中国老师来了

《中国老师来了》观后感

前几天刚看完《中国老师来了》，这是2015年BBC的一个教育研究项目，他们邀请了5位中国老师来到英国学校，给一个50人的九年级学生们进行为期一个月的“中式课堂”。纪录片之中，除了这50名学生之外，剩下的学生仍然由英国老师进行授课。一个月之后，两组学生将进行数学、普通话和自然科学低的考试，比较下看哪种教学方式更加有效。

在第一集的五十多分钟里，英国学生的全天作息时间与中国学生相同，中国老师带着学生们做早操、升国旗、做眼保健操、穿统一的校服、下午餐以及晚自习。通过纪录片，我们可以很明显的感觉到，中国老师特别强调的是纪律这两个字，在中国，纪律是非常重要的。我记得第一集的纪录片里有句话：“中式教育崇尚权威，纪律和残酷的竞争，它与英国主流的教学模式，即以学生为中心的模式有非常大的区别”。纪律问题，我印象最深刻的则是那位教自然科学的杨君老师，她一直坚持采用中式授课，从她的身上我们可以看到中国老师的身影，她讲授知识，将知识点写在黑板上，学生们将它们写在笔记本上，教学方式很传统，但是这样可以加快速度，把知识快速、有条理的教给学生；在处理不遵守纪律的学生的时候，她会把扰乱课堂纪律的同学点名站到讲台前面，也会处罚他们在上课结束之后多留一会；她也会通过提高自己的音量来吸引学生们的注意，多次重复一个知识点为了让学生记住；项目过半，她的整个声音都是沙哑的，这些似乎是中式教师的常规现象。在我们身边的学校，特别是初中和高中，我们经常可以看到老师们拿着热水瓶，里面装着他们需要救命水——胖大海，通常在一节传统的中式授课之后，老师们消耗了太多的精力。在这个总共三集纪录片里，纪律的问题几乎每一集里都占据了很大的比重。在观看纪录片之后，我看了这之下的每条短评，我看到很多评论里会讲到中国学生虽然学习上成绩很好，但绝大多数的学生过得并不开心，中国的学生过于刻板，而英国的学生活泼，他们可以发散自己的思维，但是我们也可以看到，当他们的校长来到教室的时候，全体成员都处于一种安静的状态，鸦雀无声，可见英国的学生并不是不可以在课堂上安静下来，从我的观点来看，英国学生的活泼、发散性导致的的课堂纪律问题这并不是他们扰乱秩序的根本原因，这是一种文化的碰撞与冲突。传统的中式教育与英式教育的碰撞。

果不其然，在前面两个礼拜的教学过程之中，老师与学生之间的矛盾不断被激化，中国老师的很多观点都不能被英国学生认同。比如说，中国老师说得听家长的话，因为家长们是正确的，学生们不同意，认为家长不一定是正确的，也许他恐同，种族歧视，或者不尊重女性，如果他是错的，我们为什么要听家长的。但我觉得这个观点我也不敢苟同，的确，现在说全部选择听家长的话已经是不太正确的了，家长们也只是普普通通的人，他们也会犯错，这一点是毋庸置疑的，所以，完全听家长的话是不可取的。渐渐地，英国学生们的反抗到了一个顶点，他们在上课的时候吃东西说话唱歌化妆，甚至是带来了热水壶，在教室里喝茶。邹老师请来了这位同学的家长，但最后还是以可能会有安全隐患，请家长带回了这个小家电。实际上却是家长不以为意，因为她认为中式教育一天要让孩子在学校待上十二个小时，喝点儿茶是一种基本人权，这又有些什么关系呢？中国老师的教育方式遭到了全方位的质疑。

事情的转机发生在一次全体学生的家长会上，犀利的老师指出，正是因为英国有完善的社会保障制度，学生们才不求上进，没有危机感，即使没有了工作也饿不死；但是在中国却不同，在中国，对不起，没有工作就意味着没钱，就连饭都吃不起，这也是为什么中国学生那么努力，想要用知识改变命运，家长们也被触动了。

剩下的两周，随着学生们渐渐地习惯了中国老师的教育风格，再加上中国老师也在不断地用中国饺子、九连环、剪纸、扇子舞来引起他们的兴趣，学生们也慢慢地步入正轨，开始认真听课，和老师培养出了感情。最后的结果当然是中式教育学生的平均成绩每一门都比同年级的平均成绩高，中式教育赢了，其实在刚开始看这部纪录片的时候，我就已经猜想到了结果中式教育在考试成绩一定会由于英式教育。

其实，学校真的只是教育的一部分，学校教育不可能独立完成对孩子教育的全部，但可以看到学校教育的占比越来越大了。对比于两国的教育，中国式的遵守扼杀了学生的创造力，但同时，严格的基础教育也让学生们有了扎实的基本功；英国式的教育给了学生们非常大的自由空间，学生和老师可以平等的交流，但随之而来的，是英国学生在国际测试中处于较差的水平。

通过这个项目，我感觉重点并不是在于中式教育在最后的成绩上取得了胜利，而是我们在取得了成绩的背后更应该注意的是两国教育之间的差异，除了看成绩之外，我们的教育是应该要让孩子有一个童年了，成绩并不是一切，我们要让孩子感到开心快乐啊，这些老师应该是70后，他们的思想也有着时代的影响，但是未来的中国教育，不应该是这样的。