《…说话…》主题班会课教学设计

《…说话…》主题班会课教学设计

《…说话…》主题班会教学设计一、教学目标：

知识与技能目标：知道说话是人与人交往的重要工具，美好的话语可以让人感到快乐、得到帮助、受到鼓励等等，能够用合适的话语与人交际更是对别人的一种尊重。

过程与方法目标：通过“说画、小组讨论、情景对话、喝甜水，给班会加题目”等体验活动，学会怎样把话说明白、说得更有礼貌、说得让人感到温暖、得到鼓励。

情感态度和价值观目标：在活动中体验说话是一门艺术，遇事要将心比心，对人要多一些宽容和理解，要善于用美好的语言与人交流，明白“尊重别人，别人才会尊重自己”。

二、教学重点：知道说话是人与人交往的重要工具，能够用合适的话语与人交际是对别人的一种尊重。通过“说画、小组讨论、情景对话、喝甜水，给班会加题目”等体验活动，学会怎样把话说明白、说得更有礼貌、说得让人感到温暖、得到鼓励。

三、教学难点：在活动中体验说话是一门艺术，遇事要将心比心，对人要多一些宽容和理解，要善于用美好的语言与人交流，明白“尊重别人，别人才会尊重自己”。

四、教学过程：

（一）谈话导入：说画和说话

1、师：同学们，前老师让大家准备了一幅美丽的图画，老师随机选择了几张作品，让我们一起欣赏一下。（出示图画）谁愿意说说你喜

欢哪一幅？为什么？

2、学生评价自己喜欢的画，老师请图画的作者说一说自己得到评价的感受是什么。

3、师小结：听了几位同学的话语，老师发现大家都喜欢得到别人对自己的鼓励和认可，更喜欢听到对自己的作品的夸奖，对吗？在我们的日常生活中，语言是人与人交往的重要工具，我们每天都要像刚才那样对别人说话、听别人说话，美好的语言可以让人感到快乐、得到帮助、受到鼓励，能够用合适的话语与人交际更是对别人的一种尊重。（二）小组讨论：怎样说话？

1、师：现在请同学们在小组里研究研究，我们要怎样说话？

2、学生小组讨论，教师巡视，相机参与。

3、汇报学习结果，教师把学生的意见以幻灯片的形式出示。

4、师:大家有这么多好主意，那现在请同学们再选择一幅你喜欢的作品说一说吧。

、学生再次选择图画，说说对画的评价；请画的作者反馈自己听到评价的感受。

6、教师小结，甜水奖励，甜水联想。（说话是一门艺术，美好的语言就像一杯甜水，可以给人以快乐等等。）

（三）回顾、设计情景对话

1、师：听了同学们的精彩发言，老师突然联想到前些天我们学习过的一篇《将心比心》。师生合作读片段。

2、试想一下，如果老奶奶或者她的女儿不能够给予护士这些宽容与

理解，可能他们之间会发生什么事情？

3、学生发言。教师点评。

4、师：社会是一个大家庭，生活中无论是对待爱我们的人、为我们默默服务的人，还是对待身边的陌生人，如果大家都能够将心比心，多一些宽容与理解，我们的生活一定会更加和谐与美好！接下，请大家在小组里完成一项任务，为老师给出的情景设计合适的对话。计时三分钟。

A:我正在学习，爸爸为我削好一个苹果，催促我快点吃了。

我想吃，我会说：。

我不想吃，我会说：。

B：在超市排队交款的时候，有人踩了我的脚。

他看起没有向我道歉的意思，我会说：。

他马上向我说了一句：“真对不起，我不是故意的。”我会说：。

：快上体育了，老师站在门口，叮嘱大家穿好外衣再出教室。

我今天感冒了，多亏老师的提醒，我会说：。

我很胖，妈妈给我穿的毛衣很厚，身上都冒汗呢，我会说：。

、学生汇报设计的对话，其他小组也可以补充发言。

6、教师小结，语言是一门艺术，我们还要学会委婉地表达自己的意思。

7、甜水奖励，甜水联想。（这杯水比上一杯更甜了）

（四）说话的艺术

1、师:孩子们，你们觉得还应该让水再甜一些吗？

2、甜美的语言适合说给那些值得我们去尊敬和爱戴的人，如果有人对我们出言不逊、甚至恶语相加，我们应该怎么办？

3、生发言，师适当点拨。

4、让我们听一个历史上的故事吧。

、出示《晏子使楚》的相关资料。孩子们，你们明白了什么？

6、出示“要想让别人尊敬你，你先要尊敬别人。”

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

（五）、班会小结：我给班会加题目

1、师：同学们，这节班会就要结束了，老师觉得如果只以“说话”作为这节的题目有点太简单了，你们能帮老师换个题目吗？

2、学生发言

3、师小结：刚才大家说的很好，这些题目就是你们的心得与收获啊。老师希望你们不仅把它记在心里，更要在以后说话的时候时刻提醒自己，让语言开出美丽的花朵，快乐自己，芬芳他人！