作业批改论文完成

对数学作业批改的几点想法

十堰东风教育集团41学校唐贵清批改数学作业是数学教学的重要环节，它是教师迅速准确地得到信息反馈的重要手段。我以前的作业批改方法是：布置大量的作业，由教师一人逐本批改。现在反思起来，这样做有许多弊端：首先是学生的课外负担太重，不利于学生的全面发展；其次是学生做作业不认真，应付了事，积极性得不到发挥，有的学生甚至抄袭别人的作业；再次是信息反馈不及时，即使发现问题也得下节课再解决，既浪费了时间，又不利于巩固新知。针对上述弊端，我开始尝试数学作业的新批改，批改过程由课外变为课内，由教师一人批改变为师生共同批改，感觉效果不错。期末考试即将到来，如果您感到劳累时，不妨试试这种方法。

一、批改作业的程序

1、讲清批改作业的目的

为使家长和学生明确作业批改的方法的目的和意义，从而支持并积极参与这项工作，我向他们讲清作业批改方法的三点好处：第一、有利于培养学生认真的学习态度。第二有利于培养学生的判断能力，引发学生积极参与数学的兴趣。第

三、可以使学生对一道题有反复思考的机会，有利于掌握知识。

2、组成批改小组

根据学生的学习情况，分为四人一小组，选出成绩优秀的学生为组长

3、确定批改符号、打分标准

向学生讲清批改方法。明确批改符号，明确打分标准。批改符号定位：正确的打对号（√），错误的划圆圈（○）两种批改符号。做错的题改对后要补打对号，但中间要留下距离（＼∕），可以看出是后改对的。打分标准根据题意而定另外书写整洁另加5分。

4、出现问题解决的办法

学生参与数学作业的批改感觉新鲜，肯定能热心参与但难免也会出现问题。所以在批改前我就预测可能会出现哪些问题，例如：“这个去几分?”“这不应该去分呀?”个别学生可能出现报复心态，这次你给我去分，下次我也想过理由给你去分…………。为避免这些问题出现，我首先要求学生做到：1、认真批改，虚心改正。2、比一比争当“优秀小教师”。3、规定组长轮换制，不认真的不虚心的不能当选。

二、批改作业的方式

数学作业的批改方法不是单一的，根据不同的题目可采取不同的批改方法，介绍以下几种：

1、自批自改

这种方法用于口算、计算题等。批改方法是：教师或学生说出答案，其他学生根据答案进行批改。如果遇到疑难，老师巡视帮助解答。这种方法可以训练学生思维敏捷，加快做题的速度。

2、互批互改

这种方法用于稍有难度的题。方法是：首先自己做题，做题完毕后自我检查一遍或几遍，带同桌做完时，二人相互交换批改。如有错误再一次交换批改。正确后交给组长待组长检查后无误再交给老师。其过程：独立作业、自我检查、交换批改、复查订正、交与老师。

3、讨论批改

这种方法用于有难度的题。在老师的统一要求下，大家讨论批改。例如：思考题、一题多解的应用题。这种批改对于学生思维训练大有益处。如一道应用题通过讨论批改可将几种不同的解法讲出来，从中加强了学生思维的训练。

把数学作业纳入课堂，并由学生批改我觉的非常有意义，有利于教师省下时间辅导差生。有利于使学生树立时间观念，培养学生的学习的责任感。有利于培养学生思维能力、口头表达能力。我相信长期进行下去人人得到锻炼，使学生养成动手、动脑、动口的好习惯。