猴王出世
猴王出世读书笔记
猴王出世读书笔记《西游记》作为中国古典文学的瑰宝，其中“猴王出世”的情节可谓精彩绝伦，令人印象深刻。
故事开篇，东胜神洲傲来国海滨的花果山，乃是一处神奇之地。
山顶上有一块仙石，自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，内育仙胞。
一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
这石猴五官俱备，四肢皆全，便就学爬学走，拜了四方。
石猴出世后的活泼灵动之态，让人不禁心生喜爱。
他那好奇探索的眼神，仿佛在告诉我们这个世界充满了未知和惊喜。
其行动敏捷，一会儿蹦跶到这棵树上，一会儿又跳到那块石头上，对周围的一切都充满了好奇和探索的欲望。
在与群猴的相处中，石猴很快展现出了与众不同的勇敢和智慧。
当猴子们发现水帘洞，却因害怕洞内未知的危险而犹豫不决时，石猴挺身而出，大胆地跳入洞中。
只见那洞内无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
洞天福地，石桌石凳石床样样俱全。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
桥那边是一座天造地设的家当。
”众猴听得，个个欢喜。
石猴高叫道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
从这一情节中，我们可以看到石猴的机智与果敢。
他不仅勇敢地探索未知，还善于抓住机会，为自己赢得了猴王的地位。
这也让我们明白，在面对机遇和挑战时，要有勇气去尝试，同时也要善于运用智慧为自己谋取利益。
美猴王在花果山的日子，逍遥自在。
然而，他内心的求知欲和对生命的思考，促使他踏上了求仙问道之路。
这种对未知的渴望和对自我提升的追求，值得我们学习。
回顾猴王出世的整个过程，我们能从中获得许多启示。
《猴王出世》课文笔记
《猴王出世》课文笔记
从前啊，有一个大大的山，山里住着好多猴子。
有一天呀，一只猴妈妈生了一个小猴子，哇哇哇，哭得可响啦！这只小猴子可聪明了，刚出生就会睁开小眼睛，咯咯咯地笑着，真是机灵啊！猴妈妈看着它开心极了。
这只小猴子呀，名字叫孙悟空，它特别调皮。
每天它都会在山里蹦来跳去，嘿嘿嘿，咚咚咚的声音一阵阵传来，像是小雷打雷一样，十分热闹。
有一次，它爬到山顶，居然跳到树上，蹦来蹦去，像个小飞人一样，猴妈妈在下面看得眼睛都看花了，连忙喊：“悟空，别乱跳！”
孙悟空呀，不但会跳，还会捉虫子，咕噜咕噜地转动着小眼睛，看看哪里有好吃的。
它很聪明，也很勇敢，哪儿有困难它就去，哪儿有挑战它就冲！
有一天，猴王说：“我要做山中的王！”于是呀，它就带领着猴子们，一起去征服大山，成了大名鼎鼎的猴王！从此啊，猴山上天天都热闹得不得了，猴子们都欢天喜地地跟着猴王去冒险啦！
就这样，孙悟空，成了大家心中的英雄呢！
—— 1 —1 —。
五年级下册语文《猴王出世》知识点
五年级下册语文《猴王出世》知识点
《猴王出世》是五年级下册语文课本中的一篇课文，知识点主要包括以下几个方面：
1. 内容梗概：讲述了石猴的成长和修炼的过程。
石猴因为机缘巧合得到了锋利的铁棒，并在仙石山修炼成了本领非凡的石猴。
后来，他凭借自己的本领击败了天庭众神，成
为了弼马温。
最后，他自封为齐天大圣，成为了猴王。
2. 文学特点：这篇文章以寓言的形式讲述了石猴的故事，充满了想象力和幻想，具有
浓郁的神话色彩。
同时也透露出中国传统文化中的哲学思想和人生智慧。
3. 人物形象：文章中的主要人物是石猴。
石猴聪明机智，勇猛无畏，有着强烈的求知
欲望和进取心。
通过不断努力和自我修炼，他成为了强大的存在，最终成为了猴王。
4. 修行与成长：石猴通过刻苦修炼，得到了铁棒，并学会了七十二变，拥有了强大的
本领。
这说明只有通过不断的努力和坚持，才能取得成功。
同时，这也寓意着每个人
都有无限的潜力，只有勇于尝试和努力奋斗，才能不断成长。
5. 人生哲理：石猴逆天而行，打败了天庭众神，成为了猴王，这给人们传递了积极向
上的信念和精神力量。
文章中也体现了追求自由、独立和不被束缚的个人主义思想。
以上就是《猴王出世》的一些主要知识点。
通过学习这篇课文，可以了解到一些中国
传统文化中的思想和价值观念，培养学生的想象力和思维能力，并引导他们树立积极
向上的人生态度和价值观。
五年级下册语文第七课猴王出世复述作文
五年级下册语文第七课猴王出世复述作文全文共8篇示例，供读者参考篇1《猴王出世》复述作文大家好,我是小明,今天让我给大家复述一下《猴王出世》这一课的内容。
这个故事说的是一只灵猴从石头缝里钻出来,寻找自己的家园,后来成为了万兽之王。
这个故事很有意思,让我们一起来看看吧!从前,在一片郁郁葱葱的热带森林里,一只小猴子从一块奇怪的石头缝里钻了出来。
它是怎么进去的呢?这个小猴子自己也不知道。
它只记得睡了一个很长很长的觉,醒来后发现自己身处一个陌生的世界。
小猴子一出来就看到了高高的树木、郁郁葱葱的草地,阳光洒在树叶上闪闪发光。
小猴子高兴极了,因为终于找到了自己的家园。
它在树上跳来跳去,吃着新鲜的果实,喝着清凉的泉水,过着无忧无虑的日子。
可是小猴子很快就发现,这个森林里已经有其他动物在生活了。
大象呼噜呼噜地走过,野牛汪汪地叫着,狮子在树丛里打盹。
小猴子心里很害怕,赶紧躲了起来。
不过有一次,它看到一头凶猛的老虎要袭击一头小鹿,就勇敢地跳了出来,把老虎赶跑了。
从此,小猴子在森林里无所畏惧,和其他动物们相处得也很融洽。
有一天,森林里来了一个人类,他看到那只与众不同的聪明能干的猴子,就想把它抓回家当宠物。
小猴子见过不住人类残害动物,心里当然拒绝。
于是,它使出了自己的超凡能力,把那个人类赶跑了。
从此,小猴子就成为了这片森林的主人,被所有的动物尊称为"猴王"。
猴王带领着森林里的动物们过上了和谐安宁的生活。
它特别照顾弱小无助的动物,把所有动物都团结在了一起,成为了一个大家庭。
就这样,猴王在这片热带雨林里统治了无数年,过着幸福美满的日子。
直到有一天,它离世的时候,整个森林都陷入了沉痛的哀悼之中......这就是《猴王出世》的故事情节。
通过这个故事,我学到了团结、勇敢、热爱家园的重要品质。
希望大家也能从这个动人心弦的故事中获得启示,成为一个有责任心、有爱心的好孩子。
谢谢大家!篇2从前从前,在一座高高的花果山上,有一块石头,经过亿万年的风吹日晒雨淋,慢慢有了生命。
猴王出世的故事
猴王出世的故事在一个古老的山林之中，有一只猴子，它身形高大，力大无穷，被众猴尊称为“大圣”。
这只猴子名叫孙悟空，它有着一双炯炯有神的眼睛，一身金色的毛发，还有一根能变化成任何形状的金箍棒。
孙悟空在山林中领导众猴，保护山林安宁，是众猴心目中的领袖。
有一天，天上的玉帝得知了孙悟空的威名，便派遣天兵天将前来捉拿孙悟空。
孙悟空与天兵天将大战三天三夜，最终被玉帝的雷霆之力所制服。
玉帝下令将孙悟空囚禁于五行山下，并在他的头上镶嵌了一顶紧箍咒。
这紧箍咒能让孙悟空受到严重的束缚，无法挣脱。
在五行山下，孙悟空受尽了苦难，但他并没有放弃。
他不断思索着如何能够挣脱这紧箍咒的束缚，重回自由。
经过数百年的苦修，孙悟空终于在一场雷电交加的暴风雨中，突然间体内的真火大盛，一声巨响后，孙悟空终于挣脱了紧箍咒的束缚，获得了自由。
孙悟空重获自由后，开始在山林中四处游荡，寻找自己的伙伴。
在一次偶然的机会下，他遇到了一只猪八戒和一只沙悟净。
三人一拍即合，决定一起闯荡天下，寻找属于自己的传奇。
他们经历了无数的险阻和挑战，最终来到了一个神秘的山洞。
在山洞的深处，他们发现了一块巨大的石碑，上面刻着“猴王出世”的字样。
经过一番探索，他们得知这块石碑下面埋藏着一件传说中的宝物——定海神针。
这件宝物被传说是东海龙王的至宝，拥有着无穷的神力。
孙悟空决定将这件宝物取出，以助他们在未来的冒险中更加顺利。
然而，当他们取出定海神针的时候，却意外地触发了一场巨大的灾难。
原来，这件宝物并非轻易可得，取出宝物将会引发一场天地异变，岌岌可危。
在众人的努力下，他们终于化解了这场灾难，但也因此付出了巨大的代价。
孙悟空深感自责，决定放下手中的宝物，以自己的力量来保护他们。
从此，他们再度踏上了冒险的旅程，面对未知的挑战。
猴王出世的故事，就是这样一个传奇的故事。
它讲述了一只猴子经历了无数的苦难和挑战，最终获得了自由和力量，与伙伴一起勇往直前的故事。
这个故事告诉我们，只要有勇气和毅力，就能够克服一切困难，迎接未来的挑战。
《猴王出世》课文原文
《猴王出世》课文原文小朋友们，今天咱们一起来看看《猴王出世》这篇有趣的课文。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
真是太神奇啦！一块石头居然能变出一只猴子来。
这只石猴在花果山过得可快活啦，到处玩耍，找吃的，还交了好多朋友。
小朋友们，你们想想，要是你们也能在这样的地方玩耍，是不是会很开心呢？《猴王出世》课文原文嘿，小朋友们！咱们接着看《猴王出世》。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是那里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
但见那：一派白虹起，千寻雪浪飞；海风吹不断，江月照还依。
冷气分青嶂，馀流润翠微；潺湲名瀑布，真似挂帘帷。
哇，这瀑布可真美呀！猴子们都兴奋极了，想着去瀑布后面看看。
小朋友们，你们觉得瀑布后面会有什么呢？《猴王出世》课文原文小朋友们，咱们再来瞧瞧《猴王出世》。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
猴王出世课文笔记(精选9篇)
猴王出世课文笔记（精选9篇）猴王出世课文笔记篇11、中心思想：本文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历，赞扬了石猴英勇坚强的精神。
2、主要资料：东胜神洲傲来国海中有花果山，山项上一仙石孕育出一石猴。
石猴在所居涧水源头寻到名为水帘洞的石洞，被群猴拥戴为王。
3、段落分析：全文共分三个部分：第一段部分：石猴出世及他的生活情景。
第二部分：石猴和群猴一齐寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
猴王出世课文笔记篇2课文可按事情发展顺序分为三个部分。
第一部分(第1自然段)讲了石猴出世的经过及他的生活环境：花果山上的一块仙石由于吸收了天地精华，孕育出一只石猴;石猴在山中行走跳跃，呼朋结友，伊然一只真猴。
第二部分(第2自然段)讲了石猴和群猴一齐寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分(第3、第4自然段)写石猴出来后，将所见之景告诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众按猴照约定拜石猴为王。
文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。
他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历的不凡，拥有与生俱来的神性。
课文开头先写石猴的出世，充满奇幻色彩，让人一下子感受到他的与众不一样;继而写他在山林间采食蔬果，与动物打成一片，可见其自由自在、快活追遥;从石猴率先跳入瀑布中的举动，能够看出他十分勇敢;提议众猴一齐进入水帘洞居住，则体现出石猴是很有主见的。
正是这一处处刻画，赋予了石猴无穷的魅力。
课文的文言色彩相对浓厚，部分语句理解起来有必须难度。
比如，“瞑日蹲身”的意思是闭上眼睛蹲下去;“拱伏无违”的意思是行礼伏拜、没有违逆，表示全部顺从;“序齿排班”的意思是排好顺序：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”的大意是仙石吸收天地精华，时间久了就有了灵气。
猴王出世课文笔记篇3文章的第一回讲的是美猴王出世。
孙悟空是一只石猴，他是从一块石头里蹦出来的，没有爸爸妈妈。
猴王出世小故事100字
《猴王出世小故事》
小朋友们，今天给你们讲讲猴王出世的故事。
在很久很久以前，有一座花果山。
这山上啊，长满了各种各样的花草树木，还有好多好多的果子。
有一天，山顶上的一块大石头突然“砰”的一声炸开了。
从里面蹦出了一只猴子，这猴子可特别啦！
他一出生就活蹦乱跳的，眼睛闪闪发光。
他在山上跑来跑去，和其他的猴子一起玩耍。
这猴子特别聪明，很快就成了猴子们的头儿。
后来啊，他还经历了好多好多有趣的事儿呢！
《猴王出世小故事》
小朋友们，来听听猴王是怎么出世的。
话说那花果山，那叫一个美呀！
有那么一块大石头，在山顶待了不知道多少年。
有一天呀，这石头就有动静啦，闪着光，还响着声。
然后“哗啦”一下，石头裂开，一只小猴子就蹦出来啦！
这小猴子一出来，就东瞧瞧西看看，对啥都好奇。
他跑起来像一阵风，跳起来能摸到树枝。
其他猴子见了他，都喜欢得不得了，围着他转。
这就是猴王出世啦！
《猴王出世小故事》
小朋友们，我来讲猴王出世的故事哟。
从前有个地方叫花果山，可漂亮啦！
山上有块大大的石头。
突然有一天，这块石头动啦！
只听“轰”的一声，石头炸开，跳出一只小猴子。
这小猴子毛乎乎的，特别机灵。
他一出来就到处跑，一会儿爬上树，一会儿钻到洞里。
没多久，他就和其他猴子玩到一块儿，大家都听他的。
这就是厉害的猴王出世啦！。
猴王出世中天造地设的意思
猴王出世中天造地设一、猴王出世的传说猴王的出世是中华传统文化中一个重要的神话传说，被人们广泛传颂。
根据传说，古时有一只名叫孙悟空的猴子，他天赋异禀，聪慧过人，拥有超凡的智慧和强大的神通。
孙悟空在水帘洞修炼多年后，终于窥破了人间瑰宝——火并，也就是猴子正式成为猴群的王。
他掌握了火的力量，成为了异常强大的存在。
从此，他成为了猴王——一个在王者世界中的犹太受尊崇的存在。
二、天造地设的意义在任务名称中，“天造地设”一词是指孙悟空猴王出生的背后是天地间造化的安排。
在中国传统文化中，天地造化是指上天赋予人类的才华和命运，也体现了人与自然的一种和谐关系。
1.天生的智慧和力量孙悟空作为一个猴子，本应平凡无奇，然而他却拥有非凡的智慧和力量。
这种天生的才华和天赋使他能够超越常人，实现自己的理想和诉求。
这也向人们传达了一种信息，即每个人都有独特的天赋，只要发现并善加利用，就能取得非凡的成就。
2.天道平衡的体现古人常常将天地与人类的关系比作一种对称和平衡的关系。
天地造化的安排恰恰是为了维持这种平衡。
孙悟空作为猴群中的猴王，他的出世意味着天地间的一种新的平衡。
他的智慧和力量将为整个猴群带来秩序和繁荣，也体现了天地间的和谐发展。
3.个人努力与天赋的结合在孙悟空的故事中，他的智慧和力量固然是天赋所赋予的，但更重要的是他通过不懈的努力和修炼，才能将自己的天赋充分发挥出来。
这告诉我们，天赋只是一部分，真正决定一个人的成就还在于个人的努力和奋斗。
三、猴王的使命与责任孙悟空猴王的出生不仅给猴群带来了福祉，也给他自己带来了使命和责任。
他作为猴群的领袖，不仅要维护猴群的权益，还要为猴群带来福祉和发展。
1.维护猴群的权益作为猴群的领袖，孙悟空有责任保护猴群的生命财产安全，并解决猴群内部的纷争和矛盾。
他通过制定公平的规则和制度，维护猴王的权威和威信，使猴群更加团结和稳定。
2.带领猴群繁荣发展作为猴群的领袖，孙悟空有责任带领猴群繁荣发展。
他通过开拓新的领地，寻找更多的食物资源，提升猴群的生存环境和生活水平。
关于猴王出世的课外知识
关于猴王出世的课外知识猴王出世，是中国古代文化中一个非常有趣且脍炙人口的故事。
猴王是一只智慧非凡、机智勇敢的灵长类动物，它有着独特的地位和重要的意义。
本篇文章将为大家介绍一些关于猴王的课外知识，让我们一同领略这个富有传奇色彩的角色。
1. 猴王的来历猴王这一称号，最早出现在明代文学作品《西游记》中。
在这部中国四大古典名著之一的小说中，猴王孙悟空被描绘成一个具有神力的猴子，他自幼修炼了七十二变、筋斗云等本领，并成为了孙悟空的尊称。
这个故事中的猴王形象深入人心，成为了中国文化中的经典形象之一。
2. 猴王的象征意义猴王这个角色在中国文化中有着深远的象征意义。
首先，猴王代表着智慧和聪明才智。
在《西游记》中，猴王的机智和勇敢使他成功地完成了一系列艰巨的任务，甚至获得了菩提祖师的宝贝。
同时，猴王还象征着反抗压迫和追求自由的精神。
孙悟空对抗妖魔鬼怪、消灭妖邪以及保护无辜的形象，反映了中国文化中崇尚正义和勇敢的价值观。
3. 猴王的形象在艺术上的表现猴王这一形象在中国艺术上有着丰富的表现形式。
其中，以《山海经》为代表的古代文献中就有关于猴子的描绘，它们常被视为神圣、聪明和力量强大的象征。
而在戏曲以及后来的影视作品中，猴王通常被打扮得潇洒、机警，并穿着金箍棒和着戏剧化的服饰，形象生动有趣。
这些艺术作品中的猴王形象，进一步强化了猴王在人们心目中的形象。
4. 猴王故事的影响猴王故事不仅在中国文化中产生了深远的影响，而且在国际范围内也享有盛誉。
《西游记》作为中国四大古典名著之一，已经被翻译成多种语言，并在世界各地广为流传。
故事中孙悟空扮演的猴王这一形象成为了中外读者所熟知的角色之一，他的机智、勇敢和诙谐的性格给人们带来了欢乐和思考。
5. 猴王与中国文化在中国文化中，猴王的故事也影响着人们的价值观和心理状态。
猴王代表着一种乐观、勇敢的态度，他的形象鼓励人们要有顽强不屈的精神，勇往直前，奋力拼搏。
而猴王对于权力的追求和不服从束缚的性格，也给人们带来了反思和启发，让我们思考人与自由之间的关系。
《猴王出世》优秀教学设计（精选11篇）
《猴王出世》优秀教学设计（精选11篇）《猴王出世》这篇文章节选自我国古典神话小说《西游记》的第一回，属半白话文体，按照事情发展顺序，叙述了石猴从出世到成为猴王的一段传奇经历。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
《猴王出世》优秀教学设计篇1一、教学目标㈠知识教学点1.正确认读9个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.联系课文内容理解“名曰、石碣、喜不自胜、天造地设、人而无信，不知其可、抓耳挠腮”等词语。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
4.初步感受古典文学的语言特点。
㈡能力训练点抓住重点词句理解课文内容，了解石猴出世并成为猴王的经过,感受石猴的性格特点及古代白话文的特点。
㈢德育渗透点理解石猴勇敢顽强、一心为大家着想的品质。
㈣美育渗透点体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力，激发学生阅读经典名著的兴趣。
二、学法引导㈠教师教法导读法㈡学生学法自学讨论法三、重点、难点及解决办法㈠重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢自信、本领高强、聪明机敏、为大家利益着想的性格特点。
㈡难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
㈢解决办法通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、师生互动活动设计㈠教师活动设计1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。
㈡学生活动设计1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。
3、通过朗读，加深对古典文学的认识。
五、教学步骤第一课时㈠揭示课题。
1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物?(孙悟空)2、谈谈你对孙悟空的了解。
(孙悟空是个石猴，他出生于花果山，通过勇探水帘洞，受到众猴拥戴，成为“美猴王”。
后来，大闹天宫，被压在五行山下，接着，和猪八戒、沙和尚一起保护唐僧西天取经，一路上降妖捉怪，机智勇敢，最后取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。
2024版猴王出世(38张)
2024/1/28
02
祛邪避灾
03
戏剧形象
人们相信孙悟空具有祛邪避灾的 神力，常在家中供奉其神像以求
平安吉祥。
孙悟空的形象在戏剧中也备受欢 迎，成为京剧等传统戏曲中的重
要角色。
21
孙悟空形象传播和接受过程
03
文学传播
《西游记》作为四大名著之一，对孙悟空 形象的塑造和传播起到了关键作用。
影视改编
7
众猴朝拜新猴王
01
孙悟空从水帘洞出来后，被众 猴尊称为“美猴王”。
2024/1/28
02
众猴纷纷朝拜新猴王，表示臣 服和拥护。
03
孙悟空在众猴的簇拥下，开始 了他在花果山的统治生涯。
8
02
猴王成长经历与性格特点
2024/1/28
9
跟随斗战胜佛学艺
猴王初入佛门，拜见 斗战胜佛，表达学艺 之愿。
自我超越
孙悟空不断挑战自我，超越极限， 最终成为斗战胜佛，激励人们要不 断挑战自己，实现自我超越。
27
对文化遗产传承和保护意义
传承经典
猴王出世作为中国传统文化中的经典 故事之一，通过传承可以让更多人了 解和热爱中华文化。
保护非物质文化遗产
猴王出世故事作为口头传统和表现形式， 是非物质文化遗产的重要组成部分，对 其传承和保护有助于维护文化多样性。
闯龙宫夺金箍棒
猴王听闻东海龙宫有宝物，决定前往 探寻。
金箍棒成为猴王的得力武器，助其降 妖除魔。
2024/1/28
在龙宫中，猴王与龙王展开激战，最 终夺得金箍棒。
12
大闹天宫彰显英勇
猴王因反抗天庭不公，大闹天 宫。
2024/1/28
在天宫中，猴王与众神将展开 激战，表现出英勇无畏的精神。
猴王出世课文原文
猴王出世课文原文及课文分析课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开天辟地以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
身经百战，直至后来受观音菩萨指点归入佛门，成立佛教。
课文分析《猴王出世》是一篇略读课文，这篇课文节选自中国四大名著之一《西游记》，作者吴承恩。
课文主要讲述了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的一段经历。
文章以事情发展顺序进行叙述，语言生动形象，读来引人入胜。
开头一段写石猴的出生：几块巨石围成了一个花果山的山洞——水帘洞。
这洞本来是海外的一座仙山上的仙洞，但因石猴的出现变得生机勃勃。
在故事一开始就交代了石猴不是凡猴，而是由一块仙石变化而来，定下了故事的基调。
接着作者通过一系列的描述把石猴写得栩栩如生。
第二自然段写石猴成为群猴的领袖。
他带领群猴进入水帘洞安家落户。
每当夜幕降临，他就会从洞里跑出来教给群猴们一些嬉戏的名称以及耍子的方式。
白天和群猴们一起进出高山洞，寻山觅食。
因为石猴比其他猴子要勇敢，所以大家都封他为“王”。
第三自然段写石猴勇跳水帘洞。
在一次探看水帘洞的路上，石猴见到了一个瀑布飞泉，心中暗自揣测：若是哪个猴子有本事钻进去寻个源头出来又不伤身体者，便拜他为王。
他第一个跳进水帘洞成了美猴王。
课文第四至第七自然段是故事的发展部分。
这部分内容表现了石猴聪明过人、自尊心强、心地善良的性格特点。
第八自然段是故事的结局部分。
这部分描写了石猴受到观音菩萨的指点后大彻大悟，前往西牛贺洲拜菩提祖师为师的情景。
整个故事语言生动形象，读来妙趣横生。
作者把一个活泼可爱、敢作敢为的石猴形象活灵活现地展现在我们面前，使我们对石猴既喜爱又敬佩。
《猴王出世》教案：全文解读及分析
《猴王出世》教案：全文解读及分析全文解读及分析《猴王出世》是中国古代小说《西游记》其中一篇章节，这篇教案将对全文进行解读和分析，为大家呈现出一个更加全面的认识。
本篇教案旨在帮助读者更好地理解《猴王出世》的内涵和精神，掌握文化传承和文学素养的重要性。
一、故事梗概在《西游记》中，《猴王出世》是孙悟空成为齐天大圣前的经历。
故事背景是在五庄观，观主太乙真人为了寻找合适的护院猴子，让其弟子花果山去观音处选寻，结果他们看见了孙悟空，决定接纳他。
孙悟空善良勇敢，因此被花果山的猴王认为是继承者，被封为“美猴王”。
由于在花果山的时间过长，赛太岁的事件发生，导致成千上万的猴子被屠杀，孙悟空难以接受这种惨痛的事情，独自一人走出大山。
二、文学分析《猴王出世》中的主要人物是孙悟空，他是一个典型的反英雄形象，他的行为标新立异，对社会颠覆性很大。
他的故事表现了中国古代社会对自由和叛逆的抵抗和尊重，突出了人们追求自由的强烈信念，同时也揭示了封建社会对人民的压迫和束缚。
孙悟空的性格特点为善良、勇敢、智慧等，他总是负责一些艰难的任务。
本文中的花果山是一个民间传说中的地方，连山脉共八十一座，是猴子们的乐土。
山中有丰富的物产，许多果实就是由山上的一些花和果实合成的，因此得名“花果山”。
猴子在那里生存繁衍，而孙悟空出生于那里，成为了“美猴王”，这也是他的一件荣誉。
三、文化意义《猴王出世》不仅仅是一篇文学作品，更代表了中国文化的一部分和民间传统的一部分。
故事中的孙悟空，不仅代表了自由和勇气，也是中国文化中的一个本质标志。
中国人崇尚自由，敢于独立思考，这种精神也表现在孙悟空的角色中。
本文中的花果山，被中国人看作是猴子们的乐土，中国人崇尚自然，将大山视为神灵的避地，因此，花果山的描写也刻画出了中国人对自然需求的心理。
同时，《猴王出世》还表现了中国文化中的一些元素，例如封建社会、人权、柔韧文化等，它们是中国文化中不可磨灭的部分。
四、结论通过对《猴王出世》这篇故事的解读和分析，可以看到孙悟空的形象代表了中国文化中的许多方面，例如自由、勇气、智慧，而花果山则代表了中国文化中对自然的崇尚和尊重。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（su i）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zh d ng）鹿为友，猕（mi）猿（yu a n）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（w a n）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（y©）! ”喊一声，都拖男挈（qi P）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（mi ng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qi a o）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
猴王出世故事
猴王出世故事在一个古老的山谷中，有一群猴子居住在一棵巨大的榕树下。
它们生活得自由自在，快乐无忧。
而这群猴子的领袖，就是一只名叫孙悟空的猴王。
孙悟空从小就聪明伶俐，勇敢无畏。
他精通七十二变，身手矫健，武艺高强。
因此，他在猴群中拥有崇高的地位，受到其他猴子的尊敬和爱戴。
一天，一位仙人路过山谷，听闻了孙悟空的英勇事迹，便决定前来拜访。
仙人对孙悟空赞赏有加，甚至赠送给他一根金箍棒，称之为“如意金箍棒”。
这根金箍棒可以变化大小，轻重自如，威力无穷。
孙悟空得到如意金箍棒后，更加自信，以更大的勇气和智慧，保护着整个猴群。
然而，猴王的地位并不是一帆风顺的。
在猴群中，有一只名叫红孩儿的猴子，他自视甚高，妄图取而代之成为新的猴王。
他联合了一些不满现状的猴子，图谋推翻孙悟空的统治。
红孩儿和他的同党们进行了多次暗中的策划和阴谋，企图找到孙悟空的弱点。
然而，孙悟空聪明机智，早已洞悉了他们的意图。
他不仅没有生气，反而用自己的智慧和胆识，化解了红孩儿的阴谋，让他们感到无比敬畏。
在一次偶然的机会，孙悟空听闻了一个传说，说是东海龙王手中有一根定海神针，威力无穷，可以助他更好地保护猴群。
于是，孙悟空毅然决定前往东海，寻找定海神针。
经历了千辛万苦的旅途，孙悟空终于来到东海龙宫。
在东海龙王的帮助下，他成功得到了定海神针，并且结识了三位好朋友，猪八戒、沙悟净和白龙马。
回到山谷后，孙悟空将定海神针交给了猴群，让他们感到更加安全和幸福。
从此以后，孙悟空和他的三位好朋友一起，守护着这片山谷，过着幸福快乐的生活。
猴王出世的故事，就是孙悟空不畏艰险，勇往直前，克服重重困难，最终成为了猴群的领袖，保护着他们的故事。
他的智慧和勇气，不仅让他成为了猴王，更让他成为了猴群的英雄，永远被人们传颂。
猴王出世中家当的意思
猴王出世中家当的意思
猴王出世，是指猴年出生的孩子，带有“猴王”之意。
这一说法早在民间就有流传，被视为一个吉利的符号。
在中国传统文化中，家当代表家庭的荣誉和财富，猴王出世中家当的意思是指这个孩子出生时，家庭拥有很高的财富和地位。
下面，我们就来谈谈猴王出世中家当的一些含义。
首先，猴王是被认为是十二生肖中最聪明、最机智的动物，因为它具有很强的思维能力和灵巧的身手。
因此，猴子受到了人们的爱戴和崇拜，在文化中有着重要的地位。
猴王出世代表着这个家庭的孩子也将有着类似的特质，他们将拥有更好的创造力和洞察力。
其次，猴王出世中家当也代表着家庭的地位和财富。
在中国传统文化中，许多祖先都相信“三十而立”。
这是因为在古代，三十岁被认为是成年人的起点，有自己的家庭、职业和地位。
对于那些家庭来说，一个猴王出世则更为显得吉祥，因为这代表了这个家庭会比其他家庭拥有更高的社会地位，更为富裕。
最后，猴王出世中家当也代表着家庭的责任和使命。
一个成功的家庭，除了要拥有物质财富和社会地位，还需要有道德和责任感。
一个孩子的出生，意味着这个家庭将
要承担更多的责任和照顾。
这对于任何家庭来说都是不容易的，尤其是那些拥有财富和地位的家庭。
他们需要保护这个家庭，使其能够长久地繁荣下去，同时也需要向这个孩子灌输正确的价值观，培养他成为一个有责任感、有素质的人。
总之，猴王出世中家当并不仅仅代表着一个家庭的财富和社会地位，更重要的是代表着这个家庭的责任感和担当。
这是我们每个人在成长过程中都需要学会的东西，不仅仅是为了我们自己，也是为了我们的家庭和社会。
猴王出世课文
猴王出世课文引言《猴王出世》是一篇中国古代文学名著《西游记》中的重要篇章之一。
这部文学作品以其奇幻的情节和丰富的想象力闻名于世，并被广大读者所喜爱。
本篇课文描写了猴子孙悟空诞生的故事，以及他如何得到名号“齐天大圣”的经过。
以下将逐一介绍本篇课文的内容和主要人物形象。
内容概述《猴王出世》以花果山为背景，通过细腻而生动的描写，让读者对猴子孙悟空和他的成长过程有了深入的了解。
以下将详细介绍本篇课文的内容。
课文正文花果山在大千世界的边缘，有一座山峰高耸入云，它就是花果山。
花果山四季如春，乃是各种花草树木的家园。
在这里，猕猴们快乐地生活着，互相嬉戏打闹，形成了一个欢乐和谐的小世界。
这里的猴子们非常聪明和机灵，其中最机智狡猾的就是孙悟空。
孙悟空的出生在一次雷电交加的天气中，一块巨大的石头从天而降，石头破开之后，里面一个猴子孩子从中爬了出来。
这个孩子非同寻常，他有亮丽的金毛和巴掌大小的金光眼睛。
猴群立刻将这个孩子接纳为自己的一员，将他命名为孙悟空。
孙悟空的成长孙悟空从小就展现出非凡的本领。
他善于模仿和学习，很快掌握了其他猴子们的技能。
他还善于使用棒子作为武器，能够打败任何挑战者。
不仅如此，孙悟空还学会了变出诸多身形，可以随意变化成任何动物或物品。
他的聪明才智和勇敢无畏的精神使花果山的一切都为之震撼。
取得名号“齐天大圣”孙悟空凭借出色的本领和机智的头脑，逐渐获得了猴群的尊重和喜爱。
猴群们都称他为“齐天大圣”，认为他是猴子中最伟大的存在。
孙悟空也开始觉得自己与众不同，他渴望有更多的冒险和挑战。
主要人物形象孙悟空孙悟空是本篇课文的主角，也是《西游记》中最著名的人物之一。
他聪明、机智、狡猾，同时也善良和勇敢。
他具备强大的武功和变化身法，可以随意变化成各种动物。
孙悟空的形象展现了中国传统文化中勇敢和智慧的特点。
猴群猴群是花果山的居民，他们和孙悟空一样，聪明机智。
他们快乐地生活在花果山中，彼此之间和睦相处。
猴群对孙悟空充满了敬意，他们认为孙悟空是他们的领袖和守护者。
猴王出世主要内容
猴王出世主要内容【推荐】猴王出世主要内容《猴王出世》是《西游记》的第一回，叙述了石猴从出生到成为美猴王的经过。
下面是xx整理的猴王出世，以供大家阅读。
猴王出世主要内容（一）：《猴王出世》写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，看到了水帘洞其它猴都不敢跳，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴、敢作敢为、无所畏惧的特点。
猴王出世主要内容（二）：在东胜神州傲来国海滨的花果山顶有一块仙石。
一日，仙石轰然迸裂，惊天动地，化出了一个石猴，这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在松阴下玩耍，去了山涧洗澡，之后有一只猴子说：“谁有本事钻进去寻个水源，并且不伤身体，就是猴大王”，于是石猴进去了，也找到了水源，没有伤到身体。
最终，大家都称他为猴王。
《西游记之猴王出世》节选自我国四大名著之一《西游记》第一回。
《西游记》是中国神魔小说的经典之作，到达了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，经过大胆丰富的'艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出一个神奇绚丽的神话世界。
《西游记》自问世以来在民间广为流传，各式各样的版本层出不穷，明代刊本有六种，清代刊本、抄本也有七种，典籍所记已佚版本十三种。
猴王出世主要内容（三）：猴王出世选自我国四大名著之一《西游记》第一回。
作者吴承恩。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分：第一部分为第一自然段，讲石猴出世及他的生活情景。
第二部分为第二至第三自然段，讲石猴和群猴一齐寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。
第三部分为第四自然段，写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
猴王出世主要内容（四）：这篇故事主要讲了一座石像因受日月之精华，使得在石像内蹦出一只石猴。
这石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。
有一天，石猴因为帮忙猴群找到了花果山福地，便被猴群称为王，名为美猴王。
石猴这种活泼、敢做敢为的个性在人们心目中有一种与众不一样的感觉。
我觉得这故事写得淋漓尽致，十分有意思。
猴王出世主要内容（五）：这篇课文主要讲了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只时候与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事!猴王出世主要内容（六）：第一段部分：石猴出世及他的生活情景。
猴王出世顽耍的意思
猴王出世顽耍的意思引言猴王出世顽耍是一个常见的成语，它在中国文化中有着深厚的历史背景和丰富的文化内涵。
猴王一词源自中国古代著名的神话故事《西游记》，该故事讲述了孙悟空作为唐僧的护法，踏上了西天取经的冒险之旅。
猴王孙悟空以其机智灵活和顽皮调皮的性格，给这个成语赋予了一层轻松、活泼的意味。
本文将详细探讨猴王出世顽耍的意义、成语的来源以及其在中国文化中的传承和影响。
成语解析猴王出世顽耍一词由三个部分组成：猴王、出世和顽耍。
这个成语的基本意思是指某个聪明机智、善于戏弄他人的人物出现。
其中，猴王一词代表这样一个特殊的人物，他通常具有聪明智慧、不拘一格、机智灵活的性格特点；出世指的是这个人物出现在世间，开始展示自己的特殊能力；顽耍则意味着他以自己独特的方式调皮捣蛋、开玩笑。
成语来源猴王出世顽耍的源头可以追溯到中国古代神话故事《西游记》。
《西游记》是明代文学家吴承恩创作的一部四大名著之一，它被公认为中国古代文学的巅峰之作。
故事中的猴王孙悟空是一个非凡的角色，他是唐三藏取经团队中的重要成员，也是整个故事中最具有个性和魅力的角色之一。
在《西游记》中，孙悟空从石猴逐渐转变为猴王，他的智慧、勇敢和顽皮使他与众不同。
孙悟空的形象是由四大灵兽猴、人、龙、凤相合而成的，他拥有世间猿猴所没有的聪明和智慧。
他不仅可以变出七十二变，改变自己的形态，还可以使用金箍棒，一根能变大变小的神奇武器。
他有着狡猾机智的性格，常常用自己的聪明才智调皮捣蛋，甚至和天宫的众神作对，引起了一系列有趣的故事和冒险。
《西游记》成功地创造了孙悟空这个猴王形象，他以其独特的魅力和精神，成为了中国文化中一个重要的象征。
中国文化中的猴王意义猴王出世顽耍这个成语在中国文化中承载着重要的意义。
首先，它呼应了中国传统文化中对聪明机智人物的崇尚。
在中国文化中，猴子一直被认为是聪明伶俐、机智灵活的代表，而成为猴王更是猴子族群中的最高荣誉。
因此，把猴王出世顽耍比喻为某个聪明机智的人物出现并展示自己独特能力，是中国文化中对聪明智慧的赞美和肯定。
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一、谈话激趣，导入新课
导入：同学们，今天，我们就一起来学习《西游记》中“猴王出世”这个有趣的小故事！设计意图：抓住学生的兴趣点——《西游记》的电视剧或动画片切入本课的学习，能够有效调动学生的积极性，为下面的学习奠定基础。
二、检查预习，初步感知
1.检查生字词语认读情况。
(多媒体课件出示)
(1)指名朗读生词：名曰、石窍、围圆、与狼虫为伴、拱伏无违、抓耳挠腮、力倦神疲、序齿排班、人而无信，不知其可。
(2)指名朗读句子。
盖自/开辟以来，每/受/天真/地秀，日精/月华，感之/既久，遂/有/灵通之意。
(读通并理解)
(3)理解难读难懂和古今异议词句：赶闲无事、耍子去耶、怎见得是个家当、真个是、缠一会儿、再无一个宁时、序齿排班。
(释义)
2.检查课文朗读情况。
(1)指名分段朗读课文，找到自己认为最难读的段落或句子，做好标记。
(2)分别朗读自己认为最难读的段落，其他成员予以帮助。
(断句，纠正字音，读出相应的语气，领读段落中难读的词语，等等。
)
(3)小组内练习朗读课文，其他成员认真听读，适时鼓励、表扬或提出意见。
3.学生独立朗读全文，概括课文主要写了一件什么事。
(课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。
)
4.根据自读提示，学生在小组内划分课文段落结构。
(第1自然段写石猴出世；第2自然段写石猴发现水帘洞；第3、4自然段写石猴是如何称王的。
)
设计意图：预习是培养学生自主学习最好的方法。
课前，已经布置学生进行预习，因本文语言距离学生生活实际较远，有些词语艰涩难懂，需要学生在头脑里先建立疑难字词的表象，然后通过课堂上的交流学习，有效扫清理解障碍。
三、自主阅读，感受形象
(一)研读“石猴出世”。
1.课件出示“阅读小锦囊”：
(1)第1自然段共有几句话？说一说石猴是怎样出世的？
(2)第1自然段的最后一句话写了什么？
2.学生以小组为单位，围绕“阅读小锦囊”开展自主阅读活动。
3.全班交流，重点语句扫描：
(1)“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
”
①指导学生朗读。
②这段话写了什么？(这段话写了石猴的出生过程。
)
③谈谈自己知道了石猴的来历后的感受。
(可引导学生围绕“神奇”一词展开丰富的联想，但一定要尊重学生独立的见解。
)
(2)“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
”
①从这句话中，你看出石猴都做了哪些事情？(可以看出石猴自由自在、无拘无束的日常生活：玩耍、饮食、交友、起居。
)
②指导朗读。
(石猴出世后，感觉周围的世界都是新奇的、可爱的、自由的，应读出石猴的快乐和自由。
)
③品味这句话的语言规律。
(句式中采用排比的写法，或三个字为一组，或四个字、六个字为一组，描写了石猴的饮食、交友和起居，读起来朗朗上口。
)
4.过渡：就是这只活泼可爱的小石猴，他还很聪明、勇敢、有担当呢！快让我们一起去看看他是怎样称王的吧！
(二)赏读“石猴称王”。
1.课件出示“阅读小锦囊”：
(1)本文大量运用了动作描写来表现石猴勇敢、聪明的性格特征，请找到具体的语句，细细品味。
(2)将自己最感兴趣的语句读给同桌听，并说一说感兴趣的原因。
(3)积累自己喜欢的词语和句子。
2.小组合作，根据“阅读小锦囊”开展探究性学习活动。
3.全班交流，重点语句扫描：
(1)“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
”
①指导朗读。
(这句话通过动作描写，写出了石猴的勇敢无畏。
注意表示动作的词语，朗读时稍微加重语气，读出石猴的活泼、机敏。
)
②动作表演，体会石猴的顽皮可爱。
(2)“那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
”
①读一读这句话，想象一下他们的动作。
②“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“缠一会儿”，从这几个词语中，你体会到了什么？(体会到那几只胆小的猴子非常想进去但又不敢进去的着急模样。
)
③作者这样写的目的是什么？(作者这样写，是为了突出石猴勇敢胆大的个性，为后文的“大闹天宫”等情节埋下伏笔。
)
(3)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
”
①指导朗读。
(读出石猴做事争强好胜的语气。
)
②“人而无信，不知其可”是什么意思？(人如果不讲信用，不知道他怎么去做人。
)
③从这句话中可以看出石猴的哪些个性特征？(做事有心计、爽朗、坦率、勇于担当重任。
)
4.练习讲故事。
(1)以小组为单位，讲一讲“猴王出世”的故事。
(2)全班表演，奖励优胜者。
5.小结：这只来历不凡、吸取了日精月华的石猴身上充满了神奇的色彩。
他聪明、勇敢、有心计，是《西游记》中的重要人物，《西游记》是一部旷世经典之作。
希望大家能阅读这部名著，感受名著的无限魅力。
设计意图：在本环节中巧妙地设计了“阅读小锦囊”，引导学生从析词解句、体会写法、感受形象等方面进行小组合作、探究性自主阅读。
学生的自主阅读是一种有章可依、有法可循的活动，而不是盲目的、低效的活动。
“阅读小锦囊”是一种阅读方法的引领。
四、思维拓展，布置作业。