辽师大版人与自我三年级下册定稿版
辽师大版三年级下册综合实践活动电子教案
辽师大版三年级下册综合实践活动电子教案教师电子教案2011---2012学年度第二学期学科：三年综合实践活动班级：3年姓名：许伟宏伟区实验学校小学部2012.3教学进度表三年级综合实践活动计划一、指导思想1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2、重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务1、立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4、通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5、通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容（一）拥抱自然围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。
（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。
（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。
（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。
让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“我爱我家”，第二单元“我们都是好朋友”，第三单元“安全与我同行”，第四单元“健康生活”，第五单元“走进自然”，第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖：1. 家庭成员的认识，家庭责任感的培养。
2. 同伴交往的基本原则，友谊的建立与维护。
3. 日常生活中的安全常识，自我保护意识的培养。
4. 健康的生活习惯，身体与心理的健康发展。
5. 自然环境的特点与保护，人与自然的和谐共生。
6. 地球资源的认识，环保意识与行为的培养。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭成员、朋友、安全、健康、自然和地球的相关知识。
2. 培养学生热爱家庭、关爱同伴、注重安全、追求健康、保护自然、珍惜地球资源的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的情感态度和行为习惯。
2. 教学重点：家庭成员的认识、同伴交往、安全常识、健康生活、自然保护和地球资源的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学习手册、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式，引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：按照教材章节，逐个进行讲解，结合实例，让学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生进行分析、解答。
4. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
采用图文并茂的形式，将教材内容直观地展示给学生。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭成员，并描述他们的特点。
（2）讲述一个与朋友相处的经历，分享友谊的重要性。
（3）列举三个安全常识，并解释其重要性。
（4）简述健康生活的意义，并举例说明。
（5）介绍一种自然现象，并说明其成因。
（6）谈谈如何保护地球资源，从自己做起。
3年级下人与自我全册教案-
市中小学课堂教学十项要求
一、教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长〔或备课组长〕签字，签字前方可上课。
要求一课一签，要有提前一周的备课量。
二、教学目标〔包括作业〕要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
三、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。
四、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
五、教师讲授新课不得超过全课堂的二分之一的时间〔小学生不得超过15分钟〕。
六、学生课上违纪，要求课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，防止矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。
七、下课前，对授课容〔围绕重点〕要有总结〔师生均可〕。
八、针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业〔力求作业的最正确质量〕。
九、下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反应。
十、每节课后，在教案上总结一句话〔成功或失败之处〕。
双台子区2018--2019学年度小数四年级人与自我教学进度表。
辽师大出版社三年级下《人与自我》全册教案
签字年月日
课题
第四课兴趣伴我成长
学习目标
知识目标：掌握发展个人兴趣的基本方法。
能力目标：感受到学习时一种有益于成长的活动，并能认真对待。
情感与价值观目标：培养兴趣，并能够积极投入到这些兴趣活动中。
教学重点
了解一些有意义的、促进自身成长的健康的兴趣。
教学难点
掌握发展个人兴趣的方法。
教学准备
图片课件
你夸别人时，他们的心情怎样？
教学反思
领导评阅
签字年月日
课题
第二课我为班级增光彩
学习目标
知识目标：知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活愿意向同学学习，乐于为集体多做好事
能力目标：，自己的热爱关心班集体，自主参与各种活动
三情感与价值观目标：懂得集体荣誉是集体成员共同努力得来的，强化和培养学生的主人翁意识，树立纪律意识和规则意识
教学过程：
1、情景屋：
引导学生从证反两方面认识健康与不健康的兴趣。
著名的心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件”。我国著名心理学家林崇德也说过，“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好”。一个人，有没有兴趣爱好，在自己的生活里是大不相同的。兴趣是一种无形的动力，促使我们在某一领域追求成功的驱动力。
三、知行园
1、戴戴“赞赏帽”
以小组为单位，一名同学带上“赞赏帽”站在中间，其他同学说出这名同学的优点，能力，特长，组内同学轮流进行，直到每个人都带过赞赏帽为止，夸赞同学时，注意要面带微笑，目光正视该同学，态度要诚恳，
大家都喜欢在愉快的环境中生活，学习
2、优点宝库
将一个盒子作为“优点宝库”，无论发现班级内哪位同学有优点都可以写到小纸条上投到盒子中，这有一名同学负责，定期将此条拿出来在全班读一读，
辽师大版三年级综合实践教案下册
辽师大版三年级综合实践教案下册一、教学内容本节课选自辽师大版三年级综合实践教材下册第五章《走进自然，探索奥秘》，具体内容包括：第一节《植物的生长与变化》和第二节《我是小小调查员》。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，认识不同种类的植物，培养对自然的热爱。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的问题解决能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的原理及变化过程的理解。
教学重点：观察植物的生长过程，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、植物生长过程的图片、实物植物、观察记录表。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、尺子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同种类的植物，引导学生观察、讨论，激发学生对植物的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解植物的生长过程，引导学生通过观察图片、实物，理解植物的生长变化。
（2）分组讨论：让学生以小组为单位，讨论植物生长过程中的问题，培养学生的团队协作精神。
3. 例题讲解（10分钟）结合植物生长过程，讲解相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成植物观察记录表，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长与变化种子发芽植株生长开花结果2. 小小调查员观察记录分析问题解决问题七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析可能影响植物生长的因素。
2. 答案：根据观察，完成植物生长过程的记录，分析光照、水分、土壤等因素对植物生长的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习过程中的收获，对植物生长的理解，团队合作的经验等。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察植物，探索大自然的奥秘，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点和重点的设定是教学设计的基础，关系到学生对知识的掌握程度。
辽师大版三年级综合实践教案下册
辽师大版三年级综合实践教案下册一、教学内容本节课选自辽师大版三年级综合实践教材下册，第三章“生活中的科学”。
详细内容包括：第一节“植物的生长”，第二节“动物的特征”，以及第三节“保护我们的家园”。
二、教学目标1. 了解植物和动物的基本生长过程及其特征。
2. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的观念。
3. 提高学生的观察、思考、实践和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物和动物的生长过程及其特征。
教学重点：培养学生关爱生态环境，提高实践和创新能力。
四、教具与学具准备教具：植物和动物生长过程的图片、视频，环保相关知识PPT。
学具：观察记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物和动物生长过程的图片和视频，引发学生的兴趣，提出问题，让学生思考植物和动物的生长过程及其特征。
2. 新课讲解：a. 讲解植物的生长过程，引导学生观察植物的生长特点。
b. 讲解动物的特征，通过举例说明不同动物的特点。
c. 引导学生关注生态环境保护，讨论保护环境的方法。
3. 实践活动：a. 分组观察校园内的植物和动物，记录其生长过程和特征。
b. 学生根据观察结果，用画笔和彩泥制作植物和动物的生长模型。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识，教师进行解答指导。
六、板书设计1. 植物的生长过程a. 发芽b. 生长c. 开花d. 结果2. 动物的特征a. 外形b. 生活习性c. 繁殖方式3. 保护生态环境a. 减少污染b. 爱护动植物c. 垃圾分类七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的植物和动物，记录它们的生长过程和特征。
b. 思考如何保护生态环境，写一篇关于环保的短文。
2. 答案：a. 学生需提交观察记录，内容真实、准确。
b. 短文需包含保护生态环境的措施及意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对植物和动物生长过程的理解，以及环保观念的树立。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校园环保活动，提高环保意识。
辽师大出版社三年级下《人与自我》全册教案
活动三
妙招齐分享
你知道哪些尊重他人的“妙招”？说一说，并与小组同学分享。
认真倾听他人的想法
2、学会打招呼
3、称呼上尊重对方，不直呼其姓名或者喊为
4、按时赴约，不迟到，不失约
5、尽可能记住对方的名字
6、不打扰别人学习工作休息
7、不在背后说别人的坏话
8、进入他人房间前要先敲门经允许后再进入
（4）、下出租车时，我会对司机师傅说
（5）、到饭店吃饭或者去商场购物，我会对服务员说
总结
尊重他人和被他人尊重，是每个人的心理需要
2、亲情分享
（1）爸爸妈妈上班前，我对他们说
（2）爸爸妈妈下班后，为家人做了可口的饭菜，我对他们说
四、总结
看看爸爸妈妈的反应吧！
板书设计
第3课学会尊重他人
尊重他人的方法
教学反思
小学生要联系自己的实际情况，提高识别积极健康兴趣和消极低俗兴趣爱好的能力，区分两种不同的兴趣，“则其善者而从之”，“则其不善者而改之”，自觉抵制庸俗的、不健康兴趣爱好对个人的影响，培养正当的兴趣、爱好，发展志趣，陶冶情操。
2、探秘营:
兴趣盒子。以小组为单位，说说自己最感兴趣的事情，组内讨论6个大家感兴趣的事情，分别写下来。
1、可以学习别人的优点，
2、态度要真诚
3、注意不要产生嫉妒的心理
4，能增进友谊
总结，学会赞美他人别人快乐我也快乐，智慧窗
活动一
猜猜他是谁
全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点，
1、发现优点，当面称赞
2、注视对方，是良好沟通的开始，
3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实
三年级下册人与自我教案
三年级下册人与自我教案教学目标：知识与技能：1、正证实读本课11个生字和由这些生字共同组成的词语，可以写下田字格中的10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、在多种形式的读的基础上想象、感悟。
2、通过表演、联系生活体验深入细致理解课文内容。
情感、态度与价值观：从秋儿为顺利完成妈妈交予的任务，消除恐惧独自在家的经历中受启迪，自学搞个坚强、忠义的孩子。
重难点分析：本课的教学轻、难点就是秋儿等电话过程中的心理变化。
教师应鼓励学生把握住秋儿的具体表现，通过指导学生个性化朗诵、演出等方式体验人物情感，体会秋儿的蜕变过程。
教学过程第一课时一、联系生活，导入新课。
(一)谈话引入。
1、你们有没有一个人在家过夜的经历?如果让你晚上独自在家，你会害怕吗?引导学生实话实说。
2、有一个叫秋儿的小朋友，本来她胆子可小啦，可是她居然独自在家度过了整个夜晚。
你一定好奇，她是怎么由胆小变勇敢的呢?这可多亏了一个重要电话。
板书课题(二)读题批评。
看到这个题目，你的脑瓜里一定出现了不少问号吧，你想知道什么呢?例如：这个关键电话就是谁打的，谁直奔的?电话的内容就是什么?这个电话为什么能够使秋儿显得坚强?为什么说道这个电话就是关键电话?教师随机简单板书有价值的问题。
不好，现在赶紧...课文，回去文中找寻自己的答案吧。
二、初读课文，整体感知。
(一)读通课文，自学字词。
1、学生自由读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2、画长大字新词，多...，想一想存有哪些鼓腮本课生字的不好方法。
(二)检查自学效果。
1、课件出具生字词，王莎莎念，开火车念。
2、当“小老师”介绍自己的识字方法。
3、“比一比”，给通假字“娜、哪、那”分别组词，然后搞选字填空题练。
4、指名接段读课文。
评议、正音。
(三)初步答疑，介绍课文大意。
1、对刚才同学们提出的这些问题，你有答案了吗?电话就是妈妈打给秋儿的，在电话中称赞秋儿就是个坚强的小姑娘。
教师随机板书“秋儿、妈妈、胆小、勇敢”等词语。
辽师大版三年级综合实践教案下册
辽师大版三年级综合实践教案下册一、教学内容本节课选自辽师大版三年级综合实践教材下册，第三章《生活中的科学》。
具体内容包括：第一节“神奇的水”，第二节“力的作用”，第三节“空气的力量”。
二、教学目标1. 了解水、力、空气的基本性质，并学会运用这些性质解释生活中的现象。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：力的作用、空气的力量在实际生活中的应用。
重点：水、力、空气的基本性质；实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：水、气球、弹簧秤、小木块、实验器材等。
学生准备：笔记本、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的现象，如浮力、风力等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 新课导入：详细讲解水、力、空气的基本性质，结合教材内容进行讲解。
3. 实践操作：a. 学生分组进行实验，观察并记录实验现象。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：学生独立完成课后练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：针对实践操作和练习中的问题，进行小组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 生活中的科学2. 内容：a. 神奇的水：浮力、溶解等。
b. 力的作用：重力、摩擦力、弹力等。
c. 空气的力量：风力、气压等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察生活中有哪些现象与水、力、空气有关，并简要说明原因。
b. 利用所学知识，设计一个简单的实验，验证力的作用或空气的力量。
2. 答案：a. 生活中与水、力、空气有关的现象：如浮力现象、风力发电、摩擦力等。
b. 示例实验：用气球演示空气的力量，用弹簧秤演示力的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了水、力、空气的基本性质，并能够运用这些知识解释生活中的现象。
但在实践操作中，部分学生操作不规范，需加强指导。
辽师大版三年级综合实践教案下册
辽师大版三年级综合实践教案下册教案：辽师大版三年级综合实践教案下册一、教学内容本节课的教学内容来自辽师大版三年级综合实践教程下册。
具体章节和内容如下：1. 第二章：我们的学校，内容涉及学校的各个场所和功能。
2. 第五章：我们的社区，内容涉及社区的设施、组织和活动。
3. 第八章：我们的环境，内容涉及环境保护和可持续发展。
二、教学目标1. 帮助学生了解学校、社区和环境，提高他们的观察和思考能力。
2. 培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
3. 增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入了解学校、社区和环境，并将所学知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、团队合作和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述学校的各个场所和功能，引发学生对学校的好奇心。
2. 小组讨论：让学生分小组讨论学校的各个场所和功能，培养学生的团队合作意识。
3. 小组展示：各小组派代表向全班展示他们的讨论成果，增强学生的表达和沟通能力。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论成果进行讲解，引导学生深入了解学校的各个场所和功能。
5. 小组实践：让学生分小组进行学校场所的调查和观察，培养学生的观察和思考能力。
6. 小组汇报：各小组派代表向全班汇报他们的实践成果，增强学生的表达和沟通能力。
六、板书设计1. 黑板上写上本节课的主题：“我们的学校”。
2. 在黑板上列出学校的各个场所和功能，引导学生进行观察和思考。
七、作业设计1. 请学生设计一份学校地图，标注出各个场所和功能。
答案：学生设计的学校地图，包括各个场所和功能的标注。
2. 请学生写一篇关于学校某个场所的观察日记。
答案：学生写的观察日记，描述学校某个场所的情况和自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
三年级下册辽师大版新版综合实践活动教案
教师电子教案2012---2013学年度第二学期学科：三年综合实践活动班级：1—4姓名：许伟宏伟区实验学校小学部2013.3.目录三年级综合实践活动计划 (3)教学进度表 (5)第一课手指游戏 (6)第二课文具的秘密 (13)第三课遇到危险我不怕 (18)第四课会旋转的玩偶 (21)第五课保护蛋宝宝 (24)第六课可爱的小金鱼 (28)第七课有趣的扑克牌 (31)第八课课间十分钟 (34)第九课探秘蚂蚁王国 (38)第十课我们的眼睛 (40)三年级综合实践活动计划一、指导思想1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2、重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务1、立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4、通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5、通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容（一）拥抱自然围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。
（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。
（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。
（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。
让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
辽师大版三年道德与法治下册第一单元教案
第一单元做家中的小主人第一课时小小理财师——家庭收支小调查教学目标：调查家庭的收支情况，知道父母工作的辛苦，懂得节省家庭的开支。
一、俗话说“不当家不知柴米贵”，过日子就要精打细算。
收：收入。
支：支出收入来自哪里？来自于父母每天不辞辛劳地工作，你知道他们都做了哪些努力吗？二、调查一个月的收入和消费情况三、根据调查情况，想想家庭中哪些地方可以节省开支？四、想一想：家庭节省开支的好办法？请你写下来交给你们的父母。
★在周末的时候自己包饺子，然后存放在冰箱里，可以省下买速冻水饺的钱。
★买新衣服时，尽量选择能与旧衣服搭配穿的款式。
★看到促销打折的商品时，先想想是否需要。
……你还有其他的节省开支的好办法吗？小结：从衣食住行到文化休闲，家庭生活中处处离不开消费。
只有学会合理消费，讲究节俭，才能成为合格的家庭小小理财师。
当堂检测：一、填空。
1、从（）到（），家庭生活中处处离不开（）。
只有学会（），（），才能成为合格的家庭小小理财师。
2、俗话说“（）”，过日子就要精打细算。
二、简答：你有哪些节省开支的好办法？说出三种以上。
第二课时小小理财师——勤俭有妙招教学目标：懂得勤俭持家是中华民族的美德。
了解一些勤俭的方法。
教学过程：一、上节课学了节省开支，这节课学习勤俭。
古人云：“成由勤俭败由奢”。
一个家庭即使再富裕，如果不知道节俭，挥霍浪费，也终会走向破败。
勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是每个人与并具备的品质。
通过寓言故事在“勤俭持家”理解：勤——勤劳；俭——节省。
★由俭入奢易，由奢入俭难。
二、说一说你们的父母或长辈是如何勤俭持家的。
三、探讨：小红的衣服大多是亲戚家的姐姐穿过后转给她的，有的同学说她太寒酸，小红却不以为然。
你怎样看待这件事？四、要想把勤俭节约的精神转化为行动，不仅要有勤俭的意识，还要善于开动脑筋。
变废为宝，美化生活——制作杂志纸相框：阅读书上的制作过程。
五、小结：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；所以今天，我们应该积极行动起来,坚持勤俭节约坚决反对讲排场。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案年级品社下册教学设计索引组别教学内容课时领导检查教学进度表教学计划单元重点第一单元学校生活1、画画我们的学校 12、在学校里工作的人们 23、集体荣誉靠大家 24、我是学校小主人 2第二单元同学友谊5、做一个自尊自爱的人 2 6让我们手拉手 2 7、为别人的努力喝彩 3 单元测试 2第三单元家庭生活8、爸爸妈妈辛苦了 39、合理消费 210、这周我“当家” 3第四我们生活的地方 1 11、社区生活 2单12、家乡风貌 3 元单元测试 2教学进度表2013——2014学年度第二学期教学工作计划一、学生情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。
二、教材内容分析。
品德与社会教材三年级的教育主题是：我的成长。
在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。
本册教材由学校生活、同学友谊、家庭生活、我们生活的地方四个单元构成。
这四个单元是由我与家庭，我与学校，我的家乡在个层面的部分内容构成。
三、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生关心、热爱集体，积极维护集体荣誉，尊敬老师，尊重学校。
培养学生的民主意识。
2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够反省自己的生活和行为，学会关心同学，与别人友好相处，能够辨别是非。
3、感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激，学会料理自己的生活，有一定的家庭责任感，养成良好的生活习惯，具备初步的消费者自我保护意识。
4、引导学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，从小养成爱护公共设施的品德，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一全面的了解。
辽师大版三年级综合实践精品教案下册
辽师大版三年级综合实践精品教案下册一、教学内容本节课选自辽师大版三年级综合实践教材下册，第六章《身边的科学》。
详细内容主要围绕“光的折射”现象展开，通过实践活动，让学生了解光的折射原理，探索光的传播在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握光的折射现象及其原理，了解光的传播在生活中的应用。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生探索科学现象的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、善于观察、勤于思考的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解和应用。
教学重点：光的传播原理及在生活中的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：光折射演示器、光源、透明玻璃杯、直尺、激光笔等。
2. 学具：每组一套光折射演示器、光源、透明玻璃杯、直尺、激光笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实践情景引入，让学生观察光在透明玻璃杯中的传播，引发学生对光的折射现象的兴趣。
2. 新课内容：讲解光的折射原理，演示光从空气进入水、玻璃等介质时的折射现象，引导学生观察并思考。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生进一步理解光的折射现象及其应用。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中光的折射现象，培养学生合作交流能力。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 光的传播原理3. 光的折射在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光的折射现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了光的折射现象及其原理，提高了学生观察、思考、解决问题的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的光的折射现象，进一步了解光的传播原理，激发学生对科学的热爱和探索精神。
在教学过程中，要注意用词严谨，确保段落衔接流畅，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
辽师大版综合实践三年级(下)
辽师大版综合实践三年级（下）一、综合实践三年级（下）概述综合实践是辽师大版三年级下册的一门重要课程，旨在培养学生的综合实践能力，帮助他们将在学校所学知识应用于实际生活中。
本文档将介绍综合实践三年级下册的主要内容和教学目标。
二、教学目标1.培养学生日常生活自理能力和实际动手能力。
2.提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3.加强学生的团队合作意识和沟通能力。
4.培养学生的创新思维和创造能力。
5.培养学生的环境保护意识和社会责任感。
三、主要内容3.1 生活实践类生活实践类包括日常生活自理技能、实用技能和实地实践等内容。
通过生活实践类的学习，学生将学会如何独立完成日常生活中的一些基本事务，提高自理能力和实际动手能力。
3.2 实践观察类实践观察类主要涉及学生对周围环境的观察和分析，培养学生的观察力和分析能力。
通过实践观察类的学习，学生将学会如何观察、分析和描述所观察到的现象，提高解决问题的能力。
3.3 创意实践类创意实践类旨在培养学生的创新思维和创造能力。
通过创意实践类的学习，学生将学会如何发现问题、提出解决方案，并将其实施到实际行动中，培养学生的创新意识和实践能力。
3.4 社会实践类社会实践类主要涉及学生参与社会活动和关注社会问题。
通过社会实践类的学习，学生将学会如何主动参与社会活动，了解社会问题，并培养学生的社会责任感和环境保护意识。
四、教学方法1.实践探究法：鼓励学生通过实践和探究来获取知识，培养他们的实际动手能力和问题解决能力。
2.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动参与学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3.创新教学法：激发学生的创造力和创新思维，培养他们的创新意识和实践能力。
4.社会实践法：组织学生参与社会实践活动，了解社会问题，培养他们的社会责任感和环境保护意识。
五、评价和反馈在综合实践课程中，可以采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、实践报告和实践展示等方式。
通过评价和反馈，可以及时发现学生的问题和不足，并指导他们进一步提高。
2019年(春)三年级品社下册《做一个自尊自爱的人》教案 辽师大版
2019年(春)三年级品社下册《做一个自尊自爱的人》教案辽师大版单元目标：1、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感。
2、能够爱惜自己的名誉。
3、能够反省自己的生活和行为。
4、对善恶美丑荣辱具有分辨能力。
5、能够关心同学，学会与别人友好相处。
6、能够发现别人的优点，并能真诚对待。
7、直到嫉妒别人的危害，做到宽以待人。
1、做一个自尊自爱的人第一课时教学目标：1、提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。
2、知道在学校和集体中应该遵守秩序。
3、做到讲文明，懂礼貌，诚实守信。
懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。
教学重点难点：懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。
教学环节：课前展示：学生展示收集的有关自尊自爱的名言佳句情景导入：师：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源，大家知道这句名言吗？师：你一定希望自己有许多好朋友吧？怎样才能获得一份真挚的友谊，做一个大家都喜欢的人呢？大家知道吗？（生答）师：要想别人尊重自己，首先要做到自我尊重，如果你是这样的一个人，那么你一定是一个受大家喜欢的人。
同学们是这样的一个人吗？（生答）自主学习合作探究1、师：同学们打开书P21，看书上的插图，快速观察，看一看都发生了那些事？他们做的对吗？为什么？小组讨论回答。
第一幅图，一名乘客在公共场所大声喧哗。
你看看对吗？为什么？《我们应该讲究文明，做一个文明的学生，遵守社会公德是每一个公民的基本行为准则。
》第二幅图呢？谁说下？发生了什么事？《一名学生在乘坐公交车的时候没有买票就上车，还说自己忘记了买票，我们应该讲文明、懂礼貌，而且更应该诚实守信。
》第三幅图，发生了什么事情？你是怎么样看待的？《小明在荡秋千，后面有个小朋友插队要玩，小明叫他排队才给玩，很小很现实的一件事情，告诉我们在学校及社会集体生活中，应该遵守秩序。
要与人平等、又好相处才能得到别人的认可。
》最后一幅插图，树下站立四名同学，你知道他们怎么了吗？大家看下他们的脸是不是红红的，那么为什么会红呢？那么你们知道他们为什么会脸红吗？你有过泪湿的经历吗？说一说你当时的感受。
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辽师大版人与自我三年级下册精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】第一课为他人喝彩教学目标知识目标：了解个人身心健康知识，懂得欣赏赞美他人能力目标：了解欣赏他人优点的方法，学习人际交往的方法情感与价值观目标：学会接纳他人教学重难点重点：懂得欣赏赞美他人难点：能够欣赏赞美他人教学建议情景屋每个人都有优点，找找班级内同学们的优点，为他们喝彩吧！1、你的歌声真好听2、你的球技真好3、你写的字真棒4、你真有爱心，总结，发现他人的优点，为他人喝彩，你会收获许多快！探秘营活动一心情会怎样当别人夸赞你时，你的心情怎样当你为别人喝彩时，他们的心情又会怎样分别写一写。
活动二夸一夸，真高兴夸奖别人有哪些好处呢？我们在为他人喝彩时需要注意些什么呢？同学们互相交流一下吧！1、可以学习别人的优点，2、态度要真诚3、注意不要产生嫉妒的心理4，能增进友谊总结，学会赞美他人别人快乐我也快乐，智慧窗活动一猜猜他是谁全班分成若干小组，在小组内，一名同学说另一名同学的优点，其他同学猜猜她说的是谁，再说说这名同学还有哪些优点，1、发现优点，当面称赞2、注视对方，是良好沟通的开始，3、用恰当的语言称赞对方，不夸张，符合事实4、真诚待人，发自内心地欣赏他人，活动二辨一辩图中男孩谁做的对，为什么？同学考了一百分，左图：有什么了不起右图：祝贺你活动三，人人争当“七色花”每个人都有优点，用你喜欢的，适合的方式为同桌喝彩吧1、你写的字真认真2、你经常帮妈妈做家务真勤劳3、你这次考试进步了总结用赞赏的眼光看别人，别人会更美用赞赏的眼光看世界，世界会更美丽知行园1、戴戴“赞赏帽”以小组为单位，一名同学带上“赞赏帽”站在中间，其他同学说出这名同学的优点，能力，特长，组内同学轮流进行，直到每个人都带过赞赏帽为止，夸赞同学时，注意要面带微笑，目光正视该同学，态度要诚恳，大家都喜欢在愉快的环境中生活，学习2、优点宝库将一个盒子作为“优点宝库”，无论发现班级内哪位同学有优点都可以写到小纸条上投到盒子中，这有一名同学负责，定期将此条拿出来在全班读一读，随时为他人喝彩，你发现的优点会越来越多，3、亲情分享（1）与家人分享，你欣赏班级里哪些同学，说一说为什么喜欢他们，（2）告诉家人你发现了他们身上哪些优点，看看他们的反应，妈妈优点她的反应爸爸优点他的反应其他家人优点嗯家人的反应总结世界上从来就不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
第二课我为班级增光彩教学目标这是目标：知道自己生活在集体中，喜欢过集体生活愿意向同学学习，乐于为集体多做好事能力目标：，自己的热爱关心班集体，自主参与各种活动三情感与价值观目标：懂得集体荣誉是集体成员共同努力得来的，强化和培养学生的主人翁意识，树立纪律意识和规则意识教学重难点重点：热爱集体，关心集体，积极参加集体活动难点：掌握关心集体的方法教学建议情景屋如果在班级里遇到下面的情况，你会怎么做呢为什么1、干净的地面上有一团废纸2、教室里没有人灯却亮着3、窗台上的花缺水了4、展板上的画要掉下来了总结班级是我家人人热爱它，我们要自觉维护班级环境，探秘营活动一一个和多个活动准备若干牙签活动步骤1、以小组为单位，每位成员试着分别一次折断一根两根15根牙签，折牙签时要注意安全，2、谈谈你的活动感受总结团结力量大活动二孤岛求生活动准备两张旧报纸，计时器1、全班分成若干组，每组八人左右2、要求组内同学都站在报纸上并坚持五秒钟3、每轮过后，对折一次报纸，坚持到最后的小组获胜4、谈谈你的活动感受总结：要齐心协力，讲究合作智慧窗活动一班级荣誉墙说说班级在各项活动中取得的好成绩总结作为班集体的一员，我真自豪呀活动二争当爱班小明星说一说，做一做，爱护集体大家庭，争当爱班小明星团结同学爱心星1、共同进步勤奋星2、遵规守纪守纪星3、茁壮成长健康星4、美化环境勤劳心总结人人都是小明星照亮班级大家庭知行园1、爱班小岗位2、以小组为单位，调查班级还有哪些地方需要服务3、各小组申请爱班小岗位4、小组成员轮流负责，每周一评，优秀者介绍经验，不足者加以改进图书馆理员洁具保管员水电管理员门窗守护员二，我为班级增光彩写一写，自己和同学为班级增添了哪些光彩自己和同学为班级增添了哪些光彩同学比赛等奖总结：集体荣誉靠大家，我们在温暖的班集体中健康快乐的成长第三课学会尊重他人教学目标知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人能力目标：通过多项活动了解尊重他人的做法，培养尊重他人的品德情感与价值观目标：培养正确的心理健康意识，懂得尊重他人的情感，拥有纪律意识和规则意识教学重难点重点：知道怎样尊重他人难点：学会尊重他人的方法情境屋1、放学时小明对前面行走的同学喊：“喂”2、两个同学在前面走，小明从后走上前拨开同学跑了3、小明考100分，对考80分的同学说：“没有我分数高，笨蛋”小红穿旧的裤子上学小明说：“看你土老冒”讨论：小明在这个集体中会受欢迎吗？探秘营活动一讨论会为什么大家都不喜欢情景屋中的男孩呢讨论一下，如果是你，你会怎么做呢讨论：1、他没有礼貌2、2、如果我是他，我不会嘲笑别人3、3、他应该尊重别人4、活动二5、说一说6、你有没有过不被尊重的时候，说一说你当时的心情。
不被尊重的时候当时的心情活动三山谷回声你听过回声吗？当你对山谷说：“你好”时山谷就会产生回音“你好”从中你明白了什么道理？道理：尊重别人其实就是尊重自己智慧窗活动一讨论会与同学们讨论一下，我们都要尊重哪些人呢？父母老师同学保洁阿姨总结：我们要尊重所有帮助我们为我们服务的人在学习和生活中，你尊重接纳别人，别人也会尊重接纳你活动二说一说遇到下面的情景，你是怎么做的如果对方没有尊重你，你又会怎么做1、与朋友通话时别人扣死了电话2、你跟同学打招呼时同学不搭理你活动三妙招齐分享你知道哪些尊重他人的“妙招”说一说，并与小组同学分享。
1、认真倾听他人的想法2、2、学会打招呼3、3、称呼上尊重对方，不直呼其姓名或者喊为4、4、按时赴约，不迟到，不失约5、5、尽可能记住对方的名字6、6、不打扰别人学习工作休息7、7、不在背后说别人的坏话8、8、进入他人房间前要先敲门经允许后再进入知行园1、生活剧场在下面这些生活情景中我们应该怎么做？（1）早晨遇到老师（2）向同学借东西总结一声谢谢，是表达感谢的礼貌用语，也是对别人的尊重，生活中我们需要经常说“谢谢”想一想，还有哪些礼貌用语请写下来（1）、客人到家里做客（2）、我们要学会尊重社会上的每一个人（3）、把座位让给弱者，我会对他说（4）、下出租车时，我会对司机师傅说（5）、到饭店吃饭或者去商场购物，我会对服务员说总结尊重他人和被他人尊重，是每个人的心理需要2、亲情分享（1）爸爸妈妈上班前，我对他们说（2）爸爸妈妈下班后，为家人做了可口的饭菜，我对他们说总结看看爸爸妈妈的反应吧！第1课健康兴趣伴我成长第一部分：我知一、兴趣是最好的老师兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探索事物存在道理的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。
一个人对某些兴趣有兴趣才使得他觉得自己的生命中有值得追求的东西，如果对什么都没有兴趣，那么人生将是乏味的。
“妙趣横生”、“兴趣盎然”、“兴趣是最好的老师”，这些成语和俗语告诉我们，凡是有兴趣的事情，就不会让人感到枯燥乏味，而会使人废寝忘食，锲而不舍，直到走向成功。
着名的心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件”。
我国着名心理学家林崇德也说过，“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好”。
一个人，有没有兴趣爱好，在自己的生活里是大不相同的。
兴趣是一种无形的动力，促使我们在某一领域追求成功的驱动力。
古往今来有成就的人，他们的事业往往萌发于青少年时代的兴趣爱好之中，他们的成功往往来自于对兴趣与爱好的执着追求。
中国铁路之父詹天佑，从小爱玩弄机械玩具，有时有时把家里的钟表拆开，看看里面的究竟，研究他们是怎样转动和报时的。
他从小喜爱理工科，从对机械的兴趣入门，最终成为我国着名的铁路工程师，设计并建造了外国人认为无法建造的京张铁路。
有人认为学生的任务是好好学习，不能把时间都浪费在兴趣爱好上。
但是中学生的兴趣爱好和学习并不一定互相矛盾的，而是可以相互促进的。
如喜欢看英文原版电影的同学对学习外语更有兴趣，对旅游考古有兴趣的同学学起地理历史也会更有热情。
有的同学喜欢饲养小动物，观察小动物的生活习性，那么他们可能对于介绍动植物知识的生物课更感兴趣。
集邮、收藏的兴趣爱好对于激起学习语文、历史、地理等各门学科的热情有很大的帮助。
喜欢体育运动如游泳、体操等的同学对于体育课也更加着迷。
只要处理好兴趣爱好和文化课学习之间的关系，就能够体会到兴趣爱好带给我们的精神上的愉悦，还可以转化为学习和生活的动力。
二、择其善而从之兴趣爱好是多种多样的，有积极和消极之分。
积极健康的兴趣爱好有益于开发智力、开拓眼界；有利于提高文化素养；有利于个人的身心健康发展；有助于提高个人的道德水平。
小学生积极健康的兴趣有科技活动、写作、音乐（钢琴、小提琴、合唱团）、各类体育运动项目（乒乓球、足球、篮球、游泳等）、画画、集邮、旅游?消极低俗的兴趣爱好会使人迷茫、堕落、意志消沉、不思进取、思想麻痹、难以分辨好坏、使人品位低下、气质低俗、不利于个人的身心健康发展。
学生消极低俗的兴趣表现为狂热追星、迷恋于电子游戏、吸烟、酗酒、赌博、读言情小说、无节制的网络聊天?小学生要联系自己的实际情况，提高识别积极健康兴趣和消极低俗兴趣爱好的能力，区分两种不同的兴趣，“则其善者而从之”，“则其不善者而改之”，自觉抵制庸俗的、不健康兴趣爱好对个人的影响，培养正当的兴趣、爱好，发展志趣，陶冶情操。
《持之以恒事竟成》教案（一）教学重点：持之以恒的重要性。
（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。
（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。
掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。
2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。
有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。
3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。
三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。
2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。
3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。