国家特级教师怎么样评定-特级教师怎么评

【述职报告】

特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。评定对象是普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。下面是分享的特级教师怎么评。供大家参考!

特级教师怎么评

在教育界，衡量一个老师上课好不好，专业素养够不够硬，“特级教师”是最高的评价。所以，一所学校好不好，学校的名师多不多，特级教师也成为了一个标杆。

杭城这么多学校，能被称为名校的，往往是特级教师扎堆的学校。比如杭二中，一共培养出了近20位特级教师;杭州天长小学，从这里培养出来、走出去的特级教师，达到了两位数;杭州学军小学目前在职的特级教师，算上名誉校长杨一青，有4位。

眼下，热门学校、师资力量成为炙手可热的教育资源，正因此，目前正在进行中的浙江省第十一批特级教师的评选，格外受到关注。

评上特级教师要过三道关

记者从杭州市教育局了解到，特级教师评选，4年一次，迄今已有11个年头了。全省目前共有在职特级教师611人。今年全省要评出250名特级教师，比上一次多25%。在上次评选中，杭州市有22人评上特级教师。

在职特级教师的评选，一般控制在中小学教师总数的5‰以内，所以特级教师，是千里挑一。

目前杭州市特级教师的评选第一轮已经结束，200名候选人中，有109人过关进入本周第二轮评审。这个星期，二轮候选人正在进行上课这一环节。杭州市最终将选出58人进入浙江省的评选，预计最后将有一半人当选。

记者调查发现，大多数特级教师在获评之前，在教学一线的时间至少是10年。杭州市学军小学校长汪培新，2006年评上特级教师，是当时浙江省最年轻的数学特级教师，当时他已经教书14年，年龄34岁。

特级教师评选到底有多难?记者采访了一位业内人士，他告诉记者，从候选人的选拔到最终胜出，要过三道关。

以杭州上城区的一位候选人为例。

第一关是通过区内审核。作为区内候选人，他一定要符合浙江省评选特级教

师的申报条件，区教育局先查看他的资料，看是否符合申报条件。条件符合后，候选人还要在区内上课、说课，教育局要入校考核及师德考核，跟候选人的学生、同事、领导座谈，给家长、学生发放问卷，进行满意度调查。这些项目完成后，区内对候选人进行综合打分，选出最终的候选人上报给杭州市教育局。

第二关，在审查候选人材料后，第一轮要刷掉一半人;进入第二轮评选，再进行一次借班上课，去候选人单位调查等流程。第二轮结束后，大概还留下一半进入省选拔。

第三关，去省里评。同样是先看材料，候选人的课堂教学辐射力怎么样，师德怎么样，从候选人的论文看他的课题研究能力;接下来是说课(给出一个材料，半小时后说一下这堂课怎么设计，意图是什么)。最后还有论文答辩，从提交的论文中选一篇作答，考察其思考力。

杭州有特级教师194人集中在主城区

杭州市教育局人事处的张汶处长说，从2013年11月份的统计数据看，杭州在职特级教师达到了194人，占全省的三分之一。

从千人比的数据看，杭州194名特级教师占全市6万多名在职教师的3‰，是全省平均值的两倍。

记者调查了杭城主城区中小学特级教师的情况，发现这里是杭州特级教师最集中的区域，特级教师人数达到了163人，占杭州特级教师总人数的84%。

以杭州市上城区为例，全区在职特级教师一共19位，在职的教师人数近3000人，在职特级教师的人数达到了中小学教师总数的3‰，是平均值的4倍。

调查发现，杭州的特级教师的分布呈现“四多”、“四少”。即高中、小学多，初中、幼儿园少;城市多，农村少;引进的多，本土培养的少;教研员多，一线老师少(见右图)。

这个现象，教育部门也看到了。张汶告诉记者，今年的特级教师评选有几大变化，“评选向一线教师倾斜，规定教研室的教研员当选人数不能超过10%;向农村倾斜，农村当选人数不低于10%;向职校倾斜，职校当选人数不低于10%。”张汶说，今年在候选人递交材料时，还要做出书面承诺，评上后5年内要为当地教育服务，“这可以避免一些地区的老师评上特级教师后，马上被挖走的现象发生。”

一点说明

●初中三年很关键，学生面临中考的压力，但从调查的数据看，初中特级教师的人数偏少，只有26人，只占14%;学前教育与职业教育的特级教师，分别是6人和7人。

●数据表明，杭州的城市化进行非常快，农村学校的比例越来越小;另外，农村优质教育资源正在向城市转移，特别是特级教师，农村留不住。

●杭州作为省会城市，区位优势非常明显，越来越多的特级教师从全省乃至全国各地涌入杭城.

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