最新截面与三视图(一(人教版
【教师原创】人教七年级数学复习课件-截面与三视图
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例2．如图是由小立方体搭成的几何体,从不同方向看几何体,分别画出它们 的三种视图，并在小正方形内填上表示该位置的小正方体个数的数字.
主视图 1 2 21 311
左视图 1 11 21 311
俯视图 4 2 1
3
1
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例3．如图所示是由小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的 数字表示在该位置的小立方体的个数，请画出它的主视图和左视图。
从侧面看
从正面看
从上面看
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从上面看
三视图
主视图：
左视图：
从左面看
俯视图：
从正面看
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从上面看
从 左 面 看
主视图
三视图
图视左
俯视图
从正面看
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三视图位置有规定： 主视图要在左上边，
它的下方应是俯视图， 左视图坐落在右边。
主视图
左视图 高
长
宽
宽 俯视图
主视图 俯视图
左视图
1 12 1 1 13 1
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例4. 用小方块搭成的一个几何体，从不同的方向观察得到三视图如图所示， 试确定该几何体用了多少块小方块.
主视图
左视图
俯视图
主视图
左2 视图1 3 1 俯视图
3 2/1 1 3
22
22
2/1 1
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例5. 用小立方块搭成一个几何体，使它的主视图和俯视图如下图所示，这样的 几何体只有一种吗？它最多需要多少个小立方体？最少需要多少个立方体？如 何摆放？
最新部编版人教初中数学七年级上册《第4章：截面与三视图 热点专题高分特训及答案》精品优秀测试题
前言：该热点专题高分特训由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
以高质量的热点专题高分特训助力考生查漏补缺，在原有基础上更进一步。
（最新精品热点专题高分特训）学生做题前请先回答以下问题问题1：举出一个几何体，使得从正面、左面、上面看到的这个几何体的形状都一样，你能举出几种？问题2：观察一个几何体的形状通常从三个方向看，从正面看（主视图），从左面看（左视图），从上面看（俯视图），从正面看可以看到几何体的________和________；从左面看可以看到几何体的________和________；从上面看可以看到几何体的________和________．问题3：在利用三视图确定小木块个数时，数字一般标在________图上．截面与三视图（人教版）一、单选题(共16道，每道6分)1.用一个平面去截五棱柱，则截面不可能是( )A.三角形B.四边形C.五边形D.圆答案：D解题思路：五棱柱的面均为平面，面面相交得直线，而不可能成为曲线，圆是由曲线构成的，所以五棱柱的截面不可能是圆．故选D．试题难度：三颗星知识点：几何体的截面2.用一个平面去截如图所示的圆锥，得到的图形不可能是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：如果用平面去截圆锥，平面过圆锥顶点时得到的截面图形是一个等腰三角形；如果不过顶点，且平面与底面平行，那么得到的截面就是一个圆；如果不与底面平行且与底面相交，得到就是选项A中的图形；不可能是C中的直角三角形．故选C．试题难度：三颗星知识点：几何体的截面3.用一个平面去截下面的几何体，所得截面是三角形，则这个几何体不可能为( )。
几何体的截面、三视图、平面展开图
1.截面可能是圆的几何体，请打“√”正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、三棱锥2.截面可能是三角形的几何体，请打“√”正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、三棱锥3.截面可能是矩形的几何体，请打“√”正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、三棱锥4.截面可能是梯形的几何体，请打“√”正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、三棱锥5.截面可能是平行四边形的几何体，请打“√”正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、六棱柱、三棱锥6.用一个平面截下面的几何体，截面不可能是三角形的是_______A 圆锥B圆柱C长方体 D 六棱柱7. 正方体的截面不可能是________A 三角形B 四边形C 五边形D 六边形E 七边形8. 基本几何体的三视图(主视图反映物体的长和高，俯视图是长和宽，左视图是高和宽）几何体主视图左视图俯视图圆柱圆锥四棱锥空心圆柱9.由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的主视图与俯视图如图所示，则搭成这个几何体的小正方体的个数最多为___,最少为____。
___．10. 如图所示是由若干个相同的小立方体搭成的几何体的俯视图和左视图，则小立方体的个数不可能是( )A．6个B．7个C．8个D．9个11. 如图是由若干个大小相同的正方体搭成的几何体 的三视图，则该几何体所用的正方形的个数是________12.由一些完全相同的小正方体搭成的几何体的主视图和左视图 如图所示，则组成这个几何体的小正方体的个数可能是13. 几个棱长为1的正方体组成的几何体的 三视图如图所示，则这个几何体的体积是＿＿＿＿14．几个立方块所搭几何体的俯视图如图所示，小正方形的数字表示在该位置小立方块的个数.请画出这个几何体的主视图和左视图.15.下图，该几何体是_______. 16. 下图，则这个几何体是______17. 下图，该几何体是_______. 18. 下图,三视图表示的几何体是________19.主视图、俯视图和左视图都是．．长方形的几何体是_________(填一个即可) 20. 三视图都相同的几何体可能是_________、____________.(有两种类型)3 2 1 1 2 24 1 3主视图左视图2 2 1 3421.下列四个水平放置的几何体中，三视图如图所示的是( )A．B．C．D22.中央电视台有一个非常受欢迎的娱乐节目：墙来了！选手需按墙上的空洞造型摆出相同姿势，才能穿墙而过，否则会被墙推入水池．类似地，有一个几何体恰好无缝隙地以三个不同形状的“姿势”穿过“墙”上的三个空洞，则该几何体为( )A．B．C．D．23.如图所示，下列水平放置的几何体中，俯视图是矩形的是( )A．B．C．D．24. 下列四个几何体中，主视图是三角形的是( )A．B．C．D．25. 下列几何体中，俯视图相同的是( )A①② B①③C②③ D ②④26.下面四个几何体中，左视图是四边形的几何体共有 ( )A 1 个B 2个C 3个D 4个27.下列四个几何体中，主视图与左视图相同的几何体有( )A.1个B.2个C.3个D.4个28.球和圆柱在水平面上紧靠在一起，组成如图所示的几何体，托尼画出了它的三视图，其中他画的俯视图应该是( )A．两个相交的圆B．两个内切的圆C．两个外切的圆D．两个外离的圆29.我国古代数学家利用“牟合方盖”(如图甲)找到了球体体积的计算方法.“牟合方盖”是由两个圆柱分别从纵横两个方向嵌入一个正方体时两圆柱公共部分形成的几何体，图乙所示的几何体是可以形成“牟合方盖”的一种模型，它的主视图是( )。
第一章 ②图形的截面及三视图
七年级上数学教案基础Ⅰ类第一章、丰富的图形世界二、图形的截面及三视图图1.正方体的截面示意图图2.圆柱的横截面图图3.圆锥的横截面图圆柱体圆锥体（一)、截一个几何体什么叫做截面？正方体、圆柱、圆锥等几何体的常见截面形状有哪些？（将几何体在切截过程中的面面相交得到的线描绘出来）正方体的所有截面中，最多是几边形？与正方体的面数有什么关系？（二）、简单物体的三视图什么叫做物体的三视图？三视图有什么实际意义？物体的三视图之间有什么关系？（三）、练习1：截一个几何体1.下列立体图形，充分发挥自己的想象力，可以截出什么样的截面来？2.有下列几何体：（1）圆柱；（2）正方体；（3）棱柱；（4）球；（5）圆锥；（6）长方体。
则这些几何体中截面可能是圆的有（）A、2种B、3种C、4种D、53.下列说法中，正确的是（）A、用一个平面去截一个圆锥，可以是椭圆B、棱柱的所有棱长都相等C、用一个平面去截一个圆柱体，截面可以是梯形D、用一个平面去截一个长方体截面不能是正方形4、正方体被一个平面所截，所得边数最多的多边形是（）A、四边形B、五边形C、六边形D、七边形5.如果用一个平面去截一个几何体，所得任意截面都是圆，则这个几何体是______.6.用一个平面去截长方体、三棱柱、圆柱和圆锥，其中不能截出三角形的几何体是.7.用一个平面截一个几何体，所截出的面如图1–18所示，共有四种形式，试猜想，该几何体可能是______.（四）、练习2：物体的三视图1.他们为什么会出现争执？漫画“6”与“9”主视图左视图俯视图2.下图中的主视图是（），俯视图是（），左视图是（）A B C3.如图，是从不同方向看同一物体所得到的视图，则该物体可能是（）A．三棱锥B．五棱柱C．五棱锥D．三棱柱4.如图所示是由几个相同的小正方形搭成的几何体的三视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是（）A．2个B．3个C．4个D．5个5.如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三种视图．那么构成这个立体图形的小正方体有个。
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第二十九章 投影与视图
29.2 三视图
第3课时 与三视图有关 的计算
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名师点金
对于由几何体的三种视图求它的表面积、体积等相 关数据的题目，首先由几何体的三种视图想象出该几何 体的形状，再利用三视图中的相关数据确定立体图形的 相关数据．
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类型 1 利用视图确定构成几何体中小正方体的个数
1. 用小正方体搭一个几何体，使它的主视图和俯视图 如图．俯视图中小正方形中的字母表示在该位置上 小正方体的个数，请回答下列问题：
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方法总结： 由几何体的三视图求它的表面积的方法：先由几
何体的三视图想象出该几何体的形状，再进一步画出 展开图，从而计算出表面积．
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类型 4 利用三视图想象几何体的展开图求最短问题
4. 如图是一个几何体的三视图(单位：厘米)： (1)写出这个几何体的名称； (2)根据所示数据计算这个几何体的表面积； (3)如果一只蚂蚁要从这个几何体中的点B出发，沿表 面爬到AC的中点D，请你求出最短线路的路程．
(1)a，b，c各表示几？ (2)这个几何体最少由几个小正方体搭成？最多呢？ (3)当d＝e＝1，f＝2时，画出这个几何体的左视图． 思路导引： 由主视图与俯视图可知a为3，b与c均为1，而d，e，f中 至少有一个应为2.当均为2时，共有11个小正方体；当其 中两个为2，一个为1时，共有10个小正方体；当其中一 个为2，另外两个为1时，共有9个小正方体．当a，b，c， d，e，f的值确定时，就只有一种情况，由此即可画出它 的左视图．
专题4.2 截一个几何体、从三个方向看物体【八大题型】(举一反三)(人教版)(解析版)
专题4.2 截一个几何体、从三个方向看物体【八大题型】【人教版】【题型1 判断立体图形的截面形状】 (1)【题型2 求立体图形的截面面积】 (3)【题型3 从不同方向看简单几何体的形状】 (6)【题型4 从不同方向看简单组合体的形状】 (8)【题型5 由形状图判断几何体】 (10)【题型6 根据从不同方向看到的图形确定几何体的个数】 (13)【题型7 根据从上面看到的图形确定几何体的形状】 (15)【题型8 根据从不同方向看到的形状图确定几何体的可能情况】 (18)【题型1判断立体图形的截面形状】【例1】（2023春·山西晋城·七年级校考期末）下列立体图形中，可能被一个平面截出的截面是长方形的是（）A．B．C．D．【答案】D【分析】根据几何体截面的概念求解即可．【详解】解：由题意可得，可能被一个平面截出的截面是长方形的是圆柱体，故选：D．【点睛】本题考查的是几何体截面的形状，截面的形状既与被截几何体有关，还与截面的角度和方向有关．认真观察图中的截面是解题的关键．【变式1-1】（2023春·广东清远·七年级统考期末）下列说法不正确的是（）A．用一个平面去截正方体，截面可能是七边形B．用一个平面去截一个球，截面一定是圆C．棱柱的截面不可能是圆D．用一个平面去截圆锥，截面可能是圆【答案】A【分析】根据用一个平面截一个几何体得到的面叫作几何体的截面，对选项进行判断即可．【详解】解：A、用一个平面去截正方体，截面不可能是七边形，原说法错误，符合题意；B、用一个平面去截一个球，截面一定是圆，原说法正确，不符合题意；C、棱柱的截面不可能是圆，原说法正确，不符合题意；D、用一个平面去截圆锥，截面可能是圆，原说法正确，不符合题意；故选：A．【点睛】本题考查了截面的性质，截面的形状与被截的几何体有关，还与截面的角度和方向有关，对于这类问题，最好是动手动脑相结合，从中学会分析和归纳的思想方法．【变式1-2】（2023春·山西晋城·七年级校考期末）在一个密闭透明的圆柱桶内装一定体积的水，将圆柱桶按不同方式放置时，圆柱桶内的水平面不可能呈现出的几何形状是（）A．圆面B．矩形面C．梯形面D．椭圆面或部分椭圆面【答案】C【分析】对不同的放置情况分别判断，得出结论．【详解】解：当圆柱桶竖直放置时，液面形状为圆形，故选项A不符合题意；当圆柱桶水平放置时，液面为矩形，故选项B不符合题意；无论圆柱桶怎样放置，圆柱桶内的水平面不可能呈现出梯形面，故选项C符合题意；当圆柱桶倾斜放置时，若液面经过底面，则液面为椭圆的一部分，若液面不经过底面，则液面为椭圆，故选项D不符合题意．故选：C．【点睛】本题考查了圆柱的结构特征．关键是理解用平面去截圆柱体，所得到截面.【变式1-3】（2023春·七年级揭阳月考）如图，往一个密封的正方体容器持续注入一些水，注水的过程中，可将容器任意放置，水平面形状不可能是（）A．三角形B．正方形C．六边形D．七边形【答案】D【分析】正方体有六个面，用平面去截正方体时最多与六个面相交得六边形，最少与三个面相交得三角形，因此截面的形状可能是：三角形、四边形、五边形、六边形，即可得到答案；【详解】解：∵正方体有六个面，用平面去截正方体时最多与六个面相交得六边形，最少与三个面相交得三角形，∴截面的形状可能是：三角形、四边形、五边形、六边形，故选D．【点睛】本题考查了正方体的截面，解题的关键是熟练掌握面面相交等到线．【题型2求立体图形的截面面积】【例2】（2023春·宁夏银川·七年级校考阶段练习）如图是一个长为4cm，宽为3cm的长方形纸片，将该长方形纸片绕一条边所在的直线旋转一周，然后用平面沿与AB平行的方向去截所得的几何体，求截面的最大面积（结果保留π）．【答案】9πcm2【分析】根据长方形ABCD绕直线AD或AB旋转一周得到一个圆柱体，分别计算沿线段AB的平行方向截所得的几何体截面面积，再比较，取最大的即可．【详解】解：由题意可得，把长方形ABCD绕AD边所在的直线旋转一周，得到的几何体为圆柱，圆柱的底面半径为3cm，高为4cm，用平面沿与AB平行的方向去截所得的几何体，截面是圆，所以截面的最大面积为32×π=9π(cm2)；由题可得，把长方形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周，得到的几何体为圆柱，圆柱的底面半径为4cm，高为3cm，用平面沿与AB垂直的方向去截所得的几何体，截面是长方形，所以截面的最大面积为2×4×3=24(cm2)，因为9πcm2>24cm2，所以截面的最大面积为9πcm2．【点睛】本题主要考查的是截一个几何体，点、线、面、体，求得长方形的长和宽是解题的关键．【变式2-1】（2023春·七年级课时练习）如图所示，长方形ABCD的长AB为10cm，宽AD为6 cm，把长方形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周，然后用平面沿AB方向去截所得的几何体，求截面的最大面积．【答案】120cm2【详解】试题分析：长方形ABCD绕直线AB旋转一周得到一个圆柱体，沿线段AB的方向截所得的几何体其中轴截面最大．试题解析：解：由题可得，把长方形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周，得到的几何体为圆柱，圆柱的底面半径为6cm，高为10cm，∴截面的最大面积为6×2×10=120（cm2）．点睛：本题主要考查的是截一个几何体、点、线、面、体求得长方形的长和宽是解题的关键．【变式2-2】（2023春·河南郑州·七年级统考期末）一个圆柱的底面半径是5cm，高是14cm，把这个圆柱放在水平桌面上，如图．(1)如果用一个平面沿水平方向去截这个圆柱，所得截面的形状是；(2)如果用一个平面沿竖直方向去截这个圆柱，所得截面的形状是；(3)请你求出在（2）的条件下所截得的最大截面面积．【答案】(1)圆(2)长方形(3)140cm2【分析】（1）用水平的平面去截，所得到的截面形状与圆柱体的底面相同，是圆形的；（2）用竖直的平面去截，所得到的截面形状为长方形的；（3）求出当截面最大时，长方形的长和宽，即可求出面积．【详解】（1）解：所得的截面是圆，故答案为：圆．（2）所得的截面是长方形，故答案为：长方形．（3）在（2）的条件下，经过底面圆心的截面，所截得的最大截面面积为：(5×2)×14=10×14=140（cm2）．因此，在（2）的条件下所截得的最大截面面积为140cm2．【点睛】本题考查认识立体图形和截几何体，掌握立体图形的特征和截面的形状是得出正确答案的关键．【变式2-3】（2023春·七年级单元测试）我们知道，三棱柱的上、下底面都是三角形，那么正三棱柱的上、下底面都是等边三角形，如图，大正三棱柱的高为10，截取一个底面周长为3的小正三棱柱．(1)请写出截面的形状；(2)请计算截面的面积．【答案】(1)长方形(2)10【分析】（1）由图可得截面的形状为长方形；（2）根据小正三棱柱的底面周长为3，求出底面边长为1，根据高是10，即可求出截面面积．【详解】（1）解：由图可得截面的形状为长方形；（2）∵小正三棱柱的底面周长为3，∴底面边长＝1，∴截面的面积1×10＝10．【点睛】本题考查了截面，考查学生的空间观念，根据长方形的面积＝长×宽求出截面的面积是解题的关键．【题型3从不同方向看简单几何体的形状】【例3】（2023春·广西南宁·七年级校考阶段练习）下列几何体中，从正面看为三角形的是（）A．B．C．D．【答案】C【分析】逐一分析从正面看到的图形即可解题．【详解】A．从正面看是长方形，故A不符合题意；B．从正面看是长方形，故B不符合题意；C．从正面看是三角形，故C符合题意；D．从正面看是圆，故D不符合题意．故选：C．【点睛】本题考查从正面看几何体，是基础考点，掌握相关知识是解题关键．【变式3-1】（2023春·山东淄博·六年级统考期末）下列几何体中，从正面、左面、上面三个方向看到的几何体的形状图完全相同的是（）A．B．C．D．【答案】A【分析】分别求出对应图形从三个方向看到的图形即可得到答案【详解】解：A．球从三个方向看都是圆，则A符合题意；B．三棱柱从正面看、从左面看都是长方形，从上面看是三角形，则B不符合题意；C．长方体从正面看，从左面看，从上面看都是长方形，但是形状不完全相同，则C不符合题意；D．圆锥从正面看，从左面看都是三角形，从上面看是圆，则D不符合题意，故选A．【点睛】本题主要考查了从不同方向看几何体，正确得到每个图形从三个方向看到的图形是解题的关键．【变式3-2】（2023春·广东珠海·七年级统考期末）从正面看如图所示的正三棱柱得到的形状图为（）A．B．C．D．【答案】C【分析】从正面看该几何体看到的是一个长方形，且长方形中间由一条竖直的实线，据此求解即可．【详解】解：这个几何体的从正面看看到的图形为：故选C．【点睛】本题主要考查了从不同方向看几何体，熟练运用空间想象能力是解题的关键．【变式3-3】（2023春·江苏·七年级专题练习）如图，这是一个机械零部件，箭头指的方向是正面，该零部件的从左面看到的形状图是（）A．B．C．D．【答案】C【分析】根据圆柱平放从左面看的形状图是圆，圆柱正立从正面看的形状图是长方形，结合放置位置判断即可．【详解】解：因为圆柱平放从左面看的形状图是圆，圆柱正立从正面看的形状图是长方形，所以从左面看到的形状图是．故选：C．【点睛】此题考查了三视图，解题的关键是掌握从左面看的含义，注意能看到的立体图形中的线条都要画成实线，看不到的画成虚线．【题型4从不同方向看简单组合体的形状】【例4】（2023春·山东青岛·七年级期中）如图，在平整的地面上，10个完全相同的棱长为8cm的小正方体堆成一个几何体．（1）在下面的网格中画出从左面看和从上面看的形状图．（2）如果在这个几何体的表面（不含底面）喷上黄色的漆，则这个几何体喷漆的面积是多少cm2．【答案】（1）详见解析；（2）2048cm2.【分析】(1)由已知条件可知，从左面看有3列，每列小正方数形数目分别为3，2，1；从上面看有3列，每列小正方数形数目分别为3，2，1，据此可画出图形；(2)根据几何体的形状，可得小正方体露出表面的个数，由此即可得.【详解】(1)如图所示：(2)观察图形，可知露在外面的面有7+7+6+6+6=32个，8×8×32=2048cm2，答：这个几何体喷漆的面积是2048cm2.【点睛】本题考查了从不同方向看几何体，所得到的图形，注意看到的用实线表示，看不到的用虚线表示，熟练掌握看图的方法是解题的关键.【变式4-1】（2023春·湖北武汉·七年级统考期末）如图的几何体，从左面看的平面图是（ ）A．B．C．D．【答案】D【分析】根据从左面看得到的图形（是左视图），可得答案．【详解】解：从左面看第一层是两个小正方形，第二层右边是一个小正方形，左边没有，故选D．【点睛】本题考查了三视图，熟记三视图的定义是解题关键．【变式4-2】（2023春·重庆巫山·七年级统考期末）如图，小明从上面观察一个圆柱体邮筒和一个正方体箱子，看到的是（）A．B．C．D．【答案】A【分析】结合题意，根据从不同方向看几何体的性质分析，即可得到答案．【详解】小明从上面观察一个圆柱体邮筒和一个正方体箱子，看到的是：故选：A．【点睛】本题考查了立体图形的知识；解题的关键是熟练掌握从不同方向看几何体的性质，从而完成求解．【变式4-3】（2023春·广东深圳·七年级统考期末）如图，该立体图形的左视图是（）A．B．C．D．【答案】D【分析】根据从左边看得到的图形是左视图，可得答案．【详解】解：该立体图形的左视图为D选项．故选：D．【点睛】本题考查了简单组合体的三视图，从左边看得到的图形是左视图．【题型5由形状图判断几何体】【例5】（2023春·四川甘孜·七年级统考期末）如图是某个几何体从三个不同方向看所看到的图形，那么这个几何体是由个小正方体组成的．【答案】4【分析】由从上面看到的图可知该几何体有1行3列，结合从前面看到的图可知，第2列有2个正方体，从而得出答案．【详解】解：由从上面看到的图可知该几何体有1行3列，结合从前面看到的图可知，第2列有2个正方体，∴这个几何体是由4个小正方体组合而成的，故答案为：4．【点睛】本题考查了从不同方向看几何体，根据从几何体的前面、上面和左侧面看到的形状，然后综合起来考虑整体形状．【变式5-1】（2023春·全国·七年级专题练习）如图，是一个几何体从三个方向看所得到的形状图.（1）写出这个几何体的名称；（2）画出它的一种表面展开图；（3）若从正面看长方形的高为3cm，从上面看三角形的边长为2cm，求这个几何体的侧面积.【答案】（1）正三棱柱；（2）图见解析；（3）18cm2．【分析】（1）只有棱柱的主视图和左视图才能出现长方形，根据俯视图是三角形，可以得到此几何体为正三棱柱；（2）表面展开图应会出现三个长方形，两个三角形；（3）侧面积为3个长方形，它的长和宽分别为3cm和2cm，求出一个长方形的面积，再乘以3即可解答．【详解】解：（1）这个几何体的名称是正三棱柱；（2）表面展开图为：（答案不唯一，画出其中正确的一种即可）（3）3×3×2=18（cm2），∴这个几何体的侧面积为18cm2．【点睛】此题主要考查从三个方向看几何体和利用展开图求几何体侧面积等的相关知识，考查学生的空间想象能力；注意棱柱的侧面都是长方形，上下底面是几边形就是几棱柱．【变式5-2】（2023春·江西鹰潭·七年级统考期中）超市货架上摆放着某品牌红烧牛肉方便面，如图是从三个方向看得到的形状图，则货架上该方便面至少有盒．【答案】9【分析】根据题意得第一层有4桶，第二层最少有3桶，第三层有2桶，即可得至少共有9桶．【详解】解：根据题意得第一层有4桶，第二层最少有3桶，第三层有2桶，所以至少共有9桶．故答案为：9．【点睛】本题考查了从不同方向看几何体，解题的关键是理解题意．【变式5-3】（2023春·广东揭阳·七年级统考期中）一个几何体从上面、左面、正面看到的形状如图所示，则该几何体的体积为．【答案】π【分析】通过几何体的三视图即可判断几何体的形状，然后再利用体积公式计算体积即可.【详解】观察三视图可知，这个立体图形是底面为半圆的半个圆柱（如图所示）．V＝1•π•12×2＝π，2故答案为π．【点睛】此题考查的是求几何体的体积，解决此题的关键是通过三视图还原几何体的形状，再利用体积公式计算体积.【题型6根据从不同方向看到的图形确定几何体的个数】【例6】（2023春·黑龙江大庆·七年级校考期末）如图所示是由棱为1cm的立方体小木块搭建成的几何体从3个方向看到的形状图．（1）请你观察它是由 个立方体小木块组成的；（2）在从上面看到的形状图中标出相应位置上立方体小木块的个数；（3）求出该几何体的表面积（包含底面）．【答案】（1）10；（2）见解析；（3）40cm2【分析】（1）由从上面看的图可得该组合几何体最底层的小木块的个数，由从正面看的图和从左面看的图可得第二层和第三层小木块的个数，相加即可；（2）根据上题得到的正方体的个数在从上面看到的形状图中标出来即可；（3）将几何体的暴露面（包括底面）的面积相加即可得到其表面积．【详解】解：（1）∵从上面看的图中有6个正方形，∴最底层有6个正方体小木块，由从正面看的图和从左面看的图可得第二层有3个正方体小木块，第三层有1个正方体小木块，∴共有10个正方体小木块组成，故答案为：10；（2）根据（1）得：（3）表面积为(6+6+6)×2+2×2＝40cm2．【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．【变式6-1】（2023春·全国·七年级统考期末）如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形从三个不同方向看得到的图形，这些相同的小正方体的个数是（ ）A．4B．5C．6D．7【答案】B【详解】第一行第一列只能有1个正方体，第二列共有3个正方体，第一行第三列有1个正方体，共需正方体1+3+1=5（个），故选B．【变式6-2】（2023春·四川遂宁·七年级统考期末）下列图是由一些相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则组成该几何体的小正方体的个数为()A．7B．8C．9D．10【答案】D【分析】从俯视图中可以看出最底层小正方体的个数及形状，从主视图可以看出每一层小正方体的层数和个数，从而算出总的个数．【详解】由俯视图可以看出这个几何体是3行、4列，底层共7个小正方体，由主视图可以看出左边数第2列最高是2层，第3列最高是3层，从左视图可以看出第2行最高是3层，第1、3行是1层，所以合计有7+1+2=10个小正方体．故选D.【点睛】本题主要考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．【变式6-3】（2023春·陕西咸阳·七年级咸阳彩虹学校校考期中）一个几何体由大小相同的小立方体搭成，从三个方向看到的几何体的形状图如图所示．(1)求A，B这两个方格位置上的小立方体的个数；(2)这个几何体是由多少个小立方体组成的？【答案】(1)A位置上小立方体的个数是1，B位置上小立方体的个数是2(2)这个几何体是由5个小立方块组成的【分析】（1）由正面看到的图形作答即可；（2）综合三个方向看到的几何体的形状图作答即可．【详解】（1）解：用正面看到的图形可知A位置上小立方体的个数是1，B位置上小立方体的个数是2．（2）解：观察可知这个几何体有两层，下面一层有4个小立方体，上面一层有1个小立方体，所以这个几何体是由4+1=5（个）小立方块组成的．【点睛】本题考查了从不同方向看小方块组合体，综合三个方向看到的几何体的形状图作答是解题的关键．【题型7根据从上面看到的图形确定几何体的形状】【例7】（2023春·河南平顶山·七年级校考阶段练习）一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面观察这个几何体，看到的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，请画出从正面、左面看到的这个几何体的形状图．【答案】见解析.【分析】由已知条件可知，从正面看有3列，每列小正方数形数目分别为2，3，2；从左面看有3列，每列小正方形数目分别为3，2，1．据此可画出图形．【详解】如图所示：【点睛】本题考查几何体的三视图画法．由几何体的俯视图及小正方形内的数字，可知主视图的列数与俯视数的列数相同，且每列小正方形数目为俯视图中该列小正方形数字中的最大数字．左视图的列数与俯视图的行数相同，且每列小正方形数目为俯视图中相应行中正方形数字中的最大数字．【变式7-1】（2023春·辽宁沈阳·七年级沈阳市第一三四中学校考阶段练习）如图，是由几个相同小立方块搭成的几何体，从上面看的形状图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数．（1）请画出这个几何体的从正面看和从左面看的形状图．（2）已知小立方块的棱长为1，求该几何体的表面积．【答案】（1）见解析（2）46【分析】（1）由已知条件可知，主视图有3列，每列小正方数形数目分别为2，3，4；左视图有2列，每列小正方形数目分别为4和3，据此可画出图形；（2）依据该几何体的外表面的特征，即可得到该几何体的表面积．【详解】解：（1）如图所示：（2）表面积=（9+5+7+2）×2×12=46．【点睛】本题考查几何体的三视图画法．由几何体的俯视图及小正方形内的数字，可知主视图的列数与俯视数的列数相同，且每列小正方形数目为俯视图中该列小正方形数字中的最大数字．左视图的列数与俯视图的行数相同，且每列小正方形数目为俯视图中相应行中正方形数字中的最大数字．【变式7-2】（2023春·四川达州·七年级校考期中）如图是由几个小立方体块搭建成的几何体的从上面看所得到的平面图形，小正方体中的数字表示在该位置小立方体块的个数，请画出这个几何体从左面看的所得到的平面图形.【答案】见解析.【分析】从左面看有3列，每列小正方形数目分别为2，4，2．据此可画出图形．【详解】如图所示：【点睛】考查几何体的三视图画法．由几何体的俯视图及小正方形内的数字，可知主视图的列数与俯视数的列数相同，且每列小正方形数目为俯视图中该列小正方形数字中的最大数字．左视图的列数与俯视图的行数相同，且每列小正方形数目为俯视图中相应行中正方形数字中的最大数字．【变式7-3】（2023春·广东河源·七年级校考期末）一个由几个小正方体所搭成的几何体，下图是从它的上面看到的形状图，小正方形中的数字表示在该位置的小正方体的个数，请画出从正面和左面看这个几何体所得到的形状图.【答案】作图见解析.【详解】试题分析：根据几何体的俯视图可得，从正面看，几何体左面有3个正方形，中间有3个正方形，右边有1个正方形，据此可画出从正面看到的图形；从左面看，左边有1个正方形，中间有3个正方形，右边有2个正方形，据此可画出从左面看到的图形，至此问题得解.试题解析：如图所示：【题型8根据从不同方向看到的形状图确定几何体的可能情况】【例8】（2023春·七年级课时练习）已知一个组合体是由几个相同的正方体叠合在一起组成，该组合体的从正面看与从上面看的形状图如图所示，则该组合体中正方体的个数最多是．【答案】9【分析】从上面可以看出最底层小正方体的个数及形状，从正面可以看出每一层小正方体的层数和个数，从而算出总的个数．【详解】解：从上面可得最底层有5个小正方体，则第二层的小正方体的个数可能是2个或3个或4个，组成这个几何体的小正方体的个数最多是9个，故答案为9．【点睛】本题考查从不同方向观察物体的能力，解题中用到了观察法．确定该几何体有几列以及每列方块的个数是解题关键．【变式8-1】（2023春·四川成都·七年级校考期中）由一些大小相同的小正方体搭成的几何体从正面和从左面看到的图形如图，则搭成这个几何体的小正方体的个数最多为，最少为.【答案】9，7【详解】从正面看有3列，中间列最多有3个小正方形，其余2列最多有1个正方形；从左面看有2列，左面列最多有3个小正方形，右边列最多有2个小正方形，所以小正方形的个数最多时的情形可能是，则个数为9；小正方形的个数最少时的情形可能是，则个数为7.故答案为（1）9；（2）7.【变式8-2】（2023春·陕西宝鸡·七年级统考期中）一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面看到的这个几何体的形状图如图①所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数．(1)请画出图①从正面、左面看到的这个几何体的形状图；(2)在图①的各个位置标上序号如图②，从正面、左面、上面看到的几何体的形状图不变的情况下，图②哪个位置的数字可以变？可以变为几？【答案】(1)见解析(2)位置⑤可以变，可以变为2或3【分析】（1）由题意可知：从正面看，这个几何体共有3列，每列小正方体的数目分别是3，3，1；从左面看，这个几何体共有2列，每列小正方体的数目分别是3，2，3．（2）观察图②可知①与④的位置都有3个小正方体，则从正面、左面、上面看到的几何体的形状图不变的情况下，图②中位置⑤的数字可以变化，最多为3，据此即可求解．【详解】（1）从正面看，这个几何体共有3列，每列小正方体的数目分别是3，3，1；从左面看，这个几何体共有2列，每列小正方体的数目分别是3，2，3．如图所示。
立体几何体的截面及三视图
立体几何专题（部分内容）一.圆柱的截面用一个平面去截（分三种情形：①用与圆柱的底面平行的平面去截；②用与圆柱的底面垂直的平面去截；③用与圆柱的底面不垂直的平面去截.），观察图1，很容易得出它们分别是：圆、长方形、椭圆.图1二.圆锥的截面用一个平面去截一个圆锥体，圆、三角形、椭圆.图2三.球的截面用一个平面去截一个球体图3四.三棱锥的截面请同学们尝试用一个平面去截一个三棱锥，试判断所截得的平面图形是什么？观察图4图4五.正方体的截面（需补充两面截图）补充：三视图或投影经典考题公式：空间几何体的表面积棱柱、棱锥的表面积：各个面面积之和圆柱的表面积 ：222S rl r ππ=+ 圆锥的表面积：2Srl r ππ=+圆台的表面积：22S rl r Rl R ππππ=+++球的表面积：24SR π=扇形的面积公式2211=36022n R S lr r πα==扇形（其中l 表示弧长，r 表示半径，α表示弧度） 空间几何体的体积 柱体的体积 ：VS h =⨯底锥体的体积 ：13V S h =⨯底 台体的体积 ： 1)3V S S S S h =++⨯下下上上（ 球体的体积：343V R π=空间几何体的三视图和直观图：正俯长相等、正侧高相同、俯侧宽一样正视图：光线从几何体的前面向后面正投影，得到的投影图。
侧视图：光线从几何体的左边向右边正投影，得到的投影图。
俯视图：光线从几何体的上面向右边正投影，得到的投影图。
1、线线平行的判断：（1）、平行于同一直线的两直线平行。
（3）、如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行。
（6）、如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。
（12）、垂直于同一平面的两直线平行。
2、线线垂直的判断：（7）、在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它也和这条斜线垂直。
（8）、在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线垂直，那么它和这条斜线的射影垂直。
新人教版七年级数学上册：截面与三视图(习题及答案)
截面与三视图➢巩固练习1.用一个平面去截某一几何体，无论如何截，它的截面都是一个圆，则这个几何体是________.2.下列几何体中，截面不可能是三角形的有（）①圆锥；②圆柱；③长方体；④球．A．1个B．2个C．3个D．4个3.如图，用一个平面从不同的角度去截一个正方体，则截面大小、形状相同的是（）A．①②相同，③④相同B．①③相同，②④相同C．①④相同，②③相同D．都不相同①②③④4.如图是由6个大小相同的小立方块搭成的一个几何体，则它的俯视图是（）A．B．C．D．7.由小立方块搭成的几何体的俯视图如图所示，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图．8.由小立方块搭成的几何体的俯视图如图所示，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图．9.用小立方块搭建成一个几何体，下面三个图分别是它的主视图、左视图和俯视图，那么构成这个几何体的小立方块有________个．10.用小立方块搭一个几何体，使得它的主视图和俯视图如图所示，这样的几何体最多需要______个小立方块，最少需要_______个小立方块．11.用小立方块搭成的几何体的主视图和俯视图如图所示，它最多需要多少个小立方块？最少需要多少个小立方块？请画出最多和最少时的左视图．12.一个几何体是由若干个相同的小立方块组成的，其主视图和左视图如图所示，则这个几何体最多可由_________个小立方块组成．13.如图是一个几何体的三视图，请写出这个几何体的名称，并计算这个几何体的表面积和体积．（结果保留π）➢思考小结1.用一个平面截五棱柱，所得截面的边数最多是______．2.一个立方体截去一个角以后，剩下的几何体有多少条棱？多少个面？多少个顶点？请根据图形，进行说明．图1 图2 图3 图4如图1，有_______个面，______条棱，_______个顶点．如图2，有_______个面，______条棱，_______个顶点．如图3，有_______个面，______条棱，_______个顶点．如图4，有_______个面，______条棱，_______个顶点．3.在利用三视图确定小木块个数时，数字一般标在______图上．【参考答案】➢巩固练习1.球体2. B3. A4. A5.略6.略7.略8.略9.1010.16，1011.最多需要7个小立方块，最少需要6个小立方块，图略12.1113.圆柱，表面积是150π，体积是250π．➢思考小结1.72.7，15，10；7，14，9；7，13，8；7，12，73.俯视。
初一数学秋季版(同步提高)第2讲---截面与三视图(教案)
学科教师辅导讲义学员编号：年级：初一课时数： 3学员姓名：辅导科目：数学学科教师：授课类型T 截一个几何体T 从不同方向看---三视图T三视图中的有关计算星级★★★★★★★授课日期及时段教学内容截一个几何体1．经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化．2．体会数学中的面与体之间的转换过程．自备长方体火腿，试着切一刀.观察截出的面是什么形状，再换一种切法.看能否截出不同形状的面？下面是几种不同的切法，请你观察截面的形状分别是什么？截几何体所得的截面①用一个平面去截正方体，可能出现下面几种情况：(括号内的是出现的截面形状)【点拨】我们知道“面与面相交得到线”，而用平面去截几何体，所得的截面就是这个平面与几何体每个面相交的线所围成的图形．正方体只有六个面，所以截面最多有六条边，即截面边数最多的图形是六边形．【注意】长方体、棱柱的截面与正方体的截面有相似之处②用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况：③用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面：④用平面去截球体，只能出现一种形状的截面——圆【拓展】几何体中的圆台、棱锥都是课外介绍的，所以我们就在这个栏目里继续为大家介绍这两种几何体的截面．⑤圆台：用平面截圆台，截面形状会有圆和梯形这两种较特殊图形，截法如下：⑥棱锥：由于棱锥同时具有棱柱的侧面是平面的特点，又具备了圆锥的锥点的特征．所以截面形状必须兼顾这两方面．截面可能出现的形状是三角形、多边形、梯形．需要记住的要点：几何体截面形状正方体三角形、正方形、长方形、梯形、五边形、六边形圆柱圆、长方形、正方形、……圆锥圆、三角形、……球圆【例1】用平面截几何体可得到平面图形，在表示几何体的字母后填上它可截出的平面图形的号码A B C D E1 2 3 4 5 6如A（1、5、6）；则B（）；C（）；D（）；E（）【参考答案】（1、4）（1、2、3、4）（5）（3、5、6）【例2】用一个平面去截①圆锥；②圆柱；③球；④五棱柱，能得到截面是圆的图形是( ) A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④【参考答案】B【例3】(宁夏）用一个平面去截一个几何体，不能截得三角形截面的几何体是（）A．圆柱 B．圆锥 C．三棱柱 D．正方形【参考答案】A【例4】将一个正方体截去一个角，则其面数（）A.增加B.不变C.减少D.上述三种情况均有可能【参考答案】D【例5】下图是一个三棱柱，用一个平面去截这个三棱柱，可能的截面形状有_____个.【参考答案】3个我来试一试！一、判断题1.用一个平面去截一个正方体，截出的面一定是正方形或长方形.（）2.用一个平面去截一个圆柱，截出的面一定是圆. （）3.用一个平面去截圆锥，截出的面一定是三角形. （）4.用一个平面去截一个球，无论如何截，截面都是一个圆.（）二、选择题1、用一个平面去截圆锥，得到的平面不可能是（）2、用一个平面去截一个圆柱，得到的图形不可能是（）3、如图，用平面去截一个正方体，所得截面的形状应是（）4、下面几何体中，截面图形不可能是圆（）A.圆柱B.圆锥C.球D.正方体5、如图，用平面去截圆锥，所得截面的形状是（）6、用一个平面截正方体，若所得的截面是一个三角形，则留下的较大的一块几何体一定有（）A.7个面B.15条棱C.7个顶点D.10个顶点7、如图，用平面去截圆柱，截面形状是（）8、用一个平面截圆柱，则截面形状不可能是（）A.圆B.正方体C.长方体D.梯形9、用一个平面去截一个正方体，所得截面的形状可能是 .（写出所有可能的形状）10、用一个平面去截五棱柱，边数最多的截面是_______边形．【参考答案】1---8:CDBDD ACD 9. 三角形、四边形、五边形、六边形 10. 七从不同方向看----三视图1. 在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果． 2．能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图．从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形.桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体：请说出上面的三幅图分别从哪个方向看到的？1.三视图（1）主视图：从 看到的图； （2）左视图：从 看到的图； （3）俯视图：从 看到的图； 2.画三视图的原则（如图）长对正，高平齐，宽相等；在画图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见的轮廓线通常画成虚线。
下册三视图人教版九级数学全一册优质课件
下册三2视9.图2 人第教1课版时九级三数视学图全-一20册20优秋质人课教件版九年级数学全 一册课 件(共25 张PPT)
7．[2019 ·福建]如图 29－2－6 是由一个长方体和一个球组成的几何体，它的主视图 是( C )
图 29－2－6
A
B
C
D
下册三2视9.图2 人第教1课版时九级三数视学图全-一20册20优秋质人课教件版九年级数学全 一册课 件(共25 张PPT)
图 29－2－11
A
B
C
D
下册 29.2 第1课时 三视图-2020秋人教版九年级数学全 一册课 件(共25 张PPT)
下册 29.2 第1课时 三视图-2020秋人教版九年级数学全 一册课 件(共25 张PPT)
13．[2019·自贡]下图 29－2－12 是一个水平放置的全封闭物体，则它的俯视图是 ( C)
图 29－2－4
B
C
D
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5．[2019·绵阳]下列几何体中，主视图是三角形的是( C )
A
B
C
D
【解析】 正方体的主视图是正方形，圆柱的主视图是长方形，圆锥的主视图是三角
形，六棱柱的主视图是中间还有两条竖线的长方形，故选 C.
29.2 三视图
第1课时 三视图
1．[2019·衢州]如图 29－2－1 是由 4 个大小相同的立方体搭成的几何体，这个几何体 的主视图是( A )
图 29－2－1
A
B
C
D
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2．[2019·常德]如图 29－2－2 是由 4 个大小相同的小正方体摆成的几何体，它的左视 图是( C )
人教版《三视图》PPT优质课件
7．(4分)A(金.华21中π考)m如图3 为一B个．长方3体0π，则m该3几何C体主．视4图5的π面m积为3 ___D_cm．2. 63π m3
由三视图想象出立体图形后能进行简单的面积或体积的计算。
解：该几何体是一个组合体，上部是一 个圆锥，下部是一个圆柱，该几何体的 表面积为
1
π×22+2π×2×2+ ×4×4π=20 π.
2
23
2
主视图 左视图
4
俯视图
合作探究
典例精析2 利用三视图求物体的体积 例2 一个机器零件的三视图如图所示(单位：cm)，这个机器
零件是一个什么样的立体图形？它的体积是多少？
由三视图想象出立体图形后能进行简单的面积或体积的计算。
( B ) 长方体的长、宽、高分别是10cm、12cm、15cm，然后利用长方体的体积公式即可.
A．5 cm2 B．8 cm2 C．9 cm2 D．10 cm2
第新3知课时三由视三A图视的．图有青确关定计几算何B体．的面春积或体C积．梦 D．想
主视图 左视图 俯视图 A．青 B．春 C．梦 D．想 典例精析1 利用三视图求物体的表面积 14×20×20＋2×(25×30＋30×40＋25×40)＝7156 (mm2) (1) 先根据给出的三视图确定立体图形，并确定立体图形的长、宽、高. 该几何体的面积为：3. 14×(20÷2)2×20＋25×30×40＝36280(mm3)； 密封罐的高为50mm，底面正六边形的直径为100mm，边长 2．(4分)(毕节中考)某正方体的平面展开图如下，由此可知，原正方体“中”字所在面的对面的汉字是( ) (1) 先根据给出的三视图确定立体图形，并确定立体图形的长、宽、高. 解：由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱.
人教版数学九年级下册 29.2《三视图》课件(共55张PPT)
三视图的投影系
V
V正立投影面 W侧立投影面 H水平投影面
三视图的形成（一）
V
V正立投影面 H水平投影面 W侧立投影面
三视图的形成（二）
W V
v主视图 H俯视图 W左视图
H
三视图的形成（三）
主 视 图1 文本2 文本3
三视图形成（四）
形 成 视 图
★接下一张幻灯片
重现过程
从前面正对着物体观察，画出 主视图，主视图反映了物体的长 和高及前后两个面的实形。
从上向下正对着物体观察，画 出俯视图，布置在主视图的正下 方，俯视图反映了物体的长和宽 及上下两个面的实形。
三视图表达的意义
从左向右正对着物体观察， 画出左视图，布置在主视图的 正右方，左视图反映了物体的 宽和高及左右两个面的实形。
在主视图、俯视 图中都体现形体的长 度，且长度在竖直方 向上是对正的，我们 称之为长对正。
返回
在主视图、左视 图上都体现形体的高 度，且高度在水平方 向上是平齐的，我们 称之为高平齐。
返回
在左视图、俯视 图上都体现形体的宽 度，且是同一形体的 宽度，是相等的，我 们称之为宽相等。
返回
三视图表达的意义
三视图能反映物体真实 的形状和长、宽、高。
错误的三视图
—长未对正1
错误的三视图
—长未对正2
错误的三视图
—高不平齐1
错误的三视图
—高不平齐2
错误的三视图 —宽不相等1
错误的三视图 —宽不相等1
错误的三视图
错误的三视图
体验三视 图的作法
三视图的作图步骤
1.确定视图方向
俯视图方向
2.先画出能反映物体
真实形状的一个视图 左视图方向
截面与三视图(通用版)
截面与三视图（通用版）试卷简介:几何体的截面；由视图判断几何体中小木块的个数．一、单选题(共20道，每道5分)1.已知一不透明的正方体的六个面上分别写着1至6六个数字,如图是我们能看到的三种情况,那么1和2的对面数字分别是( )A.3,4B.4,5C.3,6D.3,52.如图,用一个平面去截下面的几何体,所得截面是三角形,则这个几何体不可能为( )A. B. C. D.3.用一个平面去截一个几何体,得到的截面形状是长方形,那么这个几何体可能是( )A.正方体、长方体、圆锥B.圆柱、球、长方体C.正方体、长方体、圆柱D.正方体、圆柱、球4.用一个平面去截一个正方体,截出的图形不可能是( )A.三角形B.五边形C.六方形D.七边形5.下列水平放置的四个几何体中,主视图与其他三个都不相同的是( )A. B. C. D.6.)如图是一个由多个相同小正方体堆积而成的几何体的俯视图,图中所示数字为该位置小正方形的个数,则这个几何体的左视图是( )A. B. C. D.7.如图是由六个完全相同的正方体堆成的几何体,则这个几何体的主视图是( )A. B. C. D.8.如图是有几个相同的小正方体组成的一个几何体,它的左视图是( )A. B. C. D.9.主视图、左视图、俯视图分别是下列三个图形的物体是( )A. B. C. D.10.仓库里堆积着正方体的货箱若干,根据如图所示的三视图可得出箱子的个数是( )A.6B.7C.8D.911.如图是一个由多个相同小正方体堆积而成的几何体的俯视图,图中所示数字为该位置小正方体的个数,则这个几何体的主视图是( )A. B. C. D.12.如图所示是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图,这些相同的小正方体的个数是( )A.3B.4C.5D.613.由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的主视图与左视图如图所示,则搭成这个几何体的小正方体的个数最多为( )A.3B.4C.5D.614.由若干个相同的小正方体搭成的一个几何体的主视图和俯视图如图所示,则组成这个几何体的小正方体的个数最少有( )A.4B.5C.6D.715.如图是一个由若干个相同的小正方体组成的几何体的三视图,则组成这个几何体的小正方体的个数是( )A.9B.8C.7D.616.如图是由一些大小相同的小正方体搭成的一个几何体的主视图和左视图,则组成这个几何体的小正方体的个数最多为( )个.A.6B.9C.14D.1117.一个几何体是由若干个相同的小正方体组成的,其主视图和左视图如图所示,则这个几何体最多可由( )个这样的小正方体组成.A.12B.13C.14D.1818.如图是由一些大小相同的小正方体搭成的一个几何体的左视图和俯视图,则组成这个几何体的小正方体的个数最多有( )A.5个B.6个C.8个D.9个19.由相同的小正方体搭一个几何体,使得它的主视图和俯视图如图所示,则搭成这种几何体至少需要( )个小正方体.A.8B.9C.10D.1320.由n个相同的小正方体搭成的几何体,其主视图和俯视图如图所示,则n的最大值是( )A.18B.12C.15D.19。
人教版高中数学必修二《“观”几何学“画”三视图》
切一切：感受几何结构
任务一要求： 1、以小组为单位，选择 校园内的某一建筑. 2、以“雕牌透明皂”为材 料，切割出建筑结构的 立体形状.
画一画：体会几何应用
任务二要求：
1、根据切割的立体结构，每个同学分别绘制其相 应的三视图. 2、组内分享对比，确定一组最佳三视图. 3、思考：该建筑结构具有什么几何结构特征，具 备这些几何结构特征的原因是什么？
分享评价，选出最优
任务三要求：
1、以小组为单位，派代表介绍建筑结构具有的几 何结构特征并解释设计的原因. 2、分享组内最优三视图，并说明理由. 3、每小组讨论出最佳作把握 正视方向：能够体现形体的主要特征. 视图摆放：正视图的正下方画俯视图. 正视图的正右方画侧视图. 线型精准：粗实线表示可见轮廓线. 虚线表示不可见轮廓线. 细实线表示尺寸标线. 点画线表示轴心线.
S表面积= π(r+R)l+ πR2 +πr2 . V=V大圆锥-V小圆锥
S表面积= V=
4πR2 . 4 πR3 .
3
2.三视图与直观图
(1)我们把光由一点向外散射形成的投影，叫做 中心投影 ;在一束平行光照射下
形成的投影，叫做 平行投影 .在平行投影中，投影线正对着投影面时，叫做正投影，
否则叫做斜投影. (2)空间几何体的三视图:光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图叫做几 何体的正视图 的 ; 光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图叫做几何体 侧视图 .
评测练习
观察桐乡市某一标志性建筑，画出三视 图，并分析该建筑具有什么几何结构特征？ 请结合其他学科知识，或向专业人士请教， 或上网查询，了解具备上述几何结构特征的 原因.撰写一份数学调查报告，字数不限.
;光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影图叫做几何体的 俯视图
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截面与三视图（一）（人教版）
截面与三视图（一）（人教版）
一、单选题(共15道，每道6分)
1.用一个平面去截五棱柱，则截面不可能是( )
A.三角形
B.四边形
C.五边形
D.圆
2.如图，用一个平面去截如图所示的圆锥，得到的图形不可能是( )
A. B.
C. D.
3.如图，用一个平面去截下面的几何体，所得截面是三角形，则这个几何体不可能为( )
A. B.
C. D.
4.从一个多边形的某个顶点出发，分别连接这个点和其余各顶点，可以把这个多边形分割成15个三角形，则这个多边形为( )边形．
A.十五
B.十六
C.十七
D.十八
5.一个多边形的内角和为1260°，则它是( )
A.五边形
B.七边形
C.九边形
D.十边形
6.如图是一个用5个完全相同的小立方块搭成的几何体，那么这个几何体的主视图是( )
A. B.
C. D.
7.如图是一个用6个完全相同的小立方块搭成的几何体，那么这个几何体的俯视图是( )
A. B.
C. D.
8.下图是由8个完全相同的小立方块搭成的几何体，那么这个几何体的左视图是( )
A. B.
C. D.
9.如图是有几个相同的小立方块组成的一个几何体，它的左视图是( )
A. B.
C. D.
10.某几何体的三种视图如图所示，则该几何体是( )
A.三棱柱
B.长方体
C.圆锥
D.圆柱
11.主视图、左视图、俯视图分别是下列三个图形的物体是( )
A. B.
C. D.
12.某几何体的三种视图如图所示，则该几何体是( )
A. B.
C. D.
13.如图是由几个完全相同的小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，这个几何体的左视图是( )
A. B.
C. D.
14.如图是一个由多个相同小立方块堆积而成的几何体的俯视图，图中所示数字为该位置小立方块的个数，则这个几何体的主视图是( )
A. B.
C. D.
15.如图是一个由多个相同小立方块堆积而成的几何体的俯视图，图中所示数字为该位置小立方块的个数，则这个几何体的左视图是( )
A. B.
C. D.。