四年级第五单元复习

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冀教版四年级数学下册第五单元知识点

第五单元整理与复习
知识点一分数的意义
1.单位“1”的意义:一个物体、一个计量单位....都可以看作一个整体，用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。

2.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

3.同分母或同分子分数的大小比较:
①分母相同的两个分数，分子大的分数比较大;分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。

②在同一条直线上,右侧的点总是比左侧的点表示的数大。

知识点二分数与除法
两个整数相除,可以用分数表示商，即被除数等于分子，除数等于分母，商为分数值。

（除数不为0）
例如：a÷b=a
b
(b不为0)
知识点三分数的基本性质
1.分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

这叫做分数的基本性质。

2. 约分:把一个分数化成与它相等但分子、分母都比较小的分数,叫做
3.因数和最大公因数:两个数或几个数公有的因数叫做它们的公因数，公因数中最大的一个，叫做最大公因数。

可用短除法来求最大公因数。

4.最简分数:分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。

知识点四分数加减法
1.计算没有括号的同分母分数加减法,分母不变，分子相加减。

2.计算有括号的同分母分数加减法，要先算括号里面的，再算括号外面的。

部编版语文四年级上册第五单元复习课教案

部编版语文四年级上册第五单元复习课教案一. 教材分析部编版语文四年级上册第五单元复习课包含了本单元的生字词、重点句型、语法和知识点。

通过复习课，使学生对单元内容有一个全面的回顾和巩固，提高他们的语文素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于生字词、句型和语法的掌握有一定的了解。

但在复习过程中，部分学生可能对某些知识点掌握不扎实，需要教师针对性地进行引导和辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：回顾和巩固第五单元的生字词、重点句型和语法，提高学生的语文素养。

2.过程与方法：通过复习课，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：第五单元的生字词、重点句型和语法。

2.难点：对于部分学生掌握不扎实的知识点进行针对性辅导。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生回顾和巩固知识点。

2.互动法：学生之间进行合作学习，共同解决问题。

3.激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：部编版语文四年级上册。

2.课件：第五单元的生字词、重点句型和语法。

3.黑板：用于板书重点知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现第五单元的生字词、重点句型和语法，让学生进行回忆和复习。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，针对本单元的知识点进行讨论和练习。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）教师选取一些典型的练习题，让学生独立完成，检验他们对本单元知识的掌握程度。

教师及时进行反馈和讲解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对本单元的知识进行拓展，如通过阅读相关文章，提高学生的语文素养。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

7.家庭作业（5分钟）教师布置针对本节课内容的作业，让学生课后进行复习和巩固。

8.板书（5分钟）教师将本节课的重点知识点进行板书，方便学生课后复习。

人教部编版四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件PPT小学公开课

第五单元复习语文四年级上册亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习了《麻雀》《爬天都峰》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。

拯嘶sī攀翘舌音zh ěng 前鼻音平舌音p ān嗅躯幼庞猴念辫容易写成别字幼—幻容易多写一笔猴念容易少写一笔嗅庞搏：①对打。

②扑上去抓。

③跳动。

护：①保护；保卫。

②袒护；包庇。

级：①等级。

②年级。

③台阶儿。

④用于台阶、楼梯等。

一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。

A.拯救（zh ěn ɡ ji ù）嗅觉（x i ù j ué）B.嘶哑（sh ī y ǎ）幻儿（y òu ér ）C.年级（ni án j í）身驱（sh ēn qū）A 巩固练习二、形近字组词。

极级及（）时（）别（）小辫辩辨（）子（）认争（）何呵（）时笑（）（）呆杏困（）树吓（）（）难搏博膊（）斗胳（）（）学及级极辫辨辩何呵困杏呆博搏膊呵三、给红色字选择正确的解释。

级：①等级。

②年级。

③台阶儿。

④用于等级。

石级（）高级（）留级（）高一级（）④②①③需要掌握的词语吧！打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身驱掩护幼儿搏斗安然庞大强大力量假日云彩石级发颤年纪奋力猴子纪念辫子鼓舞居然笑呵呵无可奈何《麻雀》无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。

奈何：如何，怎么办。

《爬天都峰》白发苍苍：头发灰白。

形容人的苍老。

手脚并用：手和脚一起用。

通常用来形容一种很忙的状态, 描述忙得不可开交。

一老一小：老人与小孩。

1.一老一小（含有反义词的）_________ _________ _________2.白发苍苍（ABCC式）_________ _________ _________3.手脚并用（含有人体器官的）_________ _________ _________左顾右盼东倒西歪头昏脑涨上蹿下跳烈日炎炎白雪皑皑手忙脚乱得意扬扬一、按要求写成语。

语文四年级上册第五单元复习试题及答案(部编版)

部编版语文四年级上第五单元复习试题一、选择题1．“推敲”的典故源于唐代诗人（）痴迷于吟诗炼字的故事。

A．孟郊B．贾岛C．韦庄D．刘长卿2．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。

下列叙述有误的一项是（）A．这种爱，拯救了小麻雀。

B．这种爱，吓住了猎狗。

C．这种爱，感动了“我”。

D．这种爱，吓到了猎人。

3．下列画线字的注音全对的一组是（）A．招徕（lái）偏僻（bì）奇葩（pā）B．婀娜（nà）缰绳（jiāng）蜜饯（jiàn）C．毛驴（lǘ）吞噬（shì）玩耍（suǎ）D．嘶哑（sī）土馕（náng）深邃（suì）4．古代对“六十岁”的称呼是（）A．而立B．不惑C．知天命D．花甲二、填空题5．看拼音，写词语。

tiě liàn fā chàn pān dēng biàn zi jì yú jí bié（______）（______）（______）（______）（_____）（_____）6．课文《麻雀》结构第一部分（______）：____________________________________。

第二部分（______）：____________________________________。

第三部分（______）：____________________________________。

7．把下列词语补充完整。

无可（____）何英勇无（____）富丽（____）（____）无（____）无（____）日月如（____）白发（____）（____）三、现代文阅读阅读。

最佳路径①世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过三年的施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的路该怎样联结还没有具体的方案。

施工部打电话给正在法国参加庆典的设计师格罗培斯大师，请他赶快定稿，以便按计划（峻竣）工和开放。

四年级第五单元复习(标点符号)

奉献—贡献愤怒—恼怒
指责—责备
气馁—灰心
全神贯注—专心致志
渺小—伟大高尚—卑微
索取—奉献缺少—充足
故意—无意随意—刻意
原谅—责备陡峭—平坦全神贯注—心不在焉
课文要求背诵的自然段
第17课《小草之歌》第18课《争吵》第五自然段语文百花园五：词语真有趣、标点符号的使用、读读背背：《九月九日忆山东兄弟》（唐· 王维）给下列三个句子加上标点符号。 1. 2. 3. 他只是微笑着说我不是故意的以后我们再也不吵架了，好吗再也不了！再也不了我回答说最好我是第一个飞到月球上第三个孩子说那样，我在全国就出名了
多音字
弄：nòng(捉弄) lòng(弄堂) 挨：ái(挨打) āi(挨着) 便：biàn(便利) pián(占便宜) 冠：guān(王冠) guàn(冠军)
汉字真有趣
光亮—亮光水井—井水
著名—名著歌唱—唱歌
欢喜—喜欢牛奶—奶牛
拍球—球拍
近义词
渺小—微小故意—有意
反义词
惭愧—羞愧缘故—原因
今天玩得真开心
弟弟高兴地说这儿真是太美了小林为什么不说话
2. 这个玩具真好玩
姐姐高兴地说
再见表妹一边向我招手一边对我说下次再来玩爸爸叹了口气说
6. 他接过那张人民币观察了一阵肯定地说对是张假币得
子后，每天都开开心心地走一走。这是小妹妹发病过后，从来没有过的。她们一家人都非常开心，并特别来信感谢我。看这了这封信后，我给她们写了一封回信：“……一切都会好起来的……” 不知为什么，我控制不住内心的激动，潸(shān)然泪下。
给下列句子填入恰当的标点符号。
1. 我高兴地说

部编版四年级语文上册第五单元复习课优质教案

部编版四年级语文上册第五单元复习课优质教案一. 教材分析部编版四年级语文上册第五单元复习课内容包括八个部分：古诗《题西林壁》、《雪梅》、《芙蓉楼送辛渐》、《凉州词》、《敕勒歌》、《四季之美》、《雾在哪里》、《风向和风力的关系》。

本单元复习课的主要目标是帮助学生巩固所学的语文知识，提高语文素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和欣赏古诗，掌握一些基本的语文学习方法。

但在古诗的理解、词语的积累和运用等方面，还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.能够熟练地朗读本单元的古诗，理解诗意，体会诗的意境。

2.能够正确地书写本单元的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。

3.能够运用本单元所学的词语和句子进行语言表达。

4.培养学生的古诗鉴赏能力和语文素养。

四. 教学重难点1.古诗的理解和欣赏。

2.生字词的掌握和运用。

3.提高学生的语文素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、动画等手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：选取典型的古诗和句子，进行分析讲解，引导学生掌握语文知识。

3.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的语文素养。

六. 教学准备1.课件：制作与本单元内容相关的课件，包括图片、音乐、动画等。

2.教材：部编版四年级语文上册第五单元教材。

3.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的封面，引导学生回顾本单元的学习内容。

2.呈现（10分钟）呈现本单元的八个部分内容，引导学生逐个回顾，巩固所学知识。

3.操练（10分钟）针对每个部分的内容，设计相应的练习题，引导学生进行练习，巩固知识点。

4.巩固（10分钟）针对学生的练习情况，进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

5.拓展（10分钟）设计一些拓展题目，引导学生进行思考和讨论，提高学生的语文素养。

6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识点。

部编本语文四年级上册第五单元整理与复习

第五单元整理与复习板块一：课文内容回顾16.《麻雀》讲述了（一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害）的故事，赞扬了母爱的（无私）和（伟大）。

17.《爬天都峰》课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，克服（山高路陡）的困难，终于一起爬上了（天都峰）的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的（勇气）和（信心），在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。

板块二：识字加油站1、听写词语打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量嗅觉无奈鸟巢愣住假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子鼓舞铁链攀爬居然笑呵呵无可奈何2、认读词语打猎林荫摇撼麻雀绒毛绝望拯救嘶哑鼓舞汲取庞大掩护身躯羡慕依偎糊涂衣兜嘱咐珍藏抽屉精致破裂裤兜攥着惊讶3、易错读音嗅(xi ù)觉无可奈(n ài)何鸟巢(ch áo)拯(zh ěng)救嘶(s ī)哑铁链(li àn) 颤(ch àn)动攀(p ān)登鲫(j ì)鱼辫(bi àn)子搏(b ó)斗4、多音字相⎩⎪⎨⎪⎧xi àng(相册)xi āng(相当)板块三：字词句运用5、近义词猛烈—激烈摇撼—摇动锋利—锐利庞大—巨大绝望—无望掩护—保护拯救—挽救浑身—全身汲取—吸取笔陡—陡峭奋力—尽力居然—竟然鼓舞—鼓励精心—细心憧憬—向往希望—期望依然—仍然无可奈何—毫无办法 6、反义词猛烈—轻柔庞大—渺小绝望—希望拯救—迫害鼓舞—打击陡峭—平坦快乐—悲伤幸福—悲惨紧张—轻松强大—弱小后退—前进大惊失色—镇定自如无可奈何—随心所欲垂头丧气—兴高采烈7、词语解释无可奈何：没有办法；没有办法可想。

安然：平安、安全；平静，安定。

汲取：吸取。

居然：表示出乎意料，竟然。

8、词语搭配（1）填入合适的动词。

5小学四年级下册语文第五单元复习题

小学四年级下册第五单元复习题（一）班级姓名单元知识要点：1.《莲叶青青》是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人治疮的事。

课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。

本文结构特点：总分总2.《萧山杨梅》是一篇精读课文，讲的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。

文中提及到的人物：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，被孩子们热情地称为冰心奶奶。

冰心女士一生作品很多，著名的有《寄小读者》《再寄小读者》《小桔灯》《往事》《樱花赞》《我们把春天吵醒了》等。

3．《地震中的父与子》讲的是一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。

赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。

父亲挖掘废墟，寻找儿子的经过是本文叙述的重点。

4．《母亲的呼唤》的作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。

一、按拼音写词语。

xuán jīshuǐgāng zhǒu zi zǔsūn qīhēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēng chuāng dài tìjiǎn dāo yuâdúshūjí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cāhàn chūzhōng cāng kùxīrìguǎi jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wājuãkîng zhìkāi pìjiān guǎn yōng bào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bān bïlùlíguǎi wān mîjiǎo shìshìcāng sāng( ) ( ) ( )二、多音字组词。

第五单元(复习课件)四年级语文上册单元复习(统编版)

第五单元基础复习
四年级上册
目录
CONTENTS
考
基
课
交
点
础
文
流
梳
知
主
平
理
识
题
台
0
1 考点提示
0
2 基础知识
易读错的字音
嗅觉（xiù√ chòu ）
无奈（nài√ lài）
拯救（zhěng√ chéng）嘶哑（sī√ shī）
庞大（páng√ lóng）铁链（liàn√ niàn）
鲫鱼（jí jì√）
纪念（liàn niàn√）
猴子（hóu√ hòu）
笑呵呵（hē√ kě）
巢穴（cáo cháo√）掩护（yān yǎn√）颤抖（chàn√ zhàn）攀登（pān√ fán）
易写错的字
齿：下半部分里面是“人”,不是“人”。搏：左边是提手旁,右边有两点。庞：里面是“龙”,不要少写撇。颤：左下角“旦”的最后一笔横变提。攀：上半部分两个“木”的捺都变为点。念：上边是“今”,下边是“心”。辫：中间是“纟”,注意不要写错。
重点句子赏析
4.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
这几句话是对老麻雀保护幼儿的描写。第一句话表明老麻雀虽然身小力单，但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。第二句话说明老麻雀由于紧张而全身发抖，声音也嘶哑了。第三句是写它准备着一场搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的决心和勇气。第四句话写在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，一种强大的力量，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。

四年级上册第五单元复习

• ②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
• “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨； “前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才” 在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
• 18、颐和园
• 跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。
• 殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。
• 绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。
• 瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。
• 远眺：向远处看。 • 端详：仔细地看。 • 鸟瞰：从高处往下看。 • 凝视：聚精会神地看。
• 3、对句子的理解。
• 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
• “画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用（动态描写），反衬出（昆明湖水的静）。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”（相衬托），一静一动，更加（突出了湖水的静）。
• 4、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
• 1、“远眺、鸟瞰、浏览、欣赏”等词语都有“看”的意思在里面，你能在下面的空格中分别填上引号里的词语吗？
• （1）人们置身于丽江古城中，（）着如画的美景，心旷神怡。
• （2）宇航员在天际遨游时，（）地球，能看到蜿蜒的万里长城。
• （3）站在泰山上（），只见齐鲁大地上的山脉皆匍匐在脚下，不由让人发出“会当凌绝顶，一览众山小。”的感慨。
• “进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”， “登上万寿山……”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩……”，这就是作者的游览顺序。（进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体现了移步换景）

人教部编版语文四年级上册第五单元复习课教案

人教部编版语文四年级上册第五单元复习课教案一. 教材分析《人教部编版语文四年级上册第五单元复习课》的教材内容主要包括了本单元的课文内容、生字词、语法点、修辞手法等。

本单元的主题是“关爱”，通过几个关爱他人的故事，让学生感受关爱他人的重要性，学会关爱他人。

在教材中，每个课文都有详细的生字词注释、课后练习和语文园地的内容，方便学生自学和复习。

二. 学情分析学生在经过前三单元的学习后，对于课文的阅读和理解能力有了一定的提高，但对于本单元的关爱主题的理解还有待提高。

此外，学生在课文的朗读、生字词的掌握、语法点的理解等方面存在差异，需要针对性地进行复习和指导。

三. 教学目标1.让学生通过复习，深化对关爱主题的理解，提高关爱他人的意识。

2.巩固和提高学生对课文内容的理解和记忆。

3.加强学生对生字词的掌握，提高朗读和表达能力。

4.提高学生对语法点和修辞手法的理解。

四. 教学重难点1.关爱主题的理解和感悟。

2.生字词的掌握和运用。

3.语法点和修辞手法的理解和运用。

五. 教学方法采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，让学生在复习过程中，发挥主动性和创造性，提高学习效果。

六. 教学准备1.课文录音带或视频。

2.生字词卡片。

3.语法点和修辞手法的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文录音带或视频，让学生听或观看本单元的课文，唤起学生的回忆，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过生字词卡片，呈现本单元的重点生字词，让学生进行认读和复习。

3.操练（15分钟）教师针对本单元的语法点和修辞手法，设计相关的练习题，让学生进行操练，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）教师通过设计一些课堂活动，如朗读比赛、关爱他人的小故事分享等，让学生在实践中巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师可以引导学生进行一些课外的探究活动，如调查身边的人是如何关爱他人的，写一篇关于关爱他人的作文等。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识，布置家庭作业。

四年级语文上册第五单元期末复习知识梳理课堂笔记

四年级语文上册第五单元期末复习知识梳理课堂笔记一、易错字词嗅觉（xiù√chòu）拯救（zhěn zhěnɡ√）颤抖（chàn √zhàn）鲫鱼（jì√jí）嘶哑（sī√shī）牙齿（cǐchǐ√）留念（niàn√liàn）攀登（pān√pānɡ）铁（莲链√）（候猴√）子身（驱躯√）（掩√淹）护（辫√辩）子鸟（朝巢√）（幼√幻）小发（愣√楞）二、形近字级年级石级呵呵斥笑呵呵搏搏斗拼搏极极限极力河河水山河博博士渊博奈无奈奈何护保护护送呆发呆惊呆余余数多余户门户户口果水果果然三、多音字相xiànɡ照相相片xiānɡ相信相同量liànɡ力量重量liánɡ测量量杯四、近义词鼓舞——鼓励汲取——吸取拯救——挽救摇撼——摇晃庞大——巨大居然——竟然掩护——掩盖嘶哑——沙哑无可奈何——无能为力五、反义词鼓舞——打击笔陡——平坦嘶哑——清脆后退——前进锋利——迟钝强大——弱小六、写词语打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量无可奈何假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子鼓舞居然笑呵呵七、词语搭配1、量词一个怪物一种力量一块石头一场搏斗一根铁链2、动词爬天都峰汲取力量拍打翅膀张开大嘴攀着铁链3、形容词笔陡的石级强大的力量锋利的牙齿庞大的怪物巨大的勇气嘶哑的声音白发苍苍的老爷爷绝望地尖叫八、字词辨析激烈：可以指动作、言论强度大、程度深，也可以指性情、情怀激奋刚烈，如激烈的运动、言辞激烈等。

剧烈：主要指动作强度大,如剧烈疼痛、剧烈的运动等。

猛烈：主要指动作或事物的气势大、力量大、急促，如猛烈的炮火。

保护：侧重于尽心照顾；适用范围较广，可以用于人，也可以用于具体的或抽象的事物。

掩护：侧重于采取遮掩的方式使不受损害；常用于军事行动，所掩护的对象多为人或机关，适用范围较小。

九、课文回顾《麻雀》：课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的动人故事，歌颂了母爱的伟大、无私，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

人教版四年级语文上册第五单元复习提纲(答案版)

第五单元复习一、生字读得准。

崇chónɡ峻jùn 嘉jiā峪yù瞭liào 屯tún 垒lěi 魄pò颐yí耸sǒnɡ阁gé舫fǎnɡ眺tiào 堤tī态tài 誉yù瞰kàn 统tǒnɡ率shuài 征zhēnɡ靡mǐ魁kuí搏bó二、多音字不可轻。

供应（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）重量（zhònɡ）──重复（chónɡ）数不清（shǔ）──数字（shù）应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ）中间（jiān）──间隙（jiàn）几个（jǐ）──几乎（jī）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）身着短甲（zhuó）──棋高一着（zhāo）撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ）千乘之国（shènɡ）──乘胜追击（chénɡ）17、长城1、长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。

这篇课文不但表现了长城的长、高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2、课文第1自然段是远看长城，概括地介绍长城“长”；第2自然段是近看长城，具体地介绍长城“高大坚固”；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，赞美长城是“伟大的奇迹”。

3、词句解析。

（1）对句子的理解。

① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。

“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城；“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

部编版语文四年级上册第五单元复习专项——字词基础题(含答案)

第五单元专项训练——字词基础题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。

（1）他在ti ě li àn 上努力地向上p ān p á着。

（2）她一边摸着自己翘翘的小bi àn zi ，一边ni àn dao 着：“妈妈给我扎得真好！”（3）p áng d à的大象也n ài h é不了一只苍蝇的捉弄。

2．看拼音，写词语。

p ān p á ch àn d ǒu bi àn z ǐ w ú k ě n ài h él èng zh ù ni ǎo ch áo y òu xi ǎo xi ào h ē h ē3．看拼音写词语，注意书写规范．．、端正．．、整洁．．。

ti ě li àn j ì y ú p ān d ēng f ā ch àn sh ēn q ūb ó d òu l èng zh ù ch áo xu é w ú k ě n ài h é4．我会读拼音写词语。

kēxué tiěliàn fāchàn pān dēng biàn ziwén yínɡàn zhào jìyú jíbié suīrán5．我会读拼音写词语。

jīng xīn xīwàng yīránxún zhăo mòfáng dàjīng shīsè二、填空题6．把下列四字词语补充完整，并完成练习。

人教版四年级上册语文第五单元字词句以及课文内容复习

阁（阁楼）搁（搁板）难（难题）雕（雕刻）筋（皮筋）筑（建筑）砖（砖块）传（传达）
朱（朱红）未（未来）师（老师）狮（狮子）志（志向）态（态度）隔（隔壁）融（融化）
堤（堤岸）提（提醒）挟（要挟）扶（扶持）仗（打仗）杖（拐杖）
七、量词一（条）长龙一（座）城台一（个）奇迹一（面）镜子一（块）碧玉一（根）石柱
六、形近字组词崇（崇高）祟（鬼祟）屯（屯集）吨（吨位）智（智慧）暂（暂时）廊（走廊）郎（新郎）旋（旋转）旅（旅行）堡（堡垒）保（保护）慧（聪慧）彗（彗星）柱（柱子）拄（拄拐）嘉（嘉奖）喜（喜欢）垒（垒球）桑（桑树）魄（魄力）魂（灵魂）栽（栽种）裁（裁缝）
崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。享誉世界：在世界的范围里很有名气、誉满天下。身材魁梧：身体很强壮高大魁:高大。神态自若：神情脸色毫无异样。形容态度镇静。久经沙场：指久经战场洗礼，身经百战。沙场：古代时的战场。多用来形容实际经验丰富。南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。若有所思：若：好像。好像在思考着什么。殊死拼搏：一个人遇到困境或处于危险时，冒着牺牲的风险，就是自己要死了也还要去战斗。
第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。 4.全文结构：分——总。 5.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（说明方法：打比方） 6.从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（说明方法：列数字，突出长城的特点— —长。） 7.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（说明方法：作比较，也叫比照。指用熟悉的事物或现象加以比较来说明事物的特征。此句主要说明长城“宽”的特点。）

统编版小学四年级语文上册第五单元复习要点

统编版小学四年级语文上册第五单元复习要点一、听写词语打猎林荫嗅到猛烈摇撼呆呆地无可奈何绒毛鸟巢锋利牙齿身躯掩护搏斗幼儿庞大安然力量愣住笔陡石级铁链发颤白发苍苍攀登猴子鲫鱼照相纪念辫子笑呵呵鼓舞居然二、读音易错难读音：嗅（xiù）攀（pān）汲（jí）链（liàn）鲫（jì）羡（xiàn）偎（wēi）兜（dōu）屉（tì）翘舌音：挓挲（zhāshā）拯（zhěng）巢（cháo）齿（chǐ）颤（chàn）馋（chán）嘱（zhǔ）平舌音：嘶（sī）攥（zuàn）前鼻音：陈（chén）后鼻音：拯（zhěng）愣（lèng）多音字：相 xiāng（相信）都 dōu（都有）塞sāi（塞进去）xiàng（照相） dū（天都峰） sài（塞外）sè（堵塞）轻声：意思（yìsi）糊涂（hútu）抽屉（chōuti）三、词语积累1、近义词猛烈(激烈) 摇撼(摇动) 锋利(锐利) 挓挲(扎煞) 鼓舞(鼓励) 纪念(留念)掩护(保护) 身躯(身体) 嘶哑(沙哑) 安然(安全) 搏斗(打斗) 惊讶(惊奇)拯救(挽救) 庞大(巨大) 愣住(呆住) 发颤(发抖) 笔陡(笔直) 嘱咐(吩咐)汲取(吸取) 居然(竟然) 依偎(依靠) 无可奈何(无能为力)2、反义词危险(安全) 庞大(微小) 后退(前进) 绝望(希望) 笔陡(平坦) 鼓舞(打击)糊涂(清醒) 精致(粗糙) 破裂(愈合)3、词语归类形容没有办法的成语：无可奈何不知所措无能为力无计可施束手无策黔驴技穷万般无奈一筹莫展爱莫能助形容心里害怕的成语：胆战心惊心惊肉跳望而生畏惴惴不安提心吊胆魂飞魄散不寒而栗大惊失色杯弓蛇影形容山高的成语：高耸入云拔地参天悬崖峭壁巍然屹立崇山峻岭层峦叠嶂高不可攀形容关系密切的成语：形影不离手足情深情同手足肝胆相照管鲍之交唇亡齿寒亲密无间休戚相关荣辱与共朝夕相处相依为命如鱼得水4、解释词语无可奈何：奈何：怎么办。