《遇见神奇飞书》实录 张祖庆

《遇见神奇飞书》四年级6班

张祖庆

一、导入

师：平常你喜不喜欢读课外书？

生：喜欢。

师：你喜欢看什么书？说清楚原因。

生：最喜欢看《猫武士》。

师：为什么喜欢？

生：因为我觉得它比较好看。

师：对啊，好看就喜欢。这是很简单的理由。当老师问你为什么喜欢时，回答不出来你就说好看，这答案，肯定不会错。但接下来不能再这么回答了。

师：你喜欢什么？

生：《诗经》

师：你几年级了？

生：四年级

师：四年级了回答问题不能只说一个词，接下来你们要用完整的句子回答，说清楚喜欢的原因。

生：我比较喜欢《狼王梦》这本书，因为它把狼写得很好。

师：现在你是四年级了，不是二年级。再请人来介绍下。

生：我喜欢叶圣陶的《稻草人》，因为这本书讲得非常感人。

师：这位同学非常好，回答声音非常响亮。还有吗？

生：《哈利波特》，因为它讲的是魔法，感觉有一种幻想的感觉。

师：嗯，幻想小说是吧？非常棒。一共有几部你知道吗？

生：不知道。

师：看了几部？

生：两部多一点。

师：后面争取把它看完好吧？一共8部。

生：我喜欢看《青铜菜花》。

师：《青铜……》什么？再说一遍？

生：《青铜菜花》

师：好的，为什么喜欢这本书？

生：两个小孩子相遇的感人故事。

师：知道作者是谁吗？

生：曹文轩。

师：同学，那叫葵花，不是菜花。

师：还有同学喜欢什么书？你说。

生：我喜欢沈石溪的动物小说，因为他把每一个细节都描写得很真实。然后中，可以告诉我很多道理。

师：你看，咱们班同学都很喜欢阅读，因为喜欢阅读的同学眼睛都特别亮，特别开朗活泼，老师非常喜欢大家。今天，张老师要和大家分享一本神奇的书《神奇飞书》。一起读书名。

师：这是一本国外翻译过来的书，是一本图画书，咱们同学在读图画书的时候特别是注意要把图和文字结合起来看。有时候，图比文字更重要。明白吗？

今天咱们走进这本书，去发现神奇之处。

二、看绘本

ppt出示：故事第一页。

师：故事的第一页是这样的。我们来猜一猜。你觉得这个人可能是做什么事情的？生：我觉得是一个记者。

师：为什么？

生：因为他的周围放了很多书，就是他自己也在看书。他必须应该多积累才能写出好的文章，所以他去阅读。

师：你说呢？

生：我觉得他是一个勤劳的学生，他是为了多学点知识，所以才一直在看书。师：勤劳的学生想考出好成绩，一直在看书，你说。

生：我觉得可能是一个教授。阅读这么多书才能教好学生。

师：真好。刚才同学们都去看画面去推测。这位主人公到底是谁？我们往下看。

师读，生齐读最后一句话。

师：你们几年级？

生：四年级。

师：现在又回到二年级了，知道为什么吗？二年级同学读书拖腔，四年级同学不是这样的。写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。预备起——

生齐读。

师：这句话将会在图画中反复出现，同学特别留意，在哪些地方出现，出现了几次。

师：好，那就是故事的开头部分。我们读故事的开头，一般了解谁在什么地方，是不是？

生：是。

师：故事第二页，故事情节急转直下。

播放ppt

师：大胆地推测，你觉得可能会发生什么事情？你说说。

生：发生一起龙卷风。

师：这是从哪里看出来的？

生：我看到许多东西都在空中乱飞。

师：你说。

生：我也觉得是龙卷风，因为房子都东倒西歪。

师：并非所有的故事都会一帆风顺的。一天，天空突然阴云密布。飓风呼啸而来，摧毁了所有的一切，包括莫里斯的书。再看看，看看这些字母有哪些奇怪的地方。大家一起说。

生：全乱了，全飞出了书。

师：莫里斯茫然不知所措。他无处可去，之好漫无目的地四处游荡。这时候，故事又发生了转折，从颜色的变化就可以看得出来。谁来说？整个色彩都是一片灰蒙蒙的，现在有了什么变化？

生：现在有书的女孩子是彩色的，可以看出他们的世界是丰富多彩的。而莫里斯是黑白的。

师：果然神奇的事情发生了，咱们一起读出来。

生齐读。

师：他的书只能嘭地一声——掉落在地。

师：这本书当中的一个长得像鸡蛋一样的人，做了一个邀请的动作。于是神奇的一幕出现了。（师播放ppt，生读）

指生读。

师：读得真好，什么叫窃窃私语？什么叫振翼飞行？谁来做一个振翼飞行的动作？（指生做动作）

师：振翼是有了，但是振得不美，谁来试试看？和着音乐节拍来试试看。

师：对了，房间里只有一本书在振翼飞行吗？所有的书都飞起来，和着音乐飞起来。（全班做动作）

师：这些书是在邀请莫里斯干什么？想想你就是一本书，你会说：先生先生，来看我吧，你是《青铜葵花》，不是菜花。来，先生先生，来看我吧，你开始。生：先生先生，来看我吧，我是《青铜葵花》。

师：哪一本书继续来邀请？

生：先生先生，来看我吧，我是《狼世界》，这本书细节描写很完整。

师：还有的书，继续邀请。

生：先生，先生，我是《中国通史》，这里面历史记载很齐全。

师：先生一定会认真地阅读。来，所有的书飞累了，坐下。

继续播放ppt

师：可是有一天，他发现有一本书破了，他开始了修补老书。《神奇飞书》有一个电影的版本。关于修书，我把他带到了屏幕上，我们一起来看一看莫里斯是怎样修书的。注意观看莫里斯先后用了哪些方法修书。后来是怎么把书给救活的。生看电影片断。

师：来，回想一下，莫里斯先生先后用了哪些方法来修补这本老书？

生：莫里斯先生先用胶带把书破掉的地方重新粘起来。然后它旁边有一本书告诉他，把这本老书看一遍，他才会活起来。莫里斯先生看完后，那本老书就活了。师：你刚才讲了两步，第一步是粘贴，第二步是阅读。在此之前还用了什么方法？生：用听诊器听了听那本书。

师：听诊是不是？后来是阅读把那本书救活了。你说——

生：我还看到了一步，就是莫里斯用针线缝书。

师：恩，缝补。为什么粘贴、听诊、缝补都没救活，最后是阅读把这本书读活了？这是为什么？

生：我觉得这告诉我们一个道理：书如果不读的话，他的心就不会发光。

师：不会发光，那就是死掉了，是不是？书他的生命价值就在于被人阅读。没人阅读他的话，他活着的意义就没有了。所以，阅读能够拯救一本书的生命。

出示ppt ,一起读。

拯救一本书的最好办法，是不断地阅读它。

师：这是国家少儿图书馆馆长张志根先生的一句话。张老师想借用这句话跟大家分享一个意思。一本好书必须要不断的深入地去阅读它，让我们继续走进这本好书。