片叶子落在树妈妈的脚下，铺成了地毯。
银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
梧桐树的叶子像我们张开的手掌，而枫树的叶子又像一枚枚邮票……田野里，高梁举起燃烧的火把，玉米露出金黄的牙齿，稻田变成金色的海洋，农民伯伯笑的眼睛都眯成了一条线。
走进果园，苹果像一个个红灯笼，梨子像一个个美丽的葫芦，而葡萄又像一颗颗紫宝石，逗得我们口水直流。
我爱秋天，秋天给我带来快乐，带来很多美丽的景色。
我喜欢美丽的秋天。
【评语】这是一篇描写秋天的田野的文章，文章将秋天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼。
拟人句“高梁举起燃烧的火把，玉米露出金黄的牙齿，稻田变成金色的海洋”，形象的写出了丰收的喜悦。
全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
秋天的田野作文加批语2我喜爱收获的'季节——秋天，更喜爱那一望无边的秋天的田野。
秋姑娘是一位才华横溢的绘画大师，她把秋天的田野绘成了一幅炫丽的图画。
她来到枫树林，枫树叶子全都红了，红得把人们的心也给燃烧起来了；她来到稻田里，稻子全都金灿灿的了，仿佛是无数闪光的金子在向你招手；她来到果园里，数不尽的果子变得色彩斑斓，引得人们望着枝头那诱人的果实直吞口水；她来到草地上，小草脱下了绿衣裳，换上了黄衣裳；她来到小河边，染上了金色的鱼儿向她点头，明镜似的河水也变得金灿灿的，仿佛里面有数不胜数的宝贝……秋姑娘还是一位出色的指挥家，她把秋天的田野当成天然的舞台，动情地指挥大家演奏着田野交响曲。
小学三年级《美丽的秋天》习作指导
秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
看到这火红的枫叶，我就想起了诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
还有那形成“人”字形向南方飞去的雁群，把秋天装扮得更加美丽。
写一写：美丽的秋天
01
按一定的顺序，语句通顺。
02
抓住重点，具体描述。
03
运用平时积累的词句（拟人、比喻）， 重点是抓住景物特点。
04
不写错别字，正确使用标点符号。
还有这各种颜色的牵牛花，像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息。
瞧这鲜艳的鸡冠花多么想鸡冠呀！
五颜六色的菊花，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……
秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭，正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（ ）的稻谷，（ ）的高粱，（ ）的棉花。
文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田 像（ ）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（ ）。
02
图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。
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《秋天的景色》习作教学设计
教学目标：
1本次"习作"教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分动学生写作的兴趣。
2、围绕"秋天的景物"，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。
3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
课前准备：
组织一次秋游或课外观察活动；准备好"秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。
教学过程：
一、观察体会，感受秋天的特点。
1导入秋天。
（老师激趣谈话。
）"一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
"
同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗
（学生思考回答。
）
好!有的同学说是春天，有的同学说是秋天。
有"好景"、又有" 黄"、"绿"这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是"橙黄桶绿水果成熟了！对，秋天。
看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。
2、感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。
（播放多媒体"秋天的景色"）
从影片家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。
）
同学们可以自由地表达自己的见闻。
（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的"秋天景物"的片断。
老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。
）除了影片中反映的"秋天景物"之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。
）
3、把握秋天的特点
好!下面大家各抒己见，谈谈你见到的"秋天"的"模样"吧。
（老师安排学生分组讨论、交流。
）
各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？
（老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。
只要说的不是其它季节的特点就行。
）
二、激发想象，描绘心中的秋天。
1、（师〉秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。
古人说•"万美之中秋为最”。
同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。
）提示:视觉上一一秋天是美丽的季节：秋天的天空很蓝、云很白：秋天是金黄色的（树叶）;秋天是火红色的（枫叶） ........
感觉上一一秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉：
秋天人们会多穿些衣服；、、
概括地说:秋天是成熟的季节：秋天是收获的季节：秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）
2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过"秋游"活动吧。
请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。
老师组织学生相互交流。
（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。
当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。
）
3、启发学生用最贴切的语句来描述"秋天的景物"，注意运用平时积累的优美语言和词句。
大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如:一叶知秋、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）
老师给大家背几节描写秋天的诗句吧："落霞与孤驾齐飞，秋水共长天一色"、"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"、"天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星"等等。
同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧!（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。
）
大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。
所谓"仁者见仁、智者见智"。
每个同学的心中，秋天也许都不相同。
那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。
在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。
三、精心构思，谱写秋天的弦律。
（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。
好！我们开始写作文了。
写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词旬，用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。
）
秋天的景色
夏公公轻轻地走了，秋姑娘紧紧地跟着夏公公的脚步，一路小跑，来到了人间。
她是一位粗心大意的画师，在画田园风景时，不小心把调色盘打翻了。
红色泼到了苹果的身上。
苹果高兴地叫：“太好了！我有新袄了！”连高粱也像喝醉一般，涨红了脸儿；紫色，泼到了葡萄的身上。
葡萄也高兴地叫了起来：“耶！我也有新衣裳了！还真好看！银杏树的叶子像一把小扇子。
扇呀扇，扇走了夏天的火热。
枫树的叶子，像一枚邮票，飘呀飘。
由来了秋天的凉爽！秋姑姑走进了果园，把苹果变成了大大的红灯笼，把葡萄变成了紫色的珍珠，石榴悄悄换上了大红袍，可美了。
秋姑姑走进了田野，把一望无垠的田野边的金黄金黄。
稻子长高了，禾苗成熟了，麦子露出笑脸，玉米笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯看在眼里，喜在心头啊！
秋姑姑走进了花园，看到只有黄色的菊花，就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的，有粉色的、紫红色的、淡桃红色的，和橙色的菊花。
顺便，还把玫瑰花变了几朵，看起来美极了！
抬头望，只见天空蓝的可爱，蓝的鲜明，蓝的无拘无束。
突然，远方传来了大雁的叫声。
哦，大雁就要回南方过冬了。
只见他们携妻带儿，飞向更广阔的天
秋天的景色
秋天是我最喜欢的一个季节，凉爽的天气，千姿百态的云朵，美丽的田野令人醉。
告别了夏日的烈日炎炎，太阳也温和了许多，似乎遇到了什么令它开心的事情。
人们的服装由背心和短袖变成了长袖和夹克；游泳场也从以前的人山人海变成了现在寥寥无几；气候凉爽了，人们的晨跑和各项运动也随着秋天的的到来而开始。
秋天的天空真美啊！白云的姿态变化万千。
瞧，那天边的那片云似乎是一群在草原上放牧的羊。
羊动了，它们被牧羊人赶着。
它们越走越远。
云变成了一簇簇的“棉絮” 了。
看这边的云就像汹涌澎湃的“大海”。
突然，云又变了，这回不是“羊群”，也不是“大海”。
原来是急速奔跑的马群，它们为什么
跑得那么急？明白了，它们是大自然的骄子，追求着自由和奔放。
秋天的田野一片金色，一照，刺眼极了，像洒了满地的金子，秋风一吹，像海上的波浪。
细细看来，谷穗密而饱满，像串串铃铛, 它们低着头，好象犯了什么错误似的.走进果园里，顿时感到果香扑鼻，令你醉•茂盛的树上挂满了大大小小的水果•有些水果似乎喜欢炫耀自己，长在最显眼的地方，向别人展示自己的风采；有些水果似乎十分害羞，用枝叶遮住自己，生怕被别人看见•
啊，美丽的秋天！。