正确使用标点符号之分号与冒号
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一句不能两冒
句中已有句号不能再用分号
冒号
1.用在提示语的后面或前面，表示提示下文 或总括上文的点号。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我 知道的就这些。（总结上文时相当于破折 号）
（口诀:提示下文用冒号，总结上文要带 冒）
2.冒号一般管到句末，不能管到句末则不能 用冒号。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩 子作业多，作业时间长，有时做作业到深 夜，这些情况在全国多处学校都存在。
3.冒号不能套用。 心理学研究表明：影响儿童心理发展
有三个重要因素：遗传、环境和教育。
课堂训练：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无 豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大 无畏精神。
冒号应该一冒到底
2.本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃 珊在一起谈笑风生。
句中短暂停顿不必用
3.按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的 消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部40 岁以上不招聘，45岁以下不培养，50岁以上不 提升重用。
课前聚焦
正确使用标点符号 －分号与冒号
分号
在分号与句号之间，分号与分号之间至少有 一个逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄 峻。
课堂训练：
1.打好这一仗的关键是：一要发动群众； 二 要找准目标； 三要速战速决。
句中没有逗号不能直接用分号
2.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精 神，自我加压； 二、 学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神，持之以恒……
句中已有句号不能再用分号
冒号
1.用在提示语的后面或前面，表示提示下文 或总括上文的点号。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我 知道的就这些。（总结上文时相当于破折 号）
（口诀:提示下文用冒号，总结上文要带 冒）
2.冒号一般管到句末，不能管到句末则不能 用冒号。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩 子作业多，作业时间长，有时做作业到深 夜，这些情况在全国多处学校都存在。
3.冒号不能套用。 心理学研究表明：影响儿童心理发展
有三个重要因素：遗传、环境和教育。
课堂训练：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无 豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大 无畏精神。
冒号应该一冒到底
2.本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃 珊在一起谈笑风生。
句中短暂停顿不必用
3.按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的 消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部40 岁以上不招聘，45岁以下不培养，50岁以上不 提升重用。
课前聚焦
正确使用标点符号 －分号与冒号
分号
在分号与句号之间，分号与分号之间至少有 一个逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄 峻。
课堂训练：
1.打好这一仗的关键是：一要发动群众； 二 要找准目标； 三要速战速决。
句中没有逗号不能直接用分号
2.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精 神，自我加压； 二、 学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神，持之以恒……