部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长 教案
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。
2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。
3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。
二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。
2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。
四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。
2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。
3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。
4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。
五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。
2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。
人教部编版小学道德与法治三年级上册《学习伴我成长》名师教案
《学习伴我成长》第一课时教学设计一、教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册第一单元《快乐学习》的第一课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“成长离不开学习”，让学生回顾自己出生以后的学习成长过程，明确学习对人成长的重要意义，通过调查访问周边成人的学习情况，感受不同阶段的人学习生活，树立终身学习的意识。
第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。
两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
二、学情分析三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步养成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。
但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。
这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这也是此阶段学生的学习容易出现两极分化现象的原因。
对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于学习的认识只局限于学校课堂、书本知识的学习；更不明白人为什么需要终身学习。
针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生正确认识学习，理解并树立新的学习观，为第二课时懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习打下基础。
三、课时安排2课时四、教学目标1.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。
2.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。
3.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。
五、教学重点难点知道人的成长离不开学习，懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的观念。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。
2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。
3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。
4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。
二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。
2.掌握学习方法，提升学习效率。
3.养成好的行为习惯。
三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。
2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。
3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。
四、教学准备1.课件或投影仪。
2.手机或电脑。
3.白板、白板笔、粘贴纸等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。
2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。
2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。
3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。
第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。
2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。
3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。
第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。
2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。
3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。
六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。
2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。
1 学习伴我成长(教案)部编版道德与法治 三年级上册
学习伴我成长（教案）
一、教学目标
1.了解学习的重要性；
2.学会好好学习，促进自我发展；
3.理解和掌握课本道德与法治内容。
二、教学准备
1.道德与法治三年级上册教材；
2.课件、投影仪等教具；
3.演示道德与法治内容。
三、教学过程
1. 学习的重要性
1.引导学生思考学习为什么重要；
2.讨论学习的意义和作用；
3.让学生感受到学习能够带来的成就感。
2. 好好学习，促进自我发展
1.培养自主学习的兴趣和习惯；
2.提高学生自我管理和自我完成任务的能力；
3.鼓励学生积极参加各种学科、科技、艺术、体育、社会实践等活动，促进身心全面健康发展。
3. 道德与法治教育
1.回顾前面学过的道德与法治知识内容；
2.讲解三年级上册道德与法治相关内容，包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面；
3.运用实例及案例分析法等多种教学方法，增强学生的道德辨析能力。
4. 教学方式
1.讲解；
2.团队协作教学方式；
3.学生自主学习；
4.互动探究。
四、教学效果评估
1.自我评价；
2.学生间互相评价；
3.教师评价。
五、教学总结与反思
1.总结本次教学的优点及不足，并分析具体原因；
2.思考教学过程中的问题，探讨如何解决；
3.做好教学笔记及教学准备，为下一节课做好准备。
第1课 《学习伴我成长》教学设计(部编版小学三年级上册道德与法治第一单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2. 小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》(第二课时) 教学设计
部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三年级上册第一单元第二课时的内容。
本节课的主要内容有三个方面：一是正确认识学习，体会学习的重要性；二是学会学习，享受学习，感受学习的快乐；三是养成良好的学习习惯，讲究学习方法。
教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，对学习有了一定的认识。
但部分学生可能对学习的兴趣不高，学习主动性不足，学习方法欠佳，学习习惯有待提高。
此外，学生的个体差异较大，学习基础和学习能力各有不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义；引导学生掌握科学的学习方法，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，体验学习的快乐，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，认识学习的方法和技巧。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和学习优秀学生的学习方法和经验。
4.实践教学法：让学生在课堂实践中学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学案例、素材和活动材料。
部编版道德与法治三年级上册：1.学习伴我成长教案
人教部编版道德与法治三年级上册：1.学习伴我成长教案教学目标1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。
2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。
3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。
4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。
教学重点：在成长中不断学习，不断进步。
教学难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。
教学过程：一、导入课题师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。
】二、讲授新课活动一：学习小调查师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和体会?生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。
生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。
生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。
师：同学们可真棒！能学会这么多本领。
下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。
生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。
生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。
师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。
【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。
】活动二：鼓励中学习师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。
人教部编版小学三年级道德与法治上册第1课《学习伴我成长》教案板书
人教部编版小学三年级道德与法治上册教案板书第一课：学习伴我成长教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：教师准备课件。
教学过程：一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计： 1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：略第二课时教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点：感受做事也能长本领的道理。
教学难点：在做事中积累自己的成功经验。
教学准备：教师准备课件（教材插图）。
教学过程：一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计
部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。
2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。
3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。
4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。
4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。
3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。
学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。
3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。
如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的第一课。
本课主要让学生认识到学习的重要性，以及学习如何伴随着我们的成长。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，培养自己的能力，为将来的生活和工作打下基础。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，也有较强的学习兴趣。
但同时，他们也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，理解学习如何伴随着我们的成长。
2.培养学生积极学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
3.提升学生的自主学习能力，为将来的学习和生活打下基础。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，并能够主动去学习。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受学习的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解学习如何伴随着我们的成长。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4.任务驱动法：通过完成具体的任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课题相关的案例和视频资料。
3.教学PPT。
4.课堂活动所需道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味视频或故事，引发学生对学习的兴趣，然后引导学生思考：学习对我们的成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT展示与课题相关的案例，让学生了解学习如何伴随着我们的成长。
同时，引导学生进行分析讨论，分享自己的学习经历。
3.操练（10分钟）设计小组活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，培养合作能力和解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在活动中的收获，明确学习的重要性。
道德与法治三年级上册第一单元教学设计(学习伴我成长)
教师活动
师：刚刚我们知道了那么多的学习途径，大家想不想大展身手，比一比谁是最会学习的人呢？
师：好！下面就让我们一起进行一次剪窗花大赛，看哪个小组折的又多又好！
师生共同欣赏视频：《剪窗花的教程》
师：时间到！下面让我们来看一看哪个小组是今天的学习小能手吧！
评选优胜小组。
师：今天大家表现的都非常好！通过动手做一做，我们掌握了剪窗花的小技巧，这告诉我们本领师哪里来的呢？
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
1.学习伴我成长
处处可学习
7.作业与拓展学习设计
进行一个在“做”中学的实践活动，比如学做手工，学做一道菜，结束后记录下自己的收获与体会。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
通过视频教学，开展剪窗花的小活动，让学生感受并体验“做”中学。
教师小结：看大家多棒啊，老师、他人、书本、媒体都是我们的老师，参观场馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径。走到哪，学到哪。每个场合的学问都不少。
学生活动
学生结合个人已有经验，交流。
预设：向老师学、家长、字典、书本、网络、报纸……
设计意图
通过展示他人的学习途径，学生间交流自己的学习途径，让学生明白学习内容和方式的广泛性。
教师活动
师：这节课我们继续来了解学习的话题。说到学习，你脑海中首先想到的就是在哪学习的场景？（学校）
展示照片：看报纸、同学交往、野外玩耍、
师：请大家观察这些图片，他们的学习途径是什么呢？
师：大家回答的非常好！学校是我们学习知识的主要场所，但是除了在学校学习知识，生活中处处都可以学习。在刚刚过去的暑假生活中你是不是也有跟他们类似的经历呢？现在就跟同学聊一聊你的收获吧！
部编版三年级道德与法治上册《学习伴我成长》优秀备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册《学习伴我成长》优秀备课教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，学会学习的方法，从而提高学生的自主学习能力。
教材内容丰富，包括学习的重要性、如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何提高学习效率等方面的内容。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习的关键时期，他们开始从依赖他人学习转向自主学习，但很多时候不知道如何合理安排学习时间和提高学习效率。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。
2.培养学生制定学习计划、合理安排时间的能力。
3.引导学生学会学习的方法，提高自主学习能力。
4.培养学生合作学习的精神，学会与人分享学习心得。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，学会学习的方法。
2.教学难点：如何引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，提高学习兴趣。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养合作学习的精神，激发学生的思维。
3.实例分析法：通过分析典型案例，让学生学会学习的方法，提高自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中的实例分析。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备学习计划模板，供学生制定学习计划时参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些名言警句，让学生谈谈对这些名言的理解，从而引出学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过实例分析，让学生认识到学习的重要性。
教师可以展示一些successful cases，让学生了解学习对于个人成长和发展的意义。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享学习心得，讨论如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率。
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.学生能够通过活动，感受学习的乐趣，激发学习兴趣。
2.学生能够认识到学习的重要性，理解学习是成长的必备条件。
3.学生能够明确学习的目的，建立正确的学习态度和方法。
4.学生能够明确学习的规律，掌握高效的学习方法，提高学习效率。
二、教学重点1.认识到学习的重要性。
2.掌握正确的学习态度和方法。
3.建立高效的学习习惯。
三、教学难点1.如何建立高效的学习习惯。
2.如何调整学习态度，提高学习效率。
四、教学准备1.教学课件。
2.教学实验器材（如笔、纸等）。
3.课外书籍推荐。
五、教学过程1. 情境引入莉莉是一个学习认真的小女孩，但在考试前总是紧张，导致很多错误。
今天，她学习了一个新方法，每做对一道题，就会在纸上画一颗小心心，这样就不会再紧张了。
孩子们，你们有什么好的学习方法吗？2. 探究阶段1.第一项活动：学习卡片制作。
1.老师现场制作学习卡片，并复印分发给每个学生。
2.学生在卡片上写下自己的学习目标和计划，如：每天要读多少分钟书，每周要背多少英语单词等。
3.完成后，学生可以用卡片当书签，放在书中，也可以挂在墙上，督促自己按照计划完成学习任务。
2.第二项活动：制定学习计划。
1.学生根据自己的时间和能力，制定一个学习计划。
2.在计划表中写下自己每天的日程安排，包括学习时间、休息时间、家务时间等，确保时间分配合理。
3.每个学生都要在课堂上完成自己的学习计划，并交给老师。
3.第三项活动：学习方法分享。
1.学生将自己学习中的好习惯、好方法分享给同学。
2.学生可以先按照班级分组，小组内进行分享，然后每个小组派代表向其他小组汇报。
3.老师根据学生分享的情况，与全班一起总结出一份“学习方法清单”，作为参考指导。
3. 总结归纳1.总结学习所获得的心得体会。
2.老师对学生的学习情况进行总结。
六、教学反思与改进1.教学活动可以更加贴近学生的实际，引导学生将所学的内容运用到实际生活中去。
部编版《道德与法治》三年级上册第1课《学习伴我成长》精品教案
《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
部编版《道德与法治》三年级上册第1课《学习伴我成长》优秀教案
《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
部编人教版道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。
本课教材主要围绕“学习的重要性”、“学习的方法”和“学习的乐趣”三个方面展开。
通过本课的学习，让学生认识到学习对个人成长的重要性，掌握科学的学习方法，体验学习的乐趣，形成积极的学习态度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，但对于学习方法和策略的掌握还不够成熟。
他们在学习过程中容易遇到问题，对学习的兴趣和信心容易受到影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发现适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习对个人成长的重要性。
2.培养学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
3.让学生体验学习的乐趣，形成积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习对个人成长的重要性，掌握科学的学习方法。
2.难点：培养学生形成积极的学习态度，体验学习的乐趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习方法和经验。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验学习的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。
2.准备学习方法卡片，让学生在课堂上进行互动。
3.准备游戏道具，用于课堂游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示精美的图片，引导学生谈论学习的重要性。
例如，展示科学家、运动员等成功人士的学习场景，让学生认识到学习对个人成长的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生了解故事中主人公的学习历程。
然后，引导学生分组讨论，分享自己和学习伙伴的学习方法。
3.操练（10分钟）设计一个“学习方法大比拼”的游戏，让学生在游戏中运用和学习方法。
例如，设置一个计时任务，看哪个小组能用最短的时间完成任务。
三年级上册道德与法治第一单元《快乐学习：1,学习伴我成长》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第一单元《快乐学习：1，学习伴我成长》一、教学目标（核心素养）1.情感态度价值观：激发学生对学习的热情，认识到学习是个人成长和进步的阶梯，培养积极向上的学习态度和持续学习的习惯。
2.知识与技能：理解学习的多样性，知道学习不仅发生在课堂上，还存在于日常生活中；掌握一些简单有效的学习方法，提高学习效率。
3.过程与方法：通过参与、体验、合作、交流等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力，以及解决问题的能力。
二、教学重点•使学生认识到学习是伴随一生的过程，无处不在，无时不有。
•引导学生掌握一些实用的学习方法，提高学习效率。
三、教学难点•如何将抽象的学习概念具体化，让学生深刻理解学习的意义和价值。
•引导学生将学习融入日常生活，形成自主学习的习惯。
四、教学资源•多媒体课件（包含图片、视频、音频等素材，用于展示学习的多样性和乐趣）•实物教具（如书籍、文具、实验器材等，用于实践操作和演示）•学生作业和作品展示板•学习方法小册子（包含学习方法介绍、学习技巧、学习心得等内容）五、教学方法•情境教学法：通过创设学习情境，让学生身临其境地感受学习的乐趣和意义。
•讨论式教学法：组织学生分组讨论，分享学习经历和感受，促进相互学习和启发。
•体验式教学法：通过实践操作、角色扮演等方式，让学生亲身体验学习的过程和成果。
•启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的思维，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
六、教学过程（一）导入新课1.故事导入：讲述一个关于小动物通过不断学习成长的故事，如小猫学捕鱼、小狗学算数等，引导学生思考：“小动物为什么要学习？学习对它们有什么帮助？”从而引出课题《学习伴我成长》。
（二）新课教学1.学习无处不在•多媒体展示：通过图片和视频展示不同场景下的学习，如课堂上的学习、家庭中的自学、图书馆的阅读、网络上的在线学习等，让学生认识到学习是多种多样的，无处不在。
部编版小学道德与法治三年级上册 《学习伴我成长》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教学设计一、学习目标1. 知识目标：让学生了解学习的基本概念，知道学习的重要性，掌握学习的基本方法。
2. 能力目标：培养学生的自主学习能力，学会独立思考和解决问题，提高学生的实践能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生树立正确的学习态度，培养学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治三年级上册中的一课，主要内容是让学生了解学习的基本概念，知道学习的重要性，掌握学习的基本方法。
本课内容与学生的实际生活密切相关，通过学习，可以帮助学生更好地适应学校生活，提高学习成绩。
三、学情分析三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，他们对学习充满了好奇和渴望。
但是，由于年龄较小，他们的学习方法和学习习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
四、重难点1. 重点：让学生了解学习的基本概念，知道学习的重要性。
2. 难点：帮助学生掌握学习的基本方法，培养良好的学习习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 提问导入：同学们，你们觉得学习是怎样的一个过程？它对我们的成长有什么影响呢？2. 引导学生思考并回答问题，引出本课的主题——学习伴我成长。
（二）新课学习1. 学习的重要性（1）讲解：首先，我们要了解学习的重要性。
学习是我们获取知识和技能的过程，它可以帮助我们更好地适应社会，提高我们的生活水平。
（2）举例：通过一些生活中的例子，让学生更加直观地理解学习的重要性。
比如，通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（3）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在学习中的体验和感受，进一步加深对学习重要性的认识。
2. 正确的学习方法（1）讲解：接着，我们要探讨正确的学习方法。
学习不是死记硬背，而是需要掌握正确的学习方法。
比如，制定学习计划、合理安排时间、积极思考、主动学习等。
新部编版三年级上册道德与法治《学习伴我成长》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《学习伴我成长》教学设计教案一、教学背景本教学设计针对新部编版三年级上册道德与法治课程中的第一单元《学习伴我成长》进行设计。
该单元主要探讨了学习成长的各方面知识和技能，强调了学习的重要性和方法。
本设计旨在通过情境教学、互动交流等教学手段，提高学生学习的兴趣和效果，培养学生积极主动的学习态度，不断提高学习能力和素养。
二、教学目标1. 课程标准要求：1.了解学习的重要性，树立积极的学习态度。
2.了解学习方法的基本原则，掌握常用的学习方法。
3.能够理解并运用“计划、执行、反思、调整”的学习方法，提高自我管理能力和学习效果。
2. 具体目标1.能够正确描述学习的重要性和方法。
2.能够列举和应用常见的学习方法。
3.能够运用“计划、执行、反思、调整”的学习方法，完成一项学习任务。
4.能够分享并评价自己和他人的学习方法和效果，发现自身的不足并提出改进措施。
三、教学重点和难点1. 教学重点：本课程的教学重点是让学生了解学习的重要性和方法，并能够有效地运用这些方法提高自我管理能力和学习效果。
通过多种教学手段，培养学生积极主动的学习态度和学习能力。
2. 教学难点：本课程的教学难点在于如何通过情境教学、互动交流等教学手段，让学生真正理解“计划、执行、反思、调整”的学习方法，能够灵活地应用到实际的学习过程中。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以在进入课堂前准备人际关系、学业成绩等方面的小故事，引导学生思考学习的重要性，并与学生一起讨论什么是学习，为什么要学习，学习的好处是什么。
2. 情境探究（10分钟）教师呈现一个小故事，让学生根据故事内容讨论故事人物的学习方法是否合理，学习该如何规划和安排时间等问题。
3. 个案探究（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，每个小组从实际学习中各自列举出一种学习方法，并以小组形式呈现。
学生可以分享并评价其他小组的学习方法和效果，提出自己对学习方法的建议和改进措施。
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1.部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长教案2.学习伴我成长教案教学目标1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。
2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。
3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。
4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。
教学重点：在成长中不断学习，不断进步。
教学难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。
教学过程：一、导入课题师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。
】二、讲授新课活动一：学习小调查师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和体会?生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。
生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。
生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。
师：同学们可真棒！能学会这么多本领。
下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。
生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。
生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。
师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。
【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。
】活动二：鼓励中学习师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。
(小组之间自由讨论）师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。
组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。
一—爱因斯坦组2：好好学习，天天向上。
——毛泽东组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
—周恩来组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
—屈原师：同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。
下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。
【设计意图：让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。
】活动三：玩要中学习师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。
同学们，你们看这是什么?（展示折叠好的千纸鹤图片）生：千纸鹤！师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?生：想！师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！（展示千纸鹤的制作教程）（学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。
下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。
生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。
生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。
师：同学们真棒！你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。
我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。
【设计意图:让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】活动四：做事中学习(课件展示一些美食图片)师:同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?生:有!师:谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?生1:鱼香肉丝!生2:油焖大虾！师:你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。
生1:师:既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。
【设计意图:让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。
同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。
】三、课堂总结同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。
部编人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长教案《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。
【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。
我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。
板书设计第一节学习伴我成长一、学习伴我成长二、处处可学习课堂练习1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B）A.学习不分年龄B.学习对我们的生活没有帮助C.学习的内容是多种多样的D.我们要树立终身学习的观念教学反思：本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。
部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长(表格式教案）（三）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育部编人教版三年级道德与法治上册：1学习伴我成长教案学习伴我成长【教学目标】1．知识与能力了解学习的作用与途径。
2．情感与态度体会学习带给我们的好处。
3．过程与方法通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。
【教学重难点】1．重点体会学习给我们带来的益处。
2．难点了解学习的途径并进行实践。
【教学准备】关于学习的相关资料与课件。
【教学过程】一、成长离不开学习师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生思考回答，师适时引导。
师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。
师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？生观察发言。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。
】师：刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。
那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？生举手回答。
师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？学生分小组讨论。
【设计意图：引导学生体会学习的重要作用。
】师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。
师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？学生讨论并派代表发言。
生1：只有不断学习，才不会被社会淘汰。
生2：……【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。
】二、处处可学习师：学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？学生讨论并派代表发言。
生1：报纸、儿童杂志。
生2：参观科技馆。
生3：玩耍的过程中。
……师：同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？学生讨论并回答。
生1：学习了认真观察事物。
生2：学会了互相合作、帮助。
……师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
生1：做菜。
生2：种花。
……【设计意图：引导学生了解学习的主要途径。
】【板书设计】学习伴我成长一、成长离不开学习二、处处可学习。