绘本课程实施计划-校本名师计划
儿童绘本教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为依据，以幼儿的兴趣和需求为导向，以绘本阅读为载体，通过多样化的教学活动，培养幼儿的阅读兴趣、审美能力和语言表达能力，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，让幼儿愿意主动阅读绘本。
2. 帮助幼儿理解绘本内容，提高幼儿的阅读理解能力。
3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏绘本中的图画和文字。
4. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的语言描述绘本内容。
5. 培养幼儿的想象力，让幼儿在阅读绘本的过程中发挥想象力。
三、教学内容1. 绘本选择：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合的绘本。
2. 绘本阅读：引导幼儿进行绘本阅读，包括封面、扉页、正文、封底等。
3. 绘本讲解：讲解绘本中的故事情节、人物形象、图画细节等。
4. 绘本讨论：组织幼儿进行绘本讨论，分享阅读感受和心得。
5. 绘本创作：引导幼儿根据绘本内容进行创作，如绘画、手工等。
四、教学策略1. 创设良好的阅读环境：为幼儿提供舒适的阅读场所，摆放丰富的绘本资源。
2. 引导幼儿主动阅读：通过提问、引导等方式，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 多样化的阅读方式：采用朗读、默读、角色扮演、小组讨论等多种阅读方式。
4. 结合游戏化教学：将绘本阅读与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验阅读的乐趣。
5. 注重个体差异：关注每个幼儿的阅读需求，给予个性化指导。
五、教学评价1. 观察幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，了解幼儿的阅读水平。
2. 通过绘本讨论、创作等活动，评价幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读表现。
六、教学时间安排1. 每周安排2-3节绘本阅读课，每次30-40分钟。
2. 在日常活动中穿插绘本阅读环节，如餐前阅读、午睡时间阅读等。
3. 定期开展绘本主题活动，如绘本阅读周、绘本创作比赛等。
七、预期成果1. 幼儿对绘本阅读产生浓厚兴趣，养成良好的阅读习惯。
2. 幼儿的阅读理解能力和语言表达能力得到提高。
幼儿园绘本教育课程实施方案
幼儿园绘本教育课程实施方案幼儿园绘本教育课程实施方案在幼儿园教育中，绘本教育一直被认为是非常重要的一环。
通过阅读绘本，幼儿可以获得丰富的知识和经验，同时也能够培养他们的语言表达能力、想象力和情感认知能力。
制定一套科学、系统的绘本教育课程实施方案对幼儿园的教学工作至关重要。
下面我将提出一些具体的方案，来帮助幼儿园实施绘本教育课程。
第一，确定教学目标。
在制定绘本教育课程实施方案的时候，首先要明确教学目标。
包括培养幼儿的阅读兴趣，拓展他们的知识面，提高语言表达能力，培养想象力和情感认知能力等。
这些目标需要根据幼儿的芳龄特点和认知发展水平来确定，务必符合幼儿的成长需求。
第二，选择适合的绘本资源。
在实施绘本教育课程时，要根据幼儿的芳龄和兴趣特点，选择适合的绘本资源。
可以结合教学内容、季节、节日等因素，精心挑选高质量的绘本，确保内容丰富、图文并茂，符合幼儿的认知水平和情感需求。
第三，制定多样化的教学活动。
在教学过程中，可以结合绘本的内容，设计多样化的教学活动，比如绘本分享会、绘本阅读角、绘本角色扮演等。
通过多样的教学活动形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力。
第四，注重绘本阅读引导。
在实施绘本教育课程时，教师要注重绘本阅读引导，引导幼儿动手触摸、用心感悟，帮助他们全面理解绘本内容，培养对绘本的浓厚兴趣和深入思考的能力。
第五，加强家园合作。
在幼儿园实施绘本教育课程时，要主动与家长展开合作，加强家园联系。
可以通过家庭阅读指导、绘本亲子阅读活动等方式，让家长积极参与到幼儿的绘本教育中来，共同关注和培养幼儿的阅读兴趣和能力。
幼儿园绘本教育课程实施方案需要基于幼儿的认知发展和情感特点来确定教学目标，选择适合的绘本资源，设计多样化的教学活动，注重绘本阅读引导，加强家园合作等方面来实施。
希望通过这些方案的实施，能够真正发挥绘本教育的作用，促进幼儿的全面发展。
幼儿园绘本教育课程的实施方案第六，注重情感体验。
中小学英语绘本阅读课程的实施计划
中小学英语绘本阅读课程的实施计划目标本课程的目标是帮助中小学生提高英语阅读能力和培养阅读兴趣。
通过绘本阅读，学生可以扩展词汇量，提高语感和表达能力，并培养独立思考和创造力。
实施策略1. 选择合适的绘本：根据学生的年龄和英语水平，选择适合的绘本。
绘本应该有趣、富有教育意义，并涵盖不同主题和文化背景。
2. 确定课程内容：根据学生的研究目标和教学大纲，确定每个学期的课程内容。
课程内容应包括绘本阅读、词汇研究、阅读理解、口语表达和写作等方面。
3. 设计教学活动：根据绘本的主题和内容，设计各种教学活动，如角色扮演、小组讨论、词汇游戏和创作绘本等。
活动应该有趣、互动性强，能够激发学生的研究兴趣。
4. 分层教学：根据学生的英语水平和阅读能力，进行分层教学。
通过小组合作和个别辅导，满足不同学生的研究需求，提高教学效果。
5. 提供反馈和评估：定期给予学生阅读成绩和进步的反馈。
通过口语表达和写作任务，评估学生的语言能力和综合素质。
6. 培养阅读惯：鼓励学生每天阅读绘本，并建立阅读记录和分享机制。
通过阅读比赛和奖励措施，培养学生的阅读惯和自主研究能力。
时间安排1. 每周一次，每次60分钟，共计36周。
2. 每节课包括绘本阅读、词汇研究、阅读理解、口语表达和写作等环节。
3. 每学期结束进行一次综合评估和反馈。
资源需求1. 绘本：根据课程内容和学生人数，购买足够数量的适合不同年龄和水平的绘本。
2. 教学素材：准备课件、图片、词汇卡片等教学辅助资料。
3. 研究空间：提供适合阅读和讨论的教室环境。
评估与调整1. 定期评估学生的研究成果和教学效果，根据评估结果及时调整教学策略和活动设计。
2. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进课程内容和教学方法。
总结中小学英语绘本阅读课程的实施计划旨在通过绘本阅读提高学生的英语阅读能力和培养阅读惯。
通过选择合适的绘本、设计丰富多样的教学活动和提供个性化辅导，我们将帮助学生更好地掌握英语并培养他们的独立思考和创造力。
幼儿园绘本教学实施计划
幼儿园绘本教学实施计划幼儿园绘本教学实施计划1. 引言在幼儿园教育中，绘本教学是一种重要的教学方式。
绘本作为一种图文并茂的媒介，可以激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力。
制定一份有效的幼儿园绘本教学实施计划至关重要。
本文将探讨幼儿园绘本教学实施计划的各个方面，并分享本人对该计划的观点和理解。
2. 目标和宗旨（1）目标：- 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
- 培养幼儿的语言表达和创造力。
- 培养幼儿的情感态度和审美意识。
（2）宗旨：- 利用绘本培养幼儿的阅读习惯和阅读意识。
- 利用绘本促进幼儿的语言发展和表达能力。
- 利用绘本引导幼儿培养正确的价值观和情感态度。
3. 教学内容和方法（1）教学内容：- 绘本选材：根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，选择贴近日常生活、容易理解的绘本。
- 绘本阅读：由教师朗读或合作朗读，引导孩子们主动参与互动阅读，理解故事情节和背景。
- 绘本创作：鼓励幼儿通过绘画、写作等形式创作属于自己的故事。
（2）教学方法：- 故事启发法：通过讲述绘本故事，引发幼儿对故事情节和角色的思考。
- 问题导入法：提出与绘本内容相关的问题，激发幼儿的思考和讨论。
- 角色扮演法：为幼儿提供绘本中的角色扮演机会，增强他们的情感体验和表达能力。
4. 教学步骤和计划（1）选择适合的绘本：- 根据幼儿的芳龄和兴趣，选择适合的绘本。
- 综合考虑绘本的教育价值和孩子们的学习需求。
（2）准备教学材料：- 提前阅读绘本，熟悉绘本的故事情节和核心内容。
- 准备相关的图片、手偶等教具，以增加教学的趣味性和参与度。
（3）教学实施：- 教师用生动的语言，引导幼儿们进入绘本世界。
- 通过朗读、互动讨论等方式，帮助幼儿理解绘本的故事情感和教育意义。
- 鼓励幼儿发表自己的观点和感受，培养他们的表达能力和创造力。
（4）活动延伸：- 绘本创作：激发幼儿的创造力，让他们通过绘画、写作等形式创作自己的绘本故事。
- 绘本展览：组织幼儿们共同参与绘本展览活动，展示他们的创作成果。
小学绘本教学工作计划
一、指导思想以《小学语文课程标准》为指导，结合学生年龄特点和认知水平，以激发学生阅读兴趣为出发点，通过丰富多彩的绘本教学活动，提高学生的阅读能力、审美能力和创造力，培养学生良好的阅读习惯。
二、教学目标1. 让学生了解绘本的特点和阅读方法，激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生阅读绘本的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 培养学生欣赏绘本艺术的能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生创造绘本的能力，激发学生的创造力。
5. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。
三、教学内容1. 绘本知识普及：介绍绘本的定义、特点、类型、作者和画家等。
2. 绘本阅读方法：讲解绘本阅读的技巧，如观察画面、理解文字、分析情节等。
3. 绘本欣赏与评价：分析优秀绘本的艺术特点、思想内涵和情感表达。
4. 绘本创作：引导学生创作自己的绘本，培养创造力。
5. 绘本与其他学科的融合：将绘本教学与语文、美术、音乐等学科相结合，提高学生的综合素质。
四、教学方法1. 课堂讲解：讲解绘本知识、阅读方法和创作技巧。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生深入理解绘本内容。
3. 小组讨论：分组讨论绘本中的问题，培养学生的合作能力。
4. 作品展示：鼓励学生展示自己的绘本作品，提高学生的自信心。
5. 亲子阅读：鼓励家长参与绘本阅读，增进亲子关系。
五、教学进度安排1. 第一周：绘本知识普及，让学生了解绘本的基本概念。
2. 第二周：绘本阅读方法，教授学生阅读绘本的技巧。
3. 第三周：绘本欣赏与评价，分析优秀绘本的艺术特点。
4. 第四周：绘本创作，引导学生创作自己的绘本。
5. 第五周：绘本与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
6. 第六周：总结与评价，回顾本学期的绘本教学成果。
六、教学评价1. 学生阅读兴趣的提高：通过问卷调查、课堂表现等方式，了解学生对绘本的兴趣。
2. 学生阅读理解能力的提高：通过阅读理解测试、作品展示等方式，评价学生的阅读理解水平。
3. 学生审美素养的提高：通过作品展示、课堂讨论等方式，评价学生的审美素养。
绘本阅读课程实施方案范文(精选2024)(2024)
和表现，以便更全面地了解孩子的阅读兴趣和能力。
家长评价反馈
02
定期邀请家长对孩子的绘本阅读情况进行评价，收集他们的意
见和建议，以便及时调整教学策略和方法。
家校合作共育
03
加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的绘本阅读成长过程
，探讨有效的教育方法和策略，促进孩子全面发展。
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师资队伍建设与培训方案
03
教学方法与手段
2024/1/27
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互动式教学法应用
提问与回答
鼓励学生提出问题，通过 回答引导学生思考，促进 课堂互动。
2024/1/27
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 分享观点和想法，提高沟 通能力和团队合作精神。
角色扮演
让学生扮演绘本中的角色 ，通过表演和对话深入理 解故事情节和人物性格。
引入来自不同国家和文化的绘本，帮 助孩子们开阔视野，了解世界各地的 文化习俗和价值观。
主题分类
根据孩子们的兴趣和年龄段，挑选不 同主题的绘本，如科普、成长、友情 、家庭等，以满足孩子们多样化的阅 读需求。
2024/1/27
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阅读方法与技巧指导
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02
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阅读前准备
引导孩子们了解绘本的封 面、作者、出版社等信息 ，激发阅读兴趣。
在线交流平台
建立家长微信群或QQ群等在线交流平台，方便家长随时与教师和 其他家长沟通交流。
问题解决机制
对于家长反映的问题和建议，教师应及时回应并妥善处理，同时鼓 励家长提出建设性意见，不断完善课程实施方案。
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THANKS
感谢观看
2024/1/27
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绘本阅读课程实施方 案范文(精选2024)
幼儿园绘本课程实施方案
幼儿园绘本课程实施方案幼儿园绘本课程实施方案范文为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺精心整理的幼儿园绘本课程实施方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园绘本课程实施方案1活动目的：1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。
2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。
3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。
活动时间：xx年xx月活动准备：1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。
3、活动时背景设计、场地布置。
活动地点：教室、综合活动室活动参与人员：家长、幼儿、教师活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事（要求：脱稿、声情并茂）活动具体实施步骤：第一阶段：班级绘本故事会（14、15周）利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。
第二阶段：年级组故事会班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。
幼儿园绘本课程实施方案2一、指导思想阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。
随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。
和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第xx届阅读节。
沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。
二、活动主题：“感恩书籍·享受阅读”三、活动目标1、激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。
2、展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。
绘本阅读教师工作计划
绘本阅读教师工作计划第一部分：总体规划1.1 工作目标：通过绘本阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展。
1.2 工作内容：组织绘本阅读活动，设计多样化的教学课程，引导学生主动参与，促进学生阅读兴趣的培养，提高学生的阅读能力。
同时，加强与学生家长的沟通，共同关注学生的阅读情况，互相配合，共同促进学生的阅读发展。
1.3 工作时间：每周至少安排两次绘本阅读活动，并在活动结束后进行总结和评估。
1.4 工作地点：学校图书馆、教室、户外等场所。
1.5 工作对象：小学生，分别根据学生的年龄和阅读能力组织相关的绘本阅读活动。
第二部分：具体工作安排2.1 绘本选取：根据学生的年龄和兴趣特点，精心挑选适合的绘本，包括故事类、科普类、启发类等不同类型的绘本，以及适合不同阅读能力的绘本。
2.2 活动组织：设计多样化的绘本阅读活动，包括朗读、讨论、创作、表演等形式，引导学生通过多种方式参与绘本阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.3 课程设计：结合绘本内容，设计相关的课程活动，包括阅读理解、语言表达、写作训练等内容，促进学生全面发展。
2.4 家校合作：与学生家长进行沟通，介绍绘本阅读的重要性，邀请家长一起参与绘本阅读活动，共同关注学生的阅读情况，促进学生的阅读发展。
2.5 教学评估：每次绘本阅读活动结束后进行总结和评估，了解学生的反应和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
第三部分：绩效考核3.1 学生反馈：定期对学生进行绘本阅读情况的调查，并根据学生的反馈意见进行调整改进工作内容和方法。
3.2 教学效果：通过学生的阅读能力和阅读兴趣的提高情况，以及学生参与绘本阅读活动的积极性和表现情况进行绩效考核。
3.3 家长评价：收集家长对绘本阅读工作的评价和意见，及时跟进家长的反馈意见，改进工作内容和方法。
第四部分：风险应对4.1 学生学习负担：绘本阅读活动过程中，给学生设计的任务是否过重，是否会增加学生的学习负担。
幼儿园绘本教学实施方案 幼儿园绘本教学
一、绘本教学的重要性1. 绘本是幼儿园教育中重要的教学资源之一，它能够激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿语言和认知发展，培养幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的情感与审美素养，对幼儿整体发展具有重要的促进作用。
2. 绘本教学能够帮助幼儿建立起积极的阅读态度，培养其独立思考和解决问题的能力，同时也丰富了幼儿的文化生活，增强了幼儿对社会和人生的理解。
3. 通过绘本教学，幼儿能够了解不同的文化背景和价值观，拓展视野，提高跨文化交流的能力，培养国际意识，帮助其走向世界。
二、绘本教学的实施策略1. 精心挑选绘本：应根据幼儿的年龄、认知水平和兴趣爱好，选择适合的绘本。
绘本内容应具有启发性、趣味性和启发性，能够引起幼儿的好奇心和想象力。
2. 制定教学目标：在使用绘本进行教学前，教师应明确教学目标，根据幼儿的学习特点和需要，制定合理、具体的教学目标，以便于顺利3. 多元化教学方法：在教学过程中，可以采用讲故事、听故事、绘本角色扮演、绘本绘画、绘本歌曲等多种形式，以激发幼儿的学习兴趣和能动性，提高绘本教学的有效性。
4. 活动设计与组织：教师应根据绘本的内容和特点，设计符合幼儿认知水平和兴趣爱好的各项活动，并组织幼儿积极参与，以达到知识和技能的综合性发展。
5. 培养幼儿的阅读习惯：在绘本教学中，教师应鼓励幼儿多读绘本，培养其阅读兴趣与习惯，同时指导幼儿正确使用绘本，使之成为幼儿学习和生活的好伙伴。
三、绘本教学的实施步骤1. 选择绘本：依据教学内容和教学目标，在市场上精心挑选适合的绘本，注意绘本的内容、质量和文化背景符合幼儿认知水平和兴趣爱好。
2. 制定教学计划：根据选定的绘本，结合教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源、教学时间等具体内容，确保教学过程有条不紊地进行。
3. 预习准备：教师在进行绘本教学前，应对绘本进行仔细阅读和研究，了解绘本的故事情节、主要人物和情感表达等内容，做好充分的预习准备。
4. 教学实施：在教学过程中，教师应根据教学计划的安排，灵活运用多种教学方法，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
2024年幼儿园绘本教学计划范本(三篇)
2024年幼儿园绘本教学计划范本一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
但也存在一些不足之处：1、教师的理论素养有待提高。
2、音乐活动组织形式、内容单一。
3、美术活动的评价环节开展不到位等。
随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代发展要求。
因此，本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。
二、主要工作(一)加强理论学习，提高教师理论水平1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。
3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇。
教育论文每学期至少写一篇。
(二)、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
绘本课活动实施方案
绘本课活动实施方案一、活动目标。
绘本课是指以绘本为主要教学资源进行的课堂教学活动。
通过绘本课，可以激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和语言表达能力。
本活动旨在提高学生的阅读理解能力，培养他们的想象力和创造力，促进学生的全面发展。
二、活动内容。
1. 绘本选择，选择适合学生年龄和兴趣的绘本，内容生动有趣，语言简洁易懂，能够引起学生的共鸣。
绘本的选择要多样化，涵盖不同题材和风格，以满足学生的多样化阅读需求。
2. 活动准备，老师需要提前阅读好所选绘本，准备相关的教学素材，包括课堂PPT、教学图片、教具等。
同时，要对学生的阅读背景和阅读能力进行调查，以便更好地设计活动内容。
3. 活动实施，在绘本课活动中，老师要注重激发学生的阅读兴趣，引导他们参与讨论和互动。
可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解绘本内容，培养他们的批判性思维和创造性思维。
4. 活动延伸，绘本课活动结束后，可以开展一些延伸活动，如绘本创作、绘本分享、绘本展览等，让学生更深入地参与到阅读活动中，丰富他们的阅读体验。
三、活动评估。
1. 学生评估，通过观察学生的表现、听取学生的意见和建议，评估活动对学生阅读能力和阅读兴趣的影响。
2. 教师评估，老师要及时总结活动的经验和不足，反思自己的教学方法和策略，不断提高绘本课的教学质量。
3. 整体评估，通过学生评估和教师评估的综合分析，对绘本课活动的效果进行总体评估，为今后的活动改进提供参考。
四、活动总结。
绘本课活动是一种富有趣味性和启发性的阅读活动，能够有效地促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高。
通过精心设计和实施，可以使绘本课活动成为学生喜欢的课堂活动，为他们的成长和发展提供更多的支持和帮助。
以上是绘本课活动实施方案的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
祝活动顺利开展，取得良好的效果！。
小学绘本阅读课程实施方案
小学绘本阅读课程实施方案
一、课程实施目标
1、提高小学生绘本阅读能力；
2、培养小学生对绘本文学的认知和感受；
3、激发小学生学习兴趣，增强绘本故事的驱动力；
4、提高小学生的社交能力，建立正确的伦理观和思想品质。
二、授课内容
1、绘本的选读，以及引入其他辅助教材；
2、运用各种绘本让学生更有感情地理解文字；
3、通过对绘本文学的深入阅读，加强对文本内容细节的理解；
4、使用多媒体技术和教学课件，完成课后作业，做好复习检测；
5、及时进行小结，复习本课所讲内容，督促学生思考，激发学习兴趣；
6、及时组织角色扮演活动，培养小学生的社会能力和语言交流技巧；
7、开展绘本评读活动，培养小学生的前沿性思维。
三、课程实施步骤
1、确定课时：每月安排一节绘本阅读课，每次45分钟；
2、准备教材：根据本次学习的内容，精选几本绘本；
3、准备教学课件：以图文的方式来展示绘本；
4、开展阅读活动：组织让学生有意义的绘本阅读活动；
5、布置课后作业：让学生用文字总结绘本内容；
6、复习考核：综合运用多种评价方式，及时给出反馈。
四、课程总结
本次绘本阅读课程实施方案充分让学生体会绘本文学，让学生对绘本文学有更深刻的认识，掌握正确的思想品质，获得足够的知识技能，从而提高小学生的阅读能力和创新能力。
愿通过此次的绘本阅读课程，引领学生进入一个美好的学习世界！。
绘本阅读课程实施方案范文（通用5篇）
绘本阅读课程实施⽅案范⽂（通⽤5篇）2022-01-27 为了确保⼯作或事情顺利进⾏，常常要根据具体情况预先制定⽅案，⽅案是解决⼀个问题或者⼀项⼯程，⼀个课题的详细过程。
那么⽅案应该怎么制定才合适呢？以下是⼩编整理的绘本阅读课程实施⽅案范⽂（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 绘本阅读课程实施⽅案1 ⼀、现状 1、幼⼉园缺少⼀定数量的、适宜幼⼉阅读的课外书籍； 2、早期阅读活动内容⼤都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3、⼤多数幼⼉教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼⼉在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确⽴适宜的⽬标； 4、现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩⼦进⾏启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼⼉书籍的选择缺少经验：⼀是具有功利性，将幼⼉识字数量的多少作为评价幼⼉阅读效果的标准；⼆是具有盲⽬性，容易选择由动画⽚改编的连环画作为幼⼉的阅读读本；三是没有意识到亲⼦阅读的重要性，只是让幼⼉随意翻看图书。
⼆、措施： 1、选择阅读内容 以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建⼉童图画书的内容⽅阵，为幼⼉选择四种类型的图书或听读内容——⼉童诗歌、⼉童故事、⼉童散⽂和⼉童科学（详情见“推荐书⽬”），丰富幼⼉的感知。
2、创设阅读环境 （1）幼⼉园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩⼦到幼⼉园的图书室或电⼦阅览室阅读，家长也可以把⾃⼰家⾥好的书带到园内图书室进⾏交流。
教师可以据幼⼉的年龄特点和认识⽔平，有的放⽮地为幼⼉提供有意义的、形象⽣动的阅读材料，并摆放在幼⼉容易拿到的地⽅，让幼⼉在⾃由活动的时间，来园、离园前后，⽜奶、点⼼课后⾃由翻阅图书。
（2）创设适宜幼⼉的阅读环境，具体做到“四个⼀”： 每班设置⼀个与阅读相关的区域（图书⾓、绘本创作区、故事表演区等）每天⼀次⾃由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼⼉园课程《幼⼉⽤书》中的内容） 每两周⼀个经典故事或童谣（内容可参照“幼⼉听读经典故事”）每学年举办⼀次与阅读相关的亲⼦活动 3、建⽴阅读关系 （1）“师⽣互动”的阅读关系 可以为幼⼉创设与图画书上的书⾯语⾔信息进⾏充分互动的环境（如图书⾓、绘本创作区、故事表演区等），引导幼⼉⾃主阅读，并对⾃⼰在⽇常⽣活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼⼉学习与⽣活的各个环节；也可以利⽤幼⼉中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述⼀个推荐故事或指导幼⼉阅读图书，在轻松、愉快的亲密⽓氛中，引导幼⼉听、说、读、思； （2）“亲⼦互动”的阅读关系 ⿎励亲⼦阅读，让幼⼉在家长的陪伴下，使幼⼉产⽣积极的情感体验，从⽽满⾜幼⼉爱与归属的需要。
绘本课实施方案
绘本课实施方案一、前言绘本是儿童学习阶段不可或缺的一部分，它不仅可以激发孩子的阅读兴趣，还可以培养他们的情感、语言和认知能力。
因此，设计一套科学、有效的绘本课实施方案对于教师来说至关重要。
本文将从绘本课的目标、内容、方法和评价等方面，提出一套绘本课实施方案，希望能够为广大教师提供一些参考和借鉴。
二、绘本课的目标1. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力；2. 提升孩子的语言表达能力；3. 培养孩子的情感认知和情感表达能力；4. 培养孩子的思维能力和创造力。
三、绘本课的内容1. 选择适合年龄的绘本：教师应根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，选择生动有趣、内容丰富、符合孩子认知发展的绘本。
2. 设计多样化的活动：绘本课可以结合游戏、音乐、手工等形式，让孩子在愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
3. 引导孩子进行情感表达：通过绘本故事中的人物和情节，引导孩子进行情感交流和表达，培养他们的情感认知和表达能力。
4. 拓展思维空间：绘本课可以引导孩子进行角色扮演、情景再现等活动，激发他们的想象力和创造力。
四、绘本课的方法1. 导入阶段：教师可以通过问题、图片、音乐等方式，引起孩子对绘本的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 阅读阶段：教师可以生动地讲述绘本故事，或者邀请孩子一起朗读，让孩子沉浸在故事情节中。
3. 情感表达阶段：教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子进行情感表达，让他们学会用语言表达自己的情感。
4. 思维拓展阶段：教师可以设计角色扮演、情景再现等活动，拓展孩子的思维空间，激发他们的想象力和创造力。
五、绘本课的评价1. 通过观察孩子的参与情况和表现，评价他们对绘本课的兴趣和理解程度；2. 通过孩子的情感表达和思维活动，评价他们的情感认知和思维能力的提升；3. 通过孩子的阅读表现和语言表达，评价他们的阅读能力和语言表达能力的提升。
六、结语绘本课是孩子成长过程中的一次美好体验，也是他们学习的一次机会。
因此，教师在实施绘本课时，应该注重活动的多样性和趣味性，引导孩子在愉快的氛围中感受阅读的乐趣，培养他们的情感认知和思维能力。
绘本课程实施方案
绘本课程实施方案一、背景分析。
绘本是儿童文学的重要形式之一，它能够通过图文结合的方式，吸引孩子的注意力，激发他们的想象力，帮助他们建立良好的阅读习惯。
然而，目前我国幼儿园和小学的绘本课程实施存在着一些问题，比如教师对绘本的选择和运用不够科学，课程设置不够合理等。
因此，有必要制定一套科学的绘本课程实施方案，以提高绘本课程的质量和效果。
二、目标设定。
1. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，激发他们的想象力和创造力。
2. 促进孩子的语言表达能力和情感体验能力的发展。
3. 培养孩子的价值观和人生观，引导他们树立正确的世界观和人生观。
三、课程内容。
1. 绘本选择，根据孩子的年龄和兴趣特点，选择具有鲜明个性、生动有趣、富有想象力的绘本作为教材，包括童话故事、寓言故事、生活故事等。
2. 绘本讲解，教师通过朗读、讲解和互动的方式，让孩子深入理解绘本内容，激发他们的阅读兴趣和想象力。
3. 绘本创作，引导孩子根据绘本内容进行绘画、手工制作等创作活动，培养他们的创造力和动手能力。
4. 绘本表演，组织孩子进行绘本故事角色扮演活动，让他们在表演中感受故事情节，提高他们的语言表达和情感体验能力。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法，利用图片、音频、视频等多媒体手段，生动形象地呈现绘本内容，激发孩子的兴趣。
2. 体验教学法，通过亲身体验、实地参观等方式，让孩子深入感受绘本故事的情节和人物，增强他们的情感体验能力。
3. 合作教学法，组织孩子进行小组合作学习，促进他们的交流和合作能力，培养团队意识和集体荣誉感。
五、评估方式。
1. 观察记录，教师通过观察孩子的阅读行为、创作表现等，进行日常评估。
2. 作品展示，组织孩子的绘画、手工作品展示，评估他们的创造力和动手能力。
3. 表演评价，对孩子的绘本表演活动进行评价，评估他们的语言表达和情感体验能力。
六、实施步骤。
1. 制定绘本选用标准，建立绘本资源库。
2. 培训教师，提高他们的绘本课程设计和教学能力。
低年级绘本阅读校本课程开发及实施计划方案
低年级绘本阅读校本课程开发与实施方案校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容。
它的开发与实施将有利于学生的个性发展。
有利于教师专业素质的提高、有利于学校特色的形成。
一、开发和实施校本课程的指导思想、目标和原则⒈指导思想校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主实践，自主学习为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。
校本课程的开发实施，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
校本课程的开发与实施是一个科学的过程，建立和健全校本课程开发与实施的管理制度，是保证校本课程开发与实施质量的关键。
校本课程开发，让教师自主决策，为教师的专业发展提供了广阔的空间，有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。
2.目标绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段。
我们开发低年级绘本阅读校本课程课程，旨在把“绘本阅读”作为开展低年级学生语文综合性学习的一种载体，借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性，让学生在“悦读”中健康快乐地成长。
3.原则（1）价值性原则根据小学生身心发展的规律和认知特点，在整个教材中渗透对儿童的情感、态度、价值观的教育，重视儿童良好品德与习惯的养成。
（2）适应性原则教材内容的选择与组织、活动的安排等应符合小学不同年龄段学生身心发展特点、学习特点和认识规律，适合学生的审美、阅读习惯和接受能力，有利于激发学生学习兴趣。
绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。
2024年幼儿园绘本教学计划与措施
在幼儿园教育中，绘本教学是一种深受孩子们喜爱且非常有效的教育方式。
它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能在潜移默化中培养他们的语言能力、想象力和情感认知。
为了在2024年的幼儿园教育中更好地开展绘本教学，特制定以下计划与措施。
一、教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力。
2.通过绘本故事，帮助幼儿建立正确的价值观和道德观念。
3.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4.增强幼儿的语言表达能力，包括倾听、讲述和书写技能。
5.通过绘本中的多元文化内容，拓宽幼儿的国际视野。
二、教学内容1.精选绘本：选择适合幼儿年龄特点和认知水平的绘本，涵盖不同的主题，如友情、亲情、自我认知、社会交往、自然环境等。
2.主题教学：根据季节、节日、主题活动等选择相应的绘本进行教学，增加幼儿的生活体验和知识。
3.多元文化：选择不同国家和文化的绘本，让幼儿在阅读中了解世界各地的风土人情。
4.互动体验：结合绘本内容，开展角色扮演、手工制作、绘画等互动活动，增强幼儿的参与感和学习兴趣。
三、教学措施1.创设阅读环境：布置温馨舒适的阅读角，提供多样化的绘本和阅读材料，鼓励幼儿自主阅读。
2.每日阅读时间：安排固定的阅读时间，由教师或家长志愿者为幼儿讲述绘本故事。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验绘本中的情节和角色，加深他们对故事的理解。
4.讨论与分享：鼓励幼儿分享自己的阅读感受和想法，通过讨论和交流，促进他们的语言表达和思考能力。
5.家庭阅读：鼓励家长与幼儿一起阅读绘本，增进亲子关系，并记录阅读心得，共同参与幼儿的成长。
四、实施步骤1.准备阶段：提前准备好教学所需的绘本、教具和活动材料。
2.实施阶段：按照教学计划，每周至少进行一次绘本教学活动，并根据幼儿的反应和兴趣调整教学内容和方法。
3.评估阶段：定期对幼儿的阅读习惯、语言表达和情感认知等方面进行评估，及时调整教学策略。
五、预期效果通过系统的绘本教学，预计幼儿的阅读兴趣和习惯将得到显著提升，语言表达能力将明显增强，同时，他们的情感认知和社会交往能力也将得到发展。
小学绘本教学实践方案(3篇)
第1篇一、方案背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，以其图文并茂的特点深受小朋友们的喜爱。
绘本不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能提高他们的审美能力、想象力和创造力。
为了更好地发挥绘本的教育价值，我们制定了以下绘本教学实践方案。
二、教学目标1. 培养学生对绘本的兴趣，激发他们的阅读热情。
2. 提高学生的语言表达能力，锻炼他们的口语交际能力。
3. 培养学生的审美能力，提高他们的艺术素养。
4. 培养学生的想象力，激发他们的创造力。
5. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学内容1. 绘本选择：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的绘本，如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等。
2. 绘本阅读：引导学生进行绘本阅读，理解故事内容，感受绘本中的情感。
3. 绘本讨论：组织学生围绕绘本内容进行讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 绘本创作：鼓励学生根据绘本内容进行创作，如绘画、写作、表演等。
5. 绘本延伸：将绘本内容与其他学科相结合，如数学、科学、音乐等，拓宽学生的知识面。
四、教学策略1. 创设情境，激发兴趣：通过音乐、图片、视频等手段，为学生创设生动有趣的情境，激发他们对绘本的兴趣。
2. 分层次教学，关注个体差异：根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计不同难度的绘本内容，关注每个学生的个体差异。
3. 鼓励学生自主阅读，培养阅读习惯：鼓励学生在课堂上自主阅读绘本，培养良好的阅读习惯。
4. 引导学生合作学习，提高团队协作能力：组织学生进行绘本讨论、创作等活动，提高他们的团队协作能力。
5. 创设多元化评价方式，关注学生全面发展：采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生的全面发展。
五、教学实施1. 教学准备：教师提前准备好绘本、教学课件、音乐、图片等教学资源。
2. 课堂导入：通过音乐、图片、视频等手段，为学生创设生动有趣的情境，导入绘本内容。
3. 绘本阅读：引导学生进行绘本阅读，理解故事内容，感受绘本中的情感。
教师绘本活动策划方案
教师绘本活动策划方案一、活动背景与目标绘本是幼儿教育中非常重要的工具之一。
它能够通过图画和文字的结合，给孩子们带来视觉和听觉上的双重享受，帮助他们培养阅读兴趣，开拓想象力，提高语言表达能力和思维逻辑能力。
因此，开展教师绘本活动具有很高的教育价值。
本次教师绘本活动的目标主要有：1. 增强幼儿园教师的绘本阅读能力和故事讲述能力，提高他们的教育教学水平。
2. 提高教师的创新思维能力和故事编写能力，引导他们在教学过程中能够创造性地运用绘本。
3. 培养幼儿园教师对绘本教学的积极性和深入性，推动幼儿园整体教育教学水平的提高。
二、活动内容和安排1. 教师绘本阅读培训时间：2天主要内容：1. 绘本的分类和特点：介绍常见的绘本分类，如故事绘本、认知绘本、百科绘本等，并讲解不同类型绘本的特点。
2. 绘本的阅读技巧：介绍绘本的阅读方法，如提问、情感表达、情节分析等。
3. 故事讲述技巧：提供故事讲述的技巧和方法，引导教师学会通过声音、语调、肢体语言等方式表达故事。
4. 绘本和手工制作结合：讲解如何通过手工制作与绘本相结合，创设丰富多样的教学活动场景。
2. 教师绘本创作培训时间：1天主要内容：1. 绘本创作的基本要素：介绍绘本创作的内容、形式和风格要求，以及如何选题和确定目标读者群。
2. 教师绘本创作的步骤：分析和解读优秀绘本示例，提供绘本创作的具体步骤和技巧。
3. 绘本主题和情节设计：引导教师学会确定绘本的主题和故事情节，并培养其创造性思维。
4. 美术与绘本的结合：介绍绘本的绘画技巧和表现手法，帮助教师提高绘本的质量和艺术性。
3. 绘本教学实践时间：2天主要内容：1. 教师绘本故事讲述：每位教师准备一个自创的绘本故事，并在班级内进行讲述。
其他教师及部分家长也可以作为观众参加，互相交流和学习。
2. 绘本教学实践课堂观摩：每位教师根据自己的教学需求，选择一个适合的绘本并进行教学示范。
其他教师及部分家长担任观摩者，进行课堂观摩和互动交流。
幼儿园园本绘本特色课程实施方案
幼儿园园本绘本特色课程实施方案一、绘本特色课程的目标与理念幼儿园绘本特色课程的目标是培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的情感与道德素养。
该课程的理念是通过绘本阅读，引导幼儿探索和发现世界，激发他们的学习兴趣和创造力。
二、课程内容与教学方法1. 绘本故事传递课程教师根据幼儿园教育教学目标，选取具有教育意义和艺术魅力的绘本故事，通过讲故事、展示插图和角色扮演等方式，将故事中的主题和价值观传递给幼儿。
2. 绘本创作与表演课程在这个课程中，教师鼓励幼儿创作自己的绘本，可以是插图或简短的故事，然后组织幼儿进行绘本表演，让他们展示自己的创造力和表达能力。
3. 绘本主题活动课程教师以绘本中的主题为依据，组织相关的手工制作、游戏和实践活动，让幼儿通过亲身参与，深入了解绘本中的内容，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。
4. 绘本影视欣赏课程通过观看与绘本相关的动画片、电影或纪录片，教师帮助幼儿理解绘本故事中的情节与人物形象，提升他们的观察能力和理解能力。
三、课程实施步骤1. 教师选取合适的绘本故事，并对故事内容进行分析和理解。
2. 教师设计各个课程的具体内容和活动，确保与绘本故事主题的一致性。
3. 教师进行课前准备，准备绘本故事书籍、影视资料以及相关的教具和材料。
4. 教师开展绘本特色课程，根据活动安排进行讲故事、创作、表演、手工制作、游戏等活动。
5. 教师引导幼儿进行情感与道德教育，通过绘本故事传递积极向上的价值观和正确的行为规范。
6. 教师对幼儿的参与情况进行观察和评估，收集反馈意见，及时调整课程内容和教学方法。
7. 教师与家长进行沟通，介绍绘本特色课程的目标和意义，鼓励家长与幼儿一起进行绘本阅读和相关活动。
通过以上的绘本特色课程实施方案，幼儿园能够有效地提升幼儿的阅读能力和兴趣，培养其良好的语言表达能力和创造力，同时培养幼儿的情感与道德素养，为其全面发展奠定基础。
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《绘本阅读》校本课程实施计划
熊群
一、课程名称：《绘本阅读》
二、授课对象：1-2年级学生
三、课程指导思想：
绘本是早期阅读的首选。
通过培养低年级良好的阅读兴趣和习惯，将会让孩子体会到阅读的乐趣，从而终身受益。
优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
四、课程目标：
1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。
2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。
3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。
4、在师生、生生、亲子互读中，体验读书的快乐。
五、课程内容：
1、汇编我校《绘本》系列教材，主要对象一-二年级学生。
2、开展丰富的读绘本、写绘本、亲子共读绘本、绘本剧表演等读书活动，激发学生阅读语言文字的兴趣，激发其对于祖国文字的热爱之情。
3、绘本课与阅读课相结合，并推荐优秀经典的绘本书目提高学生
学习语文、热爱语文的兴趣。
六、课程实施：
1、时间安排：每周一节绘本课，其它课余时间。
2、责任教师：各班班主任和语文老师。
3、课程安排：(暂定)
4、活动安排：
①每学期举行一次《我爱读绘本》讲故事比赛活动，每学期一节公开课。
②每学期进行一次《我爱演绘本》绘本剧活动，结合学校大型表演活动。
③每学期举行一次《亲子共读》绘本阅读相关竞赛。
七、课程实施保障措施
1、成立《绘本》阅读校本课程管理小组
组长：熊群
副组长：杨冬冬
成员：熊群、钟妍、杨冬冬、李雯、郑松珍、陈婉贞、李萍、廖智娟。
2、加强课程管理，分工明确，协调一致。
课程组负责课程开发，包内容安排，绘本收集等
3、后勤保障
课程实施所需经费学校予以支持。
八、课程评价：
1、对教师的评价：按学校要求按进度完成教学任务。
教学有计划，有督促学生自主学习的措施（如“每周一本”、“每天一读”、“每月一赛”等）有落实，效果好。
2、对学生的评价：①完成老师布置的绘本阅读，积极参加课外绘本阅读②培养阅读绘本的兴趣③掌握阅读绘本的方法。
3、对课程的评价：看是否按计划落实了课程内容，是否达成了预期目标。
九、课程预期成果形式
1、《绘本阅读》校本课程汇编总结（每学期一份）
2、《绘本阅读》校本课程实施案例
3、《绘本阅读》校本课程实施活动剪影
4、《绘本阅读》校本课程课堂教学录象、展示活动录象
十、《绘本阅读》校本课程实施行事例
绘本校本课程设计及实施行事历。