高考散文理解句子含意
2023届高考语文备考：理解散文重要句子含意(含答案)
高中语文备考—理解散文重要句子含意【考情简述】理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。
就散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
这些语句通常包括以下几类语句：含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等)、结构复杂句、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、主旨情感句(或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。
【设问方式】(1)作者为什么说“你在没有走题干中往往进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解，是有“分析”不便言深的”?请结合上下文具体说明。
(《北京的“大”与“深”》)(2)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
（《汴京的星河》）(3)结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
（《我们的裁缝店》）【解题思路】1.审题定向“赏析”“解释”等作答动词和“含意”等表答题方向的名词。
2.理解重要句子含意的方法（1）把握中心，整体领悟。
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
（2）瞻前顾后，审读语境。
必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语句的含意。
一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者直接引用原句，或者理解后进行转述。
（3）抓关键词，揣摩句意。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。
我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。
（4）看句子的位置。
就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。
高考语文专题复习指导：散文阅读之句段的作用与句子含义分析
高考语文专题复习指导：散文阅读之句段的作用与句子含义分析散文阅读之句段作用理解题考点阐释散文语言含蓄，意蕴丰富，写法多样。
一如修辞是对语言材料的选择、锤炼和组合，散文独特的写法可以是情节的巧妙安排，可以是开头结尾的处理，可以是引用诗句、典故等手法的运用。
这些写法往往是作者的匠心所在，而分析散文的写法作用是鉴赏散文的重点。
设问方式1.文章某一段有何作用？请结合全文简要分析。
2.作者以“××”为题，为什么？请简要说明。
3.文章第×段运用了某种手法，有什么作用？请简要分析。
4.请结合文章内容，简析作者引用××的话的作用。
5.请结合全文简析画线句子在文中的作用。
6.文章第×段，作者引用诗句的作用是什么？7.请赏析文中划线句子的妙处。
8.文中划线句子是否可以改为“……”，为何？9.文章第×段的安排有何艺术效果？10.文章第×段在结构上有何巧妙之处？解题方略分析句段作用“4角度”1．内容方面（理解能力）内容方面的作用是最基础的作用，即我们首先得搞清楚作者写的是什么，写出了什么。
如：人、物、景——特点事——交到时间、地点、人物、关键事件情、理——阐释了什么道理/点明了主旨2．结构方面（文本特征）即内容与上下文、前后文、乃至全文内容之间的关系。
而具体是什么样的作用，首先需要进行定位，因为位置不同，作用就不同。
（1）开头：①总领全文，开篇点题；营造……的气氛，奠定……的感情基调；②引出下文，为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
（2）中间：①起承上启下的过渡作用，承接上文内容，引出下文关于……的描写②前后呼应：照应上文的…内容，为下文……的情节埋下伏笔/做铺垫③或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用；渲染烘托某种氛围，为人物的出场营造氛围/为抒情做铺垫……）（3）结尾：①总结全文，呼应开头，使文章结构完整；②点明中心，升华感情，深化主题，卒章显志；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）使文章委婉含蓄，言已尽而意无穷。
高考散文阅读理解句子含意
理解句子含意
设问方式
• 1.(2018年浙江卷《汴京的星河》)根据全文,分析作者“感到如 此新奇和庆幸”的深层意蕴。
• 2.(2015年北京卷《说起梅花》)本文结尾写道:“梅花,几千年 的书香缭绕得骨清魂香,几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧 扣“书香”与“诗心”,谈谈你对这句话的理解。
• 3.(2015年湖北卷《头脑中的旅行》)作者为什么说“读这样的 作品,与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景,不如说是 欣赏灵魂的奇观”?请简要分析。
即学即练1
• 阅读《汴京的星河》,完成后面的题目。 • 理解下面这句话的含意。(6分) • 古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,点的是蜡烛,
糊的是绢纸,巧夺天工,也难经风吹雪打;而今的灯,有了科 学技术辅佐,自然更加高明。
分析：
• 这是一个复句，“古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯 技艺,点的是蜡烛,糊的是绢纸,巧夺天工,也难经风吹雪打” 前面一个单句，侧重“古人观灯”巧夺天工却有不足；“而 今的灯,有了科学技术辅佐,自然更加高明”则侧重讲“而今 的灯”的“高明”之处。这两个单句前后对比，突出“科学技 术”给人们带来的便利。
好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中 天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真 个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来， 交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远 地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不 夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡 了许多光华。
理解散文中重要词语、句子的含义-文学类阅读-备战2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)
(3)抓住关键词语。句子中一般有凸显其含意的关键 词,弄清这些词语的含义,可以推知整个句子的含意。句子 中的关键词往往是一些动词、形容词、数词、副词等,它 们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子 可以通过抓关键词、运用替换词语的方法来揣摩句子在 文中的含意。
2．“理解文中重要句子的含意”解题要领：
(1)从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干, 明确陈述的对象和修饰限制成分。对复句要明确分句间 的关系。此外,还要善于借助句群关系来理解句子所表达 的中心或重点。
(2)从修辞分析入手。对含有修辞方法的语句的理解应从 修辞本身的特点出发,分析其表达效果。
(3)从句子在文中的位置分析入手。这是理解文章语 句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中 或语段中的位置,理清其是否为起始句、收束句、过渡句、 中心句、关键句等。
(4)从语句的情感和文章主旨入手。联系作者的思想 感情、文章主旨等分析句子的作用,如强调什么、突出什 么或表达什么等。
(5)常用答题模式：句子表层义＋情感义＋在情感、 主旨、修辞等方面的作用。
(4)判断句子位置。如果是总领句,就从下文的内容入 手理解句意；如果是过渡句,要联系前后文来理解句意； 如果是总结句,要根据上文的内容归纳意义；如果是照应 句,则要分析其照应了什么、突出了什么和对文章结构起 到了什么作用。
(2)修辞句：指的是那些表达比较生动、形象的或是 运用了比喻、比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。
(3)含蓄句：指的是那些在表达上比较含蓄,蕴含某些 深层意义,解答时又有利于发挥的句子。
(全)高考语文散文词句含义理解题答题要点
高考语文散文词句含义理解题答题要点词句含义理解题一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2、由表及里，体会含蓄句含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，或含有一定警示作用，有一定的哲理，需要仔细品读才能弄懂的句子。
通常这类语句的理解需要三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。
高考复习现代文阅读散文阅读之理解文中关键句子的含义
其多，生存极其艰难。
第12页，共24页。
• 总结： • 要回答词语或句子的含义，所提的问题本
身如果是比喻句，答案则是找到本体就行。 • 基本步骤： • 1、找出处并标明 • 2、将原句转化为比喻句 • 3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案
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小结： 特点：修辞句 方法：找出修辞， 挖出本体， 替换成句。
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• 第二类 考查方式：分析作者说文中某一重要语句的原因
• 技巧点拨：所谓“重要句子”，一般是指： 在篇章结构上，起总领作用的起始句；起收束、总结作
用的收束句，起承前启后作用的过渡句； 在句子内容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、论
拟人，使物具有人的某种感情，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成
“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲
衬托 切自然的表达效果。
，用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物特点或者
对比 烘托出所要表达的某种感情。
，用什么与什么形成鲜明对比，从而鲜明形象
象征 地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这事物或者道理的某种感情。
理解句子含义包括三层意思
• ①表层字面义
• ②语境临时义 • ③句外延伸义
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高考考查方式
• 第一类：解释重要句子在文中的含义或如何 理解文中重要的句子。
• 技巧点拨： 所谓“含义”是指言语含有的“意思”，应该是指
内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信 息(字面意思)。命题者常常选取的重要语句包括：语句短
的。从风的本质看，不变的是它有情，磊落坦荡，敢爱敢
上海高考散文题
常见考题：一、含义题、概括题常考题型：①标题的含义是什么?②结合全文，说明文中的“xx”的含义。
’③结合上下文，分析文中画横线的句子的含义。
④请概括出文中xx的特点,并作简要阐释。
⑤请结合文本,简要分析文中……三种表现/原因。
总结：常考题型为①词语含义题；②标题含义题；③理解句子含义。
④段意/原因/特点概括题。
(一)含义类1、句子含义题(1)内容上可能有的意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；(句意、段意)第二，句内意义，即语境意义(临时意义、修辞意义等)；第三，句外之意，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。
(2)结构上的作用：开头、中间、结尾(3)赏析修辞作用。
2、词语含义题(1)常考词语类别①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义(远指、近指、不定指等)的词语；祝2023届考生不负韶华，鹏程万里！第2页共57页④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
(2)答题角度三“联”表层含义：一联系词语所在句子的内容及前后句。
理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。
深层含义：二联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
主旨思想：三联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
一依”手法：依托手法挖掘。
为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。
因此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
3、标题含义题首先，要抓住标题关键词，分析其特征或结构，弄清拟题的方式，如以人物命名、以环境命名、以主要事件命名等。
其次，看标题表达上有无特点，如有没有用修辞手法。
散文 理解重要句子的含义
主旨句是指能体现文章的中心，帮 助读者准确理解作品主题思想和脉络 层次的关键句，即“文眼”。对此， 可以先概括文章的主旨，既要把握本
句的字面意思，又要联系主旨，特别
注意对感情、观点态度的把握。
《孤独的守望 》
1．文章的题目为“孤独的守望”， 从文中看包含哪些含义？
（1）老人孤独地守望着被遗弃的村庄； （2）村庄的一切孤独地守望着过去的生活； （3）庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃置的土 地； （4）作者孤独地守望着美丽的精神家园。 （答出三点即可）
请分析文中画线句子的含义。
因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚 可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了 中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰,
使人们更加认识到他的伟大，民族振兴仍 有希望； 鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于 衷、麻木不仁，
中国还处在黑暗、蒙昧之中 。
常见的命题形式有：
1、结合文章内容，简要阐释某 句的深刻含义。 2、从文中看，某句指的是什么？ 3、依据某段文字，如何理解某 句话的意思。
理解句子含义包括三层意思： ①表层字面义 ②语境临时义 ③句外延伸义
一、单层意思句子含义 的理解
（一）无修辞型
① 还原关键词 ② 解释句子 ③ 表达的情感
理解文中重要句子
的含义
“理解句子在文中的含义”，所谓“含义”是 指言语含有的“意思”，一般多指言语临时意义、 隐含意义、比喻意义等,而非明示信息(字面意 思) 。“含义”有时还包括作者的意图、感情等， 内涵丰富。 这里的“理解” ，就是要通过读和思的活动 对一定的句子加以认知，并借助一定的语言，将 读与思的结果表达出来。可以说，理解文中句子 含义，是跨越时空与作者心意相通。因此，忠实 于原文，解读作者，不作凭空臆想，这是理解其 含义的基本要求。
散文阅读理解重要句子的含义
例《带伤的美丽》请从修辞手法和表达效果两个 方面分析文中画线句子的深刻内涵。(6分) (1)而是黄中带黑,像一条刚翻起的犁沟。 (2)她是在强装笑颜,强支病体迎远客。
【参考答案】 (1)运用比喻手法,生动地刻画了乌梁素海 水质恶化的程度。 (2)运用拟人的手法,形象化地表现了生态 严重恶化的乌梁素海仍被严重透支的现状。 注意：用了修辞手法的句子要转化为概括性 的直白的语言。
四、从相邻的句子入手
在语段中间的句子，要结合这个句子 所在的语段进行分析，重点看与这个句子相 邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。
例《听朗诵》解释下列两句话在文中的含意。 (1)这些情景，这些声音，对当前的文坛来说， 是过去了很久，也很远了。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼， 最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声 音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也 很远了。
答案： 青年作家为革命献身的时代离现在已经很 久远了
五、从分析句子的结构入手
分析句子结构，如果是单句，先找准主、 谓、宾，如果是复句，先找准其第一层， 就可以把握句子的基本意思。
例：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的 坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人 的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上 面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭， 连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自 己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不 为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可 以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏 是不关闭的——保护列夫· 托尔斯泰得以安息的没有 任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总 是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格 《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》
2025届高考语文复习：散文阅读技巧
高中散文阅读技巧题型一：概括内容要点1.认真阅读全文，确定答题区间。
2.对相关内容进行筛选、整合，提取关键信息。
3.分点作答，语言简洁、准确。
题型二：理解词句含义1.理解词语含义-考虑词语的本义、引申义、比喻义。
-结合上下文语境，分析词语在文中的特定含义。
2.理解句子含义-抓住句子中的关键词语，理解其含义。
-分析句子的修辞手法、表现手法，理解其深层意思。
-联系上下文，从句子所在段落、文章主旨等方面综合考虑。
题型三：分析表现手法1.明确常见的表现手法，如象征、对比、衬托、欲扬先抑、借景抒情等。
2.指出文中使用的具体表现手法。
3.结合文本内容，分析该表现手法的作用和效果，如对塑造人物、表达情感、突出主题等方面的作用。
题型四：赏析语言特色1.从词语运用角度，分析动词、形容词、副词等的精妙之处。
2.从修辞手法角度，指出使用的修辞并说明其效果。
3.从句式角度，如长短句结合、整散句结合等，分析其节奏和表达效果。
4.从语言风格角度，判断是豪放、婉约、质朴、华丽、诙谐等，并结合文本说明。
题型五：探究主旨情感1.综合分析文章的内容、结构、表现手法等。
2.关注作者在文中的议论、抒情语句。
3.结合作者的经历、时代背景，深入理解文章的主旨和情感。
题型六：作用类题目（如段落作用、标题作用等）1.内容方面-概括段落或标题所涉及的内容。
-思考其对表现人物、主题等的作用。
2.结构方面-开头段：引出下文、设置悬念、奠定基调等。
-中间段：承上启下、过渡、补充等。
-结尾段：总结全文、呼应开头、深化主题等。
3.表达效果方面-考虑对读者的吸引力、感染力等。
题型七：人物形象分析1.从文中直接描写人物的语句入手，如外貌、语言、动作、心理、神态描写等。
2.关注间接描写，如通过他人的反应、评价来侧面烘托人物形象。
3.分析人物所处的环境，包括社会环境和自然环境，环境对人物性格和命运有一定的影响。
4.结合人物的行为和事迹，概括其性格特点和品质。
题型八：环境描写作用1.渲染气氛，营造特定的氛围，如欢快、悲伤、紧张等。
高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题
高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题导读：本文高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题如何解答句子含义题?抓关键词语一个句子中常有对表情达意起关键作用的词语。
所以体会句子含意一定注意把握句中的关键词语，发现它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。
析修辞手法为了使语言表达更加生动形象、精确有力，作者常用修辞手法。
解题的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明了的句子，还原出作者原本想表达的意思即可。
如果是比喻句，要找出两者的相似性，是借代要找出相关性，是比拟要找出形象性等。
看特殊位置重要的句子往往在文章中或语段中起关键作用，理解并解释它时，可以考虑它在文章中处于什么地位。
做题时首先要判断句子在文中和文段中的地位，然后寻找相关答题区位，确定基本含意。
悟文本主旨中心内容渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着紧密的联系。
体会时可以结合主旨来进行。
察相邻句子有些句子不在文章、语段开头起总起作用，也不在文章、语段结尾起小结作用，而是在文章或语段中间。
对这种句子的理解，要特别结合这个句子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。
观结构层次有些句子结构复杂，如大长单句，可通过提取句子主干，留心附加成分的办法来体会;如果是一个复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加;如是个偏正关系的复句，句意当然在“正”的部分，但“偏”的部分绝不可忽视。
忽视它，可能丢失要点。
以上几种解读句子含意的方法可以独立使用一种，也可以视情况把其中几种结合起来运用。
当然，句子解读无定法，句子的理解最重要的前提还应是结合文本，立足主旨，否则不能正确理解句意。
散文阅读-理解重要词句含义
理解重要词句含义
理解重要词句含义 “理解文中重要词语的含义”主要是指理解表现文章主旨、反映深层 含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。“理解文中 重要句子的含意”主要是指理解意义含蓄、内涵丰富、语意深长的句 子的含意，理解含有修辞的句子的含意，理解由一定的语境赋予临时 意义的句子的含意，理解在表达效果上有特殊作用、结构较复杂、有 一定难度的句子的含意，理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。 对于“词义、句意”的理解，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含 义，不能浮于表象，浅尝辄止。
第三“联”，联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。 “一依”： 依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往 使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘词语背 后作者要表达什么意思，要达到什么效果。
理解词语含义＝手法＋内容(词语意思，词语所写内容)＋效果(情感、形 象、主旨)。即词语采用……手法，写出了……内容，表达了……情感(主旨)， 或写出人物(景物)……特点。
请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。
剖析 第一步：联语境。 题目指定是第⑤段，这里的“孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活 而言的。
第二步：联情感。 相对于第一家火爆而轰轰烈烈的气味，一缕若有若无的咖啡味道显得较 弱。“不大有定规”的饮食不如第一家的生活规律而有节制。而“一股子虚 无的气息，有一种浮华的意思在里面”，又不如第一家“实打实的，没有半 点子虚头”的实惠风格。作者意在比较，并无褒贬。 第三步：联主旨。 这篇散文主要写比邻而居的各家的气味及由此引发的思考，表达的是作 者对各种生活状态的理解和包容。
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中” 这两个字。理解文中词语的含义，要以词语的基本义为基础，参照其 他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
散文的句意理解
高三语文复习——散文的句意理解散文可分为文艺性散文和非文艺性散文两大类。
文艺性散文小中见大，精巧构思；形散神聚，巧妙结构；优美隽永，精妙语言；多彩曼妙，意境感人。
文艺性散文的鉴赏中的句意理解是考查的要点之一。
文艺性散文句意的理解可分为：中心句、含蓄句、描写句、修辞句。
一、中心句：总体感知，把握主旨所谓中心句，一般指总起句、过渡句、总括句、文眼句等。
对这样句子的解读，首先应从整体上加以把握。
其内容包括：①分清散文类别；②把握话题X围；③联系背景材料；④理清思路脉络。
以上内容并不是孤立的，在总体感知中应综合运用。
这样才能比较准确地把握文章主旨。
在解读文章过程中，我们不妨思考两个问题：全文写了哪些内容？主要内容是什么？例1. 《门》“开门和关门是人生中含意最深的动作。
”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
从语句出现的位置看，所提问题句在全文首句，属总起句，有引起下文和统摄全篇的作用，需在总体感知基础上把握主旨。
例2. 《长城》“但人们告诉我：外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹，就是你呵，长城！”联系全文看，这段文字表达的意思是什么？此题的正确解答同样离不开对文体整体思路和内容的确认、整合。
二、含蓄句：揭微显隐，揣摩深意所谓含蓄句，往往有双层含义，字面义是明河，言外意是潜流；字面义是手段，言外意是目的。
解释含蓄语句的途径多种多样：依靠语感，揣摩含蓄内容；联系语境，辨识含蓄内容；明确意图，剖析含蓄内容；结合背景，剖析含蓄内容，等等。
不管运用哪条途径，其最终目的都是要揭微显隐，揣摩句子深意。
在具体解读过程中，我们不妨思考两个问题：句子的表层意是什么？深层意是什么？例 1. 《门》第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。
”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的主要原因。
要解答这个问题，我们可以联系“玻璃门根本不是门，而是一扇窗户”这一比较性的句子，可以知道句子的表层含义例2. 请说明“人不是在一起放牧的马群”在《门》一文中的意思。
2023届高考语文散文专题训练-理解句子含义(含答案)
2023届高考语文散文专题训练-理解句子含义一、阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一泥火盆儿张金凤①“江山千里雪，炉火一点红。
”展望北方的苍茫原野，这开阔而温馨的诗句迎面而来。
入诗的一定是红泥小火炉吧，我童年那一盆红彤彤的炉火，似雪中红梅闪耀光芒，照亮了我的冬日情怀。
我记忆中的火炉不是那种婉约的小火炉，而是朴素简约的泥火盆儿，它的温暖是几代人抹不去的记忆。
②那时候的乡下，几乎家家有一两个泥火盆儿，泥火盆儿是秋天就做好的，到村外岭畔挖些干净的带粘性的黄泥土，拌点麦糠和成厚泥巴，还要绞碎一些破布片儿、旧绳头儿加进泥里，这样火盆儿就有了筋骨，不易碎裂。
做火盆儿的模子是一只旧脸盆，倒扣在平展的地上，在盆面擦一层锅底掏出来的草木灰。
然后，一层层往上糊泥巴，轻轻拍打，拍打得火盆儿瓷实且四壁均匀。
做好的火盆儿就像一个厚重的大脸盆，要放在荫凉处慢慢地干，干急了会有裂纹。
祖父时常去火盆儿前看看，发现小裂缝就立即用细泥给封好、抹平。
火盆儿干透了，小心翻转过来，从中间把脸盆抽出，一只丰满的泥火盆儿就笑吟吟地端坐在墙角。
③到了四九天气，寒气逼人的时候，就要请泥火盆儿出场了。
从热灶膛里拣几块红彤彤的木炭置于火盆儿内，端到屋子里，屋里顿时就腾起一股暖流。
清晨，小孩子懒被窝，大人在早早生起的泥火盆儿上烤烤棉袄再给孩子穿上。
在炕上绣花的大姑娘，绣花针拿久了，寒气就聚在手上，手僵了做不了活，双手拢在火盆边儿烤烤搓搓，绣出的花就都更灵性了。
外出的人回家来，也许顶着一头的雪花，拿笤帚扫扫一身的雪粒子，坐在暖融融的火盆儿前，无比感慨。
冬天，在火盆儿边，多少英雄变得儿女情长，被这一小盆红通通的炭火拴住了出去闯荡的脚步；多少游子又在日思夜念老家炕头上泥火盆儿那冒着蓝火苗的温馨。
家里来客串门，最热情的招呼就是拉到火盆边说，来，烤烤火！围着火盆儿拉呱着日子，闲话着岁月，一天天地向年关迈进，向春天的盼头挪动。
火盆的微红，映着庄户人一脸的安详和知足。
高考散文阅读理解句子的含义及作用(上课)ppt
• 20．文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国 人的自传”，这句话有什么含义？(4分)
•答案
•1、“该有人为黄河作传”，因为黄河 体现了中国的历史与中国人的精神（或 黄河哺育了中华文明）； •2、“应是中国人的自传”，是指应该 由中国人自己为黄河作传，而不是像非 洲的尼罗河那样由欧洲人来作传； •3、中国人通过为黄河作传来表现中国 人的历史和精神，所以是“中国人的自 传”。
• (2)也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南 方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。 那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们 会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的 风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让 鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁 壮生成的绿洲。
解题分析：
• (1)语句所在的段落是作者在描写了大西北 环境的恶劣后的一段议论，分两个层次，一 是大西北充满悲壮，一是在这里可以感受到 坚强，学会坚强。分析“长不大的孩子会长 大”一句，所谓“长不大”是指没有成熟、 没有大西北的精神品格，“长大”指有了这 些品格。
【参考答案】(4分)答题要点：思念家乡能平息城市喧嚣 带来的烦燥心绪。(写出思念家乡得2分，写出平息城市 喧嚣带来的烦燥心绪得2分)
（三）从分析句子在文中位置入手
• 重要的句子(如总起句、段首句、过渡句、 中心句、总结句、抒情议论句等)往往在文 章中或语段中起关键作用。理解并解释它 时，可先考虑它在文章中或语段中处于什 么地位，然后寻找相关答题区间，确定基 本含义。
• 如果是比喻句，就要找出两者的相似 性，是借代句就要找出相关性，是比 拟句就要找出形象性等。
乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝， 是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。 这个词属于瓦的专利。
语文：散文词句含义理解题答题套路
一、理解词语在文中的含义（一）审题1、审读出所有的关键词（有时不止一个）2、审出修辞特点3、偏正短语，不可忽视修饰限定成分（二）基本方法有：1．词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。
所谓本义，即词语在词典中的本来意思。
理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。
2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。
理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解，很大程度上考的是语感。
词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。
3、关键词要抓全4、偏正关系，千万别丢偏5、运用修辞的词语，要还原解义本意6、因果关系（三）答题模式答题要注意由表及里、由浅入深。
（表层义、深层义（象征义、引申义）、情感义、主旨义）二、掌握理解重要句子含意的基本方法（一）审题做句子含意题前要审清以下几点：①位置特点(文首、文中、文尾，段首、段中、段尾)。
②相邻句。
③句内关键词语。
④句内结构层次(单句、复句等)。
⑤句子表达特点(有无用修辞手法及表现手法等)。
（二）基本方法有：牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)1、抓住位置，体会结构句（由位置而句子）所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。
对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2、还原本意，体会修辞句（由修辞而句子）修辞句是指运用了修辞的句子。
比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞手法。
理解这样的句子，要针对其所使用的修辞，结合语境探求其本义。
比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。
高考散文理解文中重要句子的含义讲义
高考散文理解文中重要句子的含义讲义
本文介绍了从关键词语、特殊位置、修辞手法、相邻句子和题目提示语等几个方面入手理解高考散文的方法。
其中，关键词语包括特定称谓、指示代词、动词和修饰语等；特殊位置包括首句、过渡句和段首段尾句；修辞手法需要还原句子的意思；相邻句子要结合上下文进行分析；题目提示语和引导语也是解题的重要线索。
最后，通过一道题目演练，展示了如何运用这些方法来理解散文中的句子含义。
2）沙漠是一个荒凉、单调的环境，但是人们可以通过劳动和顽强的意志让人生变得丰富多彩。
这句话出现在文中第四段，旨在表达人类在恶劣环境中的生存能力和顽强的意志。
通过劳动和信念，人们可以克服困难，让生命变得更加有意义。
高考散文阅读中如何理解重要句子的含义.
方法指导
四、情感解读法
有一次，我从山冈上望向台北，万家灯火里 哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的 夜里迷失在灯与灯之间。
四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来 到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前， 如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我 常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚， 陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！
——2010年高考全国Ⅱ卷《大河家》
20.文章结尾说“我回过头来一想，世界其实还是那么大， 它只是一个小小的北极村”，这句话有哪几种含义？ 请概括回答。（5分） ——2010年高考天津卷《寒冷的高纬度》
试题再现
14.“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们 仰着脸。”这句话在文中的含义是什么？（4分）
两族。傍大河家集一侧是甘肃．黄土绿树，戴白帽的回民们终日
在坡地里忙碌。大河彼岸是青海．红石嶙峋．服色尚黑的藏人
们隐约在山道里出没。……
—— 《大知， 却是连接中国的一个地理枢纽；
②在大河家，可以看见甘肃、青海两 省，又能同时见识回藏两族； ③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。
语句含义的三个层次
（1）表层意义，即字面意义。 （2）句内意义，即句子的语境意义
（临时意义）。 （3）句外意义（言外之意），
即言在此而意在彼而产生的意义。
方法指导
一、关键词解读法
风是什么?风是大气的精灵。集日月精气于心，集天 地灵气于表。集山川海洋豪气于怀．化作流畅的血脉。 灵动的气韵。去感受世界。去催生万物。人间万象，山 川陡变．唯有风最敏感。风是人间的使者。风既带给人们 高山的伟岸气质，又带给人们大海的宽广胸怀；既可给人 们带来心高气爽的愉悦，又可给人们带来秋尽叶落的悲怜； 既带来春燕的呢喃，又带来秋雁的长吟……它掠过 丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色。教人识时 应世。临风应对四时的变换，保持生命之树不衰。季风 虽有四时之变，而唯有其风骨不变。日月经天．乾坤朗朗， 是季风万年不衰的永久风源。愿清丽的风荡涤世俗尘埃， 将世界催化得更清纯、更壮丽! ——《吟风》
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忆。
答案3：运用比喻修辞，“瓦”真实记录了“我”
4分 的童年生活，能勾起我对童年时代乡村生活的回
忆，表达了我对故乡的思念之情。
还原修辞
请解释这句话的含意。（4分）
• 运用比喻修辞，1分“瓦”真实记 录了“我”的童年生活，1分能勾 起我对童年时代乡村生活的回忆， 1分表达了我对故乡的思念之情。1
5．温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙 视他……（2011江西卷）
真题引路
（文段二）文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲 洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）
答案1：“瓦”是作者记忆中那个深刻而又繁多
0分 的意象，连接着他和童年的记忆，像是作者记忆
的入口开关。
答案2：运用比喻，将瓦比作是童年的底片，瓦
分答题模式：修辞+效果+情感
（文段三）在整个三峡库区，有一百多万移民， 其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近， 也都要离开自己的家园。长江两岸，到处可见残墙 断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落， 全都成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的 巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故 事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥 而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土 磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。 那时我才真切感到，他们才是告别三峡的主角。游 人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万 移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。
2．怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。 （2012广东卷）
3．他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒 槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇 着一簇簇有皱折的小花帽。（2011四川卷）
4．这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己 就会叫起来。（2011安徽卷）
5．温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙 视他……（2011江西卷）
规律总结
下列一组句子有何共同点？
1．等到回程，太阳已经有倦容了。（2011全国卷）
2．怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。 （2011广东卷）
3．他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒 槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇 着一簇簇有皱折的小花帽。（2011四川卷）
4．这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己 就会叫起来。（2011安徽卷）
“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，
有滋有味”。请联系全文，简要 文学类
说说你对“鲜亮”与“滋味”的
江苏 理解。
“这个小城的天气多好！”结合全
文，分析小说结尾这句话的含义 和作用。
文学类
考查题型
• 1．请解释这句话在文中的含意。 • 2．联系上下文，应该如何理解这句话。
（分析句子含义） • 3．请赏析划线句子的表达特色。
作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”， 联系全文谈谈你对这句话的理解。（分析句子含义） 《母亲的中药铺》（5分）
抓关键词 挖掘比喻义、象征义等深层含义 还原到句子里 联系表达的情感和主旨
作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，
联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）《母亲的
中药铺》
语句本身意思
看本身
多 看技巧
维 角 度
看位置 看主旨
看效果
【参考答案】（1）写母亲这味“中药”，为“我”抵 御世间的伤害。（2）如同中药的药理，母亲的爱与美 德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。 （3）形象地表达了我对母亲的真挚感情。（4）呼应 标题，深化题旨。
补充：句子的位置与作用 .
（一）位于文章的开头 1、点明主旨，领起下文。 2、设置悬念，吸引读者。 3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。 4、点明思想感情变化的线索。
提醒：
文学作品往往表达作者的某种思想感情， 作品总是以情动人，因此准确把握语句的 感情因素，就成为理解文学作品中有关语 句的关键。
将筛选出的文中的信息，含有的比喻 义、语境义、引申义，与文章主旨、作者 思想感情相结合，进行整合，才能使答案 要点全面。
总结
理解文中句子含义
1、找关键词
2、还原修辞
3、提炼情感
（二）位于文章的中间 1、承上启下的过渡作用 2、衬托作用。 3、渲染，烘托气氛。 4、点明主旨。
（三）位于文章末尾 1、总结上文。 2、呼应上文。 3、卒章显志。
总结变现1
• 由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上， 去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。 扬州的繁华还在，但唐代的风流不再。若 有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自 驾车从高速路上去了。
方法探究
真题引路 找关键词
“我还要追赶时间的晨曦哩”解释这句话含意？ （文段一） 参考答案：①我虽已年迈，仍要珍惜余生，振作 精神。（此为“追赶”之意） ②永葆青春，像父亲那样积极进取。（此为“晨 曦”之意）
答题模式：解释关键词
规律总结
下列一组句子有何共同点？
1．等到回程，太阳已经有倦容了。（2012全国卷）
现在的扬州依然是个现代化的都市，有着高度的物质文 明，（“繁华”的含义）1分 但曾经的人文气息、文化 精神、唐代遗韵都不在了。（“风流”的含义）1分
文学类文本阅读复习
体会重要语句 的
丰富含意
解读考纲
理解 B
（2）理解文中重要句子的含意
鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品 味精彩的语言表达艺术
省份
考题再现
文体
江苏
文章结尾的“挖”，包含哪些深 意。
论述类
江苏
解释“静趣中画线①处的人物语言进 行赏析。
文学类
文章最后说麦天的忙碌、喜悦
提炼情感
“游人的告别只是一个概念一个情结一种 诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕 心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含 意是什么? （2007重庆卷。告别三峡 ） (1)游人的告别只是对“原始长江三峡” 景点的告别，由此生出的只是怜惜、留 恋和失落。(2)百万移民的告别则是故土 难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。
【参考答案】（语1）句写的母技亲巧这味“中药”，为 “我”抵御世间的伤害。（1分）（2）母亲的 爱与美德，如同中药的药理，慰藉“我”的心 灵，成为“我”无价的精效神果财、富情。感（2分）（3） 形象地位表置达、了主旨我对母亲的真挚感情；（2分） （4）照应了标题，深化了题旨。（1分）
分析的多维角度