2020年小学一年级体育课说课稿范文合集
通用版体育与健康一年级《跳跃与游戏》说课稿
通用版体育与健康一年级《跳跃与游戏》说课稿一. 教材分析《跳跃与游戏》是通用版体育与健康一年级教材中的一个重要内容。
本节课通过跳跃和游戏的形式，让学生掌握一些基本的跳跃技巧，培养他们的协调性和灵活性。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过实践活动来掌握知识。
然而，由于年龄较小，他们的协调性、灵活性和体力相对较差。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，并适当调整教学难度，以满足不同学生的学习需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握一些基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳、障碍跳等。
2.过程与方法：通过跳跃和游戏，培养学生的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的意识，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的跳跃技巧。
2.教学难点：培养学生协调性和灵活性，以及他们在游戏中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、分组练习法等。
2.教学手段：利用体育器材（如跳绳、障碍物等），借助多媒体教学辅助设备，进行生动、形象的教学。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，为正式教学做好准备。
2.基本技能教学（10分钟）：（1）单脚跳：教师示范，学生跟随模仿，指导学生掌握正确的跳跃姿势。
（2）双脚跳：教师示范，学生跟随模仿，指导学生掌握正确的跳跃姿势。
（3）障碍跳：设置障碍物，学生分组进行练习，培养学生的协调性和灵活性。
3.游戏环节（10分钟）：学生进行“跳跃接力赛”、“跳跃穿越”等游戏，巩固所学技能，提高学生的应用能力。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计本节课板书设计主要包括以下内容：1.跳跃技巧：单脚跳、双脚跳、障碍跳。
科学版小学体育一年级《第7课 基本体操：拍手操》说课稿2
科学版小学体育一年级《第7课基本体操：拍手操》说课稿2一. 教材分析《小学体育一年级基本体操：拍手操》这一课程，旨在让学生通过学习拍手操，培养他们的节奏感、协调性和团队协作能力。
教材内容丰富，动作简单易学，非常适合一年级的小学生。
通过本节课的学习，学生可以掌握拍手操的基本动作，并在实践中提高自己的身体素质。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，具有较强的模仿能力和学习欲望。
但同时，他们的注意力容易分散，耐心度较低。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉快的氛围中学习拍手操。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握拍手操的基本动作，具有良好的节奏感和协调性。
2.过程与方法目标：通过分组练习、集体表演等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：拍手操的基本动作，如拍手、跳跃、转身等。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和节奏感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、集体表演法等，引导学生积极参与，提高动作质量。
2.教学手段：利用音乐、舞蹈道具等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以趣味小游戏引入，激发学生的学习兴趣。
2.基本动作学习：教师示范，学生模仿，分组练习，纠正动作不规范的地方。
3.动作组合：将基本动作进行组合，让学生在实践中提高动作质量。
4.集体表演：全班同学集体表演，培养团队协作能力和集体荣誉感。
5.教学巩固：分组练习，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括拍手操的基本动作和动作要领。
通过板书，学生可以直观地了解所学内容，加深记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生掌握拍手操的基本动作情况。
小学一年级体育课活动说课稿2020
小学一年级体育课活动说课稿2020体育教师要增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
以下是小编整理的小学一年级体育课活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级体育课活动说课稿范文一：课堂常识教育教材：体育课堂常识教育，编排队列。
任务：1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。
教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。
(教师提问，学生回答)目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
任务：(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。
(4)提高运动技术水平，培养体育人才。
意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。
三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。
2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。
3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。
(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。
5、上课一切行动听从指挥。
四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。
小学一年级下册体育《基本队列队形》说课稿
小学一年级下册体育《基本队列队形》说课稿一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：(1)引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现*。
(2)培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
(1)表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的了解。
(2)实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
(3)探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,4、报数队列常用的基本动作之一。
一年级体育室内课的优质公开课获奖说课稿
一年级体育室内课的优质公开课获奖说课稿一. 教材分析本课是人教版《小学体育课程标准》一年级教材中的一课，内容是室内体育活动。
本课以“快乐运动”为主题，旨在让学生在室内环境中也能体验到运动的乐趣，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯。
教材内容丰富，包括基本的身体运动、游戏和简单的体育理论知识。
通过本课的学习，学生可以提高自己的身体素质，培养团队合作精神和规则意识。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，好动，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
但他们注意力容易分散，自制力较差，需要教师的引导和激励。
在进行室内体育活动时，他们需要在有限的空间内进行运动，这对他们的空间感知和协调能力提出了挑战。
因此，教师在设计教学活动时要充分考虑学生的年龄特点和能力水平，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握一些基本的室内体育活动技巧，如简单的舞蹈动作、瑜伽动作等。
2.过程与方法目标：学生能够通过参与各种体育活动，提高自己的身体素质，培养团队合作精神和规则意识。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与体育活动，体验运动的乐趣，养成积极锻炼的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的室内体育活动技巧。
2.教学难点：学生能够在室内环境中进行协调、有序的运动，遵守活动规则。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、游戏教学法和分组教学法。
情境教学法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；游戏教学法可以让学生在游戏中学习，提高他们的实践能力；分组教学法可以培养学生的团队合作精神。
此外，教师还运用多媒体教学手段，如视频、图片等，以直观、生动的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的舞蹈动作或瑜伽动作，让学生放松身体，活动关节。
2.基本技能学习（10分钟）：教师示范并讲解一些基本的室内体育活动技巧，如简单的舞蹈动作、瑜伽动作等，学生跟随教师学习并练习。
小学体育说课稿
小学体育说课稿小学体育说课稿篇一运行教材是二、三年级的教学内容之一。
它在人们的日常生活、劳动和体育活动中具有很大的实用价值。
它也是每个人与生俱来的活动能力。
它属于田径运动范畴，是田径运动的基本项目。
对提高田径运动水平和其他体育项目的发展具有重要意义。
这是一种运动锻炼。
在1级教材中出现，但由于学生年龄小，力量素质差，控制能力弱，对运动技能的掌握不强。
本课以跑步为教材，旨在让学生通过游戏活动发现问题，提高跑步技能和动作的质量。
因此，在这一阶段的跑步教学中，应在学生对跑步有初步认识的基础上，改进跑步动作，加强正确的跑步姿势，以达到提高体育锻炼能力的目的。
本课是单元教学的第二课，目的是让学生了解影响跑步的因素。
以跳远为辅助教材，培养学生的跳远能力，提高学生的身体素质，为今后发展终身体育打下良好的基础。
学习情况分析：本课程的对象是小学三年级的学生。
学生的天性是积极的。
他们对体育活动感兴趣，喜欢学习别人的运动技能。
但也存在着任性、小气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
他们的群体意识逐渐加深。
除了对个人比赛感兴趣外，他们还对集体比赛感兴趣。
开始注意老师和学生对自己的态度。
因此，在教学中根据学生的心理生理特点，采用游戏的形式，使学生能够在小组中进行协作，有效地激发团队精神和合作精神。
使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦。
学习目标：1.通过模拟危险情况，培养学生勇敢前进、不怕困难的精神。
2.使90%的学生了解影响跑步的因素。
3.培养学生的协作能力，协调他们的动作，从而发展他们的跳跃能力。
4.创造问题，开发智力，培养学生勇敢思考的能力。
教学重点与难点：重点：了解步长和步频的影响因素难点：提高学生的合作能力教学方法：1.主题情境教学法：本课的主要教学方法是创设快乐岛。
2.启发式教学法：通过游戏，提问，引导学生实践和分析，解决问题。
3.团结教学：充分发挥学生主体地位。
通过小组比赛，我们可以互相促进，互相提高，加强学生之间的合作精神，帮助学生形成集体互助意识，共同提高。
通用版体育与健康一年级下册《身体变变变》说课稿
通用版体育与健康一年级下册《身体变变变》说课稿一. 教材分析《身体变变变》是通用版体育与健康一年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是通过简单的体育活动和游戏，让学生了解和体验身体的各种变化，培养学生的观察力和想象力，提高学生的身体协调能力和灵活性。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满好奇，善于模仿，对体育活动有较高的热情。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解身体的各种变化，如高矮、胖瘦、速度等，培养学生观察身体变化的能力。
2.过程与方法目标：通过体育活动和游戏，培养学生身体的协调能力和灵活性，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解身体的各种变化，通过体育活动和游戏，提高学生的身体协调能力和灵活性。
2.教学难点：引导学生观察身体变化，培养学生主动参与体育活动的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组练习法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的体育游戏，让学生充分活动身体，提高学生的热情。
2.教学基本内容（10分钟）：教师讲解和示范身体的变化，如高矮、胖瘦、速度等，学生跟随教师一起进行体育活动，体验身体变化。
3.实践与练习（10分钟）：学生分组进行体育活动，练习身体变化的各种动作，教师巡回指导。
4.游戏环节（10分钟）：学生分组进行游戏，运用身体变化的知识，提高学生的团队协作能力。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题“身体变变变”，可以用图画和文字相结合的形式，展示身体的各种变化。
人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿
人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级体育说课稿7篇
一年级体育说课稿7篇一年级体育说课稿7篇作为一位教书育人的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么一年级体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的一年级体育说课稿，希望大家喜欢！一年级体育说课稿篇1一、教材简析。
走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。
根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。
二、教学目标。
《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课；知道合理安排锻炼时间的意义；说出所做简单运动动作的术语；初步掌握简单的技术动作；发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化；体验体育活动中的心理感受等。
为此，我将本课教学目标确定如下：1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。
2、学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。
3、提高学生的环保意识。
三、教学重难点。
为达到学习目标，本课教学重、难点如下：重点：体会双脚起跳，双脚落地。
难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。
四、教法。
本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题,分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。
在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。
在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。
五、学法一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。
本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。
通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。
小学一年级体育课说课稿三篇
小学一年级体育课说课稿三篇【导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因此遭到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教学内容：仿照操、游戏:单脚跳接力二、教学目的:仿照性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.仿照操对提高儿童的仿照能力,发展思维扩大知识范畴和增进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和仿照等能力。
四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点:动作优美大方,节奏感强。
五、教学任务:1、使学生掌控儿童仿照操的动作,培养学生的和谐性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势,增进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的坚强精神。
六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。
七、教学原则:符合生理特点的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则八、教学进程:这节课由于几童活泼好动,好奇心强,爱好和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然落后行集中注意游戏的练习，《单脚跳接力》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感爱好,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分:仿照操是本课的重点,在教学进程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行仿照操的练习,同时根据仿照操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的爱好的韵律活动。
在初步学会仿照动作的基础上，为了使学生建立对仿照操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习,激发学生对仿照的乐趣,不断提高教学成效，这里就到达了本课的教学重点和难点，最落后行游戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部气力和身体的和谐性。
小学体育说课稿
小学体育说课稿标题：小学体育说课稿引言概述：体育课作为小学教育中的重要组成部份，对于培养学生的身体素质、发展协调能力和团队精神具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述小学体育课的教学内容和方法，以匡助教师更好地进行体育课的说课。
一、体育课的教学目标1.1 培养学生的身体素质- 强调锻炼学生的耐力、灵便性、协调性和力量，提高学生的身体素质水平。
- 培养学生的运动技能，如跑步、跳远、投掷等，提高学生的运动能力。
1.2 培养学生的团队协作精神- 通过团队活动和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
- 培养学生的领导能力和组织能力，提高学生的团队合作能力。
1.3 培养学生的健康意识- 通过体育课的教学，普及健康知识，培养学生正确的运动观念和健康生活方式。
- 教育学生要注重锻炼身体，保持良好的体态和体重，养成良好的生活习惯。
二、体育课的教学内容2.1 基本体育技能的教学- 重点教学学生跑步、跳远、投掷等基本的运动技能，逐步提高学生的运动水平。
- 引导学生掌握正确的运动姿式和动作技巧，培养学生良好的运动习惯。
2.2 体育游戏和活动的组织- 设计丰富多样的体育游戏和活动，激发学生的兴趣和参预度。
- 引导学生在游戏和活动中学习规则、培养合作意识，并通过比赛提高团队协作能力。
2.3 健康知识的普及- 教学生了解身体的构造和功能，学习如何保护和强化身体。
- 介绍饮食、睡眠和歇息的重要性，培养学生良好的生活习惯。
三、体育课的教学方法3.1 示范教学法- 通过教师的示范，引导学生正确掌握运动技能的动作要领。
- 匡助学生理解和摹仿正确的运动姿式，达到良好的运动效果。
3.2 分组合作法- 将学生分成小组，进行团队合作的体育游戏和活动。
- 通过小组合作，培养学生的协作能力和团队精神。
3.3 个别辅导法- 针对学生个体差异，进行个别辅导，匡助学生克服运动技能上的难点。
- 通过个别辅导，提高学生的运动技能水平，增强学生的自信心。
四、体育课的教学评价4.1 观察评价法- 教师通过观察学生的运动表现，评价学生的技能掌握程度。
一年级30米快速跑说课稿
一年级30米快速跑说课稿一年级30米快速跑说课稿范文尊敬的各位老师：你们好！今天，我说课的内容是一年级30米快速跑和游戏龟兔运动赛，希望老师们提出意见。
一、教学对象及基本情况1、教学对象：小学一年级第二学期学生2、基本情况：学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。
女生特点：勤动脑，友善。
男生特点：好动，有竟争意识。
男女生人数均衡。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
二、教学内容1、走和跑：30米快速跑4-22、游戏：龟兔运动赛2-1三、教学目标1、小学阶段“走和跑”教材的教学目标逐步形成走与跑的正确姿势，提高自然奔跑能力，并在日常生活中结合运用。
增强下肢力量，提高速度和耐力素质，改善心血管系统功能，促进生长发育，增强体质。
树立“我能跑得更快、我能坚持到底、我能超越他人”的自信和勇气，养成关心他人，尊重他人，理解他人，认真负责，自觉、自主锻练、友好合作的习惯，促进心理健康发展。
并能遵守走和跑的竞赛规则，做到公平竞争。
2、小学一、二年段“走和跑”教材的教学目标学会一些简单自然的走和跑的动作，在游戏中体会跑得快、跑得直的方法，发展学生快速应变奔跑能力。
乐于关心他人、礼貌待人、友好地和同伴合作活动，形成轻松、愉快、和谐的学习氛围，培养集体荣誉感。
体验体育的乐趣，满足成功的欲望,建立学习的信心.并能遵守走和跑的竞赛规则。
(1)课次目标：“走和跑”——30米快速跑4—1体会游戏中积极躲闪快跑的方法，懂得在游戏过程中关心他人、互相鼓励、遵守规则的习惯。
锻炼奔跑能力。
4—2知道自然站立式起跑接快速跑的动作方法，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，能与小伙伴友好合作锻炼，学会互相帮助。
4—3体验蹲、坐、跪、站、卧等预备姿势接直线快速跑到终点的奔跑过程，引导学生善观察、勤思考学习，增强“我能跑的更快”的学习信心，锻炼快速应变奔跑能力。
4—4在师生与学生自我的评价的过程中，积极正确互相的提出希望和要求，增强学生的学习的自信。
一年级体育说课稿13篇
一年级体育说课稿一年级体育说课稿13篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的一年级体育说课稿，希望对大家有所帮助。
一年级体育说课稿1教学目标1.初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3.初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。
把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
课的设计一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。
根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。
经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、锻炼和娱乐。
在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
教学过程1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形一年级学生课堂的组织要能放能收。
放，能活而不乱;收，能整齐划一。
本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息!生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
小学体育说课稿
小学体育说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握基本的体操技巧；2.增强身体协调能力；3.培养团队合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：基本的体操技巧；2.教学难点：协调身体动作。
三、教学准备1.课件：包括体操技巧的展示；2.音乐设备：用于伴奏音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）首先，老师带领学生们进行简单的热身活动，如踢球、跳绳等，以增加学生的体温和血液循环，为后续的体操技巧训练做好准备。
2. 技术训练（15分钟）接下来，老师向学生们展示基本的体操技巧，如手倒立、平衡行走等。
并逐个演示每个动作的正确姿势和要领，引导学生们模仿。
在学生们掌握了基本技巧后，老师将学生分成小组进行技能训练。
每个小组组员必须轮流进行技巧表演，其他组员则在旁观看，互相进行评价和提升。
3. 团体合作（10分钟）在基本技巧训练完成后，老师将学生分成更大的团队，让他们共同进行一组动作表演。
这需要学生们之间的密切合作和协作，以达到整体效果的最佳状态。
4. 游戏活动（15分钟）为了让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学的技巧，老师设计了一些体操游戏，例如“动物竞赛”、“足球接力”等。
通过这些游戏活动，学生们既可以运用所学的技巧，又能享受体育运动的乐趣。
5. 总结（5分钟）最后，老师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生们继续努力，保持良好的体育锻炼习惯。
同时，老师还可以向学生们展示一些优秀的体操表演视频，激发他们的学习兴趣和动力。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对体操技巧的学习热情很高，积极参与课堂活动。
但也存在一些学生对技巧掌握较慢的情况，这可能是因为他们对自己身体的控制能力还不够强。
因此，在后续的教学中，我会针对这些学生进行更多的个别辅导，帮助他们克服困难。
此外，我还将加强与家长的沟通，鼓励他们在家中引导孩子进行体操训练，以加强练习的效果。
通过家庭与学校的合作，相信学生们的体操水平会有更大的提高。
一年级体育课说课稿三篇整理
【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。
说课之前⼀般要事先写出说课稿。
从性质来看，说课具有说理性、科研型、⼯具性和交流性等特点。
说课主要由说课者、说课内容、说课⽅法和听评者四个基本要素组成。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五⽅⾯进⾏说课。
⼀、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击⽊柱 2、教材分析本课教学内容是全⽇制九年义务教育⼩学《体育与健康教学⼤纲》及基础教育课程改⾰⽬标新授教材。
掷垒球是⽥径运动中的投掷项⽬，也现代⼩学运动会的⽐赛项⽬之⼀。
通过教学，培养学⽣形成正确的⾝体姿势，发展学⽣的速度、⼒量、爆发⼒、柔韧性和协调性等⾝体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他⼈，团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进⼀步提⾼学⽣的⾝体健康和⼼理健康⽔平;增强学⽣的社会适应能⼒，养成坚持锻炼⾝体的好习惯。
3、教学⽬标新课程体育教学的总⽬标是以“终⾝体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学⽣的终⾝体育意识，使学⽣在快乐中掌握锻炼⽅法，参加锻炼，增强体质。
(1)认知⽬标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的⼀些⽅法，并在游戏的过程中学会与他⼈合作。
(2)技能⽬标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能⼒。
体验投掷活动的运动乐趣和⽅法。
(3)情感⽬标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学⽣的实际情况。
本节课的教学重点是：体会两腿⽤⼒的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的⽤⼒顺序和正确的⽤⼒⽅向。
教学难点是：⽤⼒均匀程度，动作协调连贯。
⼆、说学情 1、有利因素⼩学三年级学⽣个性天真活泼、好动，⽽且兴趣⼴泛，其模仿能⼒及对新鲜事物的好奇⼼较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据⼩学⽣的⼼理和⽣理特征，我采⽤以游戏练习为主线，注重诱导、启发，⿎励学⽣发挥想象，⼤胆创新。
小学体育课说课稿
小学体育课说课稿同学们早上好！今天我将为大家带来一堂小学体育课。
本节课的目标是通过多样化的体育活动来帮助同学们提高身体素质，培养团队合作精神，增强体育兴趣和自信心。
首先，在本节课中，我们将进行热身活动。
通过进行简单的拉伸运动和活泼的游戏，我们可以帮助同学们预热身体，准备好进行更加激烈的运动。
这一部分的目的是帮助同学们提高肌肉柔韧性和关节活动性，并为后续的活动做好准备。
接下来，我们将进行个人技能训练。
本节课我们将重点培养同学们的跑步和跳远技能。
在跑步技能训练中，同学们将学习正确的姿势和呼吸方法，掌握适当的步伐节奏。
在跳远技能训练中，同学们将学习如何调整起跳位置和起跳角度，以达到更远的跳远成绩。
通过个人技能训练，同学们可以锻炼自己的协调性、力量和灵活性。
紧接着，我们将进行团队合作活动。
在这个环节中，同学们将被分为小组，共同完成一系列的合作任务。
例如，传球比赛，接力赛等等。
这些团队合作活动将培养同学们之间的沟通和协作能力，增强团队的凝聚力和合作意识。
同时，这些活动也可以激发同学们对体育运动的热情，让他们体会到团队合作的乐趣。
最后，我们将进行放松活动。
通过进行简单的伸展运动和呼吸训练，帮助同学们放松身心，缓解运动带来的疲劳感。
这一环节的目的是帮助同学们恢复体力，同时也是本节课的结束部分。
通过这节课的学习，同学们不仅可以提高自己的技能水平，提高身体素质，还可以培养团队合作和沟通能力。
我希望同学们在这节课中积极参与，努力发挥自己的潜力，享受体育运动的乐趣。
谢谢大家！同学们早上好！今天我将为大家带来一堂小学体育课。
本节课的目标是通过多样化的体育活动来帮助同学们提高身体素质，培养团队合作精神，增强体育兴趣和自信心。
首先，在本节课中，我们将进行热身活动。
通过进行简单的拉伸运动和活泼的游戏，我们可以帮助同学们预热身体，准备好进行更加激烈的运动。
热身活动有助于增强血液循环，提高肌肉温度，减少运动受伤的概率。
这一部分的目的是帮助同学们提高肌肉柔韧性和关节活动性，并为后续的活动做好准备。
一年级体育说课稿5篇
一年级体育说课稿5篇一班级体育说课稿篇1一、教学内容：脊柱异样弯曲的预防嬉戏：《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花二、教学目标：仿照性的练习很适合低班级儿童的心理和生理的特点。
仿照操对提高儿童的仿照能力，发展思维扩大学问范围和促进智力的发展都有乐观的作用。
三、教学要求：养成正确的身体姿态。
四、教学重点：让学生了解到不正确的姿态会影响到体态美也会影响同学的正常生活。
教学难点：怎样养成正确的姿态。
五、教学任务：1、使学生了解怎样的姿态是正确的。
2、培养学生正确的身体姿态，促进身体各器官的正常发育。
3、发展学生的反应能力。
六、教学方法：讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。
七、教学原则：符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则八、教学过程：这节课因为几童活泼好动，奇怪心强，兴趣和爱好特别广泛，留意力不集中，简单分散，又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、预备部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进行集中留意嬉戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，留意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分：脊柱异样弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和小组练习的方法来进行站姿的练习，同时依据走动的动作有些简洁、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的兴趣。
在初步把握动作的基础上，为了使学生建立对正确身体姿态的性趣，我配上了多媒体图片进行演示使学生更清楚地认识到不正确的姿态对身体的影响，同时激发学生对正确姿态会产生姿态美的情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最终进行嬉戏，击鼓传花；目的是发展学生的身体的协调性和反应能力。
培养学生团体协作精神。
3、结束部份：学生每组选一名学生进行多媒体嬉戏，学生在轻松开心的情绪中结束本课。
体育课说课稿范文
体育课说课稿范文一、说教材。
本节课我们将学习篮球运动。
篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它可以锻炼学生的身体素质和团队合作精神。
通过学习篮球，学生可以提高他们的协调能力、灵活性和反应能力。
二、说教学目标。
1.了解篮球运动的基本规则和技术动作；2.学习篮球运动的基本动作，如运球、传球、投篮等；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、说教学重点和难点。
本节课的重点是教会学生篮球运动的基本技术动作，如运球、传球和投篮。
难点是如何让学生掌握这些技术动作，并在实践中灵活运用。
四、说教学过程。
1.热身活动。
首先，我们将进行一些热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以帮助学生准备好身体。
2.技术训练。
接下来，我们将重点训练运球、传球和投篮这三个基本技术动作。
首先，我们将教学生如何正确地运球，包括持球姿势、运球动作和控制力度。
然后，我们将教学生如何进行传球，包括传球的力度和准确度。
最后，我们将教学生如何进行投篮动作，包括投篮的姿势和力度控制。
3.实践训练。
在技术训练后，我们将让学生进行实践训练，分成小组进行对抗练习，以提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4.比赛活动。
最后，我们将组织一场小型篮球比赛，让学生们在实际比赛中运用所学的技术动作，并体验篮球运动的乐趣。
五、说教学手段。
本节课将采用示范教学法和实践教学法相结合的教学手段。
通过老师的示范和引导，学生可以更快地掌握篮球运动的基本技术动作，并在实践中不断提高。
六、说教学反馈。
在教学过程中，我们将及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们在实践中不断进步，同时及时纠正他们在动作上的错误，以帮助他们更好地掌握篮球运动的技术。
七、说板书设计。
本节课的板书设计包括篮球运动的基本规则和技术动作，以及团队合作和沟通能力的重要性。
八、说课后作业。
本节课的课后作业是让学生对篮球运动的基本技术动作进行复习，并在家进行练习，以加深对篮球运动的理解和掌握。
以上就是本节课的教学安排和设计，希望通过本节课的教学，能够让学生更好地了解篮球运动，提高他们的身体素质和团队合作精神。
小学体育说课稿
小学体育说课稿引言概述：小学体育课是培养学生身体素质、提高身体协调能力的重要环节。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面进行详细阐述，以帮助教师更好地准备小学体育课的说课稿。
一、课程目标：1.1 培养学生的体育兴趣在小学体育课中，我们应该通过丰富多样的体育活动，激发学生对体育运动的兴趣。
可以通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验运动的乐趣。
1.2 培养学生的身体素质小学体育课应该注重培养学生的身体素质，包括力量、速度、柔韧性和耐力等方面。
可以通过有针对性的体育训练，帮助学生全面提高身体素质。
1.3 培养学生的合作精神在小学体育课中，我们应该注重培养学生的合作精神。
通过分组活动、团体比赛等形式，让学生学会与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。
二、教学内容：2.1 基本体育技能训练小学体育课的教学内容应该包括基本的体育技能训练，如跑步、跳远、投掷等。
通过系统的训练，帮助学生掌握这些基本技能，并逐步提高。
2.2 体育游戏与运动项目除了基本技能训练，小学体育课还应该包括一些体育游戏和运动项目。
这些活动既可以增加学生的体育兴趣，又可以培养他们的协调能力和团队合作精神。
2.3 健康知识的传授在小学体育课中，我们还应该传授一些健康知识，如正确的运动姿势、饮食习惯等。
通过这些知识的传授，帮助学生养成良好的生活习惯，提高身体素质。
三、教学方法：3.1 游戏化教学法在小学体育课中，游戏化教学法是一种非常有效的教学方法。
通过设置各种有趣的游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
3.2 示范教学法示范教学法在小学体育课中也是一种常用的教学方法。
教师可以通过示范正确的动作和技巧，引导学生进行模仿和练习，帮助他们掌握体育技能。
3.3 分组合作教学法分组合作教学法可以培养学生的合作精神和团队协作能力。
教师可以将学生分成小组，让他们在团队合作中完成各种体育活动，促进学生之间的互动和交流。
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【篇一】一、教学内容：模仿操、游戏:单脚跳接力二、教学目的:模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。
四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点:动作优美大方,节奏感强。
五、教学任务:1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。
六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。
七、教学原则:符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则八、教学过程:这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《单脚跳接力》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的兴趣的韵律活动。
在初步学会模仿动作的基础上，为了使学生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习,激发学生对模仿的情趣,不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。
培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
3、结束部份：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
九、场地器材：录音机一台，四个标志杆。
【篇二】一、教材分材小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质。
小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我设计了本节体育课《青蛙学本领》。
本节课主要是让学生初步学习立定跳远的基本动作。
立定跳远学起来比较单调，所以，我在教学过程中采用形象化、直观化“青蛙跳荷叶”间接学习立定跳远的基本动作。
为了更好发展学生的跳跃能力和身体协调能力，所以我又选择了游戏“青蛙捉害虫”作为补充教材。
通过游戏“青蛙捉害虫”来进一步学习躲、闪、跑、跳、急停等动作。
发展学生的灵敏素质，应变能力和速度，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育。
让学生学会保护青蛙，保护有益的动物。
二、学情分析一年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。
只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。
根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标：1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规则，发展跳跃、奔跑、急停的能力，提高灵敏，反应协调和下肢力量。
3、培养学生机智果断、爱憎分明、团结协作的品质。
教学重点：发展学生的跳跃能力。
教学难点：掌握跳跃的基本动作。
四、教学方法：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。
从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
五、教学过程整堂课以情境教学为主线，下面我通过三个部分来加以说明这节课的教学过程。
1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰。
首先引出“青蛙姐姐”宣布本节课的主要内容，然后进行“穿山洞”热身运动及做模仿操。
目的是使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态。
2、基本部分：在立定跳远教学中，我运用了“青蛙跳荷叶”进行间接学习。
首先请“青蛙姐姐”出来教儿歌：“小青蛙，真可爱，蹦蹦跳跳，呱呱呱”，然后提出问题“从起点到荷叶”应怎样跳?诱导学生自己想象动作，再小组讨论交流跳得远的方法，并请青蛙姐姐讲解示范。
接着把全班分成四个小组进行比赛。
看哪一组跳得棒。
最后由“青蛙姐姐”当裁判并颁发小红旗加以鼓励。
在活动中配上欢快的音乐，使学生在不知不觉的轻松、愉快的练习中已完全正确地掌握跳跃的基本动作要领。
使教学的重点难点在教学中得到更好的解决。
根据人体运动量循序渐进的原则，我在运动强度较小的立定跳远后安排了相对强度较大的游戏“青蛙捉害虫”。
引导学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来完成任务。
具体做法是：教师先讲解示范游戏的规则，然后全班分成两大青蛙家庭进行活动。
每一个青蛙家庭20人，15人当害虫，5人当青蛙。
青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌：“小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。
”当害虫的分散在稻田吃庄稼，青蛙看到后从家里跳过小河来到稻田。
接着，可采用各种方式的跳法捉害虫。
最后评选出害虫捉得最多的家庭。
3、结束部分：学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。
六、场地器材：一个操场，一台录音机，一面小红旗、一个青蛙道具。
【篇三】一、课的设计：体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。
另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。
在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学内容：呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操(取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。
另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。
) (关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。
)三、教学目的：本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。
四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。
加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。
教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。
六、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。
七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则：符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则九、教学过程：因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。
下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操)(7分钟)，然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。
目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。
(3分钟)——双手叉腰双腿站立跳(形体操练习)2、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。
在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。
问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。
并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。
(14分钟)根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。
并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。
多练习几次，就组织比赛。
看哪一组做得，并给予表扬。
(10分钟)3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
(以放松手臂和下肢为主)并发放评价表(6分钟)本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。
本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
十、场地器材：录音机一台呼拉圈约50个纱绢约50条粉笔4支小奖品若干评价表约50份十一、本课的平均心率：135—150次/分左右运动密度：35—40%左右强度：1.2—1.5。