湖南师范大学非师范专业实习鉴定表
湖南省非师范类毕业生申请认定高中(中专)及以下教师资格教育实习鉴定表(2)
湖南省非师范类毕业生申请认定高中（中专）及以下教师资格
教育实习鉴定表
本人通过一个多的实习，在老师的指导下，我学会了课堂教学，班主任工作以及 教育调查三大部分的重要内容，完成教案
27份，上课30节，教育调查报告1份。
同时，在课堂教学中，引导学生主动参与教学活动，更多地使用师生对话，使课
堂充满情感共鸣，知识分享。
我的教态，语言，板书，提问技巧，师生互动等各方面 有了明显的提高，真正把课堂还给了学生。
在实习学校的日子里，我体会了一名教师的责任，尝到了一名教师的苦与乐， 处处以教师的身份严格要求自己，关爱每一位学生，完成了教学工作的各项任务，
虚心接受学校老师的指导，教育教学能力提高很快。
但在课堂教学中，由于部分学生对数学公式， 概念，定理不理解，有时讲得过多, 学生思考时间大少，今后努力改进。
自我
总结〈
含
实习
态度、基本情况、主要成绩、存在问题及努力方向〉
实习生（签名）。
2024年师范类实习鉴定表模版(三篇)
2024年师范类实习鉴定表模版一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。
老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。
做好这些实在需要好好下一番功夫。
下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。
所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。
在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。
由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。
即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。
在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。
决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。
讲话要做到一点——敢于表达自己。
我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。
当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。
比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……2024年师范类实习鉴定表模版（二）实习鉴定表实习单位：（填写单位名称）实习时间：（填写实习的起始日期和结束日期）学生姓名：（填写学生姓名）学号：（填写学生学号）专业年级：（填写学生所在专业以及年级）实习指导教师：（填写实习指导教师姓名）填表日期：（填写填表日期）实习任务和目标：1. 实习任务：（填写实习任务的具体内容，包括参与什么样的教学活动，辅导工作等等）2. 实习目标：（填写实习的目标，包括提升自己的教学能力，培养专业素养等等）实习成果：（填写实习期间取得的主要成果，可以包括教学案例、教学设计、教学反思等等）实习评价：（填写实习期间的评价，包括实习单位对学生的评价，实习指导教师对学生的评价等等）自我评价：（填写自己对本次实习的评价，包括实习过程中的亮点、不足以及改进的方向）实习总结：（对本次实习进行总结，包括实习过程中的收获、经验以及对未来教育工作的展望）教师评语：（填写实习指导教师对学生实习的评价，提供指导和建议）实习单位评语：（填写实习单位对学生实习的评价，提供指导和建议）指导教师签字：日期：（填写签字的日期）实习单位负责人签字：日期：（填写签字的日期）学生签字：日期：（填写签字的日期）2024年师范类实习鉴定表模版（三）实习单位：_______ 实习时间：______ 实习学科：_______ 实习学生姓名：_______一、实习基本信息1. 实习单位概况：描述实习单位的基本情况，包括单位性质、规模、历史等内容。
师范大学生实习鉴定表内容（精选12篇）
师范大学生实习鉴定表内容（精选12篇）师范大学生实习鉴定表内容篇1为期50天的教育实习已经结束了，短短的一个半月，让自己学到了许多在学校学不到的知识。
从9月1日进入盘县第四小学的那一刻起，我们就深知自己不再只是一名学生，而且还扮演着人民教师的角色。
所谓为人师表，我们都时刻注意着自己的着装，力图为老师和同学留下一个好的印象。
进入学校，我们便开始了我们的实习之旅。
在学校领导的安排下，我们明确了自己的实习科目及指导教师。
根据老师的安排，我们都有了自己的任务。
自己便跟随其他教师进行专业的实习和担任班主任的工作。
实习的第一周，主要的实习内容就是听课，学习老师的讲课方法，和驾驭课堂的能力，并认真做了笔记。
我们所教授的班级的学生水平参差不齐，这就需要教师有大量的辅导工作，在此过程中，自己便担当了这个角色，协助任课教师进行辅导答疑。
很快得到了老师和同学们的认可。
同样也为之后的讲课奠定了基础。
由于7年级刚刚进入学校，对这个环境还不是很熟悉，自己便跟随另一位教师进行班级管理，使同学们快速进入状态。
在担任代理班主任过程中，根据学校要求参与了“双创双建--增强环保意识”主题班会的开展，并使班会顺利进行。
在平时，自己协助班主任深入学生，与学生交流，通过班主任的工作，让自己清楚地知道，要想当好一个班主任，我们需要做很多工作，而不是简简单单的要求学生怎样做就可以的，班主任的心要时刻与学生系在一起。
通过一周的听课，自己对如何讲课也有了初步的了解。
听得再多，如果不讲，自己永远不会知道自己会是什么样子。
第二周，自己便申请讲课了。
讲课前，自己认真准备，力保上课能有一个好的效果。
当自己真正站在讲台上时才真正明白那时的讲课和平时教师技能的训练师完全不同的。
当自己作为一名教师站在讲台上时，下面是一双双渴望知识的演示，而不再是同学们配合的“演戏”。
一堂课下来，让自己收获不小，40分钟的课，让自己深刻体会到作为教师的艰辛。
课前的准备是很重要的，准备充分，自己也会讲的很轻松，有条不紊，同学们也会听得很清楚;但如果准备不充分，课上自己的思维就会很混乱，有些时候会连自己都不清楚在说些什么。
2024年师范类实习鉴定表(三篇)
2024年师范类实习鉴定表教育实习已经结束，回顾这段时间的实习生活，感慨颇多。
而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。
这次实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。
良好的敬业态度赢得了老师和同学们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己的教学经验拿出来与我分享。
因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。
实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
这次实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。
教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。
最后，在指导老师地帮助下，我还是较好的完成了这一次的实习任务。
同时，通过这次实习，使我从稚嫩的教学走向了比较成熟的教学，对我以后将可能从事教学将会起到很大的帮助。
2024年师范类实习鉴定表（二）师范类实习鉴定表实习单位：____________________________实习时间：____________________________实习岗位：____________________________实习学生姓名：________________________实习学生学号：________________________授实习课程：__________________________鉴定人：______________________________鉴定时间：____________________________一、实习目标与任务1.本次实习的目标是什么？2.实习期间的任务是什么？二、数据和花絮1.实习学生是否积极主动地收集和整理相关的数据？2.实习学生是否发现了一些有趣的花絮，对实习有何影响？三、专业能力的提升1.实习期间，实习学生是否能够熟练运用所学的知识和技能？2.实习学生的专业素养是否得到了提升？3.实习学生是否能够独立完成岗位任务，并提供高质量的工作成果？四、团队合作与沟通能力1.实习学生是否能够与实习单位的其他成员良好地合作？2.实习学生是否能够积极参与团队讨论活动，并提供有建设性的意见和建议？3.实习学生是否具备良好的沟通能力，能够与他人有效地交流与合作？五、责任心与自我约束能力1.实习学生是否能够高度重视实习工作，认真、负责地完成分配的任务？2.实习学生是否能够自觉遵守实习单位的规章制度和纪律要求？六、工作态度与创新能力1.实习学生是否能够对工作充满热情，积极主动地解决问题？2.实习学生是否能够具有一定的创新能力，在工作中能够寻找新的解决方案？七、综合评价请对实习期间的表现进行综合评价。
师范生实习鉴定表自我鉴定
师范生实习鉴定表自我鉴定
作为一名师范生，我在实习期间认真学习，努力实践，不断成长。
在实习中，我意识到自己的不足之处，也发现了自己的优势和
特长。
在此，我对自己进行一次自我鉴定。
首先，我认为自己在教学理论知识方面还有待提高。
在实习中，我发现自己对一些教学理论知识的掌握不够全面，需要更加深入地
学习和理解。
因此，我会在未来的学习和实践中，加强对教学理论
知识的学习，不断提升自己的专业素养。
其次，我觉得自己在课堂管理和教学组织方面还有所欠缺。
在
实习中，我发现自己在课堂管理和教学组织方面有时候处理不够得当，需要更加灵活和果断。
因此，我会在今后的实践中，多倾听老
师的建议，多观摩他人的教学，不断改进自己的教学方式和方法。
另外，我也发现了自己的优势和特长。
在实习中，我发现自己
对学生有较强的亲和力和沟通能力，能够与学生建立良好的关系，
让他们在轻松愉快的氛围中学习。
因此，我会在今后的教学中，充
分发挥自己的优势，努力做到与学生互动，激发他们的学习兴趣，
提高教学效果。
总的来说，我认为自己在实习中取得了一定的进步，但也发现了自己的不足之处。
我会在今后的学习和实践中，不断提升自己的教学水平，努力成为一名优秀的教师。
师范生实习生鉴定表自我鉴定_自我鉴定
师范生实习生鉴定表自我鉴定_自我鉴定
师范生实习生鉴定表自我鉴定。
作为一名师范生实习生，我深知自己在实习过程中的不足之处，也清楚自己的优势和成长。
在这次实习中，我愿意对自己进行一次
自我鉴定，以便更好地认识自己，改进不足，发挥优势。
首先，我认为自己在实习中的表现还有待提高。
在教学过程中，我发现自己有时候缺乏足够的耐心和沟通能力，导致和学生之间的
交流不够顺畅。
我意识到这是我需要努力改进的地方，我会加强自
己的沟通能力，提高耐心，更好地与学生互动，帮助他们更好地理
解知识。
其次，我在实习中也发现了自己的一些优势和成长。
我发现自
己在备课和教学设计方面有一定的天赋，能够灵活运用教学方法，
使学生更好地理解知识。
我也注重与同事和学生的关系，努力营造
和谐的教学氛围。
这些优势让我更有信心面对未来的教学工作，我
会继续保持并发扬这些优势，不断提高自己的教学水平。
总的来说，我深知自己在实习过程中的不足，也清楚自己的优
势和成长。
我会在实习结束后，认真总结经验教训，不断完善自己，做一个更好的教师。
师范生实习鉴定表自我鉴定
师范生实习鉴定表自我鉴定
作为一名师范生，在实习期间，我深刻地意识到了自己在教育
教学方面的不足之处，也在实践中不断地成长和进步。
在这次实习中，我对自己的表现进行了自我鉴定。
首先，我意识到自己在课堂管理方面还存在一定的不足。
在实
习中，我发现自己在课堂纪律的维护和学生行为的引导方面还需要
加强，有时候无法很好地控制课堂秩序，这是我需要改进的地方。
其次，我在教学设计和教学方法上也存在一些问题。
在实习中，我发现自己的教学设计有时候过于死板，缺乏灵活性，没有很好地
结合学生的实际情况进行教学。
同时，我也意识到自己在教学方法
上还需要不断地探索和创新，以提高教学效果。
最后，我在与学生沟通和情感交流方面也有待改进。
在实习中，我发现自己有时候缺乏耐心和耐心，不能很好地倾听学生的意见和
建议，这是我需要加强的地方。
在今后的实习和教育教学工作中，我会认真总结这次实习的经
验教训，不断地提高自己的专业素养和教育教学能力，努力成为一
名优秀的教师。
同时，我也会不断地反思和改进自己，不断地完善自己的教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师范生实习鉴定表自我鉴定范本（三篇）
师范生实习鉴定表自我鉴定范本尊敬的老师：您好！感谢您百忙之中抽出时间审阅我的鉴定表。
在这份鉴定表自我鉴定中，我将全面客观地评价自己在实习过程中的表现，希望能够给您一个清晰准确的了解。
首先，在实习期间，我始终保持积极的学习态度和高度的责任心。
对待每一项实习任务，我都认真对待，尽职尽责地完成。
通过自主学习和请教老师同学，我掌握了教学设计和课堂管理的基本技能，并能够根据学生的实际情况进行相应的调整和改进。
通过参与课堂观摩和实习教学，我深刻理解到了课堂教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和价值观，我会尽自己的努力将这一理念融入到我的教学中。
其次，我注重与同事和学生的关系建立与沟通。
我尊重并且支持有关联的老师，在交流中虚心向他们请教，并且尽力帮助他人，为整个团队的协作互助作出了积极贡献。
与学生之间，我尊重他们的个体差异性和多元文化背景，与他们建立了良好的互信关系。
通过每次实习的反思和总结，我及时调整教学方法和策略，以不同的方式和不同的人发展个人的教学效果。
再者，在实习的过程中，我不断地进行自我反思和自我提高。
通过反思，我发现了自己的不足和能力的层面。
我逐渐认识到：教育需要把握机会、勇于创新；需要教育科学从教育改革反思教育实践顺应教育的需要，不断探索方法和途径，提高自身的教育教学水平。
在工作中，我多次参加班级会议、研究会、各类培训活动，不断学习教育新知识、探索新的教育理念，积极开展教育创新工作。
最后，我对未来的职业发展充满信心。
通过这次实习，我对教育事业有了更深刻的理解和认识，对自己作为一名教师的职责和使命有了更加坚定的信心。
我将持续努力学习，在未来的工作中不断提升自己的专业水平和教育教学能力，为学生的成长和未来做出更多的贡献。
总之，实习期间，我以积极的态度履行了自己的职责，通过与同事和学生的良好沟通和合作，不断提高自己的能力和素质。
我相信，在今后的工作中，我会继续努力，为教育事业做出更多的贡献。
非师范专业实习成绩鉴定表
实习生签名：___________________________
20年月日
（二）实习小组意见（请结合《实习规程》客观评价实习生所取得的成绩和存在的问题。）
小组长签名：_____________________
20年月日
（三）实习单位指导老师评语（请从实习生的思想品德、工作态度、钻研精神及合作能力等方面给予客观评价。）
非师范专业实习成绩鉴定表
(20届)
学院：
专业：
班级：
实习生：学号：
实习岗位：
指导老师：
实习地点：
实习单位：
单位电话：
实习时间：月日至月日
浙江师范大学制
浙江师范大学非师范专业实习成绩鉴定表
姓名
性别
学号
学院
专业
班级
实习
单位
实习
岗位
实习
时间
（一）实习生自我小结（从实习中的收获、体会和存在的问题出发作出总结。）
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
实习单位评定成绩（五级制）：__________________（加盖实习单位公章）
20年月日
（五）学院实习领导小组审核意见（本栏为学院终审意见，参加答辩同学成绩在答辩后综合评定。）
实习成绩（综合评定）：负责人签名（加盖院章）：____________________
2023年师范专业实习鉴定表个人总结标准模板(四篇)
师范专业实习鉴定表个人总结标准模板要成为一名合格的广告人，必须经过理论学习与长期的实践。
曾经有人说过：实践是检验真理的标准。
作为一名广告学专业的学生，我们要注重实践技能，因为广告业对于实践技能的要求不亚于其他行业。
传统的纸上谈兵已经不能适应社会行业对于广告学学生的要求，因此学校给我们人文系____级广告班安排了一个星期的广告认识实习，这次认识实习对于从未正式接触广告设计与制作的我收获颇丰。
现就本次认识实习中的经历、内容、经验得失作简单的总结。
一、实习目的1、认识广告公司的运作流程，各个部门的职能以及工作分派，公司的管理方式做简单的了解、初步的认识为今后的专业知识学习打下一定的基础。
2、达到认识企业、认识市场、认识新的学习方法这三方面的认识。
3、从认识中树立自己的人生理想，为自己的道路作出规划二、实习时间____年____月____日至____月____日三、实习地点____联合广告公司四、实习内容1、实习概述____年____月____日，我和小组成员(____、____)在联合广告公司进行了为期____天的广告认识实习。
联合广告公司是一家小型的设计、制作、策划容为一体的广告公司，在该公司实习期间，由于所学知识与实践的差距且我也未学过任何关于广告专业制作与设计的课程，所以我只能从事一些琐碎的日常事务，但公司的老师给了我很大的帮助和支持，给我留下深刻的印象。
公司的前辈们认真、严谨的从业风格，亲切友善的待人待物，和谐友爱的工作氛围等给我留下很深的印象。
2、实习认识的经历、内容、成果、经验得失在认识实习中，公司老师给我很多的动手实践的机会：在业务很忙的期间，他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，刚开始我还以为那是多么简单的工作，但做起来的时候发现自己却无从下手，还弄错了很多的地方。
原来这种工作并不是那么简单，尽管看起来很简单但也需要更多的动手实践。
在几天的工作中老师还教会了我如何去制作泡沫字，也给我介绍了那些制作的机器器材。
师范生见实习成绩鉴定表自我鉴定
师范生见实习成绩鉴定表自我鉴定自我鉴定是对自己在实习期间的表现进行客观评价和总结的过程。
作为一名师范生，通过实习成绩鉴定表的自我鉴定，我认为自己在实习期间取得了一定的进步和成绩，并且也存在一些需要改进的地方。
下面是我对实习期间的自我鉴定：一、实习目标的分析和实施情况在实习开始之前，我制定了自己的实习目标，并根据目标制定了一份实习计划。
在实习期间，我按照计划有序地进行了各项工作，并且在实践中不断总结和调整。
通过实习，我更加深入地理解了教学工作的本质和要求，也学会了如何进行课堂教学设计和组织。
同时，我还积极参与了学校的各项教育活动，提高了自己的综合素质。
二、教学设计和实施情况在实习期间，我参与了多次教学设计和实施。
在教学设计方面，我注重理论与实践的结合，认真分析教学内容和目标，合理选择教学方法和手段。
在实施过程中，我注重教学过程和学生的参与度，提高了自己的教学技能和指导能力。
通过教学设计和实施，我获得了一定的教学成果，并得到了学生和指导老师的认可。
三、班级管理和学生指导情况作为一名实习教师，班级管理和学生指导是我需要重点关注的方面。
在班级管理方面，我注重制定班级规章制度，建立良好的班风和教育环境。
同时，我也积极与学生进行交流和沟通，了解他们的学习情况和问题，并给予必要的指导和帮助。
通过这些措施，我取得了一定的管理和指导成果，提高了学生的学习积极性和学习效果。
四、教育科研和教育改革情况在实习期间，我也积极参与了学校的各项教育科研和教育改革活动。
通过参与学校的教研组和小组活动，我了解并熟悉了教学改革的最新动态和前沿理论，提高了自己的科研能力和创新精神。
同时，我也积极参与了学校的教育改革工作，提出了一些合理的建议和方案，并得到了领导和同事的认可和支持。
五、自身情况的总结和反思通过实习，我深刻认识到自己在教学能力和专业素养方面还存在一些欠缺和不足。
在教学技能方面，我需要进一步加强教学设计和组织能力，提高教学效果和学生参与度。
湖南省非师范类毕业生教育实习鉴定表
湖南省非师范类毕业生申请认定高中（中专）及以下教资格
教育实习鉴定表 姓 名
性别 学 历 毕业学校 及专业 申请教师资格 种类
申请任教学科 实习学校 实习时间
20 年 月 日至
20 年 月 日 自
我
总
结
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含
实
习
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况
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要
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绩
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问
题
及
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实习生（签名） 年 月 日
实习成绩
考
核
实习态度（10%） 课堂教学（60%） 班主任工作（30%） 总评成绩
评语指导教师（签名）年月日
实习学校意见实习学校（盖章）年月日
培训单
培训单位（盖章）年月日
备
注
湖南省非师范类毕业生
申请认定高中（中专）及以下教师资格实习
鉴
定
表。
(2021年整理)湖南省非师范类毕业生申请认定高中(中专)及以下教师资格教育实习鉴定表(1)
湖南省非师范类毕业生申请认定高中(中专)及以下教师资格教育实习鉴定表(1)
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湖南省非师范类毕业生申请认定高中(中专）及以下教师资格
教育实习鉴定表。
教育实行鉴定表
湖南省非师范类毕业生申请认定高中（中专）及以下教师资格
教育实习鉴定表
姓名张三性别男学历本科毕业学校
及专业
湖南大学机械设计制造
及其自动化专业
申请教师资
格种类
高等学校教师资格申请任教学科物理
实习学校长雅中学实习时间2015 年4 月1 日至20 15 年 5 月1 日
自
我
总
结
︿
含
实
习
态
度
、
基
本
情
况
、
主
要
成
绩
、
存
在
问
题
及
努
力
方
向
﹀
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实习生（签名）
年月日
实习成绩考核实习态度（10％）课堂教学（60％）班主任工作（30％）总评成绩
评
语
指导教师（签名）
年月日
实
习
学
校
意
见
实习学校（盖章）
年月日
培
训
单
位
意
见
培训单位（盖章）
年月日
备
注。