幼儿园中班主题教案：水果品尝会

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幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思

幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的世界》第二节《水果品尝会》。

详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会正确品尝水果的方法，以及培养幼儿对水果的喜爱。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解水果的营养价值，学会正确品尝水果的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分享、合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿对食物的尊重和感激之情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，学会正确品尝水果的方法。

教学重点：认识常见水果，培养幼儿对水果的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等），水果刀，盘子，一次性手套。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种常见的水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 例题讲解（5分钟）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的营养价值，演示如何正确地品尝苹果。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果，观察、描述水果的外形、颜色、味道等特征，并尝试正确地品尝。

4. 课堂分享（5分钟）每组幼儿分享自己观察和品尝的水果，其他幼儿倾听并学习。

5. 小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果拼贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。

7. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书主题：水果品尝会2. 内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等（2）水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等（3）正确品尝水果的方法：洗净、去皮、去核、切块等七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果拼贴画，介绍你喜欢的水果。

2. 答案示例：我喜欢的水果是苹果。

苹果是红色的，形状像爱心，口感酸甜可口。

幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思

幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《好吃的食物》第三节《水果品尝会》。

主要内容包括水果的分类、名称、特点以及品尝水果的方法。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水果的分类、名称和特点，学会正确品尝水果的方法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、分享的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的特点及其分类。

2. 教学重点：学会正确品尝水果的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果图片、水果刀、盘子、一次性手套。

2. 学具：每组一份水果盘、水果图片、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸水果，感受水果的质地。

2. 讲解水果分类（5分钟）（1）教师引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状、大小等。

（2）教师根据水果的特点进行分类，如圆形水果、长形水果、红色水果、黄色水果等。

3. 品尝水果（10分钟）（1）教师示范正确品尝水果的方法，如洗净双手、用刀切、剥皮等。

（2）幼儿分组进行品尝，品尝过程中注意观察水果的口感、味道等。

（3）教师巡回指导，纠正不正确的品尝方法。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示水果图片，让幼儿进行分类。

（2）幼儿用记录表记录自己品尝的水果，并与同伴分享。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书水果品尝会2. 内容：（1）水果的分类：圆形水果、长形水果、红色水果、黄色水果等。

（2）水果名称及特点：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。

七、作业设计1. 作业题目：制作水果分类卡片2. 答案：（1）圆形水果：苹果、橙子等。

（2）长形水果：香蕉、葡萄等。

（3）红色水果：苹果、草莓等。

（4）黄色水果：香蕉、柠檬等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解水果分类、品尝水果等环节，让幼儿对水果有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。

幼儿园中班水果品尝会(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班水果品尝会(三篇)目录：幼儿园中班水果品尝会一幼儿园中班社会火锅聚会二幼儿园中班综合水果的秘密三幼儿园中班水果品尝会一活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备：1、活动前参观果园２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中交流讨论。

鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。

[评析]：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。

整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

幼儿园中班社会火锅聚会二火锅聚会活动要求：1、了解火锅的由来。

2、知道冬季人们的饮食习惯，感受吃火锅的乐趣。

3、能和同伴分享自己带来的食物。

活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备吃火锅的有关食品带到幼儿园来。

2、火锅、炉子各4个、碗、汤勺人手一副活动指导：1、师介绍火锅的由来、种类等等，激发幼儿活动的兴趣。

2、请幼儿介绍自己带来的食物。

3、讨论：回忆自己吃火锅的经验，谈谈吃火锅要注意什么？4、分组活动：幼儿按自己的意愿自由组合，共同分享吃火锅的乐趣。

总结分享：请幼儿说说吃火锅的感受。

幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思

幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“水果品尝会”。

通过认识不同水果的名称、形状、颜色、味道，让幼儿了解水果的营养价值，培养他们对水果的喜爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力，学会分享和品尝水果。

3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成爱吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述水果的特点，以及分享水果。

2. 教学重点：认识常见的水果，了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、品尝盘、品尝勺。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简要介绍。

2. 讲解水果知识（10分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特点。

（2）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。

3. 例题讲解（5分钟）教师选择一种水果，如苹果，讲解如何观察、描述苹果的特点。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示作品，分享水果的特点。

5. 水果品尝会（10分钟）（1）教师将水果切成小块，分给幼儿品尝。

（2）幼儿品尝水果，分享自己的感受。

六、板书设计1. 板书《水果品尝会》2. 板书内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）水果特点：形状、颜色、味道、营养价值。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其特点。

2. 答案：见幼儿完成作业后的评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但在水果品尝环节，部分幼儿对某些水果味道表现出抗拒，今后可适当调整水果种类。

中班水果品尝会教案

中班水果品尝会教案中班水果品尝会教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班水果品尝会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班水果品尝会教案1活动目标：1、在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。

2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：活动重点：感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道活动难点：认识新的水果种类活动准备：1、《小朋友的书·数学》2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等活动过程：一、每组幼儿介绍自己带来的水果。

师：(1)你带来的说过是什么?它是什么样的?(2)哪些水果是你从来没见过的?是什么样的?(此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。

)二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的.?为什么?猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。

三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。

师：看看他们的果肉是什么颜色的?。

你猜对了吗?(让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验)四、幼儿品尝水果。

师：你品尝了哪些水果?味道怎么样?(教师要注重从水果的味道、果肉(如软硬)、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征)教学反思：本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。

幼儿园中班综合教案：水果品尝会

幼儿园中班综合教案：水果品尝会第一章：活动目标1.1 了解各种水果的名称、颜色和味道。

1.3 提高幼儿的观察能力和表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等），并切成适合幼儿食用的大小。

2.2 为每个孩子准备一个小盘子和一把小刀。

2.3 准备一张水果图片，用于引导幼儿观察和描述。

第三章：活动过程3.1 开场介绍：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的水果品尝会。

3.2 观察水果：展示水果图片，引导孩子们观察水果的名称、颜色和形状。

3.3 品尝水果：分发水果给每个孩子，让他们品尝水果的味道。

3.4 分享感受：邀请孩子们分享自己品尝水果的感受，如味道、口感等。

第四章：活动延伸4.1 制作水果沙拉：带领孩子们一起制作水果沙拉，提高他们的动手能力。

4.2 水果拼图：用水果切片拼出各种图案，培养孩子们的创造力和观察力。

4.3 水果故事：讲述一个关于水果的故事，引导孩子们发挥想象力。

5.2 强调分享和合作：强调在活动中学会分享和合作的重要性，鼓励孩子们在日常生活中也要学会与他人分享和合作。

第六章：活动材料6.1 水果盘6.2 小刀6.3 水果图片6.4 水果沙拉材料6.5 水果拼图材料6.6 故事书第七章：活动步骤7.1 开场介绍：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的水果品尝会。

7.2 观察水果：展示水果图片，引导孩子们观察水果的名称、颜色和形状。

7.3 品尝水果：分发水果给每个孩子，让他们品尝水果的味道。

7.4 分享感受：邀请孩子们分享自己品尝水果的感受，如味道、口感等。

7.5 制作水果沙拉：带领孩子们一起制作水果沙拉，提高他们的动手能力。

7.6 水果拼图：用水果切片拼出各种图案，培养孩子们的创造力和观察力。

7.7 水果故事：讲述一个关于水果的故事，引导孩子们发挥想象力。

第八章：注意事项8.1 确保水果新鲜，切成适合幼儿食用的大小。

8.2 提醒孩子们在使用小刀时要注意安全。

8.3 鼓励孩子们积极参与活动，尊重他人的意见和感受。

中班科学教案：水果品尝会

中班科学教案：水果品尝会教学目标1.让学生了解不同水果的外观、颜色、味道和香味；2.提高学生的品尝和观察能力；3.培养学生对水果的兴趣和爱好；4.借助水果品尝会的形式，增进学生之间的交流和合作意识。

教学准备1.五种不同的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓）；2.刀子、盘子、勺子、纸巾等工具；3.一个宽敞明亮的教室。

教学步骤第一步：引入老师带领学生们看图片、视频或实物，介绍不同的水果。

老师可以让学生一起说出水果的名称，并描述它们的颜色和形状。

第二步：品尝1.装备老师将水果洗净，切成小块，并摆放在盘子中。

2.规则老师告诉学生们水果品尝的规则：每个学生可以尝试五种不同的水果，每种水果只能吃一个小块。

3.步骤老师指导学生们品尝水果：先观察水果的外观、颜色和形状，然后闻一闻水果的香味，最后放入嘴中，品尝一下水果的味道。

第三步：讨论1.讨论水果的味道和香味老师引导学生们用自己的语言谈论水果的味道和香味，例如：“这个苹果很甜，还有香味。

”或“这个葡萄很酸，但吃起来很新鲜。

”2.讨论水果的颜色和形状老师让学生们围坐在一起，用自己的语言谈论水果的颜色和形状，例如：“这个草莓是红色的，还有许多小颗粒。

”或“这个香蕉是弯曲的，颜色是黄色的。

”第四步：总结老师帮助学生们回顾今天的学习内容，让学生们用自己的语言表达今天所学到的知识，例如：“今天我们学习了不同的水果和它们的味道、颜色、形状和香味。

”第五步：拓展1.扩展品尝的种类老师可以让学生们尝试更多不同的水果，例如：菠萝、哈密瓜、Kiwi、梨等。

2.拓展讨论的主题老师可以引导学生们深入讨论水果的来源、生长环境和营养成分等。

教学评价1.学生能够正确说出不同水果的名称；2.学生能够观察、嗅闻和品尝不同水果的味道和香味；3.学生能够用自己的语言描述水果的颜色和形状；4.学生能够听取别人的意见和表达自己的观点；5.学生之间能够合作协作，共同完成品尝和讨论的任务。

幼儿园中班主题教案：水果品尝会(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：水果品尝会(四篇)目录：幼儿园中班主题教案：水果品尝会一幼儿园中班主题教案：漂亮的秋季二幼儿园中班主题教案：绿色食品三幼儿园中班主题教案：美丽的春天四幼儿园中班主题教案：水果品尝会一教学根本目的：1、了解各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培育孩子触碰觉、嗅觉、味觉的综合能力，2、孩子体会秋季水果成熟的欣喜心情。

教学预备：1、教学前观摩果园2、苹果、梨子、甘蕉（即指：香蕉）、柑橘（又称橘子）、柚子、石榴等水果数个３、塑料盘子五个，塑料小刀子每个人一把过程：一、引进：今日，农村老百姓伯伯给我们送来了很多的水果，我们一块儿来瞅瞅均有哪一些水果？二、了解水果1、分组观测和察看水果（启发孩子通过看看、摸摸、闻闻来体会水果的色、香、）2、集合沟通探讨。

勉励孩子勇敢把自个儿看见、摸到、闻见的体会告知别人。

三、水果拼盘比赛1、孩子分组探讨：例如何制作水果拼盘2、孩子分组制作水果拼盘（叮嘱孩子用小刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，孩子开展点评四、品尝水果拼盘大会启发孩子品尝自个儿做的水果拼盘，且说一说吃到的滋味怎么样五、教学游戏“运水果”完结。

[讲评]：创建一個宽松的环境，让每一个孩子均有机会参加探索研究教学，开展尝试，体会参加的快乐，且能勉励孩子勇敢提出問題表达自个儿的看法。

全过程通过孩子分组沟通探究的结果，分组协作制作水果拼盘，一同分享一致协作的过程与结果，培育了孩子协作学习的观念与能力。

幼儿园中班主题教案：漂亮的秋季二主题目标：启发孩子观测和察看与清楚几种秋季熟知的小动物的形状特点、习惯；明白秋季是丰收的时节；明白它们与大家日常生活的关系，清楚它们在秋季改变的理由，会用数种模式来表现；使孩子明白秋季过后是冬天，加深对春夏秋冬特点的认知，明白春夏秋冬的次序；启发孩子能依照温度改变穿脱衣衫，使孩子明白秋季温度改变大，要预防伤风；让孩子明白防范肠道寄生虫的一般常识，明白不吃不洁食品，瓜果要洗干净、剥皮、养成较佳的日常生活卫生习惯；启发孩子而使用数种模式的自然物表现秋季的美，培育孩子的审美能力。

幼儿园中班科学教案21水果品尝会

幼儿园中班科学教案 21 水果品尝会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“水果品尝会”。

详细内容涉及水果的种类、特点和营养价值，以及如何安全、卫生地品尝水果。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点和营养价值。

2. 培养幼儿在生活中关注科学现象，提高观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特点和营养价值。

难点：如何让幼儿在实际操作中，学会正确品尝水果的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT、品尝盘、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、水果刀、一次性手套等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果的外貌、颜色、形状等，引发幼儿对水果的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解各种水果的名称、特点和营养价值。

例如：苹果富含维生素C，香蕉能助消化等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果实物，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称和特点。

4. 水果品尝（10分钟）教师示范正确的品尝方法，如洗净双手、使用水果刀、戴一次性手套等。

然后让幼儿分组品尝水果，分享自己的感受。

教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 水果名称、特点、营养价值列表。

2. 水果品尝的正确方法步骤图。

七、作业设计1. 作业题目：画出最喜欢的水果，并简单介绍其特点和营养价值。

答案示例：我最喜欢的水果是草莓。

草莓是红色的，形状像心形，富含维生素C，有助于提高免疫力。

2. 家庭作业：与家长一起品尝水果，分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了常见水果的名称、特点和营养价值，并学会了正确的品尝方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭中品尝水果的情况，引导家长参与，提高幼儿的科学素养。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观果园，深入了解水果的生长过程，进一步激发幼儿对科学的兴趣。

幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思(2)

幼儿园中班科学课教案《水果品尝会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《生活中的科学》第四章《吃的学问》第三节《水果品尝会》。

本节课详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习如何品尝和分享水果。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并记住几种常见的水果，了解水果的营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿独立品尝和分享水果的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们独立品尝和分享的能力。

教学重点：认识常见的水果，记住水果的名称和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、营养知识图解。

2. 学具：小盘子、小刀、餐巾纸、记录本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，让幼儿说出自己喜欢的水果。

2. 讲解水果知识（10分钟）（1）展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。

（2）讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。

（3）通过切水果玩具，让幼儿认识水果的内部结构。

3. 水果品尝环节（10分钟）（1）将水果实物分发给幼儿，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等。

（2）教师示范如何品尝水果，提醒幼儿注意卫生。

（3）幼儿独立品尝水果，分享自己的感受。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述所品尝的水果。

（2）让幼儿将水果卡片与实物进行匹配。

六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄2. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等3. 品尝方法：观察、品尝、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果作业要求：用彩色笔在记录本上画出你喜欢的水果，并写出水果的名称。

答案示例：我画的是苹果，它又大又红，味道酸甜可口。

2. 作业题目：分享你的水果体验作业要求：向家长介绍你在课堂上学到的水果知识，以及品尝水果的感受。

幼儿园中班科学教案《水果品尝会》

幼儿园中班科学教案《水果品尝会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“水果品尝会”。

详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的颜色、形状、味道等特点；学习水果的组成部分，如果皮、果肉、果核等；探讨水果的营养价值及其对人体的好处。

二、教学目标1. 让幼儿认识并记住常见的水果，能描述水果的颜色、形状、味道等特征。

2. 培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力，提高科学探究能力。

三、教学难点与重点重点：认识水果的颜色、形状、味道等特点，了解水果的组成部分。

难点：培养幼儿对水果的观察、描述和表达能力，以及关注水果的营养价值。

四、教具与学具准备教具：水果样品（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、切水果玩具、水果拼图。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。

邀请幼儿围坐在一起，观察水果篮里的水果，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种水果，如苹果、香蕉、橙子，分别展示水果的各个部分，讲解果皮、果肉、果核等概念。

让幼儿通过触摸、观察，了解水果的特点。

3. 随堂练习（5分钟）发放水果拼图，让幼儿进行拼图游戏，巩固对水果的认识。

4. 水果品尝（5分钟）5. 创意绘画（10分钟）发放画纸、画笔、水彩等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 水果特点：颜色、形状、味道。

3. 水果组成部分：果皮、果肉、果核。

4. 水果营养价值：补充维生素、增强免疫力等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢苹果，它红色的，圆圆的，味道很甜。

2. 作业题目：和家人一起品尝水果，分享水果的营养价值。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法和内容。

中班科学优质教案水果品尝会优质教案及教学反思

中班科学优质教案水果品尝会优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，主题为“水果品尝会”。

教学内容主要包括教材中“认识水果”章节，详细内容涉及水果分类、特点、营养价值以及水果品尝与分享。

二、教学目标1. 让幼儿解各种水果名称、特点和营养价值，培养幼儿对水果喜爱。

2. 培养幼儿观察、比较、表达和分享能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果分类和特点。

教学重点：让幼儿通过观察、品尝，掌握各种水果特点，学会分享与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）实物、水果卡片、挂图、切水果玩具等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“水果品尝会”，激发幼儿兴趣。

（2）展示各种水果，让幼儿观察、说出水果名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个水果，如苹果，引导幼儿观察其颜色、形状、大小等特点。

（2）讲解苹果营养价值，让幼儿解吃水果好处。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发水果卡片，让幼儿进行水果分类。

（2）邀请幼儿上台展示，并说出自己分类理由。

4. 分组讨论与分享（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个水果进行观察、品尝。

（2）小组内讨论水果特点、口感、营养价值等。

（3）每组派一名代表进行分享，其他幼儿补充。

5. 水果品尝与分享（10分钟）（1）教师示范如何品尝水果，提醒幼儿注意卫生。

（2）幼儿品尝水果，分享自己感受。

六、板书设计1. 水果名称、特点、营养价值列表。

2. 水果分类图。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢水果，并简单描述其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握水果分类、特点和营养价值，达到预期教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子进行表达，提高幼儿语言表达能力。

中班科学教案：水果品尝会

中班科学教案：水果品尝会中班科学教案：水果品尝会的相关参考范文，中班科学教案：水果品尝会活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，造就幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的实力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准......中班科学教案：水果品尝会活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，造就幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的实力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动打算：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假设干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今日，农夫伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组视察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中沟通探讨。

鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人。

三、水果拼盘竞赛1、幼儿分组探讨：如何制作水果拼盘。

2、幼儿分组制作水果拼盘(提示幼儿用刀时要当心)3、观赏各组的水果拼盘，幼儿进展评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何。

五、嬉戏运水果完毕。

-- end --篇2：中班科学教案：里面有什么中班科学教案：里面有什么目标：1、知道空气是实实在在存在的，身边到处是空气。

2、知道空气是无色、无味的。

3、在科学活动中，用语言大胆地说出自己的发觉。

打算：1、塑料袋假设干2、各种实物，如积木等3、水缸、充气塑料袋过程：老师让幼儿摸摸几个塑料袋(其中有积木、空气等)通过幼儿对固体、液体的感觉，引出对空气的性质的发觉老师同时点一下三态的性质1、把有小洞的塑料袋放进水缸中，发觉了什么?2、哪里有空气?老师记录3、幼儿找空气。

4、沟通共享最终得出结论空气是看不见、摸不着的。

篇3：中班科学教案：蔬菜一家中班科学教案：蔬菜一家案例背景：11月29日，当湖中心幼儿园进展了开展幼儿口语表达实力的研讨课。

夏竞舟教师进展了一堂科学活动《蔬菜一家》的课堂展示活动。

幼儿园中班科学教案《水果品尝会》

幼儿园中班科学教案《水果品尝会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《食物的奥秘》第三节《水果品尝会》。

详细内容包括认识常见的水果，了解水果的营养价值，通过观察、品尝、分享等活动，培养幼儿对水果的喜爱和科学探究精神。

二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特征及其营养价值。

2. 学会通过观察、品尝、分享的方式，与同伴交流水果的特点和喜好。

3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱自然、珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。

难点：通过观察、品尝、分享，培养幼儿的交流与合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、盘子、一次性手套、垃圾袋等。

2. 学具：画纸、彩笔、记录表、品尝记录卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿参加一场“水果品尝会”，带领幼儿观察水果摊上的各种水果，引发幼儿对水果的兴趣。

2. 讲解与观察（1）教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征。

（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。

3. 品尝与分享（1）教师示范如何品尝水果，提醒幼儿注意卫生和安全。

（2）幼儿分组进行品尝，记录自己喜欢的水果及原因。

（3）分享品尝心得，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿根据品尝记录卡，与同伴交流水果的特点和喜好。

六、板书设计1. 水果名称、特征、营养价值清单。

2. 品尝记录卡模板。

3. 画出喜欢的水果示例。

七、作业设计1. 作业题目：与家人一起品尝水果，记录下喜欢的水果及原因。

答案示例：我喜欢吃苹果，因为它甜甜的，含有丰富的维生素，对身体有好处。

2. 作业要求：用画笔描绘出自己喜欢的水果，与家人分享品尝心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班综合活动教案评析水果品尝会(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班综合活动教案评析水果品尝会(三篇)目录：幼儿园中班综合活动教案评析水果品尝会一幼儿园中班综合活动教案详案好娃娃，不怕冷二幼儿园中班综合活动教案详案彩色的雨滴三幼儿园中班综合活动教案评析水果品尝会一活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。

鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。

[评析：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。

整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

]幼儿园中班综合活动教案详案好娃娃，不怕冷二设计意图水上游戏是孩子们夏季最喜欢的活动，如何在冬季来临之际继续把该项活动搞好，使我园的水上活动课题研究继续进行下去。

根据我班幼儿活泼、好动，热衷于“赤足”运动的特点，特结合两者设计本活动，使我班幼儿在不同的季节中进一步感受水性，减少对水的恐惧心理，增强环境的适应性，发展他们在水中行走的能力和平衡力，为他们以后学习游泳打下基础。

活动目标1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

中班科学教案水果品尝会教案及教学反思

中班科学教案水果品尝会教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果品尝会”。

通过让学生品尝不同种类的水果，引导他们观察水果的形状、颜色、味道等特点，培养孩子对生活中科学的探究兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生认识并了解常见的水果种类，能够辨别各种水果的形状、颜色和味道。

2. 过程与方法：培养学生观察、描述和表达的能力，学会用科学的方法进行简单的比较和分类。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们亲近自然、珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察、描述和表达水果的特点。

教学重点：认识常见的水果种类，了解水果的形状、颜色和味道。

四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果刀、盘子、品尝碗等。

学具：画纸、彩笔、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们参加一场“水果品尝会”，激发他们的兴趣。

向学生展示各种水果，让他们猜猜这些水果的名称，观察水果的形状、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的形状、颜色、味道等特点。

引导学生用画笔和画纸记录所观察到的水果特点。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组挑选一种水果，观察、描述并记录水果的特点。

每组派代表分享观察结果，全班进行交流。

4. 水果品尝（10分钟）学生品尝各种水果，体验水果的味道。

讨论不同水果的味道特点，完成记录表。

提问学生：“你们还知道哪些水果？它们有什么特点？”引导学生进行拓展思考。

六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。

2. 水果特点：形状、颜色、味道等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长共同完成一份“我的水果观察记录”，内容包括水果名称、形状、颜色、味道等。

2. 答案示例：水果：苹果形状：圆形颜色：红色味道：甜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对水果的特点有了更深刻的认识。

幼儿园中班社会教案《水果品尝会》附反思

幼儿园中班社会教案《水果品尝会》附反思一、活动目标1.了解水果的种类和营养，知道水果对身体健康的重要性。

3.通过品尝水果，提高幼儿的味觉感知能力和审美能力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：认识各种水果，品尝水果，体验水果的美味。

2.活动难点：引导幼儿主动参与活动，培养幼儿的合作、分享意识。

三、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2.准备水果刀、餐盘、纸巾等用品。

3.准备音乐《水果歌》。

四、活动过程1.导入教师播放音乐《水果歌》，引导幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂氛围。

2.认识水果(1)教师逐一出示各种水果，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等特征。

(2)教师讲解水果的营养价值，让幼儿知道吃水果的好处。

3.水果品尝会(1)教师将水果切成小块，分发给每个幼儿。

(2)引导幼儿品尝水果，表达自己喜欢的水果口味。

(3)鼓励幼儿互相分享水果，体验分享的快乐。

4.水果拼盘(1)教师出示水果拼盘，引导幼儿观察拼盘的形状、颜色等。

(2)邀请幼儿上台尝试制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力。

(2)教师针对活动过程中的优点和不足进行反思，提出改进措施。

五、活动反思1.亮点(1)幼儿积极参与活动，表现出强烈的好奇心和探索欲望。

(2)幼儿在品尝水果过程中，学会了分享和合作。

(3)教师在活动中充分发挥了引导作用，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.不足(1)活动过程中，部分幼儿对水果的认识不够深入，需要加强引导。

(2)活动时间安排不够合理，导致部分环节较为紧张。

1.提高幼儿对水果的认识，通过多种途径丰富幼儿的水果知识。

2.合理安排活动时间，确保每个环节的顺利进行。

重难点补充：一、活动重点“小朋友们，谁能告诉我这是什么水果？它的颜色是什么样的？”“谁吃过这个水果？它的味道是怎样的？”“现在我们要来尝尝这些水果，请大家先闻一闻，再尝一尝，告诉我你感受到了什么味道？”“你觉得哪种水果的口感最好？是软软的，还是脆脆的？”二、活动难点1.在引导幼儿主动参与活动方面，教师可以这样设计：“谁能来帮老师把水果切好呢？我们一起来做水果拼盘吧！”“如果你喜欢的水果被别人拿走了，你会怎么办呢？我们可以一起分享，每个人都可以尝到不同的水果。

2024年中班科学标准教案水果品尝会

2024年中班科学标准教案水果品尝会一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《身边科学》，主题为“水果品尝会”。

详细内容涉及水果分类、特点和营养价值。

我们将重点学习苹果、香蕉、橙子三种水果。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握苹果、香蕉、橙子三种水果特点和营养价值。

2. 培养幼儿观察、比较和分类能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：掌握苹果、香蕉、橙子三种水果特点和营养价值。

难点：水果分类和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子各三个，水果刀，盘子，投影仪。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“水果品尝会”，引导幼儿观察桌上水果，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子，让幼儿观察并说出它们特点。

（2）讲解苹果、香蕉、橙子营养价值，引导幼儿解水果对身体好处。

（3）分组讨论，让幼儿将三种水果进行分类，并说明分类依据。

3. 随堂练习（15分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢水果。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）组织幼儿分成小组，讨论自己画水果属于哪一类，有何特点。

（2）邀请各组代表分享讨论成果。

六、板书设计板书分为两部分：1. 苹果、香蕉、橙子特点及营养价值。

2. 水果分类图。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢三种水果，并说明它们特点和营养价值。

2. 答案示例：水果：草莓特点：红色，酸甜可口营养价值：富含维生素C，具有抗氧化作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握水果特点和营养价值，达到预期教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多吃水果，解更多水果特点，增强身体素质。

同时，可组织家长参与活动，共同培养幼儿科学素养。

重点和难点解析实践情景引入。

在水果品尝会活动中，我需要确保每个幼儿都能够积极参与，主动观察。

幼儿园中班综合教案：水果品尝会

幼儿园中班综合教案：水果品尝会一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于分享的良好情感。

二、教学内容：1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 水果颜色：红、黄、绿、紫等。

3. 水果味道：甜、酸、鲜等。

三、教学过程：1. 水果认识环节：教师向幼儿展示各种水果，引导幼儿观察水果的名称、颜色和味道。

2. 水果品尝环节：教师将水果切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿表达水果的味道。

3. 水果制作环节：教师带领幼儿制作水果沙拉或水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。

4. 水果分享环节：让幼儿将自己的水果沙拉或水果拼盘分享给同伴，培养幼儿的分享意识。

5. 水果知识拓展环节：教师向幼儿讲解水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体健康的好处。

四、教学评价：1. 观察幼儿在水果认识环节中对水果名称、颜色和味道的掌握情况。

2. 评价幼儿在水果品尝环节中对水果味道的表达能力。

3. 考察幼儿在水果制作环节中的动手操作能力。

4. 关注幼儿在水果分享环节中的表现，了解其分享意识。

5. 搜集幼儿在水果知识拓展环节中的提问和回答，评估其对水果营养价值的了解。

五、教学资源：1. 水果图片、实物、切水果的工具。

2. 水果沙拉或水果拼盘制作材料。

3. 教学卡片、水果味道贴纸等。

六、教学准备：1. 收集各种水果的图片和实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

2. 准备切水果的工具，如水果刀、砧板等。

3. 准备水果沙拉或水果拼盘的制作材料，如水果、酸奶、糖果等。

4. 准备教学卡片、水果味道贴纸等教具。

5. 布置活动场地，确保安全卫生。

七、教学步骤：1. 水果认识环节：教师向幼儿展示各种水果的图片和实物，引导幼儿观察水果的名称、颜色和味道。

2. 水果品尝环节：教师将水果切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿表达水果的味道。

中班社会优质课教案及教学反思《水果品尝会》

《水果品尝会》一、教学目标1.了解常见水果的特征和营养价值。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学重点1.帮助幼儿认识常见水果的特征。

2.培养幼儿品尝水果的兴趣。

三、教学难点1.培养幼儿的表达能力。

2.培养幼儿的合作意识。

四、教学准备1.准备各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2.准备水果刀、牙签、餐盘等用品。

3.准备PPT或卡片，展示水果图片。

五、教学过程1.导入（1）教师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师提问：“你们知道这些水果有什么特征吗？”2.活动一：认识水果（1）教师带领幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师引导幼儿交流讨论，分享对水果的认识。

3.活动二：品尝水果（1）教师将水果切成小块，分给幼儿品尝。

（2）教师引导幼儿品尝水果时，注意观察水果的口感、味道等。

（3）教师鼓励幼儿表达自己对水果的感受。

4.活动三：水果拼盘（1）教师出示水果拼盘，引导幼儿观察并说出拼盘中的水果。

（2）教师组织幼儿分组，每组制作一个水果拼盘。

（3）教师指导幼儿使用水果刀、牙签等工具，注意安全。

（4）教师鼓励幼儿在制作过程中互相合作，共同完成拼盘。

5.活动四：展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己制作的水果拼盘。

（2）教师引导幼儿评价他人的作品，学会欣赏和赞美。

6.结束语六、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对水果的认识更加深入，品尝水果的兴趣明显提高。

在水果拼盘环节，幼儿学会了合作，培养了团队意识。

2.教学不足在活动过程中，部分幼儿在表达自己感受时，语言表达不够流畅。

在水果拼盘制作环节，部分幼儿使用工具不够熟练，需要加强指导。

3.改进措施针对幼儿语言表达能力不足的问题，教师在今后的教学中应多给幼儿提供表达的机会，引导幼儿用完整的句子表达自己的感受。

在水果拼盘制作环节，教师应提前进行安全教育，加强幼儿使用工具的指导。

4.教学延伸在下次活动中，可以组织幼儿进行水果沙拉的制作，进一步培养幼儿的动手能力和合作意识。