大班中心对称剪纸教案

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对称剪纸教案大班

对称剪纸教案大班
教案标题：对称剪纸教案大班
一、教学目标：
1. 让学生了解对称的概念，培养他们对对称的认识和感知能力。

2. 培养学生的手眼协调能力和剪纸技能。

3. 激发学生的想象力和创造力，培养其艺术修养。

二、教学准备：
1. 教师准备对称剪纸的范例和教具。

2. 学生准备剪刀、彩纸等剪纸材料。

三、教学过程：
1. 导入：教师向学生展示对称剪纸的范例，引导学生观察和思考对称的特点，并与日常生活中的对称图形进行联系。

2. 操作演示：教师向学生演示如何进行对称剪纸，包括如何将图案折叠成对称形状，然后进行剪纸操作。

3. 学生实践：学生根据教师的示范，用彩纸进行对称剪纸练习，可以选择简单的几何图形作为练习对象。

4. 创作实践：学生根据自己的想象和创意，设计并完成一幅对称剪纸作品，可以是动物、植物或抽象图案等。

5. 展示交流：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会，互相欣赏和交流。

四、教学总结：
1. 教师对学生的作品进行评价和指导，肯定他们的努力和创意。

2. 教师总结本节课的教学内容，强调对称的重要性和应用价值。

3. 鼓励学生在日常生活中多观察对称现象，培养对称意识。

五、课后作业：
让学生在家中观察身边的对称图形，并尝试用剪纸的方式进行模仿和创作。

六、拓展延伸：
可以邀请专业的剪纸艺术家来学校进行剪纸艺术表演和指导，让学生有更深入的体验和学习。

对称剪纸图形幼儿园教案

对称剪纸图形幼儿园教案教学目标1.能够了解对称剪纸图形的概念和基本技巧。

2.能够通过对称剪纸制作出各种简单的对称图形。

3.通过对称剪纸制作过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备1.对称剪刀2.彩色纸3.毛笔4.粘合剂教学流程第一步：了解对称剪纸图形首先，教师可以通过举报纸折叠对称形状、向孩子们展示对称的图片等方式，让孩子们初步了解到对称的概念，并培养孩子们对对称图形的感性认识。

第二步：讲解对称剪纸图形的制作方法教师在黑板上画出几种对称图形，然后向孩子们讲解对称剪纸图形的制作方法。

具体操作流程如下：1.将彩色纸对半折叠。

2.在对称轴线上画出需要制作的对称形状图案。

3.沿着对称轴线将纸张对折，然后沿着图案轮廓，剪出对称图形。

4.展开纸张，就可以看到对称的图案了。

第三步：让孩子们动手练习讲解完对称剪纸图形的制作方法后，让孩子们动手实践。

具体操作流程如下：1.让孩子们选择自己喜欢的彩色纸张。

2.教师根据孩子们的年龄和能力，选择一些简单的对称图案图案，例如心形、花朵等。

教师也可以根据孩子们的要求，为他们提供更多的图案选择。

3.提供对称剪刀和毛笔等工具，让孩子们按照制作方法，自己动手制作对称图案。

4.制作好的对称图案可以用粘合剂粘贴在墙上，做成一个漂亮的对称剪纸图形墙第四步：教师带领孩子们合作制作对称剪纸图形在孩子们熟练掌握对称剪纸制作技巧后，教师可以带领孩子们合作制作大型对称剪纸图形。

具体操作流程如下：1.分工合作：大家一起商量，将整个对称图形分成若干个小部分，让每个小组负责制作其中的一部分。

2.制作过程：每个小组根据自己负责的部分，完成对称剪纸并进行拼合。

3.拼接成型：完成小部分剪纸贴合后，大家一起行动，合力拼接成一幅大型对称剪纸图形。

4.展示作品：完成大型对称剪纸作品后，教师可以将其挂在墙上或是在班级展览中展示，让孩子们群策群力制作出漂亮的对称剪纸图形。

教学总结通过对称剪纸图形的制作，孩子们不仅能够在操作中锻炼手眼协调能力和创造力，还能够培养他们对对称图形的感受和认识。

大班对称剪纸教案

大班对称剪纸教案一. 教学目标1.了解对称剪纸的概念和历史背景。

2.学习使用对称图形进行剪纸创作。

3.培养学生的创造力和动手能力。

二. 教学准备1.对称剪纸实物样本（可以是动物、植物、几何图形等）。

2.大型黑板或白板和彩色粉笔/马克笔。

3.彩色纸张和剪刀。

4.教案PPT，用于展示对称剪纸的各种样式。

三. 教学过程1.导入：通过展示一些对称剪纸的实物样本，引发学生对对称剪纸的兴趣，让他们猜测剪纸的创作方法。

2.介绍对称剪纸的概念和历史背景，解释对称剪纸是指将纸张对折后剪下对称的形状来创作图案。

3.展示教案PPT，介绍对称剪纸创作的基本步骤和技巧。

包括：–折叠纸张：将彩色纸张对折，保证两边对称。

–选择剪刀：较小、锋利的剪刀适合精细的剪纸工作。

–剪纸创作：沿着折叠线剪出对称图形。

4.指导学生进行对称剪纸创作。

可以提供一些简单的模板供学生初步练习，逐渐引导他们进行自由创作。

5.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

6.提醒学生注意安全，避免误伤手指。

7.系统总结：与学生共同总结对称剪纸的创作过程和体会。

四. 教学延伸1.带领学生参观纸艺展览，进一步了解对称剪纸的发展和应用。

2.鼓励学生参与对称剪纸比赛或展览，展示自己的创作成果。

3.组织班级活动，邀请剪纸艺术家或专业老师进行对称剪纸指导和示范。

五. 总结通过对称剪纸的教学，学生可以培养创造力、动手能力和想象力，同时也促进了学生对中国传统民间艺术的了解和欣赏。

这门课程在孩子们的心灵成长中起着积极的作用，让他们在实际操作中体验到美的创造和快乐的成就感。

幼儿园对称的剪纸教案

幼儿园对称的剪纸教案
教学目标
1.让幼儿了解什么是对称
2.让幼儿掌握对称的基本概念和剪纸技巧
3.提高幼儿的动手能力和艺术创造力
教学内容
第一步：引入
通过展示一些对称的图片或形状，让幼儿能够初步了解什么是对称，为后续剪
纸活动做好铺垫。

第二步：教学细节
1.前期准备：老师提前准备好彩纸、剪刀、胶水等工具，为剪纸活动做
好准备。

2.剪纸活动：
–首先，老师向幼儿演示如何将彩纸对折，以对称的方式剪出形状。

–然后，老师让幼儿跟随自己的示范，尝试将自己的彩纸进行对称剪纸。

–最后，老师让幼儿展示自己制作的剪纸作品，并进行分享和交流。

教学重点
1.对称的基本概念
2.剪纸技巧
教学难点
幼儿可能难以掌握对称的概念和技巧，因此需要老师耐心地引导和演示，并及
时进行纠正和指导。

活动评估
老师会根据幼儿的剪纸作品和表现进行综合评估，评估指标包括：剪纸完成度、剪纸对称性、动手能力和创造力等。

活动延伸
1.制作对称图案的玩具制作，如对称画板、对称积木等。

2.给孩子们讲述有关对称的故事，例如《对称的动物》、《对称的花朵》
等。

3.学习更复杂的剪纸技巧，例如剪纸气球、剪纸花篮等。

反思
在教学过程中，需要老师不断地加强引导和纠正，以便每个孩子都能够理解和
掌握对称的概念和技巧。

同样，对于教学方法和内容，我们也需要不断地进行反思和优化，以提高幼儿的动手能力和艺术创造力。

大班对称的剪纸教案

大班对称的剪纸教案教案标题：大班对称的剪纸教案教案目标：1. 帮助学生了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称。

2. 提供学生锻炼剪纸技巧和手眼协调能力的机会。

3. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的对称剪纸作品。

教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 彩色笔或蜡笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾剪纸的基本知识，例如剪纸的起源、传统意义和常见的图案。

2. 提问学生是否知道什么是对称，引导他们描述对称的特征以及在日常生活中的应用。

主要活动：3. 向学生展示一些对称的剪纸作品，解释这些作品是如何利用对称来创造美丽的图案的。

4. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并解释他们将有机会设计和制作自己的对称剪纸作品。

5. 引导学生选择一种对称图案作为他们的设计主题，例如蝴蝶、花朵、动物等。

6. 鼓励学生在纸张的一侧绘制出他们选择的图案，并确保图案可以通过对折实现对称。

7. 指导学生沿着图案线条小心地剪下来，确保剪纸的对称性。

8. 学生完成剪纸后，鼓励他们在作品上使用彩色笔或蜡笔进行装饰。

9. 学生完成装饰后，可以使用胶水将剪纸固定在另一张纸上，以展示他们的作品。

总结活动：10. 邀请学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们分享他们在设计和制作过程中的体验。

11. 引导学生回顾对称的概念，并与他们讨论对称在剪纸中的重要性。

12. 结束课堂，鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。

教学扩展：- 鼓励学生在剪纸作品中尝试不同的对称图案和形状。

- 引导学生探索对称在其他艺术形式中的应用，例如绘画、建筑等。

- 鼓励学生参观剪纸艺术展览或了解其他文化中的剪纸传统。

教学评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与度和技巧。

- 评估学生对对称概念的理解和应用能力。

- 评估学生的创造力和艺术表达能力。

大班对称剪教案

大班对称剪教案教案标题：大班对称剪教案教学目标：1. 学生能够理解对称的概念，并能够在实际操作中运用对称性。

2. 学生能够使用剪刀进行简单的剪纸活动，并能够按照指导完成对称剪纸作品。

教学准备：1. 对称剪纸模板2. 剪刀3. 彩色纸张4. 黏贴胶水5. 彩色笔教学过程：引入：1. 向学生展示一些对称剪纸作品，并引导学生观察作品中的对称性。

2. 提问学生，询问他们对对称的理解，例如：什么是对称？你们能举出一些对称的例子吗？探究：1. 给每个学生发放一张彩色纸张和一把剪刀。

2. 向学生展示对称剪纸模板，并解释如何使用剪刀剪出对称形状。

3. 让学生尝试剪出一些简单的对称形状，例如：圆形、正方形等。

4. 引导学生观察自己剪出的形状是否对称，并鼓励他们尝试更多的对称形状。

实践：1. 给学生发放彩色纸张和剪刀，并让他们自由发挥剪出对称形状的能力。

2. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状，并提供必要的指导和帮助。

总结：1. 让学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们互相欣赏和评论。

2. 回顾对称的概念，并强调对称剪纸的重要性和创造性。

拓展活动：1. 邀请学生尝试剪出更复杂的对称形状，例如：动物、植物等。

2. 让学生在剪纸作品上使用彩色笔进行涂饰，增加作品的美观度。

3. 组织学生参与对称剪纸比赛或展览，鼓励他们展示自己的创造力和技巧。

教学评估：1. 观察学生在剪纸活动中的参与程度和创造力。

2. 与学生进行个别对话，了解他们对对称的理解和运用。

3. 收集学生的对称剪纸作品，评估他们对对称的掌握程度和剪纸技巧的发展。

备注：教案中的活动和指导可以根据实际情况进行调整和适应，确保教学内容与学生的年龄和能力相匹配。

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。

每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。

剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。

它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。

三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。

②进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。

②录音机、磁带。

五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

老师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。

④总结：连续幼儿的谈话。

大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。

⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。

A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上面。

留意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。

另一张白纸做封底。

E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。

大班剪对称教案6篇

大班剪对称教案6篇通过教案的制定可以明确学习的目标，一份高质量的教案才能在课堂上起到关键作用，XX小编今天就为您带来了大班剪对称教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班剪对称教案篇1设计思路：为了创设新年的节日环境氛围，我们开展了“快乐的新年”主题活动，这节活动是以幼儿的意愿出发，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热情很高。

而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。

使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的认识，还有利于培养幼儿创造性思维和创造能力，满足幼儿动手操作的欲望，充分享受到成功的快乐。

活动目标：1、幼儿愿意参加面具制作活动，感受新年筹备的热闹氛围，获得愉悦体验。

2、幼儿能够自由选择各种装饰材料，运用对称的方法装饰美丽的面具。

活动重点与难点重点：运用“左右对称”进行装饰难点：运用各种装饰材料进行制作活动准备：物质准备：面具底板、毛球、毛、彩色绒绳、彩泥、水彩笔、乳胶、抹布、棉签、小盘、课件、桌垫经验准备：对“对称”有初步的了解活动过程：一、引入，激发幼儿制作兴趣1、引入师：前几天咱们决定新年时举办假面舞会，王老师找到了一些面具，可是这些面具白白的不太好看，怎么办呢？怎么装饰呢？2、观看课件，巩固对“对称”的认识师：王老师这有两个装饰好的面具，小朋友说说你觉得哪个面具好看，为什么？引导幼儿发现对称3、观察各种面具，寻找“对称”的地方师：王老师这还有一些面具，小朋友你们仔细看看这些面具哪些地方也是对称的呢？4、继续观察，发现多种装饰材料的运用师：这些面具除了用“对称”的方法外，还用了哪些材料呢？5、总结，提升经验师：原来我们使用各种材料，还有用对称的方法，就能把面具装饰的特别漂亮二、幼儿制作1、提出要求：（1）介绍各种装饰材料，提示幼儿先想好要怎么装饰，然后在用一个拿一个（2）使用乳胶时先在边上刮一刮，如果不小心粘到别的地方，赶紧用小布擦一擦2、教师巡回指导，（1）观察幼儿是否运用左右对称进行装饰（2）鼓励材料使用单一的幼儿，尝试使用其他材料（3）提示幼儿制作姿势，保护眼睛三、作品赏评。

幼儿园对称剪教案

幼儿园对称剪教案
教学目标
1.学习对称概念，理解对称的概念。

2.学会用剪纸进行对称剪切的操作技巧。

3.发展孩子手脑协调能力和敏捷性。

教学准备
1.剪刀、彩纸、图案模板、胶水。

2.具体对称剪切的教材和图样。

3.鼓励孩子用自己的手和眼睛去感受剪切的过程，提升观察能力和创造
力。

教学过程
1. 对称的概念
对称指物体或图形在某个轴线或平面对称时，两侧相同或相似的现象，比如人
的侧脸、手、脚等都是对称的。

教师可通过用自己的脸、身体等为例，让孩子感受和体会。

2. 对称的种类
对称分为轴对称和中心对称，让孩子听一下两个概念的定义，再举几个例子让
孩子去感受区别。

3. 剪纸对称剪切
（1）轴对称剪切教学
轴对称在剪切的时候，需要将图案平均“切”一刀，教师可通过图案、模板示范，让孩子找出对称中轴线，再进行剪切。

（2）中心对称剪切教学
中心对称，是通过将图案在中心点进行剪切，让其两侧变得对称。

同样教师通
过图案、模板、示范等方式，让孩子可以察觉到剪的变化，掌握技巧。

4. 自由创作
鼓励孩子们用自己的创造力，想象一下彩纸剪出来以后的形状是什么样的，然
后进行剪切和拼贴。

教学总结
通过这节剪纸对称剪切课的学习，孩子们学会了对称剪切的基本操作技巧，增强了手脑协调和运动敏捷，还可以锻炼观察能力和审美能力，这种基本技能可以延续到孩子的绘画、手工、数学理解、思考等各方面的发展中。

大班对称剪纸教案

大班对称剪纸教课设计【篇一：大班剪纸活动】活动名称——奇妙的剪纸（大班）活动目标：1.有兴趣用对折方式剪纸，理解对称剪纸和挖洞的基本方法；2.体验剪纸的奇妙，感觉民间剪纸艺术的美。

活动准备：红色手工纸；面积略大的橘黄色、蓝色手工纸；剪刀；剪纸作品；步骤图；展现板等。

活动过程：一、导入活动：经过咨询少儿纸的用途引出剪纸也是纸奇妙变化的一种方式。

师幼互动：师：出示手工纸，咨询少儿，这是什么？幼：纸；师：这是一张一般的纸，它有什么用途呢？幼：变三角形；师：对折能够变为三角形；幼：变长方形；师：对折也能够变为长方形，纸还可以变为什么呢？幼：能够变船 ??师：纸可真奇妙，能够用折的方式变，还可以够用剪的方式变。

二、学习剪圆1.出示贴有各样剪纸作品的展板，让少儿发现剪纸作品有外面的轮廓和内部的花纹。

师幼互动：师：看一看那些是剪纸剪出来的？幼：蝴蝶、衣服、帽子师：它们的花纹同样吗？幼：不同样；师：外面的轮廓能够剪出不同的形状，里面也能够剪出不同的花纹。

你们感觉剪纸难吗？幼：不难 /难（有的少儿说难，有的少儿说不难但是声音也不是很响亮）；师：大班了，我们挑战一下！2.出示剪圆形的步骤图与少儿一同探究。

师幼互动：师：第一步是什么意思？幼：对折；师：虚线就是告诉我们要沿着箭头的方向对折，第二步是什么意思呢？幼：画半圆形；师：画好你要剪的，有谁知道暗影部分是什么意思呢？斜线代表什么？幼：花纹；幼：代表要把它剪掉；师：是要剪掉的部分，留下半圆形。

3.少儿着手剪圆，教师巡回指导。

师幼互动：师：用红色的纸试着剪剪看，对折后剪出半圆形会变为什么呢？想想第一步是做什么，第二步呢？幼：（少儿着手操作）；师：（查察少儿作品）有的小朋友剪出来一个椭圆，有的剪出来两个半圆形。

想想为何会剪出来两个半圆呢？是应当在张口的地方剪呢仍是在有折痕的地方剪呢？（教师在整个指导过程中多次咨询）幼：有折痕的地方；师：没有成功的小朋友再剪着试一试看，成功的小朋友看看能不可以剪出其余的图案。

对称剪纸幼儿园大班教案

对称剪纸幼儿园大班教案一、教学目标1.了解对称的概念。

2.学习对称的特征和种类。

3.掌握对称剪纸的基本方法和步骤。

4.锻炼幼儿的动手能力和创意思维。

5.提高幼儿的审美能力和想象力。

二、教学内容1.对称的概念和种类。

2.对称剪纸的基本方法和步骤。

三、教学过程1. 对称的概念和种类•概念讲解通过引导幼儿观察周围的物体，了解对称是指物体的两半完全相同，可以沿着一条中心线对称，即使翻转也不改变形状。

并介绍对称有轴对称和中心对称两种。

•游戏活动让幼儿拿着一张纸，跟班级其他同学玩“对称镜”游戏，通过折叠纸张得出对称轴，并让另一边的同学画出线对称图形，以此锻炼幼儿观察和思考能力。

•小结概念让幼儿总结对称的概念和种类，向同学讲解自己的收获。

2. 对称剪纸的基本方法和步骤•示范剪纸老师通过播放对称剪纸制作视频，向幼儿示范对称剪纸的基本步骤，包括对称折叠、描述对称轴、剪纸等。

•剪纸实践让幼儿拿出纸张、剪刀等工具，跟随老师的指导进行对称剪纸的实践活动，制作出线对称和中心对称的剪纸。

•互评作品让幼儿互相欣赏对方制作的对称剪纸作品，并进行点评，发现和欣赏对方的创意和巧思。

四、教学评价•观察评价观察幼儿的剪纸技巧和剪纸作品完成情况，并做出及时评价和指导。

•组织性评价通过大班评选或评比发现优秀剪纸作品，鼓励幼儿更多的参与对称剪纸活动。

•调查问卷通过调查问卷了解幼儿学习对称剪纸的学习意愿和课程反馈，持续改进教学质量。

五、教学反思在教学反思中，老师应该总结教学中好的和需要改进的地方，及时调整课堂教学策略，不断提高教学效果，为幼儿提供更好的教学体验。

同时，也要时刻关注幼儿的情况和变化，为每个幼儿提供更人性化的教育服务。

大班剪对称教案范文

大班剪对称教案范文教案名称：大班剪对称教学目标：1.认识对称图形，理解对称的概念，培养孩子对称的观察和判断能力。

2.培养手眼协调能力和剪纸技能，提高孩子的动手能力和创造力。

教学准备：1.对称图形的图片和实物2.剪刀、颜色纸、胶水、彩色笔、图画纸等材料教学过程：一、导入新知：（15分钟）1.游戏：指出教室中对称部分的物体，让孩子找出来。

2.给孩子看对称图形的图片，询问他们是否知道这是什么样的图形，是否能找到其中的对称轴。

二、呈现对称图形：（15分钟）1.引导孩子观察对称图形，指出其中的对称轴2.分发纸制对称图形给孩子，让他们用手指找到对称轴。

3.让孩子展示他们自己带来的对称图形，并解释其中的对称轴是什么。

三、制作对称图形：（30分钟）1.给孩子发放剪刀、颜色纸等材料，让他们按照对称图形上的线条剪出对称的图形。

2.鼓励他们用彩笔为图形进行涂色，增添亮丽的色彩。

3.让孩子互相交换自己剪好的对称图形，欣赏对方的作品，并互相指出对称轴的位置是否正确。

四、创作对称图形：（30分钟）1.提供一些简单的对称图形给孩子们，让他们自由发挥，用剪纸和彩笔进行创作。

2.鼓励孩子们展示自己的作品，分享自己的创意。

3.教师展示一些经典的对称剪纸作品，激发孩子们的兴趣和创造力。

五、总结复习：（10分钟）1.让孩子回答以下问题：a.何为对称？能找出现实生活中的对称物体吗？b.怎么样判断一个图形是否对称，并找出其对称轴的位置？c.剪对称图形时有什么要注意的地方？2.提醒孩子们将自己剪好的对称图形和彩笔收好，带回家展示给家人。

教学延伸：1.引导孩子前往学校附近的公园、花坛等地方，寻找对称的花朵、叶子等自然物体，让他们亲身体会对称的美妙。

2.在教室中挂起孩子们剪好的对称图形，让他们欣赏并展示给其他班级的同学们。

评价建议：1.综合评价孩子们对对称的理解和剪纸技能的运用。

2.根据孩子们的表现，给予肯定和进一步指导。

3.鼓励孩子们将自己的对称作品带回家，和家人分享，并给予鼓励和赞赏。

大班对称剪纸教案

大班对称剪纸教案大班对称剪纸教案1活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。

把握剪纸的一些根本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进展创作。

3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动预备1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程活动1窗花一、谈话活动。

教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，回答下列问题)二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?三、诗歌表演。

1.教师有表情地朗读儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进展诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进嬉戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.教师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进展剪窗花，教师适时进展指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，教师要赐予必要的鼓舞。

活动2我设计的窗花一、谈话活动。

1.教师：小朋友都熟识了剪窗花的根本方法。

今日，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗?2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.教师可赐予幼儿有关设计的一些根本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开头起笔进展描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。

翻开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进展设计，教师予以指导。

三、展现自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进展观赏，相互进展评价。

活动延长：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、熟悉这一民间艺术，积存相关阅历。

对称剪纸教案

对称剪纸教案
教案：
教学目标：
1.了解对称剪纸的概念和基本原理。

2.培养学生对对称性的观察与感知能力。

3.通过动手剪纸，培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：
1.准备剪纸纸张和剪刀。

2.打印一些不同图案的对称剪纸模板。

教学过程：
1.引入：教师出示一些对称剪纸作品，让学生观察并猜测作品的制作过程和原理。

2.讲解：教师介绍对称剪纸的概念和基本原理，强调对称的重要性。

3.示范：教师选择一份简单的对称剪纸模板，演示如何剪出对称的图案。

4.实践：学生按照教师示范的方法，选择自己喜欢的对称剪纸模板，用剪刀剪出对称的图案。

5.展示：学生完成对称剪纸作品后，可以在教室内展示，与同学分享自己的作品。

6.总结：教师与学生一起总结对称剪纸的基本原理和技巧，并提醒学生在生活中观察和欣赏对称的事物。

7.拓展：鼓励学生自由创作对称剪纸作品，可以尝试剪出更复杂的图案。

教学评价：
1.观察学生在剪纸过程中的操作技巧和对对称的理解程度。

2.评价学生剪纸作品的完成度和创意。

3.通过学生作品的展示，评价学生对对称剪纸的理解和应用能力。

教学延伸：
1.鼓励学生通过使用不同颜色的纸张和加入其他装饰物，创造出更多样化的对称剪纸作品。

2.引导学生思考对称剪纸的应用，如制作贺卡、装饰物等。

幼儿园对称剪纸装饰教案

幼儿园对称剪纸装饰教案教学目标1.让幼儿能够通过剪纸技能、训练自己的手眼协调能力。

2.培养幼儿的观察能力，学会认识和运用对称性原理。

3.激发幼儿的创造力和想象力，获得美的审美力。

教学内容1.对称线的概念和特点。

2.对称性在日常生活中的应用。

3.剪纸的基本技巧和方法。

4.对称剪纸的原理和技巧。

教学过程第一步：带领幼儿观察对称线教师先向幼儿展示一些有对称线的物品，例如蝴蝶、叶子、图案等，让幼儿通过观察找出它们的对称线和对称性质。

帮助幼儿用自己的语言描述对称线、说明对称特点。

第二步：讲解对称性的应用教师以图片为辅助资料，让幼儿认识对称性在日常生活中的应用。

例如：车辆、建筑物等常见的对称现象，让幼儿深入感受到对称性在生活中的重要性。

第三步：讲解剪纸的基本技巧和方法教师在黑板上或幼儿手册中介绍剪纸的基本工具和方法，例如如何握剪刀、剪纸线路规划、剪纸曲线的处理方法等。

通过讲解和示范，让幼儿快速掌握基本的剪纸技巧，打好基础。

第四步：剪对称剪纸教师在黑板上或工作本上绘制对称图案，对幼儿进行现场分组教学。

在熟悉剪纸基础技能的条件下，以对称图案为示范，教师带领幼儿学习如何在剪纸上准确勾勒对称线和正确翻折剪纸，完成对称纸剪。

第五步：对幼儿制作的剪纸进行点评教师可在黑板上展示各组成功完成的剪纸作品，对幼儿的作品予以点评，夸奖优秀作品，指出不足之处，鼓励幼儿再接再厉，不断提高创作能力。

教学效果教学此课程的最终目标是通过实践的方式，让幼儿逐渐掌握对称性的概念和剪纸技能，并在实践中锻炼动手能力、培养美的鉴赏和审美能力。

本节课教学的成果及效果如下：1.幼儿掌握了对称线的基本概念和用途。

2.幼儿能够应用对称性原理设计和剪出对称剪纸作品。

3.培养了幼儿的观察能力、创造力和想象力。

4.提高了幼儿的美学素养，培养美的鉴赏能力和审美能力。

5.增强幼儿的手眼协调能力和动手能力。

结束语按照上述的教学步骤进行教学，能够让每一个幼儿在实践中学会对称纸剪的基本技能和原理，并在实践中体验和锻炼自己的动手能力和创造力。

大班中心对称剪纸教案

大班中心对称剪纸教案大班中心对称剪纸教案【篇一：9.2 《中心对称与中心对称图形》教学设计】9.2 《中心对称与中心对称图形》教学设计如皋市江安镇滨江初中申海学第1 页共4 页第2 页共4 页第3 页共4 页第4 页共4 页【篇二：对折剪纸教案】对折剪纸教案二年级上册第七课教师：李英杰教学目标：1、知识技能目标：找出生活中适合对折剪出的形象。

2、过程方法目标：学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。

3、情感态度目标：初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，激发学生热爱传统文化的意识。

教学重点：教学重点：找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。

教学难点：能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。

教具学具准备：教具：彩纸，剪刀，多媒体课件。

学具：彩纸，剪刀，素描纸，双面胶。

教学过程：一、观察欣赏，激发兴趣：师：同学们，今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗？让我们来看一下吧。

（播放蝴蝶视频）师：刚才我们看到的是什么？师：蝴蝶的样子漂亮吗？是什么让它这么漂亮啊？生：美丽的大翅膀，还有美丽的花纹。

师：同学们说得真好，那你会画蝴蝶吗？（大部分学生应该会画）师：同学们真棒！老师相信大家画的蝴蝶一定非常漂亮，但是老师有一个疑问，我们平时画的蝴蝶，都是要画出一整只蝴蝶，我们有没有一种方法，只画出一半图形就能得到一整只漂亮蝴蝶的方法？生：有！师：好，今天就让我们来学习这个简单有趣的方法。

（课件出示课题——对折剪纸）二、发现探索，解决重点1．认识、了解对称（1）师：下面请同学们仔细观察,这三幅作品有何相同之处？（出示课件）引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。

（2）师：你能用一个词来形容这种现象吗？（3）师：看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称?充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。

（4）教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。

大班对称剪纸素材教案

大班对称剪纸素材教案教案标题：大班对称剪纸素材教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是对称剪纸，培养学生对对称剪纸的兴趣。

2. 培养学生观察、思考和创造的能力。

3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。

二、教学准备：1. 对称剪纸的范例和素材图片。

2. 剪刀、彩纸、胶水、彩色笔等工具和材料。

3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

三、教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察对称剪纸的范例图片，并询问学生对对称剪纸的了解和感受。

2. 向学生介绍对称剪纸的概念和意义，解释对称剪纸是一种通过折叠和剪切彩纸，使得两边相对称的手工艺品。

主体活动：3. 准备一些简单的对称剪纸素材图片，如花朵、动物等，将其分发给学生。

4. 让学生观察素材图片，引导他们发现其中的对称性质，如左右对称、上下对称等。

5. 鼓励学生用彩纸和剪刀按照素材图片上的对称性质进行剪纸创作，可以根据自己的想法进行创作，也可以根据范例进行模仿。

6. 在学生完成剪纸后，鼓励他们展示自己的作品，并向其他同学解释自己的创作灵感和过程。

总结活动：7. 引导学生回顾整个活动，让他们总结对称剪纸的特点和创作方法。

8. 鼓励学生分享自己的感受和体会，以及对对称剪纸的兴趣和发展方向。

四、教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行对称剪纸的创作，可以尝试更复杂的素材和图案。

2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览，让他们接触到更多的对称剪纸作品，激发他们的创作灵感。

3. 引导学生尝试将对称剪纸与其他艺术形式结合，如绘画、手工制作等，开展更多创意活动。

五、教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和创作表现。

2. 收集学生的剪纸作品，评价其对称性和创意性。

3. 与学生进行交流，了解他们对对称剪纸活动的理解和体验。

六、教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与和创造，鼓励他们发挥想象力和创意。

2. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和支持。

3. 在活动中加入趣味性和互动性，使学生更主动地参与和学习。

对称剪纸幼儿园教案

对称剪纸幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿剪纸的兴趣，了解剪纸的基本知识与技巧；2.通过对称剪纸操作，提高幼儿的空间想象力；3.学习对称性的概念，提高幼儿的对称观念与操作能力；4.培养幼儿的手眼协调能力。

二、教学准备1.教师准备：讲义、剪刀、彩纸、对称图形卡片等；2.学生准备：剪刀、彩纸。

三、教学过程1. 导入环节教师拿出一份对称图形卡片，让幼儿寻找其中的对称线，并能够说出对称线的定义及常见的对称图形。

通过交流，引导幼儿理解对称的概念。

2. 实践环节1.示范环节教师向全班展示将一张正方形纸沿着对角线对折形成的对称图形，让幼儿认知这个图形的对称性，并鼓励幼儿描述这个图形的特征和对称线的位置。

2.操作环节提供彩纸和剪刀，并向幼儿讲授基本剪纸技巧，包括剪线的注意事项、剪形体的方式等。

然后，教师给出一个简单的对称图形，让幼儿认真观察对称线的位置，然后折叠彩纸，沿折痕线剪下对称图形，这样幼儿就完成了一幅对称剪纸作品。

3. 总结环节在操作环节结束之后，教师可以让幼儿自由发挥，按照自己喜欢的方式选择彩纸剪纸，然后在班级展示作品。

展示完成之后，教师可以向幼儿提问：你觉得剪纸有趣吗？你剪的对称图形有哪些特点？这些问题都是引导幼儿进行深入思考和总结。

四、教学反思本课程通过对称剪纸的操作，帮助幼儿们掌握对称的概念，提高了他们的手眼协调能力，培养了他们的艺术审美和创造力。

本课程还可以通过和其他主题的结合，增强学习的连续性和冲击性。

同时，教师应当在教学中注重差异化教学，确保每个幼儿都能够达到本课程设置的教学目标。