大班健康我们的身体教案反思
大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）
大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班健康《我的身体》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康《我的身体》教案篇1活动设计背景幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。
在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。
活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。
在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
教学重点、难点重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。
难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。
活动准备教学挂图、人体模型活动过程1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
大班健康我们的身体用处大教案反思
幼儿能够掌握简单的健康 饮食搭配方法
能力目标
幼儿能够掌握运动技能，提高身体素质 幼儿能够理解健康知识，培养健康意识 幼儿能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力 幼儿能够积极参与运动，培养团队合作精神
情感目标
培养幼儿良好的运动习惯和 合作精神
培养幼儿对体育活动的兴趣 和参与意识
培养幼儿勇敢、自信、不怕 困难的品质
学生的参与情况
学生主动参与， 积极性高
学生配合默契， 互动良好
学生兴趣浓厚， 参与度高
学生认真听讲， 注意力集中
教学中的亮点和不足
亮点：通过多种形式激发幼儿的兴趣，如游戏、实验等 不足：部分环节的组织不够紧凑，有些幼儿出现注意力不集中的现象 改进措施：加强课堂互动，提高幼儿的参与度 反思：在今后的教学中，需要更加注重课堂的组织和幼儿的注意力问题
运用多媒体技 术：通过图片、 视频等多媒体 手段，增强学 生的感官体验， 提高学习兴趣
和参与度。
互动式教学方 式：采用小组 讨论、角色扮 演等形式，鼓 励学生积极参 与，提高课堂 互动性和实效
性。
情境模拟教学： 通过模拟真实 场景或情境， 让学生亲身体 验，加深对知 识的理解和记
忆。
引入游戏化教 学：将游戏元 素融入教学中， 让学生在轻松 愉快的氛围中 学习，提高学 习效果和兴趣。
培养幼儿对体育活动的兴趣 和参与意识
教学内容和方法
第三章
教学内容的选取
选取与大班幼儿年 龄特点相符的教学 内容
结合大班幼儿的认 知发展水平，选择 适合的教学内容
选取具有趣味性和 挑战性的教学内容 ，激发幼儿的学习 兴趣
选取与实际生活紧 密联系的教学内容 ，帮助幼儿更好地 理解和应用知识
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。
因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。
本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。
2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。
4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。
三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。
2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。
3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。
四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。
2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。
3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。
第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。
2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。
3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。
第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。
2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。
3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。
五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。
2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。
3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。
六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。
未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。
以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。
大班身体健康教案20篇
大班身体健康教案20篇《大班身体健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班身体健康教案20篇！（1）大班健康公开课教案《身体的秘密》含反思活动目标：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是"性"。
1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考：什么是"性"?教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)<文章.出自.>小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
大班锻炼身体教案反思（共7篇）
大班锻炼身体教案反思（共7篇）以下是网友分享的关于大班锻炼身体教案反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
锻炼身体.教案doc篇1锻炼身体一、谈话导入师讲《毛泽东锻炼身体》的故事。
1.毛泽东怎样锻炼身体的？从他的故事中你明白了什么？2.总结：毛泽东为我们树立了锻炼身体的榜样！洗冷水澡、游泳是他锻炼身体的独特方式。
二．锻炼的重要性1) 人们为什么要锻炼身体呢？【生自由发言。
】2) 说得真棒！锻炼可以强身健体，所以我要锻炼（3) 如果我们不锻炼身体会有什么样的害处呢？（生发言：成为小胖墩，温室中的花朵，容易生病）二、锻炼项目的选择(一) 阳光体育1) 是啊，不锻炼会影响我们的身体健康。
目前，我们国家非常重视青少年的健康成长。
从2007年开始，在全国范围内广泛开展了阳光体育活动！我们学校也不例外。
2) 在学校里，你们都参加了哪些体育活动呢？【生：跑步、打篮球、踢足球等】3) 你们班开展的阳光体育活动内容真多。
说说你最喜欢的体育项目。
(二) 有针对性地锻炼1) 其实，参加体育活动，不仅可以培养自己的体育爱好，还可以弥补我们性格中的缺陷。
2) 如何根据自己的性格来选择体育运动项目呢？我们先来听一个故事，小红是个优柔寡断的小朋友，上课做事总喜欢东张西望，没办法注意力集中，唉……我们给她选择什么样的锻炼项目呢？（乒乓球、羽毛球）因为羽毛球和乒乓球可以高度集中注意力。
3）：选择适当健康的项目。
四、科学安全地锻炼1) 锻炼要因人而异，也要讲究科学。
怎么样锻炼才算科学呢？我来考考大家，全体同学参加，看看谁会是我们班的科学锻炼小达人！2) 宣布比赛规则：用手势表示对错，判断正确的继续参加活动，判断错误的请坐下，最后留下的将是我们今天的科学锻炼小达人，会获得一枚锻炼笑脸章。
谁平时读书最响亮的来当我们的播音员，老师来当铁面无私的公证员。
全体起立！3) 指名读出题：1.在任何地方运动效果都一样。
（×）2.防止伤害事故发生，避免在大风，大雪天锻炼。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案1教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。
于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。
教学目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。
教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。
教学难点：认识关节这一新名词。
教学过程：一、做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。
老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。
(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。
(出示图片)踢足球也是一种活动。
你们知道，人还有哪些活动呢?——了解人的许多活动，感受生命的丰富。
四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样?这里会生什么病?——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
幼儿园小班健康教案《我们的身体》含反思
幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。
2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。
3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。
2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。
3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。
三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。
2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。
3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。
4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。
四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。
2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。
3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。
五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。
2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。
3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。
大班健康教案《我们的身体》含反思
大班健康《我们的身体》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班健康《我们的身体》含反思吧。
活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反思：在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
大班科学《我们的身体会弯曲》反思
大班科学《我们的身体会弯曲》反思1.引言1.1 概述身体的柔韧性是指我们身体可以在一定范围内弯曲和伸展的能力。
这种柔韧性是我们人类独特而宝贵的特征之一，也是我们能够进行各种活动和运动的基础。
在大班科学课上，我们学习了身体的结构与弯曲的关系，通过观察和实验，我们发现身体的柔韧性不仅与骨骼和肌肉的组织有关，还与关节的灵活性和身体的适应性有密切的联系。
在日常生活中，身体的柔韧性能够给我们带来许多好处。
首先，柔韧的身体可以增强我们的运动能力，使我们更加灵活和敏捷。
无论是进行体育运动还是进行日常活动，柔韧的身体都能够帮助我们更好地完成各种动作。
其次，身体的柔韧性有助于预防运动损伤。
当我们的身体柔软并具有良好的伸展能力时，我们在运动中的肌肉和关节负担会减小，进而减少受伤的机会。
此外，身体的柔韧性还有助于改善姿势和身体形态，使我们的身体更加匀称和美观。
通过学习身体的结构与弯曲，我们进一步认识到了身体的柔韧性的重要性和应用。
我们了解到，身体的骨骼和肌肉是支撑和保护身体的重要组成部分。
骨骼给予了身体形状和稳定性，而肌肉则帮助我们进行各种动作和活动。
同时，我们还学习到关节的作用以及身体的适应性。
关节是连接骨骼的重要部分，能够使我们的身体在不同方向上弯曲和伸展。
身体的适应性则指的是身体对于不同活动和环境的调整能力，使我们能够更好地适应各种挑战和变化。
在反思与启示部分，我们应该深入思考身体的柔韧性对于我们的日常生活和健康的影响。
我们应该从小培养良好的运动习惯，注重身体的伸展和运动，以增强我们的身体柔软程度。
同时，我们也要注意正确的姿势和运动方式，避免运动损伤的发生。
此外，我们还可以通过参加一些柔韧性训练课程或活动，进一步提高身体的柔韧性。
通过学习和应用身体的柔韧性，我们将能够拥有更健康、灵活和积极的生活方式。
1.2文章结构2. 正文2.1 身体的柔韧性2.2 身体的结构与弯曲在本篇文章中，我们将探讨身体的柔韧性及其与身体结构和弯曲之间的关系。
大班健康我们的身体教学反思通用十四篇
大班健康我们的身体教学反思通用十四篇篇1：大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》大班健康优质课教案及教学反思《身体器官》活动目标：1.初步认识人体内脏器官。
2.对探索人体产生兴趣。
活动准备：录音机、音乐录音带。
幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。
图画纸、彩笔、各种美劳材料。
活动过程：1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放到心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。
活动时可以播放轻松的音乐。
2.分享查找的资料，讨论交流幼儿是如何认识自身身体内脏的名称和功能。
引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。
3.带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录有趣的发现，并搜集有关资料作为学习资源。
4.回到幼儿园，大家展示记录和资料，请幼儿轮流说说所见所闻。
5.请幼儿按自身的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自身的作品，老师可以加以补充。
6.协助幼儿将全班作品整合成一本《人体百科全书》，放到展览区。
总结分享：请幼儿说出一个身体器官的名称。
活动评价：1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。
2.能遵守参观的规则。
3.能整理和展示搜集来的资料。
活动建议：在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观察交流。
活动反思：提升幼儿自我保护的.意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和推动幼儿健康放到工作首位。
本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提升。
但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。
篇2：大班健康《和身体玩游戏》大班健康《和身体玩游戏》活动目标：1.通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。
2.学会正保证护自身身体的方法,知道多运动,身体才会健康。
年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》
年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动主题介绍本活动以“我们的身体”为主题，旨在帮助幼儿了解自己的身体构造、功能以及保持健康的重要性。
通过丰富的互动活动和启发性问题，引导幼儿对自身身体的关注和热爱，并培养良好的健康习惯。
二、活动目标•让幼儿认识人体的基本构造和器官功能。
•帮助幼儿了解保持身体健康的重要性。
•启发幼儿对自身身体的关注和保护意识。
•培养幼儿良好的卫生习惯。
•促进幼儿之间的合作与沟通。
三、活动内容1. 人体部位游戏通过游戏的方式让幼儿认识人体的不同部位，引导幼儿用手指指认自己的头、肩膀、腿、脚等不同部位，激发他们的好奇心。
2. 绘画活动让幼儿自由发挥想象，绘制自己的身体图，引导他们将不同器官标注在图上，并简单讲解各个器官的功能。
3. 健康教育启蒙通过简单的健康教育启蒙知识，分享关于如何保持身体健康的小贴士，如饮食均衡、运动锻炼等，让幼儿养成良好的生活习惯。
4. 模拟医生游戏设置角色扮演环节，让幼儿体验成为医生的乐趣，通过医生检查、治疗小道具等活动，让幼儿增加对身体健康的关注。
5. 身体拼图活动准备大型的身体拼图或者拼图卡片，让幼儿动手拼装，认识人体器官的位置和功能，培养他们的动手能力和观察力。
四、活动结语通过本次健康活动，《我们的身体》主题的教案将帮助幼儿深入了解自己的身体和保持身体健康的方法，培养他们的保健意识和自我保护能力。
希望每位幼儿在日常生活中都能关爱自己的身体，健康快乐地成长。
以上为《我们的身体》年幼儿园大班健康活动教案，希望活动能够取得圆满成功，让幼儿在未来的成长过程中获得更全面的自我保护和健康意识。
大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)
大班健康活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。
活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什幺用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什幺？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什幺会动？腿为什幺会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它。
幼儿园教案我们的身体
幼儿园教案我们的身体【篇一：幼儿园教案我们的身体】幼儿园大班健康教案：我们的身体教师：屈老师活动目标： 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，【篇二：幼儿园教案我们的身体】大班科学活动：《我们的身体》教案的相关内容【篇三：幼儿园教案我们的身体】师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
大班健康我们的身体教案反思.doc
大班健康我们的身体教案反思活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。
大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）
大班健康《我的身体》教案范文（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班健康《我的身体》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康《我的身体》教案篇1活动设计背景幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。
在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。
活动中培养幼儿的自信心，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。
在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
教学重点、难点重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。
难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。
活动准备教学挂图、人体模型活动过程1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
大班健康教案《我强壮的身体》及反思总结
大班健康教案《我强壮的身体》及反思总结示例文章篇一：《大班健康教案：我强壮的身体》一、课题“我强壮的身体”二、教学目标1. 让幼儿了解健康身体的基本要素，如良好的饮食、充足的睡眠和适当的运动。
2. 帮助幼儿认识到强壮身体的重要性，激发他们积极照顾自己身体的意识。
3. 通过活动，让幼儿学会一些简单的健康生活小常识，并能够在日常生活中运用。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 使幼儿理解健康生活方式对强壮身体的影响。
- 引导幼儿掌握简单的保持健康的方法，如不挑食、早睡早起等。
2. 教学难点- 如何让幼儿将所学的健康知识真正转化为日常行为习惯，这对于大班幼儿来说可能比较抽象，需要具体且有趣的引导。
四、教学方法1. 讲授法：简单明了地向幼儿讲解健康身体的相关知识。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩乐中学习健康知识，更容易接受。
3. 直观演示法：展示一些健康和不健康生活方式的图片，让幼儿有更直观的感受。
五、教学过程1. 导入- 教师走进教室，精神饱满地说：“小朋友们好呀！今天老师感觉特别有活力，就像小超人一样。
小朋友们想不想像小超人那样有强壮的身体呢？”幼儿们纷纷回答：“想！”- 教师接着说：“那我们今天就来聊聊怎样才能有强壮的身体吧。
”2. 健康身体的要素讲解- 教师拿出一些图片，上面画着小朋友在吃饭、睡觉和运动的场景，说：“小朋友们看，这个小朋友大口吃饭，吃各种各样的菜，他可真棒。
那小朋友们知道为什么要吃很多种食物吗？”有个小朋友举手说：“因为这样会长大。
”教师笑着回答：“对呀，就像盖房子，需要很多不同的材料一样。
我们的身体也需要不同的营养，要是挑食，就像盖房子少了材料，房子就盖不好啦。
”- 教师又指着睡觉的图片说：“这个小朋友在睡觉呢，睡得多香呀。
小朋友们知道为什么要睡觉吗？”一个小朋友抢着说：“睡了觉起来就有精神。
”教师说：“没错，睡觉就像给我们的身体充电呢。
要是不睡觉，身体就没有力气啦，就像手机没有充电一样。
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大班健康我们的身体教案反思
大班健康我们的身体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，激发幼儿探索人体奥妙的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。
活动目标：
1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
一张人体结构图
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：”说哪儿动哪儿”，老师说身体的一个地方，小
朋友们让它动起来，好不好？
二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途
师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？
师：哪些器官我们没有动呢？
师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）
师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？
（幼儿讨论）
师：现在谁来告诉大家？
师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？
师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？
三、引出关节
师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？
我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？
四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处
师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？
小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。
活动反思：
在这次”我们的身体”活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好
动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。
在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。
提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。
本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。
但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。