部编版道德与法治一年级单元备课

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2024年一年级道德与法治部编版教案

2024年一年级道德与法治部编版教案一、教学内容本节课选自2024年一年级道德与法治部编版教材第一单元《我们是一家》的第三章节《互帮互助，快乐多》。

详细内容包括：了解互帮互助的意义，学会关爱他人；认识家庭、学校、社会中的互帮互助现象；培养互帮互助的良好品质。

二、教学目标1. 让学生了解互帮互助的概念，知道互帮互助在生活中的重要性。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高道德素养。

3. 引导学生观察和发现生活中的互帮互助现象，提高观察能力和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解互帮互助的意义，培养关爱他人的品质。

教学重点：学会互帮互助，乐于助人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于互帮互助的小故事，引发学生对互帮互助的思考，引入本节课的主题。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解互帮互助的概念、意义以及在家庭、学校、社会中的表现。

3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟互帮互助的场景，让学生在实践中体验互帮互助的重要性。

4. 例题讲解：出示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。

例题：小华的铅笔不见了，他的同桌小明主动借给他一支铅笔。

请问，小明做到了哪种互帮互助的表现？5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享一个互帮互助的经历，并进行点评。

六、板书设计互帮互助，快乐多1. 互帮互助的概念2. 互帮互助的意义3. 互帮互助的表现家庭：关心家人，分担家务学校：团结友爱，互相学习社会：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对互帮互助的理解。

2. 拓展作业：观察身边的互帮互助现象，用画笔记录下来，下节课与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等环节，让学生了解互帮互助的意义，培养关爱他人的品质。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，提高课堂的趣味性。

部编版一下道德与法治第一单元大单元备课

道德与法治一年级下册第一单元备课单元教学目标本单元共设计了“我们爱整洁”，“我们有精神”，“我不拖拉”，“不做“小马虎””四个主题，主要体现以下教学目标：1.学会主动积极整理自己的物品，养成良好的生活、学习习惯。

2.懂得为什么要养成良好的习惯，从心理上树立自觉性。

3.坚持自己的行为养成，从意志上学会控制和调节。

教材解读第一单元《我的好习惯》，由第1 课《我们爱整洁》、第2 课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》和第4课《不做“小马虎”》组成，分别对应整洁、精神、守时惜时和认真细心，相互之间是并列关系。

主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计。

前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养;后两课针对学生在这一时期普遍存在的作业拖拉、马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。

教学重点学会整理、收拾物品，养成良好的生活和学习习惯；树立健康的精神面貌。

教学难点如何使本单元的教学目标校本化和班本化，与学校和班级学生的具体问题结合进行，使之对学生的现实生活发挥更有针对性的引导作用。

课题 1.我们爱整洁教学目标1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

3.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

教学重点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学准备多媒体课件、视频。

教学过程一、导入新课师：同学们已经是小学生了，很多事情已经不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、扣扣子、穿鞋、系带子…）小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！很多同学都非常能干，学会料理自己的事。

那你会整理房间、打扫教室卫生，保持它们的整洁了吗？今天，我们就来学习《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

2024年部编一年级道德与法治教案完整版

2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自部编版一年级《道德与法治》教材第一单元《我们在一起》的第三章《我们都是好朋友》。

教学内容主要包括：介绍好朋友的特点，如何与同学相处，以及团结友爱的意义。

二、教学目标1. 让学生了解好朋友的特点，学会尊重和关心同学。

2. 培养学生与同学友好相处的意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到团结友爱的力量。

教学重点：培养学生与同学友好相处的意识和能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、故事书。

学具：课本、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注图片中的孩子们是如何相处的。

然后提问：“你们有没有好朋友？好朋友之间应该怎样相处呢？”引出本节课的主题。

2. 讲解新课（1）介绍好朋友的特点，引导学生学会尊重和关心同学。

（2）讲解如何与同学相处，强调团结友爱的重要性。

（3）通过实例讲解，让学生体会团结协作的力量。

3. 实践活动分组进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验与同学友好相处的乐趣。

4. 例题讲解出示一组关于友好相处的情境题，引导学生正确回答，并解释原因。

5. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，谈谈如何与同学友好相处。

强调团结友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

六、板书设计1. 好朋友的特点互相关心、互相帮助、共同进步2. 友好相处的方法尊重他人、关心他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述一下你的好朋友，以及你们之间是如何友好相处的。

2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他乐于助人、关心同学。

有一次，我在操场上摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦干净身上的泥土。

我们在一起玩耍时，总是互相谦让、互相帮助，关系非常融洽。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让学生了解了好朋友的特点，学会了与同学友好相处的方法。

2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案

2024年部编版一年级上《道德与法治》表格式教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元第一课《我们是一家》，详细内容包括：1. 认识家庭，了解家庭成员之间的关系；2. 学会尊重家庭成员，体谅他们的辛劳；3. 学习家庭中的道德规范和礼仪；4. 理解家庭是一个小集体，要学会为家庭做贡献。

二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，懂得家庭成员之间的相互关爱和尊重；3. 培养学生的集体意识，学会为家庭这个小集体做贡献。

三、教学难点与重点教学难点：理解家庭是一个小集体，学会为家庭做贡献。

教学重点：认识家庭，了解家庭成员之间的关系；学会尊重家庭成员，体谅他们的辛劳；学习家庭中的道德规范和礼仪。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、家庭照片、卡片等。

学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生学习教材内容，让学生了解和认识家庭，了解家庭成员之间的关系。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享在家中如何尊重父母、关爱兄弟姐妹的经历。

4. 例题讲解：讲解家庭成员之间的道德规范和礼仪，如如何与父母沟通、如何与兄弟姐妹相处等。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在家庭中做到尊老爱幼、相互关心。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 家庭成员关系图；2. 家庭道德规范和礼仪；3. 为家庭做贡献的例子。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家庭，并标注家庭成员之间的关系；（2）写一篇关于在家中尊重父母、关爱兄弟姐妹的短文。

2. 答案：（1）略；（2）例文：在家中，我尊重父母，听从他们的教导。

我还关心弟弟妹妹，帮助他们做作业，一起玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对家庭的认识和尊重家庭成员的表现，针对学生的实际情况进行教学调整。

一年级下册《道德与法治》首单元备课内容

一年级下册《道德与法治》首单元备课内容课程目标- 了解道德和法治的基本概念- 培养学生正确的道德观念和法治意识- 培养学生的法律意识和遵纪守法的行为惯课程内容1. 道德和法治的介绍（10分钟）- 通过图片、视频等多媒体形式，引导学生了解道德和法治的定义和区别。

2. 道德规范与法律规定（15分钟）- 分组讨论，让学生列举日常生活中的一些道德规范和法律规定，并分析它们的作用和意义。

3. 道德与法治的例子（20分钟）- 以小故事和案例的形式，向学生展示一些与道德和法治相关的情景，让学生分析其中的道德和法律因素。

4. 道德与法治的重要性（10分钟）- 通过讨论和思考，引导学生认识到道德和法治对社会和个人的重要性，并激发他们主动遵守道德规范和法律法规的意识。

5. 小结与反思（5分钟）- 对本节课的内容进行小结，并进行学生的反思和总结，加深对道德与法治的理解和认识。

教学方法- 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体形式引导学生了解道德和法治的概念。

- 小组讨论：让学生进行小组讨论，积极参与并分享自己的观点和想法。

- 案例分析：通过小故事和案例的形式让学生分析道德和法律因素。

- 思考引导：通过提问和思考，引导学生主动思考和反思道德与法治的重要性。

教学资源- 图片、视频等多媒体资源- 小故事和案例材料- PPT或投影仪等教学设备课后作业- 要求学生写一篇关于道德与法治的小作文，表达自己的观点和理解。

- 鼓励学生观察身边的行为，发现并记录可能涉及道德和法律问题的情况。

考核方式- 通过课堂表现和课后作业的完成情况进行综合评价。

部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)

新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。

这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。

因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。

【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。

(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片) 2．猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)3．共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。

①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。

部编一年级道德与法治上册全册教案

部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：《我是小学生啦》第2课：《我们的校园》第3课：《我们的老师》第4课：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则第5课：《我们要守规矩》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识老师和同学，培养集体荣誉感。

2. 培养学生遵守规则、礼貌待人、团结协作的良好品质。

3. 培养学生自我管理、自我服务的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从日常生活中践行道德与法治观念。

2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、规则意识、自我管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、小道具等。

2. 学具：学习用品、实践操作材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学生熟悉的校园场景，引导学生感受校园的美好，激发学习兴趣。

2. 例题讲解以第1课《我是小学生啦》为例，讲解小学生应具备的良好品质，如守时、守纪律、礼貌待人等。

3. 随堂练习让学生举例说明自己在日常生活中是如何践行这些良好品质的。

4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中遵守规则、团结协作。

6. 情景剧表演组织学生表演情景剧，展示所学道德与法治知识在实际生活中的应用。

7. 课后实践布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭、学校生活中。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治，伴我成长2. 内容：各课时重点知识、关键词汇、实践要求等。

七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的小学生活》第2课：《我眼中的校园》第3课：《我喜欢的老师》第4课：《我和我的同学》第5课：《我是守规矩的小学生》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》2. 答案：让学生结合自身实际，写出自己在日常生活中的表现。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展道德与法治主题活动，如演讲比赛、手抄报等，提高学生的道德素养。

部编版《道德与法治》一年级上册教案全册

部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们上学啦（第13课）第1课：《我们的校园》第2课：《我们的老师》第3课：《我们的同学》2. 第二单元：我们爱家人（第46课）第4课：《我的家》第5课：《家人的爱》第6课：《相亲相爱的一家人》3. 第三单元：我们的校园生活（第79课）第7课：《我们的学校》第8课：《我们的班级》第9课：《我们的课堂》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，培养他们爱护公共财物的意识。

2. 培养学生尊敬老师、关爱同学的良好品质，增强班级凝聚力。

3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守纪律、团结协作的能力。

培养学生关爱家人、尊敬长辈的品质。

培养学生热爱校园、爱护公共财物的意识。

2. 教学重点：培养学生的道德品质和法治观念。

提高学生的生活自理能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、多媒体设备等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观校园、介绍老师、同学互动等方式，让学生感受校园生活。

2. 例题讲解：以教材中的案例为载体，讲解道德与法治的相关知识。

3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

梳理本节课所学内容，强调重点、难点。

六、板书设计1. 板书：根据教学内容，设计简洁明了的板书，展示教学重点。

2. 板画：结合教学内容，绘制相关插图，辅助教学。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计富有实践性的作业题目。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关的实践活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5. 板书设计。

6. 作业设计及其答案的指导。

2024年部编版小学一年级上册道德与法治备课教案

2024年部编版小学一年级上册道德与法治备课教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册道德与法治教材第一单元《快乐生活》的第三章《我们是一家》，详细内容包括：家庭的意义、家庭成员的认识、家人间的相互关爱、家庭规则的建立。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的意义，认识到家庭是爱的港湾。

2. 使学生能够正确认识和称呼家庭成员，学会与家人相互关爱。

三、教学难点与重点难点：家庭成员的认识和家庭规则的建立。

重点：家庭的意义、家人间的相互关爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭成员图片、家庭规则卡片。

学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个快乐家庭的日常生活场景，引导学生观察并思考：这是一个怎样的家庭？家庭成员之间是如何相处的？2. 新课导入（5分钟）通过讨论，让学生认识到家庭的意义，导入本节课的主题。

3. 例题讲解（10分钟）利用家庭成员图片，讲解家庭成员的认识，让学生学会与家人相互关爱。

4. 随堂练习（5分钟）让学生分组，根据提供的家庭成员图片，模拟家庭成员间的相互关爱，进行角色扮演。

5. 家庭规则的建立（10分钟）分组讨论，让学生提出家庭中应该遵守的规则，如：按时作息、保持卫生等，然后进行分享。

7. 课堂小结（5分钟）学生谈谈自己在家庭中的角色和责任，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的认识3. 家人间的相互关爱4. 家庭规则的建立七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并介绍家庭成员。

答案：学生根据自己家庭的情况，画出家庭成员，并简单介绍。

2. 作业题目：制定一个家庭规则，并解释原因。

答案：学生结合自己的生活经验，提出一个家庭规则，并说明制定该规则的原因。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生认识到家庭的意义，学会与家人相互关爱，建立了家庭规则。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

部编版道德与法治第一单元《我认识您了》备课

学习主题备课1、学习主题名称 :我认识您了主本课教课内容为人民教育第一版社《道德与法治》一年级上册题第一单元第三课我认识您了，这里边的“您”指的是老师。

一年内级学生入学后，第一接触的是校园、同学和老师。

本课在前两课容“高高兴兴上学去”和“拉拉手交朋友”的学习基础上，进一步分认识、熟习学校里的老师，指引学生感觉来自老师的关怀和爱惜，析除去学生对老师的陌生感，能够喜爱和敬爱老师。

课课程标准关于新入学学生认识老师和同学，并和新老师、新同学标成立优异的人际关系，体验学校生活的欢乐方面有明确要求。

课内程标准“快乐、踊跃地生活”的第 1 条“喜爱和同学、老师交往，容快乐地学，快乐地玩。

”而编写。

教材中需要设置相应的指导学标生交往的话题，提高学生交往能力，锻炼口语表达和感情表达能准力。

分析学开学典礼以后，孩子们成为一名荣耀的小学生了。

在小学校情园里，将会学习很多知识与本事，还可以结纳更多的新老师新同学，分关于孩子们来说，这是多么快乐的事啊! 但因为小学的课程形态、析学习与生活方式、师生交往方式与学生所经历的少儿园生活仍是有很大差别的。

特别是学生所学习的课程增加，学生接触的老师更多了。

有的学生开朗爽朗，会主动与老师交流交流 ; 有的学生比较内向拘束，不喜爱主动交流，还有的学生不擅长更多的察看发现，对学校的不一样学科不一样岗位的老师认识不够，在自己需要帮助的时候不知如何追求帮助，影响自己在学校的学习和生活。

这些都是我们在教课中需要指引和关注的。

主 1. 熟习自己的老师，愿意和老师亲密、交往。

题 2. 知道在校园里碰到困难能够向老师追求帮助，在学校里快乐的目学习。

标 3. 能够敬爱老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。

分析主能够认识并熟习老师，感觉老师的关爱。

题能够敬爱老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。

德育点活灵巧多样地运用教课活动和组织形式，联合实质地培育小孩的品动德小孩的好奇心，指引小孩研究的欲念。

方创建性地使用教材，联系当地域和小孩的实质，实时地把学校中式新的信息，小孩生活中新的问题和现象等收到课程中去，在校园部编版道德与法治第一单元《我认识您了》备课及里碰到困能够向老求帮助，在学校里快乐的学，敬爱老建和校园里的，做到有礼貌。

部编人教版道德与法治一年级上册单元备课

《品德与生活/社会》一年级上册第（一）单元（我是小学生啦）学习主题备课1、学习主题名称《开开心心上学去》活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课活动主题（课时）备课洁，学习好，经常受老师表扬的同学。

）?2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。

）?3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗?课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程（我认识的老师）（一）、认识自己班的教师?1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。

3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。

（学生可以交流，思考，随意的猜想）5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。

以此类推。

）（二）让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的？2、老师是如何关心同学的？3、学校中还有哪些老师关心同学们？（三）尊敬教师1、我该怎么做？2、争当尊敬老师的好孩子夸夸我的老师1.我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示老师自制名片。

介绍：姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。

2.想一想：开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢？3.说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……) 4.演一演：你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。

小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科，请同学猜一猜是哪位老师。

小结：同学们的表演和活动主题（课时）备课。

部编版小学一年级上册道德与法治备课优质教案

部编版小学一年级上册道德与法治备课优质教案一、教学内容本节课，我们将在部编版小学一年级上册《道德与法治》第三单元“我在家里”中，深入探讨第7课《家，真美好》。

该课详细内容涉及：解家庭重要性，学习家庭成员之间相互关爱与责任，以及如何在家庭中表现出有礼貌和尊重。

二、教学目标1. 让学生认识到家庭重要性，感受到家温暖与美好。

2. 培养学生与家庭成员之间相互关爱和责任感。

3. 引导学生在家庭生活中表现出文明礼貌和尊重他人。

三、教学难点与重点重点：培养学生对家庭热爱，学会在家庭中尊重和关爱他人。

难点：让学生理解家庭责任，并将礼貌和尊重体现在日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭照片、情景剧道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭幸福瞬间，让学生分享自己家庭照片，引导他们感受到家庭美好。

2. 例题讲解（10分钟）通过情景剧方式，呈现家庭成员间相互关爱和责任。

结合教材内容，讲解家庭重要性以及如何在家庭中表现出礼貌和尊重。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，分享自己在家庭中关爱他人和承担责任事例。

然后，每组选一个代表进行汇报。

4. 互动环节（10分钟）开展“家庭角色扮演”活动，让学生扮演不同角色，体验家庭成员间相互关爱和责任。

六、板书设计1. 家庭重要性2. 家庭成员间相互关爱与责任3. 家庭生活中文明礼貌与尊重七、作业设计1. 作业题目：我家庭真美好请你用画笔描绘出自己家庭幸福瞬间，并简单描述画面中家庭成员是如何相互关爱、承担责任、表现礼貌和尊重。

答案示例：（学生作品，描述家庭成员间关爱、责任、礼貌和尊重）2. 拓展作业：采访家人，解他们在家庭中责任和关爱，写成一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生认识到家庭重要性，学会在家庭中关爱他人、承担责任、表现礼貌和尊重。

课后，教师应反思教学过程中优点和不足，针对学生掌握情况，进行有针对性辅导。

一年级下册《道德与法治》单元一备课手册

一年级下册《道德与法治》单元一备课手册一、教学目标1. 了解道德与法治的基本概念和关系。

2. 培养学生的道德意识和法治观念。

3. 引导学生遵守道德规范和法律法规。

二、教学重点1. 了解道德的定义和特点。

2. 掌握法治的含义和基本原则。

3. 培养学生正确的道德观念和法治观念。

三、教学内容1. 道德的概念和特点- 道德是人们在社会生活中遵循的行为准则和价值观念。

- 道德具有普遍性、客观性、内在性和规范性的特点。

2. 法治的含义和基本原则- 法治是指社会公正和秩序的维护依靠法律的约束和保障。

- 法治的基本原则包括平等原则、公正原则、公共利益原则和法律面前人人平等原则。

3. 道德与法治的关系- 道德是法治的基础，法治是对道德的法律化体现。

- 道德规范是法治的内在支撑，法律是对道德规范的明确和强制。

四、教学方法1. 集体讨论：通过提问和讨论引导学生理解道德和法治的概念以及它们之间的关系。

2. 视频观看：选择相关的道德和法治教育视频进行观看，加深学生对概念的理解。

3. 分组活动：组织学生分小组进行案例分析，让学生运用道德和法治观念解决实际问题。

五、教学评估1. 口头回答问题：通过提问测试学生对道德和法治概念的理解。

2. 小组讨论报告：要求学生进行小组讨论并撰写报告，评估他们对案例分析和解决问题的能力。

3. 个人写作：要求学生写一篇关于道德与法治的短文，评估他们对教学内容的综合理解能力。

六、教学资源1. 课本：一年级下册《道德与法治》教材。

2. 视频资源：相关的道德与法治教育视频。

3. 案例材料：用于分组活动的案例材料。

七、教学安排- 第一课时：道德的概念和特点- 第二课时：法治的含义和基本原则- 第三课时：道德与法治的关系- 第四课时：集体讨论和评估- 第五课时：小组活动和评估- 第六课时：个人写作和评估八、教学反思本单元的教学目标主要是让学生了解道德与法治的基本概念和关系，培养他们的道德意识和法治观念。

通过集体讨论、视频观看和分组活动等多种教学方法，提高学生的参与度和效果。

统编版(部编版)(2024)小学道德与法治一年级上册第三单元《对人有礼貌》教学设计

统编版（部编版）（2024）小学道德与法治一年级上册第三单元《对人有礼貌》教学设计一、教材分析统编版（部编版）小学道德与法治一年级上册第三单元《对人有礼貌》旨在引导刚进入小学阶段的学生认识到礼貌待人的重要性，培养学生良好的文明礼仪习惯。

本单元内容紧密结合学生的日常生活实际，通过生动的图片、简洁的文字和有趣的活动，让学生在学习中感受礼貌带来的温暖和美好。

教材中的课文内容丰富多样，包括问候他人、使用文明用语、尊重他人等方面。

例如，通过展示学生在校园里互相问候的场景，引导学生学会主动与人打招呼；通过讲述小故事，让学生明白使用文明用语可以让人与人之间的交流更加愉快。

教材还注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在学习礼貌的过程中，体会到尊重他人、关爱他人的重要性，从而培养学生的良好品德和社会责任感。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识礼貌用语，如“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等，并能正确使用。

2.了解不同场合的礼貌行为，如在校园里、家庭中、公共场所等。

3.学会主动问候他人，尊重他人的感受。

（二）过程与方法目标1.通过观察、讨论、角色扮演等活动，让学生亲身体验礼貌待人的重要性。

2.引导学生在日常生活中养成礼貌待人的好习惯。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。

2.让学生感受礼貌带来的温暖和美好，增强学生的社会责任感。

三、教学重点1.认识和正确使用礼貌用语。

2.掌握不同场合的礼貌行为。

四、教学难点1.让学生在日常生活中自觉养成礼貌待人的好习惯。

2.培养学生尊重他人的情感态度。

五、教学准备1.收集有关礼貌待人的图片、故事、视频等资料。

2.制作教学课件。

3.准备礼貌用语卡片、角色扮演道具等。

六、教学策略1.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在情境中体验礼貌待人的重要性。

2.活动教学法：通过开展各种活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在活动中学习和掌握礼貌知识和技能。

3.榜样示范法：教师和学生中的榜样人物示范礼貌行为，引导学生学习和模仿。

部编版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》集体备课教学设计

部编版一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》集体备课教学设计一. 教材分析《我是小学生啦》是部编版一年级道德与法治上册第一单元的主题。

本节课主要围绕小学生的生活适应、学习习惯、行为规范等方面展开，目的是让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活，遵守学校的规定，做一个合格的小学生。

二. 学情分析考虑到学生刚进入小学，对于新环境还不太适应，对于学校的规章制度、学习方式等还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学生正确面对新的学习生活，培养良好的学习习惯和行为规范。

三. 教学目标1.让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。

2.培养学生良好的学习习惯和行为规范。

3.引导学生正确面对挑战，勇于克服困难。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。

2.难点：培养学生良好的学习习惯和行为规范。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的小学生生活情境，让学生在实践中感受和理解道德与法治的知识。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知识点。

六. 教学准备1.准备相关的小学生生活情境，如课堂纪律、学习习惯等。

2.收集一些具体案例，用于教学分析。

3.准备教学PPT，展示相关知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天，了解学生对新环境的适应情况，引导学生认识到自己已经成为小学生，要适应新的学习生活。

2.呈现（10分钟）教师展示一些小学生的生活情境，如课堂纪律、学习习惯等，让学生在实践中感受和理解道德与法治的知识。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生围绕某一生活情境，分析其中的道德与法治问题，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对所学知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）教师分析一些具体案例，使学生更好地理解道德与法治的知识点。