六年级奥数培训第1讲 定义新运算
六年级奥数-1定义新运算
第1讲定义新运算1.掌握基本的四则运算规律和计算法则;2.初步形成系统的数学思维和逻辑,培养整体代入数学思想,会根据定义的新运算计算;3.审题能力的加强,提升学生的抽象思维和综合知识应用能力,巩固数学学习的迁移能力。
1.抽象思维的形成,代数知识的掌握;2.根据定义的新运算进行题目解答;3.审题不够细致严谨,导致对定义的新运算掌握不透。
我们已经学习过加、减、乘、除运算,这些运算,即四则运算是数学中最基本的运算,它们的意义、符号及运算律已被同学们熟知。
除此之外,还会有什么别的运算吗?我们就来研究这个问题。
这些新的运算及其符号,在中、小学课本中没有统一的定义及运算符号,但学习讨论这些新运算,对于开拓思路及今后的学习都大有益处。
新定义的运算符号,常见的如△、◎、※等等,这些特殊的运算符号,表示特定的意义,是人为设定的.解答这类题目的关键是理解新定义,严格按照新定义的式子代入数值,把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。
四则运算组合定义新运算熟悉四则运算顺序和运算法则,能初步利用运算定律进行计算,掌握一定的计算技巧。
例1.对于任意数a,b,定义运算“*”:a*b=a×b-a-b练习1.设a、b都表示数,规定:a△b表示a的3倍减去b的2倍,即:a△b=a×3-b ×2。
试计算:(1)5△6;(2)6△5。
根据新定义运算代入数据进行运算,确保按照四则运算顺序进行计算。
例2.对于两个数a与b,规定a⊕b=a×b+a+b,试计算6⊕2。
练习1.已知a※b=(a+b)-(a-b),求9※2的值。
审题要足够仔细,可以对原定义的新运算进行化简以简化计算。
例3.如果m,n表示两个数,那么规定:m¤n=4n-(m+n)÷2。
求3¤(4¤6)¤12的值。
练习1.定义新运算为a△b=(a+1)÷b,求的值6△(3△4)的值。
小学奥数举一反三(六年级)
- 1 -第1讲 定义新运算一、知识要点定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
二、精讲精练【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题的新运算被定义为:a*b 等于a 和b 两数之和加上两数之差。
这里的“*”就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小括号里的。
因此,在13*(5*4)中,就要先算小括号里的(5*4)。
练习1:1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b).。
求27*9。
2.设a*b=a2+2b ,那么求10*6和5*(2*8)。
3.设a*b=3a -b ×1/2,求(25*12)*(10*5)。
【例题2】设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这里“△”是新的运算符号。
练习2:1.设p 、q 是两个数,规定p △q =4×q -(p+q )÷2,求5△(6△4)。
2.设p 、q 是两个数,规定p △q =p2+(p -q )×2。
求30△(5△3)。
3.设M 、N 是两个数,规定M*N =M/N+N/M ,求10*20-1/4。
【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
六年级奥数第01讲 - 定义新运算
【变式2-2】设p、q是两个数,规定 ,那么 。
【变式2-3】设M、N是两个数,规定 ,那么 。
【例3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44。那么7*4=?,210*2=?
【变式4-2】如果 , , ,那么 中x=。
【例5】设 ,求 中的未知数x。
【变式5-1】设 ,若 ,则x=。
【变式5-2】对两个整数a和b定义新运算“▽”: ,那么 。
【变式5-3】对任意两个整数x和y定于新运算,“*”: (其中m是一个确定的整数)。如果 ,那么 。
【变式3-1】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,……,那么4*4=,18*3=。
【变式3-2】规定 ,那么,那么 。
【例4】规定: , , , ,……。如果 ,那么A是几?
【变式4-1】规定: , , , ,……。如果 ,那么A=。
定义新运算
定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些特殊算式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:*、等,这是与四则运算中的“、、、·”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
小学奥数举一反三(六年级)
⼩学奥数举⼀反三(六年级)- 1 - 第1讲定义新运算⼀、知识要点定义新运算是指运⽤某种特殊符号来表⽰特定的意义,从⽽解答某些算式的⼀种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代⼊,转化为常规的四则运算算式进⾏计算。
定义新运算是⼀种⼈为的、临时性的运算形式,它使⽤的是⼀些特殊的运算符号,如:*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号⾥⾯的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
⼆、精讲精练【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题的新运算被定义为:a*b 等于a 和b 两数之和加上两数之差。
这⾥的“*”就代表⼀种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算⼩括号⾥的。
因此,在13*(5*4)中,就要先算⼩括号⾥的(5*4)。
练习1:1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b).。
求27*9。
2.设a*b=a2+2b ,那么求10*6和5*(2*8)。
3.设a*b=3a -b ×1/2,求(25*12)*(10*5)。
【例题2】设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这⾥“△”是新的运算符号。
练习2:1.设p 、q 是两个数,规定p △q =4×q -(p+q )÷2,求5△(6△4)。
2.设p 、q 是两个数,规定p △q =p2+(p -q )×2。
求30△(5△3)。
3.设M 、N 是两个数,规定M*N =M/N+N/M ,求10*20-1/4。
【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
小学奥数举一反三(六年级)1-20
小学奥数举一反三(六年级)1-20六年级数学奥数举一反三(上册)第1讲定义新运算一、知识要点定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
二、精讲精练【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题新运算被定义为:a*b等于a和b两数之和加上两数之差。
这里“*”就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小括号里的。
因此,在13*(5*4)中,就要先算小括号里的(5*4)。
练习1:1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b).。
求27*9。
2.设a*b=a2+2b,那么求10*6和5*(2*8)。
3.设a*b=3a-b×1/2,求(25*12)*(10*5)。
【例题2】设p、q 是两个数,规定:p△q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这里“△”是新的运算符号。
练习2:1.设p、q是两个数,规定p△q=4×q-(p+q)÷2,求5△(6△4)。
2.设p、q 是两个数,规定p△q=p2+(p-q)×2。
求30△(5△3)。
3.设M、N是两个数,规定M*N=M/N+N/M,求10*20-1/4。
【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
小学六年级奥数新定义运算
第一周定义新运算【名言警语】天才因为累积,聪慧在于勤劳。
——华罗庚【知识点精讲】一、什么是定义新运算?定义新运算指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算。
二、怎么解答定义新运算?解答这种题重点是要正确地理解新定义的算式含义,而后严格依据新定义的计算程式,将数值代入,转变为惯例的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种特别设计的运算形式,它使用的是一些特别的运算符号,如* 、△、▽、⊙、等,这是与四则运算中“+、-、×、÷”不一样。
新定义运算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转变前,是不合适于各样运算定律的。
例 1、假定a* b=(a+b)+(a-b),求 13*5 和 13* ( 5*4 )。
【贯通融会】1、设a*b=(a+b)×(a-b),求 27*9 。
2、设a*b=a2+2b, 求 10*6 和 5*(2*8)。
3、设a* b=3a-b×1,求( 25*12 ) * ( 10*5 )。
2例 2、设p、q是两个数,规定:p△q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)【贯通融会】1、设p、q是两个数,规定:p △q=4 ×q-(p +q) ÷2。
求 5 △( 6△4)。
2、设p、q是两个数,规定:p △q=p 2+(p -q) ×2。
求 30△( 5△3)。
3、设M、N是两个数,规定:M *N M N,求10 *20-1。
N M4例 3、假如 1 * 5 1 11 1111111,222222,11111 2 * 422223 * 3333333,4* 2444,那么7* 4;210*2。
【一反三】1、假如 1 * 51111111111, 2 *4222 2222222,111113 * 3333333 ,⋯那么4 * 4。
2、定a*b a aa aaa aa a ,那么 8 * 5。
(b-1 )个 a3、假如2* 111,4* 31,那么(6 * 3)( 2 *6), 3 *2444。
小学六年级奥数-定义新运算
• 【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111, 2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44 ,那么7*4=________;210*2=________。 • 【思路导航】经过观察,可以发现本题的新运算 “*”被定义为。因此
练习1:
• 1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b).。求 27*9。 • 2.设a*b=a2+2b,那么求10*6和5*(2*8)。 • 3.设a*b=3a-b×1/2,求(25*12)*(10*5)。
• 【例题2】设p、q是两个数,规定:p△q=4×q(p+q)÷2。求3△(4△6)。 • 【思路导航】根据定义先算4△6。在这里“△”是新 的运算符号。 • 3△(4△6) • =3△【4×6-(4+6)÷2】 • =3△19 • =4×19-(3+19)÷2 • =76-11 • =65
练习5:
• 1.设a⊙b=3a-2b,已知x⊙(4⊙1)=7求x。 • 2.对两个整数a和b定义新运算“△”:a△b= ,求 6△4+9△8。 • 3.对任意两个整数x和y定于新运算,“*”:x*y= (其中m是一个确定的整数)。如果1*2=1,那么 3*12=________。
• 因此
7*4=7+77+777+7777=8638 210*2=210+210210=210420
小学奥数举一反三(六年级)之欧阳法创编
第1讲定义新运算一、知识要点定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
二、精讲精练【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题的新运算被定义为:a*b等于a和b两数之和加上两数Array之差。
这里的“*”就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小括号里的。
因此,在13*(5*4)中,就要先算小括号里的(5*4)。
练习1:1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b).。
求27*9。
2.设a*b=a2+2b,那么求10*6和5*(2*8)。
3.设a*b=3a -b×1/2,求(25*12)*(10*5)。
【例题2】设p 、q 是两个数,规定:p△q=4×q -(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这里“△”是新的运算符号。
练习2:1.设p 、q 是两个数,规定p△q=4×q-(p+q )÷2,求5△(6△4)。
2.设p 、q 是两个数,规定p△q=p2+(p -q )×2。
求30△(5△3)。
3.设M 、N 是两个数,规定M*N =M/N+N/M ,求10*20-1/4。
【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
小学奥数(六年级)举一反三
小学奥数举一反三(六年级)1-20第1讲定义新运算一、知识要点定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
二、精讲精练【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题的新运算被定义为:a*b等于a和b两数之和加上两数之差。
这里的“*”就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小括号里的。
因此,在13*(5*4)中,就要先算小括号里的(5*4)。
练习1:1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b).。
求27*9。
2.设a*b=a2+2b,那么求10*6和5*(2*8)。
3.设a*b=3a-b×1/2,求(25*12)*(10*5)。
【例题2】设p、q是两个数,规定:p△q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这里“△”是新的运算符号。
练习2:1.设p、q是两个数,规定p△q=4×q-(p+q)÷2,求5△(6△4)。
2.设p、q是两个数,规定p△q=p2+(p-q)×2。
求30△(5△3)。
3.设M、N是两个数,规定M*N=M/N+N/M,求10*20-1/4。
【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
小学六年级奥数——新定义运算
第一周定义新运算【名言警句】天才由于积累,聪明在于勤奋。
?——华罗庚【知识点精讲】一、什么是定义新运算?定义新运算指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算。
二、怎么解答定义新运算?解答这类题关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程式,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种特别设计的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如*、△、▽、⊙、?等,这是与四则运算中“+、-、×、÷”不同。
新定义运算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
例1、假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【举一反三】1、设a*b=(a+b)×(a-b),求27*9。
2、设a*b=a 2+2b,求10*6和5*(2*8)。
3、设a*b=3a -b ×21,求(25*12)*(10*5)。
例2、设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q-(p +q) ÷2。
求3△(4△6)【举一反三】1、设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q-(p +q) ÷2。
求5△(6△4)。
2、设p 、q 是两个数,规定:p △q=p 2+(p -q) ×2。
求30△(5△3)。
3、设M 、N 是两个数,规定:*M N M N N M =+,求110*204-。
例3、如果1*5111111111111111=++++,2*42222222222=+++,3*3333333=++,4*2444=+,那么7*4= ;210*2= 。
【举一反三】1、如果1*5111111111111111=++++,2*42222222222=+++,3*3333333=++,…那么4*4= 。
2、规定*a b a aa aaa aa a =+++⋅⋅⋅⋅⋅⋅,那么8*5= 。
小学六年级奥数——新定义运算
第一周 定义新运算【名言警句】天才由于积累,聪明在于勤奋。
——华罗庚【知识点精讲】一、什么是定义新运算?定义新运算指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算。
二、怎么解答定义新运算?解答这类题关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程式,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种特别设计的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如*、△、▽、⊙、等,这是与四则运算中“+、-、×、÷”不同。
新定义运算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
例1、假设a *b=(a +b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【举一反三】1、设a *b =(a+b)×(a-b),求27*9。
2、设a *b=a 2+2b ,求10*6和5*(2*8)。
3、设a *b=3a -b ×21,求(25*12)*(10*5)。
例2、设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q -(p +q) ÷2。
求3△(4△6)【举一反三】1、设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q -(p +q) ÷2。
求5△(6△4)。
2、设p 、q 是两个数,规定:p △q=p 2+(p -q) ×2。
求30△(5△3)。
3、设M 、N 是两个数,规定:*M N M N N M =+,求110*204-。
例3、如果1*5111111111111111=++++,2*42222222222=+++,3*3333333=++,4*2444=+,那么7*4= ;210*2= 。
【举一反三】1、如果1*5111111111111111=++++,2*42222222222=+++,3*3333333=++,…那么4*4= 。
2、规定*a b a aa aaa aa a =+++⋅⋅⋅⋅⋅⋅,那么8*5= 。
六年级奥数培训教材
[键入文字][键入文字] 六年级拔尖数学目录第1讲定义新运算第2讲简单的二元一次不定方程第3讲分数乘除法计算第4讲分数四则混合运算第5讲估算第6讲分数乘除法的计算技巧第7讲简单的分数应用题(1)第8讲较复杂的分数应用题(2)第9讲阶段复习与测试(略)第10讲简单的工程问题第11讲圆和扇形第12讲简单的百分数应用题第13讲分数应用题复习第14讲综合复习(略)第15讲测试(略)第16讲复杂的利润问题(2)第一讲定义新运算在加.减。
乘。
除四则运算之外,还有其它许多种法则的运算。
在这一讲里,我们学习的新运算就是用“#”“*”“Δ”等多种符号按照一定的关系“临时”规定的一种运算法则进行的运算。
例1:如果A*B=3A+2B,那么7*5的值是多少?例2:如果A#B表示照这样的规定,6#(8#5)的结果是多少?例3:规定求2Δ10Δ10的值。
例4:设M*N表示M的3倍减去N的2倍,即M*N=3M-2N(1)计算(14 *10)*6(2)计算(*)*(1 *)例5:如果任何数A和B有A¤B=A×B-(A+B)求(1)10¤7(2)(5¤3)¤4(3)假设2¤X=1求X例6:设P∞Q=5P+4Q,当X∞9=91时,1/5∞(X∞ 1/4)的值是多少?例7:规定X*Y=,且5*6=6*5则(3*2)*(1*10)的值是多少?例8:▽表示一种运算符号,它的意义是已知那么20088▽2009=?巩固练习1、已知2▽3=2+22+222=246; 3▽4=3+33+333+3333=3702;按此规则类推(1)3▽2 (2)5▽3(3)1▽X=123,求X的值2、已知1△4=1×2×3×4;5△3=5×6×7计算(1)(4△2)+(5△3)(2)(3△5)÷(4△4)3、如果A*B=3A+2B,那么(1)7*5的值是多少?(2)(4*5)*6 (3)(1*5)*(2*4)4、如果A〉B,那么{A,B}=A;如果A〈B,那么{A,B}=B;试求(1){8,0.8}(2){{1。
六年级奥数-定义新运算
定义新运算一、知识要点定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
二、精讲精练【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题的新运算被定义为:a*b 等于a 和b 两数之和加上两数之差。
这里的“*”就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小括号里的。
因此,在13*(5*4)中,就要先算小括号里的(5*4)。
练习1:1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b).。
求27*9。
2.设a*b=a2+2b ,那么求10*6和5*(2*8)。
3.设a*b=3a -b ×1/2,求(25*12)*(10*5)。
【例题2】设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这里“△”是新的运算符号。
练习2:1.设p 、q 是两个数,规定p △q =4×q -(p+q )÷2,求5△(6△4)。
2.设p 、q 是两个数,规定p △q =p2+(p -q )×2。
求30△(5△3)。
3.设M 、N 是两个数,规定M*N =M/N+N/M ,求10*20-1/4。
【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
奥数讲座六年级定义新运算
六年级定义新运算专题简析:定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些特殊算 式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义, 然后严格按照新定 义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的 例题1。
假设 a*b=(a+b )+(a-b ), 求 13*5 和 13*(5*4 )。
13*5=( 13+5) +( 13-5)=18+8=26 5*4=( 5+4)+( 5-4)=10 13*( 5*4)=13*10=( 13+10)+( 13-10)=26练习11..将新运算“* ”定义为:a*b=(a+b ) x (a-b ).求 27*9。
例题2。
设 P 、q 是两个数,规定:q=4X q-(p+q)宁 2。
求 3^(4 △ 6). 符号,如:*、等,这是与四则运算中的“”不同的。
22.设 a*b=a 那么求10*6和5* (2*8 )。
3.设 a*b=3a — 1 x 匕,求(25*12) * (10*5)。
△ (4 △ 6).=3A 【4X 6-( 4+6)- 2】=4X 19-( 3+19)- 2=76 - 111*5=1+11+111+1111+11111 2*4=2+22+222+2222 3*3=3+33+333,4*2=4+44。
那么 7*4= ?,210*2=?7*4=7+77+777+7777=8638210*2=210+210210=210420练习31. 如果 1*5=1+11+111+1111+11111 2*4=2+22+222+2222 3*3=3+33+333,…那么,4*4= ? , 18*3= ?2. 规定 a*b=a+aa+aaa+aaa+aaaa ••…..a, 那么 8*5= ?(b-1 )个 a1 1 13. 如果 2*1=2 , 3*2=33 , 4*3=444 ,那么(6*3)-( 2*6) =?。
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第1讲定义新运算
一、知识要点
定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式
的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照
新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运
算符号,如:*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不
适合于各种运算定律的。
二、精讲精练
【例题1】假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题的新运算被定义为:a*b等于a和b两数之和加上两数
之差。
这里的“*”就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小
括号里的。
因此,在13* Array(5*4)中,就要先算小
括号里的(5*4)。
练习1:
1.将新运算“*”定义为:a*b=(a+b)×(a-b)。
求27*9。
2.设2
=+,那么求10*6和5*(2*8)。
a b a b
*2
【例题2】设p 、q 是两个数,规定:p △q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这里“△”是新的运算符号。
练习2:
1.设p 、q 是两个数,规定p △q =4×q -(p+q )÷2,求5△(6△4)。
2.设p 、q 是两个数,规定p △q =p 2+(p -q )×2。
求30△(5△3)。
【例题3】如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
【思路导航】经过观察,可以发现本题的新运算“*”被定义为:
因此
练习3:
1.如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,
3*3=3+33+333,……那么4*4=________。
2.规定,(1)*b a
a b a aa aaa aa a -=++++个,那么8*5=________。
【例题4】规定②=1×2×3,③=2×3×4 ,④=3×4×5,⑤=4×5×6,……如果111A -=⨯⑥⑦⑦
,那么,A 是几? 【思路导航】这题的新运算被定义为: @ = (a -1)×a ×(a +1),据此,可以求出
11-=⑥⑦1567⨯⨯-1678⨯⨯,这里的分母都比较大,不易直接求出结果。
根据
111A -=⨯⑥⑦⑦
,可得出111()A =-÷⑥⑦⑦11()=-⨯⑦⑥⑦1=-⑦⑥6781567⨯⨯=-⨯⨯83155=-= 练习4:
1.规定:②=1×2×3,③=2×3×4,④=3×4×5,⑤=4×5×6,……如果111A -=⨯⑧⑨⑨
,那么A=________。
2.规定:□3=2×3×4,□4=3×4×5,□5=4×5×6,□
6=5×6×7,……如果1
1
1
1011+=⨯∆11,那么∆=________。
【例题5】设a⊙b=4a-2b+1
2
ab,求x⊙(4⊙1)=34中的未知数x。
【思路导航】先求出小括号中的4
⊙1=4×4-2×1+1
2
×4×1=16,再根据x
⊙16=4x-2×16+1
2
×x×16 = 12x-
32,然后解方程12x-32 = 34,求出x
的值。
列算式为
练习5:
1.设a⊙b=3a-2b,已知x⊙(4⊙1)=7,求x。
2.对两个整数a和b定义新运算“△”:a△b= ()()
a b a b
+-,求6△4+9△8。
三、课后作业家长签字:_________得分:
1.设a*b=3a-b×1
2
,求(25*12)*(10*5)。
2.设M、N是两个数,规定M*N=M N
N M
+,求10*20-
1
4。
3.如果2*1=1
2,3*2=133
,4*3=1444,那么(6*3)÷(2*6)=________。
4.如果1※2=1+2,2※3=2+3+4,……5※6=5+6+7+8+9+10,那么x ※3=54中,x =________。
5.对任意两个整数x 和y 定义新运算,“*”:*x y =
43xy mx y
(其中m 是一个确定的整数)。
如果1*2=1,那么3*12=________。