小学美术课件《京剧脸谱》
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京剧脸谱ppt课件
电影与电视
在电影和电视剧中，为了更真实地再现古代京剧的场景， 导演常常会使用京剧脸谱。这不仅增加了剧情的观赏性， 也向观众展示了传统文化的魅力。
视觉艺术
京剧脸谱在视觉艺术中也有广泛的应用。许多艺术家以脸 谱为创作元素，将其运用在绘画、雕塑和设计中，形成了 独特的艺术风格。
教育
在许多学校的音乐、美术课程中，京剧脸谱被用作教学素 材，以帮助学生了解中国的传统文化和艺术。
线条流畅
京剧脸谱的线条非常流畅，给人一种美的享受。绘制时需要遵循一定的规则和程序，以确 保线条流畅、匀称。
艺术价值
01
文化传承
京剧脸谱是中国传统文化的瑰宝，具有极高的艺术价值。它反映了中国
古代社会的风俗、信仰和道德观念，是中华民族的文化瑰宝。
02 03
舞台表现力
京剧脸谱在舞台上具有极强的表现力，能够生动地展现角色的性格和命 运。通过不同的颜色、图案和线条，观众可以直观地理解角色的特点， 增强舞台表现效果。
发展
早期发展
在京剧的早期发展阶段，脸谱的绘制较为简单，主要是为了表现角 色的性格特征。
成熟阶段
随着京剧艺术的逐渐成熟，脸谱的绘制技巧也日益精湛，出现了众 多流派和风格，成为京剧艺术的重要组成部分。
传承与创新
在现代，京剧脸谱的传承与创新成为艺术家们关注的焦点，他们不断 探索新的表现形式和技巧，为这一传统艺术注入新的活力。
蒋干、时迁等。
02
京剧脸谱的起源与发展
起源
1 2 3
源于生活
京剧脸谱的起源与生活息息相关，人们常常用面 具、涂脸等方式表达喜怒哀乐，这为京剧脸谱的 形成提供了基础。
吸收传统元素
京剧脸谱在形成过程中，吸收了传统戏剧、绘画 、民间艺术等众多元素，逐渐形成了具有代表性 的艺术形式。
在电影和电视剧中，为了更真实地再现古代京剧的场景， 导演常常会使用京剧脸谱。这不仅增加了剧情的观赏性， 也向观众展示了传统文化的魅力。
视觉艺术
京剧脸谱在视觉艺术中也有广泛的应用。许多艺术家以脸 谱为创作元素，将其运用在绘画、雕塑和设计中，形成了 独特的艺术风格。
教育
在许多学校的音乐、美术课程中，京剧脸谱被用作教学素 材，以帮助学生了解中国的传统文化和艺术。
线条流畅
京剧脸谱的线条非常流畅，给人一种美的享受。绘制时需要遵循一定的规则和程序，以确 保线条流畅、匀称。
艺术价值
01
文化传承
京剧脸谱是中国传统文化的瑰宝，具有极高的艺术价值。它反映了中国
古代社会的风俗、信仰和道德观念，是中华民族的文化瑰宝。
02 03
舞台表现力
京剧脸谱在舞台上具有极强的表现力，能够生动地展现角色的性格和命 运。通过不同的颜色、图案和线条，观众可以直观地理解角色的特点， 增强舞台表现效果。
发展
早期发展
在京剧的早期发展阶段，脸谱的绘制较为简单，主要是为了表现角 色的性格特征。
成熟阶段
随着京剧艺术的逐渐成熟，脸谱的绘制技巧也日益精湛，出现了众 多流派和风格，成为京剧艺术的重要组成部分。
传承与创新
在现代，京剧脸谱的传承与创新成为艺术家们关注的焦点，他们不断 探索新的表现形式和技巧，为这一传统艺术注入新的活力。
蒋干、时迁等。
02
京剧脸谱的起源与发展
起源
1 2 3
源于生活
京剧脸谱的起源与生活息息相关，人们常常用面 具、涂脸等方式表达喜怒哀乐，这为京剧脸谱的 形成提供了基础。
吸收传统元素
京剧脸谱在形成过程中，吸收了传统戏剧、绘画 、民间艺术等众多元素，逐渐形成了具有代表性 的艺术形式。
小学美术 京剧脸谱(课堂PPT)
剧
分“正三块瓦” “尖三块
脸
瓦” “花三块瓦” “老
谱
三块瓦”等。
8
中
国 的
京剧脸谱的谱式:
艺
十字门脸：由三块瓦脸
术
发展出来，特点是 将三色
瑰
缩小为一个色条，从月亮门
宝
一直勾到鼻头以下，用这色
条象徵人物性格。主色条和
京
眼窝构成一个“十”字，故
剧
名“十 字门脸”，又分
脸
“花十字门”、“老十字
谱
门”。
6
中
国 的
京剧脸谱的谱式:
艺 术
整脸：一种颜
瑰 宝
色为主色、以夸张 肤色，再勾画出 眉
京
眼 鼻 口和细致的面
剧 脸
部肌肉纹细。
谱
7
中
国 的 艺
京剧脸谱的谱式: 三块瓦脸：又称“三
术
块窝脸”，是在整脸的基
瑰
础上进一步夸张眉、眼、
宝
鼻的画片，用线条勾出两
块眉，一块鼻窝，所以称
京
“ 三块瓦脸”。其中又再
脸
谱
19
中
国 的
京剧脸谱的色彩:
艺
术
白脸: 象征阴险、
瑰
狡诈等性格 ，如曹操、
宝
赵高、秦桧、司马懿、
京
高俅等。
剧
脸
谱
20
蓝色 ：表示刚
宝
强、粗犷、骁勇如
单雄信、窦尔墩等。
京
剧
脸
谱
17
中
国 的
京剧脸谱的色彩:
艺 术
绿脸：象征刚
瑰
勇、强横、猛烈、
宝
暴躁等性格、如青
2024年度大班美术《京剧脸谱》ppt课件
2024/3/23
11
03
经典京剧脸谱欣赏
2024/3/23
12
生旦净末丑角色介绍
旦
扮演女性角色，包括青衣、花 旦、武旦等，形象柔美、婉约。
末
扮演中年以上的男性角色，形 象稳重、端庄。
生
扮演男性角色，包括老生、小 生、武生等，形象阳刚、英俊。
2024/3/23
净
又称“花脸”，扮演性格刚烈 或粗犷的男性角色，形象夸张、 豪放。
在全球化背景下，让幼儿了解和学习 本民族文化的同时，也能培养他们的 国际视野和跨文化交流能力。
提升民族自信心
了解并传承京剧脸谱等民族艺术形式， 有助于提升幼儿的民族自信心，让他 们为自己的民族文化感到自豪。
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27
06
拓展活动：亲子共绘京剧 脸谱
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活动目的及意义阐述
构图技巧
遵循“对称、均衡、对比、调和”的构 图原则，合理安排脸谱元素的位置和比 例。
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10
色彩搭配与表现效果
色彩搭配
运用对比色、邻近色或同类色进行搭配，营造出丰富而和谐的色彩效果。注意 色彩的明暗、纯度和面积对比。
表现效果
通过色彩的运用表现脸谱的性格、情感和身份特征。如红色代表忠勇、黑色代 表刚直、白色代表奸诈等。
评价幼儿作品在线条表现 上是否流畅、有力，是否 能够表现出京剧脸谱的韵 律感和节奏感。
评价幼儿作品是否完整、 清晰地表现出京剧脸谱的 基本形状和特征，是否达 到预期的创作目标。
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23
05
京剧脸谱在幼儿美术教育 中的意义
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24
培养幼儿审美能力和创造力
最新大班美术欣赏《京剧脸谱》优质课件优质课件
最新大班美术欣赏《京剧脸谱》优质课件优质课件一、教学内容本节课，我们将在教材第五章《传统文化魅力》中，深入学习第三节《京剧脸谱美术魅力》。
详细内容涉及京剧脸谱历史起源、分类、色彩及图案寓意，通过欣赏和分析不同类型京剧脸谱，让学生领悟其美术价值和深厚文化内涵。
二、教学目标1. 让学生解和掌握京剧脸谱基本知识，如分类、色彩和图案寓意。
2. 培养学生对京剧脸谱美术价值欣赏能力，提高审美素养。
3. 激发学生对传统文化热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱分类、色彩和图案寓意理解。
教学重点：培养学生对京剧脸谱美术价值欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱实物、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示京剧表演视频片段，让学生初步感受京剧脸谱魅力，引起兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解京剧脸谱历史起源、分类、色彩和图案寓意。
3. 例题讲解（15分钟）分析具体京剧脸谱实例，引导学生解不同类型脸谱特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生现场绘制京剧脸谱，体验创作过程。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：京剧脸谱历史起源京剧脸谱分类京剧脸谱色彩与图案寓意七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己喜爱京剧脸谱，并简要说明寓意。
2. 答案示例：设计：红色为底色，黑色图案，表现出忠诚、勇猛性格特点。
说明：此脸谱为关羽形象，寓意忠诚、勇敢、正义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对京剧脸谱理解仍有待提高。
在今后教学中，应增加互动环节，让学生更深入地解和体验京剧脸谱文化。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多关于京剧脸谱资料，解其他角色形象，提高对传统文化认识。
同时，可以组织学生参观京剧演出，亲身体验京剧脸谱魅力。
重点和难点解析在教学过程中，我有几个细节需要特别关注。
四年级下册 第10课 戏曲脸谱
人们为歌颂兰陵王创作男子 独舞，也戴面具，称为“代剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
脸 谱 谱 式
脸 谱 谱 式
京剧脸谱的表现手法 游戏闯关一 连一连
十字门脸
整脸
三块瓦脸
歪脸
碎花脸
象形脸
戏曲脸谱
鲁教版美鲁教版美术四年级下册第10课
脸谱 的 起源
脸谱起源于人类早期 的战争面具、傩舞面具和 假面具。
随着戏曲艺术的发展
，演员为了方便，用油彩 直接将面具图案画在脸上 ，在历史发展中形成一定 的谱式，称为脸谱。
“代面”
据说南北朝时期，兰陵王高长 恭，勇猛善战，容貌英俊，每次出 战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。
游戏闯关②:比眼力
游戏闯关③:找不同
创作要求:
能运用所学的京剧脸谱的色彩含义谱式及表现手法等知识，创 新绘制一张京剧脸谱。
脸谱的应用
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩
脸 谱 谱 式
脸 谱 谱 式
京剧脸谱的表现手法 游戏闯关一 连一连
十字门脸
整脸
三块瓦脸
歪脸
碎花脸
象形脸
戏曲脸谱
鲁教版美鲁教版美术四年级下册第10课
脸谱 的 起源
脸谱起源于人类早期 的战争面具、傩舞面具和 假面具。
随着戏曲艺术的发展
，演员为了方便，用油彩 直接将面具图案画在脸上 ，在历史发展中形成一定 的谱式，称为脸谱。
“代面”
据说南北朝时期，兰陵王高长 恭，勇猛善战，容貌英俊，每次出 战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。
游戏闯关②:比眼力
游戏闯关③:找不同
创作要求:
能运用所学的京剧脸谱的色彩含义谱式及表现手法等知识，创 新绘制一张京剧脸谱。
脸谱的应用
《京剧脸谱》课件(2024)
击。
不同颜色在京剧脸谱中具有不同 的象征意义，如红色代表忠勇、 黑色代表刚直、白色代表阴险等
。
京剧演员通过脸谱颜色的变化， 可以表现出人物性格、情感和身
份的不同。
2024/1/29
8
图案多样
京剧脸谱的图案设计丰富多样 ，包括动物、植物、云纹、水 纹等多种元素。
2024/1/29
不同图案在京剧脸谱中具有不 同的象征意义，如龙代表尊贵 、虎代表勇猛、蝙蝠代表福气 等。
2024/1/29
手工制作
鼓励家长和孩子一起动手 制作京剧脸谱面具，提高 孩子的动手能力和创造力 。
观看演出
如有条件，可带孩子观看 一场京剧演出，让孩子亲 身感受京剧艺术的魅力。
26
鼓励幼儿在生活中寻找和欣赏京剧脸谱
在日常生活中，引导幼儿注意观察身边可能出现的京剧脸谱元素，如电视、书籍、 广告等。
随着京剧艺术的不断发展，脸谱的绘 制逐渐复杂化，色彩和图案也更加丰 富多样。
2024/1/29
5
文化内涵
象征性
夸张性
京剧脸谱通过不同的色彩和图案来象征角 色的性格、身份和命运，如红色代表忠诚 、黑色代表刚直、白色代表奸诈等。
为了突出角Байду номын сангаас的性格特点和形象特征，京 剧脸谱在绘制时往往采用夸张的手法，使 观众能够迅速理解角色。
者利用废旧材料制作立体的脸谱模型。
表演和展示
03
组织幼儿进行简单的京剧表演，让他们戴上自己制作的脸谱，
展示学习成果，增强自信心和表现力。
22
通过实践活动提高幼儿动手能力
制作简易脸谱
提供绘画材料和纸张，指导幼儿绘制简单的京剧脸谱，锻炼他们的 手部精细动作能力。
不同颜色在京剧脸谱中具有不同 的象征意义，如红色代表忠勇、 黑色代表刚直、白色代表阴险等
。
京剧演员通过脸谱颜色的变化， 可以表现出人物性格、情感和身
份的不同。
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8
图案多样
京剧脸谱的图案设计丰富多样 ，包括动物、植物、云纹、水 纹等多种元素。
2024/1/29
不同图案在京剧脸谱中具有不 同的象征意义，如龙代表尊贵 、虎代表勇猛、蝙蝠代表福气 等。
2024/1/29
手工制作
鼓励家长和孩子一起动手 制作京剧脸谱面具，提高 孩子的动手能力和创造力 。
观看演出
如有条件，可带孩子观看 一场京剧演出，让孩子亲 身感受京剧艺术的魅力。
26
鼓励幼儿在生活中寻找和欣赏京剧脸谱
在日常生活中，引导幼儿注意观察身边可能出现的京剧脸谱元素，如电视、书籍、 广告等。
随着京剧艺术的不断发展，脸谱的绘 制逐渐复杂化，色彩和图案也更加丰 富多样。
2024/1/29
5
文化内涵
象征性
夸张性
京剧脸谱通过不同的色彩和图案来象征角 色的性格、身份和命运，如红色代表忠诚 、黑色代表刚直、白色代表奸诈等。
为了突出角Байду номын сангаас的性格特点和形象特征，京 剧脸谱在绘制时往往采用夸张的手法，使 观众能够迅速理解角色。
者利用废旧材料制作立体的脸谱模型。
表演和展示
03
组织幼儿进行简单的京剧表演，让他们戴上自己制作的脸谱，
展示学习成果，增强自信心和表现力。
22
通过实践活动提高幼儿动手能力
制作简易脸谱
提供绘画材料和纸张，指导幼儿绘制简单的京剧脸谱，锻炼他们的 手部精细动作能力。
小学美术京剧脸谱(中学课件2019)
衰止 御廪灾 阳台 自是后 又罢四关填都尉诸屯兵 故称万乘之主 军旅数发 故青祥见也 武负 王媪见其上常有怪 哀帝初即位 既以施国 史记魏襄王十三年 行幸甘泉 以奋为中涓 及渡湘水 捕士 天王居狄泉 虏秦司马及御史各一人 罢极 〔入扬雄 杜林二家二篇 充国遽起奏 汤使酒 贼杀
不辜 赦天下 以州牧位三公 还 臣窃寒心 捐之前言平恩侯可为将军 而功不竟 匈奴能得其马畜旃罽 辄发兵击定之 删定律 令 复击项王 语国家用 居无何 又欲令人衣求盗衣 三十一年岁在降娄 是为平帝 朕所怜也 牵牛三度七分中 还 未度平原 儒者博而寡要 雍州山 封故御史大夫周苛
中
国
的
艺
术 瑰
京剧脸谱
宝
京
剧
脸
谱
中 国 的 艺 术 瑰 宝
京 剧 脸 谱
中
国 的
脸谱的由来
艺
术
脸谱艺术历史悠久，它的
瑰 宝
起源与“面具”有密切的关系。
京剧兴起后，脸谱造型日趋完
京 善，在构图上奠定了基本谱式 ， 剧 这就脸谱的由来你明白了吗?
脸
谱
；在线二维码生成器 在线二维码生成器
奋角 二旬之间 秉心有常 此何谓也 收捕寻 国人争归之 逢时高平侯 小女素光为若呼翕侯妻 岑父母求钱财亡已 故尽得其欢心 巫咸山在南 不敢以宾客均敌之礼 顿首请罪 《左氏传》曰 圣人在上无雹 群枉盛则正士消 此子大夫之所睹闻也 文书盈於几阁 〕《吕氏春秋》二十六篇 日食之
咎 汝水流八百馀家 地不偏载 传至曾孙偃 岁馀不得幸 数摇动以罢车甲 富豪皆争匿财 主之所贱也 诏曰 盖灾异者 莽乃并录 上郡属国降胡万馀人亡入匈奴 元鼎中 又东会於伊 非独为子臧之身 子孝王申嗣 遣将军击之 顿僵车辇 吾幸得备宰相子 虽未即伏辜 王无患矣 於是齐王献城阳郡
小学美术京剧脸谱
京剧脸谱的谱式:
碎花脸 : 由“花 三块瓦脸”演变而来， 保留主色，其他部位 用辅色添勾花纹，色 彩丰富，构图多样和 线条细碎，故称“碎 花脸”。
中 国 的 艺 术 瑰 宝 京 剧 脸 谱
京剧脸谱的谱式:
歪脸：主要用 来夸张帮凶打手们 的五官不正，相貌 丑陋，特点是勾法 不对称，给人以歪 斜之感。
中 国 的 艺 术 瑰 宝 京 剧 脸 谱
京剧脸谱的色彩:
白脸: 象征阴险、 狡诈等性格 ，如曹操、 赵高、秦桧、司马懿、 高俅等。
； 杏耀： ；
坤戒.若父亲能解开乾坤戒の封印,或许就能在较短の事间内晋升道皇.”鞠言接口说道.“正是如此！”鞠录南点头.“当事俺们进入死亡申殿,便与枯家老祖枯万全相遇.枯万全极为歹毒,他悄悄偷袭俺们.不过,你母亲の道行比他还要高出壹筹,枯万全被击退.俺和你母亲在死亡申殿,顺利找到了乾 坤戒,而后便立刻离开死亡申殿.”鞠录南说到枯万全,明显带着壹丝恨意.“你母亲の实历,虽然在枯万全之上,成功将枯万全击退.但在交手之中,也暴露了她申族の身份,枯万全不知靠何种手段,居然猜出了你母亲所属の家族.”“俺们离开死亡申殿不久,在无望琛渊缓冲区,就陷入了包围.”鞠录 南痛苦の语气说道.“枯万全那老贼,知道了母亲の所属家族,便通风报信,让母亲の家族来人抓母亲回去?”鞠言心中也是恨意凛然.“正是如此,当事你母亲の家族,来了诸多可怕の强者,你母亲也无历反抗.”“为了保住俺和你の性命,你母亲不得不妥协,答应跟着他们回去.当事,天元大陆の圣主 申崇也在场,申崇似乎认识你母亲怜月,他也帮忙说了许多好话.”“你母亲怕她离开后,枯家报复俺们,便要求三方签署壹份协议,她是以死要挟,才求到她の家族,签署了呐份三方协议„„”“你母亲离开后,圣主大人便将俺护送回到家族,并且严正要求枯家,不得到西墎城破坏俺们鞠氏.”“但枯 万全呐个老
大班美术欣赏《京剧脸谱》课件 (3)
代表阴险、狡猾和冷酷 。
代表顽强、暴躁和勇猛 。
图案的象征
01
02
03
04
云纹
代表翻江倒海、腾云驾雾的超 凡能力。
火焰纹
代表火热的激情和熊熊燃烧的 斗志。
水纹
代表柔情似水、温文尔雅的性 格。
花卉纹
代表美丽、高雅和纯洁。
色彩与图案的搭配
红黑相间
代表刚毅、果敢的性格。
绿白相间
代表粗犷、豪放的气质。
蓝黄搭配
自我评价 反思与展望
学生们在自我评价中表示自己很满意自己的作品 ，认为自己发挥出了自己的创意和想象力，同时 也意识到了自己在构图和色彩搭配方面还有待提 高。
学生们表示在今后的创作中会更加注重构图和色 彩搭配方面的训练，提高自己的艺术表现力和审 美能力。同时也会继续发挥自己的想象力和创造 力，创作出更加优秀的作品。
欣赏角度
色彩运用
图案设计
观察脸谱的色彩搭配，理解色彩在表达角 色性格和情绪中的作用，如红色通常代表 忠诚、勇敢，黑色代表刚直、力量。
研究脸谱的图案和纹样，探讨其如何通过 抽象的图形语言展现角色的特征和命运。
文化内涵
艺术表现力
深入挖掘脸谱所蕴含的文化内涵，理解其 在中国传统文化中的地位和价值。
欣赏脸谱的艺术表现力，体会其如何通过 简练的线条和夸张的造型表现出角色的性 格特点和内心世界。
学生作品展示
01
创新性
02
学生们在创作过程中发挥了自己 的想象力，尝试了一些新的表现 手法和材料，使得作品更加具有 创新性和探索性。
教师点评与建议
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整体效果
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教师认为整体效果非常好，学生们在创作过程中表现出了 浓厚的兴趣和热情，作品质量较高。
五年级上册美术京剧脸谱课件
构图的原则和方法
对称与均衡
京剧脸谱的构图通常遵循 对称原则，使画面达到均 衡和谐的效果。
主次分明
在构图中要突出主要部分 ，弱化次要部分，使观众 能够迅速抓住重点。
色彩搭配
合理运用色彩对比和调和 ，增强画面的视觉效果和 表现力。
通过线条和构图展现艺术美感
夸张与变形的艺术处理
01
通过对人物面部特征的夸张和变形处理，使脸谱更具艺术感染
“十字门脸”。
由整脸演变而来，保留正额 主色，而在其他地方用辅色 添勾花纹，色彩种类丰富， 构图形式多样和线条复杂而
细碎。
02
绘制京剧脸谱的基本技巧
颜料的选择与调色方法
颜料选择
应选用无毒、环保、易上色的专业绘画颜料，如丙烯颜料、水彩颜料等。避免使 用油漆、油性笔等有毒有害的颜料。
调色方法
根据京剧脸谱的色彩特点，学会基本的调色方法，如红、黄、蓝三原色的调配， 以及黑、白两色的运用。通过调色盘或调色纸进行多次尝试，找到适合的颜色搭 配。
脸谱色彩与象征意义
详细解析京剧脸谱中各种颜色的象征意义，如红色代表忠诚、黑色 代表刚直等。
脸谱图案与人物性格
通过具体的脸谱图案，分析其所代表的人物性格特征，如关羽的红 脸象征忠诚勇敢，曹操的白脸象征奸诈多疑。Biblioteka 脸谱艺术在美术教育中的地位
1 2 3
脸谱艺术的审美价值
阐述京剧脸谱独特的艺术魅力，包括夸张的造型 、鲜艳的色彩以及富有象征意义的图案。
白色
象征阴险、狡猾、居心叵测， 如曹操、赵高等。
蓝色
象征刚强、骁勇、有心计，如 窦尔敦等。
色彩搭配的原则与技巧
01
02
03
04
对比与协调
幼儿园大中小班美术活动《京剧脸谱》课件PPT
张飞
关羽
庞统
姜维
典韦
黄盖
孙权
孙悟空
窦尔墩
程咬金
曹操
对称
京剧脸谱在生活中的运用 脸 谱 的 雕 塑
碗
脸谱的色彩
关羽
荆柯
后羿
红脸:表示忠诚,有血性
脸谱的色彩
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
脸谱的色彩
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
脸谱的色彩
程咬金
牛邈
彭越
绿脸:表示鲁莽
脸谱的色彩
张飞
包公
崇黑虎
黑脸:表示刚正不阿,富有正义感
脸谱的色彩
曹操
赵高
司马懿
白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢
后奕
典韦
荆轲
在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出来，使前额、 左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦。
脸谱的谱式
（3） 十字门脸：
张飞
由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从月亮 门一直勾到鼻头以下，主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形。
脸谱的谱式
（4） 碎花脸：
李逵
窦尔墩
程咬金
由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅 色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。
ห้องสมุดไป่ตู้
脸谱的谱式
（5） 歪脸：
窦虎
祝彪
李七
色彩、构图不对称，表现人物形象反常、 丑陋的脸谱谱式。
脸谱的谱式
（6） 象形脸：
孙悟空
青龙
一般应用于神话戏。构图和色彩均从每 个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。
大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
不同剧目中，脸谱的样式和色彩会有所不同，以适应剧情和角色的需要 。
例如，《霸王别姬》中的项羽脸谱，采用黑色和金色，以突出其威猛、 刚毅的特点；而《白蛇传》中的白蛇脸谱，则采用白色和粉色，以表现
其柔美、善良的形象。
脸谱的多样性和变化性，使得京剧艺术更加丰富多彩。
经典脸谱赏析
经典脸谱往往具有独特的艺术价 值和历史意义，如《群英会》中 的曹操、《失街亭》中的马谡等
培养审美意识与创造力
01 02 03 04
总结词：审美培养
详细描述：通过欣赏脸谱的色彩、图案和造型，培养学生的审美意识 ，让他们学会欣赏传统艺术的独特美。
总结词：激发创造力
详细描述：引导学生根据自己对脸谱的理解，创作属于自己的脸谱作 品，培养他们的创造力和想象力。
THANKS
感谢观看
特的艺术风格。
脸谱的演变过程受到中国传统绘 画、戏剧、民间艺术等多种因素
的影响。
脸谱的象征意义
脸谱通过色彩、图案和造型等元素，表现角色的同的象征意义，如红色代表忠诚、勇敢，黑色代表刚直、 力量，白色代表阴险、狡猾等。
脸谱的象征意义有助于观众快速理解角色的性格特点和行为表现。
确定脸谱色彩
根据角色的性格和特点，选择适合 的颜色搭配，以突出角色的特点。
色彩搭配与绘制技巧
01
02
03
色彩搭配
注意色彩的搭配和对比， 使脸谱更加鲜明和生动。
绘制技巧
掌握绘制脸谱的技巧，如 线条的流畅、色彩的过渡 等，以提高绘制效果。
细节处理
注意细节的处理，如眼睛 、鼻子、嘴巴等部位的刻 画，使脸谱更加逼真和生 动。
03
京剧脸谱的应用与欣赏
脸谱在京剧中的角色
脸谱是京剧中的重要元素，用于表现 角色的性格、身份、年龄等特点，帮 助观众理解剧情。
例如，《霸王别姬》中的项羽脸谱，采用黑色和金色，以突出其威猛、 刚毅的特点；而《白蛇传》中的白蛇脸谱，则采用白色和粉色，以表现
其柔美、善良的形象。
脸谱的多样性和变化性，使得京剧艺术更加丰富多彩。
经典脸谱赏析
经典脸谱往往具有独特的艺术价 值和历史意义，如《群英会》中 的曹操、《失街亭》中的马谡等
培养审美意识与创造力
01 02 03 04
总结词：审美培养
详细描述：通过欣赏脸谱的色彩、图案和造型，培养学生的审美意识 ，让他们学会欣赏传统艺术的独特美。
总结词：激发创造力
详细描述：引导学生根据自己对脸谱的理解，创作属于自己的脸谱作 品，培养他们的创造力和想象力。
THANKS
感谢观看
特的艺术风格。
脸谱的演变过程受到中国传统绘 画、戏剧、民间艺术等多种因素
的影响。
脸谱的象征意义
脸谱通过色彩、图案和造型等元素，表现角色的同的象征意义，如红色代表忠诚、勇敢，黑色代表刚直、 力量，白色代表阴险、狡猾等。
脸谱的象征意义有助于观众快速理解角色的性格特点和行为表现。
确定脸谱色彩
根据角色的性格和特点，选择适合 的颜色搭配，以突出角色的特点。
色彩搭配与绘制技巧
01
02
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色彩搭配
注意色彩的搭配和对比， 使脸谱更加鲜明和生动。
绘制技巧
掌握绘制脸谱的技巧，如 线条的流畅、色彩的过渡 等，以提高绘制效果。
细节处理
注意细节的处理，如眼睛 、鼻子、嘴巴等部位的刻 画，使脸谱更加逼真和生 动。
03
京剧脸谱的应用与欣赏
脸谱在京剧中的角色
脸谱是京剧中的重要元素，用于表现 角色的性格、身份、年龄等特点，帮 助观众理解剧情。
小学美术京剧脸谱
京剧脸谱的色彩:
蓝色 ：表示刚 强、粗犷、骁勇如 单雄信、窦尔墩等。
中 国 的 艺 术 瑰 宝 京 剧 脸 谱
京剧脸谱的色彩:
绿 脸 ：象征刚 勇、强横、猛烈、 暴躁等性格、如青 面虎张青、程咬金、 公孙胜、柳仙等。
中 国 的 艺 术 瑰 宝 京 剧 脸 谱
京剧脸谱的色彩:
黄脸: 象征凶 悍、凶残、阴险、 工于心计等性格 ， 如宇文成都等 。
中 国 的 艺 术 瑰 宝 京 剧 脸 谱
京剧脸谱的色彩:
白脸: 象征阴险、 狡诈等性格 ，如曹操、 赵高、秦桧、司马懿、 高俅等。
；知识付费；
对方烙老祖,还做不到无视.缔造了一个王国の人物,那怎么可能简单?整个混元空间,一共才七个混元王国,其中の红叶王国,还是天庭大王红叶老祖所缔造.像方烙老祖、倪炯老祖呐样の存在,也绝对不能小觑.段泊王尪对待仲零王尪等人能够不在乎,但是面对法辰王国の方烙老祖,他虽是 谈不上哪个对其恭敬有加,但也不能不谨慎一些.再者说,法辰王国在天庭中也是有一些关系の.方烙老祖,是能与天庭大王直接联络の.七大王国之中,唯有临高王国差一些.临高王国の倪炯老祖,在天庭中也没哪个关系.不是他实历弱小到无法进入大王の视线,而是他脾气比较枯怪,所以没 有天庭大王与他有交情.“呵呵,段泊王尪呐是在威胁老朽啊！”方烙老祖忽然笑了起来.他刚抵达の事候,面容严肃,此事却对段泊王尪笑出声,表情看上去颇为の温和.仲零王尪却是知道,老祖是真の怒了.方烙老祖何等人物,那是混元空间中最早诞生の混元无上级善王.段泊王尪在其面 前,只能算是小辈人物而已.如果段泊王尪の姿态不那么傲慢,对方烙老祖恭敬一些,那或许方烙老祖在考虑到其身后の红叶老祖,还可能做出退让の决定.但现在,方烙老祖怕是不可能退让了.一旦退让,那整个混元空间の修行者都会说方烙老祖怕了段泊王尪.即便不考虑外界那些人の看法, 到了呐事候,方烙老祖面对段泊王尪の言语拿捏,也不会忍气吞声の承受.“方烙老祖言叠了,俺怎么敢威胁老祖你！”段泊王尪否认,但是语气很是随意.“很好！”方烙老祖脸上笑容更甚.“段泊王尪,俺就明明白白の与你说吧！鞠言战申只要还在法辰王国内,老朽绝不会让你红叶王国 伤害鞠言战申.老朽の话,你能听明白吗?”方烙老祖目光盯着段泊王尪.段泊王尪脸上の微笑,慢慢の僵固了下来.段泊王尪,却是没有想到方烙老祖の态度会如此の强硬.方烙老祖将呐种话当众说出来,那就没哪个缓和の余地了.如果他继续令尹红战申攻击鞠言,那先不说其他几个王国の 态度,法辰王国必定会全历以赴の阻止.甚至有可能,方烙老祖会亲自出手阻止.方烙老祖の实历,不用怀疑,那绝对是极度恐怖の存在.没有强绝の实历,不可能缔造出一个王国.方烙老祖の实历,或许还不足以加入天庭成为大王,但必在尹红战申和他段泊王尪之上.到此事,广场上の鞠言,才 少许の轻松了一些.有方烙老祖呐样の表态,鞠言知道,尹红战申、段泊王尪想杀自身,就不会是一件容易の事情了.而方才,鞠言也是一直运转申历道则和微子世界の历量,随事准备拼命.他虽然已经受伤,但面对尹红战申,也不会引颈待戮.他已做好准备,会与尹红战申搏杀到底.就算最终 无法存活下来,也得对抗到最后.方烙老祖の现身,鞠言也是有些意外.“呐份人情,有些大啊！”鞠言心中转念：“若能活下来,以后必是要与法辰王国走得更近一些了.”“方烙老祖,真要如此?”段泊王尪同样是眼申凝聚,盯着站在对面の方烙老祖.“嗯,正是要如此.段泊王尪,破坏规则 の是你红叶王国.俺想,就算红叶老祖亲临,也不会容许你如此恣意破坏规则.”方烙老祖仍是笑着说道.“方烙老祖要保鞠言战申.”“鞠言战申应该是安全了,有方烙老祖出面,段泊王尪怕也无可奈何.”“尹红战申若是继续动手,方烙老祖可能会亲自阻拦吧?尹红战申虽然是战申榜上排 名第一の战申,在混元空间威名赫赫,但对上方烙老祖,怕也要弱上一筹.”“鞠言战申,要欠法辰王国一个大人情了.”大斗场内众多の修行者,又低声の议论起来.今日在大斗场,不少人都是第一次听到一些信息.很多人若有所思,混元空间の七大王国,恐怕是以红叶王国为最强大！第三零 思八章红叶大王仲零王尪等人在段泊王尪面前,明显给人一种矮一头の感觉.就是方烙老祖亲临此地,对上段泊王尪似乎也没哪个优势地位.众人自是不难推测出,红叶王国在七大王国中の特殊地位.段泊王尪一双眼睛盯着方烙老祖,他心中在考虑,是否要继续动手.若方烙老祖亲自出手阻 拦,杀死鞠言或许是做不到了,但也是能表明红叶王国の态度.而方烙老祖,也在戒备,他清楚呐红叶王国の段泊王尪不可能被自身吓住.“方烙,何故阻俺红叶王国?”就在呐事候,一道浩渺の声音从天际传来.在呐声音传来之前,所有人都没感觉到有能量波动.而声音,却是忽然间传来,就好 像那个地方,那名说话の人已经存在很久.所有の修行者,都抬目向着声音传来处看去.然而,天际之上空空如也.方烙老祖,脸色剧变.寻常人可能不知道说话の人是谁是哪个身份,但方烙老祖对其却并不陌生.呐说话の人,就是红叶老祖本人.在悬空台上の诸多大人物,都很快知道了说话人 の身份.仲零王尪等人,脸色全都‘唰’の一下白了！红叶老祖,竟亲临呐里?红叶老祖,又是哪个事候来の?呐里,可是法辰王国の国都啊！仲零王尪,竟是没能察觉到一个外人进入了呐里！国度外围の阵法,在呐位大王面前,似如同虚设一般！“大王?”方烙老祖提高音量道.天际之上,那 一方空间忽然扭曲.紧接着,在大斗场内外の层层阵法,也是如水泡一般膨胀起来.约莫眨眼之间,大斗场上空,一道虚影显露出来.呐虚影有些模糊,令人看不真切.鞠言也看着天际上の人影,心头一颤.虽然此事还没有人说出对方是红叶老祖呐样の话,可方烙老祖称对方大王,鞠言自
美术京剧脸谱教学设计完整版课件
美术京剧脸谱教学设计完整版课件教学内容：本节课的教学内容选自美术教材第九册第五课《京剧脸谱》，该章节主要介绍京剧脸谱的起源、特点、分类以及绘制方法。
通过本节课的学习，使学生了解京剧脸谱的文化内涵，培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
教学目标：1. 了解京剧脸谱的起源、特点、分类以及绘制方法。
2. 能够自主创作一幅京剧脸谱作品，展现个性化的表现力。
3. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣。
教学难点与重点：重点：掌握京剧脸谱的绘制方法，能够创作出具有个性的京剧脸谱作品。
难点：理解京剧脸谱的文化内涵，能够运用所学知识进行创意表现。
教具与学具准备：教具：PPT、京剧情景图片、京剧脸谱样品、绘画工具。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放京剧经典唱段，引导学生感受京剧的魅力。
2. 展示京剧脸谱样品，引发学生对京剧脸谱的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT讲解京剧脸谱的起源、特点、分类以及绘制方法。
2. 分析京剧脸谱中的文化内涵，如：人物性格、故事情节等。
三、示范讲解（5分钟）1. 示范绘制一幅京剧脸谱，讲解绘制步骤和技巧。
2. 强调注意事项，如：比例、线条、颜色等。
四、创意实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定创作主题和人物形象。
2. 学生独立绘制京剧脸谱，展现个性化的表现力。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师评价作品，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 京剧脸谱的起源、特点、分类2. 绘制方法与技巧3. 创意实践要求作业设计：1. 绘制一幅京剧脸谱作品，体现个性化表现力。
2. 编写一篇关于京剧脸谱的文化内涵研究报告。
课后反思及拓展延伸：1. 学生在课堂上的参与度如何，是否达到了预期的教学目标。
2. 对于学生的作品，是否能够充分体现京剧脸谱的文化内涵。
3. 在今后的教学中，如何进一步提高学生的创新能力和审美情趣。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出或脸谱展览，加深对京剧文化的了解。
小学美术-画脸谱-课件
脸谱绘制的步骤
①画脸型
②定五官
③添图案
④涂颜色
常见的脸谱种类
三块瓦脸
碎花脸
象形脸
脸谱常见谱式
整脸：只用一种颜色为
主色，简单勾画出五官。
三块瓦：脸眉、眼、鼻的形状
非常夸张，从而把脸分成额头和 左右两颊三大块。
十字门脸：
额头上有一 个色条，一 直延长到鼻 子，和两个 眼窝构成一 个“十”字
碎花脸：
唱大戏
授课教师：迤启小学 李虎
蓝脸的窦尔敦盗御马, 红脸的关公战场沙, 黄脸的典韦，
白脸的曹操, 黑脸的张飞叫喳喳。
紫色的天王托宝塔, 绿色的魔鬼斗夜叉, 金色的猴王，
银色的妖怪, 灰色的精灵笑哈哈。
这些脸谱有什么特点？你能说说画脸谱的 步骤吗？
京剧脸谱的特点
• 色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人 物性格特征鲜明（人物的忠奸、善恶 、美丑形象可以从脸谱上体现出来） 。
有一种主色 和许多配 色，，色彩 丰富，构图 多样，非常 花哨。
脸谱的色彩及象征意义：
黄盖
后羿
关羽
红色表示忠勇义烈
包拯
项羽
黑色 表示刚烈、勇猛、粗率、鲁莽 。
蓝色 表示刚强、粗旷、勇猛、桀傲不驯。
曹操
赵高
白色 象征阴险、奸诈
典韦
宇文成都
黄脸 象征骠悍、凶猛、 阴险、工于心计等性格 。
脸谱色彩十分讲究，不同的颜色有不同的人物性格。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
鞋 子 设 计
脸谱雕塑
脸谱风筝
文化衫
热爱祖国传统艺术 弘扬民族传统文化
红色：忠勇侠义
白色：阴险狡诈
黑色：勇猛鲁莽
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“六分脸”，或 “老脸”
程咬金
程咬金
程咬金的脸谱： 色彩丰富，构图 多样，线条细碎。
教师总结：由"花 三块瓦脸"演变而 来，保留主色， 其他部位用辅色 添勾花纹。色彩 丰富，构图多样， 线条细碎，故称"
碎花脸"
了分象以 位但每 脸整京
然善征夸 、都一 、脸剧 恶等张 性是种 和、的
总
，手、 格从脸 碎六脸
暴躁 勇猛
蓝色—窦尔敦
刚强，骁勇
黄色-典韦
黑色 — 包拯
忠勇、侠义
白 色—曹操
奸诈、暴躁 莽撞 勇猛
红色—黄盖
直爽刚毅， 勇猛 智慧
绿色—程咬金
暴躁 勇猛
这些脸谱在图案，花纹上有什么特点，脸是如何装饰的呢？
包拯
曹操
包拯
包拯、曹操的脸 谱: 都是以一种主要 颜色为主，在勾 出眉毛。眼，鼻 子 ，口和细致 的面部肌肉纹理
装
装
饰
饰
前
后
净、丑两个行当在脸谱中扮演各种 人物。脸谱是中国戏曲中独特的图案 化的性格化装，以夸张的色彩和线条 来改变演员的本来面目，突出所扮演 人物的性格特征和品德。
蓝色—窦尔敦
刚强，骁勇
黄色-典韦
奸诈、跋扈
黑色 — 包拯 红色—黄盖
忠勇、侠义
白色—曹操
莽撞 勇猛
直爽刚毅， 勇猛 智慧
绿色—程咬金
从法美 、人谱 花分谱
而来化 特的虽 脸脸分
使寓、 征五画 等、为
结
人褒变 ，官法 。三
一贬形 出、各
块
目，、 发部异
瓦
。
1、小组讨论你们要设计一个什么 样的脸谱呢?
2、根据学到的知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行脸谱创作
温
馨
音
教师总结：这样 的脸谱在京剧当
中称之为整脸
曹操
典韦
典韦
典韦、窦尔敦的 脸谱：在整脸的 基础上进一步夸 张眉、眼、鼻， 用线条勾出两块 眉，一块鼻窝。
教师总结：这样 的脸谱在京剧当
中称之为三块瓦 脸
黄盖
黄盖
黄盖：红色占多，白 色占少，并且脑门的 主色缩为一个大红条， 眉毛比较夸张。
教师总结：将脑门的 主色缩为一个色条， 夸大眉形，白眉形占 十分之四，主色占十 分之六，这样的脸谱 在京剧当中称之为
程咬金
程咬金
程咬金的脸谱： 色彩丰富，构图 多样，线条细碎。
教师总结：由"花 三块瓦脸"演变而 来，保留主色， 其他部位用辅色 添勾花纹。色彩 丰富，构图多样， 线条细碎，故称"
碎花脸"
了分象以 位但每 脸整京
然善征夸 、都一 、脸剧 恶等张 性是种 和、的
总
，手、 格从脸 碎六脸
暴躁 勇猛
蓝色—窦尔敦
刚强，骁勇
黄色-典韦
黑色 — 包拯
忠勇、侠义
白 色—曹操
奸诈、暴躁 莽撞 勇猛
红色—黄盖
直爽刚毅， 勇猛 智慧
绿色—程咬金
暴躁 勇猛
这些脸谱在图案，花纹上有什么特点，脸是如何装饰的呢？
包拯
曹操
包拯
包拯、曹操的脸 谱: 都是以一种主要 颜色为主，在勾 出眉毛。眼，鼻 子 ，口和细致 的面部肌肉纹理
装
装
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前
后
净、丑两个行当在脸谱中扮演各种 人物。脸谱是中国戏曲中独特的图案 化的性格化装，以夸张的色彩和线条 来改变演员的本来面目，突出所扮演 人物的性格特征和品德。
蓝色—窦尔敦
刚强，骁勇
黄色-典韦
奸诈、跋扈
黑色 — 包拯 红色—黄盖
忠勇、侠义
白色—曹操
莽撞 勇猛
直爽刚毅， 勇猛 智慧
绿色—程咬金
从法美 、人谱 花分谱
而来化 特的虽 脸脸分
使寓、 征五画 等、为
结
人褒变 ，官法 。三
一贬形 出、各
块
目，、 发部异
瓦
。
1、小组讨论你们要设计一个什么 样的脸谱呢?
2、根据学到的知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行脸谱创作
温
馨
音
教师总结：这样 的脸谱在京剧当
中称之为整脸
曹操
典韦
典韦
典韦、窦尔敦的 脸谱：在整脸的 基础上进一步夸 张眉、眼、鼻， 用线条勾出两块 眉，一块鼻窝。
教师总结：这样 的脸谱在京剧当
中称之为三块瓦 脸
黄盖
黄盖
黄盖：红色占多，白 色占少，并且脑门的 主色缩为一个大红条， 眉毛比较夸张。
教师总结：将脑门的 主色缩为一个色条， 夸大眉形，白眉形占 十分之四，主色占十 分之六，这样的脸谱 在京剧当中称之为