(完整版)高三语文总复习一
高三语文第一轮复习资料
高三语文第一轮复习资料对于高考语文的每一轮复习都有着重要的意义。
下面是店铺收集整理的高三语文第一轮复习资料以供大家学习参考。
高三语文第一轮复习资料(一)1、经：四书五经——《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》合称为“五经”，《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
《大学》和《中庸》本来是《礼记》中两篇。
到宋朝时有“十三经”的说法，它包括《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孝经》《孟子》《尔雅》。
2、史：“二十四史”是指自从《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》直到《明史》的二十四部纪传体史书，这些史书通常被视为“正史”。
在正史之外，司马光主编的编年体史书《资治通鉴》、唐代刘知几所著的我国第一部史学理论专著《史通》等也有很大影响。
3、子：囊括了经史之外的专门著作，如《老子》、《庄子》、《墨子》、《韩非子》等。
类别包括儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家、释家、道家等14类。
4、集：收录个人作品的称为“别集”，如白居易的《白氏长庆集》、欧阳修的《欧阳文忠公文集》。
收录众人作品的则称为“总集”。
我国现存最早的诗文总集是梁朝萧统编的《文选》。
《全唐文》、《全唐诗》也是比较著名的总集。
5、六艺：即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》和《春秋》。
由于《乐经》不传，于是又变为《五经》。
6、《四库全书》是中国历史上规模最大的丛书，编纂开始于清代乾隆年间，历时15年，全书分为经、史、子、集四部，故名四库。
7、《论语》是记录孔子及其弟子言行语录的儒家经典著作。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
孔子强调“礼”和“仁”的学说。
8、《孟子》作为儒家学派的经典之一，集中地体现了孟子的思想。
孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，被尊称为“亚圣”。
孟轲是继孔子之后先秦儒家学派的又一代表人物。
高三语文知识点总复习
高三语文知识点总复习语文课程在高三阶段是非常重要的一门学科，对于学生们的综合素质提升和高考成绩的影响都非常大。
为了帮助同学们对高三语文知识点进行总复习，本文将从考试大纲出发，系统地梳理并总结高三语文的重要知识点，以期帮助同学们更好地备战高考。
第一部分：阅读理解高三语文考试的一大重点就是阅读理解题型。
阅读理解要求考生能够准确把握文章的主旨，理解作者的观点，并能够从文章中找到相关的细节进行分析和判断。
以下是高考常见的几种阅读理解题型：1.主旨概括题：要求考生能够通过阅读文章准确把握文章的主旨，用精炼的语言进行准确而简洁的概括。
2.细节理解题：要求考生能够在文章中找到与问题相关的细节信息，并进行分析和判断。
3.观点态度题：要求考生能够理解作者的观点，判断作者对待某一问题的态度，并能够找出支持作者观点的相关细节。
4.文段表达题：要求考生能够根据所给的提示，完成对文段的合理补充，使之符合文章的整体逻辑和语言风格。
在备考阶段，同学们应该多做高考真题和模拟题，熟悉不同类型的阅读理解题型，掌握相应的解题技巧，提高自己的分析和判断能力。
第二部分：写作技巧高考语文写作是考察学生综合语言运用能力的重要环节。
以下是几个高考语文写作的必备技巧：1.选题要准：在写作时，要选取与自己熟悉的话题进行创作，结合自己的生活经历和阅读积累，做到有话可说，有料可撰。
2.结构要清：写作时应该注意整体结构的安排，包括开头、主体和结尾三部分，力求逻辑清晰、层次分明，使文章的结构更加紧凑。
3.论点要明：在文章中要明确自己的立场和观点，并通过论述和举例等方式进行支持，增强说服力。
4.用词要准确：写作时应该注意用词准确、得体，力求用简洁、精准的语言表达出自己的意思。
5.修辞要巧妙：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增加文章的表现力和感染力。
通过不断地练习和积累，掌握好写作技巧，同学们就能在高考语文写作中取得更好的成绩。
第三部分：古诗文鉴赏高考语文考试中，对古代文学的鉴赏能力也是一个重要的考察内容。
高三语文基础知识总复习
高三语文重点复习题
高三语文重点复习题高三语文重点复习题高三是学生们备战高考的关键时期，语文作为一门重要的科目，占据着高考总分的相当比例。
为了帮助同学们更好地复习语文知识，下面将列举一些高三语文重点复习题，希望对同学们的备考有所帮助。
一、古诗文鉴赏1. 鉴赏《登鹳雀楼》中的诗意。
2. 解读《静夜思》中的意境。
3. 分析《出塞》中的写景手法。
4. 阐述《滕王阁序》中的文化内涵。
二、现代文阅读1. 阅读《红楼梦》中的人物形象，谈谈你对贾宝玉的理解。
2. 阅读《围城》中的社会现象，探讨现代人的困境。
3. 分析《茶馆》中的人物关系，揭示作品的主题思想。
4. 阐述《边城》中的地域文化，谈谈你对乡土文学的认识。
三、古代文学知识1. 解读《论语》中的孔子思想。
2. 分析《红楼梦》中的女性形象，探讨作者的写作意图。
3. 阐述《水浒传》中的英雄气概，谈谈你对侠义精神的理解。
4. 解读《西游记》中的佛道思想，探讨人生的意义。
四、修辞手法和写作技巧1. 分析《红楼梦》中的比喻手法，谈谈作者的表达意图。
2. 解读《茶馆》中的夸张手法，揭示作品的讽刺意味。
3. 阐述《边城》中的对偶手法，探讨作品的艺术效果。
4. 分析《论语》中的反问手法，揭示孔子思想的独特之处。
五、写作技巧1. 如何写好议论文，谈谈你的写作心得。
2. 如何写好记叙文，分享你的写作经验。
3. 如何写好说明文，探讨你的写作方法。
4. 如何写好应用文，谈谈你的写作技巧。
以上只是一部分高三语文重点复习题，希望同学们能够结合自己的学习情况，有针对性地进行复习。
在备考期间，要注重理解和记忆重点知识，多做题，多总结，提高自己的语文水平。
同时，要保持良好的心态，相信自己的能力，相信自己能够取得优异的成绩。
加油吧，同学们！。
高三语文复习一轮知识点总结
高三语文复习一轮学问点总结高三语文复习一轮学问点：基础学问①字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字的读音，简单误读字的读音等。
由于广东高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此备考中不必纠缠生僻字音。
字形辨析题虽然考试卷中没有出现，但是在（高考（作文））评分中却加大了对错别字的扣分标准，规定每一个错别字就扣一分，所以平常也应留意规范用字。
②（成语）俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义，不要望文生义，同时要留意语境的组合与搭配状况及感情色调运用等。
该学问点的复习无捷径可言，平常对成语俗语多加积累了，考试就简单过关。
③病句的复习肯定要依据《考纲》上规定的六种类型来进行。
依据近几年的高考试卷分析，可知有关病句常考到十三种题型，第一轮复习要求对六类病句十三种题型，有一个全面的清晰的相识，最好各记一两个例句。
高三语文复习一轮学问点：古代诗文的复习①文言文的复习———留意课本文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个学问点的考核无一不是源自课本，可见，文言文复习首先要复习好课本。
②诗歌鉴赏的复习对于诗歌的鉴赏，同学们普遍感到难度较大。
复习时肯定要处理好三个问题：一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后做其他的题目。
因此，首轮复习时积累肯定量的古诗词就显得尤为必要了。
二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。
三是要形成清晰的答题思路和答题模式。
高三语文复习一轮学问点：现代文阅读复习现代文阅读分为两种，一种是科技类，包括自然科学与社会科学;一种是文学作品，以小说、（散文）为主。
科技文阅读，因为它的科学性、学问性和逻辑性比较突出，复习备考要训练整体把握材料的实力。
同时，答题时要能很快找到相对应的阅读区间。
文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读（方法）大同小异，这就要求我们了解一些常规的解读方法。
例如，整体把握，以文解文;读懂题目要求，明确答题角度。
高中高考语文总复习知识重点全解(完整版)
目录第一部分基础知识及运用 (1)第二部分自然科学、社会科学类文章阅读 (38)第三部分文言文阅读 (101)第四部分（1）古代诗歌鉴赏 (148)第四部分（2）默写名句名篇 (160)第五部分文学作品阅读 (166)第六部分语言运用 (198)第七部分作文 (224)第一部分基础知识及运用一、语音辨析[考点分析]《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音。
同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。
即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。
能力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
语音的复习要注意以下几点：①积累生字、疑难字。
除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。
做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”guàn、“龋”qǔ。
另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。
②注意多音多义字。
（1）词性不同而读音不同。
如“号”读 hào（名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。
（2）词义不同而读音不同。
如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。
（3）口语和书面语不同而读音不同。
如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。
如“巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。
高三语文一轮复习资料
高三语文一轮复习资料高三语文一轮复习资料高三是每个学生都经历的重要阶段，也是决定未来发展方向的关键时期。
而语文作为一门基础学科，在高考中占据着重要的地位。
因此，高三语文的一轮复习资料显得尤为重要。
一、文言文篇章复习文言文是高考语文中的重点，也是许多学生头疼的地方。
在复习阶段，我们可以选择一些经典的文言文篇章进行深入研读。
比如《红楼梦》中的《贾府春晓》、《西游记》中的《大闹天宫》等。
通过对这些篇章的分析与解读，我们可以加深对文言文的理解，提高阅读和解题能力。
二、现代文阅读与写作现代文阅读与写作是高考语文中的另一个重点。
在复习阶段，我们可以选择一些经典的现代文作品进行阅读。
比如鲁迅的《狂人日记》、余华的《活着》等。
通过对这些作品的阅读，我们可以了解到不同的思想观点和文化背景，提升自己的人文素养。
同时，我们还可以进行一些现代文写作的练习。
比如写一篇议论文、记叙文或者说明文等。
通过写作的过程，我们可以提高自己的表达能力和逻辑思维能力，为高考作文打下坚实的基础。
三、古诗文鉴赏与背诵古诗文是高考语文中的常客，也是许多考生的难点。
在复习阶段，我们可以选择一些经典的古诗文进行鉴赏与背诵。
比如杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《赋得古原草送别》等。
通过对这些古诗文的学习，我们可以提高自己的鉴赏能力，同时也可以背诵一些优秀的句子和诗句，丰富自己的语言库。
四、文学常识与修辞手法在高考语文中，文学常识和修辞手法是必考的内容。
在复习阶段，我们可以整理一份文学常识的笔记，包括不同文学流派的特点、代表作品和作者等。
同时，我们还可以学习一些常见的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等。
通过对这些知识的学习，我们可以更好地理解和分析文学作品，提高解题能力。
五、名著导读与批评高考语文中，名著导读和批评是一项重要内容。
在复习阶段，我们可以选择一些名著进行导读和批评。
比如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过对这些名著的学习，我们可以了解到不同的文学风格和思想内涵，提高自己的文学素养。
高三语文总复习 专题一 识记现代汉语普通话常用字的字音教学方案 新人教版
专题一识记现代汉语普通话常用字的字音[复习建议] 本专题建议用时3课时课时划分教学内容教学方式对应课时第1课时(讲授课) 讲授考点知识，点拨解题技巧师生互动合作探究合作探究课时1第2课时(习题课) 字音分类练习，回扣考点，应用技法同桌互检教师点评习题讲评课时1第3课时(习题课) 模拟高考限时检测，综合提能，专题验收教师批阅查漏补缺习题讲评课时2[考题试做]1．(2012·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(3分)( )A．谥．(shì)号提．(dī)防花蕊．(ruǐ)歃．(chā)血为盟B．熟稔．(rěn) 青荇．(xìng) 中．(zhōng)肯锱．(zī)铢必较C．整饬．(chì) 优渥．(wò) 尺牍．(dú) 无色无臭．(xiù)D．监．(jiān)生执拗．(niù) 觊．(jì)觎孑．(jié)然一身解析：选C A项，歃shà，考查形近字的读音，比较容易排除；B项，中．肯zhòng，考查多音字；D项，监．生jiàn，也是多音字的考查；字音基本来源于教材中的注解。
江西这两年特别注重每个选项只错一个。
2．(2011·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(3分)( )A．行．伍(háng)彳．亍(chì)着．装(zháo) 少不更．事(gēng)B．造诣．(yì) 校．对(xiào)珐．琅(fà) 茕．茕孑立(qióng)C．蟊．贼(máo) 弹劾．(hé)勖．勉(xù) 鲜．有所闻(xiān)D．圭臬．(niè) 肖．像(xiào)迤．逦(yǐ) 咄．咄逼人(duō)解析：选D A项，“着”应读“zhuó”。
语文高三总复习知识点
语文高三总复习知识点一、文言文1. 古代文学流派汉赋、汉诗、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
2. 古代文学作品《史记》、《论语》、《诗经》、《楚辞》、《红楼梦》等。
3. 文言文基本解读方法理解字词含义、分析句法结构、解读修辞手法、捕捉上下文信息。
4. 文言文阅读技巧阅读时注意语序、辨析词义、理解句子结构、辨析修辞手法。
5. 文言文鉴赏要点把握作者意图、剖析思想内涵、分析修辞手法、探究艺术特色。
二、现代文学1. 《红楼梦》作品背景、人物分析、故事情节、思想内涵等方面的复习。
2. 《骆驼祥子》作品背景、人物形象、社会背景、主题内容等方面的复习。
3. 《茶馆》剧本内容、角色刻画、时代背景、社会意义等方面的复习。
4. 《平凡的世界》内容概述、人物形象、家庭关系、主题思想等方面的复习。
5. 《围城》故事梗概、人物性格、社会背景、艺术特色等方面的复习。
三、修辞手法和写作技巧1. 修辞手法借代、比喻、夸张、排比、反问、对仗、设问、拟人、拟物等。
2. 写作技巧描写、抒情、议论、记叙、说明、写景、感慨等写作手法和技巧。
四、古代诗文鉴赏1. 唐诗鉴赏杜甫、李白、王维、白居易等唐代诗人的代表作品欣赏和解读。
2. 宋词鉴赏苏轼、李清照、辛弃疾、欧阳修等宋代词人的代表作品欣赏和解读。
3. 元曲鉴赏关汉卿、白朴、郑光祖等元代曲家的代表作品欣赏和解读。
五、现代文阅读与作文1. 阅读理解技巧提炼关键信息、把握文章主旨、分析作者观点、理解文章结构。
2. 议论文写作技巧正确论证观点、灵活运用修辞手法、丰富例证和伪证、注意结构合理。
3. 小说阅读与写作技巧理解小说题材和主题、分析人物和情节、把握小说结构和风格。
4. 非虚构类文本阅读与写作技巧分析文本特点和目的、理解作者态度和观点、把握核心论述内容。
总结：本文回顾了语文高三学年的总复习知识点，包括文言文、现代文学、修辞手法、写作技巧、古代诗文鉴赏以及现代文阅读与作文等方面。
通过系统的学习和复习，相信同学们在语文高考中能够取得优异的成绩。
(定稿)高三第一课总复习
试题的基本特点是：注重常用、 常见， 试题的基本特点是 ： 注重常用 、 常见 ， 语言材料多来自 现实生活，因此试题的的现实感很强。 现实生活，因此试题的的现实感很强。 考常用字读音的辨别： １、考常用字读音的辨别： A、如：碱、箴、减、感、阐、弹、惮、殚——这是常用 、 这是常用 形声字、多音字读音的辨别； 形声字、多音字读音的辨别； B、如：宦、豢、盥、患、幻——这是常用音同、音近字 这是常用音同、 、 这是常用音同 读音的辨别。 读音的辨别。 考常用字字形的辨别： ２、考常用字字形的辨别： 文身（ 桥墩（ 犯而不校（ 如 ： 文身 （ 纹 ） 、 桥墩 （ 礅 ） 、 犯而不校 （ 较 ） 、 明枪 易躲，暗箭难防（ 易躲，暗箭难防（剑） ３、考常用词语的运用： 考常用词语的运用： 实词：气氛、 氛围、 吝啬、吝惜、积淀、 积聚、 抑制、 实词 ： 气氛 、 氛围 、 吝啬 、 吝惜 、 积淀 、 积聚 、 抑制 、 克制 虚词： 一再、再三； 虚词：又、再，一再、再三； 成语：两全其美、一举两得、 轻车熟路、 得心应手、 成语 ： 两全其美 、 一举两得 、 轻车熟路 、 得心应手 、 精 妙绝伦、 妙绝伦、完美无缺
什么？ 什么？
[提问变体]某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 提问变体]某字历来为人称道，你认为它好在哪里 [答题步骤] 答题步骤]
模式二： 模式二：分析技巧型
[提问方式]这首诗用了怎样的表现手法？ 提问方式]这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体]请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法） [提问变体]请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ [答题步骤] 答题步骤]
了解古代诗歌语言的风格特色 我们一般用清新自然， 我们一般用清新自然，朴实无 华美绚丽、明白晓畅、 华、华美绚丽、明白晓畅、多用口 委婉含蓄、雄浑豪放、 语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉 约、简练生动等词语来评价古诗的 语言风格特色。 语言风格特色。
高三语文知识点总结完整版
高三语文知识点总结完整版一、基础知识点1. 文学常识- 了解中国古代文学的发展历程和代表作品- 掌握现代文学的主要流派和代表作品- 了解文学常用修辞手法和意象的运用2. 文言文阅读- 掌握文言文的基本词汇、句式和常用表达法- 了解文言文的经典篇章和相关注释3. 现代文阅读- 熟悉现代文学作品的阅读和解析技巧- 掌握现代文学作品的内涵和表达方式4. 古代诗词鉴赏- 了解古代诗词的发展历程和代表作品- 掌握古代诗词的常用词汇、格律和修辞手法- 能准确理解古代诗词的意境和情感表达二、写作要点1. 议论文写作- 掌握议论文的逻辑结构和写作方法- 能清晰表达自己的观点和论证过程- 使用恰当的论据和例证支持论点2. 文学作品评论写作- 能客观分析文学作品的优点和不足之处- 理解作者的意图和主题，做出合理的评价- 运用恰当的文学术语和评价标准进行评论3. 古文选读答题- 能准确理解古文的意义和思想内涵- 能准确解答古文选读中的问题，并进行合理推理- 使用合适的语言和表达方式回答问题三、考点重点1. 宋词- 熟悉宋词的发展历程和代表作品- 了解宋词的写作特点和流派分布- 能准确鉴赏和解读宋词的内涵和情感表达2. 明清小说- 了解明清小说的发展历程和代表作品- 掌握明清小说的基本情节和人物形象- 能准确分析明清小说中的人物心理和社会背景3. 现代散文- 熟悉现代散文的发展历程和代表作品- 掌握现代散文的主题和表达方式- 能准确理解现代散文的内涵和感情表达四、备考建议1. 夯实基础知识- 温故知新，复文学常识和阅读技巧- 多阅读经典文学作品，提升自己的文学素养2. 注重写作练- 多做写作练，熟悉不同类型的写作方法- 培养扎实的逻辑思维和文学分析能力3. 考前策略- 制定合理的备考计划，合理安排复时间- 针对不同的题型，制定相应的解题方法和策略以上是对高三语文知识点的总结，希望能够帮助你更好地备考。
祝你取得优异的成绩！。
高考语文总复习答案
高考语文总复习答案篇一：2016届新课标卷高三语文复习文言文复习手册文言文复习手册答案文言文复习手册答案必修一《烛之武退秦师》一、实词1.(1)通“悦”/陈述/游说,劝说 (2)推辞/告别/审讯 (3)边邑,这里用作动词/鄙陋,这里指目光短浅/谦辞 (4)如果没有。
用来表示一种否定的假设或条件/暗暗地/迷漫而模糊/低贱,卑下(5)考虑/地图/打算,计划/预料,料想 (6)兵器、武器/士兵、武士/军队/战争 (7)如果,果真/实在、的确/名词,诚心,诚意(8)露出/被/拜见,会见/召见,接见/用在动词前,表示对他人动作行为的承受,译为“自己”“我”/看见的东西 (9)走投无路/极,尽/穷尽,走到尽头/贫穷/尽、完结/不得志,不显贵/用尽(10)指身子向上起/举起/牵、拉/延请/调转车头/带领/序/称引/拉开弓 (11)感谢/道歉/辞谢/辞别/告诉 (12)举起,抬起/尽/发动,举行/推荐,推举/攻取/成功/拿/全,皆/行动 (13)座位/两膝着席,臀部压在脚后跟上/株连治罪/因为,由于 (14)经得起,承受得住/尽/优美的,美好的/盛大的/战胜,取胜2.(1)已矣了 (2)共供供给 (3)说悦喜悦,高兴 (4)知智明智 (5)反返回来 (6)振震惧怕 (7)卒猝突然 (8)还环绕(9)距拒把守内纳接纳 (10)要邀邀请 (11)倍背背叛,背弃(12)蚤早比一定时间靠前(13)郤隙隔阂,嫌怨 (14)坐座座位3.(1)东方道路上的主人 (2)出使的人 (3)那人,指秦穆公《荆轲刺秦王》《鸿门宴》(4)袒露一只臂膀 (5)宫廷的侍卫 (6)近臣,身边侍候的人 (7)宽容,原谅 (8)改变初衷和后悔的念头 (9)不回头 (10)声调激愤 (11)崤山以东,即函谷关以东地区 (12)儿女亲家 (13)??的原因 (14)意外的变故 (15)黄河以北、黄河以南 (16)小人的谗言4.(1)名词作动词,驻军 (2)名词作动词,结盟 (3)名词作状语,在夜里 (4)名词作状语,在早上,在晚上 (5)名词作状语,向东,向西(6)意动用法,把??当作边境 (7)意动用法,以??为疆界 (8)动词作名词,恩惠 (9)使动用法,使??减损 (10)使动用法,使??灭亡(11)形容词作动词,变厚,变薄 (12)形容词用作动词,损害 (13)名词作状语,用匣子 (14)名词作状语,向北 (15)名词作状语,向上 (16)名词作状语,像簸箕一样 (17)名词作动词,流泪 (18)名词作动词,上前 (19)使动用法,使??听到(20)形容词用作名词,远方 (21)意动用法,以??为怪 (22)意动用法,以??为迟 (23)名词作动词,驻军,驻扎 (24)名词作动词,称王 (25)名词作动词,登记(26)名词作动词,取道 (27)名词作动词,惩罚 (28)名词作动词,用眼睛示意(29)名词作状语,在夜里 (30)名词作状语,像对待兄长一样(31)名词作状语,像鸟张开翅膀一样 (32)使动用法,使??为王(33)使动用法,使??活 (34)使动用法,使??止 (35)使动用法,使??跟从 (36)形容词作名词,老交情 (37)形容词作动词,接触,沾染 (38)形容词作动词,友善,交好(39)使动用法,使??破二、虚词(1)①表商量或希望语气,还是②代词,那③代词,他的④表反问,难道(2)①于是②才(3)①介词,把②介词,用③介词,凭④连词,相当于“而”,表承接(4)①动词,作为②介词,被③介词,替④介词,对待(5)①代词,它,指“酒” ②动词,到、往③助词,的④助词,主谓之间,取消句子独立性(6)①动词,趁着②副词,于是(7)①介词,对②介词,对于③介词,比④介词,在三、句式(1)介词结构后置句,“无礼于晋”即“于晋无礼”(2)判断句,“也”表判断(3)判断句,否定词“不”表判断(4)宾语前置句,借助“之”前置宾语,即“有何厌”(5)省略句,介词“以”后省略宾语“之”(6)省略句,省略主语“晋惠公”(7)判断句,“??者,??也”表判断(8)省略句,介词“与”后省略宾语“之”(9)定语后置句,即“知其事宾客”(10)被动句,“为”表被动(11)被动句,“振怖”表被动(12)判断句,“为”表判断(13)被动句,“为”表被动(14)介词结构后置句,“具告以事”即“以事具告”(15)宾语前置句,“安在”即“在安”(16)省略句,省略“止”的宾语“之”(代樊哙)(17)被动句,“见”表被动(18)省略句,“使者”后省略介词“于”四、翻译下列句子(1)晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
高三语文总复习资料
高三语文总复习资料作为高三学生，语文成绩一直是我最为重视的科目之一。
考虑到高考的最终目的以及升学需要，语文的重要性不容忽视。
因此，在备战高考之前，我经历了一段繁重但有收获的语文总复习过程。
在这个过程中，我付出了大量的时间和精力，同时也学到了一些有效的方法和技巧。
在此，我想与大家分享一些我所积累的有关高三语文总复习的资料和经验。
第一，一定要有一个复习大纲。
高三的语文考试范围很广，内容也很深，让人难以一下子掌握所有的知识点和技能。
因此，有一个清晰的复习计划非常重要。
我个人的复习大纲分为四个部分：文言文、现代文、名著阅读和作文。
每个部分都包括了相应的知识点、技能要求和习题集。
在复习过程中，我按照大纲的要求一一进行，从而保证了复习的全面性和系统性。
第二，多做题。
语文这门学科注重实践和应用，很多知识点和技能需要通过实战来巩固和提高。
因此，多做一些模拟题和真题是非常必要的。
这不仅可以检验我们的掌握程度，还可以逐步增强我们的应试能力。
当然，这里需要注意的是不要一味地追求做题量和速度，而应该注重提高答题的准确率和效果。
第三，拓展阅读。
阅读是语文这门学科的核心，也是素质教育的重要组成部分。
因此，在高三语文复习中，拓展阅读是非常必要的。
我经常选择一些优秀的课外读物，如名著、报纸、杂志等，来巩固和增强阅读能力。
同时，这些阅读材料也可以为我们的作文写作提供很好的素材和思路。
第四，多听专家讲解。
语文这门学科需要一定的讲解和解释才能理解和掌握。
因此，多听专家的讲解是非常必要的。
我们可以通过听课、参加辅导班、看视频等方式，来获取专家的指导和建议。
这些建议和经验可以为我们的复习带来更多的启示和提高空间。
第五，坚持笔记整理。
笔记整理是语文复习中非常必要的一个环节。
通过写笔记、划重点等方式，可以让我们更好地理解和记忆知识点。
同时，这些笔记也可以供我们随时查阅和反复练习。
因此，一定要坚持笔记整理，记得多备一些笔记本和便签纸。
以上是我在高三语文总复习过程中积累的一些资料和经验。
高三语文一轮复习知识点
高三语文一轮复习知识点一、古文阅读古文阅读是高中语文的重要组成部分，是考试难点之一。
在高三语文一轮复习中，我们需要重点掌握以下几个方面的古文知识点：1. 古文基础知识：包括古文的基本语法、词语用法、联句和修辞手法等。
需要理解古文中常见的虚词、语气助词、连词等的用法，并能正确解析古文中的词语搭配、词义转化、句子结构和修辞手法。
2. 古文文言文阅读：需要掌握文言文的阅读方法和技巧，包括断句、点读、扣题等。
同时要熟悉古文中常见的典故、成语、名句等，能够正确理解并运用于阅读和写作中。
3. 古文篇章阅读：需要能够理解古文篇章的整体结构和脉络，掌握文中的主旨和要点，并能从中提炼出作者的写作意图和情感倾向。
二、现代文阅读现代文阅读是高考中的常见题型之一，也是对学生的语言理解和表达能力的考验。
在高三语文一轮复习中，我们需要重点掌握以下几个方面的现代文知识点：1. 阅读理解题：需要培养细读、略读和速读的能力，从文章中抓取信息、找出关键词，快速准确地回答问题。
2. 写作应用题：需要熟悉不同类型的写作任务，如图表作文、议论文写作、应用文写作等，并掌握常用的写作技巧和表达方式。
3. 修辞手法：需要理解和辨析现代文中常见的修辞手法，如比喻、夸张、对比等，能够正确理解作者的修辞意图，并应用于阅读和写作中。
三、古诗词鉴赏古诗词鉴赏是高中语文中的重中之重，也是高考备考的重点。
在高三语文一轮复习中，我们需要重点掌握以下几个方面的古诗词知识点：1. 古诗词基础知识：需要熟悉古诗词的常见格律、韵脚和排比等修辞手法，掌握诗词的基本词义和字音等。
2. 古诗词常考题材：需要理解并熟悉古诗词中的常见题材，如山水田园、咏史怀古、抒怀悲愤等，能够从中理解诗词的情感表达和文化内涵。
3. 古诗词赏析方法：需要学会运用赏析方法进行古诗词的解读，包括从字面、词义、情感等多个层面进行分析，并能理解其意境和艺术魅力。
总结：高三语文一轮复习中，我们需要重点掌握古文阅读、现代文阅读和古诗词鉴赏这三个方面的知识点。
《高三语文文言文总复习》课件(90张PPT)
❖ “使臣奉璧拜送书于庭。” ： ❖ 庭：同“廷”；国君听政的朝堂。名词 ❖ “唯大王与群臣孰计议之。” ❖ 孰：同“熟”；仔细。形容词 ❖ “不以木为之者，文理有疏密。” ❖ 文：同“纹”；纹路，纹理。名词 ❖ “因击沛公于坐 。” ❖ 坐：同“座”；座位。名词
二、古今异义
这一类实词，从字面上看与今词意义相 同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复 习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色 彩的转换、单双音的变化等方面进行辨析， 防止以今义释古义。
天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。
第三、表示处所。
草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 译为：在……
第四、表示动作使用的工具。
余自齐安舟行适临汝。 函封之
译为：用（乘，凭借）……
第五、表示动作进行的方式。
群臣吏民能面刺寡人之过者
考试内容：一词多义、词类活 用、古今异义、通假字、偏义 副词。
一、通假字
❖ 通假字包含：本字和借字 ❖ 如：有朋自远方来，不亦说乎 ❖ 说：本字——悦 ❖ 借字——说
通假字的类型
❖ 1、双声通假：借字和本字声母相同 ❖ “秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明
约束者也”： ❖ 缪：同“穆” 温和，恭敬。例句中为
项羽季父也，素善留侯张良。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 而心目耳力俱穷，绝无踪响。
译为：善待。 译为：说坏话。 译为：穷尽。
其父虽善游，其子岂遽善游哉？ 译为：善于。
且夫天下非小弱也。
译为：变小变弱。
特殊的 动宾关系
使
动
为动
用
用法
法
意动
用法
高三语文的总复习2021
高三语文的总复习2021高三语文总复习：古代文学常识汇总年龄称谓1.孩提：指2—3岁的儿童。
2.垂髫：三四岁至八9岁的儿童。
(髫指古代儿童头上下垂的短发)3.总角：八9岁至十三四岁的少年。
(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称。
)4.黄口：十岁以下。
5.豆蔻：指女子十三四岁至十五六岁。
6.束发：男子十五岁。
(十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)7.及笄：指女子15岁。
(笄，谓结发而用笄贯之，表示已到出嫁的年岁)8.弱冠：男子二十岁。
(古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称)9.而立：男子三十岁。
(立，即“立身、立志”)10.不惑：男子四十岁。
(不惑，即“不迷惑、不糊涂”)11.知天命：男子五十岁。
12.花甲：六十岁。
13.古稀：七十岁。
14.耄耋：八十岁。
15.鲐背之年：九十岁。
16.期颐：一百岁。
高三语文文言文知识点复习一、与官职有关的词语。
第一类：表示授予、提升的词语。
征：由君王征聘社会知名人士充任官员辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职荐、举、察：推荐、荐举引、进：推荐;进用、任用拜：授予官职授：给予官职除：任命，授予官职封：赐给官衔或爵位起：起用人任以官职起家：出来做官拔：提拔、选拔擢：在原官职上提拔升：升官，官职得到提拔迁：调动官职，一般是提升调用陟：提升第二类：调动官职的词语。
转、调、移、徙：调动官职改：改任官职补：补充缺职出：离开京城外调第三类：降职、罢免的词语。
贬：降职谪：流放或降职语文高三文言文知识点复习1.均之二策，宁许以负秦曲。
使。
担负2.城不入，臣请完璧归赵。
使。
完好3.严大国之威以修敬也。
尊重(形作动)4.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
逼迫(形作动)5.秦王恐其破璧，乃辞谢。
使。
破损;用婉言(名作状)6.舍相如广成传舍。
安置(名作动)7.(相如)乃使其从者衣褐，怀其璧，归璧于赵。
穿衣(名作动);藏在怀里(名作动);使。
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高三语文总复习（一）
高三语文总复习（一）
一高三总复习指导思想
1回顾两年来学习语文课的成果
学于书本培养能力
返回书本增强能力
2进行三轮复习，夯实基础知识
“一轮”复习重在复习课本知识
“二轮”专题复习旨在瞄准考点
“三轮”综合复习意在应考准备
3高考语文考点，人人心中有数
二高三语文总复习暑假任务
1进行“一轮”总复习，重点在1－4册，兼顾5-6册。
2通过“一轮”总复习，初步夯实语文基础知识。
3“一轮”总复习与高考考点挂钩。
使同学们明确复习课本与准备高考的关系是什么。
4谈谈语文暑假作业，提倡做些什么。
(1)做一本语文总复习练习册。
(2)有计划地复习1-4册，可以兼顾已学过的5-6册有关篇目。
(3)每天看《新闻联播》《新闻３６０°》《特别关
注》《法制进行时》......可以根据个人时间进行选择，保持与时代步伐的一致性。
(4)文化积累：名人名言；奇闻异事；民俗文化......了解你生活区域特点的事物，了解一位或几位
你敬仰或喜欢的人物。
请注意细致了解不可只知大略。
(5)翻阅《新华字典》《汉语成语小字典》《现代汉语词典》《唐诗鉴赏辞典》《宋诗（词）鉴赏辞典》......有计划地阅读。
(6)留心发生在你身边的事情，留心；观察；思索；评论，写下点什么。
第一册复习
高中语文第一册共有六个单元，按每册固定两个古
文单元外，其他四个单元：现当代诗歌单元；散文单元；演讲词（议论文）单元；序言单元。
升入高中以后，我们开始接触不同的文学样式。
一、首先是“诗歌”。
文学体裁：散文，小说，戏剧，诗歌。
“诗歌”
1，概念
文学体裁的一种，它以高度凝炼的语言，形象的表
达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有
一定的节奏和韵律。
2，诗歌的特点
（1）诗歌内容是社会生活最集中的反映；
（2）诗歌有丰富的感情和想象；
（3）诗歌的语言是精练的，形象的，音调和谐，节奏鲜明的；
（4）诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位的。
3，诗歌的分类
按内容有无较完整抒情诗直接抒情
的故事和人物分借景抒情
借人，事的描述抒情
诗歌叙事诗
按形式分格律诗
自由诗
散文诗
4，律诗的排序及诗歌知识
首先，从押韵方面看：
律诗首句可入韵，也可不入韵。
偶句（二，四，六，八句）都押韵。
绝句第三句不押韵。
其次，从对仗方面看：
律诗首联尾联可不对仗；但颔联颈联必须对仗。
最后，从平仄看：
律诗的平仄规则从排序的角度可用“一，三，五不论；二，四，六分明”二句口诀概括，也就是说一，三，五字平仄不管，二，四，六字的平仄必须符合规则。
“平仄”
“平声”汉语四声之一
“阳平”“—”
“阳平”“ˊ”平声
“上声”“ˇ”
“去声”“ˋ”仄声
律诗的结构：律诗共八句，一二两句为首联，三四
两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联。
词的鼎盛时期出现在宁朝。
词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词
的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
词牌是一
首词词调的句称。
5，从第一单元看诗歌
《毛泽东词二首》《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》（称之老瓶装新酒）
《中国现代诗三首》需记忆和了解三位现代诗人：徐志摩，闻一多，穆旦。
不可忽视P11两首诗的赏析
“赏析”即欣赏并分析。
对于诗歌来讲对于题目的
分析，对于作品及背景的了解，都是有助于对于诗歌进
行“赏析”的。
《老马》其深刻的含义是什么？
《断章》如何反映了作者的哲学思想？
《中国当代诗三首》对《错误》《致橡树》《面朝大海，春暖花开》三首诗的三位作者进行再了解。
台湾诗人郑悉予
当代女诗人舒婷
已故诗人海子
不同的诗人经历，不同的诗歌风格，特别“朦胧诗”及“后朦胧诗”的肤浅的认识。
通过意象表现作者内心丰富的情感。
舒婷当时以一位普通女工的身份在工余时间写下了
这首诗。
以一位普通女工的赤子之心，真挚、委婉地抒
发了对祖国的深情，吹奏出舒婷诗歌中最动人的乐章。
在提倡“八荣八不耻”的今天，大力弘扬爱国主义
精神，歌唱祖国是时代的主旋律，我们应当从这方面去
认真思考。
“感人心者，莫先乎情”白居易这样说过，
舒婷这样做了，我们呢？
不少同学对海子十分感兴趣，有的同学认真的研究
了他短暂的一生，在高考中完成了一份满分作文。
有人总结海子这首诗的特点说，一是意象空旷，让人联想到更多的内容；二是以实显虚，以近显远；三是语言纯粹，本真。
当然一、二两条用于分析这首诗的意象很适合。
唯其单纯明净，才有“空旷”“虚实”“远近”的韵味。
“面朝大海”是实景，“春暖花开”是虚景，海子独具慧眼，竟然看出了“春暖花开”。
“面对大海”“稀松平常”，“春暖花开”却是神来之笔。
这是诗人的“心画”，是梦想的温柔之乡，寄托着诗人无限渺远的情思遐想。
海子善于将诗中的意象美化。
其美是极其洗炼的纯净的美。
洗炼之美多出于老练，老到之手，多见于老作家之作。
少年才子多有夸饰词情。
海子年轻有为，诗作意象洗炼，纯净，可谓出手不凡，令人称奇。
我为什么这样大段的讲了海子诗作的特点，目的是说明我们该向他学习什么。
学习他的想象能力，学习他驾驭语言的能力。
学习他轻柔，明丽的诗风。
遗憾的是，海子写完这首向往大海的诗之后不久，在离海不远的地方不幸逝世，永远地“面朝大海”了。
大海是安魂之乡。
海子，海的儿子。
诗既没有生动的情节，又没有奇异的故事，它和小说，散文，电影，电视竞争靠什么？靠语言，靠用奇妙
的字和词。
诗是语言文词的魔术！
高考写作是靠语言竞争的，这应当是你的必备实国，否则败阵下来并不困难。
（参考课本P26《谈读诗与趣味的培养》）
二、“散文”
1，概念：
散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
散文可以分为叙事散文、抒情散文和议论散文。
叙事散文以写人叙事为主，兼有抒情成分。
抒情散
文以抒发作者感情为主。
议论散文以说理为主。
散文的主要特点“形散神不散”。
“形散”是指散
文取材自由，不受时空限制，表达方式多种多样。
“神
不散”是指散文的主题要明确集中。
以上介绍了散文的概念、分类，表达方式及主要特点。
随后看一看编入第一册第二单元的四篇散文名作。
2，四篇名作
《荷塘月色》《我的空中楼阁》《我与地坛》《花未眠》都是抒情散文。
抒情散文重在抒情。
将这种情诉诸文字，往往不是
直露无遗的，而是通过精巧、绵密的构思，富有华彩或
哲理性的语言，在写景，状物，叙事中深婉迂曲又自然
而然地表现的。
这种情，打上了作者个性，人格的印记，具有真实性，独特性；同时，它又是社会生活、时代风
云在作者心底留下的痕迹，具有社会性，时代性。
本单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和
艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现
手法。
P30
为什么格外重视单元之前这段“单元综述”呢？请
同学们再次阅读这四篇名作，想想下面几个问题。
（1）《荷》《我的》《我与》《花》分别打上了作者怎样的个性，人格的印记，又怎样体现了社会生活，
时代风云在作者心底留下的痕迹。
（2）在这四篇中国现当代散文和外国散文名作中，语言特点各为什么？表现手法又各具什么特点。
（3）以进行“阅读文学作品”的角度对四篇名作再次进行阅读，可在读前自设问题，也可以在读后自设问题。
注意整体阅读，品味文章，体会作者。
（4）总结散文阅读要点是什么？一定要体现你个性阅读特点，把握不同文体的阅读方法。
请参看课本P47《散文的艺术魅力》
三、再次是“演讲词”
1，概念：演讲词是为准备演讲而写成的文稿。
2，特点：论点鲜明，逻辑性强，内容的什对性，思想性和鼓动性，语言的口语化，运用多种修辞手法和表
达技巧
3，作用：较强的说服力和感染力。
四、最后是“序言”
1，概念：序言，简称序，是写在著作正文前的文章。
自序：作者写的序叫自序，一般说明自己写书的宗
旨和经过。
他人写序：多介绍作者或评论书的内容
代序：把与本书相关的文章放在书前来代替序言。
2，特点：内容广泛，形式自由，感情色彩浓厚。