社区教育调研报告
社区调查报告(精选多篇)
社区调研报告(精选多篇)第一篇：社区调研报告xxxx社区调研报告为深入贯彻落实县委组织部《关于在全县深入开展“百团进百村、千人访万户”活动的实施意见》文件精神，推动社区创先争优活动，促进我县社区健康发展，为县委、县政府全面掌握我县村居发展现状，做出决策部署提供科学依据。
我工作组就社区各类情况进行了专题调研，充分听取社区干部和居民不同意见。
在此调研基础上，本工作组经过认真归纳总结，现将调研结果报告如下：一、社区简介xxxx社区居委会地处泗洪县城北，前身为xx村，2014年区划调整改为社区居委会。
辖区 2.2平方公里，划为4个片区，东起，西至，南起，北至。
社会人口14369人，4519户，劳动力9305人；2014年人均收入11392元，村级经济收入以房租为主，集体年收入在42万元。
辖区内共有村级卫生院2所，学校6所。
在城市化进程中，社区摆脱以土地为主的农业经济建设，在原有的土地上新建集中居住区、加工生产项目、公共服务项目，其中“三来一加”项目6个，社区干部创业点9处，优秀党员创业点70余处，个体工商户505户，通过各类公共和经济建设带动社区健康发展。
1、队伍建设与基础设施建设社区两委班子成员14名、小区协理员4名，3个党支部、13个党小组总计113名党员。
社区办公场所于2014年建成使用，建成面积400平方米设立：党建、综治、计划生育、安全生产、妇女儿童保障、信访稳定、村建、民兵之家、劳动保障等办事机构开展日常工作。
2、所获荣誉社区多次受到省、市、县级政府表彰。
2014年被全国妇联评为“全国妇联基层组织建设示范村”，2014年荣获江苏省“民主法治示范村”称号，多次被市委授予“文明社区”称号，2014年被县委授予“先进基层党组织”称号，2014年在xx年终综合评比中排名第一，并连续多年被评为先进单位。
二、调研走访中存在的问题1、社区环境治理、老旧小区改造希望迫切通过对居民的走访调研，从居民主要反映的问题来看，对社区内老旧小区的改造最为迫切，辖区内的文明小区由于年限久远，道路破旧、下水道堵塞、垃圾清理、周边菜市场占道经营等问题严重影响居民的日常生活。
社区儿童需求调研报告分析
社区儿童需求调研报告分析社区儿童需求调研报告分析近年来，社区儿童的需求和家庭教育方式发生了重大变化。
为了更好地了解社区儿童的需求和家庭教育需求，我们开展了一项调查研究。
本文将对调研结果进行分析，以便更好地满足社区儿童的需求。
首先，调研数据显示，社区儿童的需求主要集中在教育和娱乐方面。
近年来，随着竞争压力的增大，家长对孩子的教育要求也越来越高。
社区儿童和家长普遍认为，提供良好的教育资源和培训机会对孩子的成长至关重要。
此外，社区儿童也希望在家庭教育中获得更多的支持和关爱。
因此，社区教育机构和社区服务机构应加强与家庭的合作，提供全方位的教育支持。
其次，调研结果还显示，社区儿童普遍存在缺乏户外运动和社交机会的问题。
随着科技的发展，儿童越来越沉迷于电子产品，过度依赖虚拟社交。
因此，社区应提供更多户外活动和社交机会，以促进儿童的身心健康发展。
此外，社区还应加强对家长的宣传，提醒他们重视儿童的户外运动和社交需求。
此外，调研结果还发现，社区儿童对文化和艺术方面的需求较弱。
在快节奏的生活中，儿童很少有机会接触艺术和文化活动。
然而，艺术和文化对儿童的发展具有重要意义。
社区应提供更多的文化和艺术教育机会，以培养儿童的审美能力和创造力。
最后，调研结果还提出了社区儿童的安全问题。
调研显示，社区儿童普遍感到安全问题较为突出。
儿童的安全是家长和社区的首要任务。
社区应提供安全的居住环境和安全的社区设施，加强对儿童的保护和监管。
总之，调研结果表明，社区儿童的需求主要集中在教育、娱乐、户外活动、社交、文化和艺术以及安全方面。
社区应根据这些需求，加强对家庭和儿童的支持和教育，提供全方位的服务和活动，为社区儿童的健康成长创造良好的环境。
社区开展教育实践活动报告
社区开展教育实践活动报告活动背景为了提高社区居民的教育意识和素质，促进居民之间的互动和交流，同时也为社区孩子们提供更多的学习机会，我们社区决定开展一项教育实践活动。
该活动旨在通过组织各类教育活动，提供丰富多样的学习资源，增强居民的教育参与度，营造良好的学习氛围，促进居民的全面发展。
活动准备为了保证该教育实践活动的顺利开展，我们事先做了详细的准备工作：确定活动主题和内容我们经过调研和讨论，确定了教育实践活动的主题为“共建美好学习环境”，内容包括亲子教育讲座、课外才艺培训、学习资源共享和社区读书会等。
联系专业机构和人员为了确保活动的质量和效果，我们联系了专业机构和人员来开展相关教育活动。
我们邀请了教育专家和心理咨询师来给居民们进行讲座，并请专业的才艺培训机构来组织各类课外活动。
设计宣传材料我们制作了宣传海报、传单和社区公告，详细介绍了活动的内容、时间和地点，通过社区广播、微信群和社区公众号等多种途径进行宣传。
组建志愿者团队我们在社区内招募了一支志愿者团队，志愿者们负责活动的组织、协调和服务工作。
他们不仅积极参与各项工作，还定期与居民交流，了解他们的需求和意见。
活动实施经过精心准备，我们于某日期间开展了一系列教育实践活动。
以下是活动的主要内容和效果：亲子教育讲座我们邀请了教育专家来给居民们讲解亲子教育的重要性和方法。
讲座内容涵盖了父母与孩子的沟通、家庭教育的关键因素等。
居民们通过讲座了解到了科学的教育方法，同时也提高了他们的教育意识。
课外才艺培训为了培养孩子们的兴趣爱好和综合素质，我们组织了各类课外才艺培训。
孩子们可以选择自己感兴趣的培训项目参加，如绘画、舞蹈、乐器等。
通过培训，孩子们不仅学到了一项新的技能，也锻炼了他们的耐心和坚持能力。
学习资源共享我们在社区里设立了一个学习资源共享中心，居民可以将自己的教材和学习资料捐赠给其他居民使用。
这样不仅节省了居民购买学习资料的费用，也提供了更多的学习资源选择。
社区教育常规自查报告
社区教育常规自查报告概述本报告是社区教育常规自查的结果总结。
通过对社区教育工作的全面检查和评估，我们旨在发现存在的问题并提出相应的改进措施，以提高社区教育的质量和效果。
自查范围本次自查主要涵盖以下几个方面的内容：- 社区教育活动的策划与组织- 教育资源的调配和管理- 师资队伍的培养和发展- 学员参与和满意度调查- 其他与社区教育相关的事项自查结果根据对各项指标的评估和数据分析，我们得出了以下自查结果：1. 社区教育活动的策划与组织方面存在的问题- 缺乏充分的前期调研和需求分析，导致活动策划不够精准和针对性。
- 活动宣传和推广工作不够到位，影响了参与人数和质量。
2. 教育资源的调配和管理方面存在的问题- 研究材料和设备的更新和补充不够及时，影响了教学效果。
- 资源分配不均衡，一些社区缺乏教育资源的支持。
3. 师资队伍的培养和发展方面存在的问题- 师资队伍整体素质不高，需要进一步提升培训和教育水平。
- 缺乏引导和激励措施，影响了教师队伍的稳定性和发展动力。
4. 学员参与和满意度方面存在的问题- 学员参与度较低，需要加强宣传和吸引力度。
- 对学员的需求和意见反馈处理不够及时，影响了学员的满意度和参与热情。
改进措施针对发现的问题，我们制定了以下改进措施：1. 增加前期调研和需求分析工作，确保活动策划更加精准和针对性。
2. 加强活动宣传和推广工作，提高参与人数和质量。
3. 及时更新研究材料和设备，加强资源管理和分配监督。
4. 加大对缺乏教育资源社区的支持力度，实现资源的公平分配。
5. 加强师资队伍的培训和教育，提高整体素质和专业水平。
6. 提供引导和激励措施，增加教师队伍的稳定性和发展动力。
7. 加强宣传和吸引力度，提高学员的参与度。
8. 加强学员需求和意见反馈的收集和处理工作，提高学员的满意度和参与热情。
结论社区教育常规自查报告的结果显示，我们在社区教育的策划与组织、教育资源的调配和管理、师资队伍的培养和发展、学员参与和满意度等方面存在一些问题。
社区调研报告范文
社区调研报告范文《社区调研报告》一、背景介绍社区作为一个区域范围内的社会组织，承载着居民生活、文化传承、环境保护等多重功能。
为了更好地了解社区居民的需求和问题，我们对某社区进行了一次调研。
二、调研目的1. 了解社区居民的基本情况，包括年龄、职业、教育背景等；2. 掌握社区居民的生活环境和居住条件；3. 了解社区居民对社区建设和管理的意见和建议；4. 探讨社区居民的日常生活和社会参与情况。
三、调研方法我们采用问卷调查和走访的方式进行了社区调研。
问卷涵盖了居民的基本信息、居住环境、社区建设和管理等方面的问题，共计20道题目。
同时，我们也对一些居民进行了走访，以获取更为具体和深入的信息。
四、调研结果1. 社区居民的基本情况：调研结果显示，该社区居民主要以年轻家庭为主，学历普遍较高，大多数人从事白领工作；2. 生活环境和居住条件：社区的公共设施和环境整洁程度得到了居民的普遍认可，但对于噪音和交通问题存在不满；3. 社区建设和管理意见：居民普遍希望加强社区安全管理和环境保护，并提出了一些建设性的建议；4. 日常生活和社会参与情况：居民参与社区活动的意愿较高，但受到工作和家庭的限制。
五、调研结论通过此次调研，我们发现社区居民对于社区建设和管理充满了关注和热情，他们愿意积极参与社区事务并提出建设性的意见和建议。
因此，社区管理者应充分听取居民的意见和建议，改善居民生活环境，促进社区的和谐发展。
六、建议1. 将居民的建议和需求纳入社区规划和管理中；2. 加强社区安全管理和环境保护；3. 组织多样化的社区活动，提高居民参与度。
七、结语通过此次社区调研，我们更深入地了解了社区居民的需求和问题，为社区的发展和改善提供了有益的参考。
希望社区管理者能够重视居民的意见和建议，共同打造更加美好的社区生活。
教育与社区发展的贡献调研报告调研报告
教育与社区发展的贡献调研报告调研报告《教育与社区发展的贡献调研报告》教育是一个国家和社会发展的基石，而社区作为人们生活的基本单元，其发展也与教育息息相关。
为了深入了解教育对社区发展的贡献，我们进行了此次调研。
一、教育对社区经济发展的贡献教育能够提升社区居民的就业能力和创业素质，从而促进社区经济的发展。
通过接受良好的教育，居民能够掌握更多的专业知识和技能，提高自身在职场上的竞争力，获得更高收入的工作机会。
这不仅增加了个人的经济收入，也为家庭和社区带来了更多的经济资源。
同时，教育还能够培养居民的创新意识和创业精神。
许多受过高等教育的居民在社区内创办了自己的企业，为社区创造了更多的就业岗位，带动了相关产业的发展。
例如，在一些社区，大学生毕业后返乡创业，利用所学知识发展特色农业、电商等产业，推动了当地经济的繁荣。
此外，教育水平的提高还能吸引外部投资和人才流入社区。
一个拥有优质教育资源的社区往往更能吸引企业的入驻，因为企业能够在这里找到高素质的劳动力。
这不仅促进了社区的产业升级，也为社区经济的可持续发展注入了强大动力。
二、教育对社区文化建设的贡献教育在传承和弘扬社区文化方面发挥着重要作用。
学校通过开设地方文化课程、组织文化活动等方式，让学生了解和热爱自己所在社区的文化传统。
这有助于培养居民对社区的认同感和归属感，增强社区的凝聚力。
教育也能够促进社区文化的交流与融合。
在学校里，来自不同家庭背景的学生相互交流和学习，他们将各自的文化带到学校，促进了不同文化之间的碰撞和融合。
这种文化的交流与融合不仅丰富了社区文化的内涵，也增进了居民之间的相互理解和尊重。
而且，教育能够提高居民的文化素养和审美水平。
通过阅读、艺术欣赏等教育活动，居民能够更好地理解和欣赏文化艺术作品，提升自己的文化品味。
这有助于营造一个积极向上、富有文化氛围的社区环境。
三、教育对社区社会治理的贡献教育有助于提高居民的法律意识和公民意识，促进社区的法治建设和民主管理。
社区教育需求调研报告
社区教育需求调研报告一、课程设置社区教育是社会发展的重要组成部分，旨在满足社区居民的学习需求和提高生活质量。
通过对社区居民进行问卷调查和深入访谈，我们发现社区教育课程设置需求多样化。
居民们希望有丰富的兴趣课程如音乐、绘画和舞蹈课程，同时也需要一些实用技能类的培训课程如保健知识和家庭教育等。
因此，社区教育机构应该灵活根据需求调整课程设置，兼顾兴趣与实用。
二、教育方式调研结果显示，社区居民对教育方式有不同的偏好。
有些居民喜欢传统的面对面教学，认为这种方式更能获得精准的指导和反馈；而另一些居民则对线上教育更感兴趣，认为可以节省时间和交通成本。
因此，社区教育机构应该提供多样化的教育方式，满足不同居民的需求。
三、教育资源社区教育的发展离不开丰富的教育资源。
通过调研我们发现，社区居民期望能够获得更多的教育资源，如图书馆、体育设施和计算机等。
这些资源可以提供给居民进行自主学习和实践。
因此，社区教育机构应该与相关机构和社区合作，共享教育资源，拓宽居民的学习渠道。
四、师资队伍教师的专业素质直接关系到社区教育的质量。
调研结果显示，居民对教师的要求主要包括专业知识扎实、教学经验丰富以及有爱心耐心。
因此，社区教育机构应该注重师资队伍的培养和引进，加强师德师风建设，并为教师提供培训和学习的机会，提升其教学能力和服务水平。
五、社区参与度社区教育是群众教育的一种形式，离不开社区居民的积极参与。
调研结果显示，居民希望能够更多地参与到社区教育活动中，发挥自己的专长和能力。
因此，社区教育机构应该加强社区居民的教育宣传，提高他们的参与度，并且及时回应居民的意见和建议，形成良好的互动交流机制。
六、教育支持社区教育的发展还需要得到相关政府部门的支持和重视。
调研结果显示，社区居民希望政府能够加大对社区教育的投入，提供更多的财政支持和政策优惠，以促进社区教育的提质增效。
因此，政府部门应该加强对社区教育的政策制定和监督，提供必要的教育补贴，并与社区教育机构共同推动社区教育的发展。
基于电大系统的社区教育实践与探索——福建广播电视大学社区教育调研报告
沈 光 辉 黄 宜棵 应 木 荣
（ 建广 播 电视大学 ，福建福 州 ，３ ０ ０ ） 福 ５ ０ ３
摘要 ：近几年 。福建电大把社 区教育作为战略任务来规划和 实施 ，凝聚全省电大系统力量大力发展社 区教
育 ，取 得 了 明显 成 效 ，全 省 电 大 系统 “ 、 市 、县 （ ） 乡 （ 、 街 道 ） 省 区 、 镇 、村 （ 委会 ） 五级 社 区教 育 网络 居 ”
个 社 区 学 院 ， 掌握 当地 开展 社 区 教 育 的第 一手
省 电大 系统社 区教育 工作 向纵 深推 进 。 本 次 调研 工作 由福 建 电大 社 区教 育 研 究 院 与 社 区教育 指 导 中心 牵 头 ，从 ２ １ ０ １年 ３月初 开
收（ ） 二 积极 争取 各级 党委 政府 支持
系 统 成 立 社 区大 学 、 社 区 学 院 ，加 快 推 进 社 区 教育 工 作 更有 信 心 。我 们 在 总 结 经 验 、挖 掘 特
色 、查 找 问题 、分 析 原 因 的基 础 上 ，提 出 了 电
全 省 各 级 电大 积 极 向 当地 党 委 政 府 和 有 关 部 门汇 报 省 委 省 政府 关 于 依 托 电大 发 展 社 区教 育 的重 要 部署 和 电大 推 展社 区教 育 的思 路举 措 ，
究人员共同开展调研 活动。调研对象为全省依
托 电大 系 统 已成 立 的 社 区 大 学 、社 区学 院 与 社
区教育 中心 。 截至 ２ １ ０ １年 ９月 中旬 ， 调 研 组 收 到 漳 州 、
三 明、福 州 、莆 田四个 社 区大 学 ，永 安 、福 鼎 、
社区教育服务工作报告
社区教育服务工作报告尊敬的各位领导、亲爱的居民朋友们：大家好！我是社区教育服务中心的负责人，今天非常荣幸向大家汇报我们过去一年的工作情况和取得的成绩。
一、工作概况截至去年，我们社区教育服务中心已经开展了七年的教育服务工作，旨在提供高质量的课外教育和文化活动，促进居民的终身学习和全面发展。
我们的服务对象主要包括儿童、青少年和成年居民。
二、主要工作内容在过去的一年里，我们注重以下几个方面的工作：1. 多元化的教育活动通过开设多样化的教育活动，我们致力于满足不同年龄层次居民的需求。
我们开设了丰富多彩的课程，如英语培训、艺术创作、舞蹈表演等，以满足不同群体的学习兴趣和发展需求。
2. 社区文化推广我们积极开展了一系列的社区文化推广活动，组织居民参观博物馆、艺术展览等，为他们提供了更多了解文化艺术的机会。
同时，我们还开设了书法、绘画等培训班，引导居民参与文化创作，提升他们的审美素养和艺术鉴赏能力。
3. 家庭教育指导我们意识到家庭教育对于儿童成长的重要性，因此我们组织了一系列的家庭教育讲座和沙龙活动，为家长提供了育儿知识和教育指导。
我们鼓励家长积极参与子女的教育，提高他们的育儿技巧和亲子关系。
4. 社区公益活动我们还积极参与社区公益活动，组织志愿者为受灾地区的学校捐赠图书和教育资源，帮助那些需要帮助的学生。
此外，我们还开展了环保宣传活动，倡导环保意识和可持续发展。
三、取得的成绩在过去的一年里，我们取得了一定的成绩，具体表现在以下几个方面：1. 增加了服务项目的种类和数量我们增加了更多的教育服务项目，开设了更多的课程，为居民提供了更加全面和多样化的学习机会。
居民的参与度也有所增加，反馈意见较为积极。
2. 提高了师资力量和教学质量我们加强了师资队伍建设，引进了一些优秀的教育专家和教师。
他们具有丰富的教学经验和专业知识，提高了教学质量和服务水平，受到居民的好评。
3. 扩大了社区影响力通过各种宣传和推广活动，我们的社区教育服务中心得到了更多居民的认可和关注，社区的教育氛围逐渐浓厚起来。
社区教育情况自查报告
社区教育情况自查报告一、背景介绍社区教育是指在社区环境中开展的教育活动，旨在为社区居民提供更全面、更高质量、更便捷的教育服务。
本报告旨在对我社区的教育情况进行自查，并提出改进建议，以促进社区教育的发展。
二、基础设施情况首先，我社区的教育基础设施相对较为完善，拥有一所小学、一所中学和一所幼儿园。
校园环境整洁，教学设备齐全，并且有专门的图书馆和多媒体教室。
此外，社区还修建了一个综合活动中心，可用于举办各类教育培训活动。
基础设施的完善为社区教育的开展提供了良好的保障。
三、教育资源利用情况然而，我社区的教育资源利用情况有待改进。
首先，在教师资源的分配上存在一定问题。
教育资源主要集中在社区的小学和中学，在幼儿园和社区教育中心的教师数量相对不足，导致幼儿教育和成人教育的发展受到限制。
其次，教育资源利用的时间分配也不够合理。
当前，教育活动主要集中在工作日的下午和周末，这限制了部分居民的参与。
应该根据居民的需求和时间安排，合理分配教育资源，增加教育活动的覆盖面和参与度。
四、教育内容和方式社区教育的内容和方式需要与社区居民的需求相匹配。
当前，社区教育主要侧重学科知识的培训，而缺少生活技能的培养和社会实践的参与。
社区教育应当关注居民的兴趣和需求，提供更多的实际操作课程，如手工制作、烹饪、健身等，以及社会参与课程，如公益活动、社区服务等，使社区居民能够全面发展和参与社会。
此外，教育方式也需要更加多元化。
除了传统的面授课程，可以引入在线学习平台和远程教育的形式，提供更灵活、便捷的教育途径。
五、社区居民参与情况社区教育的目标是服务社区居民，因此其参与情况是评估社区教育情况的重要指标之一、目前，社区居民的参与度还有待提高。
部分居民认为教育活动的时间和地点不方便，或者对教育内容不感兴趣，导致他们不愿参与。
为了增加居民的参与度，社区可以开展调查，了解居民的需求和意愿，根据实际情况改进教育活动的安排，并积极宣传和引导居民参与社区教育的重要性。
南岸区(居村级)社区教育开展情况调研报告
式”等主动性与互动性强的教学方法，培养学生的主动思维能 力和创新能力。基本技能实训环节推行理实一体教学法，并将 课堂放在实训与教学功能为一体的综合实训车间，通过理实交 替、师傅带徒弟结合，实现专业知识和基本技能的相互融合。 加强现代化教学手段与设施的建设，制作各课程的多媒体教学 课件和数字资源库。
2018.No14 18
区、龙门浩街道上浩社区、南山街道黄桷垭和文峰新街社区、 涂山镇福民社区、长生桥街道同景社区和桃花桥社区、鸡冠石 镇岩口社区、迎龙镇倒座庙社区、天文街道水云路社区、弹子 石街道王家沱社区，，已形成社区教育促进治理社区的意识。各 社区均定期或不定期组织社区教育活动，利用社区场地、整合 辖区优势资源，指派专人兼职从事社区教育，社区教育覆盖率 达10%～50%，已具备通过社区教育治理社区的意识。
区，南岸区电大（南岸区社区学院）于2017年1月和3月采用走 访、交流等形式对南岸区居村级社区教育开展情况进行了两轮 摸底调研。
调研组走访了全区17个社区2个村，包括花园路街道南湖 社区、铜元局街道上海城社区、南坪街道东路社区、南坪镇白 鹤苑社区和汇雅社区、海棠溪街道海新街社区和海棠晓月社
新知识理解还需大量培训和扩展。在教师队伍中需要加大聘用 有实践经验的行业专家、企业技术人员和社会能工巧匠等担任 兼职教师的力度。
南岸区（居村级）社区教育开展情况调研报告
张小朋 汤维波
（重庆广播电视大学南岸分校）
摘 要 社区教育关系民生，为推动南岸区基层社区教育 工作的发展，调研组走访全区17个社区2个村，对社区教育基本 情况、存在的问题进行了系统的梳理，并提出了解决对策。
大学生社区调研报告5篇
大学生社区调研报告5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大学生社区调研报告5篇在调研报告的撰写中，我们要采取科学客观的态度，避免受到个人喜好或主观意见的影响，调研报告是调研工作的书面表达，是推行一项项目的文件参照，下面是本店铺为您分享的大学生社区调研报告5篇，感谢您的参阅。
海面社区家庭教育资源整合与优化调研报告——以厦门市为例
参 加各 种科普 、艺术 活动等 等 。四点钟 学校不 仅成
为孩子们求 知益智 的 “ 第二课堂 ” ，同时解决 了家长 们 的后顾之忧 。 ５ 利用 现代 技术—— 以 网络 信息 为媒介 进 行 的 ． 普 及型模式 。在 社 区家庭 教育 中 ，利用 网络信 息资 源来 搭建 网络教 育平 台成 为一种 时 尚 的 、便 捷 的 、
３ 银亭 ——超级 奶爸 社 区亲子 之家 。这 是社 区 ．
与亲 子 教育 的专 业 机构 “ 级奶 爸 社 区亲 子之 家 ” 超
共建 的亲子机 构 。亲 子之家通 过经 常性 地举 办社 区
亲子 活动 ，既 增进 了亲子互 动 ，又让父 母们 有更 多 的互 动和育儿 交流 ，让亲子 家庭 在社 区 门 口就能享
中 的主阵地 作用 ，达 到降低 成本 ，提高 效益 的最 佳
效 果 。 以滨海 街 道为例 ，街道 管辖 的各 个社 区分 别 成 立 了社 区家教 学校 ，目前街 道 已有各 类家 教学 校
１ ２所 。社 区家教学 校首先要 明确 “ 强和 改进德 育 加
受到教育 、娱乐 、交流 、咨询 、指导等服务 。
４ 四点钟学校 ” ．“ 。社 区依托厦 门一 教育培训学 校 ，以资源参 与 、低偿服务 的方式 开设 四点钟学校 。 孩子 们 下午 放学 后 在这 里做 功课 、学英 语 、看 书 、
工作 ，家庭 和社 会紧密 结合 ”的办 学宗 旨并 健全 家
教学 校章程 、家 教学校 管理制 度 、家教 学校 学员 守
提供 了一个 良好 的学琴练琴 的 “ 艺学”平台。
长学 校 。家长学 校根据 组织 教育 容易 ，家 长参 与面 广 的特点 ，充分 利用 自身 的优势 ，组 织学 校教 师或 聘请 校外 家庭教 育专 家对 家长开 设讲 座或 报告 ，为
社区教育调研报告
社区教育调研报告《社区教育调研报告》一、调研目的社区教育一直是社会教育体系中的一个重要组成部分，它承担着促进社区居民终身学习和提高整体素质的功能。
本次调研的目的在于了解当前社区教育的开展情况，探讨如何进一步优化社区教育的发展，提高其服务质量和覆盖面。
二、调研方法1. 问卷调查针对社区居民、社区教育工作者以及相关管理者，设计了不同类型的问卷，通过网络和实地调查的方式收集数据。
2. 实地访谈前往多个不同类型的社区，采访了社区教育中心负责人、教师和学员，了解他们的期望和需求，以及对社区教育的评价。
3. 文献资料收集梳理了相关政策文件、学术研究和案例资料，为调研提供理论支持和现实参考。
三、调研结果1. 社区教育的普及程度不高在调研中发现，虽然社区教育中心在城市和乡镇普遍存在，但由于资金、师资和场地等方面的限制，大部分社区居民依然无法享受到高质量的教育服务。
2. 社区居民对教育需求不断增加随着社会发展，对于技能培训、健康知识和文化娱乐的需求日益增加。
社区教育需根据居民的实际需求进行调整和完善。
3. 社区教育中心管理存在问题部分社区教育中心缺乏专业化的管理团队，导致运营不善、教学质量不高。
同时，一些社区教育中心还存在财务不透明、招生宣传不规范的问题。
四、调研建议1. 完善政策支持政府应加大对社区教育的资金投入，优化社区教育中心的布局和设施建设，提高和完善对社区教育的政策支持力度。
2. 鼓励社会资本参与引导企业、社会组织等多方参与社区教育事业，培育社区教育中心的运营模式多样化，推动社会资源的共享和协同发展。
3. 提升教育管理水平通过培训和引进专业人才，提高社区教育中心的管理水平和教学质量，建立规范的教育服务标准，加强对教师的评价和激励机制。
五、总结社区教育是社会教育体系中的重要一环，其发展和改善需要政府、社会组织和居民共同参与。
在深入调研的基础上，我们将进一步提出详细和可行的政策建议，为促进社区教育的健康发展贡献力量。
社区学校主题教育调研报告(通用)
社区学校主题教育调研报告(通用)一、引言随着社会的发展，教育的重要性受到越来越多的关注。
社区学校作为一种特殊形式的学校，在教育领域起到了重要的作用。
本次调研旨在了解社区学校主题教育的发展状况，分析其对学生的影响以及面临的挑战，并提出改进和发展的建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，以获取更全面的信息。
问卷主要针对学生和家长，访谈则包括社区学校的管理者、教师和学生的代表。
三、调研结果分析1. 社区学校主题教育的发展状况通过问卷调查，我们了解到社区学校主题教育在社会中的普及程度较高。
超过80%的家长选择将孩子送到社区学校接受主题教育，这一结果表明社区学校主题教育在家长中具有较高的认可度。
2. 社区学校主题教育对学生的影响问卷调查结果显示，大多数学生对社区学校主题教育的教学方式和环境表示满意。
他们认为这种教育模式有利于培养他们的创新思维、团队合作精神和社会责任感。
访谈中，学生们也对社区学校主题教育进行了积极评价，并表示在社区学校获得了更多的学习和发展机会。
3. 面临的挑战及原因分析社区学校主题教育尽管取得了许多可喜的成果，但仍面临一些挑战。
首先，由于师资力量不足，社区学校往往无法提供高质量的教育资源。
其次，社区学校的设施和设备相对简陋，无法满足学生多样化的学习需求。
最后，社区学校的管理和运营面临着困难，缺乏专业的管理人才。
四、改进和发展建议1. 提升师资力量为了提高社区学校教育质量，有必要加强对教师的培养和引进。
政府可以制定相关政策，为社区学校教师提供培训和职业发展机会。
同时，学校应建立合理的薪酬体系，提高教师的工作积极性。
2. 加大对设施和设备的投入政府应该增加对社区学校的资助，提供更好的硬件设施和教学资源。
学校可以与社区合作，争取捐助和赞助，为学生提供更好的学习环境。
3. 强化管理和运营社区学校需要建立健全的管理体系，聘请专业的管理人才。
同时，加强与相关部门的合作，提供专业的教育指导和支持。
深化社区教育 构建和谐河东——关于推进社区教育的调研报告
办公室 ， 贯彻 、 行 上 级 布 置 的 各 项 工 作 ， 执 规划 、 调 本 街 道 的 社 区 教 育 工 作 。 建 立 了社 区学 校 三 级 业 务 指 导 系 统 ， 协 以
社 区学 院 为龙 头 ， 街 道 建 立 社 区学 校 ， 社 区建 立 社 区学 校 分 校 ， 各 各 由社 区 学 院负 责 业 务 咨 询 ， 训 师 资 等 ， 两 级 社 培 对 区学 校进 行 业 务指 导 。社 区学 院抽 调 专 人 ， 立 了社 区 教 育 处 ， 成 配合 上 级 积 极 开 展 社 区 教 育 工作 。 为使 我 区 社 区 教 育 能够 迅 速 赶 超 先进 地 区 ， 长 亲 自挂 帅 外 出学 访 ， 编 写 印 发 了有 关 社 区教 育 的宣 传 手 册 ， 深 入 各 街 道 ， 讲 社 区 院 还 并 宣 教 育 的有 关 知 识 ， 他 们 制 定 活 动 计 划 。 由于 有 了社 区学 院 的业 务 指 导 ， 我 区 社 区 教 育 从 一 开 始 就 有 较 高 起 点 。 帮 使 ２ 队 伍 建 设 双 管 齐 下 ， 实 力 明显 增 强 。一 方 面 区教 育 局 抽 调 １０名 教 师 充 实 社 区教 育 者 队伍 ， 社 区 学 院 对 他 ． 软 １ 由 们 进 行 了严 格 的 岗 前 培 训 ， 经 过 考 试 取 得 任 职 资 格 证 。教 育局 还 下 发 文件 ， 社 区 教 师 的 岗 位 编 制 、 并 对 日常 管理 、 作 工 要 求 及 有 关 待 遇 方 面 内容 做 出 了明 确 规 定 ， 立 了 社 区教 师 临 时 党 支 部 。 另 一 方 面 成 立 了 一 支 以驻 区 单 位 的 专 家 、 成 学 者 和 居 民志 愿 者 组 成 的兼 职 教 师 队 伍 ， 他们 发挥 各 自的 特 长 ， 默 为 社 区教 育 做 贡 献 。 默
农村社区成人教育调查报告
农村社区成人教育调查报告一、殷家林农村社区学院教育需求调研2005年7月16日—7月22日，我们新野6人代表新野农村发展促进会，赴济南市党家庄镇殷家林村，开展了为期一周的有关在殷家林村建设中国第一所农村社区学院—殷家林社区学院的前期教育需求调查活动。
在此次活动中我们6人协助该学院的筹建者原北京师范大学农民之子协会（北师大支农社团）负责人陈江华，以及学院的积极的参与者因家林村委会主任周长清，在当地进行了教育需求的调研。
这次调研活动分为两个部分：殷家林村调研；周围村庄调研。
在这两个不同的部分中我们也分别使用的不同了调研方法。
在对殷家林村的调研中我们使用了结构式访谈的方法，在对周围村庄的调研中我们主要使用了问卷调查法。
农村社区大学是个新鲜事物，不仅当地农民朋友不了解，就连我们在开始的时候也不是怎么清楚，所以在我们开始调研之初我们自己先明确思维。
在学院筹建者陈江华的帮助下我们对设在殷家林的社区学院有了比较明确的认识：1、社区学院办学宗旨。
陈江华介绍说，社区学院就是建设在农村的特殊教育机构即农村成人教育学校。
学校的宗旨是根据农民的需求实施教育，农民需要什么我们就教授什么，2、教育对象。
在对于教育对象的选择上我们的口号是从18到80的农村村民都可以入学学习，但是在重点上我们还是着重选择中年的男女性，因为我们的办学目的是培养当地的农村的技术方面的人才，具有一定的定向性，所以在我们的调研中比较看中对这部分人的意见收集。
3、办学条件。
由于这所学院的公益性，所以在资金、硬件等方面有许多不尽人意的地方。
学校的驻地是在殷家林村小学，这是由殷家林村委会提供的，另外学校的启动资金以及以后学校的运转资金基本上是由陈江华自己解决，主要是由各个基金会无偿提供。
在这次调研中，在问卷的设计上我们突出了对教育需求、入学门槛、农民顾虑、学院与社区（殷家林村）关系等方面的关注。
尤其是在对殷家林村的调研中为了达到深入调查的目的，我们被要求作到“手中无问卷心中有问卷”从当地农民热心的问题入手，慢慢切入，实现了很好的进入，在获取资料方面取得了很大的成功。
社区调研报告范文（精选20篇）
社区调研报告范⽂（精选20篇）社区调研报告范⽂ ⼀、什么是社区调研 是指在⼀定地域范围内的调研。
社区是指⽣活在⼀定地域范围内的⼈⼝集体所组成的相对独⽴的社会共同体。
它的基本要素是：共同⽣活的⼈群；赖以⽣产、⽣活的地理位置和⾃然环境；组织和管理社会⽣活的制度和机构；满⾜社会⽣活需要的各种服务设施。
社区调研是指运⽤科学的⽅法和⼿段对具体社区的资料进⾏搜集，以了解社区⼈⼝集体与特定⽣活环境、社会条件与社会管理相互关系的⽅法。
⼆、社区调研报告范⽂（精选20篇） 在⼈们越来越注重⾃⾝素养的今天，报告的使⽤成为⽇常⽣活的常态，我们在写报告的时候要注意语⾔要准确、简洁。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是⼩编帮⼤家整理的社区调研报告范⽂（精选20篇），欢迎⼤家分享。
社区调研报告1 ⼀、社区基本概况。
xx社区居委会管辖⾯积xx平⽅公⾥，东起xx，西⾄xx，南起xx，北到xx；辖区总户数xx户，常住户xx户，总⼈⼝xx⼈，流动⼈⼝xx⼈，出租房xx户，“五类”⼈员xx⼈，残疾⼈xx⼈，低保xx⼈；社区办公及活动⽤房总计xx平⽅⽶。
社区党员数xx⼈，在职党员xx⼈，退休党员xx⼈，复员党员xx⼈，下岗辞职党员xx⼈，⾃主择业党员xx⼈，其他党员xx⼈；社区活动组织xx个，辖区单位xx个，社区楼院长xx ⼈，xx个院落。
⼆、认真动员，组织学习。
领会“四知、四清、四掌握”⼯作精神。
三、确⽴社区党组织在“四知、四清、四掌握”⼯作中的中坚作⽤。
四、根据辖区实际情况，制定详实的实施⽅案，全⾯部署“四知、四清、四掌握”⼯作的开展。
1、营造宣传氛围。
2、制定实施⽅案，⼒求做到客观、务实、操作性强。
3、要求社区⼯作⼈员努⼒掌握社情民情。
4、逐步形成“四知、四清、四掌握”的⼯作机制。
5、以社区⼯作⼈员为主，发挥楼院长作⽤，分⽚包⼲，⼊户调查，重点了解，详实登记。
6、认真执⾏错时⼯作制，克服困难，确保为辖区居民24⼩时服务。
社区老年教育的调查报告
社区老年教育的调查报告社区老年教育的调查报告121世纪，中国正迅速进入老龄化社会。
随着人口老龄化日益突出，老年教育问题已经成为全社会关注的热点。
根据由市老干部局、市老干部大学安排的“发展社区老年教育、建设学习型城市研究”研究项目的要求，由区老干部局局长和市老干部确定__区分校校长、老干部局和各街道老干部组成子项目课题组，从4月中旬到5月中旬进行准备和调研，并分别召开会议区老干部代表、街道镇老干部代表、社区老年代表座谈会和问卷调查，重点关注__社区，听取社区团队和社区单位老干部的意见工作献给各领域老同志的意见，认真做全面分析。
社区老年教育的现状，如何发展老年教育，扩大老年教育受众，方便老年人就近学习，从而促进老年人社区教育的发展。
一、社区基本信息有省电力公司、省地税局、省__宾馆、省超高压管理局、省__小学、省环达路桥公司、中国联通长沙分公司等。
共有__社区、友谊别墅、__花都、天一康园、相超花园等七家企事业单位。
有1200多名永久居民和4200多名永久居民，有400多位老人。
二、调查数据分析1、基本信息（1）受访者年龄主要在50—70岁之间，占总数的81%，能更好地反映老年人的观点。
同时，从小学到高中的人员文化占80%的员工，说明退休人员普遍文化程度较低。
（2）目前老年人退休后生活的前三大主要内容是：看电视、下棋打牌56次、读书看报48次、做家务、带孩子35个，反映老人业余时间不富裕。
2、我这几年参与老年教育（1）从调查中可以看出，前三名的参与者是：29个自愿组合的艺术社团，21个居委会活动室，街道文化馆一共16个人。
同时有41人选择不参加，说明目前的养老教育状况并不好。
（2）老年人现在参与和最喜欢的主要学习内容主要集中在保健方面，达到70人次，体育艺术和家政只有19人次。
还有13个人。
在参与问题9研究的目的中，63人选择了健康保健和长寿，排名第一，以及参与问题10研究的益处促进身心健康和延长寿命的有74人，也排在第一位。
社区教育调研报告
社区教育调研报告摘要：社区教育是指通过社区资源与社区居民之间的互动，提供全方位的教育服务。
本调研报告旨在分析社区教育的现状、问题与发展趋势，为优化社区教育体系提供参考。
一、引言社区教育是社会主义市场经济条件下，我国基于城市化发展的新型教育模式。
作为构建和谐社会的重要一环，社区教育在促进社会公平和提高人民素质方面发挥着重要作用。
二、社区教育的现状1.社区教育的定义和特点社区教育是指通过社区资源网络构建，以社区居民的需求为导向，提供全面的教育服务的一种教育形式。
它具有社区性、法人性、人人受教育的特点。
2.社区教育的主要形式社区教育的主要形式包括社区学校、社区课堂、社区大学、社区文化活动等。
社区学校是社区教育体系的基础，为居民提供基础教育和职业技能培训；社区课堂是为了满足居民继续教育的需求，开设文化、艺术、健康等各类课程；社区大学则提供高等教育和终身学习的机会。
3.社区教育的受益人群社区教育的受益人群主要是社区居民，尤其是低收入家庭、居民老年人和新移民。
社区教育为他们提供了晋升就业、提高生活质量的机会，促进了社会公平。
三、社区教育的问题1.资源分配不均衡由于地区经济发展不平衡和资源配置的差异，社区教育资源在不同地区之间存在不平衡的问题。
一些发达地区的社区教育资源充足，而一些欠发达地区则严重不足。
2.教育质量参差不齐由于教育资源有限和管理不规范，一些社区教育机构的教育质量参差不齐。
某些社区学校设施简陋，师资力量薄弱，教学水平无法达到要求。
3.缺乏专业化管理人才社区教育体系的专业化管理是社区教育发展的关键。
然而，目前社区教育管理人才相对匮乏，导致管理水平和效率不高。
四、社区教育的发展趋势1.政府支持力度加大随着对社区教育重要性认知的提高，政府对社区教育的支持力度越来越大。
政府将加大对社区教育的投入，提升社区教育的基础设施和教育质量。
2.民间力量参与增多社区教育不仅需要政府投入，还需要民间力量的积极参与。
越来越多的社会组织、企事业单位和个人加入到社区教育中，为社区教育提供更多资源和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社区教育调研报告党的十六大把构建终身教育体系，建设学习型社会，促进人的全面发展作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。
这是新的历史条件下，党和政府高瞻远瞩提出的战略决策。
当今人类社会无论是提高国家综合国力，参与国际竞争，还是发展经济，促进社会进步，建设和谐社会，促进经济社会可持续发展，都离不开国民整体素质的提高，而提高国民素质的关键则在于教育与学习。
社区教育作为构建终身教育体系建设学习型社会的一个重要载体，受到国内外专家的关注和各级政府的高度重视。
我区在实施“两加快，一统筹”战略，建设大都市中心城区，开展社区教育工作更有着现实和深远的意义，对于培育城区人文精神，提高城区品位将起到积极的作用。
在区委、区政府的领导下，在各有关部门的努力下，近年来我区推进社区教育发展上做了一些工作，取得一定的成绩，也受到省、市教育行政部门的肯定，XX年被省教育厅评估认定为首批省级社区教育实验区。
主要的工作和成绩有以下一些方面：一、宣传理念，提高认识XX年区教育局、区文明办共同策划举办了江干区社区教育论坛,邀请省、市专家作专题发言。
区领导、各部门、镇、街道以及基层有关干部参加论坛，初步了解社区教育的概念及其意义，逐步引起重视。
XX年部分街道社区在教育局的指导下开展了社区教育节和社区教育宣传咨询活动。
XX年区教育局与街道联手开展了大型广场社区教育宣传周活动。
通过文艺演出、板报宣传、咨询活动、现场书画等多种形式，宣传理念，营造氛围。
活动中有180多名专兼职和志愿者参加活动，吸引了广大市民参观。
还在江干教育网建立了社区教育网页，宣传社区教育，报导社区教育信息和在教育活动中出现的先进事迹。
通过这些活动和载体宣传，收到了良好的效果。
社区教育在我区上下渐入人心。
二、构建社区教育三级网络构建网络是开展社区教育工作的基础。
XX年10月我区社区教育在原成人教育培训中心的基础上筹建并经市教育局批准成立，社区学院定名为江干区社区学院（筹）。
闸弄口街道、采荷街道、凯旋街道在此前后成立了社区学校。
基层社区先后成立市民学校，至今全区49个基层社区成立市民学校41个。
4个镇则依托成人文化学校，拓展社区教育的功能。
全区46个村也均建立了村民学校，初步形成了覆盖全区城乡的社区教育三级网络。
三、建立专兼职和志愿者相结合的工作队伍我区重视社区教育、成人教育队伍建设。
已建立起由专职、兼职和志愿者三部分组成的干部师资队伍。
目前全区有专职人员16名，其中区社区学院6名，各镇6名、街道4名。
15名干部是由区教育局委派。
1名由镇解决。
兼职人员主要由各基层社区、村文教委员担任。
目前社区文教委员49名，村文教委员46名，共计95名。
XX年通过举办两期文教干部岗位培训班，提高了他们的教育理论和实际工作能力。
其余是外聘的师资和志愿者，根据教育活动的内容需求，随时聘请参与工作。
四、制定政策文件，采取措施，推进工作深入发展（一）近年来我区推动社区教育工作出台的文件如下：XX年：由区教育局起草并由区政府下发了《江干区社区教育工作的实施意见》。
XX年：区教育局下发了《江干区中小学参与社区共建、学校资源向社区开放的实施意见》。
XX年：1、区教育局向区政府报告申请社区教育专项事业经费并经同意按我区常住人口每年人均1元列入财政预算。
2、区教育局起草并由区政府办下发《江干区企业职工“双证制”教育培训的实施意见》3、区教育局与文明办、民政局联合下发《江干区示范市民学校的评估认定的意见》，同时下发了《江干区示范市民学校评估细则》。
XX年：1、区教育局起草并由区政府办下发了《江干区关于加强社区教育工作，推进学习型城区建设的实施意见》并召开江干区社区教育工作会议。
2、区教育局下发《关于社区教育券发放方法的通知》。
（二）为了贯彻落实有关文件，采取了以下一些举措1、XX年起，区教育局就分别对闸弄口、凯旋、采荷三个街道派出专职干部到街道承担基层社区教育的指导工作。
从近两年半的工作来看，工作成效是明显的，在指导网络建设、活动开展、规范管理等方面都收到一定的成效，也受到街道、社区的欢迎。
2、XX年起全区中小学场地等资源向社区开放。
区教育局统一制作铜牌向社会公布，统一印制市民活动卡，大部分学校开放工作比较好，也受到市教育局的奖励。
3、加强对基层市民学校的管理。
教育局统一印制社区教育工作台帐，规范基层工作计划的制定，工作过程的记载和年度工作和小结，并通过例会，调研等形式了解基层工作情况，加强工作指导。
XX年通过创示范市民学校活动并进行评估，评出十所首批区级示范市民学校，区教育局分别授予铜牌并予以5000元的奖励。
这些措施的落实，在促进基层市民学校向规范、健康的方向发展方面起到较好的作用，而且极大地提高了基层社区工作的积极性。
4、XX年试行江干区社区教育券制度。
采用学习者自己出一点，社区教育券补贴一点的办法，激励市民参与学习，提高素质。
全年共计发放社区教育券16万元，已基本回收。
社区教育券主要用于市民三项等培训。
1000余名市民受益，其中600名市民通过培训拿到市教育局颁发的结业证。
从试行的情况看，收到一定的效果。
市民的学习积极性得到一定的调动，同时也调动了社区学院和各成校、社区学校的培训的积极性。
五、教育培训活动蓬勃开展，我区成员和市民素质得到提高随着社区教育三级网络的形成，各层面均开展了各类教育培训活动。
区社区学院成立一年来，举办了成人业余高等、中等学历教育11个，学员500余人；面向我区机关公务员开展电子政务培训班9期，360余名学员培训结业；举办“十万家庭网络行”培训，1997名市民通过培训结业；还举办了基层文教干部岗位培训班等等。
各街道社区学校在区教育局的指导下，也举办市民三项培训、中老年书画班、文史知识、外语等各类培训班。
市民参与率不断扩大，有些班级学员报满供不应求，还涌现一大批学习积极分子和动人事迹。
各基层市民学校也开展了“百场讲座”活动，内容涉及公民道德、法律知识、环境保护、科学发展观、健康教育等等。
各街道、镇和社区把青少年的教育纳入社区教育范畴，利用暑假组织辖区青少年开展思想品德教育和社会实践活动。
丰富的活动内容，吸引了广大青少年的参与，据统计参与率达到80%以上。
活动的形式有很多创新。
例如：“家门口的陶吧”、“小市民道德论坛”、“青少年模拟法庭”、“我爱家园演讲比赛”，给青少年以很好的教育，也受到媒体的报导。
社区教育活动开展以来，全区还出现了一些较为固定的学习型团队。
例如：景新社区的书画社、庆春门社区的集邮文化夜校在全市都有点名声。
农村成校仅XX年举办成人业余中专学历班学员298名，大专学班学员135名,其它培训班培训人数1690人，还配合镇各有关部门开展各类培训达12500人次。
开展农民素质培训有1099名获得技能证书或学历毕业证，大大超额完成区今年下达的200名指标。
社区教育活动开展为提高我区城乡人员素质，促进经济和社会发展，发挥了积极的作用。
我区社区教育工作虽然收到一些成效，但还存在一下制约发展的问题，需要党委、政府和有关部门认真研究并予以解决。
概述如下：一、管理和运行机制不够有效，需加以完善。
社区教育以提高辖区全民素质为宗旨，是一项系统工程，要靠全社会的共同努力，要落实各级的目标任务，并健全有效机制。
目前，街道、镇和基层总体讲发展不平衡。
主要原因是工作的开展主要靠领导的意识和重视程度。
因而在社区教育的人员、经费、场地、设施、工作的落实上随意性很大，个别街道至今尚未建立社区学校正常地开展社区教育。
随着义务教育管理体制的调整并统一由区管之后，各镇、街道的教育工作重点，应及时转到以提高辖区成员的综合素质的社区教育上来。
区政府要起到对全区社区教育工作的领导和协调作用,落实各级的工作目标责任，建立符合我区、镇(街道）、社区（村）分级主办社区教育的运行机制和各层面内部协作机制，分工协作，形成合力，整体推进我区社区教育工作的发展。
二、投入有待进一步加强。
我区自XX年起作为区级层面，每年按常住人口人均1元列入财政预算。
这笔经费除了解决区级大型社区教育活动和区社区学院事业经费外，主要用于基层市民学校建设的奖励和江干区社区教育券发放，即推进基层工作的规范化和鼓励社区工作者志愿者和弱势群体的教育培训工作上。
与兄弟区相比我区的投入尚存在较大差距，例如上城区是按常住人口每年人均2元的标准列入预算。
下城区则把外来人口也列入预算。
江干区是个外来人口大区，对他们的教育也关系到我区社会的和谐发展，应该把外来人口列入社区教育经费指标。
在镇和街道层面的投入方面也严重不足，较好的镇和街道除场地设施的一次性投入外，社区教育活动的日常经费就很少，而且没有一个制度性的规定。
至于城区各基层社区市民学校普遍反映经费难以落实，给社区教育工作和活动的开展造成很大的困难。
社区教育作为一项公益性事业，需要一定的经费支持，除了区级予以投入外，街道、镇也应该给予基层社区教育工作一定的经费保障，并形成制度。
三、落实专职社区教育人员的编制，理顺管理体制。
我区现有社区教育和成人教育教育专职人员，除社区学院外，其余人员的编制还在原学校。
随着中小学定编工作的开展，如何落实这些人员编制，理顺管理体制有利于人员安定，也有利于工作的开展。
西湖区、上城区的做法是派到街道工作的社区教育干部的编制全放到区社区学院。
农村成校的编制，兄弟区、县（市）的普遍做法是规模较大的成校，编制独立。
最近省教育厅、人事厅的文件规定，农村成校编制控制在农村人口的万分之二。
根据上述情况，我区人员编制问题解决的方法可以是采取以下做法：1、下派街道工作的社区教育专职干部，其编制统一放入区社区学院，由区教育局职能部门对他们进行工作考核，其工资和政策性补贴、年度奖金由教育局发放，其它每月的奖金福利由街道给予解决。
2、农村成校前几年已办妥独立建制的法人单位手续，其人员应从原单位划出并划入成校，同样由区教育局职能部门对他们进行工作考核，其工资和政策性补贴、年度奖金，由教育局统一发放，其每月的奖金、福利由镇给予解决。
四、社区教育三级网络有待于进一步完善XX年10月市教育局批准我区社区学院（筹），但至今仍借用四季青小学场地。
进修学校、社区学院新场地已在筹建中，内部规划需充分考虑社区教育的特点、规模和功能。
根据市教育局对社区学院的评估指标要求建筑面积要达到4000平方米，在设计上要考虑功能的整合，以便实际使用并能顺利通过市教育局的评估认定，正式批准我区社区学院。
四个街道有3个建立了社区学校，其余1个至今未建立社区学校。
要加大指导力度的同时，把街道社区教育工作列入区级对各街道的工作考核目标体系。
各街道都要整合资源建立社区学校，并完善管理体制和运行机制。
实行分管领导任主任的校务委员会制度，同时实行分管领导任校长，教育局下派专职干部任常务副校长的社区学校管理运行模式，确保街道社区教育工作的开展。