小学美术人教版三年级下册第9课《难忘的朋友》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

人教版小学三年级美术下册《难忘的朋友》精品教案

（5）画出细节。注意观察衣褶与关节处。出示图片10与图片11
了解绘画步骤。
出示图片4。
出示图片5。
出示图片6。
出示图片7至图片9。
出示图片10、图片11。
欣赏同学作品
出示图片学生作品1—4
导语：给大家看几张同学的作品。
小结：细节的表现需要用点、线的变化加以组织，如服装上的图案与衣褶等，使之更有生活的气息。
教学难点：如何抓住人物的特点。
解决措施：教师组织同学分两组进行写生，引导学生认真观察，大胆表现。通过引导和鼓励，为学生营造轻松、愉快的课堂氛围。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：绘画工具与材料。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(1分钟)
一、导入新课
观察、了解人体结构比例关系，为创作打下基础。
倾听教师小结。
出示图片1
2.引导学生欣赏大师线描作品。
导语：看看画家刘文西的作品。
出示图片2。
小结：这些人物形象都是单纯用线条勾勒而成的，这种画法叫线描。
导语：看看画家高帝的作品。
出示图片3。
小结：这是一幅油画人物作品。
观察作品体会人物体态特点，了解人物的身体比例关系与人物的站姿特点。
出示图片2
出示图片3
3．演示绘画步骤。
导语：线描人物该怎么画呢，下面我们来学习它的绘制过程。
教师边演示边讲解。
（1）确定比例。出示图片4。把纸叠出八个格（因为少年身高为6个头长，上下空两个格）
（2）定位：出示图片5。用点或线定出头、腰、四肢等位置。
（3）画头与衣服：出示图片6.
（4）画出四肢：出示图片7至图片9。

人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计 (2)

人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计 (2)教学内容：本课为《人教版三年级美术下册》第9课，主题为“难忘的朋友”。

教学内容围绕描绘和表达学生对“难忘的朋友”这一主题的感受和想象，通过绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解“难忘的朋友”这一主题，感受友谊的温暖和重要性。

2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。

3. 提高学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。

4. 培养学生团结合作、互相帮助的团队精神。

教学难点：1. 引导学生理解“难忘的朋友”这一主题，激发学生的创作灵感。

2. 帮助学生掌握绘画、手工制作等艺术表现手法，提高学生的表现力。

3. 指导学生进行有效的团队协作，培养学生的团队精神。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 图片、视频等多媒体教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体教学资源，引导学生感受友谊的美好，激发学生对“难忘的朋友”这一主题的兴趣。

2. 讲解：讲解绘画、手工制作等艺术表现手法，帮助学生理解并掌握相关技能。

3. 创作：学生分组进行创作，运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和团队合作的意义。

板书设计：1. 人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》2. 重点内容：绘画、手工制作等艺术表现手法；友谊的重要性和团队合作的意义。

作业设计：1. 绘画作业：学生以“难忘的朋友”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 手工制作作业：学生以“难忘的朋友”为主题，制作一件手工制品。

课后反思：1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创作能力。

2. 在团队合作中，教师应引导学生互相帮助、互相尊重，培养学生的团队精神。

9《难忘的朋友》(教案)2023-2024学年美术三年级下册

《难忘的朋友》——2023-2024学年美术三年级下册教案一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆和创作，表达出自己对“难忘的朋友”的理解和感受。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 引导学生关注生活中的美好，学会珍惜友谊，培养良好的道德品质。

二、教学内容1. 主题：《难忘的朋友》2. 年级：美术三年级下册3. 课时：2课时三、教学过程1. 导入新课教师通过与学生分享自己的“难忘的朋友”的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 观察与讨论学生观察自己身边的朋友，讨论为什么这位朋友让自己难忘，是因为他的外貌、性格还是共同的回忆。

3. 创作指导教师引导学生从以下几个方面进行创作：a. 外貌特征：抓住朋友的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用线条和色彩描绘出来。

b. 性格特点：通过画面表现朋友的性格，如开朗、内向、活泼等。

c. 共同回忆：描绘与朋友在一起的美好时光，如一起玩耍、学习等场景。

4. 创作实践学生根据自己的观察和回忆，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示。

教师组织学生进行自评、互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予表扬和鼓励。

6. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。

同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的美好，用画笔记录下来。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与度。

2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创意和表现力。

3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。

五、教学资源1. 教师准备：绘画工具、颜料、画纸等。

2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。

六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

2. 教师关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化指导，提高学生的学习效果。

人教美术三下第9课难忘的朋友教案

人教美术三下第9课难忘的朋友教案一、教学目标：知识目标：让学生了解线描这种造型手段；技能目标：让学生能用线描的方式表现自己心目中难忘的朋友的模样；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：初步了解线描这种造型手段；教学难点：让学生能用线描的方式进行简单的创作；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、白纸、剪刀、铅笔、铅笔刀四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你心中最难忘的朋友是谁？你能用自己手中的画笔把你最难忘的朋友给画出来么？师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《难忘的朋友》。

二、名作欣赏：师：课件出示《晋南女娃》，请同学们观察后仔细想一想：这幅画运用了什么样的造型手段？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，这幅画采用了线描的造型手段。

师：同学们再想一想什么是线描呢？生：分组讨论，老师巡回指导，分组发言。

师：（板书）线描——中国画的主要造型手段。

线描是运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。

师：课件出示油画《晋南女娃》、《小女孩》，请同学们仔细观察，然后想一个问题;线描画具有什么特点？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，说明同学们都是善于观察的孩子。

线描画的主要特点是（板书）1、轮廓线比较简练、清晰；2、线条有梳有密层次分明；三、画出你心中最难忘的朋友，交流分享：师：请同学们根据所学的内容用线描的造型手段画出你心中最难忘的朋友。

师;创作时要注意：（板书）1、人物轮廓线要简练；2、人物关节弯曲处的衣服线条增多，才能更好的形成疏密对比；3、给人物添画饰物或图案可以使画面更丰富；师：然后每组选出优秀作品到黑板上进行展示。

学生认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。

生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。

人教版三年级美术下册第9课《难忘的同伴》优质教案

人教版三年级美术下册第9课《难忘的同
伴》优质教案
一、教材分析
该课程是人教版三年级美术下册的第9课，主要教授同伴关系和美术表现的关系。

本课程主要分为三个部分：课前情境导入、学生提出疑问和老师解决疑问两个板块以及课程总结这三部分。

二、教学目标
通过本课程的研究，学生需要达到以下几个方面的能力水平：
- 能够积极参与、贯彻完美、勇于表现同伴之间的情感交流；
- 能够准确地筛选自己和同伴之间的关键点并进行表达；
- 能够抓住画面的主要人物，传达一个人物的感受和表现；
- 能够开展自主创作和构思想象，发挥想象力和创造力等；
三、教学重点
- 帮助学生理解同伴关系的知识，引导学生发挥到情感表达和
交流；
- 激发学生对绘画的兴趣和热情，以便让学生实现理解和表现；
- 帮助学生感受人物美术表现背后故事，理解照片的主题和意义。

四、教学方法
本课程采用情境导入法、讲解法和实践操作法相结合的方法进
行组合教学。

教师针对每个板块（情境导入、学生提问和老师解答、课程总结）都进行了专门的策划和设计。

五、教学评价
该教学方法严格遵循“启发性、交互性、参与性和趣味性”原则，能够让学生在理解和感受画面美术表现背后的故事上成功地获得知识。

此外，本次授课还采用了游戏、绘画创作等方式开展探究、交流、反思等多种方式推进了知识的具体表达和实践。

此次教学为学
生提供了文化表现的切实机会，贴近学生的实际需求，对于今后的
学习生活发展至关重要。

人教版三年级美术下册第9课《难忘的朋友们》优质教案

人教版三年级美术下册第9课《难忘的朋
友们》优质教案
教学目标
1. 学生能够理解和运用与友谊相关的词汇和表达方式。

2. 学生能够通过绘画表达他们与朋友间的欢乐和友爱。

教学准备
1. 教师准备好《难忘的朋友们》课文和图片。

2. 学生准备好铅笔、彩色笔和纸张。

教学过程
步骤一：导入
1. 引导学生回忆上一节课的内容，与朋友有关的相关词汇和表达方式。

2. 激发学生对友谊的兴趣，并以问题引导学生思考：什么是真正的朋友？
步骤二：阅读理解
1. 分发《难忘的朋友们》课文，并带领学生快速浏览文本。

2. 逐句带领学生朗读课文，并解释生词和句型。

3. 提问并引导学生回答相关问题，确保他们理解课文内容。

步骤三：绘画表达
1. 让学生用铅笔在纸上勾画出他们与朋友间的欢乐场景。

2. 引导学生用彩色笔融入更多细节，使画面更加生动。

3. 学生完成后，让他们互相展示并分享自己的作品。

步骤四：小结
1. 提醒学生友谊的重要性，并总结课文中的友谊表达方式。

2. 鼓励学生在生活中与朋友们保持良好关系，并懂得珍惜友情。

拓展活动
1. 邀请学生们用自己喜欢的形式，绘制一幅展示友谊的大型作品。

2. 组织学生们进行朋友间的角色扮演，演绎课文中的故事情节。

教学评估
1. 随堂观察学生的参与和绘画表达能力。

2. 收集学生绘画作品并进行评估，了解他们对友谊的理解和表达能力。

参考资源
1. 《人教版三年级美术下册》教材。

2. 课文《难忘的朋友们》的图片。

三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计

2.学生分享自己在课堂上的学习心得，以及如何将所学知识应用到日常生活和绘画创作中。
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。

人教版三年级美术下册第9课难忘的朋友教案

学科美术课题《难忘的朋友》年级三年级课型造型·表现课时1课时教学目标1.了解人体的基本结构及大体比例，了解线描的特点。

2.学习用线描的方式画站立的人物。

3.养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。

教学重点学习线描站立人物的画法。

教学难点学会抓住特征表现人物，体会线描的特点。

教具课件、学具、示范画教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣引导二、游戏发现三、体会线描1.视频播放：三个新朋友。

2.导入本课课题。

1.游戏：拼拼摆摆，找朋友。

2.教师提问3.教师总结1.感受线描的特点。

2.欣赏大师笔下的线描。

今天老师给同学们带来三个新朋友，让我们看看他们是谁？播放视频你们愿意同他们交朋友吗？他们也希望成为你难忘的朋友。

分组拿出学具按照老师要求拼摆人物。

为什么你们组能这么快拼成小朋友的画像呢？抓住人物的特点就能把人物画得更形象更生动。

1.这节课我们看到的绘画与我们以前画的有什么区别？讲解线描的特点观看视频学生回答1.拼出头。

2.组合成人。

学生回忆自己拼摆过程回答问题聆听教师总结学生总结，欣赏大师作品。

利用学生对新事物的好奇，抓住学生的注意力，同时激发学生对这节课的兴趣。

为下面的学习做好铺垫。

利用游戏让学生了解人物绘画要抓住人物的特点，才能把人物画得生动准确。

利用对比让学生感受线描与普通绘画的区别。

通过欣赏感受线描的魅力。

四、讲解示范五、学生绘画六、展评作品七、课后拓展1.提出本课要求：2.基本型或线概括人物外形。

3.用线条描绘人物形象。

4.欣赏小朋友的作品。

1.提出作业要求。

2.学生开始绘画。

1.展示学生作品。

1.线描作品内容的拓展这节课我们就用线描的方式来画画我们的朋友1.幻灯片演示基本型的概括2.演示人物的大概比例1.教师现场示范，在关节弯曲处皱褶怎多，线条增多。

2.学生总结绘画方法1.课件播放学生作品2.说说你的好朋友有什么特点？教师巡视指导，针对学生普遍存在的问题进行指导。

三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标(2023秋)

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、形状和色彩来描绘人物形象。这些是绘画的基本元素，能够帮助我们表现朋友的特点和情感。在绘画中，这些元素的应用是至关重要的。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何运用绘画技巧来表现朋友间的情感，以及这些技巧如何使画作更具表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物形象的描绘方法：引导学生通过观察朋友的外貌特征，学会运用线条、形状和色彩表现人物形象，突出朋友的特点。
-例如：讲解如何通过线条的曲直、粗细表现人物的动态和表情；如何运用色彩的冷暖、明暗对比来突显人物形象。
（2）构图与空间表现：教授学生如何合理安排画面构图，使人物在画面中形成和谐的空间关系。
-例如：针对不同的人物特点，如眼睛、嘴巴、发型等，提供具体的描绘技巧和示例。
（2）色彩搭配与运用：如何运用色彩理论，使画作中的色彩搭配和谐、富有层次。
-例如：讲解色彩对比、互补等原则，并通过实例分析，让学生在实践中学会运用。
（3）创新意识的培养：如何激发学生的想象力，鼓励他们在绘画中表现出独特的视角和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于描绘朋友形象的绘画主题。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画练习。这个练习将让我们实践如何运用所学技巧来创作一幅表现友谊的画作。
在学生小组讨论中，我尽量以引导者的身份参与，提出一些开放性的问题，激发学生的思考。但我也发现，有些问题可能还不够具体，导致学生的讨论有些偏离主题。在以后的教学中，我需要针对主题设计更具针对性的问题，引导学生深入思考。

人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计

人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计一. 教材分析本课是小学三年级美术下册的第9课，课题为《难忘的朋友》。

教材内容主要通过引导学生回忆和描绘自己难忘的朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。

教材中提供了丰富的绘画素材和范例，便于学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于表达自己的情感和想法。

然而，部分学生可能对描绘朋友的形象和特点感到困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，学会描绘朋友的外貌和特点。

2.培养学生运用色彩和线条表达情感的能力。

3.引导学生关注朋友的内在品质，培养学生的观察力和表现力。

4.增强学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：学会描绘朋友的外貌和特点，运用色彩和线条表达情感。

2.难点：观察和描绘朋友的内在品质，创造性地表现难忘的朋友。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆和描绘难忘的朋友。

2.示范法：教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。

3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。

4.鼓励法：教师积极鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。

六. 教学准备1.教材：小学三年级美术下册《难忘的朋友》相关内容。

2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3.参考图片：学生和朋友们一起的合影或照片。

4.教学课件：相关的人物描绘技巧和作品欣赏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆难忘的朋友，激发学生的兴趣和情感。

2.呈现（10分钟）教师展示学生的合影或照片，让学生观察和描述朋友的外貌和特点。

3.操练（10分钟）教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。

教师鼓励学生表达自己的想法和感受。

5.拓展（5分钟）教师展示其他人物描绘作品，引导学生关注朋友的内在品质，鼓励学生创造性地表现难忘的朋友。

人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀说课稿

人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀说课稿一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版小学美术三年级下册第9课的内容。

本节课主要让学生通过绘画的方式表达自己难忘的朋友，培养学生对朋友的感激之情。

教材中提供了多种朋友的描绘方式，如动物朋友、植物朋友等，学生可以根据自己的喜好选择描绘对象。

教材还提供了步骤图解，帮助学生掌握绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。

他们善于观察，想象力丰富，但对于如何将观察到的事物生动地表现出来，还需进一步引导。

此外，学生对朋友的认识各有不同，需要在教学中引导他们学会珍惜朋友，表达朋友之情。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够选择自己难忘的朋友，运用绘画技巧将其生动地表现出来。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，学生学会如何描绘朋友，提高绘画能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生珍惜朋友、表达朋友之情的情感态度，增强友谊。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够选择自己难忘的朋友，运用绘画技巧将其生动地表现出来。

2.教学难点：如何引导学生观察朋友的特点，将其巧妙地融入绘画作品中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画材料等，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组描绘朋友的绘画作品，引发学生对朋友的思考，导入新课。

2.观察与讨论：学生观察朋友的特点，讨论如何将朋友的特点融入绘画作品中。

3.示范与讲解：教师演示绘画过程，讲解如何描绘朋友，引导学生掌握绘画技巧。

4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.交流与展示：学生展示自己的作品，相互交流心得，分享绘画的乐趣。

6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在课后继续描绘自己的朋友，增进友谊。

七. 说板书设计板书设计如下：1.选择朋友2.观察特点3.绘画技巧4.表达情感八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。

三年级下册美术教学设计-《第9课难忘的朋友》人教版

三年级下册美术教学设计《第9课难忘的朋友》人教版教学目标本课旨在引导学生运用美术的方式表达对难忘的朋友的情感，通过观察、回忆、创作等过程，培养学生对友情的感知能力和艺术表现力，提高学生的审美情趣和人文素养。

教学内容本课的主要内容是引导学生创作一幅关于难忘的朋友的画作。

学生需要先观察和回忆自己与朋友的相处时光，然后运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。

教学重点与难点教学重点培养学生对友情的感知能力。

引导学生运用美术知识和技巧进行艺术创作。

教学难点如何引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。

如何运用美术知识和技巧，准确地表达自己的情感。

教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、颜料等。

学具：画纸、彩笔、颜料等。

教学过程第一阶段：导入利用PPT展示一些关于友情的图片和故事，引导学生进入主题。

第二阶段：观察与回忆让学生观察和回忆自己与朋友的相处时光，引导学生挖掘自己对朋友的真实情感。

第三阶段：创作指导引导学生运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。

第四阶段：创作实践学生进行创作，教师巡回指导。

第五阶段：作品展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计主题：《难忘的朋友》重点：友情的感知、艺术创作难点：真实情感的挖掘、艺术表现作业设计让学生回家后，再次观察和回忆自己与朋友的相处时光，然后创作一幅关于这位难忘的朋友的画作。

课后反思本节课通过引导学生观察、回忆和创作，有效地培养了学生对友情的感知能力和艺术表现力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的情感挖掘和艺术创作，帮助他们准确地表达自己的情感。

同时，教师也要注意对学生的作品进行及时的评价和指导，以提高他们的创作水平。

在今后的教学中，我将继续注重学生的情感教育和艺术教育，引导他们观察生活、感受生活，培养他们的审美情趣和人文素养。

同时，我也会更加注重教学过程的组织和调控，以提高教学效果。

人教版三年级美术下册第9课《难忘的同伴们》优质教案

人教版三年级美术下册第9课《难忘的同
伴们》优质教案
一、教学目标
1. 能够描述自己的同伴外貌特征和性格特点。

2. 能够通过绘画表达对同伴的喜爱和感激之情。

3. 培养学生的观察力和创造力。

二、教学内容
《难忘的同伴们》一课教学内容。

三、教学过程
1. 导入：引导学生回顾上节课内容，并提出问题，激发学生对同伴的兴趣。

2. 呈现：教师通过幻灯片或图片展示多个同伴的形象与个性特点，引导学生认真观察。

3. 激发研究兴趣：教师可以通过小组讨论或问答的形式，让学生积极参与，并表达自己对同伴的喜爱和感激之情。

4. 绘画创作：学生根据自己对同伴的印象，选择其中一个同伴进行绘画创作，并在作品上写下对同伴的祝福语。

5. 展示与分享：学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并向
大家分享对同伴的感激之情。

四、教学重点
1. 学生能够观察和描述同伴的外貌特征和性格特点。

2. 学生能够通过绘画表达对同伴的喜爱和感激之情。

五、教学评价
1. 学生的绘画作品和对同伴的描述是否准确，是否能够充分表
达自己的感激之情。

2. 学生的参与度和表达能力。

六、拓展延伸
1. 让学生互相交流自己的绘画作品，并互相赞赏。

2. 鼓励学生自己设计一份感谢卡，给同伴表达感激之情。

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以上是《难忘的同伴们》一课的优质教案，希望能够帮助到您！。

人教版美术三年级下册《第9课难忘的朋友》教学设计1

人教版美术三年级下册《第9课难忘的朋友》教学设计1一. 教材分析《第9课难忘的朋友》是人教版美术三年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，学习如何绘制自己难忘的朋友，培养学生的绘画能力和观察力，同时让学生在绘画过程中，体会到友谊的可贵，增强学生对朋友的感恩之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们善于观察，勇于表达，对于自己难忘的朋友，他们有丰富的情感体验，希望通过绘画的方式，表达自己对朋友的喜爱和感激之情。

三. 教学目标1.让学生通过观察、分析，学会如何绘制自己难忘的朋友。

2.培养学生对朋友的感恩之情，增强友谊。

3.提高学生的绘画能力和观察力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何绘制自己难忘的朋友。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，体会到友谊的可贵，表达出自己对朋友的感激之情。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察朋友的外貌特征，了解朋友的喜好，为绘画朋友的形象做准备。

2.讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的朋友，交流对朋友的感激之情。

3.实践法：让学生动手绘画，通过实践，学会如何绘制自己难忘的朋友。

六. 教学准备1.准备朋友的图片，用于让学生观察和分析。

2.准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。

3.准备朋友的视频或照片，用于呈现和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示朋友的图片，引导学生观察朋友的特征，如外貌、表情、动作等，并让学生思考，自己有没有难忘的朋友，对这位朋友有什么样的情感。

2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生，分享自己的朋友，描述朋友的特征，以及和朋友之间的美好回忆，让学生在分享中，体会到友谊的可贵。

3.操练（10分钟）教师发放绘画用品，让学生开始绘画自己难忘的朋友，要求学生尽量表现出朋友的特征和自己的情感。

4.巩固（10分钟）教师走动巡视，观察学生的绘画进度，对有困难的学生给予指导，对绘画优秀的学生给予表扬，确保学生能够完成绘画任务。

人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优质课教案教学设计2套

人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第9课《难忘的朋友》授课班级：指导教师：授课教师：学校：三年级下册美术《难忘的朋友》教案教学目标：知识与能力：了解认识人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。

过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。

情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。

教学重点：学习线描站立人物的画法。

教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。

教学过程一、导入1.出示投影图：让学生观察并说说他们的关系（朋友关系）2.出示课题：难忘的朋友版书：难忘的朋友3.师生用交谈形式：你平时观察到人有什么样的脸形（圆脸、国字脸即方脸、瓜子脸……）4.除了脸形是我们最重要的记忆特征外，我们还能看到朋友的身高，身高又是怎样的比例呢？教师请一位同学来协作上讲台：让学生认真地观察和量度（用头长作单位）二、观察分析1.学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。

2．请猜对的学生说说你是怎么猜的？3．总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。

同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。

4.出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的构线有什么异同（刘文西：晋南女娃，学生同龄作品，高帝：姐妹俩，’）三、探究学习1.再出示线描图片，师生共同探讨：⑴课件展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。

⑵学生尝试模仿这些不同姿态人物，模仿同时感受人体做不同姿态时，重心发生的位置变化。

2.出示站立人物的线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。

3.学生交流讨论后师生共同总结线描画站立人物的方法：⑴人物轮廓线应该简练。

⑵线条有不同变化。

线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。

⑶注意疏密对比关系。

请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。

人教版三年级美术下册第9课《难忘的同学们》优质教案

人教版三年级美术下册第9课《难忘的同学们》优质教案教学目标1. 能够理解并掌握课文内容，认识同学们的不同特点和价值。

2. 能够通过绘画表达自己对同学们的感受和印象。

3. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们对美术的兴趣。

教学准备1. 课文《难忘的同学们》教材及相关教具、素材。

2. 彩纸、颜料、画笔等绘画用具。

3. 图片或图片展示设备。

教学步骤步骤一：导入新课1. 利用图片或相关教具引起学生对同学们的注意。

2. 引导学生思考关于同学们的问题，例如：“你认为同学们有哪些不同的特点？”“你对同学们有什么样的印象？”步骤二：阅读课文1. 教师带领学生一起读课文《难忘的同学们》。

2. 学生跟读课文，注意语音语调和语速。

3. 让学生互相交流他们对课文的理解和感受。

步骤三：讨论同学们的特点和价值1. 教师组织学生讨论同学们的不同特点，例如性格、爱好、才艺等。

2. 引导学生思考这些特点对同学们的交往和成长的影响。

3. 鼓励学生发表自己的见解，并尊重他们的不同意见。

步骤四：绘画表达1. 教师提供彩纸、颜料、画笔等绘画用具。

2. 学生根据自己对同学们的感受和印象，绘画表达在彩纸上。

3. 学生可以选择不同的绘画形式，例如素描、水彩等。

步骤五：展示和分享1. 学生展示自己的绘画作品。

2. 学生向同学们分享他们对同学们的感受和印象。

3. 让学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极正面的反馈。

拓展延伸1. 组织学生进行同学互评，提供建设性的意见和改进方法。

2. 鼓励学生通过绘画、摄影等形式，记录同学们的成长和变化。

3. 引导学生思考和探索更多不同艺术形式来表达对同学们的感受和印象。

实施效果评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。

2. 收集学生绘画作品，评估他们对同学们的感受和印象的表达能力。

参考资料- 人教版三年级美术下册教材- 相关图片和素材。

人教小学美术三下《第9课难忘的朋友》wrod教案

临邑县中小学当堂达标教学课时教案一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（创设情景）出示范画——美术老师自己的画像师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出老师的特征。

）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？生：想，这就是我们今天要学习的——难忘的朋友。

2、发展阶段：师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。

师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。

师：我们来共同欣赏一下几幅著名的作品师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：（1）画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛5）画鼻子（6）画嘴巴回答生：是美术老师。

说出老师的特征回答互相观察一下同学们的特征欣赏一下书上的小朋友们的同学同学们想看一看他人眼中的自己是什么样子的吗？今天我们就一起来看一看。

同学们可以从年龄、脸型、头型、五官等方面了解通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。

（7）画耳朵（8）画服饰三、学生写生、教师辅导试一试：用线描表现难忘的朋友。

四、小结：表扬优秀作业同学们我们共同评选出本次有哪些优秀的作品。

请你们踊跃地推荐。

五、收拾整理学生根据要求独立完成创作线描画人物应注意：1、轮廓线要简练。

2、关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。

3、添画饰物或图案可使画面更丰富。

教学反思。

人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计

人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计一. 教材分析本课是小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》，主题是难忘的朋友。

通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及热爱生活、关爱他人的美好情感。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。

同时，他们具有较强的观察力和想象力，容易接受新知识。

但部分学生可能对绘画细节处理不够精细，需要老师在教学中进行引导和纠正。

三. 教学目标1.让学生掌握绘画技巧，能够独立完成一幅关于难忘的朋友的画作。

2.培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

3.提高学生的观察力、想象力和创造力。

四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。

2.培养学生对生活细节的观察和表现。

五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行绘画示范，让学生跟随操作。

2.引导法：老师引导学生观察生活，发现美好瞬间。

3.讨论法：老师学生进行小组讨论，分享绘画心得。

4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六. 教学准备1.教材：小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》。

2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。

3.示范作品：老师准备的关于难忘的朋友的画作。

4.教学素材：与本课主题相关的生活照片、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师以一幅关于难忘的朋友的画作作为导入，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的主题和内容。

2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注绘画技巧和主题表达。

3.操练（10分钟）老师引导学生进行绘画实践，步骤如下：a.学生选择一张与难忘的朋友相关的照片或图片，作为绘画素材。

b.学生用铅笔在画纸上轻轻勾勒出作品轮廓。

c.学生运用彩色铅笔或水彩笔，进行填充和细化。

4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，老师学生进行小组交流，分享彼此的绘画心得和感悟。

同时，老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

人教版三年级美术下册第9课《难忘的伙伴们》优质教案

人教版三年级美术下册第9课《难忘的伙伴们》优质教案一、教学目标1. 了解不同动物的特征和性；2. 发现动物之间的相似和不同之处；3. 研究使用各种艺术材料和工具进行创作；4. 提高学生的艺术创造力和表达能力。

二、教学准备1. 课件：难忘的伙伴们图片、动物特征图片；2. 艺术材料和工具：画纸、彩色笔、颜料、画笔、剪刀等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用课件展示难忘的伙伴们图片，引导学生讨论动物的特征和性；- 提问：你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？2. 知识讲解（10分钟）- 利用课件展示不同动物的图片，介绍它们的特征和性；- 比较不同动物之间的相似和不同之处。

3. 创作实践（20分钟）- 提供艺术材料和工具，让学生选择自己喜欢的动物进行绘画创作；- 鼓励学生发挥想象力，用各种艺术材料和工具进行创作；- 引导学生思考如何表达自己对动物的喜爱和特点。

4. 创作展示与分享（10分钟）- 学生展示自己的绘画作品，并向同学分享自己选择的动物和创作过程；- 学生可以互相观赏和评价彼此的作品，鼓励积极的交流和互动。

5. 总结（5分钟）- 教师总结今天的研究内容，强调动物的特征和性；- 鼓励学生继续观察和了解动物世界，并用艺术创作表达自己的想法和感受。

四、教学反思本节课通过让学生观察和思考不同动物的特征和习性，通过艺术创作来表达自己对动物的喜爱和理解。

教学过程中，学生积极参与，表现出良好的创作能力和想象力。

教师提供的课件和艺术材料能够有效辅助学生的学习和创作过程。

在今后的教学中，可以继续引导学生进行动物观察和艺术创作，培养他们的艺术创造力和表达能力。

2022年人教小学美术三下《难忘的朋友》教案 (公开课获奖)

临邑县中小学当堂达标教学课时教案教师活动学生活动我的个性化修改一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：〔创设情景〕出示范画——美术老师自己的画像师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出老师的特征。

〕师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？生：想，这就是我们今天要学习的——难忘的朋友。

2、开展阶段：师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。

师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。

师：我们来共同欣赏一下几幅著名的作品师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：〔1〕画脸型〔2〕画发型〔3〕画眉毛〔4〕画眼睛5〕画鼻子〔6〕画嘴巴答复生：是美术老师。

说出老师的特征答复互相观察一下同学们的特征欣赏一下书上的小朋友们的同学同学们想看一看他人眼中的自己是什么样子的吗？今天我们就一起来看一看。

同学们可以从年龄、脸型、头型、五官等方面了解通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。

教师活动学生活动我的个性化修改〔7〕画耳朵〔8〕画服饰三、学生写生、教师辅导试一试：用线描表现难忘的朋友。

四、小结：表扬优秀作业同学们我们共同评选出本次有哪些优秀的作品。

请你们踊跃地推荐。

五、收拾整理学生根据要求独立完成创作线描画人物应注意：1、轮廓线要简练。

2、关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密比照。

3、添画饰物或图案可使画面更丰富。

第二课时彩线连彩点教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

1.能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。

2.在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。

教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点：线条变化的丰富性。

课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程：一、回忆童年，激发兴趣1.小时候，你们在墙上涂画过吗？2.有没有被老师或家长批评过吗？3.今天，老师给大家一个时机，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4.请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。