水平三教学计划
小学体育水平三教学计划完整版
小学体育水平三教学计划完整版第一节：教学目标和设计理念在小学体育课程中，培养学生的运动兴趣和爱好，促进身体素质的全面发展是教学的核心任务。
本教学计划旨在通过系统的体育教学，提升小学生的体育水平，促进其身体素质和健康发展。
1. 教学目标本教学计划的目标是培养学生的基本运动技能、动作协调能力和身体素质，并通过体育活动提高学生的合作精神和团队意识。
2. 设计理念本教学计划遵循“循序渐进、循环往复”的原则，将课程设置为初、中、高三个层次，每个层次根据学生的年龄和能力，设计相应的教学内容和活动。
同时，注重培养学生的兴趣，提供多样化的体育项目，以满足不同学生的需求。
第二节：初级阶段教学计划初级阶段适合1-3年级的学生，主要培养学生的基本运动技能和协调能力。
1. 青蛙跳练习通过跳跃的方式，锻炼学生的爆发力和肌肉协调能力。
教师示范和学生练习结合，逐渐提高跳跃难度和高度。
2. 捧球投掷通过捧球的动作，锻炼学生的手眼协调和投掷技能。
逐步增加投掷距离和准确度的要求，激发学生的自信心。
3. 双脚连续跳通过连续跳跃的方式，培养学生的平衡感和节奏感。
通过不同的跳跃组合，提高学生的协调性和空间感知能力。
第三节：中级阶段教学计划中级阶段适合4-6年级的学生，主要培养学生的专项运动技能和团队合作精神。
1. 篮球传接训练通过传接篮球的练习，培养学生的篮球运球、传球和接球技能。
通过多人配合练习，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 跳绳技巧训练通过不同跳绳动作的练习，提高学生的跳绳技巧和协调能力。
逐渐增加跳绳的难度和连续性，培养学生的耐力和毅力。
3. 排球发球与接发练习通过学习排球的发球和接发动作，培养学生的排球技术和团队意识。
通过不同的练习形式，提高学生的反应速度和空间判断能力。
第四节：高级阶段教学计划高级阶段适合6年级以上的学生，主要培养学生的竞技水平和领导能力。
1. 足球射门与防守训练通过射门和防守的练习，提高学生的足球技术和策略意识。
水平三体育单元教学计划(共5篇)
水平三体育单元教学计划（共5篇）第1篇：水平三体育教学方案水平三体育教学方案一、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长，充分体现了“以同学为本”的教学，有利于同学身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
而传统的体育教学方案中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对同学的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。
在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。
体育与保健基础学问，也是推动前进素养训练的主要课程，为了进展体育与保健的综合力气打基础。
本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过老师与同学互动性体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。
二、教材分析体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受力气和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在学校四班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参预、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要学习内容，全面提高同学的身体素养。
主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
三、学情分析学校五六班级的同学组织纪律性较强、心情变化较大，运动力气有确定进展，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象缔造力丰富，学习兴趣易激发。
应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。
去缔造。
将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育坚韧的意志。
水平三跑的单元教学计划
水平三跑的单元教学计划一、教学概述本次教学计划基于水平三跑的单元，旨在丰富学生的课堂实践活动，提高学生综合素质，培养学生多角度的观察能力。
二、教学目标1，通过本次实践活动，学生能够熟练掌握水平三跑的发力技巧，充分利用能量的效率；2，学生能够掌握水平三跑的减速技巧，明确变速的正确时机；3，学生能够熟练使用腿力量和腰部肌肉的连续变化来改变距离和方向；4，能够根据自身能力选择最佳发力、减速布置节奏以及路径，充分发挥各项优势；5，增强学生对体能训练和比赛规则的认知，树立正确的身体观念，自信心，自觉遵守竞赛规则，积极参与体育活动。
三、教学内容1，水平三跑的发力技巧：学生需要学习如何控制技术、步伐，充分利用能量的效率，学习正确的起跳、加速发力动作；2，水平三跑的减速技巧：学生要学会如何有效利用减速技巧，明确变速的正确时机，避免不必要的浪费体能；3，利用腿力量和腰部肌肉的连续变化来改变距离和方向：学生要学会利用腿力量和腰部肌肉的连续变化来改变距离和方向，有效灵活操作，有效利用能量；4，能够根据自身能力选择最佳发力、减速布置节奏以及路径，充分发挥各项优势：学生学会根据自身情况选择最佳发力、减速布置节奏以及路径，充分发挥自身的优势，提高实践效果。
四、教学方法与手段1，结合实物解析，现代科学教学方法，运用多媒体设备对水平三跑的发力技巧做技术指导；2，以模型为主，以水平全跑为载体，运用仿真做技术示范，精细化操作；3，在技术课中，提高学生个人表现，在完成技术操作的基础上掌握基本动作，并学会及时调整动作、保持稳定完成全程；4，通过双人拉力训练，学习把持、调整节奏的技巧，提高学生的技术综合能力和跑动技巧；5，通过讨论活动和即时表态等教学手段，培养学生正确的身体观念，自信心，自觉遵守竞赛规则，积极参与体育活动；六、教学质量监控1，严格把关学生是否掌握水平三跑的基本技巧；2，完成教学巩固，确保学生学有所获；3，定期回顾教学实施进展，考核教学效果；4，学校及校外考核比赛将作为课上教学的延伸，同时进行把关检查；5，根据教学手段和方法的不同，明确合理的教学质量指标，科学评价及及时交流，不断提高教学质量。
体育与健康课程学期教学计划水平三
体育与健康课程学期教学计划水平三一、引言体育与健康课程是学校教育的重要组成部分，它不仅能够提高学生的身体素质，还能够培养学生的团队精神和竞争意识。
本学期，我们将围绕体育与健康课程的教学展开讨论，从理论和实践两个方面进行探讨，以期为提高体育与健康课程的教学质量提供理论支持。
二、体育与健康课程的理论基础1.1 体育与健康的定义与关系体育与健康是一个紧密相联的概念，体育是保持身体健康、增强体质的一种手段，而健康则是一个更广泛的概念，包括生理、心理、社会等多个方面的内容。
体育与健康之间的关系可以从以下几个方面来理解：体育锻炼是保持身体健康的重要途径；体育锻炼可以促进心理健康，提高生活质量；体育锻炼有助于培养良好的社会交往能力。
1.2 体育与健康课程的目标与任务根据国家课程标准的要求，体育与健康课程的目标是：使学生掌握基本的运动技能，养成良好的运动习惯，增强体质，提高运动能力；使学生了解体育与健康的基本知识，形成正确的体育与健康观念；使学生在体育活动中体验成功、享受快乐，培养团队精神和合作意识；使学生具备一定的运动损伤预防和处理能力。
1.3 体育与健康课程的内容与组织形式体育与健康课程的内容主要包括：运动技能、运动常识、运动损伤预防与处理、体育竞赛规则等方面的知识；组织形式主要包括：课堂教学、课外活动、体育竞赛等多种形式。
为了实现教学目标，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
三、体育与健康课程的实践探索2.1 注重学生主体地位的发挥在体育与健康课程的教学过程中，我们要充分发挥学生的主体地位，让学生在课堂上充分展示自己的才能。
教师可以通过设置情境、组织游戏等方式，引导学生主动参与到体育活动中，发挥他们的创造力和想象力。
教师还要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教，使每个学生都能在体育与健康课程中找到自己的位置。
2.2 注重课堂教学与课外活动的结合课堂教学是体育与健康课程的主要载体，但单纯的课堂教学往往难以激发学生的学习兴趣。
水平三单元体育教学计划(5篇)
水平三单元体育教学计划（5篇）水平三单元体育教学计划（精选5篇）水平三单元体育教学计划篇1一、学生分析学生刚入学，年龄较小，接触的东西也很少，什么对于他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。
内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
4、教学重点：田径的各种跳动和投掷动作。
5、教学难点：各种体操动作。
四、教学措施水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生的自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多去采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
小学体育水平三(五、六年级)教学计划
小学体育水平三〔五、六年级〕教学方案一、新课标对水平三学生的要求运动参与目标：主动参与运动动作的学习到达该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示所学的运动动作。
运动技能目标：初步掌握运动根本技术到达该水平目标时，学生将能够：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操；初步掌握一套简单的武术套路；初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作；初步掌握两三项田径运动技能。
身体安康目标：能够用正确的身体姿势进展学习、运动和生活到达该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中保持正确的身体姿势；在体操、舞蹈或韵律活动等工程的学习中保持正确的身体姿势；在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
心理安康目标：了解心理安康对身体安康的作用到达该水平目标时，学生将能够：了解身心之间的关系；了解心理状态对身体安康的影响；了解运动愉快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响社会适应目标：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱到达该水平目标时，学生将能够：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴；在体育活动中尊重与关爱身心障碍者。
表现出与社区活动的联系二、学生分析水平三的学生正处于身心开展的重要阶段，具备了一定的运动能力，学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽一样，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。
这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
三、教学目标及重难点教学目标：1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，提高身体根本活动能力。
3.培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
教学重点：1.坚持“安康第一〞的指导思想,促进学生安康成长。
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
小学体育水平三《足球》教学计划
踢球姿势较正确，踢球有一定力度，动作较连贯
踢球势不正确，击动作不连贯
体能测试
50米跑
等级
A
（90分以上）
B
（89—75）
C
（75—60）
继续努力
（59分以下）
六年级
女生
8.9
10.3
11.0
11.1
男生
8.5
9.9
10.5
10.6
2、学习揉球。3素质练习：原地高抬腿15秒2组
前脚掌力度的Βιβλιοθήκη 小21、复习揉球。2、学习踩球3、熟悉球性的游戏4、素质练习：60米加速跑2组。
前脚掌的准确性
3
1、复习踩球2、学习脚内侧拨球3、足球游戏。4、素质练习：仰卧起坐20个2组。
脚的触球部位和击球部位
4
1、复习脚内侧拨球2、学习停球技术。3素质练习：25米折返跑2组
小学体育与健康20—20学年度
第一学期水平三一六年级
足球单元教学计划
学习目标
1、通过本单元的学习，掌握正确的熟悉球性，传球，停球，射准等活动方法，运用正确的技术进行练习。
2、通过以上技能练习，增强学生的灵敏、协调、速度、力量等体能素质。
3、增强学生的自信心和勇敢顽强的拚搏精神。
课次
学习内容
重难点
1
1、利用图片挂图介绍足球运动。
8
1、复习脚弓传球2、足球游戏。3素质练习：立卧撑15个2组
击球方向和力度
9
1、学习定位球射准（点球）2、足球游戏3、素质练习：800米跑1组
助跑及击球部位
10
1、复习定位球射准（点球）2、足球游戏3、素质练习：25米往返跑2组
小学体育水平三教学计划完整版
小学体育水平三教学计划完整版第一部分：引言在小学阶段，体育教育对学生身心健康的培养至关重要。
为了提高小学生的体育水平，我们设计了一套完整的三教学计划，旨在帮助学生综合发展和全面成长。
本计划包括了锻炼技巧、提高体能以及培养兴趣等方面的内容。
第二部分：锻炼技巧在锻炼技巧方面，我们将采用多种体育项目，包括足球、篮球、乒乓球等。
通过系统的训练，学生能够掌握基本的动作技巧，培养协调性和灵活性。
我们将每周开设两节体育课，每节课90分钟，通过多种练习和游戏形式，激发学生的兴趣，提高他们的技能。
第三部分：提高体能为了提高学生的体能水平，我们将在每周的体育课中加入定期的身体素质训练。
这些训练包括跑步、跳绳等有氧运动，以及俯卧撑、仰卧起坐等力量训练。
通过这些锻炼，学生能够增强心肺功能，提高力量和耐力，为更高水平的体育运动打下坚实基础。
第四部分：培养兴趣为了培养学生对体育的兴趣，我们将开设一些比赛和活动。
这些活动可以是班级内部的小组比赛，也可以是学校范围内的全年级比赛。
比赛的形式多样，涵盖不同的体育项目，通过竞争和合作，激发学生的热情和动力，进一步提高他们的体育水平。
第五部分：评估和总结为了了解学生的进展和不足，我们将定期进行评估和总结。
评估包括定期的测试和观察，以了解学生在技能和体能方面的进步。
通过总结学生的表现和反馈，我们可以及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
结语小学体育水平三教学计划的目标是培养学生的身体素质，提高他们的技能水平，并培养他们对体育的兴趣和热爱。
通过系统的锻炼和培训，我们相信学生们在体育方面会有长足的进步。
希望这套教学计划能够帮助学生开展多样化的体育活动，享受健康快乐的学习过程。
水平三羽毛球单元教学计划
水平三羽毛球单元教学计划因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。
第一阶段:(9月～10月)本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。
采用各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。
熟练掌握正确的握拍方法。
初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。
练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力，合理安排。
在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术潜力。
要个性重视后场正手与头顶的`高球技术的训练。
素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。
抓好这二项素质的发展敏感期。
学习羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网，移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。
在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项潜力，进行教学训练。
第二阶段(11～1月)本阶段的训练以全面身体素质训练为主。
技术占50%、素质占40%、战术占10%。
训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。
因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。
提高专项潜力。
单项技术以固定球路训练为主。
对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一致性、隐蔽性。
提高击球落点的准确性。
1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。
2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都务必贴合他们的特点，应围绕着构成某一种动作而练，练习难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。
3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。
水平三足球单元教学计划
通过练习能熟练掌握运、传、停技术；
培养自学能力以及积极与他人合作的集体主义精神。
1运球、传球、停球的综合练习
2游戏：“五人决战”
重点：三种技术的融合练习
难点：技术的过渡与衔接
12
区别不同射门技术的适用情况，并掌握其要领；
通过游戏活动，建立竞争意识，促使学生勤加练习。
1射门技术及守门员动作
正脚背射门、脚内侧推射、脚内侧弯射、脚外侧弯射
课次
领域水平目标
教学内容
重难点
阶段
1
了解足球基本知识；
熟悉球性、培养对足球运动的兴趣。
1足球基础知识简介
2游戏：“进球得分”、“猫抓老鼠”
重点：激发与培养兴趣
难点：建立自信
了解足球
熟悉球性
2
进一步熟悉球性，尝试控制球；
培养学生克难攻坚的意志品质。
1球性练习
2游戏：“追球的少年”
重点：熟悉球性
难点：准确掌握各动作要领
重点：熟练掌握三种运球技术
难点：运动中对球的控制能力
10
引导学生积极练习，掌握所学技术与术语；
促进学生协调能力的发展，培养学生团结协作积极进取的意志品质
1停球技术练习；掷界外球（素质：耐力）
复习脚内侧停球，新学胸部停球、脚底停球
2游戏：“进球得分”
重点：停球脚型及触球部位；掷界外球的发力顺序
难点：把握停球时机
3
初步掌握练习内容和动作术语；
培养足球运动兴趣，提高竞争意识。
1颠球练习
2游戏：“颠球积分”
重点：颠球部位
难点：发力方法
4
熟悉球性，提高颠球稳定性；
培养学生自主学习，团结互助，刻苦锻炼的优良品质。
水平三体育教学教案
水平三体育教学教案水平三体育教学计划本学期教学主要任务与要求1、让学生了解一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，树立健康第一、注意安全和自我保护的意识，能用所学知识指导健身活动。
2、能正确学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，使运动能力在原有基础上有进一步提高。
3、能积极参加体育活动，在体育活动中逐渐养成公正、负责、协作的良好品质。
本学期学习主要内容技巧：①了解单个动作和组合动作的方法和要求。
②能正确做出单个和成套动作，并体验完成动作后的乐趣。
跑：①了解快速跑、弯道跑、耐久跑及蹲距式起跑的动作方法和要领。
能做出快速跑动作轻松自然、加快步频的正确姿势；耐久跑做到呼吸有节奏，步幅均匀，动作轻快。
跳跃：①能知道蹲踞式跳远的动作方法和要领。
②做蹲踞式跳远时，能做到加快助跑速度、准确有力起跳的基础上，改善腾空动作，向前上方腾起有一定高度，两腿屈膝上提，落地缓冲平稳。
武术：①学习组合动作（三）和组合动作（四）动作，记住动作名称、顺序和要领。
②努力展现武术动作的舒展大方、快速有力、节奏鲜明等特点。
韵律活动和舞蹈：①知道韵律操的名称和动作方法，复习巩固第八套广播操（一）。
②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习，并能自我创造性学练。
小篮球：①了解小篮球基本动作的名称、方法。
做出原地、行进间运球、各种传接动作。
②能做出双手胸前和肩上投篮的基本动作，能用已学过的篮球基本动作参加比赛活动。
素质测试：①本学期完成身高、体重、立定跳远、50×8往返跑、坐位体前屈、肺活量的测试。
②测试前认真组织练习，期末完成统计工作。
提高教学质量的措施1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。
2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生积极参与到活动中去。
3、加强学生的安全意识和自我保护。
水平三体育教学进度表（下）第1课时学习阶段：水平三学习目标：学会基本的体操学习内容：初升的太阳学习步骤：一、情景导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。
人教版体育水平三教学计划
1.教师培训：加强教师业务培训，提高教师教育教学水平。
2.场地器材：确保教学场地、器材安全、充足，满足教学需求。
3.安全防护：加强安全教育，落实安全措施，防止运动损伤。
4.家校合作：加强与家长沟通，共同关注学生的体育学习，促进学生健康成长。
5.教学研究：积极开展教育教学研究，不断提高教学质量。
3.教学进度：根据学生实际情况，适当调整教学进度，确保教学质量。
四、教学方法
1.讲授法：讲解体育知识、技能要领，帮助学生掌握基本理论。
2.示范法：教师示范动作，引导学生正确练习。
3.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。
4.合作学习法：分组教学，培养学生的团队协作能力。
5.游戏教学法：设计富有教育意义的体育游戏，提高学生的运动兴趣。
人教版体育水平三教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握水平三体育基本知识，提高运动技能，增强体质，培养学生热爱体育、自觉锻炼的良好习惯。
2.过程与方法：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极进取、乐观向上的生活态度，增强学生的集体荣誉感和团队协作意识，提高学生的社会适应能力。
5.水上运动：学习游泳、水上救生等基本技能，提高学生的生存能力和自救互救能力。
6.民族传统体育：了解我国民族传统体育项目，学习基本的民族传统体育技能。
三、教学安排
1.学期安排：按照学期教学计划，合理安排教学内容，确保每个项目都有足够的教学时间。
2.课时安排：每学期共计XX课时，其中体育与健康基础知识占XX课时，田径占XX课时，球类占XX课时，体操占XX课时，水上运动占XX课时，民族传统体育占XX课时。
人教版体育水平三教学计划
人教版体育水平三教学计划体育在学生身心健康的发展中起着重要作用。
为了促进学生的体育水平提高，人教版制定了一套全面的体育教学计划，旨在培养学生良好的身体素质和团队合作精神。
本文将介绍人教版体育水平三教学计划的内容和实施方案。
第一部分：计划目标体育水平三教学计划的目标是：1. 培养学生的体育兴趣和爱好。
2. 提高学生的体育技能和身体素质。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的体育精神和竞争意识。
第二部分：计划内容体育水平三教学计划包括以下几个方面的内容：1. 集体操和健美操训练。
通过集体操和健美操训练，培养学生的协调性和柔韧性，提高身体素质。
2. 田径运动。
通过田径运动，如跑步、跳远、跳高等项目，提高学生的速度和爆发力，同时也锻炼学生的耐力和毅力。
3. 球类运动。
通过足球、篮球、乒乓球等球类运动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性和反应能力。
4. 游泳。
通过游泳训练，提高学生的水性和游泳技术，培养学生的勇敢精神和应对突发情况的能力。
5. 其他体育项目。
根据学校和学生的实际情况，可以适当增加其他体育项目，如武术、跳绳等，以丰富学生的体育活动内容。
第三部分：计划实施体育水平三教学计划的实施需要学校、教师和学生的共同努力。
1. 学校的支持。
学校应提供良好的体育设施和场地，并鼓励学生积极参与体育活动。
同时，学校可以组织体育比赛和运动会等活动，让学生有机会展示和提高自己的体育水平。
2. 教师的指导。
教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够有效地组织和指导体育课程。
教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，并注重学生的体育技能训练和综合素质的培养。
3. 学生的参与。
学生应积极主动地参与体育课程，培养良好的体育习惯和意识。
学生应遵守体育活动的规则，尊重他人，团结合作，并树立正确的竞争观念和体育精神。
第四部分：计划评估为了评估体育水平三教学计划的实施效果，可以采用以下方式进行评估：1. 考核学生的体育成绩。
2023年水平三体育教学计划表
2023年水平三体育教学计划表一、引言随着社会的发展和人们健康意识的提高，体育教育在学校教育中的重要性日益凸显。
为了提高学生的体育水平和身体素质，2023年将全面推行新的三体育教学计划。
本文将详细介绍该计划的内容和目标。
二、计划内容1. 体育课程设置2023年的三体育教学计划将体育课程分为三个主要模块：体育基础知识与技能、体育健身训练和体育比赛与竞技。
每个模块都有相应的课程内容和学习目标，以确保学生全面发展。
2. 体育基础知识与技能该模块旨在培养学生对体育基础知识的理解和掌握，以及相关的技能。
课程内容包括体育规则、基本动作和技巧的训练，例如跑步、跳跃、投掷和接球等。
通过系统的学习和实践，学生将能够掌握基本的体育技能，并了解不同体育项目的规则和要求。
3. 体育健身训练该模块旨在培养学生的身体素质和健康意识。
课程内容包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练和协调性训练等。
通过系统的训练，学生将能够提高自身的耐力、力量、柔韧性和协调性，增强身体的抗压能力和免疫力。
4. 体育比赛与竞技该模块旨在培养学生的团队合作精神和竞技意识。
课程内容包括团体项目和个人项目的比赛训练，例如篮球、足球、排球、游泳和田径等。
通过参与比赛和竞技，学生将能够培养团队协作、竞争意识和应对压力的能力。
三、目标与效果1. 提高学生的体育水平通过系统的学习和实践，学生将能够全面掌握体育基础知识和技能，提高自身的体育水平。
2. 培养学生的身体素质通过有针对性的健身训练，学生将能够提高自身的耐力、力量、柔韧性和协调性，增强身体的健康水平。
3. 培养学生的竞技意识和团队合作精神通过参与比赛和竞技，学生将能够培养竞争意识、团队协作和应对压力的能力，提高综合素质。
四、实施方式1. 教学方法2023年的三体育教学计划将采用多种教学方法，包括理论讲解、示范演示、实践操作和比赛训练等。
通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学资源为了支持三体育教学计划的实施，学校将配备相关的教学设施和器材，并提供专业的教师指导和辅导。
体育水平三“投掷标枪”单元教学计划教学设计及教案
体育水平三“投掷标枪”单元教学计划教学
设计及教案
教学目标
- 了解标枪投掷的基本规则和技术要领
- 研究标枪投掷的基本姿势和动作
- 掌握标枪投掷的基本技术要素
- 提高标枪投掷的技术水平和表现能力
教学内容
1. 标枪投掷的规则介绍
- 解释标枪投掷的比赛规则和计分方式
- 强调安全注意事项和比赛禁止动作
2. 标枪投掷的基本姿势和动作示范
- 示范标枪的握法和站姿
- 介绍标枪的起步动作和转体动作
3. 标枪投掷的基本技术要素
- 解释发力动作和臂部挥动技巧
- 强调站姿和转体时的身体协调性
- 教授标枪的释放和投掷技术要领
4. 练和巩固标枪投掷技术
- 分组进行标枪投掷练
- 通过练提高技术水平和表现能力
教学方法
- 示范教学法：通过示范标枪投掷的正确姿势和动作，引导学生进行模仿练。
- 分组练法：将学生分成小组，进行标枪投掷的练和比赛，以提高技术水平。
教学评估
- 观察学生的投掷姿势和动作是否正确
- 测量学生的投掷距离和准确度
- 给予学生针对性的指导和反馈
教学资源
- 标枪
- 标记线和目标区域
- 示范视频和讲解材料
教学安排
- 第一课：规则介绍和基本姿势示范（30分钟）
- 第二课：基本技术要素讲解（30分钟）
- 第三课：练和巩固技术（40分钟）
- 第四课：评估和总结（20分钟）
教学备注
- 教学过程中要注意学生的安全，确保投掷区域的安全性。
- 鼓励学生发挥创造力，在练中尝试不同的投掷技术和策略。
- 针对学生的表现和水平差异进行个别指导和支持。
小学体育水平三单元教学计划
小学体育水平三单元教学计划•相关推荐小学体育水平三单元教学计划（通用20篇）时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的小学体育水平三单元教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学体育水平三单元教学计划篇1一、指导思想以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、学生情况分析（一）生理发育的特点1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
(完整版)体育与健康水平三教学计划
小学体育与健康五年级（水平三）教学计划一、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、学生分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学五年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。
主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
四、教学目标1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
五、教学重点蹲踞式起跑；30*8往返跑；或400米跑；蹲距式跳远；100米加速跑；投篮球；足球；排球六、教学措施1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校的实际情况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018学年第二学期五年级体育教学计划
一、课程目标
1．使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
2．学习技巧、篮球、跳跃、足球,掌握运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识。
3．通过课课练内容和身体素质练习发展身体灵敏、协调、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面协调的发展。
4．使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,培养学生形成活泼开朗、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质。
二、学期内容
本学期体育教学内容分为三个部分：知识技能课、校品课程、身体素质练习课，共16周，每周3课时，包括1节知识技能课，1节校本课程，1节身体素质练习课程，知识技能课程、校品课程以游戏为主，身体素质练习课在热身环节加入游戏，丰富体育课趣味性，提高学生学习兴趣。
知识技能课学习体育知识与技能，校品课程与身体素质练习课着重锻炼学生的身体素质，提高学生的体能，并为体质测试打好基础。
体育课所有课程都对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，进行德育，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
校品课程：与北师大体育联盟引进了体育游戏课课练项目，开发了适用于本年级学生的体育游戏项目，让学生在游戏中进行学习和锻炼。
我校已经开展了以课课练为主要内容的全员运动会和体育节，学生对体生育课课练游戏都有很大的兴趣和参与度，同时我们根据各年级的学生的特点制定了一套1-6年级课课练的内容。
三、学情分析
五年级共有2个班，他们的年龄特征：小学五年级同学年龄都在10-12岁左右，属于人体发育的少年时期。
处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段要过去了，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
同时小学五年级的学生是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。
我校学生大部分是独生子女，
是男女混合进行课堂教学，他们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
根据这一阶段学生的身体特点进行教学设计。
四、教学重点：
1、了解体育健康知识加强体育锻炼，培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。
2、遵守游戏规则，增强团队意识。
教学难点：掌握技巧的要领，严格动作要领。
掌握基本的篮球和足球的技术动作，提高跳跃的远度。
改进措施：
1、每周的技能课多练，多小组合作相互帮助。
2、通过游戏提高学生的练习兴趣，激发课余时间的练习乐趣。
五、单元计划
六、教学进度表。