大班科学活动油和水教案反思.doc
大班科学水和油教案反思通用5篇
大班科学水和油教案反思通用5篇写教案中应包含详细的教学目标，指导教师的教学活动，教案中的情景模拟有助于提高学生的学习兴趣，本店铺今天就为您带来了大班科学水和油教案反思通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学水和油教案反思篇1活动目标：1、了解带圆的物体会滚动的特性。
2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。
活动准备：1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。
2、幼儿座位前面地上贴点，标有√X的两个筐，赶猪棒2根。
3、大记录纸一张，小记录纸人手一张活动过程：一、探索哪些物体会滚动在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。
1、玩一玩，分一分（操作一）t：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来，放到打√的筐里，不会滚动的放到打X的筐里（过会收掉）。
2、幼儿操作，集体检验结果（请两名幼儿来检验）。
3、认一认，各形体（圆柱体，球体，丰富圆锥台）t：会滚动的东西里面可以分成几类？它们是什么形体？小结：上下一样粗，上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。
不管从哪边看都是圆的，不管往什么方向推都能滚动的物体叫球体。
一头大一头小的叫圆锥台。
4、t：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。
二、游戏滚进球门，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。
1、t：你知道这些圆柱体、球体和圆锥台它们的滚动路线是怎样的？（自由讨论）我们通过游戏滚进球门来验证一下你们的想法。
2、玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门。
集体听老师口令123.滚，注意提醒幼儿观察物体滚动路线。
第二遍交换。
3、幼儿游戏滚进球门（操作二）4、集体交流游戏结果t：你在玩这些东西时，有没有都滚进球门？（没有）你遇到了什么困难？t：为什么圆锥台滚不进球门？（圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。
）结论：原来圆锥台滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球门。
大班科学活动水和油的小秘密教案【含教学反思】
大班科学活动水和油的小秘密教案【含教学反思】1. 教学目标通过本节科学活动，学生将能够：•理解水和油的不溶性及其原因•观察、探究水和油的物理性质•进行简单的实验，并记录实验结果2. 教学过程2.1 导入活动在教室展示一瓶水和一瓶油，并让学生描述它们长什么样子。
引导学生发现两瓶液体中的区别。
2.2 观察实验1.分别倒入两个容器中适量的水和油，让学生观察它们的不同之处。
询问学生有没有发现它们混合在一起后有什么不同？2.让学生进行实验：将水和油混合在一起，观察它们会发生什么变化。
引导学生发现它们并不能混合在一起。
2.3 进一步探究1.分别借助放大镜观察水和油的分子结构，并帮助学生理解它们的不同之处。
2.提问：“你们是否曾经在做饭时，因为往锅里倒了水而使油被溅得到处都是？”引导学生思考为什么水和油不能混合在一起？3.提出问题：“如果我们往水中加点洗涤剂会发生什么？”，让学生进行实验并观察它们是否混合在一起。
2.4 合成总结让学生回忆本节科学活动的内容，并总结概括水和油不能混合在一起的原因。
3. 教学反思1.教学目标确定时要细化具体，这样能帮助教师明确教学路径和重点。
2.让学生通过观察和实验，深入理解水和油不溶性的原因。
同时，通过问题导入与解答引导学生思考，提升了学生探究问题和解决问题的能力。
3.在实验过程中，将科学知识和日常生活联系起来，既让学生感到身边的世界充满了知识，也加深了学生的理解和记忆。
4.教学中要注意尊重学生，在提问和回答评价时要避免使用过于板正刻板的语言，应该鼓励学生多尝试、多思考，并给予肯定的评价。
科学油和水教案反思通用5篇
科学油和水教案反思通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学油和水教案反思通用5篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，教案是教师教学过程中的重要参考依据，以下是本店铺精心为您推荐的科学油和水教案反思通用5篇，供大家参考。
科学教案油和水教案反思模板5篇
科学教案油和水教案反思模板5篇科学教案油和水教案反思篇1设计意图：在地球上，所有东西往上一抛都会落下来，这是小班幼儿都有的生活经验。
但是对幼儿熟知的经验有没有进一步探索的意义和价值呢？我们试图通过一个集体活动来推动幼儿对这些生活经验进行深层次的探索，以帮助幼儿学习观察、比较、记录等科学探索的方法。
目标：1、观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、能用记录的方式和语言来表达观察到的现象。
准备：1、第一次操作所需的材料：纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等，数量之和多于幼儿人数。
2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份记录纸和笔。
3、第三次操作所需的材料：同样大小、颜色的手工纸每人一张。
过程：一、观察一种物体的下落现象并清楚表达1、提出任务。
今天我们来做一个"没那么简单考考你"的挑战游戏。
"没那么简单考考你"是什么意思呢？（看上去很简单，其实不简单。
）我们知道在地球上所有的物品往上一抛，都会（幼儿补充：落下来。
）这个问题真的很简单！但是你是否注意到，每种东西落下来是什么样子的呢？又能否用清楚流畅的语言来表达呢？"请你仔细观察这些物品落下来的样子，等一会儿要请你表达。
2、教师操作，逐一让物体下落。
3、交流与总结。
（1）幼儿交流。
（2）教师总结：大家通过仔细观察，把"落下来"这件事情表达得很清楚。
有的注意到了落下来的声音，有的观察到了落下来的样子，有的发现了落下来的`速度。
很棒！（开门见山地让幼儿带着任务观察物品落下来的现象，为下面环节的展开作经验准备。
）二、观察、比较两种物体下落现象的不同，用记录方式表达观察到的现象1、提出任务。
我们今天的挑战是"没那么简单考考你"，下面请选择两样物体，让它们从同一高度同时落下（用动作解释"同一高度，同时落下"），观察它们的不同，并记录下来。
幼儿园大班科学教案《油和水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，了解它们之间的相互作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 油和水的性质2. 油和水混合的结果3. 实验操作步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验观察油和水的性质，了解它们之间的相互作用。
2. 教学难点：让幼儿能够描述油和水的性质，并能够解释实验结果。
四、教学准备：1. 实验材料：油、水、容器、滴管、搅拌棒等。
2. 教学图片：油和水的关系图片。
3. 教学视频：油和水混合的实验视频。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解油和水的关系图片，引导幼儿观察油和水的性质。
2. 实验操作：指导幼儿进行油和水的实验，观察油和水的相互作用。
3. 结果讨论：让幼儿描述实验结果，引导幼儿解释油和水混合的原因。
4. 总结：通过教学视频，让幼儿观察油和水混合的过程，总结油和水的性质。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的油和水，并描述它们的关系。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对油和水的性质有一定的了解，他们能够观察到油和水混合的结果。
在讨论环节，幼儿们积极参与，提出了很多有趣的问题。
有些幼儿在描述油和水的性质时，表达不够准确。
在未来的教学中，我将继续引导幼儿观察和描述实验结果，提高他们的表达能力。
我还应该注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，让他们在实验过程中更好地理解科学的原理。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的实验观察，共同探讨油和水的关系，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在教室环境中布置油和水主题的展示区，让幼儿展示自己的作品和实验结果。
3. 科学活动：组织幼儿进行更多关于物质性质的实验，如探究水的溶解性、比较不同液体的密度等。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实验操作过程中的态度、合作意识和问题解决能力。
2. 结果评价：评估幼儿对油和水性质的理解程度，以及他们能够准确描述实验结果的能力。
幼儿园科学油和水教案反思6篇
幼儿园科学油和水教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!幼儿园科学油和水教案反思6篇一份优质的教案能够提供丰富的教学素材和案例，使课堂内容更加丰富多样，激发学生的学习兴趣，一份综合性的教案能够培养学生的综合素质，下面是本店铺为您分享的幼儿园科学油和水教案反思6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学教案《油和水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，了解它们之间的相互作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心。
二、教学重点：1. 观察油和水的性质，了解它们混合后的现象。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点：1. 理解油和水混合后的现象，并能够用简单的语言描述。
2. 培养幼儿的思维能力和问题解决能力。
四、教学准备：1. 实验材料：油、水、杯子、勺子、搅拌棒等。
2. 教学图片：油和水混合的图片。
3. 教学视频：油和水混合的实验视频。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察实验材料，提问：“你们知道油和水有什么不同吗？它们混合后会变成什么样子呢？”2. 实验操作：a. 给每个幼儿分配实验材料，让他们观察油和水的颜色、气味等性质。
b. 让幼儿用勺子分别取出油和水，观察它们在杯子中的流动性。
c. 让幼儿将油和水混合在一起，观察混合后的现象。
3. 观察和讨论：a. 播放教学视频，让幼儿观察油和水混合的过程。
b. 邀请幼儿分享自己的观察结果，引导他们用简单的语言描述。
c. 引导幼儿讨论：油和水混合后会变成什么样子？为什么会出现这种现象？4. 总结：a. 总结油和水的性质，强调它们混合后的现象。
b. 引导幼儿思考：油和水在日常生活中有哪些应用？5. 作业：a. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的油和水，记录下它们的性质和混合后的现象。
b. 家长协助幼儿完成实验报告，并签名确认。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与实验操作和讨论，对油和水的性质有了更深入的了解。
在实验过程中，他们观察到了油和水混合后的现象，并能用简单的语言描述。
通过教学，幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力得到了锻炼。
在教学过程中，我注意引导幼儿思考，让他们自己发现问题、解决问题。
我也给予他们足够的自主空间，让他们在实验中积极探索。
幼儿园大班科学教案《油和水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解油和水的性质及其相互作用。
2. 培养幼儿的观察力、实验操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 油和水的性质2. 油和水的相互作用三、教学准备：1. 实验材料：油、水、杯子、勺子、滤纸等。
2. 教学图片：油和水的故事图片。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解油和水的故事图片，引起幼儿对油和水的兴趣。
2. 实验一：观察油和水的性质。
（1）请幼儿观察油和水的颜色、气味、口感等特征。
（2）让幼儿用勺子分别取油和水，感受它们的质地。
3. 实验二：探究油和水的相互作用。
（1）请幼儿将油滴入水中，观察现象。
（2）让幼儿用滤纸将油和水分离，观察分离过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 考察幼儿对油和水性质的理解和掌握程度。
3. 搜集幼儿在实验中的问题及解决方法，进行教学反思。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到实验中来，增进亲子关系，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标。
2. 环境布置：在教室中布置“油和水的世界”，展示有关油和水的图片、实验器材等，营造科学氛围。
七、安全注意事项：1. 实验过程中，教师应确保幼儿远离热源、电源等危险区域。
2. 教师应指导幼儿正确使用实验器材，避免发生意外。
3. 实验结束后，教师应检查实验现场，确保无遗留危险物品。
八、教学延伸：1. 家园共育：让家长了解幼儿在园的科学教育内容，鼓励家长在家中与幼儿进行科学实验和探索。
2. 科学主题活动：组织以油和水为主题的科学活动，如油水分离艺术、油水环保教育等。
九、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的组织管理，是否充分发挥了幼儿的主动性，提高了幼儿的参与度。
2. 教师应反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整教学方法和教学内容。
3. 教师应关注幼儿在实验过程中的表现，发现个别幼儿在实验操作、观察等方面的不足，及时进行针对性的指导。
幼儿园大班科学教案活动《油和水》及教学反思（五篇材料）
幼儿园大班科学教案活动《油和水》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班科学教案活动《油和水》及教学反思大班科学教案活动《油和水》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用，通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学活动《油和水》含反思教案吧。
活动目标1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、每人1根搅拌管、背景音乐一首。
3、几张画过的图画、各色颜料水等等。
活动重难点活动重点：初步了解水和油的不相溶性。
活动难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
活动过程一、导入师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗?(想)好，我们一起去看看都有谁?(教师介绍实验材料)二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。
师：在做实验之前，老师有要求。
请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象?1、提问：发现了什么?(它们在一起融化变成黑色的水)2、师：是不是你们说的这样呢?我们一起来验证一下吧。
(教师验证实验结果)3、小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。
说明它们是能融化在一起的。
(解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，如果不能够合在一起说明它们是分开的。
)三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象?师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密? 我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化?提问：1、油和水它们能不能融化在一起?2、为什么?师：真的是这样的吗?那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。
最新大班科学油和水教学反思(汇总8篇)
最新大班科学油和水教学反思(汇总8篇)在写作过程中，提纲可以作为我们思路的指引和支撑，有助于我们有条不紊地展开论述。
提纲的层次结构应该清晰，上下级关系应该明确，避免混淆和重复。
提纲的作用不仅限于写作，我们在平时的学习和工作中也可以运用到。
大班科学油和水教学反思篇一1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。
2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。
3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。
2、微波炉一只、餐具若干。
（一）、认识玉米。
1、出示“玉米”朋友。
2、让幼儿认识玉米的皮和须。
（1）引导幼儿观察玉米。
原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。
（2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。
（3）集体交流。
你都发现了些什么秘密？皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着x衣服。
须：这个须像什么呀？变一变。
摸摸看，有什么感觉？儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像某某来像某某。
3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。
（1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。
那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。
剥下来的皮和须应该放在哪里？（3）幼儿剥玉米，教师指导。
（4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？（衣服）好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。
亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。
（二）、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。
1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。
老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。
幼儿园大班科学活动教案反思《水和油的小秘密》（推荐五篇）
幼儿园大班科学活动教案反思《水和油的小秘密》（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班科学活动教案反思《水和油的小秘密》《大班科学活动教案反思《水和油的小秘密》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案反思《水和油的小秘密》！活动目标1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：(1)桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯(2)桌底：一盆清水、一个空盆(3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
3、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。
活动过程一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。
设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
二、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。
幼儿园大班科学教案《油和水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解油和水的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、实验操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 了解油和水的性质。
2. 学会通过实验来验证自己的猜想。
三、教学难点：1. 实验操作的安全性。
四、教学准备：1. 准备两个透明的容器，一个装油，一个装水。
2. 准备一些小玩具，如小船、小汽车等。
3. 准备一些问题，引导幼儿思考。
五、教学过程：1. 引入：展示装有油和水的容器，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么不同？”2. 实验操作：a. 邀请幼儿用自己的小手感受油和水的温度，并分享感受。
b. 邀请幼儿尝试将小玩具放入油和水中，观察它们的漂浮情况，并分享观察到的现象。
3. 问题引导：a. “油和水哪个更容易洗手？”邀请幼儿思考并回答。
b. “为什么小船能在水面上漂浮，而在油面上不能？”邀请幼儿思考并回答。
5. 反思：让幼儿反思自己在实验过程中的观察和思考，以及得出的结论。
注意：在教学过程中，要注重幼儿的安全，特别是在实验操作环节。
要鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和思考能力。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿用自己的语言描述油和水的性质，如油是滑滑的，水是流动的等。
2. 让幼儿尝试用画笔描绘油和水的特点，如油的流动性和水的波纹等。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的油和水的使用情况，如做饭时用的油，洗脸时用的水等。
2. 让幼儿尝试用语言或绘画的方式，与家长分享自己在学校学习的关于油和水的知识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和观察力。
2. 关注幼儿在问题引导环节的思考和回答。
3. 收集幼儿的作业，了解他们对于油和水的理解程度。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的教学目标是否达成，幼儿的参与程度如何。
2. 反思教学过程中的教学难点是否得到解决，幼儿的实验操作是否安全。
幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《油和水》含反思一、教学背景和目标1.1 教学背景油和水作为日常生活中常见的物质，对于幼儿来说是特别谙习的。
带着疑问，我将油和水混合后发觉二者不相互溶解，形成了两层。
如何用简单易懂的方法向幼儿阐述油和水混合的现象，体验油和水之间的表面张力呢？1.2 教学目标1.2.1学问目标：了解悬浮液和表面张力的概念；探究油和水混合不相互溶解的原因。
1.2.2本领目标：察看、提出问题、试验探究、通过试验总结和发觉规律。
1.2.3情感目标：培育幼儿对科学的古怪心和喜好，进展幼儿团队协作的精神和本领。
二、教学内容分析2.1 教学重点通过试验，使幼儿体验到悬浮液和表面张力的概念；探究油和水混合不相互溶解的原因。
2.2教学难点幼儿精准描述油和水混合不相互溶解的原因；理解悬浮液和表面张力的概念。
三、教学策略和活动设计3.1 教学策略探究式教学法：通过试验发觉问题，引导幼儿提出问题，找寻答案。
情景教学法：将生活中常见的物质和现象引入教学中，使幼儿产生深厚的喜好。
3.2 活动设计活动1：引入问题通过试验，让幼儿察看混合油和水的现象，引导幼儿提出问题：为什么油和水混合后不相互溶解呢？活动2：试验探究将确定量的水倒入一根粗细管子内，然后轻轻地注入一层植物油。
察看油和水之间的层次，再将液体倒入一个玻璃杯，察看玻璃杯中的油和水的现象。
活动3：讨论总结小组讨论，讨论原因并做出结论：油和水混合后不相互溶解是由于油和水属于悬浮液，而油和水之间的表面张力也起侧紧要的作用。
四、教学反思通过本次教学，我把握了幼儿探究式学习的方法和技巧，通过诱发幼儿的古怪心引导他们发觉问题，并试验探究问题找寻答案。
所以在设计教学策略时要充分考虑同学的认知特点，让他们感到学习很有趣味味，从而积极发掘学问。
同时，在活动实施时，我发觉有些幼儿比较慢，可能由于课前准备不充分，或者是对试验不够谙习。
因此需要老师加强策略引导，建立更具互动性和启发性的教育环境。
大班油和水教案反思5篇
大班油和水教案反思5篇大班油和水教案反思篇1一、活动目的：1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。
2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。
3、。
培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。
二、教学重难点重点：把握在原有的各种外形上进展想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
三、活动预备：1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。
(播放背景音乐)“小朋友，图形王国今日进行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!”(参观时可与幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图形)。
自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形) “让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?”翻开多媒体，观看课件。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
(播放轻柔的音乐)“小朋友，图形王国的仆人说立刻就要进行其次期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小朋友和教师参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了，可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。
”(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现)四、展现与体验――参观“图形王国”其次期画展。
大班科学油和水教案及反思5篇
大班科学油和水教案及反思5篇大班科学油和水教案及反思篇1活动目标：1、通过观看课件和叙述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的根本常识。
2、激发对动物的探究兴趣，增加对小动物的喜爱情感。
活动预备：课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。
活动过程：一、导入活动：师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种根本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看课件了解卵生动物的常识。
1.观看蜻蜓的课件。
(1)、提问：故事里小鸟遇到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?(2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师依据幼儿的答复出示课件，(卵→幼虫→蜻蜓)(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)(4)师：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观察什么呢?2.观看母鸡的课件。
(1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师依据幼儿的答复出示课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)(2)、师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示课件：鸭、鹅、鸟)小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分，然后不断的变化长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。
(3)、集中思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。
(二)、了解胎生动物的有关常识。
(1)、是不是全部的动物都是卵生动物的呢?(不是)(2)、出示课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(3)、出示课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。
大班科学活动教案：油和水教案(附教学反思)
大班科学活动教案：油和水教案教学目标：1.了解油和水的属性及其不相溶的性质2.通过实验观察、记录和交流，培养学生的科学探究能力和团队协作意识3.了解和掌握实验的基本步骤，增强学生的实验操作能力教学准备：1.实验器材：2个透明玻璃杯，水，橄榄油2.实验工具：1个小匙子，1个滴管3.上课前准备：准备好实验器材和工具，对教学内容进行充分复习教学步骤：1. 开始活动教师与学生亲切交流，对科学活动的意义和目的进行简要介绍，并说明活动所使用的材料和器材。
2. 实验观察1.将2个透明玻璃杯放在桌子上，倒入合适的水分，水的高度相同2.在一杯中加入少量橄榄油，用小勺子搅拌均匀3.取一滴油滴在另一杯的水面上，观察滴下来的油滴的变化4.试图将油和水混合。
使用搅拌棒搅拌几分钟，观察现象，并在油中滴几滴水，观察现象。
3. 小组讨论学生自由组成小组，讨论实验观察到的现象并记录在小组笔记本上，教师参与和引导。
4. 分享邀请每个小组代表介绍他们的实验结果，学生们可以根据别人组的经验和自己的实验结果进行修正和改进。
5. 教学反思1.教学成果：学生了解油和水的属性及其不相溶的性质，增强了实验操作能力和科学探究能力。
2.教学不足：部分学生注意力不够集中，需要加强学生的目标意识和参与积极性。
3.教学改进：下一节课需要结合学生的实际情况，设计更加生动、形象、吸引学生的实验内容。
总结：通过这次油和水的实验活动，学生们积极参与，充分发挥了自己的探究精神和团队合作能力。
同时，通过小组讨论和分享，增强了学生们的交流合作能力，也培养了学生们的实验操作技能和科学探究能力。
教师在活动中的引导和帮助，使活动取得了圆满的成功，也为今后的科学教学提供了宝贵的参考。
幼儿园教案油和水教案反思优秀7篇
幼儿园教案油和水教案反思优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案油和水教案反思优秀7篇一份体现评价的教案能够帮助学生及时获得反馈，教案能够帮助教师按照合理的顺序和步骤进行教学，确保教学过程的连贯性和逻辑性，下面是本店铺为您分享的幼儿园教案油和水教案反思优秀7篇，感谢您的参阅。
大班科学教案及教学反思《油和水》
大班科学教案及教学反思《油和水》一、教学目标1.通过观察和实践，了解油和水不溶性物质的特点。
2.探索油和水之间的物理性质，了解水和油能不能混合，为日后类似实验打基础。
3.培养孩子对科学实验和观察的兴趣，增强观察能力和实验技能。
二、教学准备1.油和水2.透明玻璃杯3.油漆刷和水彩笔4.白色棉线和黑色墨水三、教学过程1. 导入（5分钟）老师在黑板上画两个同等大小的圆圈，一个用水彩笔涂上蓝色，一个用油漆刷涂上橙色，问孩子们两个颜色有何不同？2. 实验操作（25分钟）1.孩子们排队一个一个来到讲台前，老师先将一杯水倒到透明玻璃杯中。
2.孩子们选择油漆刷或水彩笔，用这个工具在水表面上均匀涂上橙色或蓝色颜料。
3.让孩子们观察油和水的现象，记录下看到的变化。
4.让孩子们想办法将油和水混合在一起，提出可能的方案和原因，再实际操作验证。
5.在实验过程中，观察油和水的行为，并用白色棉线蘸一些墨水，轻轻在油和水的交界处附近点几下，观察棉线的变化。
3. 教学扩展（20分钟）1.给孩子们讲解油和水的化学成分，为孩子们的的另一学习引入。
2.让孩子们了解油在环境污染时所造成的危害。
3.通过故事，启发孩子们思考：只有尊重环境，才能健康成长。
4. 及反思（10分钟）1.老师要和孩子们一起讨论实验发现，整个实验过程。
2.老师向孩子们提出一些问题，鼓励孩子们好好思考及回答问题。
3.老师要向孩子们强调，科学是一个探索未知领域的过程，在实验中需要认真观察、记录、和反思。
四、教学评价1.老师在教学过程中，认真观察孩子们的行为和语言表现，及时帮助解决问题，并给孩子们充分的实验时间。
2.鼓励孩子们主动提问参与学习。
3.在教学后，老师及时和反思自己的教学经验，与同事们分享。
五、教学效果整节课，孩子们积极参与，表现出极高的兴趣和好奇心，通过观察实验现象以及实验操作，探究物质混合的性质，培养了他们的实验技能和探究科学问题的能力，为今后的科学学习奠定了基础。
幼儿园大班教案《油和水》含反思
幼儿园大班教案《油和水》含反思一、教学目标1、能够察看油和水不同的性质；2、能够进行简单的试验操作；3、能够理解油和水不相溶的原理；4、培育幼儿的试验探究本领和科学思维本领。
二、教学准备1、老师准备：水、植物油、小透亮杯子、勺子、搅拌棒、玩具汽车等；2、同学准备：注意力和耐性。
三、教学过程1、导入（15分钟）（1）老师提问：你们知道油和水有什么不同吗？（2）让幼儿们一起讨论油和水的不同之处，然后引出今日的课程：与水相比，油的密度更小，它不简单和水混在一起。
2、试验操作（20分钟）（1）供应一杯水，一勺油，让孩子们察看油和水不同的性质。
（2）让孩子们动手试验，将水和油放在两个不同的透亮杯子里。
加入一些水果汁或食盐，察看油和水的变化。
（3）探究试验结果：油和水为什么不相溶？通过老师的引导，幼儿会发觉油和水基本上是两种不同的物质，它们之间没有充分的分子气力来相互吸附。
因此，油和水不相溶，不会混合在一起。
3、复习（10分钟）老师将一些经典的试验现场呈现给孩子们，通过询问、让孩子们回想等方式来加深他们的印象，巩固学习效果。
例如：颜料漂移试验、葡萄干试验等。
4、发散思维（15分钟）（1）老师提问：油和水不相溶，那么油和什么样的其他物质混合能呈现出颜色稠密、味道芳香的食品？（2）让孩子们回答：混入调味料等其他物质后，会呈现杰出泽明丽、味道浓郁的食品。
（3）带领孩子们对近来吃过的食品进行分类，了解其中油和调味料的用量和组合是如何影响食品风味和口感的。
五、课堂反思这堂课是幼儿园大班的一堂试验课。
教学目标是通过试验让幼儿感知不同物质的性质，并从试验现象中探究油和水不相溶的原理。
在教学过程中，考虑到幼儿学习本领和试验操作本领的限制，我接受了幼儿式教学法，通过创设场景，让幼儿通过察看、比较、提出问题、探究问题等几个步骤渐渐把握试验操作技能和学习成果。
本课程的效果还是不错的。
幼儿们在试验过程中表现出深厚的喜好和参加度，但有些幼儿还是需要较多的细心和耐性。
大班科学教案及教学反思《油和水》
大班科学教案及教学反思《油和水》大班科学教案及教学反思《油和水》教学目标：1. 认识油和水的不同性质及它们之间的互动关系。
2. 探究油和水之间的相互作用，明白原因。
3. 培养观察和探究问题的能力，发展想象力和创新思维。
教学准备：水、食用油、透明杯、吸管、色拉油、调料瓶、白醋等。
教学过程：Step 1 导入新知，探究问题教师提问：大家做饭的时候有没有用到食用油？它和水有什么不同？引导孩子们思考油和水的性质不同，有区别的表现。
Step 2 实验探究，发现规律1. 把水倒入透明杯中，再用吸管慢慢将透明杯中的食用油加入水中，观察发生了什么。
2. 将少量的色拉油加入空的调料瓶子中，加入和油同等体积的白醋，摇匀后倾斜瓶子观察。
教师引导孩子们观察油和水以及油和醋的现象，发现规律。
Step 3 思考归纳，探究原因教师提问：为什么油和水不能混合在一起？油和醋之间也会有一些现象，它们是怎么回事呢？引导孩子们思考问题，分析原因，找到答案。
Step 4 总结归纳，启发思考教师引导孩子们总结归纳实验结果，启发孩子们思考：为什么我们用水清洗厨房的器具和餐具？因为油和水不能混合在一起，水可以把油清除掉；油和醋混合可以调制出美味的沙拉酱等等，因为油和醋之间有一些特别的互动。
Step 5 小结复习，确认知识点教师复习教学过程，确认孩子们对油和水的不同性质及它们之间的互动关系有了更深入的理解。
教学反思：该教案通过实验探究的方式，让孩子们在动手操作与体验中感悟物理现象。
孩子们在观察油和水的现象的同时，也深刻地体验到科学研究中思考问题、设计实验的过程。
同时，教师引导孩子们总结思考，并启发学生进一步思考，拓展了孩子们的思维能力和创新思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动油和水教案反思
活动目标
1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、
3、几张画过的图画、各色颜料水等等。
活动重难点
重点：初步了解水和油的不相溶性。
难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
活动过程
一、导入
师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗？
（想）好，我们一起去看看都有谁？（教师介绍实验材料）
二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察
它们之间有什么变化。
师：在做实验之前，老师有要求。
请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象？
1、提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)
师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。
（教师验证实验结果）
小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。
说明它们是能融化在一起的。
（解释融化意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，如果不能够合在一起说明它们是分开的。
）
三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象？
师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？
提问：1、油和水它们能不能融化在一起？
2、为什么？
师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。
（教师再次验证实验结果）
小结：因为油和水的比重不同。
不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。
说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来
的。
四、延伸，请幼儿玩一玩油水分离画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？
结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们一起去外面找找吧！
活动反思：
油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。
整节活动连接紧密，稳扎稳打。
在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现油和水的奥秘。
也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。
活动达到教育目标。