婴儿情绪和社会性发展图文稿

婴儿情绪和社会性发展集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第五节婴儿情绪和社会性发展

一、婴儿情绪发展

（一）婴儿的先天性情绪表达能力

1、华生

新生儿有三种非习得性情绪：爱、怒、怕。

2、布里奇斯（，加拿大，1932

）

新生儿的情绪只是一些弥散性的兴奋或激动，是一些杂乱无章的未分化的反应。

3、伊扎特

婴儿出生时已具有五种面部表情：惊奇、苦恼、厌恶、微笑、感兴趣。

4、孟昭兰

婴儿有8—10种从中总进化中获得的情绪，情绪的发生有一定的时间和诱因

（二）婴儿的情绪识别能力

克林勒特和坎佩斯的研究：

1、无面部知觉（0~2月）

2、不具备情绪理解的面部知觉（2~5月）

3、对表情意义的情绪反应（5~7月）

• 4、在因果关系参照中确认情绪信息（7、8~10月）

（三）婴儿情绪的社会化

1、社会性微笑

•

•约5周始，大人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑，社会性微笑开始出现。

•4个月开始，婴儿开始对不同的人报以不同的微笑，出现有差别、有选择性的社会性微笑。

2、陌生人焦虑

•陌生人焦虑一般在婴儿6～8个月时发生。

3、分离焦虑

•分离焦虑在婴儿6～7个月时产生，随着母—婴依恋的建立而同时发生。

4、情绪的社会性参照

•当婴儿处于陌生的、不能肯定的情境时，他们往往从成人的面孔上搜寻表情信息，然后决定自己的行动。这一现象我们即称做情绪的社会性参照。•婴儿的情绪社会性参照能力是婴儿成长到七八个月时才发生的。

二、婴儿的社会性发展

婴儿的社会性发展主要体现在亲子依恋、同伴交往、亲社会行为和自我发展等几个方面。

（一）婴儿依恋

依恋理论的创始人是英国精神病学家、心理学家鲍尔比(John Bowlby)。1、定义指婴儿与经常接触的抚养者（主要是母亲）之间所形成的一种强烈、持久、亲密的情感联系。

3、婴儿依恋的发展过程（鲍尔比）

•第一阶段：无差别的社会反应阶段（0-3月）

•第二阶段：有差别（选择性）的社会反应阶段（3-6月）

•第三阶段：特殊的情感联结阶段（6月-2岁）

•第四阶段：目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）

无差别的社会反应时期 indiscriminate responsiveness to humans

•出生到8-12周。这一阶段以婴儿所发出的各种信号的发展为标志。

•婴儿从出生起开始使用哭泣这种有效的信号来发动与他人的联系，第2个月开始，他又用微笑来进行这种联系。

•由于这个时候的婴儿还缺乏辨别不同个体的能力，还没有表现出对任何人的偏爱，而只是在物体和人中表现的更喜欢人，并表现出特有的兴奋。

选择性的社会性反应时期focusing on falimiar people

•3~6个月。婴儿形成分辨与他们接触的成人的能力。他们更频繁的对熟悉的面孔微笑、发声，而对陌生人的微笑则相对减少，甚至消失。

•婴儿开始能辨认并偏爱所熟悉的人，他们喜欢与熟悉的人进行接触。婴儿所熟悉的人也往往更容易安慰孩子，能更迅速、更广泛、更频繁地引出婴儿的微笑和发声。这时期的婴儿并不拒绝熟悉的人离开。

特殊的情感联结期active proximity seeking

•6个月-2岁。由于婴儿开始获得新的运动技能，他们开始到处爬动。这使他们有了更强的探索外部环境的能力，并开始主动接触父母，表现出有意识的社会行为。

•婴儿对不同对象的反应出现巨大的差别，对依恋对象的存在极为注意。当婴儿所依恋的对象离去时，开始通过哭泣表示抗议。这时，依恋对象成为婴儿探索的安全基地。他们对陌生人表现出更为明显的警惕、戒备和退缩。开始出现陌生人焦虑和分离焦虑。

.目标调整的参与期partnership behavior

•2以后。婴儿的有目的的行动、语言的交往和进行适宜反应等能力越来越成熟。随着婴儿年龄的增长和社交能力的不断提高，他们越来越主动的进行各种接触，开始理解依恋对象的目的，情感和特点，并以此调整自己的行为，表现出较多的灵活性。他们也能容忍与依恋对象之间的距离逐渐加大，并且逐渐善于与同伴和不熟悉的人进行交往。

4、婴儿依恋的类型

（1）安全型依恋（securely attached）： 65％－70％

（2）回避型依恋（avoidant attached）： 20％

（3）矛盾型依恋（resistant attached）：10％－15％

儿童依恋类型的测量

•艾因斯沃斯的陌生情境法（strange situation）

•通过在实验室设置一种类似儿童日常生活典型情境，观察儿童在此情境中的反应，从而判断儿童依恋关系的现状。

5、依恋类型的影响因素

•亲子依恋的类型，是母子间相互作用的产物。

•母亲与婴儿交往的态度、行为以及婴儿本身的气质特点，还有家庭关系等是影响婴儿形成不同依恋类型的主要因素。

•?

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依恋的性质是可以变化的的吗

儿童依恋的性质并非是一成不变的。在12个月时，是躲避依恋或是矛盾依恋的婴儿，到18个月时，有可能建立安全的依恋，反之亦然。

6、依恋性质对儿童心理发展的影响

——相关研究结果介绍

（1）影响认知与社会性的发展

（2）影响同伴关系的发展

（二）婴儿社会交往的发展（同伴交往）

•根据心理发展顺序，婴儿早期的同伴交往行为似乎在遵循一个固定的程序进行——

•1、以客体为中心交往（6－12个月）。婴儿之间的交往集中在玩具和物品上而不是针对对方，他们互不理睬，或偶尔注意对方，相互微笑，发出声音或出现短暂的注意。

•2、简单交往（1－1.5岁）。婴儿对对方发出的信号能迅速反应，如能模仿对方行为，进行简单“对话”，为对方拿玩具等。

•3、互补交往（1.5－3岁）。表现在婴儿之间轮流玩玩具、躲藏、追赶等，或早期友谊建立，能与别人共享一个玩具（共看一本图书等），特别亲近某个伙伴，对他人表现出欣赏等。

（三）婴儿亲社会行为的发展