大班语言儿歌：小熊过桥
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》课件
培养社交能力
通过儿歌中的角色互动， 培养孩子们的社交能力， 学会与他人合作与分享。
课件设计思路
视觉效果设计
采用生动的卡通形象、鲜艳的色 彩搭配和有趣的动画效果，吸引
孩子们的注意力。
互动环节设置
设置互动环节，如问题抢答、角色 扮演等，让孩子们积极参与其中， 提高学习兴趣。
知识点整合
将儿歌中的知识点进行整合，通过 图文并茂的方式展示给孩子们，帮 助他们更好地理解和学习。
拓展资源推荐
儿歌绘本
《小熊过桥》儿歌绘本，通过精美的插画和生动的文字，帮助幼 儿更好地理解儿歌内容。
动画视频
相关主题的动画视频，如小熊过桥的动画短片，激发幼儿的学习兴 趣。
教学道具
如小桥、小熊等角色道具，增强幼儿对故事情节的感知。
家长参与方式
家庭共读
家长与幼儿一起阅读《 小熊过桥》绘本，增进 亲子关系，培养幼儿的 阅说、唱、演等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌
，提高语言表达能力。
03
教学效果显著
大部分幼儿能够积极参与活动，掌握儿歌内容，表现出浓厚的学习兴趣
。
存在问题及原因分析
部分幼儿参与度不高
在教学过程中，有部分幼儿表现出不积极参与、注意力不集中的情况，可能是 因为教学方法不够吸引他们，或者他们的语言表达能力相对较弱。
跟唱练习
播放伴奏，让孩子们跟唱，练习发音和节奏感。
活动二：角色扮演
角色分配
将孩子们分成若干小组，每组选出一个小熊和一个小鸟角色。
情景模拟
按照歌曲内容，模拟小熊过桥的情景，让孩子们分别扮演小熊和小 鸟，进行对话和互动。
表演展示
每组轮流上台表演，展示角色扮演的成果，让孩子们互相学习和欣 赏。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件(PPT课件)
拓展延伸：引导幼儿发挥想象力，自己创作儿歌。
引导幼儿了解儿歌的韵律和 节奏，并尝试自己创作。
鼓励幼儿发挥想象力，将自己 想到的情景和事物用儿歌表达
出来。
引导幼儿思考儿歌中主角小熊 过桥的原因及过桥后的感受。
对幼儿的创作进行点评和鼓 励，增强其自信心和创造力。
幼儿园大班语言儿 歌《小熊过桥》 PPT课件
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目录
01 P P T 课 件 封 面 02 P P T 课 件 目 录 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 步 骤
01PPT课件封面
标题：小熊过桥
封面背景：采用小清 新风格的蓝色天空作 为背景，给人一种轻 松愉快的感觉。
学习儿歌：通过图片和音乐，引导幼儿理解儿歌内容，学 习儿歌中的词汇和句式。
学习儿歌：通过 图片和音乐，引 导幼儿理解儿歌 内容，学习儿歌 中的词汇和句式。
词汇学习：引导 幼儿学习儿歌中 的新词汇，并能 够运用这些词汇 进行简单的口语 表达。
句式模仿：引导 幼儿模仿儿歌中 的句式，进行简 单的口语表达和 交流。
教学步骤
导入：通过播放儿歌《小熊过桥》吸引学生的注意力 呈现：展示PPT课件，让学生观看图片、听儿歌 讲解：讲解儿歌中的生字、词语和句子，帮助学生理解儿歌内容 练习：通过游戏、表演等形式，让学生巩固所学内容 总结：总结本节课所学内容，布置作业
03教学目标
知识目标：帮助幼儿理解儿歌内容，学习儿歌中的词汇和 句式。
注意事项：要注重个体差异，鼓励每个孩子都大胆尝试和表达自己的想。
06教学步骤
《小熊过桥》幼儿园大班语言教案
《小熊过桥》幼儿园大班语言教案《小熊过桥》幼儿园大班语言教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《小熊过桥》幼儿园大班语言教案，欢迎大家分享。
《小熊过桥》幼儿园大班语言教案篇1设计意图在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2、理解儿歌内容，学念儿歌。
读准："竹"、"声"、"睛"等字音。
3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。
在教师的引导下进行表演。
活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1、讨论：你们走过独木桥吗？2、教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？三、学念儿歌《小熊过桥》。
1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇)
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班PPT课件语言儿歌《小熊过桥》幼儿园教学优质课公开课免费课件
走不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈。你来呀！ 快把小熊抱过桥！”
河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”
一二三，向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥， 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑， 妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫， 小熊，小熊别害怕，眼睛向着前面瞧
一二三走过桥，小熊过桥回头笑 鲤鱼乐得尾巴摇。
比一比，谁得到的字卡多？
小熊 摇 妈妈 立
乌鸦 跳 鲤鱼
站
瞧
叫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》
示范法
教师示范演唱儿歌，让幼 儿感受儿歌的旋律和节奏。
讲解法
教师讲解儿歌中的词汇和 语言结构，帮助幼儿理解 儿歌的主题和情节。
练习法
幼儿分角色朗读和演唱儿 歌，通过反复练习巩固所 学内容。
03 歌曲表演
表演形式
集体表演
个别表演
全体幼儿共同参与，扮演不同角色， 如小熊、熊妈妈、小桥等。
幼儿单独进行表演，可以是对唱、独 唱或朗诵等形式。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》
contents
目录
• 歌曲介绍 • 歌曲教学 • 歌曲表演 • 歌曲评价
01 歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
这首儿歌是为了培养幼儿勇敢、 独立的品质而创作的，通过小熊 过桥的故事，鼓励幼儿面对困难 时要有勇气和信心。
流行度
这首儿歌在幼儿园、小学低年级 等教育机构中广泛传唱，深受孩 子们喜爱。
平。
语言规范
本歌曲的语言规范、准确，易 于孩子理解和接受。
艺术表现
本歌曲的旋律优美、节奏明快 ，歌词生动形象，具有很强的 艺术感染力。
教育意义
本歌曲具有很强的教育意义， 能够帮助孩子树立正确的价值 观和人生观，培养他们的勇敢
和自信。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 歌曲教学
教学目标
01
02
03
知识目标
幼儿能够准确掌握儿歌中 的词汇和语言结构，了解 儿歌的主题和情节。
能力目标
幼儿能够流利地朗读和演 唱儿歌，提高语言表达和 音乐节奏感。
情感目标
培养幼儿勇敢、自信的品 质，激发对语言和音乐的 兴趣和热爱。
教学过程
呈现环节
教师示范演唱儿歌，让幼儿感 受儿歌的旋律和节奏，同时教 授儿歌中的词汇和语言结构。
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思活动目标：1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。
2、探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、体验勇敢面对困难的积极情感。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
2、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》3、录音机、歌曲磁带活动过程一、、教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》1、幼儿集体念儿歌教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。
幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。
二、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。
1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。
教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。
2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。
3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。
教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的`情绪来演唱歌曲。
三、幼儿学习歌表演《小熊过桥》1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。
教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。
2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。
3、教师和幼儿分别扮演两个角色教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。
教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。
5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。
教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》
节奏把握与韵律感培养
熟悉儿歌的节奏和韵律，能够准确地按照节奏进行演唱。 通过拍手、踏步等辅助动作，帮助幼儿感受和理解节奏。
引导幼儿学会倾听和模仿节奏，逐渐培养他们的韵律感。
情感投入与表现力提升
在演唱过程中，鼓励幼儿投入自 己的情感，使演唱更加生动有力。
通过讲解儿歌背景和情境，激发 幼儿的想象力和表现力。
引导幼儿学会用声音、表情和动 作等多种方式来表达儿歌的情感
和意境。
04
创意活动设计与实践
角色扮演游戏设置
角色分配
指定几个幼儿扮演小熊，其他幼 儿可以扮演小熊的朋友、家人或
者桥上的障碍物。
场景布置
利用教室内的桌椅、布料等物品， 搭建一个简易的桥梁场景，增加
游戏的真实感。
游戏规则
小熊需要在朋友和家人的帮助下， 克服各种障碍，成功过桥。过程 中可以加入儿歌的演唱，让幼儿
为了让孩子们更好地适应下 一讲的学习，可以提前引导 孩子们复习已经学过的儿歌，
并预习新的儿歌内容。
鼓励孩子们在日常生活中多听、 多唱、多表演儿歌，培养他们 的音乐兴趣和语言表达能力。
THANKS
感谢观看
通过描绘桥梁、流水 等自然元素，营造出 生动活泼的氛围。
重点词汇及表达方式
使用“小熊”、“桥”、“摇摇欲坠” 等词汇，突出儿歌主题和形象。
重复句式和押韵的运用，使得儿歌更 加朗朗上口。
运用拟人化的手法，将小熊赋予人的 情感和动作，增强歌词的趣味性。
情感渲染与意境营造
通过描绘小熊过桥时的心理变 化和动作表现，激发幼儿的共 鸣和情感投入。
风格特点
作者的儿歌作品风格多样，既有欢快活泼的旋律，又有温馨感人的歌词，深受幼儿和家长的喜爱。在《小熊过桥》 这首儿歌中，作者运用了生动的描绘和形象的比喻，将小熊过桥的场景呈现得栩栩如生，让幼儿在听歌的同时也 能感受到生活的美好。
大班语言小熊过桥(含多场合)
大班语言小熊过桥(含多场合)大班语言活动——小熊过桥一、活动目标1.让幼儿理解故事内容，能够用自己的话讲述故事情节。
2.培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事表演，让幼儿大胆表达自己的想法。
3.教育幼儿学会关爱他人，乐于助人，培养良好的品德。
二、活动准备1.故事课件：《小熊过桥》2.小熊、小兔、小鸟、大象等动物手偶或道具3.音乐：《小熊过桥》歌曲4.桥梁模型或图片三、活动过程1.导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位新朋友，它就是小熊。
小熊有一个愿望，就是想过桥去对岸找好朋友玩。
可是，小熊遇到了一些困难，我们一起来看看吧！2.讲述故事《小熊过桥》。
教师播放故事课件，幼儿认真倾听。
故事讲述完毕后，教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
3.分组讨论：小熊过桥时遇到了哪些困难？它是怎么解决的？教师将幼儿分成小组，每组选择一个困难，讨论小熊是如何解决的。
讨论完毕后，每组派代表分享讨论成果。
4.角色扮演：小熊过桥。
教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔、小鸟、大象等）。
幼儿根据角色特点，进行故事表演。
表演过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
5.总结：小熊过桥的过程中，它学会了什么？教师引导幼儿总结：小熊过桥的过程中，它学会了关爱他人，乐于助人。
在我们的生活中，也要像小熊一样，关心他人，帮助他人。
6.活动结束：教师带领幼儿一起唱《小熊过桥》歌曲，结束本次活动。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中讲述故事《小熊过桥》，培养幼儿的表达能力。
2.美术活动：引导幼儿画出小熊过桥的场景，培养幼儿的想象力。
3.社会实践活动：组织幼儿参观桥梁，了解桥梁的构造和作用，拓展幼儿的知识面。
通过本次大班语言活动《小熊过桥》，幼儿在理解故事内容的基础上，学会了关爱他人，乐于助人。
同时，幼儿的想象力和表达能力得到了锻炼，为今后的学习和生活打下了良好的基础。
重点关注的细节：活动过程中的“角色扮演：小熊过桥”。
幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》ppt课件
06
课堂互动与游戏环节
设计有趣的游戏，让孩子们在游戏中回顾所学内容
游戏一
角色扮演。邀请孩子们分别扮演 小熊、小鸟、小鱼等角色，根据 儿歌内容进行表演，让孩子们在 游戏中加深对儿歌的理解和记忆
。
游个小组需要接上前一个小 组说的内容，直到完整呈现整首
通过乌鸦的叫声和流水的笑声，营造出一种轻松的氛围， 让孩子们感受到自然界的和谐与美好。
“妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过…
小熊向妈妈求助，表现出对妈妈的依赖和信任，同时也让 孩子们感受到亲情的温暖。
“河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫”
鲤鱼跳出水面，对着小熊大声喊叫，似乎在鼓励小熊勇敢 过桥，让孩子们感受到动物间的友情和鼓励。
04
动作编排与舞蹈表演
根据歌词内容设计简单舞蹈动作
倾听歌曲《小熊过桥》，理解歌 词内容，感受歌曲欢快的旋律和
节奏。
根据歌词内容，设计简单、生动 的舞蹈动作，如模仿小熊走路、
过桥等动作。
将设计的舞蹈动作与歌曲节奏和 旋律相结合，形成完整的舞蹈表
演。
分组进行舞蹈排练，培养团队合作意识
将幼儿分成若干小组，每组选出一名 小组长，负责组织和协调本组的排练 工作。
教育意义
该儿歌通过描述小熊过桥的故事 ，向孩子们传递了勇敢面对困难 、积极解决问题的正能量，具有 深远的教育意义。
作者生平及代表作品
作者介绍
潘振声，著名儿童音乐家，一生致力 于儿童音乐创作，作品风格多样、内 容积极向上，深受孩子们的喜爱。
代表作品
《一分钱》、《好妈妈》、《嘀哩嘀 哩》等，这些作品在中国乃至世界范 围内广为流传，影响深远。
让孩子们尝试自己拍 打基本节奏型，培养 他们的节奏感和协调 能力。
幼儿园大班语言教案 语言活动小熊过桥9篇
幼儿园大班语言教案语言活动小熊过桥9篇语言活动小熊过桥 1学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A部分旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表现。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A部分视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准.BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色.6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。
齐唱学生齐唱教师齐唱（合唱）独唱（合唱）独唱（合唱）7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.8、根据《小熊过桥》一曲的情节，师生共同创编并表演一场微型的小歌舞剧。
（1）小羊过生日：主角小羊，客人B 小白兔，客人C小狗。
学生可选择喜欢的动物创作声音和动作表演。
（2）学生自行创编出童谣《排排坐，吃果果》。
方法：A.用X—、X X X 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O 表示老师创作的一段，用△☆□表示学生创作的三段.案O△O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.课后记:通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了学生在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让学生在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。
大班语言活动小熊过桥教案
大班语言活动小熊过桥教案大班语言活动小熊过桥教案（精选12篇）大班语言活动小熊过桥教案篇1活动设计背景本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是希望得到教师、父母的保护。
因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该怎样面对困难，并能够通过自己的努力克服困难。
活动目标1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验对比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动。
2、感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己的努力克服困难。
3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点难点在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。
并能够用完整的语言表达出来。
了解在小熊遇到困难时乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。
当小朋友遇到困难时又应该怎样做。
活动准备1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。
2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片活动过程：一、谈话导入：教师提问：“小朋友，你看过什么样的桥呀？大家去走过桥吗？”请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。
教师出示背景图。
“今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。
”教师提问：（1）小竹桥是什么样的桥？（很窄、没有栏杆）（2）如果走在这座小竹桥上感觉怎样？（摇摇晃晃的）（3）小熊过桥时心里会怎样想呢？老师讲一个《小熊过桥》的故事给大家听一听。
二、讲故事，帮助幼儿理解、熟悉故事的内容，并认读汉字：1、教师出示字卡，告诉幼儿故事里有这些动物，并引导幼儿认读字卡。
2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。
3、提问引导幼儿说说小熊过桥时的心情是怎样的？从哪句儿歌里看出来的？引导幼儿说出（立不稳站不牢，走到桥上心乱跳。
妈妈、妈妈快来呀！快把小熊抱过桥）让幼儿与教师一起用害怕的声音来念一念。
再次提问：小熊不敢过桥，乌鸦和流水是怎么做的？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑）并让幼儿说一说，你们觉得它们这样做对不对？为什么？（不对，因为它们在笑话小熊）4、幼儿跟念儿歌一遍（注意用害怕的声音，语气来朗诵这一段）提问：如果你们是小熊你们敢过桥吗？你会怎么做？小熊到最后到底有没有过桥呢？我们一起接着往下看。
1大班语言活动——《小熊过桥》
大班语言活动——《小熊过桥》（儿歌）一、活动目标：1、学念儿歌，并能有节奏地朗诵儿歌，理解内容。
2、感受小熊过桥的心情，懂得克服困难就是成长。
二、活动准备：课件、背景图（小竹桥、流水、青山），小熊、乌鸦、鲤鱼图片三、活动过程：1、以出示小竹桥引入，激发幼儿参与活动的兴趣教师出示小竹桥，引导幼儿观察。
问：你看到了什么？如果请你一个人走过这座这么窄的小竹桥，还会一直摇，下面还有哗哗的流水的话，你敢不敢过去？为什么？会请谁来帮忙？ 2、引导幼儿自由讲述。
师：今天有一只小熊也想去过这座小竹桥，我们来看一看他到底发生了什么事情，好吗？二、倾听故事，理解儿歌内容1、教师讲述故事一遍，幼儿倾听，理解故事内容。
师：小熊过了小桥了吗？它有没有遇到困难呢？谁出现在小熊身边？是谁帮助小熊走过了小竹桥？2、教师根据幼儿回答逐一出示小熊、乌鸦、流水、鲤鱼的图片，从而完成一幅完整的挂图。
三、欣赏课件：《小熊过桥》教师播放课件《小熊过桥》，引导幼儿欣赏。
师：老师把这个故事编成了一首很好听的儿歌，我们今天一起来学习一下，好吗？四、引导幼儿学习儿歌1、教师引导幼儿理解儿歌内容，帮助幼儿用儿歌中的语言来回答问题。
师：①你听到这是一座怎么样的小桥？（引导幼儿用“小竹桥，摇摇摇”来回答。
）②小熊是怎样过桥的？（立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳）③乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑）他们这样子做对吗？为什么？④小熊想到向谁求助了？他站在桥上是怎样叫妈妈的？（妈妈妈妈快来啊，快把小熊抱过桥）⑤谁来帮助小熊？鲤鱼对小熊说了什么？（河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧，）⑥小熊是怎么样勇敢地过桥的？过桥后他的心情是怎样的？鲤鱼又是怎么样的？（一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇）2、教师边指图片边带领幼儿朗诵儿歌。
3、幼儿跟随着老师的节奏有感情地朗读儿歌。
五、组织幼儿讨论：如果你当时在小熊的身边，你会想什么办法来帮助它呢？六、教师小结师：小熊在遇到困难的时候得到了朋友的帮助，就战胜了困难，那我们小朋友在自己遇到困难时要勇敢，要动脑筋想办法，在别人遇到困难时我们应该鼓励和帮助别人，可不能笑他们哦。
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大班语言：《小熊过桥》(儿歌学习)
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习有感情的朗读。
2.能边念儿歌边表演，感受小熊过桥的心情。
3.懂得要勇敢、自信地客服困难知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助。
活动准备：
课件《小熊过桥》、小熊，乌鸦和鲤鱼头饰
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：“你们走过独木桥吗？在走的时候有什么感觉？
二、欣赏儿歌，初步了解儿歌内容
师：“老师带来一首儿歌《小熊过桥》，小朋友先欣赏一遍。
”
师：“儿歌好听吗，听完儿歌有什么感觉
老师有几个问题想问小朋友。
”（幼儿回答不出，教师再次朗读儿歌）
1.小熊走到桥上有什么感觉？小熊为什么会害怕？
2.头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
3.小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了怎么样？
三、再次欣赏儿歌，进一步感受小熊过桥的心情
四、引导幼儿学习儿歌《小熊过桥》
师：“小朋友们一起来和老师学习这首好听的儿歌。
“
五、讨论
师：“你们喜欢儿歌中哪个小动物，为什么？小熊后来为什么能成功过桥？”总结：小鲤鱼鼓励小熊，小熊勇敢地过了桥。
师：“小朋友们，跟老师一起再把这首好听的儿歌念一遍。
六、再次巩固儿歌内容
师：“老师准备了小熊，鲤鱼，和乌鸦的头饰，老师想请小朋友有来来扮演，哪位小朋友想要试一试？”
师：“其他小朋友我们和他们一起念儿歌。
”
七、延伸活动
师：“小熊这么勇敢，小朋友们应不应该学习这种精神？
那小鲤鱼在别人遇到困难的时候鼓励帮助，这种行为我们要不要学习？“
师：“小朋友都很棒，小朋友可以把今天学到的这个本领告诉爸爸妈妈，让他们为你们骄傲骄傲。
”
附儿歌：小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，
有个小熊来过桥。
走不稳，站不牢，
走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，
桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过桥!”
河里鲤鱼跳出水，
眼睛向着前面瞧!”“小熊，小熊不要怕，一二三，向前跑，
小熊过桥回头笑，
鲤鱼乐得尾巴摇。