ERP实施顾问实训方案

用友集团ERP实施顾问实训方案

一、实训目的：

用友集团ERP实训基地结合集团多年来与高校联合培养信息化人才实践和企业经营发展经验，系统开发了针对高校学生社会实践和职业素养教育的实训课程体系。通过模拟实际工作环境，采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，强调学生的参与式学习，在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。

实训基地拥有多年实战经验的ERP应用工程师和项目总监，结合学校教学实践需要,按照人才培养规律与目标,对学生进行职业技术应用能力训练的教学，全面提高学生的职业素质，让学生经过培训后，有能力直接胜任工作。最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

学校通过组织学生参与用友集团ERP实训活动，巩固加深学生在校所学的专业理论知识并运用于实际工作，增强学生独立从事实际工作能力，培养学生严谨求实的工作作风和良好的职业道德，树立正确的择业观、就业观，明确今后职业发展方向，为学生自主择业和用人单位人才录用创造条件。

二、实训要求：

实训是在指导教师和用友集团有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动。为保证实训的有序进行，实现预期的目的，对参加实训学生提出具体要求如下：

1、参加实训学生必须遵从用友集团实训基地纪律要求。

2、实训学生在实训中应该做到：

（1）将所学的专业理论知识同实训单位实际和实践相结合；

（2）将思想品德的修养同良好职业道德的培养相结合；

（3）将个人刻苦钻研同虚心向他人求教相结合。

3、遵守实训期间的规章制度，不得在实训期间利用电脑上网做与实训无关的事情。

4、按实训内容，认真进行准备，刻苦学习，并做好实训纪录。

5、在实训期间应参与实训活动的全过程，中间不得请假和缺勤。

6、实训结束时，必须完成并上交以下资料：

（1）实训日记：日记内容是填写《ERP实训报告》的唯一依据，务必根据实训工作的实际情况进行撰写，并交指导教师批阅。随实训报告一起上交学校。

（2）实训报告：认真完成《ERP实训报告》，作为实训成果考核的重要依据。

（3）《ERP实训鉴定表》：本表要求用友集团实训基地签定意见，并加盖单位的公章。

三、实训考核内容：

实训考核分：优秀、良好、及格和不及格四等。

优秀：学习努力，严格遵守纪律，认真及时完成各项任务，报告内容完整，正确，学习体会深刻。

良好：学习较努力，能遵守各项规章制度，及时完成任务，报告中内容基本完整和正确。

及格：基本按计划参加，无违纪行为，能基本上完成任务，并写出报告。

不及格：过程中态度随便，有违纪行为，不能按要求完成任务，考核为不及

格。

考核由下面几个部分组成：

1.现场操作占50% ；

2.平时成绩（是否迟到、早退或者缺席）占10% ；

3.报告占40% 报告每组提交一份，包括每位成员的个人总结和CEO对本组的全面总结。

四、实训内容：

1、职业规划讲座：

目前，在校大学生面对今后的职业生涯与人生发展普遍存在这各种各样的疑惑：不知道自己能干什么?不知道自己想干什么?不知道自己适合干什么?更不知道社会需要什么样的人?不了解自己所学专业未来的发展状况?不了解到哪里找工作?不知道现在该做些什么?不知是否应该考研、出国、择业?职业规划讲座将针对即将走上职场的大学生详细讲解人生面临的三大抉择。什么是生涯规划?为什么要做生涯规划?怎样做生涯规划?生涯规划简表。通过理论与实际结合的讲解，使学生对自己的职业生涯有一个清晰明白的认识，正确选择职业发展方向，树立明晰的职业规划。

2、职业规划测评：

进行先天特质与职业性向测评，了解自身先天特质，明晰职业发展方向，具备职业规划能力，帮助职业规划。具体讲解把人划归为六大类以及综合解析。具体六大类如下：Realistic 现实型、Investigative研究型、Artistic艺术型、Social社会型、Enterprising企业型、Conventional传统型，以及特征分析与适合的工作解读。

3、拓展训练：

拓展训练源于西方英文OUTWARD-BOUND，原意为一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接挑战。现在，普遍意义上的拓展训练是指一种管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，目前，被普遍应用于各个方面。拓展训练的目的是：激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。拓展的理论依据是："努力/放弃"（积极/消极）的心理力学模型、以及"体验、了解、控制、超越"的心理适应规律。其基本原理为：通过户外体验项目活动中的情景设置，使参加者充分体验所经历的各种情绪，尤其是负面情绪，从而深入了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，进而学会控制、实现超越。

拓展训练的组成：团队热身:在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。个人项目:本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。团队项目:团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。回顾总结:回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结使学员能将培训的收获迁移到实际中去，以实现整体培训目标。拓展训练的特色利用自然环境，通过一系列精心设计的活动，使学员在解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队”的目的。

拓展训练的特点：综合活动性，拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发

出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。挑战极限，拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。集体中的个性，拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。高峰体验，在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。自我教育，教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲，达到了自我教育的目的。拓展训练的环节 [体验--分享--交流--整合--应用（循环往复）]体验，这是过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。分享，有了体验以后，很重要的就是参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。交流，分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。整合，按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。应用，最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了。因此参加者可以不断进步。拓展训练的意义在于拓展训练并非体育加娱乐，而是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。知识和技能只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。认识到在何种情况下能使有限的知识和技能释放出最大的能量，如何开发出那些潜伏在身，而却从未真正了解的力量，与他人的沟通和信任到底能深入到什么程度。

4、ERP沙盘模拟训练：

ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统）设计的角色体验的实验平台。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节。以战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，模拟企业5—6年的经营，通过学生参与-->沙盘载体-->模拟经营-->对抗演练—> 讲师评析--> 学生感悟等一系列的实验环节，融和理论与实践为一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验。

实习内容:

(一)ERP沙盘模拟实训的形式：ERP沙盘模拟分组对抗，采用实战模拟对抗的方式，对学员进行思维和技能方面的训练。ERP模拟对抗课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的学员分成4-6组，每组6-8人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等），每队要亲自创立并经营一家拥有6千万——1亿资产的销售良好，资金充裕企业，连续从事3至5个会计年度的经营活动，从中面对同行竞争对手、产品老化、市场单