《幼儿歌曲弹唱》教案：全分解和弦编配《粉刷匠》弹唱

教学过程
一、课程教学过程
1、回课
教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心教师 回课时指出问题，学生及时改正。
2、音乐欣赏 李斯特----弗伦兹·李斯特 (1811一1886)天才的匈牙利作曲家 钢琴家、指挥家和音乐活动家.
3、发声练习
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1．有表情有感情，欢快的弹唱歌曲。 2．速度平稳，强弱分明。双手控制力。 3.有节奏的进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
教学方法
讲解法 练习法 示范法
课时安排
四 课
时
第一课时：情景表演，边打节奏边唱歌词。熟练学唱歌曲。
第二课时：弹奏歌曲 选用适合的和弦及伴奏音型。
第三课时：弹唱歌曲。
第四课时：学习效果检查，弹唱回课指导
演唱要求：开口音练习，把嘴巴张开，笑肌抬起。要求下巴不动 舌根放松，唇舌动作敏捷，发音短促、轻巧而有弹性，面带微笑、 半打呵欠状打开喉咙，同时腹部和两肋有发“哈哈”笑声的弹跳之 感。
4、歌曲演唱教学
1.通过打节奏熟练念歌词，为歌曲编排适合的动作。 2.认歌谱、节奏、准确唱出旋律并打节奏练习。 3.教师范唱，学生跟唱练习。 4.集体跟琴完整地演唱歌曲《粉刷匠》，演唱时要求注 意节奏，音准的准确性和旋律的连贯性。
标 （2）巩固歌唱呼吸及基本发声技巧练习。
（3）弹唱歌曲及歌表演。
3．情感目标
(1)通过对歌曲的演唱及表演，感受粉刷匠劳动
的快乐场面。
(2)欣赏歌曲，通过有节奏的演唱，根据歌词创编动 作，感受歌曲幽默的情趣。
课前准备
复习《虫儿飞》弹唱 预习《粉刷匠》学生下载原唱，学会音 准、节奏节拍，熟悉歌词。
教学难重点
五、总结
学习《粉刷匠》 弹唱的同时，让学生在课下创编，用故事导 入幼儿音乐课程，在学习儿歌的同时感受劳动的欢快场面，从而让 幼儿更加热爱劳动，感受劳动最光荣。
谢
观
谢
赏
5、歌曲弹奏教学
二、课堂练习
以小组形式展示右手弹奏旋律及演唱。 个别同学展示，教师分别指导。 集体弹唱《粉刷匠》 要求速度一致，节奏统一，。伴奏编配整 齐连贯。
三、课堂小测
抽5名同学检查发声练习及《粉刷匠》弹唱情况 记录平时成绩。
四、课下作业
熟练弹唱《粉刷匠》 熟练掌握复附点的准确弹奏及编配伴奏，伴奏音型除了八度音程 编配外，还可尝试练习用多种伴奏形式及两个以上正三和弦编配。 例：全分解伴奏、半分解伴奏、柱式和弦等。
《幼儿歌曲弹唱》教案
全分解和弦编配《粉刷匠》弹唱
教学内容 学习目标
课前准备
教学难重点
教学方法
教学过程
课时安排
教学内容
学习歌曲《粉刷匠》弹唱
1．知识目标
（1）掌握粉刷匠弹唱及表演唱。
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习 （2）掌握全分解和弦编配伴奏。
（3）熟练弹唱歌曲并能为教授幼儿组织音乐活动。
目 2．技能目标
（1）练习左手正三和弦全分解练习。