人音版小学六年级音乐下册《哆来咪》教案新部编本
六年级下册音乐教案-3doremi-人音版
3doremi一、教学目标1．知识与技能目标：利用空间律动感受歌曲的节奏特点，用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲，并能通过三声部声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力，准确，有表情地演唱歌曲《Do Re Mi》。
2．过程与方法目标：采取聆听体验，模仿比较，合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。
3．情感态度与价值观目标：感受《Do Re Mi》学习过程的乐趣，在创编活动中培养音乐创作能力和自信心。
二、学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、重点难点1．培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。
2．学唱《Do Re Mi》，积极参与歌曲表演。
四、教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】创设氛围，律动进入。
1．律动进教室，师播放行走音乐。
xx |xx x| xx |xx x| xx |xx x|走走腿腿腿走走腿腿手走走腿捻手2．师拍击康加鼓节奏：xx |0 xx |（师注意敲击鼓的音色）活动2【活动】《Do Re Mi》伴奏律动，唱音阶。
播放伴奏音乐师：可不可以用这个节奏为一段好听的旋律伴奏呢？来试一试。
师加入长音，师提示走到谁面前谁就边唱边做柯尔文手势生跟师唱音阶：1---|1---|2---|2---|3---|3---|4---|4---|5---|5---|6---|6---|7---|7---|1---|1---|师：我唱了什么旋律，你听出来了吗？你的耳朵真灵敏，我们能不能把音阶唱的很有流动的感觉呢？来试一试好吗？请全体起立。
活动3【活动】看手势指挥唱二声部音阶，三声部和声音阶，并加入《Do Re Mi》伴奏音乐配和弦。
1．生看师指挥手势分二声部，唱音阶。
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案I. 教学目标1. 知识目标1.1 掌握简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 理解音高、音长、节奏的概念和特点。
1.3 能够唱出简单的儿歌或歌曲。
2. 能力目标2.1 发展学生的音乐听力和节奏感。
2.2 培养师生合作精神，提高团队合作能力。
3. 情感目标3.1 增强学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐所带来的快乐和美的感觉。
II. 教学重难点1. 教学重点1.1 简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 儿歌或歌曲的唱法和节奏。
2. 教学难点2.1 培养学生的音乐感知能力和听力。
2.2 让学生通过一些游戏或活动，体验音乐所带来的乐趣。
III. 教学过程时间环节教学内容5min 开始安排座位，介绍教学内容15min 游戏环节分组进行音乐表演，让学生表现自己的音乐才华20min 知识讲解介绍DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音25min 练唱环节让学生跟随老师一起练习唱歌15min 儿歌唱法讲解儿歌的唱法和节奏10min 结束总结今天的教学内容，布置下节课内容IV. 教学评价1. 评价方式采用专家评价和学生自我评价相结合的方式进行教学评价。
2. 评价内容2.1 教学内容的掌握情况。
2.2 学生的音乐表现能力和乐器演奏水平。
2.3 学生的团队合作能力和自主学习能力。
V. 教学反思本节课主要针对音乐留声机六年级下册中的DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音进行教学，通过一些游戏和活动的方式来增强学生对音乐的感知和理解。
同时，也让学生能够体验到音乐所带来的乐趣和快乐，提高学生对音乐的兴趣和热爱。
在教学过程中，我注意到学生在游戏环节和唱歌环节中都表现出自己的音乐才华和热情，这也为我增加了信心。
同时，也发现一些学生的听力和音乐感知能力比较薄弱，需要更多的练习和指导。
在下一节课中，我会更加注重对学生的音乐感知和听力进行培养和训练，让学生在学习中不断进步。
人音版小学六年级音乐下册《哆来咪》教案
人音版小学六年级音乐下册Do Re Mi教案Do Re Mi学习内容：聆听、表演《Do Re Mi》学习目标1.学会演唱《哆来咪》2．通过欣赏电影《音乐之声》片段，感受歌曲的风格特点；3．创编动作分角色表演《哆来咪》教学重难点：1.学习并很好地感受七个音符2.学会演唱合唱《Do Re Mi》3.听赏电影插曲《哆来咪》，体会其情绪学法指导：欣赏法讲授法演示法律动教学法教学准备：电子琴多媒体课件学情分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了，但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐的喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会奈不住性子。
学习过程：一、情境导入有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。
一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。
今天我们就来学习这部电影的一首著名插曲《Do Re Mi》二、学习新课1.欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》片段2.请生说说听了歌曲后的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。
3.播放歌曲录音（中文版），请学生欣赏4.练习节拍5、教唱歌谱。
重点指导变化音2/4 ＃4＃5 6 7 ∣ⅰ- ‖2/4 ⅰ 7 b7∣6 4 ‖6、老师唱谱、学生填词。
7、学生齐唱8、跟录音伴奏演唱三、创作表现1、学生讨论演唱形式，2、分组表演唱，启发自由设计动作，表现歌曲的情绪和内容3、播放《Do Re Mi 》录音，鼓励学生用英语演唱。
六年级下册音乐教案-《doremi》-人音版2023
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《do re mi》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过音阶的运用？”比如，我们在唱歌或者听歌时，都会用到音阶。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音阶的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“音阶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.增强音乐表现力：通过歌曲学唱和表演，激发学生的音乐表现欲望，提高其音乐表达能力。
3.培养团队协作精神：分组进行歌曲表演，让学生学会与他人合作，培养团队协作能力。
4.增进音乐文化素养：了解《do re mi》歌曲背景，拓展学生对音乐历史及音乐家的认知，提高音乐文化素养。
5.培养创新意识：鼓励学生在表演过程中发挥创意，将个人特色融入音乐表演，培养创新意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《do re mi》的教学中，我发现学生们对音阶的学习表现出很大的兴趣。他们积极参与讨论，主动练习音阶，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
人音版六年级音乐下册《DOREMI》教案及教学反思
人音版六年级音乐下册《DOREMI》教案及教学反思人音版六年级音乐下册《DO RE MI》教案及教学反思教学内容：学习有关乐谱的知识认识五线谱教学目标：知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
教学重难点：对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：二、介绍学习有关乐谱的知识：1、记谱法产生的必要性2、历史发展中的一些乐谱3、观察教材中展示的几种记谱法的特点各种记谱法中，主要有：①文字谱：用文字、数字等表示每个音的音高②奏法谱：用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法，不表示具体发出的音高③音位谱：根据固定的线条，以不同的位置来记录音位的高低④图像谱：利用图像、记号以及文字记谱的'方法三、学习五线谱知识：1、认识五线谱的线、间2、认识高音谱号3、认识音符、休止符的形状四、五线谱读谱法的应用：1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》B段的旋律2、练习将简谱译成五线谱，并学唱《水孩子》五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。
六、结束课堂课后小记：这节音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。
第二课时：教学内容：聆听《DoReMi》教学目标：1、学唱歌曲《DoReMi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。
2、学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。
教学重难点：体验并表现学习五线谱的快乐。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学，师生问好二、聆听《DoReMi》：（一）简介音乐剧《音乐之声》：该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一（二）、观赏音像资料，视听结合，激发学生的学习热情（三）、学唱歌曲《DoReMi》B段1、视唱简谱，注意变化音的音准2、按节奏朗读歌词，注意附点节奏3、学唱歌词，注意音高、音准、节奏（四）、学习歌曲《DoReMi》D段1、运用五线谱读谱法分声部自学2、请高音部的同学视唱歌谱3、请低音部的同学视唱4、二部合唱歌谱5、练习合唱歌词三、再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《DoReMi》课后小结：：学唱歌曲《DoReMi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。
人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学案例
人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学案例人音版小学音乐六年级下册《Do Re Mi》教学案例年级：六年级课时安排：1课时教学内容：表演《Do Re Mi》教学理念：《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展等崭新的音乐教育理念，给音乐教学提出了新任务和新要求。
将新课标与“以人为本、以学定教”的教学理念相结合，突出培养学生自主学习，乐于实践等能力，将丰富的课堂教学渗透到新教材教法中，形成“创设生动活泼的音乐，让学生用自己的方式感受音乐”。
本课案例描述（内容分析）歌曲《Do Re Mi》是小学音乐六年级第十二册第三单元中的第一课的学唱歌曲。
在教学中学生不仅仅单纯的学唱好歌曲，而且还要通过聆听、感受音乐等过程，认识了解音符的奇妙乐趣；感受音乐带来的乐趣。
教学内容分析：歌曲《Do Re Mi》是美国影片《音乐之声》中的著名唱段之一。
该音乐剧通过描写一个当修女的姑娘应聘为一名家庭教师后教孩子们从学唱“Do Re Mi……”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙的音乐的魔力。
此歌曲巧妙的将七个音符的唱名编成孩子喜欢的事物，使学习者感到非常轻松、愉快。
教学目标：1、知识与技能：能学唱好歌曲《Do Re Mi》；初步知道各个基本音级的音名和唱名；通过活动提高对音乐的表现、创造及感受能力；2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并成良好的学习习惯；3、情感态度、价值观：体验音乐Do Re Mi 等音符带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。
学生分析：现在大部分小学生比较喜欢音乐，特别是我所教的六年级的这两个班（这两个班是我从一年级开始就一路教下来的，我们的师生感情特别融洽），学生很活跃。
平时虽然很喜欢唱歌，但对基本的音乐常识了解甚少，且对音乐的认识还停留在单一的唱歌形式上；通过此次教学活动，让学生初步了解各个基本音级的音名和唱名；提高学生对表现、创造及感受音乐的能力是非常有意义的。
人音版音乐六年级下册范唱《DOREMI》说课稿
人音版音乐六年级下册范唱《DO RE MI》说课稿一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以音阶的形式呈现，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲中的歌词以字母音标的形式出现，有助于学生对音标的学习和理解。
本节课的歌曲选取了三个音阶，分别为C大调、D大调和E大调，学生可以通过学习这首歌曲，巩固和提高音阶的认识和演唱能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音阶、节奏等音乐要素有一定的了解。
在学习这首歌曲时，大部分学生能够顺利地演唱出各个音阶，但对音标的认识和运用还需要进一步的加强。
此外，学生对音乐的表现力和情感传达还有待提高，这也是我们在教学中需要关注和培养的地方。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识并演唱C大调、D大调和E大调的音阶；学生能够理解并运用音标。
2.技能目标：学生能够准确地演唱《DO RE MI》歌曲；学生能够运用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
3.情感目标：学生能够在演唱中感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱；学生能够通过音乐，提升团队协作能力和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《DO RE MI》歌曲；学生能够认识并演唱C大调、D大调和E大调的音阶。
2.教学难点：学生能够熟练地运用音标；学生能够在演唱中保持音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、情景教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、音标卡片、乐器等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解并示范C大调、D大调和E大调的音阶，让学生跟随老师一起练习。
3.歌曲学习：教唱《DO RE MI》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生分组练习。
4.歌曲演唱：学生分组演唱《DO RE MI》歌曲，老师进行点评和指导。
人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学设计
人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学设计《Do Re Mi》教学设计教学目标：1、知识与技能：能唱好歌曲《Do Re Mi》，知道各个音级的音名和唱名，通过音乐活动提高对音乐的表现、创造及感受能力。
2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，养成良好的学习习惯。
3、情感、态度、价值观：体验音乐do re mi等音符带来的乐趣，提高学生学习音乐的兴趣在音乐活动中陶冶情操。
教学重点：四分音符加八分音符的演唱，体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。
教学难点：唱准简谱中有升号和降号的音。
教学准备：多媒体、课件、电子琴教学过程：导入：1、播放《孤独的牧羊人》片段。
师：同学们，你们喜欢看木偶表演吗？老师给大家准备了一段精彩的木偶表演视频，一起来欣赏一下。
（播放《孤独的牧羊人》片段）师：视频欣赏完了，这是一部外国电影的片段，你感觉它和我们平时看到的电影有什么不同啊？生：边唱歌边表演师：很好，影片里加入了歌唱表演，这是美国电影史上非常著名的一部音乐故事电影，名叫《音乐之声》。
(示剧照)2、简介《音乐之声》，引出课题。
师：它曾经获得过世界第38届奥斯卡金像奖的7项大奖，这部电影讲述的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌。
她被聘到一位退役的海军上校家里当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌。
玛丽亚教会了孩子们许多歌曲，其中教唱的第一首歌曲是一首非常经典的歌曲，名叫《do re mi》,我们这节课要学唱的就是这首歌曲。
（出示课题）二、学唱歌曲1、欣赏电影片段中的《do re mi》,初步感受歌曲的音乐情绪。
师：首先我们来欣赏一下影片的中这首歌曲，请同学们在欣赏的过程中，注意体会歌曲的情绪是怎样呢？（播放影片片段）师：歌曲欣赏完了，你感觉这首歌曲音乐情绪是怎样的？生：歌曲的情绪是欢快的、活泼的师：这首歌曲听起来有一种跳跃的感觉，那歌曲的音乐情绪应该是欢快活泼的。
音乐教案哆来咪
音乐教案哆来咪教案标题：音乐教案《哆来咪》教案目标：1. 了解和理解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和动态。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的合作和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍《哆来咪》这首歌曲，简要说明歌曲的背景和意义。
- 播放《哆来咪》的音乐片段，让学生聆听并感受音乐。
2. 活动一：歌曲学唱（15分钟）- 分发歌曲歌词，并与学生一起读诵歌词。
- 分段教唱歌曲，带领学生逐句学习并跟唱。
- 教师示范整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。
3. 活动二：节奏练习（15分钟）- 引导学生理解歌曲的节奏感，使用击打乐器或拍手来模仿歌曲的节奏。
- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用身体发出声音，模仿歌曲的节奏进行演奏。
- 鼓励学生展示他们自己的节奏创意，加强合作和表达能力。
4. 活动三：旋律探索（15分钟）- 向学生解释歌曲的旋律特点，如上升音阶、下降音阶等。
- 分组让学生尝试用简单的乐器或声音模仿歌曲的旋律，创造自己的音乐表达。
- 每个小组轮流表演他们的旋律创作，并互相欣赏和评价。
5. 活动四：情感表达（15分钟）- 引导学生思考歌曲《哆来咪》所传递的情感，如快乐、悲伤等。
- 让学生以自己的方式表达对歌曲的情感，可以是绘画、舞蹈、写作等形式。
- 学生展示他们的情感表达作品，并进行互动和讨论。
6. 结束（5分钟）- 回顾整个教案，提醒学生他们在本节课中学到了什么。
- 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 《哆来咪》歌曲音乐片段和歌词。
2. 各种乐器（如击打乐器、键盘乐器等）。
3. 纸笔、绘画工具等。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确性。
2. 评估学生在节奏和旋律练习中的表现和创意。
3. 评估学生在情感表达活动中的参与和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们的音乐才华。
2. 继续探索其他具有不同风格和特点的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
人音版六年级下册第3课DOREMI教学设计
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
- 音乐理论资料：提供一些关于音乐理论的拓展资料，如音符、节奏、和弦等方面的知识，帮助学生更深入地理解音乐的基本元素。
- 音乐游戏和活动：推荐一些音乐游戏和活动，如音乐接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中锻炼音乐技能和团队协作能力。
- 音乐家故事：为学生讲述一些著名音乐家的故事，了解他们的生平事迹和对音乐事业的贡献，激发学生对音乐的热爱和追求。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备播放音乐作品、教学视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，提高学生的学习效果和兴趣。
2. 教学软件辅助：运用教学软件进行音乐教学，如音乐识谱软件、音乐创作软件等，帮助学生更好地学习和掌握音乐知识。
3. 实物教具：使用乐器、乐谱等实物教具，让学生亲身体验和操作，增强学生的实践能力和音乐感知能力。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、协作等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“DO RE MI”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案实用三篇
哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案实用三篇哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案 1活动目标：1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：录音机、音乐磁带。
图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。
活动重难点：能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
用图谱形式创编歌词。
活动过程：一、理解歌词1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。
幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。
2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。
（放歌曲）3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。
幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。
幼3：太阳喜欢田野，给它金色。
幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。
（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。
）4、观察图谱，尝试念出歌词。
师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。
幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。
幼2：红色、黄色、金色、彩色。
幼3：爱心表示喜欢。
幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。
5、根据幼儿的回答，教师插问师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？幼：七色师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色幼2：田里的水稻熟了，金黄一片（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。
根据幼儿的回答及时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节打下了基础。
）二、学唱歌曲。
1.幼儿和教师一起看图谱，充满感情地念歌词。
2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。
人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》教学设计
六年级音乐下册《DOREMI》教学设计课题：《DO RE MI》课型：唱歌课教学内容：学唱歌曲《DO RE MI》教材分析：歌曲《DO RE MI》选自美国电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的单词，巧妙的编成了有趣的故事教给孩子，并从“do re mi”构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。
教学目标：1、引导学生用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，把握歌曲的总体力度变化并与同学分角色表演。
2、引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感，并且通过学唱歌曲《Do Re Mi》，让学生体验音乐所带来的快乐。
3、通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
教学重、难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
3、音准的把握，气息的保持，音乐的完整性。
教具：多媒体教学课件、钢琴课时安排：1课时教学过程：课前教师播放视频《孤独的牧羊人》一、导入1、激趣导入（1）师：同学们，刚才在课前老师给同学们播放了一首优美动听的歌曲，哪位同学说一说这首歌曲的名字是什么？生：……（2）师：你对这首歌曲有什么了解呢？生：……（3）师：同学们说得真好，看来同学们对这首歌曲非常的熟悉和喜爱，老师听说咱们班的同学不但爱唱歌，音乐课学得好，而且英语也非常棒，老师出几个单词考考大家，同学们敢不敢迎接挑战？生：……（4）师出示单词，生回答。
2、复习旧知（1）师：这些单词看上去只是日常生活中很平常的事物，但是老师稍作改动，大家连起来读一读，看有什么有趣的变化？生：…….（2）课件出示简谱及唱名，唱音阶师：同学们，音乐世界的丰富和多彩都是由七个可爱的音符1 2 3 4 5 6 7构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱（唱唱音阶）生：跟琴唱。
教学设计]人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》精品教案
![教学设计]人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b1fb9c226ad97f192279168884868762cbaebb7d.png)
教学设计]人音版小学音乐六年级下册
《DoReMi》精品教案
DO RE MI》
1）师：同学们，今天我们要学唱一首非常有趣的歌曲，
它的名字叫做《DO RE MI》，它是选自美国电影《音乐之声》的一首歌曲。
这首歌曲的作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的单词，巧妙的编成了一个有趣的故事，让我们一边唱一边听故事，一边研究唱歌，一边享受音乐带来的快乐吧！
2）师：现在，请大家跟着我一起唱这首歌曲，注意把握
歌曲的总体力度变化，并与同学分角色表演。
2、学唱歌曲《DO RE MI》
1）师：现在，请大家跟着我一起唱这首歌曲，注意把握
歌曲的总体力度变化，并与同学分角色表演。
2）师：同学们，我们来一起唱一遍这首歌曲，注意音准
的把握，气息的保持，音乐的完整性。
三、巩固提高
1、合唱
1）师：同学们，我们来一起合唱这首歌曲，让我们用明亮、自信的声音，把这首歌曲唱得更加动听、美妙。
2、创编
1）师：同学们，我们已经学会了这首歌曲，现在我们来
一起创编一个新的版本，让我们用自己的想象和创造力，把这首歌曲唱得更加有趣、生动。
2）师：同学们，我们还可以通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发自己的创造力和表现力，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
总结：
通过本节课的研究，同学们已经学会了唱歌曲《DO RE MI》，并且能够用明亮、自信的声音背唱歌曲，把握歌曲的
总体力度变化并与同学分角色表演。
同时，同学们也通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发了自己的创造力和表现力，让音乐成为了他们生活中不可或缺的一部分。
人音版音乐六年级下册第3课《DOREMI》说课稿
人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》说课稿一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册第3课的一首歌曲。
歌曲以音节为歌词，以do re mi fa sol la si七个音为旋律，旨在让学生掌握音节，增强音乐感知能力。
歌曲简单易学，富有童趣，充分激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分音节，对音乐有了一定的了解。
但在音准、节奏、合唱等方面，部分学生仍有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《DO RE MI》，掌握音节，提高音乐感知能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生的音乐审美能力和协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养，丰富学生的精神生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《DO RE MI》，掌握音节。
2.教学难点：音准、节奏、合唱部分的协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、分组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟着节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注意指导音准、节奏。
（2）分句教唱：将歌曲分成若干句，逐句教唱，让学生熟练掌握。
（3）合唱练习：分组进行合唱练习，注意协调音准、节奏。
3.歌曲处理：（1）情感渲染：引导学生理解歌曲的童趣，培养学生的情感共鸣。
（2）节奏处理：强调节奏的重要性，让学生在演唱过程中保持稳定的节奏。
（3）音准处理：指导学生注意音准，纠正跑调现象。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音节的重要性，鼓励学生课后多加练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《DO RE MI》和音节顺序do re mi fasol la si。
人音版六年级下册音乐教案第3课do re mi
do re mi 教学设计一．教学目标1、结合影视这一综合艺术形式，感受电影插曲在电影中表现人物和渲染气氛的效果。
2、让学生通过聆听与演唱，初步了解电影插曲与影视之间的联系。
3、在演唱与表演中感受人物角色的性格、心情。
二．学情分析六年级的学生自学能力、小组合作能力较强，而6.1班的部分孩子学时有惰性，缺少激情、缺创新能力。
通过少部分孩子先学、示范激趣。
学生个体自学、组间互学，发挥各自的音乐特长用唱、奏、演的方式再现音乐，体验音乐的美妙。
三．重点难点1、小组采取不同的方式来表现歌曲2、旋律中出现升、降记号时的音准3、用竖笛气息连贯吹奏前四乐句。
四．教学过程活动1【导入】前期准备课题研究小组同教师共同探讨汇报内容及设计同学感兴趣的学习方式。
丁:谈话引入喜欢电影？有没有哪首插曲给你留下深刻的印象呢？影视歌曲作为影视作品的重要组成部分，可以说是影视作品的灵魂。
有时歌曲给人留下的印象远远超过影像本身。
不仅因为歌曲至始至终贯穿在电影中，而是它和画面一起给观众在视觉、听觉上产生影响，让故事情节的发展、高潮在音乐中得以升华。
观众的情绪得以调动，从而达到感染观众的目的。
活动2【活动】播放《do re mi》徐梓月：播放《do re mi》你能说出它是那部电影的插曲吗？活动3【活动】二、介绍《音乐之声》电影内容学生：电影讲述了1938年，年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师，以童心对童心，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。
这时，德国纳粹吞并了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳粹的魔掌。
影片举荣获第38届奥斯卡金像奖十项提名并获得最佳影片、最佳导演等五项大奖，写下了好莱坞影坛历史性的一页。
活动4【活动】三、介绍《do re mi》电影最让人印象深刻的情景之一，是玛丽亚带着上校的七个孩子出去游玩教他们唱《哆来咪》。
她以孩子们为出发点，拒绝特拉普上校的哨音代号和军队管理模式，以一种自由、宽容的方式代替古板的规则和惩罚去教育孩子，释放孩子们的天性。
人音版音乐六年级下册第3课《DOREMI》教学设计
人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》教学设计一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册第3课的一首歌曲，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有诗意的歌词，介绍了音阶的概念。
歌曲共四句，旋律逐句提高，难度适中。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和掌握音阶知识，培养音准感和节奏感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音阶概念有初步了解。
但部分学生可能对音阶的熟练运用和音乐表现力仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《DO RE MI》歌曲，掌握音阶知识。
2.培养学生的音准感和节奏感，提高音乐表现力。
3.引导学生感受音乐的美，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音阶的熟练运用。
2.歌曲中的音准和节奏把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，相互纠正，提高音准和节奏感。
3.情境教学法：设置音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《DO RE MI》的乐谱、音阶示意图等。
2.音响设备：播放歌曲和伴奏。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.分组标志：如颜色不同的卡片或小旗子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
歌曲结束后，询问学生对歌曲的感受，引入音阶主题。
2.呈现（10分钟）教师出示音阶示意图，向学生讲解音阶的构成，引导学生认识音阶的各个音级。
然后，教师演唱《DO RE MI》歌曲，学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个音阶进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
练习过程中，教师可适时调整学生分组，使每个学生都有机会得到指导和锻炼。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并评价。
《哆来咪》音乐教案范文
《哆来咪》音乐教案范文一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确把握歌曲的节奏和音准。
2、引导学生通过欣赏歌曲，感受音乐的美妙，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3、帮助学生理解音阶的概念，能够识别并唱出音阶中的七个音符。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生准确演唱歌曲《哆来咪》，注意音准和节奏的把握。
（2）让学生理解音阶的构成和顺序，能够熟练唱出音阶。
2、教学难点（1）歌曲中一些音符的跨度较大，学生可能在音准上出现偏差，需要重点指导和练习。
（2）如何让学生在学习过程中保持对音乐的热情和积极性，主动参与到教学活动中。
三、教学方法1、讲授法：讲解音阶的概念和歌曲的演唱要点。
2、演示法：教师示范演唱歌曲，让学生直观感受正确的演唱方法。
3、练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲的演唱和音阶的唱法。
4、欣赏法：播放相关的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，然后提问学生是否喜欢音乐，是否了解音乐中的基本音符。
引出本节课的主题——《哆来咪》。
2、讲解音阶（5 分钟）利用钢琴或多媒体展示音阶图，向学生介绍音阶的概念，即音阶是按照音高依次排列的一组音。
从“哆”开始，依次唱出“哆、来、咪、发、梭、拉、西”，让学生跟着唱，感受音阶的高低变化。
3、学唱歌曲（15 分钟）（1）播放歌曲《哆来咪》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱歌曲，逐句教学生唱，重点强调音准和节奏。
（3）学生跟着钢琴或多媒体伴奏，轻声哼唱歌曲。
（4）让学生分组练习演唱，教师巡视指导，纠正错误。
4、歌曲表演（10 分钟）（1）请几组学生上台表演演唱歌曲，其他学生认真倾听。
（2）对学生的表演进行评价，肯定优点，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
5、拓展练习（10 分钟）（1）让学生尝试用不同的速度和情绪演唱歌曲，感受歌曲的变化。
（2）引导学生根据音阶，自己创作一段简单的旋律，培养学生的创造力。
《哆来咪》教案新部编本02
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《哆来咪》教案教学目标：1、学唱歌曲《Do Re Mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。
2、能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》及曲调。
3、初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成。
4、尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。
教学重点：学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学重点：正确地咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：制作《Do Re Mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。
口风琴、录音机、教学欣赏带、音名卡。
教学过程：1、导入：学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。
师：同学们听过这首歌曲吗？有谁知道这首歌选自哪部电影？能不能给大家讲一讲故事的梗概？歌曲《Do Re Mi》选自影片《音乐之声》。
该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
下面，我们来欣赏这个片段。
师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？从哪里能看出来？播放电影片段，板书课题。
师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”这七个音。
板书音阶及其对应的唱名。
2、学唱：唱一唱歌曲。
师：播放《Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱、默唱。
教师指导学生跟琴学唱，重点指导有变化音的乐句。
教师指导学生分角色学唱。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
人音版小学六年级音乐下册Do Re Mi教案
Do Re Mi
学习内容：
聆听、表演《Do Re Mi》
学习目标
1.学会演唱《哆来咪》
2．通过欣赏电影《音乐之声》片段，感受歌曲的风格特点；
3．创编动作分角色表演《哆来咪》
教学重难点：
1.学习并很好地感受七个音符
2.学会演唱合唱《Do Re Mi》
3.听赏电影插曲《哆来咪》，体会其情绪
学法指导：欣赏法讲授法演示法律动教学法
教学准备：
电子琴多媒体课件
学情分析：
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了，但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐的喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会奈不住性子。
学习过程：
一、情境导入
有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。
一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为
了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。
今天我们就来学习这部电影的一首著名插曲《Do Re Mi》
二、学习新课
1.欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》片段
2.请生说说听了歌曲后的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。
3.播放歌曲录音（中文版），请学生欣赏
4.练习节拍
5、教唱歌谱。
重点指导变化音
2/4 ＃4＃5 6 7 ∣ⅰ- ‖
2/4 ⅰ 7 b7∣6 4 ‖
6、老师唱谱、学生填词。
7、学生齐唱
8、跟录音伴奏演唱
三、创作表现
1、学生讨论演唱形式，
2、分组表演唱，启发自由设计动作，表现歌曲的情绪和内容
3、播放《Do Re Mi 》录音，鼓励学生用英语演唱。
四、小结
师：今天学习了《哆来咪》这首曲子，让我们感受到音乐的美好，从
do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。
音乐是学无止境的，希望在美好的将来，我们能把这些美丽的音符运用到身边的一切事物中，让我们的生活充满阳光，充满着鸟语花香。
教学反思：
《哆来咪》这首作品，以轻松、欢快、活泼德情感，把七个音串联在一起，形成一首朗朗上口的歌曲。
这堂课运用多媒体课件和视频的形式，对歌曲展开教学，对于学生来说，既掌握了歌曲的演唱，又基本了解了歌曲的出处，从视觉上得到了满足。
在学生们掌握歌曲的过程中，我加入了学生自由演唱及表演的环节，既达到了课改要求，又丰富了课堂，达到了预期的目标。