人教版中国历史七年级上册第三课课件

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部编人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》【知识梳理】与同步练习(有解析)

【知识梳理】部编版历史七年级上册第3课《远古的传说》炎黄联盟我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。

黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。

炎黄部落在涿鹿与东方的蚩尤部落激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最后打败蚩尤。

黄帝被推举为部落联盟首领。

炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

传说中炎帝的发明炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。

制作生产工具，种植五谷和蔬菜。

制作陶器，发明纺织，会煮盐。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

传说中黄帝的发明相传黄帝已能建造宫实以避寒暑。

制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。

发明弓箭和指南车。

相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。

尧舜禹的禅让相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。

禅让制：是将部落首领位子传给贤德之人。

尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。

舜禹在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。

禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。

禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法，他全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过十年努力，解除了水患。

本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。

2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。

3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。

制作陶器，发明纺织，会煮盐。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。

2019年秋人教版七年级上册历史与社会课件：第4单元第三课 IT新城：班加罗尔(共20张PPT)

是全球著名的信息技术中心，是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
(2)气候条件：热带季风气候——终年高温，旱雨季明显，雨季降水量大。但由
于海拔较高(平均海拔 900 多米)，年平均气温 20℃左右，气候温和宜人。
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新知识记
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经济价值。
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• 一、选择题
• 1．世界第二软件大国是( B ) • A．美国 B．印度
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在( )
A
• A．班加罗尔 B．盂买 • C．加尔各答 D．新德里
综合提升
基础过关
• 1．印度位于( B ) • A．东亚 B．南亚 • C．西亚 D．北亚 • 2．印度在世界上占有重要地位的高新技术产业是B ( ) • A．汽车制造 B．电脑软件产业 • C．纺织工业 D．原子能
• 3．【黑龙江绥化中考】印度软件外包产业的发源地D是( ) • A．新德里 B．孟买 • C．加尔各答 D．班加罗尔 • 4．气候与人们的生产和生活关系十分密切。班加罗尔的气候D 是( ) • A．热带雨林气候 B．热带草原气候 • C．高原山地气候 D．热带季风气候
• 5．下列关于班加罗尔的叙述，错误的是C( ) • A．被称为“亚洲的硅谷” • B．位于德干高原上 • C．城市交通条件良好 • D．印度近1/3的IT人才在班加罗尔工作 • 解析：班加罗尔交通条件差，人畜并行的现象随处可见，车与行人在

2020人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】

2020人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0025页 0095页 0155页 0216页 0255页 0330页 0392页 0460页 0527页 0591页 0633页的活动第2课原始农耕生活第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文第7课战国时期的社会变化第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义第12课汉武帝巩固大一统王朝第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第19课北魏政治和北方民族大交融第21课活动课：让我们共同来感受历史
第一单元史前时期：中国境内人类的活动
2020人教版七年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】

七年级历史上册课件：第一单元+第三课《华夏之祖》(人教版).ppt

舜
中国历史上传说的古帝王之一。传说舜从小受父、弟迫害，历尽磨难。后受尧赏识提拔重用，终被推举为部落联盟首领，最后南巡身死，葬于苍梧之野。
禹
夏代开国君主。因平治洪水有功，受舜禅让为天子，世称为大禹。在位八年，死后传位给儿子启，开始了君主世袭之制。禹是中国人所知的治水英雄，他为治水三过家门不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利。是古代君主典范。
黄帝战蚩尤
返回
人文初祖——黄帝
时间：距今约四五千年地点：黄河流域社会地位：部落联盟首领
主要贡献：联合炎帝部落，击败蚩尤等部落联盟，奠定了华夏族的基础。
传说中黄帝的贡献
文字养蚕缫丝
舟车
天文、历法
乐谱
建筑宫室
嫘祖
史记》提到黄帝娶嫘祖为妻，她发明了养蚕，为“嫘祖始蚕”。嫘祖是传说中黄帝的元妃。她生了玄器、昌意二子。昌意
第3课
华夏之祖
目录
炎黄战蚩尤探究活动黄帝——“人文初祖” 课堂练习
尧舜禹的“禅让”
退出
炎黄战蚩尤
距今约四五千年 1、涿鹿之ห้องสมุดไป่ตู้：
2、华夏族的形成
黄
帝
黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。
黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之，诸侯尊为天子，成为天下共主。
相传黄帝有许多发明制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。他带领中华文明从野蛮向文明发展，从而将他奉为人文初祖。
炎帝
蚩尤
传说为上古东方九黎族部落首领，又是南方苗瑶民族的祖先，活动于今河北、山东、河南及安徽北部地区。黄帝联合炎帝部落，与蚩尤大战于涿鹿之野。据说蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大雾，令黄帝兵迷失方向，不能战胜。后来黄帝发明了指南车，能在大雾中辨明方向，才将蚩尤战败擒杀。蚩尤死后，升天为星宿。

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第12课汉武帝巩固大一统王朝
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第13课东汉的兴亡
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第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第一单元史前时期：中国境内人类的活动
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第1课中国早期人类的代表—— 北京人
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第2课原始农耕生活
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第9课秦统一中国
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第10课秦末农民大起义
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第11课西汉建立和“文景之治”
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0002页 0059页 0127页 0169页 0242页 0296页 0347页 0395页 0445页 0480页 0542页 0592页 0653页
第一单元史前时期：中国境内人类的活动第2课原始农耕生活第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文第7课战国时期的社会变化第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义第12课汉武帝巩固大一统王朝第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第19课北魏政治和北方民族大交融第21课活动课：让我们共同来感受历史
第4课早期国家的产生与社会变革
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第5课青铜器与甲骨文

人教版七年级上册历史第一单元第3课《远古的传说》课件 (共56张PPT)

第3课远古的传说
天地玄黄东方曙光, 文明始祖中华炎黄薪火相传盛世未央华夏各族中原家乡和平天下国运兴昌和睦百姓社稷安康新郑拜祖弥之高仰同根同源龙族荣光大风起兮云飞扬吾土吾心吾欢畅四海之内皆和谐吾思吾梦吾向往大风起兮云飞扬吾土吾心吾欢畅四海之内皆和谐吾思吾梦吾向往祈福九州祥和无疆风调雨顺百业兴旺护佑中华盛世运畅护佑子孙永续辉煌大风起兮云飞扬吾土吾心吾欢畅四海之内皆和谐吾思吾梦吾向往大风起兮云飞扬吾土吾心吾欢畅四海之内皆和谐吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民，尝百草之滋味，当时一日而遇七十毒，由此医方兴焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩？
后世尊称轩辕黄帝为：人文初祖
中华文明时代由此产生了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘（léi）祖纺织
你对上述神话有什么看法？
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩？ 3、怎样看才更科学？
答：那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以可信。答：说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。答：上述发明应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖，人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。

七年级历史上册全一册课件ppt 人教版

※真题演练
1. （2015茂名）“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如
果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应A该去（）
A. 北京市
B. 陕西省
C. 浙江省
D. 云南省
2. （2015桂林）在学完《我们的远古祖先》一课后体验活动。在下列D场景中，
历史七年级
第一单元史前时期：中国境内人类的活动
第1课中国早期人类的代表——北京人
※知识梳理
中国早期人类的代表——北京人
元距今年代：约①___1_7_0_万____年谋地位：是我国境内目前已确认的
人 ②____最__早____的古人类
中国早期人类的代表——北京人
发现地点：北京西南③__周__口__店____ 龙骨山体质特征：具有猿的特征，能够直立行走北生产生活：打制石器、狩猎、采集、京群居、用火人评价：④____周_口__店__北__京__人_遗__址____是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址意义：为人类起源的研究提供了可靠的证据
与史实相符的是
（）
A. 用圆形方孔铜钱购物
B. 种植水稻
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

部编人教版七年级上册历史第3课远古的传说课后习题练习复习课件

【解析】司马迁编写《史记》时，通过收集黄帝的传说记载黄帝的事迹，说明传说一定程度上能够反映历史事实。【答案】B
4．尧年老时，欲物色一个继承人，有人推荐尧的儿子。但尧
认为应该传位给贤人：“终不以天下之病而利一人(我不能
让天下人受害而一人得利)。”这段材料表明( D )
A．禅让制遭到破坏 B．尧作风专断
飞跃。汉族的前身是华夏族，华夏族起源于黄河流域的两
个部落。这两个部落的首领是( A )
A．黄帝和炎帝 B．黄帝和蚩尤
C．舜和禹
D．尧和舜
3．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是( A ) A．农耕文明 B．海洋文明 C．神话传说 D．游牧文明
男有分，女有归。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的
什么制度( )
A．分封制
B．世袭制
C．禅让制
D．宗法制
【解析】结合题干中的关键信息“选贤与能”分析，可知当时选拔首领的标准是贤能。结合所学可知，以贤能为选拔标准的制度是禅让制。【答案】C
7．[2019·荷泽巨野期中]“通大川(河流)……疏(疏通)三江五湖，注之东海，以利黔首(百姓)。”材料反映的神话传说是 () A．女娲补天 B．后羿射日 C．盘古开天地 D．大禹治水
神州轩辕自古传”，此诗句反映了我们经常 Nhomakorabea的“上下五千
年”的文明历史是从下面哪一人物开始的( ) B
A．禹
B．黄帝
C．炎帝
D．舜
【解析】黄帝被称为轩辕氏，可知答案是B。
6．《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲
信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮

第3课中华文明的起源课件(共26张PPT)人教版历史七年级上册

6.良渚古城挖掘意义：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现
早期国家。
知识讲解
知识点二良渚古城与陶寺古城
（二）陶寺古城 1.地点：遗址位于山西襄汾。 2.时间：距今约4300—4000年。 3.宫城：（1）陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。（2）宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。
⑤早期国家形成：以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。（3）人类进入文明社会的重要标志：私有制、阶级和国家的产生。
知识讲解
知识点二良渚古城与陶寺古城
（一）良渚古城 1.地点：遗址位于浙江余杭。 2.时间：距今约5300—4300年。 3.组成：古城由宫殿区、内城和外城组成。
课堂练习
3.尧舜禹成为部落联盟首领的条件和方式是（ D ）
A．贤德高尚、世袭制
B．发明创造、禅让制
C．战争征服、分封制
D．贤德高尚、禅让制
【详解】结合所学可知，传说中的尧、舜、禹是著名的部落联盟首领。当时实行禅让制，
首领传位给贤德之人，D项正确。当时实行的是禅让制，而非世袭制，A项错误。尧、舜、
禹并非因发明创造、战争征服成为部落联盟首领，B、C两项错误。
知识讲解
知识点二良渚古城与陶寺古城
4.内城、外城挖掘及其发现意义（1）内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米，规模在当时世界上首屈一指。（2）城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。（3）内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还发现了约20万千克炭化稻谷。（4）这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。

部编人教版七年级历史上册第3课远古的传说【课件】(34页)

背井离乡
（三）舜帝的传说
舜
舜帝，姓姚名重华，号称舜帝，即孝顺
帝
友爱的君主。舜严于律己,宽厚待人，处处以
身作则。功绩：制定刑法，完善制度，稳定
局势，派禹治水，解除水患。让位于禹。
舜帝陵雕像（湖南）
虞舜孝行
（四）大禹治水的传说
1.禹的父亲鲧主持治理黄河水患9年却以失败告终，被舜处死于羽山。
（四）大禹治水的传说
——《古史考》
发明：2.黄帝制造船只
——《拾遗记》
发明：3.黄帝发明弓箭
——《古史考》
（1）传说中黄帝的发明
建造宫室制作衣裳
挖掘水井
这些传说哪些是可信的?(用你学过的
知识举例证明)
制造船只
炼铜
发明弓箭
发明指南车
浙江跨湖桥独木舟出土现场距今8000年“世界第一舟”
（2）传说中黄帝部属的发明——仓颉造字
2.禹用疏导的方法，利用水向低处流的趋势,疏通九河引水入海，平息了洪水。
3.大禹治水精神：创新精神，坚持不懈的斗争精神，无私奉献和敬业精神。
【认识提升】
治水主管
治水方法
治水结果
鲧
堵塞
失败
大禹
疏通
成功
想一想：从鲧和大禹治水的对比中你得到了什么启示？
➢ 失败乃成功之母，要坚定信念 ➢ 勇于创新，以民为本 ➢ 做事要根据事物的规律去做 ➢ 解决问题时，治标只是一时得利，治本才是最根本的方法
这些考古发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
问题·思考
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？
这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有科学根据的。

人教版七年级上历史第一单元复习课件PPT

水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始骨笛、船型陶壶等。
第3课远古的传说
三、尧舜禹的禅让
9、继黄帝之后，我国黄河
流域杰出的部落联盟首领
是_尧____舜___禹___。他们采用 “__禅__让___〞的方法推举部落联
盟首领。
第3课远古的传说 10.尧、舜、禹各有什么历史功绩？尧：鼓励人们开垦农田,适时耕种；舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。禹：采用疏导的方法治水，与群众同甘共苦，在外10多年，三次路过家门而不入。扩大夏后氏部落的势力和影响。
第1课中国早期人类的代表北京人
1、人类是由_古__猿___进化而来的。
2、人类进化过程的三个阶段名
称_直__立___人__、__早__期___智__人__、______ ___晚__期___智__人__〔__即___现__代__人__〕___。_。
3、我国是世界上发现
_古__人__类___遗__址__最多的国家之一。
第2课原始农耕生活
4、半坡人使用的石器_磨__制__石___器__；人主要种植农作物是__粟____; 半坡人的生活用具主要是_陶___器__; 最具特色的是_彩___陶__; 使用的乐器_陶___埙__; 纺织工具_骨___针___骨___锥___纺___轮___;
已经会从事简单的纺织、制衣。
中许多近亲的_氏__族___共
同组成部落，假设干部落又组成部落联盟。
第3课远古的传说
二、传说中炎黄的创造
5、炎帝部落主要活动于陕西渭河流域。炎帝的奉献有教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，创造纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。
第3课远古的传说

人教版七年级上册历史第3课：华夏之祖

第三课华夏之祖一、课前预习1. ________部落和_________部落结成联盟，在________打败了________部落，经过长期发展，形成日后的___________。

“人文初祖”是指________。

2.传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有________、________、________，这一时期推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“________”。

3.约________年，禹建立________朝，这是我国历史上第一个王朝。

二、新课探究任务一：阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？任务二：阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、教材14页下面的动脑筋。

2、什么是禅让制？3、教材第14页下面的动脑筋。

三、巩固练习：1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。

2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）A、黄帝B、尧C、舜D、禹3、原始社会终结的根本原因是（）A、禹想当国王B、禅让制被破坏C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是（）A、禹当上了部落联盟的首领B、禅让制被破坏C、禹建立了夏朝D、社会生产的发展5、下列说法不正确的是（）A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”C、我们尊称炎帝为“人文初祖”D、华夏族是汉族的前身6、下列对夏朝的叙述不正确的是（）A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王B、建立于公元前20世纪70年代C、这是我国历史上的第一个国家D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。

据此回答下列问题①我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？②我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么?华夏之祖：中国历史的根源与演变在中国悠久而灿烂的历史长河中，华夏之祖占据着举足轻重的地位。

七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课远古的传说课件新人教版

列有关黄帝的叙述不正确的是( ) A.建造宫室,制作衣裳 B.部属创造文字,编出音律 C.妻子嫘祖发明养蚕缫丝技术 D.中华原始医药学的创始人
D
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答案
1234567
4.右图雕塑讲述的是传说中因治水“三过家门而不入”的英雄 (
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)
A.炎帝 B.尧 C.黄帝 D.禹
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D
答案
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二、材料分析题 7.阅读下列材料:
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》关闭请(1回)黄答河: 流域。 (1()2远)炎古帝时部期落华和夏黄部帝部落落主。要当活时动的在人什们么会地挖理井区,有域船?只,种庄稼,养蚕缫 (2丝)华等夏。族是在哪两个部落基础上形成的?你能否想象一下当时人们(3的)炎生帝活和场黄景帝?被尊称为中华民族的人文初祖。尧、舜、禹是具有高 (3)后人是怎样看待炎帝、黄帝和尧、舜、禹的?
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
2019/5/26

2019七年级历史上册第一单元史前时期中国境内人类的活动第3课远古的传说课件新人教版

3.影响:经长期发展形成华夏族,后人尊崇炎帝和
内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
黄帝为中华民族的人文始祖,海
二、传说中炎帝和黄帝的发明自读课本,找出传说中炎帝和黄帝的发明。 1.炎帝的发明 (1)农业:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜。 (2)手工业:制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换,制作乐器琴瑟。 (3)科学:具有最早的天文和历法知识。
(2)炎帝与黄帝部落联合,打败蚩尤,这一部落联盟经过长期发展,形成日后的华夏族。 (3)炎帝、黄帝被尊称为中华民族的人文始祖。祭拜活动可以弘扬中华传统文化和民族精神,增强民族自尊心、自信心和民族凝聚力;展示中华文化源远流长、博大精深的历史底蕴;有利于民族团结、祖国统一。
谢谢观看！
中华民族的人文始祖——炎帝和黄帝
第3课
远古的传说
1.半坡原始居民和河姆渡原始居民分别种植什么农作物? 2.传说时代的炎帝和黄帝有哪些发明?他们被后人尊称为什么?
一、炎黄联盟自读课本,找出炎黄联盟形成过程中的两次战役和中华民族的人文始祖。 1.背景:五六千年前,中国进入部落联盟时期。 2.形成过程 (1)阪泉之战:炎帝战败归顺黄帝,炎黄结成联盟。 (2)涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落,黄帝被推举为部落联盟首领。
第(1)问考查学生识记能力,结合所学知识可知“轩辕”指的是黄帝,在此
基础上回答相应问题。第(2)问考查学生识图能力,从碑文可知考查的是炎帝的主
要事迹。第(3)问考查学生正确的情感态度价值观,言之有理即可。尝试解答: (1)黄帝。涿鹿之战。黄帝建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼
铜,发明了弓箭等。
参与的人员也越来越广泛。炎帝陵、黄帝陵每年清明、重阳节举办公祭、民祭活动,都吸引着海内外成千上万各行各业的人前来祭拜。

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文字养蚕缫丝中医中药舟车
天文、历法
建筑宫室
怎样看待这些传说才更科学？考古验证
尧
“生活俭朴，克已爱民”
舜
宽厚待人，以身作则
禹
夏代开国的君主。号禹。禹是中国人所知的一位治水英雄，他为治水三过家门不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利。是帝国君主制度下的君主典范。
公元前2070年，禹建立夏朝原始社会结束。
科学排序
社会生产的发展原早期的奴隶早期的奴隶主会终结
剩余产品出现始
私有财产出现社ຫໍສະໝຸດ 贫富分化我行,我一定行!
A 1、被后人尊称为“人文初祖”的是（
A他们都有高尚的品质 C为后世的衣食住行奠定了基础 3、相传，发明养蚕缫丝的是（ C ） A黄帝 4、我国原始社会结束是在（ A黄帝时期 B尧时期） A黄帝 B炎帝 C尧 D舜 2、尧、舜、禹当上部落联盟首领的共同原因是（ A ） B治理洪水有功 D建立了我国第一个王朝 B炎帝 C嫘祖 D伶伦
D）
C舜时期 D禹时期
5、约在公元前2070年建立的我国历史上第一个王朝是（ B ） A商朝 B夏朝 C周朝 D秦朝
华夏之祖
1、黄帝、炎帝时有什么历史事实？ 2、禅让制是怎么回事？ 3．中华文明是如何起源的？ 4、我们是炎黄子孙，通过对尧舜禹 “禅让”的学习，你学习到了哪些传统美德？
1、涿鹿之战作战双方是谁？结果如何？
炎帝
+
黄帝
打败
蚩尤
华夏族（汉族的前身）中华民族的主干部分
2、为什么后人称黄帝是“人文初祖”？传说中黄帝的贡献