小学音乐二年级上册全册教案

二年级上册音乐教案目录音乐教案教学过程5.师：好，下面我们再来听一听歌曲，你们仔细听一听，演唱的最多的是哪一句？复听歌曲。

（生：哟啰啰）接龙唱，师唱歌词，生唱哟啰啰，之后反复。

唱好后，学生们在念“呦啰啰”时做小象碰鼻子打招呼动作。

6.跟琴哼唱旋律，用“lu”模唱全曲，先慢后快。

7.填入歌词，跟琴演唱。

（多次，要处理好声音）8.加入之前的打招呼的动作，再次跟录音伴奏演唱。

9.让学生用三角铁和响板为乐曲伴奏。

10.师：下面我想请小朋友们来扮小动物，其中两个孩子表演小象，一起再来表演一下歌曲师，现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。

（边走边唱）三、课堂小结今天同学们听赏了童声合唱歌曲《大白象》，还演唱了歌曲《两只小象》。

通过律动，我发现每个小朋友都能用声势表演出四三拍的节奏，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。

大象是人类的好朋友，希望同学们好好爱护他们，今天的课就到这里，同学们再见！教学反思音乐教案教学过程师：你们还记得小时候妈妈是怎样哄你们睡觉的吗？下面就让我们学妈妈的样子，随音乐哄小宝宝睡觉。

感受歌曲是几拍子的？师：3/4拍的强弱规律是怎样的？2.二听歌曲，生随音乐拍打身体为歌曲伴奏。

3.出示歌词，生有节奏的朗读歌词。

4.观看歌谱，认识反复跳跃记号。

5.旋律学唱师：小朋友们读的真不错，让我们加入旋律唱着哄小宝宝们入睡吧！①师钢琴弹奏单旋律，生随琴学唱②个别纠错，注意咬字吐字6.歌曲情绪的处理师：小宝宝是不是一下子睡着的？他是怎样睡着的？他是慢慢睡着的。

最后一句该怎样唱？生：（学生分组讨论，创编最后一句的不同唱法）师：我们就用轻轻的声音唱最后一句。

7.完整演唱歌曲。

8.分角色表演唱——体会母子情以多种形式演唱：男女生分唱、小组唱。

四、我的创编（1）按照图谱节奏，利用碰铃、手串铃，为歌曲伴奏。

（2）教师指导伴奏三、课堂小结师：从同学们甜美的歌声中，老师感受到了你们对妈妈深深的爱，老师有个提议，今天晚上就把这首歌唱给我们最爱的妈妈好吗？这节课我们就上到这儿。

“同学们再见！”教学反思音乐教案教学过程（1）初听音乐（2）声势动作复习声势动作，并说一说这三种分别代表哪种节奏？（3）歌曲乐句组成的感知：将以上三种声势动作组合成课本所列的顺序（听一听老师把这组动作重复了几次，中间有没有加点什么？教师在第二次和第三次之间用小鼓敲击节奏两次。

）教师示范，学生观察再模仿。

解决演唱时的难点：乐句的划分、句幅的长短（4）引导学生有感情地表达歌曲，教师范唱，请同学们用声势伴奏。

(提出要求：配合老师的歌声，要求和歌声的感觉和力度一致。

)解决歌曲的力度和情感。

学生整体学唱歌曲。

三、节奏创编教师出示节奏图，请学生选择节奏卡，将节奏补充完整，再用“砰”读一读，作为《拍皮球》的前奏。

1．跟着音乐自由拍一拍皮球2．花样篮球欣赏。

3．讨论你能玩出什么样的花样为歌曲伴奏。

4．跟着音乐拍一拍。

四、歌词创编用《拍皮球》的曲调，编创新词唱唱自己喜欢的球类！1. 带领学生念一念新编的《乒乓球》的歌词2.师示范演唱，请同学们一起学一学。

3.开展创编比赛，分小组进行创编，集体展示与评议。

五、课堂小结1.今天我们一起学习了一首跟运动有关的歌曲，想一想你还听过什么歌曲是跟运动有关的2．再来唱一唱随音乐离开教室。

教学反思音乐教案单元第四单元郊游课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱：《火车开啦》2．律动：开火车3. 评：成长的足迹（一）教学目标1.认知目标：引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。

2.情感目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。

做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。

3.操作目标：让学生体会不同的节奏。

让学生自由发挥想象、创造性地，参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

重难点重点：引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。

难点：模仿火车的声音，进行多声部练习。

（整齐地初读二、三声部节奏）教具钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰）教学过程教案二次备课一、组织教学1.师生问好。

2.课前活动演唱《表情歌》师：我们一齐来唱《表情歌》生：全体演唱师：谁能把《表情歌》的节奏为大家拍一拍众生：（拍）师:那我们就把这个节奏，作为掌声送给今天回答问题的同学，表示对他们的支持和鼓励。

师：掌声是什么？生：二、复习歌曲师：上节课我们学习了《拍皮球》，那么，谁来把这首歌献给大家呢？生：独唱第一遍。

众生：演唱第二遍，个别学生即兴表演。

三、授新课（一）、导入新课师：聪明的小耳朵们，请大家闭上眼睛仔细听这是什么声音？（播放多媒体火车鸣笛、大轮声、小轮声。

）生：是火车的声音；师：WU是火车的什么声音？Ka ka、kong qi又是什么声音呢？生：……师：哦，原来WU是火车的汽笛声。

kongqi是火车大车轮的声音，Kaka是小车轮的声音。

（二）节奏训练师：谁能模仿一下你刚才听到的声音。

生：……1.师：下面我们一起来模仿火车的声音（出示节奏）（老师引导学生边拍手边模仿。

）2.师：小朋友们，我们的旅行就要开始了，火车出站了！汽笛声、大轮声、小轮声都响起来了。

让我们按照这些声音的顺序来读一读、演一演火车出发慢慢开远的情景。

师：请问火车开远的声音有什么变化，速度又有什么变化呢？生：……师：是的。

火车开远声音会越来越弱、速度也会越来越快！同学们请仔细看老师的手势。

【分两组依次读出（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声）再分三组（叫声、大轮声、小轮声）齐读出，初步形成二、三声部的效果。

】（三）歌曲学唱师：今天的旅行，你们想去哪呢？生：北京、上海、大草原、新疆……师：你们想去的地方真多呀。

路途这么远的路程。

我们要上山坡、过大桥、钻山洞。

让我们开动小脑筋，用你们的肢体语言表现出（师：相机指导）2、唱的很棒，现在我们玩一个游戏你愿意参加吗？（生：愿意）师：看老师在唱这段乐谱的时候做了什么动作。

（师：做柯尔文手势教学mi sol 两音。

）生：跟老师学做。

3、范唱歌曲，老师在唱的时候请思考一下歌曲的当中都唱了什么同学们仔细听，仔细想。

（播放音乐伴奏）老师想请同学们说一说你听到歌曲里都唱了什么？利用歌唱接龙找出答案。

4、朗诵歌词：歌词接龙游戏（师生接龙，学生接龙）5、生轻声演唱歌曲。

师：从很多同学的眼里我看出来了，你们很想唱这首歌曲了，是不是（课件范唱）6、唱歌的声音与表情刚才老师收到了一封云宝宝寄给老师的信，谁来帮老师念一下云宝宝的信写的什么内容呀!学生读出信里的内容：聪明的孩子们，动动你们的小脑筋，这首歌曲用什么的表情和声音演唱才更加动听。

我们在听一遍音乐，请孩子们思考一下，云宝宝的问题。

（放录音范唱）师：你觉的用什么样表情和声音来演唱，云宝宝才会更加可爱呢？生集体演唱（放音乐课件）7、个人表现8、集体表演三、音乐舞蹈结束整堂课四、课后作业：请大家课后用科尔文手势把25页《成长的足迹》中第3题练一练。

教学反思单元第四单元郊游课时安排第三课时授课时间教学内容1．听：《西伦达》2．动：集体舞：西伦达教学目标1、用听唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞游戏重难点重点：集体舞难点集体舞难点：歌曲节奏及大跳教具钢琴、多媒体等教学过程教案二次备课一、组织教学师生问好。

二、导入（媒体画面展示巴西风情：咖啡、足球、桑巴三大特产，阳光、沙滩、亚马逊热带丛林，世界最大的瀑布—伊瓜苏瀑布，世界最大的巴西足球场及巴西足球明星的精彩瞬间等等。

）师：你们知道这么美丽的地方时哪里吗？（巴西）师：那儿有亚马逊热带丛林，有美味香醇的咖啡，有世界闻名的瀑布，有著名的巴西足球……师：你们喜欢这里吗？这里的人们能歌善舞，今天我们就来学习一首巴西的儿童歌曲《西伦达》。

三、学唱《西达伦》1、欣赏《西伦达》。

师：听完这首歌，你们有什么感受啊？（欢快、活泼、热情、有活力）2、再次欣赏歌曲，学生跟着节奏拍手。

（第一拍拍手，第二拍握拳）3、用听唱法学习歌曲。

4、完整演唱5、齐唱6、用不同的形式演唱四、集体舞《西达伦》1、说一说歌曲的速度与情绪2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。

动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。

通过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情音乐教案。