《茅以升立志造桥》(语文A版小学一年级语文下册)课件
语文A版小学一年级下册(第二册)语文：《茅以升立志造桥》教案
语文 A 版小学一年级下册（第二册）语文：《茅以升发奋造桥》教课设计教课目的：1、认识 12 个生字，掌握多音字“为”。
会写“倒”“白”等字，累积“发奋”等词语。
2、正确、流畅地朗诵课文。
3、理解课文内容，认识茅以升是如何发奋造桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇于探究的。
4、指引学生从小立下远大理想，并为之付出行动，努力实践。
重难点、重点1、识字、写字2、认识茅以升是如何发奋造桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇于探究的。
第一课时教课目的：1、认识 12 个生字。
2、正确、流畅地朗诵课文。
3、学习课文，认识以升是如何发奋造桥的。
教具准备：生字词卡片、各样桥的图片。
教课过程：一、说桥，认识钱塘江大桥1、教师：小朋友们，你们见过那些桥，它们是什么样子的？2、教师出示钱塘江大桥，指引学生察看图感觉钱塘江的雄伟壮观。
二、介绍茅以升1、教师：小朋友，你们知道这座桥是谁设计的吗？2、教师出示茅以升的图片和文字资料，简单地介绍茅以升。
3、导入新课：茅以升是我国有名的桥梁专家，对于他与桥梁，还有一个动人的故事呢！今日，我们一同走进这个动人的故事，来认识茅以升为何从小就立下了建筑桥梁的志向。
三、自读课文，学习生字1、学生按要求自读课文(1)借助拼音自由读课文，圈画出本课的生字新词。
(2)把生字拼一拼，读一读，讲给同桌的小朋友听一听。
(3)沟通一下自己是如何记着这些生字的？2、检查生字的认读状况。
（1）教师出示生字卡，指名读，集体纠错。
（2）学生自由的谈谈如何识记这些生字。
（3）玩摘苹果的游戏，加深稳固。
3、检查读文的状况（1）教师范读，学生评论。
（2）学生自由的读课文。
（3）指名反应读，学生评论。
（4）小组读。
（5）全班齐读四、再读课文，认识茅以升发奋造桥的故事1、学生读课文，想想：课文为我们讲了一件什么事情呢？2、指名反应，指引学生读课文一到七自然段。
第二课时教课目的：1、正确、流畅的朗诵课文。
2、认识以升是如何发奋造桥的。
(语文A版)一年级语文下册 茅以升立志造桥
小学语文学习材料
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茅以升立志造桥
班级姓名
☆快乐热身
茅以升爷爷是我国著名的桥梁专家。
他从小就立志做一个造桥的人。
经过长期的努力，他终于实现了自己的理想，一生中设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥等几十座现代化大桥。
☆开心乐园
把本课的生字写一写，相信你一定会写得很漂亮，再用这几个字分别组个词写下来。
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开火车，照样子写几个。
☆轻松天地
茅以升爷爷是我国著名的桥梁专家。
你还知道我国哪些科学家，把他们的名字写下来。
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茅以升立志造桥完美版
再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
教科版二年级下册茅以升立志造桥课件
语文A版一年级语文下册第六单元
茅以升立志造桥
认一认
为倒 白 进
边力 名 主
了解茅以升的悲愤和志向。
茅以升望着断桥心里会想些 什么？
茅以升为了实现自己的远大理 想，他是怎样做的呢？
茅以升为什么立下造桥的志向？
讨论
茅以升为什么能够成为一 名建造桥梁的专家？
知识链接
茅以升(1896年1月9日-1989年11月 12日) 中国桥梁学家、土木工程学家、 教育家、社会活动家。字唐臣，江苏 镇江人。1905年入江南商业学堂，1916 年毕业于唐山工业专门学校土木系。 次年获美国康奈尔大学土木专业硕士 学位。1921年获美国加里基理
《茅以升立志造桥》PPT课件2 (共17张PPT)
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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18、励志照亮人生，创业改变命运。
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19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
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20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
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8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
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一年级下册语文课件-《茅以升立志造桥》｜语文A版 (共17张PPT)
了解茅以升的悲愤和志向。 茅以升望着断桥心里会想些 什么？
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茅以升为了实现自己的远大理 想，他是怎样做的呢？
14
茅以升为什么立下造桥的志向？
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讨论
茅以升为什么能够成为一 名建造桥梁的专家？
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ห้องสมุดไป่ตู้
4
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6
钱塘江大桥
7
秦塌 默 愤 异硕 博 梁
8
认一认
为倒 白 进
边力 名 主
9
听了这个不幸的 消息，茅以升非常难 过。
10
病好了，他一个人跑到秦淮河 边，默默地看着断了的桥发呆。他 想：“我长大以后，一定要做一个 造桥的人，造的大桥结结实实，永 远不会倒塌！”
11
回国后，他设计建造了中国第一座现代 化大桥——钱塘江大桥。他成为我国著名 的桥梁建设专家。
立志造桥
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知识链接
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学习目 标
1.认识12个生字，掌握多音字“为”。会写 “桥”“诉”等字，积累“立志”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造
桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇 于探索的。 4.引导从小立下远大志向，并为之付出行动， 努力实践。
3
秦淮河
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语文A版一年级语文下册第六单元
茅以升立志造桥
教学目标
1.认识12个生字，掌握多音字“为”。会写 “倒”“白”等字，积累“立志”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造
桥，并为实现自己的理想而努力实践，勇 于探索的。 4.引导从小立下远大志向，并为之付出行动， 努力实践。
认一认
为倒 白 进
边力 名
了解茅升的悲愤和志 向。
茅以升望着断桥心里会 想些 什么？
茅以升为了实现自己的远大理 想，他是怎样做的呢？
茅以升为什么立下造桥的志向？
讨论
茅以升为什么能够成为一 名建造桥梁的专家？
知识链接
茅以升(1896年1月9日1989年11月12日) 中国桥梁学家、土 木工程学家、教育家、社会活动家。 字唐臣，江苏镇江人。1905年入江南 商业学堂，1916年毕业于唐山工业专 门学校土木系。次年获美国康奈尔大 学土木专业硕士学位。1921年获美国 加里基理工学院工学博士学位。