以“生命”为题的材料+命题作文导写
“生命”话题作文写作指导
“生命”话题作文写作指导作文写作指导：生命是一个广阔而深邃的话题，作为学生写作时需要在广度和深度上做好考虑。
下面是有针对性的写作指导：一、写作重点：1. 宏观的角度：生命的概念，生命的来源，生命的意义，生命的长度，生命的秩序等等。
可以借助科学、哲学和宗教多方面的观察和思考来丰富论述。
2. 微观的角度：从个体出发，探讨生命的品质、命运、价值等等。
可以从动物、植物、人类和自然界等不同层次入手。
二、用词分析生命这一话题用词方面有很多选择，以下是一些常见的词汇选择：1. 概念词汇：生命、生存、存在、生命力、生长、衰老、死亡等等。
2. 主题词汇：自然、宗教、科学、意义、社会、价值等等。
3. 描述词汇：美丽、悲剧、神奇、多样、短暂、永恒等等。
三、范文分析：范文一：《剪不断，理还乱》本篇文章从“生命的长度”这个角度入手，探讨了生命在时间轴上的有限和无限的矛盾。
文章从“剪不断”“理还乱”这两个成语入手，引出了作为有限生命的我们所面对的永恒之谜。
文章中虽然没有展开具体的论述，但是通过闲适的举例与自己的情感交流，深刻地剖析了时间和生命的关系。
同时，文风清新、抒情自然，让人倍感轻松自在。
重点分析：1. 先放一些引人入胜的或想象力强的词汇来烘托气氛，比如“纸短情长”“剪不断，理还乱”等等。
2. 通过具体的实例来深入探讨话题，比如“你可曾想过有一天天空会变成金黄色，甚至插满紫色火焰的云彩? 这就是时间独有的美丽”，通过这样的叙述，增加了文字的情感色彩，激活读者的想象力。
3. 在结论上，用反问的形式来映射出自己的认识，比如“这便是生命，矛盾、短暂、却又永久” ，让人感受到更深刻的思考。
范文二：《你呼吸，故你在》本篇文章从植物的“生命力”和“命运”，出发分析了生命的价值。
文章传递出了对植物生命的观察与关怀，也呼唤着人们对生命中所存在的不同形式的关注。
文章结构较为清晰，除了结尾部分有些突兀之外，都比较生动自然。
重点分析：1. 找准角度，可以从生命的角度与价值两个不同的方向来探讨问题，这样文章才会比较富有层次感。
“生命”话题作文写作指导
“生命”话题作文写作指导作文写作指导：关于“生命”这一话题，可以从多个角度切入，可以探讨人类生命的意义和价值，也可以探讨如何维护和保护生命等等。
在写作中，需要注重以下几点：1. 视角选择：作文的主题是“生命”，但是视角可能有很多种。
可以从个人经历、社会现象、科学知识等多个方面入手，选择一个恰当的视角，构思文章的内容和结构。
2. 逻辑严密：作文要有一个明确的中心思想，并在文章的组织结构中体现。
要注意每一段之间的逻辑关系和过渡，使文章的整体结构通顺合理。
3. 增加文学性：文章的表达方式要精炼、优美，适当地使用修辞手法和形象比喻，可以增加文章的文学性。
4. 观点明确：针对生命这一话题，需要明确自己的观点和立场，表达自己对生命的认知和态度。
范文1：生命的意义生命，即所有生物本身存在的状态。
它不仅代表着人类的神秘和奇妙，更是一个宝贵的财富。
生命的意义，不仅仅是对于人类，对于所有有生命的生物，都是可以探讨的问题。
生命的意义，首先就是存在。
生命的存在让这个世界变得有趣，也充满了可能性。
生命让我们充满了朝气和斗志，让我们可以为自己的理想和信仰奋斗不息。
其次，生命的意义在于传承。
每个人都来自一个家族，一段历史和一种文化，我们的本质质量不仅是由祖先继承下来，而且往往要经过我们自己的刻苦努力来提高。
这种传承和延续，可以让我们保持与过去联系，并为未来刻画出一个更美好的图片。
最后，生命的意义还在于实现。
这不仅意味着实现人生的价值和目标，也代表着人们追求自身发展所做的努力。
在个人努力之外，实现也体现在对于其他人的积极支持和帮助，对于他人的生活和命运的影响。
对于一个人的价值和意义，生命或许才是最重要的。
它是创造历史、构筑文明和影响生命的强大力量。
因此，我们每一个人，都应该去珍惜我们的生命，去理解它的意义，这是每个人值得思考的问题。
重点：本文的主题是“生命的意义”，在结构上可以分为存在、传承和实现三个部分。
起题“生命的意义”即表明本文要讲述生命的存在有何意义。
高考作文模拟写作：“生命”导写及范文
高考作文模拟写作：“生命”导写及范文文题生命有多种多样的形式，如鳏、寡、孤、独，生、老、病、死，等等；生命也有多种多样的状态，如贫、富、优、劣，高、低、贵、贱，等等。
古今中外，感叹生命、思考生命的人是非常之多的，生命似乎是个永恒的话题，让人说不尽，道不完。
我们也已有了十几年的生命，并将还要拥有几十年的生命……对于生命，你是如何看待的或者你有什么感受、感想，观点、见解呢？请就你的感想、感受或思考、判断或观点、见解等写一篇文章。
要求：不能脱离材料的范围，文题自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
写作指导这则给材料作文题，实际上就相当于是一个以“生命”为话题的话题作文题。
“生命”是一个很抽象，范围很大的话题，如果笼统而写，将是很难写好的。
那么，应该怎么办呢？很明显，我们首先就应该化大为小，化抽象为具体去写。
可选取一个侧面或某一点去写，而不必面面俱到。
如写生命的四季、生命之桶、生命的养料、生命的境界等等，切取一点而写，可以不及其余。
其次在观点上，我们基本上都要写到生命的积极意义、生命的高尚境界等等，而不能写出悲观、厌世的生命的消极意义或庸俗、低级境界。
最后在具体成文方面，可以写得形象一些，可以抛弃笼统、概括、抽象的理论叙述，想办法物体化、景物化、生动化。
如可采用一些比喻、拟人、排比等的修辞手法。
可从自身方面或自己的成熟思考方面去写，写自己感受过的、思考过的熟悉的东西，避免写一些不熟悉的、人云亦云的东西。
【名人名言】1.泰戈尔：我们只有献出生命，才能得到生命。
2.诺贝尔：生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
3.爱因斯坦：只有为别人而活的生命才是值得的。
4.大仲马：当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。
5.雨果：谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。
6.裴多菲：生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
7.吕凯特：生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
8.阿萨吉奥利：如果没有宽恕之心，生命会被无休止的仇恨和报复所支配。
“生命”话题作文导写
给生命唱首歌——“生命”话题作文导写■山东省郓城第一中学（274700）●李召峰【命题展示】阅读下面一段文字，按要求作文。
地震、核泄漏、战争、食品安全、自杀事件……这些沉重的话题一次次警示人们：生命是多么的脆弱与珍贵。
你对生命的认识有多深？你对生命的关爱有多重？请以“生命”为话题写一篇文章。
题目自拟、立意自定、文体不限。
不少于800字。
【写作指导】从我们生活中的现象引发了这个“生命”的话题。
首先，我们要对种种有关生命现象进行认真的思考、分析，审视生活中人们对生命的种种不同认识，结合自己的实际，抒发自己的情感或展现自己的观点。
其次，要善于捕捉生活中有关生命的种种典型事例，让我们从身边的典型事例中呼吁对生命的关爱。
其三，虽然要求文体不限，但并不是不注重文体。
其四，语言力争生动、优美、活泼、富有哲理。
【佳作点评】生命的四季山东郓城一中杨柳破茧而出，经过几番垂死挣扎的蝴蝶只为诠释获得新生的快乐；浴火重生，经过几度春夏秋冬重重磨难的凤凰只为舞起生命炫丽的华姿；千锤万凿，经过几世风吹雨打的石头只为它们缝隙里奇迹的生命倍感欣慰。
到底有多少生命值得挥霍？有几世轮回耐得了寂寞？“生命诚可贵，爱情价更高。
”这样简单的道理谁人不晓？而真正懂得珍爱生命的又有几人。
且不说生命的短暂，只为人活在世上图一个平安。
可是在珍贵的生命面前，为什么有人还是舍弃生命，只为解脱后的那一丝快感。
如果现在的你正在黑暗中摸索，不要害怕，更不要感到孤单，生命的春天在你背后给你力量，生命的果实等着由你来摘，前方出现的那一点亮光，是否在鼓励着你前进，低头看看自己的影子，是否正朝着未来迈进，不要再迷茫，不要再犹豫，伟大的生命还不能点亮你心中的希望之灯吗？如果现在的你正徘徊在生死关头，不要迷茫，更不要自狂，快快打败脑中那个放弃生命的自己，不要再做无谓的挣扎。
看看身边每一个爱你的人，除了生命，你还有什么资本去回报他们。
即使你正站在悬崖边上，回首瞧瞧人们关切的眼神，回顾一路走来的艰辛和埋在泪水里的幸福，看看抚养你长大的父母两鬓的银丝，生命只有一次，放弃了便不会再拥有，你还有什么去报答父母，感受这个世界的曙光呢！醒醒吧！放弃了生命就等于放弃了所有。
高考作文模拟写作：“生命的选择”导写及范文
高考作文模拟写作：“生命的选择”导写及范文文题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）曹操对“天下归心”的渴望，让生命在建功立业中绽放光彩；陶渊明“复得返自然”的淡泊，让生命在纯朴的田园生活中回归本真；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，让生命在自由与抗争中表现出别样的光彩……这些都展现了生命的不同选择。
也有许多平凡的人，在平凡的生活与工作的不同选择中，展现了各自生命的多彩。
但回望现实，很多人被困束在紧张忙碌的生活中，或者身处困顿、遭受挫折、更有甚者疾病缠身被病痛折磨，他们无法对人生作出最佳的选择，乃至放任自流，最终让生命失去了光彩。
作为高一学生的你，对此有何见闻、经历或思考和感悟呢?请结合以上材料内容，为我校文学社组织的以“生命的选择”为主题的征文活动写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
作文导写从材料看，这则材料涉及两个核心概念：生命和选择。
“选择”是指从一群或一组中挑选，它意味着存在某种矛盾对立或者两难的处境，需要在其中作出权衡比较；“生命”首先从生物学概念来看，它是蛋白体的存在形式，故而“生命的选择”就与生命的长短、存活与否密切相关；同时“生命”更指抽象的事物所具有的能够存在下去的性质，它往往与精神内蕴、人格特征、灵魂尊严、价值追寻等密切相关，故而“生命的选择”就不是无关紧要的一些小事或者方法等的挑选，而是必须基于对生命的思考再作出权衡。
譬如，李白在摧眉折腰和生命的自由尊严之间做出选择。
因此，本次作文的重心在于对生命及其意义等作出审慎思考、对人生价值追求等作出比较权衡，写出“生命的选择”的过程、原因或者结果等。
范文点评不熄的生命1我从未见过如此的人：全身烧伤，毛发尽失，身上、脸上、手臂上都是触目惊心的伤痕。
我不禁产生疑问，她是如何生存下来的？【设置悬念，倒叙】2一桥之隔，便是两个世界。
桥的那边，是高楼林立的闹市区，而在这高楼的阴影下，却尽是疾病、伤痛。
高考作文模拟写作：命题作文“生命平衡的力量”等2则导写及范文
命题作文“生命平衡的力量”导写文题肖复兴在一篇文章中写道：“不知道你相信不相信，无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡。
白雪公主自然有其漂亮面庞的如意，却也有后母的妒嫉、被人追杀；灰姑娘自然有其悲惨的种种命运，却也有其终成正果的美好回报……”其实在我们的日常生活中，这种“生命平衡的力量”也无处不在。
请以“生命平衡的力量”为题，写一篇作文，文体不限，立意自定，不少于800字。
范文：生命平衡的力量臧瑞当暴风雨袭来，是什么平衡了海燕的翅膀，使它勇往直前？在湍急的洪流中是什么平衡了三文鱼的胸鳍，使它逆流而上？当狂风袭来，那一叶生命的舟被卷入漩涡，是信念的桨使它平衡，永不沉沦。
就像当年的孔子，在战乱中呼吁和平，在纷争中追求礼让的他屡屡失意。
在异国的城门下，经历了没有喝采的游说，他成了众人眼里疲惫的丧家之犬。
如果是别人，恐怕这无端的耻笑足以让四平八稳的生命失去支点，轰然倒塌。
然而，孔子依然虔诚地遵奉仁爱，依然谦恭有礼。
在失去平衡的生命表面，有内在的信念支撑，他的灵魂才得以千百年不朽地屹立。
今天，我们依然解读《论语》，解读圣人灵魂深处的声音。
那些平衡圣人灵魂的信念也为万千读书人找到了生命的支点，造就了一代又一代“正义”的信徒，平衡了一段历史的生命。
信念，无法让人力能扛鼎、叱咤风云，它却是一种姿态，当苦难与不幸压来，依然能保持平衡的生命姿态。
就像病痛中的史铁生，年轻的生命遭遇无法站立的厄运已是不幸至极，而他却从没有因为这样的遭遇而受到命运的照顾，之后的他又经历了各种病痛的折磨。
几乎每时每刻他都在与病痛赤手空拳地搏斗，搏斗的代价是日渐衰弱的身体。
如果是别人，即使这无休止的折磨没有让生命倒下，也再也无法让生命拥有平衡的姿态。
然而，史铁生依然坚强的热爱生命，他像一个狂热的琴师，指尖划过的每一个音符都只为宣告生命的胜利。
哪怕生命支离破碎，只要信念始终如一，灵魂就能站稳。
今天，我们依然解读《命若琴弦》，解读一个演奏生命华章的琴师对生命的歌颂。
材料作文“生命”导写
32□江西省会昌中学 许世阳材料作文G A O K A O Z U O W E N M O N I X U N L I A N 导写“生命”文题阅读下面的文字，根据要求作文。
生命有多种多样的形式，如鳏、寡、孤、独，生、老、病、死，等等；生命也有多种多样的状态，如贫、富、优、劣，高、低、贵、贱，等等。
古今中外，感叹生命、思考生命的人是非常多的，生命是个永恒的话题，让人说不尽，道不完。
我们也已有了十几年的生命，并将还要拥有几十年的生命……对于生命，你是如何看待的或者你有什么感受、感想，观点、见解呢？请就你的感想、感受或思考、判断或观点、见解等写一篇不少于800字的文章。
写作指导材料中列举了生命的多种形式和状态，需要学生通过种种生命的具体形态联想其意义。
因为材料中列举的生命形式和状态繁多，学生最好选取几个合适的概念，恰当组合，集中论述，阐发观点。
虽然本题的思维开放度比较大，但是学生要注意选取的概念最好能够阐发积极向上的含义，避免伤春悲秋、无病呻吟的感慨。
当然，学生在思考这道开放度较大的作文题时，亦可以换一种角度来理解材料内容，即鳏、寡、孤、独，生、老、病、死等生命形式与贫、富、优、劣，高、低、贵、贱等生命状态都是生命的外在表现，而至于生命的意义这一内在本质，则需要考生联系时代特征、社会实际，更深入地思考。
学生在写作时还要注意厘清概念，材料中所说的生命意义，并非泛指一切物种生命的意义，而是特指社会中不同人的生命意义、生命价值。
所以，学生在写作时要注意切口不要太大，主题要聚焦到谈社会中人的生命意义和生命价值，举出现实生活中恰当的人物事例佐证观点，避免大而空地讲道理。
例文人生的意义□江西省会昌中学 彭美春人的生命有鳏、寡、孤、独，生、老、病、死等多种多样的形式，亦有贫、富、优、劣，高、低、贵、贱等多种多样的状态。
大千世界中，人生如此复杂，常让人感觉困顿与迷茫。
但我认为，人生的意义并不在于存活的形式与状态，而在于人们是否在各自的生命形态中努力奋进，实现人生价值。
作文提纲范文模板关于生命
作文提纲范文模板关于生命
生命。
一、生命的定义和意义。
1. 生命是指有机体具有的生存和繁衍的能力，是生物体的基本特征。
2. 生命的意义在于生命本身的存在，以及生命对于生态系统和人类社会的重要性。
二、生命的起源和演化。
1. 生命的起源是一个科学难题，目前学界普遍认为生命起源于地球上的原始海
洋环境。
2. 生命的演化经历了亿万年的进化，从单细胞生物到多细胞生物，再到各种不
同的生物种类。
三、生命的多样性。
1. 地球上有数以百万计的不同生物种类，包括动物、植物、微生物等。
2. 生命的多样性丰富了地球的生态系统，维持了生态平衡。
四、生命的脆弱性。
1. 尽管生命多样且顽强，但生命也是脆弱的，受到环境变化和人类活动的威胁。
2. 气候变化、环境污染、生物灭绝等问题都对生命的存续构成威胁。
五、保护生命的重要性。
1. 保护生命是人类的责任，需要采取措施来保护生物多样性和生态系统。
2. 保护生命也是为了人类自身的利益，因为生态系统的破坏会对人类社会造成
严重影响。
六、人类对生命的思考。
1. 人类对生命的思考不仅仅局限于生物学层面，还涉及到道德、伦理、宗教等
方面。
2. 人类对生命的思考也反映在对待动物、植物以及人类自身的态度上。
七、结语。
生命是宝贵的，我们每个人都应该珍惜生命，尊重生命，保护生命。
同时，也
要意识到生命的脆弱性，积极参与到生命保护的行动中去，共同守护地球上的生命。
2025届高考作文模拟导写及范文：如何理解“生命的高度”
高考作文模拟导写及范文：如何理解"生命的高度"文题阅读下面的材料，根据要求写作。
在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。
然而，生命的高度绝不只是一种形式。
当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。
作为新时代的青年，你如何理解"生命的高度"？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导材料分析该材料可以分为两层：第一层为第一句，讲良好环境中的各种成功者，他们造就了生命的辉煌；第二层为后三句，先讲生命的高度不止成功者一种形式，然后阐述了先锋者的特质，突出了先锋者的生命价值和意义。
审题立意时，要以“成功者”为参照物，在对照分析中，突出“先锋者”。
思考“何为先锋者？”先锋者是先行人、探路者、引路人，因此他们必定会遇到很大的挫折与困难，甚至会做出牺牲；更为可贵的是，先锋者不一定是成功者，也许他们的探索是失败的，但他们的坚韧、忘我、牺牲、奉献、伟大，有时更甚于成功者。
“先锋者是如何铸就生命的高度的”——身处逆境，不退缩，勇于挑战，敢为人先，牺牲自我，立时代潮头，发时代之先声……学科的突破，文明的演进，国家民族的生存发展，都离不开先锋者。
建议立意注意驱动任务：你如何理解"生命的高度"？1.勇立潮头，做时代之先锋，成就生命的高度；2.时代召唤先锋，先锋引领时代，成就生命的高度；3.民族的生存、国家的发展离不开成功者，更离不开先锋者；4.另外一种生命的高度：毋以成败论先锋（生命的高度不止一种，无论成功者还是先锋者，贵在生命的意义和精神价值）基本立意围绕“生命的高度”来写，作文要体现个人的精神品质、生命意义与社会发展、时代进步之间的关系。
生命为话题作文的写作指导
生命为话题作文的写作指导【作文题目】阅读下面的材料，根据要求作文：我们所生活着的世界上，有无数的生命。
有人说：“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。
”还有人说：“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。
”也有人认为生命是丑陋的、残暴的……其实，全在于你从什么样的观点出发去看待生命，在于你所面对的是什么样的生命。
生命引起了你怎样的联想和思考呢?请以“生命”为话题写一篇作文。
注意：1、立意自定。
2、文体自选。
3、题目自拟。
4、不少于600字。
【思路导引】生命是什么?生命的价值又是什么?不同的人有不同的诠释：从司马迁的生死观到张穆然的笑对死亡;从蒙田的《热爱生命》到张小风的《敬畏生命》;从保尔的名言到史铁生的死亡感悟;从裴多菲的生命名诗到陆幼青的《死亡日记》…….古往今来，多少名家留下了对生命的感悟和认识。
对生命的探索是永恒的话题，感悟生命有助于认识生命，认识人生，珍爱人生;感悟生命有利于提升生活的境界，去追求有价值的人生。
写好本话题作文，可以从以下三个方面入手：1.拓展话题。
生命是一个很宽泛的话题，我们可以借助发散思维进行拓展，“感悟生命”“感谢生命”“珍爱生命”都可作为子话题纳入思维中，“生命在于奉献”“生命在于追求”“生命在于创造”“生命的价值在于精神的不朽”等都可以用作主题或中心。
2.寻找切口。
能否找准一个切入点，将是作文能否成功的关键一环。
“生命”过于宏大，所以切口一定要小，切不可滥发感慨，对“生命”泛泛而谈。
比如可以由一条小鱼为了实现梦想，以生命为代价，在空中留下一个美丽的圆弧，从而点出主题：“生命”因追求而精彩。
以小见大，滴水藏海，将收到意想不到的效果。
3.形式创新。
单纯的记叙文、议论文已无法满足读者的阅读欲望，好的形式将会成为一道美丽的风景线让读者流连忘返。
你可以用小小说的形式来反映社会中某一群人的价值取向或对生命的看法，你也可以用童话的形式来讲一株幼苗的奋斗史，你还可以用剧本的形式上演一出曲折的故事，来展现生命的精彩……【课文选粹】生命，生命夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
珍爱生命写作指导
周围的渔民做着同样的营生，却一直
只能维持简单的温饱。老渔民在临终
之时，把秘诀传授给儿子，原来，老
渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整舱
01
的鳗鱼中，放进几条狗鱼等杂鱼。鳗
鱼与狗鱼非但不是同类，还是出名的
“对头”。几条势单力薄的狗鱼遇到
成舱的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四
处乱窜，这样一来，反而倒把满满一
船舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。
的变迁而产生断层。尽管我们相信，孝作为一种人类共有的美德，永远也不
会消失；但是我们也必须检讨孝在当下遭遇的一些困境，除了一些时代的原
因，有没有我们自己的推手在里面？孝也是一种爱，在对孩子的“爱”的教
育上，我们是否还存在着一定的问题？
培养一个好孩子，让孩子最终成材，是天下父母的共同期盼。但何为好孩子， 什么叫成材？家长们之间的观点却不尽相同。在这一点上，日本众议院议长 河野洋平的教子方法值得引鉴。河野洋平在教育孩子时，并未把他当成是众 议院院长的儿子刻意“培养”，而只是以寻常父母心，先教育他如何做人， 如何生存，懂得父母之恩，然后才是知识等外在的能力。这种教育孩子首先 给孩子“爱”的能力的思路，是不是我们很多人匮乏的呢？
为了孩子未来的“成功”，我们太心急。来不及把最简单，最朴素的东西给 他们，就要向一双双稚嫩的小手里塞进画笔、塞进琴弓、塞进各种我们觉得 “好”的东西……当孩子越走越远的时候，我们将会发现，他们的“成功” 竟一点也不温暖，回眸的眼神竟没有多少留恋和温馨：那时我们将会后悔， 并且会发现这是徒劳的，因为我们已经在最开始的地方，忽略了一些最基本 的道理。
1 写作应用：居里夫人的 失恋是她人生的一次挫 折，从挫折与痛苦中解 脱出来，重新振作，投 入到科学研究中，她才 有后来的成功。
以生命为话题的作文写作指导（通用49篇）
以生命为话题的作文写作指导以生命为话题的作文写作指导（通用49篇）以生命为话题的作文写作指导篇1看见报上的一幅图画，画面上一口烧热的油锅中有一条弓身的鳝鱼。
图画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓起身体，令厨师大惑不解，拿出鳝鱼用刀剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小小生命，努力弓起了腹部。
听友人讲起他目睹的最悲惨的一件事，一条有黑缎般光亮皮毛的雄性狗，离开刚下狗娃的花狗准备到街对面不远处的一个肉食店去拾一些骨头。
大约是被爱情及爱情的结晶冲昏了头脑，它从北向南穿过十字路口时，没注意到一辆微型客货车正从西向东风驰电掣般开来。
“哐”的一声，被车撞了个正着。
车子几乎连速度都未减一下，就开走了。
车子刚刚离开，狗就在车子喷出的废烟中，一个鹞子翻身站起来，向肉食店跑去。
在它被撞倒的路中间，有摊红色的血慢慢向四周流动和凝固，像一个心的形状，血中漂浮着几根黑亮的狗毛。
黑狗迅疾地跑到小铺子，用嘴衔起一根粗大的带肉的骨头，转身飞一样奔回它的花狗和小狗娃们的身旁，并将衔来的“粮食”喂给了它们。
这一系列的行为在不过10分内完成，而且，当把衔到的骨头丢给花狗的时候，它就无力地倒在了花狗的身旁。
谁也不会想到，从路上站起来跑掉时，“身手敏捷”的黑狗怎么会在一瞬间死去。
友人说，黑狗将骨头丢给花狗时，他听清了它们互相间那种类似安慰的、狺狺（yīn）的低语。
与它们的声音不同，它们的眼睛里都充满了那么深深的哀痛、悲伤和无助，尤其是黑狗的眼睛，似乎是含着泪光，充满对生命的留恋，它那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不转下。
那种目光，即使铁石心肠的人看了都会心颤。
我还知道，前不久冰岛政府否决了原本拟定的再次允许捕鲸的计划，原因是“找不到能使鲸迅速了结痛苦的捕鲸枪”。
在引起我们兴趣的事件日益增多日益刺激的今天，珍爱生命这件事显得书生意气。
然而，假如阅读黑狗含泪的眼睛，鳝鱼那竭力弓起的身体，以及冰岛政府人道的尊重生命的决定，那么你的心能不能猛然地跳动，并向生命致以你最诚恳的敬礼？以生命为话题的作文写作指导篇2我听过许多故事，有一个故事令我记忆忧新。
高中语文 “生命”话题作文导写及示例
“生命”话题作文导写及示例【话题设计】阅读下面的文字，按要求作文。
美国诗人贝阿德·泰勒专程前往柏林，拜望赫赫有名的“科学之王”洪堡。
当时，这位白发苍苍的老科学家，正在忙着校阅他最近一卷《宇宙》的清样。
他见了泰勒很高兴，连忙请朋友就坐，并指着清样说：“自你去年走后，我一直干着这件事。
有几卷已经出版了，这一卷马上可付印。
”泰勒望着面容憔悴的洪堡，惊奇地问道：“现在你还能干这些吃力的工作吗?”洪堡微微一笑，不以为然地说：“我睡得很少，工作就是我的生命。
前天，我还用16小时改正这些清样呢。
”泰勒深为这位老科学家的顽强精神所感动。
1936年8月1日，鲁迅的体重是78.7斤。
肺已烂掉五分之四，肋膜间积水一直发高烧。
8月7 日，一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达200毫升。
当时上海的一位欧洲的肺病专家，在给他检查身体之后，十分惊异地说：“若是欧洲人，五年前就死去了。
”就是在这样的身体状况下，鲁迅从8月1日至10月9日逝世止，共给青年作者和友人写了93封信，14篇各种文章。
逝世前1周，他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前3天，为曹靖华新作《苏联作家七人集》写了序；逝世前2天，写了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世的前1天还在写日记。
请以“生命”为话题写一篇文章。
要求：○1所写内容必须在话题的范围之内。
○2立意自定。
○3题目自拟。
○4文体自选。
○5不少于800字。
【写作指导】生命是可贵的，生命给每个人只有一次。
然而，人们对待生命的方式是各不相同的。
有的人追求享受，只知吃喝玩乐，整天庸庸碌碌，虚度年华；有的人起早贪黑，争分夺秒，忘我工作，唯恐时间不够用，直到生命的最后一刻，还在工作。
写这类文章，可以用对比的方法，写对庸庸碌碌地消磨生命行为的愤慨，对只争朝夕、珍惜生命的人们的赞美；也可以叙述与生命有关的一些事件，从而突出珍惜生命的重要性；还可以抒发对生命短暂的感慨，唤醒人们的生命意识，让人们关爱生命，珍惜生命、努力工作。
高考模拟作文导写：生命无处不在 (附：写作指导及范文展示)
高考模拟作文导写：生命无处不在(附：写作指导及范文展示)【文题展示】阅读下面材料，依照要求写作。
2021年4月22日，世界地球日，中国藏族少年丁真应邀参加联合国开发计划署举办的关于捍卫自然的主题活动，并在活动中作了简短演讲。
丁真说，我的家乡不但有水鹿、岩羊，也有狼、藏狐、雪豹和雄鹰，还有无数的小虫。
“这个世界不但属于我，也属于我的动物朋友们”。
丁真还说，藏语有“一滴水中都有十万生命”的谚语，大自然也可以教会我们很多很多……某杂志社组织主题征文活动，要求结合上述材料探究“一滴水中都有十万生命”的丰厚内涵。
请以高三学生的身份写一篇参赛文章，表达出你的思考和见解。
要求：自选文体，自定立意，自拟题目；不脱离材料意义作文；不得抄袭或套作；不少于800字。
【写作指导】针对该命题立意与构思时，除了必须紧扣“一滴水中都有十万生命”这一核心信息，还需要注意命题素材中的这几个要点：世界地球日，捍卫自然，“也属于我的动物朋友们”，“大自然也可以教会我们很多很多”。
这些信息，构成“一滴水中都有十万生命”的立论根基。
如果脱离这四个要点，则“一滴水中都有十万生命”可解读的角度便过于多元，极容易背离丁真演讲中引用这句话的真实意义，将思维引向其他的路径。
比如，由“一滴水”之“小”和“十万生命”之“大”的对比而提炼出“小中见大”，便与本次写作的主旨无关。
将“一滴水中都有十万生命”置入世界地球日“捍卫自然”的特殊语境中，辅之以动物是人类的朋友、人类可以从大自然中学会很多等主张，则该则谚语所倡导的便只是“生命无处不在”“万物互为朋友”等理念。
这些理念在宏观上又统辖于“敬畏生命”这一主题之下，倡导人类以平视甚至仰视的姿态凝望身边的万物，以敬畏和感恩之心与身边的万物和谐相处。
也就是说，本次作文能够探究并表达的主题意蕴必须是“感悟生命”。
而这里的“生命”既属于人类，也属于动物、昆虫以及大自然中的一切存在。
命题中的写作情境和写作任务也需要关注。
生命的伟大话题作文写作指导
生命的伟大话题作文写作指导生命的出现，是经过大自然无数年的演变才发生的，任何一个微小的自然条件的改变，都有可能扼杀生命于摇篮中。
生命出现后，又从单细胞生命经过漫长的变化，出现了更复杂的生命形式。
而最终拥有更高智慧、高级情感的生物人类的出现——更表达了生命的伟大。
在茫茫宇宙中，我们还没有发现其他有生命存在的星体。
就目前来说，我们的生命是独一无二的。
1998年5月20日晚9时，一场山洪将巴音乌素矿矿井冲毁，一股巨大的水流直灌井底，将13个在井底干活的工人冲倒，淹没，只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木，顺水向巷道深处漂去，一直漂到700米深处的采煤区。
杭平上到一块一米见方的枯燥地带，拧亮矿灯，光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。
最初的两天，除了喝水，还试着啃那圆木上的树皮，还试着嚼皮带，但他都失败了。
大约过了四五天之后，他将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。
他移动极度虚弱的身体，拿铁锹绊住骡子的腿，让骡子在挣扎中溺水死亡。
接着把铁锹在石头上磨快，来剥骡子的皮，又把自己的眼镜片打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。
几天后，肉开始变味，他把割下的肉泡在水里，反复搓洗，只到洗净才敢吞食。
为了保持体力和热量，他将自己的行动降到了最低限度。
他躺在地上，无数次地想，我还活着，我要活下去。
就这样他一直到了6月23日早晨8点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。
在这三十四天中，两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降，救援人员从井下抬出了12具尸体。
当救援人员发现杭平还活着的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一个近似神话的“奇迹”。
有一天黄昏，他心烦意乱地走到悬崖边。
他觉得生活无聊而平淡，年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰辛。
他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒，有一种要把坛子冲破的冲动。
材料作文“生命的意义”导写
七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七文题阅读下面的文字，根据要求作文。
生活就像三类鱼。
第一类：鱼缸中的鱼。
被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。
每天都有许多人来欣赏它。
它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。
日子一天天地过去。
生活在狭小的空间，忧郁而死。
第二类：池塘中的鱼。
被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食，傍晚又钻进水草酣睡。
突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。
第三类：海中的鱼。
所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。
有的死了，而其中一些则幸存下来。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的文章。
写作指导材料中展示了三种类型的鱼，我们对比着来看。
第一种鱼徒有外表，毫无内涵，当失去观赏价值，它的一生也随之结束了。
它们的一生是活在他人目光里的一生，没有自我，也没有追求自我的意识；第二种就是刀俎下的鱼肉，不会觉醒，不会反抗，只有待宰的命运。
它们的麻木和第一种鱼相同，没有精神意志，变为盘中餐即是生命的终点；第三种鱼用生命与自然环境抗争，非生即死，体验生命。
它们没有约束，懂得抗争，追求自我意志，哪怕战况惨烈，也勇往直前。
三种鱼的区别在于：生活环境不同，思想意志不同，生活态度不同。
我们需要理智地分析其中差异，辨别其中正确价值观，进而提炼出立意主旨。
参考立意：开拓自己的天地；不畏逆境，绽放生命；挣脱束缚，勇于抗争；生于忧患，死于安乐；跳出舒适圈……例文跳出舒适，遇难莫惧□江苏省扬州市公道中学杨紫云我们活在世界中，就像鱼活在水中——有的安逸享乐，就此沉沦；有的随波逐流，循规蹈矩；有的拼搏奋斗，不死不休。
以生命为题的作文大纲
以生命为题的作文大纲一个人静静寻找曾经爱不释手的书，在蜡黄的书籍中翻出一片叶子。
已经存放很久了。
叶脉轻轻突起，叶面因干枯而显得凹凸不平，因发黄而显苍老无力。
将指尖轻放于叶面，叶子瞬间纸灰般碎了一地，完整的躯壳在霎那间瓦解。
不禁低头沉思：原来生命如此脆弱，竟承受不住一个指尖的重量。
或许，自它与树枝告别的那一刻起，就已失去了生命的活力吧，只在被遗忘的文字间，静静地，被无情的时光狠狠地腐蚀着。
而今，这一地纸灰告诉我们，就在碾叶成灰的那一刹，生命早已脆弱地离去。
合上扉页，蹙眉踱步，不知不觉止步于窗前。
窗外细风轻拂，依旧有树叶簌簌落下。
没有声息，没有挣扎。
那些树，没有叶子的陪衬，显得有些单调，有些孤独。
鼻息之间，似乎有混淆着焚烧落叶的气息飘然而至。
叶子的生命，来于尘土，最终也归于尘土。
该怎么去挽救这样脆弱的生命?冥思苦想方才知晓，其实它们活得释然。
生命落幕前的每一次潸然泪下，并不都是哀伤。
它们曾经伸展过、绚烂过，用它们的浓绿证明自己的辉煌。
明年，它们还会重新启程，回到树枝的怀抱，或许早在飘落的同时，它们就正在为下一次的轮回而忙碌着。
忽然明白，原来生命可以如此释然，而不必在哭泣中自怨自艾。
如此，谁还会因自己的某种感性而忽略它们曾经的辉煌呢?谁又会感叹它们在岁月里刻下的印迹就只有脆弱?只有我太执着，仅给生命一个简单的定义……不由得在心里为它们感到骄傲而感慨万分。
喜欢落叶这样活得安静有落得释然的生命，也喜欢向日葵的热情和坦然。
火热的太阳下，向日葵神采奕奕，面向太阳，如此倔强，好像只有它向着太阳，就是向世人宣告它的勇敢，它的坚强。
它从来不知畏缩，热衷于阳光的挑战。
待到夕阳西沉，它依然以昂然的姿态挥送太阳。
该怎么样评价向日葵的生命?或许，那不羁的生命展现出的活力与落叶迥然不同，却也热情坦然。
蓦地，似乎懂得了些许道理。
有些生命追求自然、平静，悄然逝去，却不哀伤，专心等待下一次奇妙的轮回;有些生命，活得轰轰烈烈，从不怕面对逆境，反而向更美好的方向延伸，只为活得更加精彩。
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【材料作文】阅读下面的文字，根据要求写作文
生命是什么？生命是脆弱的苇草，是坚韧的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鹤；生命是一个又一个困惑，一次又一次突围；生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的恬淡；生命是上苍借给你一用的资本，到时候，不管你用与不用，亏本与否，都必须连本带利地偿还；生命是一只劳蛛，即使知道网不住星星和月亮，依旧不辍编织；生命是一个舞者，即使身带镣铐，也要舞出生命的绚丽与悲壮……
关于“生命”，上面的文字引发你怎样的联想与思考？请全面理解材料，写一篇不少于800字的文章，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭
【写作指导】
此则材料以诗化的语言揭示了生命的绚丽与悲壮的二重属性但是，作为高考作文，立意必须立足于生命积极的一面，即“坚韧”“奔跑”“悠然”“突围”“资本”“不辍编织”“舞者”可以这样表述最佳立意：
1、坚韧，生命的真谛
2、以奔跑的姿态度过生命
3、执着创造，装点生命
4、舞出生命的绚丽
【命题作文】阅读下面的文字，根据要求作文
人生路上，我们会无数次的否定自己，我们觉得自己似乎一文不值但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝对此，你有何体验或感悟？
请以“生命价值来源于你自己”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作和抄袭
【写作指导】：
解题的关键就在于“来源于你自己”这几个字眼一定要写出自己的追求、努力、拼搏等
构思范例一：
生命的价值来源于你对自己肯定
生命的价值来源于你自己的坚持不懈
生命的价值来源于你自己的无私奉献
生命的价值来源于你自己的自信达观
生命的价值来源于你自己的坚强不屈
生命的价值来源于你自己的平凡真诚
生命的价值来源于你自己的执著坚守
生命的价值来源于你自己的个性飞扬
构思范例二：
生命的价值来源于你自己，所以他们身残志坚
生命的价值来源于你自己，所以他们在自己的岗位上无私奉献
生命的价值来源于你自己，他们在面对困难时坚强不屈
构思范例三：
生命的价值来源于你自己，在平凡中彰显伟大
生命的价值来源于你自己，在逆境中成就辉煌
生命的价值来源于你自己，在俗世中坚守自己
【精彩例文】：
生命价值来源于你自己
大千世界，芸芸众生无论是渺小的可怜的小草，还是高耸入云的大树，它们都有自己的生命价值，且这种价值源自它们自己小草不折不挠，坚韧不屈，面对石缝间的恶劣环境，它依然顽强生长，小草生命价值来源于自己的坚韧大树高大挺拔，负势而上，几度寒暑，几度春秋，才得以傲视苍穹，大树生命价值源于自己的执着
事物如此，人又何尝不是呢?人生路上，我们常常会感到迷惘，感到失落，甚至怀疑自己的生命价值其实，生命价值源于你自己，源于你自己的坚守、拼搏与奉献
生命的价值源于你自己的坚守
坚守是一种境界，是一种洗净心灵后的升华坚守是自我思想的丰富，是自我品性的操守体现庄子曳尾于污泥中，却坚守住了自己内心的澄净，他为世人所敬仰，他的生命价值源于自己的坚守；司马迁忍受残酷的刑罚和众人的嘲笑，却坚守住了自己的意愿，“通古今之变，成一家之言”，他为世人所赞叹，他的生命价值源于他自己的坚守只要我们也坚守，坚守自己内心的那份真挚和真善美，我们的生命价值定会流光溢彩
生命价值源于你自己的拼搏
拼搏是一种进取精神，是一种对生命不屈不挠的抗争洪战辉肩负生活与学习的重担，顽强地拼搏在生活路上，最终赢得人们地称赞，他的生命价值源于他自己的拼搏；华罗庚在极其艰难的生活环境下自学数学，并通过不屈地拼搏之后取得了骄的成绩，成为我国著名的数学家之一，他的生命价值在于自己的拼搏生命价值源于你自己的奉献
奉献是一种大爱，一种大善，大善稀声，大爱无言李春燕赤着脚在大山里奔走，把她那最真诚的爱送到每一个病人身边她是天使，最纯洁的天使，她的生命价值源于自己的奉献；丛飞在舞台上真诚地为孩子们唱歌；在台下，他把自己最无私最温暖最真挚的爱奉献给孩子，为他们祝福，他的生命价值源于自己的奉献生命在坚守中得以升华，在拼搏中得以超越，在奉献中得以高贵生命价值源于你自己的坚守、拼搏和奉献，只有在坚守、拼搏与奉献中，生命价值才能够绽放出它最耀眼的光芒实现生命价值的主体只有你自己，你才是你自己的上帝对了，生命价值来源于你自己
【点评】：本文内容非常充实！开篇即高度概括地摆出二个典型事例，然后
扣题小结“小草生命价值来源于自己的坚韧，大树生命价值源于自己的执着”三个分论点从“生命的价值源于你自己的坚守”、“生命的价值源于你自己的拼搏”、“生命的价值源于你自己的奉献”论据充实加之点题照应灵活自如，语言准确生动，是一篇不可多得的好文章！
生命价值来源于你自己
人生路上，我们会无数次地否定自己但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值我们应坚信自己的人生价值，在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情中实现自己的生命价值
生命价值来源于你自己，坚信你的人生价值能使你走向艺术的顶峰卓别林，这个无人不知，无人不晓的演员的长相连一个普通人都不如，但他坚信自己的生命价值，自信自己的长相是上天对他最好的馈赠于是乎他挖掘自身长相的价值，矢志不移，终于成为闻名于世的小丑笑星大师贝多芬，连遭命运的重创而双目失明，双耳失聪这对一个痴迷于音乐的人来说，是一种多大的打击啊！但贝多芬坚信自己的价值，顽强的与生命作斗争他认为双耳失聪，双目失明可以用心灵去感悟音乐的真谛，在一次次的努力中，他对音乐的感应能力甚至比普通人还强《第九交响乐》那恢弘的乐声在他的手指间跳荡，坚信自身的价值使他走向了艺术巅峰他的生命价值在他的自信中得以体现
生命的价值来源于你对社会的奉献丛飞的名字已是家喻户晓，他之所以能在离开人世之后还受到这么多人的感念，是因为他坚信自己的人生价值就在于奉献自己的一切，使世界因他而精彩他这样想，也这样做了，一次次对贫困孩子的资助，一次次对贫苦人民的鼓励，使多少人重新找回了自信，重新走在创造美好人生的路上王顺友，这几十年来不曾失过一趟邮路的邮差，他认为为人民带来方便就是对社会的贡献于是，便有了他数十年如一日的足迹，便有了世界的精彩，便有了人们的微笑
当然，生命的价值来源于你自己需要有适当的定位陈景润认识到自己并不适合教学工作，而擅长于数论的研究，正是他正确的选择定位，才有了他摘取王冠上明珠的辉煌梅花，这个花之隐逸者，正是对自己适当的定位，才有那“枝叶横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美誉倘若他跻身于那万紫千红的万花丛中，那可能是另一种凄冷的境地
对自己适当定位，坚信生命的价值来源于自己，去创造，去实现这种价值，去奉献社会那么你可能会在某些方面有所突破，世界也会因你而精彩【点评】：本文开篇显采，精炼抛出鲜明准确的观点然后从“坚信”、“奉献”、“定位”逐层论述，有理有据，透彻有力语言精炼，善于使用排比、引用等多种修辞手法使文章摇曳多姿，文采斐然
生命价值来源于你自己
在人生的道路上，我们遭受过挫折，经历过坎坷，面对过失败，然而，这一切都无法证明我们一文不值因为无论发生过什么，我们永远不会丧失价值，我们的生命价值只来源于我们自己
兰虽处幽谷却独自芬芳，宁静致远；梅虽生寒冬却孤芳自赏，傲骨不折；金虽埋泥沙却依旧明亮，光彩不减人的生命就像一纸纸币，不会因为你在何时何地使用而被贬值人的生命价值来源于你自己的创造
生命的价值来源于自己的追求与自信一个人想有所成就，实现自己的价值，首先就应该肯定自我，有所追求因为成功只亲赖（应为“青睐”）于有追求与自信的人韩信年少之时，曾受市井之人的胯下之辱然而，这一耻辱没有打垮韩信，没有使他自怨自艾，否定自我，而是让他加倍努力，拥有“辅佐君王收取河山”的追求正是他的自我肯定，才让他在楚汉之争大展身手，辅佐刘邦成为天下之主，成为后世所赞颂的“良将”
生命的价值来源于你的不懈努力一个人想实现自己的价值，获得成功除了追求与自信，还需要一番不懈努力王羲之为练成一手好书法，寻觅天下名师，更在自己的家里苦练他练字时写秃了的毛笔竟堆有一座小山高，成了著名的“笔家”（应为“冢”）；他家门口用于洗毛笔的小池竟被染墨了，成了有名的“墨池”他的一番不懈的努力，成就了自己的“书圣”之名实现了自己的生命价值，为自己的一生点缀了最完美的一笔
生命的价值，更重要的是源于你的奉献我们生存于世，真正的价值不仅是你获得了多少，而是你奉献了多少雷锋奉献了他的一生，帮助别人，他的生命价值是无价的；白芳礼老人，奉献了他退休后的十多年生活，将自己踩三轮车得的三十五万巨款资助了三百多名贫困学生，他的生命价值是无价的而前香港（应为香港前任）行政长官董建华，奉献了自己，为香港谋求稳定与发展他的生命价值流光溢彩
一个人的生命价值，不是来源于别人或社会，而是来源于自己只要有自信与追求，努力拼搏，奉献给社会，为社会的发展出一份力，他的生命才会是无价的因为生命的价值来源于你自己
【点评】：审题到位，观点鲜明正确，从“生命的价值来源于自己的追求与自信”、“生命的价值来源于自己的不懈努力”、“生命的价值，更重要的是源于你的奉献”论据充实典型，行文流畅清晰，比喻、整句的恰当使用，又使文章生动有文采但有错别字，语句偶有小疵。