演讲与口才课程整体设计方案

《演讲与口才》课程整体设计方案
1、课程信息
课程名称：演讲与口才
制订人：
所在系部：基础课部
制订时间：2017年9月2日
2、课程性质：
《演讲与口才》这门课程是人们进行一切社会活动的交流的重要工具，是塑造人的精神与秉赋的载体。工具性与人文性的统一是这门课程的基本特点。是发展学生个性，培养健康情感，轻松面对求职与应聘的一门重要的基础公共课。
学分：2
学时：22 36
授课对象：营销（3）121、122汽运（5）131、132
性质：基础公共课
3、课程能力目标：
通过学习，使学生能够运用口语交际技巧，提高适应实际需要的口语交际能力，能胜任命题演讲、即兴演讲及辩论赛。（即能胜任大庭广众下的：“考试”）
4、知识目标：
（1）掌握控制紧张情绪的生理及心理调试技巧、体态语注意事项。
4
9.15~9.19
4
口语表达——介绍（人物介绍）
人物介绍的种类、内容、要求。
以自我介绍录象引入，结合案例讲解。为班干竞选（职务自拟）作一番自我介绍。
5-6
9．29~10.10
2
口语表达——实用演讲
命题演讲策划一次班级演讲
实施演讲训练
7-8
10．13~10.17
辩论案例导入，播放光碟，然后进行点评。
设置银行储蓄员面试情境，能巧妙应对各种面试提问。
10
辩论
能积极应对各种辩论赛。
辩论的类型和技巧
班级组织辩论赛。
播放光碟，进行点评。
6、课程进度表（以2节课为最小单位）
周次
上课时间
学时
教学目标和主要内容
2~3
9．8~9.12
2
口语表达——自信心训练
控制紧张情绪的生理和心理调试技巧；体态语注意事项
利用录象展示或口述示范讲解体态语注意事项；学生上讲台演练。学生以“趣说自己”为题，作自我介绍。要求语音响亮清晰，内容完整，有条理。
交谈的原则、技巧；
案例导入，归纳解说的特点及要求，完成练习：对本专业作解说
9-10
10．20~10.24
4
口语表达——交谈
交谈的原则、技巧；电话交谈的特点及要求。
案例导入，分析讨论，完成打电话练习
11
10.27-10.31
4
口语表达——接待
接待用语的使用，针对语境作调整的方法。
案例导入，设置情境，选用恰当接待语进行练习。
（2）掌握口语表达的特点、功能、原则、手段、技巧。
（3）掌握人物介绍的种类、内容、要求。
（4）掌握事物介绍的种类及要求。
（5）掌握解说与介绍的异同、解说的形式及要求。
（6）掌握交谈的原则、技巧，电话交谈的特点及要求。
（7）掌握接待用语的使用。
（8）掌握即兴演讲的特点、原则、技巧及构思。
（9）掌握辩论的特点及技巧。
案例导入，说说印像深刻的迎新接待，引入课题。
设置情境，选用恰当接待语进行练习。
7
即兴演讲（语汇、语句、语段与构思）
能在短时间内针对情景说出发言提纲。
即兴演讲的特点、原则；即兴演讲的构思法。
案例导入，归纳内容。完成语汇、语句、语段训练，并能在短时间内针对情景说出发言提纲。
完成语汇、语句、语段训练，并能在短时间内针对情景说出发言提纲。
案例导入，设置婚宴、寿筵等情境，能针对情境致辞或主持。
16~17
11.17~11.21
4
口语表达——求职应聘----考核
应聘交谈原则；招聘提问的方式；面试的主要形式。
案例导入。设置银行储蓄员面试情境，能巧妙应对各种面试提问。
18~19
11.23~11.28
2
案例导入，播放光蝶，然后进行点评。
20
12．1~12.5
（10）掌握致辞的要求、主持的技巧。
（11）掌握应聘交谈的原则、招聘提问的方式、面试的主要形式。
5、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
拟实现的能力目标
相关支撑知识
训练方式、手段、步骤
结果（可展示）
1
演讲概述、自信心的练习
培养学生在公众场合发表讲话的良好心理素质，做到语音，响亮清晰，内容完整，有调理。
控制紧张情绪的生理及心理调试技巧，体态语主题事项。
利用录象展示讲解体态语注意事项，学生上台演练。
学生以“趣说自己及寒假见闻“
2
人物介绍
能作有效的自我推介，能得体地介绍他人
人物介绍的种类、内容、要求。
以自我介绍录象引入，结合案例讲解
为班干部竞选（职务自拟）作一番自我介绍。
3
演讲的语言类型
有声语言态势语言
2
考试
口试
7、第一节课设计梗概
（1）序言
（2）自我介绍
（3）介绍本课程的性质、特点、作用、地位。
（4）教法与学法介绍：说明本课程所要达到的能力目标，并作适当的展开，介绍教材处理情况（如删除部分内容，增加必要的实践知识和要求），提出学法要求。
（5）考核要求及方案：包知过程性考核和终结性考核。基中过程性考核为70%，终结性考核为30%。过程性考核常规（学习态度、出勤、课堂提问等）15%、课堂作业15%、实训成果40%。终结性考核即期末考试，即每人拟好求职信上台脱稿演示占30%。
12-13
11.3-11.7
2
口语表达——即兴演讲（语汇、语句、语段与构思）（五一节放假）
即兴演讲的特点、原则；即兴演讲的构思法。
案例导入，完成语汇、语句、语段训练，并能在短时间内针对情景说出发言提纲。播放光碟。
14ห้องสมุดไป่ตู้15
11.10~11.14
2
口语表达——即兴演讲（致辞与主持）
致辞的要求；支持的技巧。
8
即兴演讲（致辞与主持）
能在特定的情景致辞；能完成简单的主持项目。
致辞的要求；主持的技巧。
案例导入，归纳内容。设置婚宴、寿筵等情境，能针对情境致辞或主持
设置婚宴、寿筵等情境，能针对情境致辞或主持。
9
求职应聘
能积极应对各种面试提问。
应聘交谈原则；招聘提问的方式；面试的主要形式
案例导入，归纳内容。设置银行储蓄员面试情境，能巧妙应对各种面试提问
欣赏优秀演讲词
朗诵训练
训练走、站、坐握手等项目
4
实用演讲
命题演讲
策划一次班级演讲
结合所学的知识写一篇演讲稿
实施演讲训练
5
社交口才
能运用交谈的技巧进行有效的交谈。
交谈的原则、技巧；电话交谈的特点及要求。
引入实例，讨论分析，归纳总结。
打电话练习
6
接待
能正确使用各种接待用语。
接待用语的使用；针对语境作调整的方法。
8、参考教材
唐树之《口才与演讲》高等教育出版社2003
欧阳友权《口才学》中南大学出版社2005
刊授大学《中国实用文体大全》上海文化出版社
9、需要说明的其他问题
（1）课程设计与目前使用的教材之矛盾。
（2）课程设计与目前教学设施不足之矛盾。
（3）课程设计与中能力训练与学生学习主动性和动手能力间的矛盾。