幼儿园生物教案
幼儿园自然科学：生物探索教案
幼儿园自然科学：生物探索教案幼儿园自然科学课程主题：生物探索教学目标：1. 了解不同的生物种类和它们的特征。
2. 学习如何观察和描述生物。
3. 培养对生物的兴趣和关爱。
教学材料：1. 图片或卡片，展示不同种类的动植物。
2. 园内的植物和昆虫，用于观察和描述。
3. 颜色、大小、形状等生物特征的描述卡片。
4. 细胞模型（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 师生交流：与孩子谈论“生物是什么”。
鼓励孩子分享自己对生物的认识和经验。
观察和描述不同生物种类：2. 展示图片或卡片上的不同生物种类，引导孩子观察它们的特征。
例如：颜色、大小、形状等。
3. 引导孩子用他们自己的话描述不同生物的特征。
例如：“这只狗是棕色的，它有长长的尾巴。
”4. 给孩子分发颜色、大小、形状等生物特征的描述卡片，让孩子在观察生物时使用这些卡片进行描述。
观察园内的植物和昆虫：5. 带领孩子们到园内的花坛或草地，观察植物和昆虫。
6. 鼓励孩子们仔细观察植物和昆虫的不同特征，并用他们自己的话描述。
例如：“这朵花是红色的，它的叶子是绿色的。
”7. 引导孩子们思考和分享植物和昆虫对环境的作用。
了解细胞的概念（可选）：8. 展示细胞模型，解释细胞是构成生物体的基本单位。
9. 引导孩子们观察细胞模型的特征，并用他们自己的话描述。
例如：“这个细胞像一个小房子，里面有很多小东西。
”10. 讨论细胞在生物体中的作用，例如：提供能量、帮助生长等。
总结和延伸：11. 回顾课堂上所学的内容，让孩子们分享自己在观察和描述生物时的收获和发现。
鼓励他们提出问题和提供更多的观察材料。
12. 分发绘画纸和彩色笔，让孩子们画自己喜欢的动物或植物，并用他们所学的描述词来描绘它们。
13. 鼓励孩子们到自然环境中进行生物探索，带回所观察到的生物或照片，与同学分享。
评估方式：1. 教师观察孩子在观察和描述生物时的表现，评估孩子们对生物特征的理解和描述能力。
2. 学生绘画作品的评估，评估孩子们用描述词描绘动物或植物的能力。
幼儿园生物教案：认识动物的繁殖方式
幼儿园生物教案：认识动物的繁殖方式一、动物的繁殖方式概述动物的繁殖方式是指动物如何生育后代的过程。
不同的动物采用不同的繁殖方式，包括有性和无性两种方式。
本教案将以幼儿园阶段为目标群体，通过简单易懂的例子和图片，帮助幼儿认识动物的繁殖方式。
二、无性繁殖1. 分裂：动物可以通过分裂来繁殖。
例如，蠕虫就是通过身体某个部分分成两半，并再生成新个体来繁殖后代的。
教师可以使用示意图或实际观察来展示这种现象。
2. 孢子：有些微小的生物如细菌、浮游生物等可以通过孢子进行无性繁殖。
观察一些显微镜下的样本并解释产生孢子是如何进行无性繁殖的。
3. 簇倒复制：一些简单形态的多细胞动物如珊瑚、水螅等，能够通过原位增长从一个基体复制出许多个体。
指导孩子们在模型上进行操作演示，让他们亲自参与。
三、有性繁殖1. 单性生殖：单性生殖是指某些动物个体内部具备雌雄两种生殖器官，可以自我受精来繁殖后代。
例如，蚯蚓就是通过单性生殖进行繁殖的。
在教学中给予孩子们观察真实或虚拟的蚯蚓，并解释这一概念。
2. 雌雄异体：雌雄异体是指一个种群中分别有雌性和雄性两种个体，它们通过交配来进行繁殖。
举例说明：蝴蝶、鸟类等都是由雌雄异体进行繁殖的，位于教室或者户外观察这些动物会更加直观。
3. 受精卵发育：大多数哺乳动物和所有人类都是通过受精卵发育繁殖后代的。
请使用简单明了的插图或幻灯片来演示受精卵发育的过程，并解释该过程所需的时间长短以及母体如何为胎儿提供营养。
4. 幼虫变态：蝴蝶、苍蝇等昆虫类动物属于幼虫变态繁殖方式。
通过真实或模型展示蝴蝶的完全变态过程，向孩子们展示幼虫如何逐渐转变成成年蝶。
四、总结在本节课中，我们学习了动物的繁殖方式。
无性繁殖包括分裂、孢子和簇倒复制等方式，而有性繁殖又分为单性生殖和雌雄异体两种方式，并且介绍了受精卵发育和幼虫变态这两种常见的有性繁殖方式。
通过这节课的教学，希望孩子们能够初步认识并理解动物的繁殖方式，培养他们对自然界多样性的兴趣和好奇心。
幼儿园生物教案10篇
幼儿园生物教案10篇是不是很多人对“幼儿园生物教案”有些疑惑呢小编为您一一解答。
教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。
一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。
或许在您阅读本文以后有一点收获！幼儿园生物教案(篇1)活动目标：1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。
2、增强对速度变化的敏感性。
2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。
（1）教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。
——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？”（2）幼儿自由讨论，想出各种办法。
2、自由探索：（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。
——“大家怎样走才不会碰到一起呢？”引导幼儿散开寻找人少的地方走。
（2）走圆圈。
——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。
”（3）教师示范按节奏走石块路。
（4）幼儿在教师的带领下走石块路。
（5）帮玩具找座位：——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。
”幼儿拿着玩具在椅子的周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。
音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。
3、结束游戏：游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。
幼儿园生物教案(篇2)幼儿园大班下学期美术教案《印出海洋生物》【活动目标】1、了解海洋生物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。
【活动过程】一、导入。
1、一边看海洋生物的照片一边讨论。
①准备海洋生物的照片。
-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？②看看照片，摸一摸，研究一下。
幼儿园生物教案观察植物的种子发芽过程
幼儿园生物教案观察植物的种子发芽过程一、教学目标：1.了解种子发芽是植物生长的起点；2.观察并描述种子发芽的过程；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.培养幼儿对植物的热爱和保护意识。
二、教学准备：1.种子（如豆子、玉米种子等）；2.透明玻璃杯或透明塑料杯；3.湿纸巾或棉花；4.水；5.黑板或白板；6.图片或视频资源。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示一张图片或播放相关视频资源，引起幼儿对种子发芽过程的兴趣，激发他们猜测和探索的欲望。
引导幼儿说出自己的猜想。
2.设计实验（10分钟）教师向幼儿解释实验的目的和步骤。
将种子分发给每个幼儿，然后让他们在纸巾或棉花上放置种子，浇适量的水，再将其放入透明玻璃杯或透明塑料杯中。
水不要过多，只保持纸巾或棉花湿润即可。
3.观察发芽过程（15分钟）要求幼儿每天观察并记录发芽过程。
教师可以提供观察表格或图形记录表，让幼儿画出他们每天观察到的种子的变化。
同时，教师也可以在黑板上画出相应的图形，记录种子的变化过程。
4.分享观察结果（10分钟）每天教师都会安排时间，让幼儿分享他们观察到的种子发芽过程。
教师可以提出一些引导性问题，例如：你的种子发芽了吗？发芽的过程是怎样的？根和叶子是如何出现的？通过分享，幼儿之间可以互相学习和交流。
5.结果总结（10分钟）教师带领幼儿一起总结他们观察到的结果，强调种子发芽是植物生长的起点。
教师可以出示一些图片或视频资源，展示各种植物的种子发芽过程，加深幼儿的理解。
6.实践运用（15分钟）教师指导幼儿做一个小实验，让他们发现影响种子发芽的因素。
例如，在一组实验中，种子放在阴暗的地方观察发芽；在另一组实验中，种子放在光亮的地方观察发芽。
观察结果后，教师帮助幼儿总结并得出结论。
7.游戏巩固（15分钟）教师组织一个游戏，让幼儿通过问题回答或图片配对的方式，巩固他们关于种子发芽的知识。
例如，教师出示一张图片，幼儿需回答该种子如何发芽。
8.课堂延伸（5分钟）教师布置一项小任务，要求幼儿在幼儿园周围的环境中观察不同种类的植物，找到它们的种子并记录下来。
生物安全教育教案幼儿园(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解基本的生物安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，预防疾病传播。
3. 培养学生关爱生命，尊重自然的态度。
教学重点：1. 生物安全知识的基本了解。
2. 卫生习惯的培养。
教学难点：1. 生物安全知识的深入理解。
2. 良好卫生习惯的养成。
教学准备：1. 生物安全知识PPT2. 互动游戏道具3. 小组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师出示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察画面中的生物，激发学生对生物的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是生物安全吗？二、新课导入1. 教师通过PPT展示生物安全的基本概念，让学生了解生物安全的重要性。
2. 讲解生物安全的基本知识，包括：生物种类、生物习性、生物与人类的关系等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行“生物安全知识问答”游戏，巩固学生对生物安全知识的掌握。
2. 学生分组讨论，列举日常生活中常见的生物安全问题，如：接触宠物、食用生食等。
四、卫生习惯的培养1. 教师讲解良好的卫生习惯对预防疾病的重要性。
2. 讲解日常生活中如何保持良好的卫生习惯，如：勤洗手、不乱扔垃圾等。
五、实践环节1. 教师带领学生进行“手卫生”实践，让学生亲身体验洗手的重要性。
2. 学生分组进行“垃圾分类”实践，培养良好的环保意识。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调生物安全的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的感受，反思自己的行为习惯。
教学评价：1. 学生对生物安全知识的掌握程度。
2. 学生良好卫生习惯的养成情况。
3. 学生对生物安全的关注程度。
教学反思：本节课通过PPT展示、互动游戏、实践环节等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解生物安全知识，提高安全意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验生物安全的重要性。
2. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园生物教案：认识五感器官
幼儿园生物教案：认识五感器官一、引言：认识五感器官是幼儿园生物教育中的一项重要内容。
通过引导幼儿认识五感器官，可以培养他们对周围世界的观察和感知能力，提升他们的感觉和表达能力，为日后更深入的学习打下基础。
本教案将围绕认识五感器官展开，从视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等方面进行讲解和活动设计，以帮助幼儿全面了解五感器官的功能和作用。
二、视觉感知：1.观察图画：通过展示丰富多样的图画，让幼儿观察并描述图画中的事物、颜色、形状等，引导幼儿认识眼睛的功能和作用。
2.制作彩虹：利用不同颜色的纸或丝带，让幼儿自由拼贴制作彩虹，引导幼儿理解光的折射和视觉感知的相关知识。
三、听觉感知：1.声音辨识：播放不同的声音，如钟声、鸟叫、汽车喇叭等，引导幼儿闭上眼睛，辨识声音来源，并互相分享他们的听觉体验。
2.音乐游戏：教师带领幼儿通过唱歌、听音乐，跟随旋律鼓掌、拍手等，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
四、触觉感知：1.触摸游戏：准备一些不同材质的物品，如粗糙的砂纸、柔软的毛绒玩具等，让幼儿用手触摸并描述物品的质地和感觉。
2.触觉绘画：将颜料倒在塑料袋中，幼儿用手指在袋子上涂抹、描绘，通过触摸和运动，感受颜料的质地和变化。
五、味觉感知：1.品尝食物：准备不同味道的食物，如甜的糖果、酸的柠檬、咸的薯片等，引导幼儿品尝并描述食物的味道。
2.制作水果沙拉：让幼儿亲手参与制作水果沙拉，将各种水果切成小块，通过品尝水果的甜酸苦辣等不同味道，增强幼儿对味觉的感知。
六、嗅觉感知：1.气味辨识：准备一些有特殊气味的物品，如香水、咖啡等，让幼儿闭上眼睛，通过嗅闻辨识出物品的气味。
2.花朵嗅闻：带领幼儿外出观察花朵，并引导幼儿仔细嗅闻花朵的香气，培养幼儿对不同植物气味的感知。
七、总结：通过认识五感器官的学习和活动设计，幼儿能够更全面地了解每个感官的功能和作用。
视觉感知培养了幼儿的观察力和事物辨识能力；听觉感知提升了幼儿对声音的敏感度和音乐的感知能力；触觉感知锻炼了幼儿的手部协调能力和触觉判断能力；味觉感知增强了幼儿对不同味道的感知和品尝能力；嗅觉感知让幼儿更好地感受和辨识气味。
幼儿园生物教案：认识不同的植物和动物
幼儿园生物教案：认识不同的植物和动物第一部分：认识不同的植物1.1 植物是什么？在幼儿园的生物教学中，一项重要的任务是让孩子们认识不同的植物。
首先，我们需要教给孩子们植物是什么。
植物是一种生物，它们生长在地球上的各个角落，包括草原、森林、沙漠等地方。
植物具有绿色的叶子、茎干和根系，它们通过光合作用吸收阳光、水分和二氧化碳来生长。
1.2 植物的不同种类接下来，我们可以引导孩子们认识不同的植物，例如树木、花草、蔬菜等。
在课堂上，我们可以使用图片展示不同的植物，并向孩子们介绍它们的特点。
例如，树木通常具有高大的身躯和树干，它们在春夏季会开出各种各样的叶子和花朵。
而花草则以花朵为主要特点，它们有着各种各样的颜色和形状，许多花草还会散发出香气。
1.3 植物的作用和重要性让孩子们了解植物的作用和重要性也是教学的重点之一。
我们可以告诉孩子们植物对我们的生活有何贡献。
例如，植物能够吸收二氧化碳并释放出氧气，这对我们的呼吸很重要。
同时，植物还可以提供食物和药物，为我们的生活提供了很多便利。
因此，要保护好植物，让它们能够继续发挥它们的作用。
第二部分：认识不同的动物2.1 动物是什么？在幼儿园的生物教学中，我们也需要让孩子们认识不同的动物。
首先，我们要教给孩子们动物是什么。
动物是一种生物，它们与我们人类一样都属于动物界。
动物有不同的形状、尺寸和颜色，它们有四肢或更多的肢体，可以在陆地、水中或空中生活。
2.2 动物的分类接下来，我们可以引导孩子们认识不同的动物，并向他们介绍动物的分类。
例如，我们可以将动物分为哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类和昆虫等。
每个类别都有自己独特的特征和生活方式。
我们可以使用图片或玩具来展示不同的动物，并通过观察它们的外貌和行为，帮助孩子们记住它们。
2.3 动物的重要性和保护最后，我们还要告诉孩子们动物的重要性和保护动物的必要性。
动物是生物圈中不可或缺的一部分，它们与我们人类有着紧密的联系。
例如，某些动物可以为我们提供食物、皮毛和其他有用的材料。
幼儿园小小生物实验教案
幼儿园小小生物实验教案一、教学目标：1. 了解基本生物实验知识，学习实验基本技巧2. 培养幼儿对生物实验的兴趣和爱好，通过实践提高幼儿的探究能力和实验操作技能3. 学习如何保护小动物和环境，培养幼儿的责任感和环境意识二、教学内容：1. 了解常见的动物和植物，小动物的生活习性2. 学习制作小实验器材，例如显微镜、玻璃棒等3. 进行简单的观察实验，例如观察小虫子的生活，观察显微镜下的水生生物等三、教学流程：1. 生物实验前的预备工作了解幼儿的生物知识基础，对于不熟悉的动物可以进行简单讲解，例如老鼠、兔子、松鼠等；讲解幼儿需要了解的实验基本知识，例如洁净操作、安全性问题等。
2. 实验前操作将预先安排的实验器材进行分配，教育幼儿如何使用玻璃棒、尺子、显微镜等小工具；模拟实验情景，告知幼儿实验每一步骤的操作过程和目的。
3. I阶段：观察小虫子的生活让幼儿到附近的草地、花坛等地方采集小虫子，用玻璃瓶装好，让幼儿观察它们的生活习性，例如喜欢吃哪些植物、喜欢什么样的环境等；教育幼儿如何对小虫子进行观察，例如将小虫子放在显微镜下进行观察，或在放大镜下观察幼虫的体型等。
4. II阶段：观察显微镜下的水生生物让幼儿将从河流、湖泊等地方采集到的水样本放到显微镜玻璃片上进行观察，让幼儿观察其中的小生物和其他的微观结构；同时教育幼儿安全操作，在观察过程中避免碰伤成分、过度操作。
5. III阶段：生物实验后的清洁和保护教育幼儿在生物实验结束后，如何对实验器材进行清理和保护；教育幼儿关注和关心小动物和生态环境的保护，例如不乱丢垃圾、保护野生动物等。
四、教学方法：通过自由探究的方式，让幼儿了解动物和植物的生活特征，激发幼儿对生物实验的兴趣；通过观察和发现，让幼儿了解生物的构造及其特点；通过亲身实践，让幼儿获得实验技能，提高实验操作能力。
五、教材《小实验家——触摸科学的世界》六、教学反馈采集幼儿的反馈和评价，评估幼儿根据自己的兴趣和能力完成生物实验的情形；根据实际情况，调整和改进教学计划，提高幼儿生物实验的水平。
幼儿园生物知识教学教案
幼儿园生物知识教学教案教案课程主题：幼儿园生物知识教学教学目标：1. 了解动物和植物的基本特征和分类。
2. 探讨动物和植物的生长和变化过程。
3. 培养幼儿对自然界的兴趣和保护环境的意识。
4. 发展幼儿的观察和思维能力。
教学内容：1. 动物和植物的基本特征介绍。
2. 动物和植物的分类及代表种类。
3. 动物和植物的生长和变化过程。
4. 保护动物和植物的环境。
教学重点：1. 动物和植物的基本特征。
2. 动物和植物的分类及代表种类。
3. 探讨动物和植物的生长和变化过程。
教学难点：1. 动物和植物的分类及代表种类的区分。
2. 动物和植物的生长和变化过程的理解。
教学准备：1. 生物图片或幻灯片。
2. 幼儿园生物知识绘本书籍。
3. 适合幼儿的生物观察实验器材。
4. 簿子和彩笔。
教学过程：Step 1: 引入新课 (5分钟)通过展示一些动物和植物的图片，向幼儿介绍今天的课程内容并引发兴趣。
鼓励幼儿分享他们所知道的动物和植物。
Step 2: 探索动物和植物 (15分钟)教师给幼儿演示观察动物和植物的方法，并引导幼儿进行观察。
帮助幼儿观察动物和植物的外部特征，比如颜色、形状和大小等。
Step 3: 动物和植物的基本特征介绍 (15分钟)通过幻灯片或图片，向幼儿介绍动物和植物的基本特征。
如动物有皮毛、羽毛或鳞片等，而植物有叶子、花朵和根等。
Step 4: 动物和植物的分类及代表种类 (20分钟)先带领幼儿一起分类动物和植物，根据特征将它们分为不同的类别。
然后通过生物绘本书籍，向幼儿展示不同类别里的典型代表种类，如猫、狗、鸟类、花卉和树木等。
Step 5: 动物和植物的生长和变化过程 (20分钟)通过实际植物观察实验，让幼儿亲自体验植物的生长过程，如播种、浇水和观察变化。
同时，通过幻灯片或图片，向幼儿介绍动物的生长过程，例如幼小动物变成成年动物的过程。
Step 6: 保护动物和植物的环境 (10分钟)通过绘本或图片，向幼儿讲解保护动物和植物的重要性，并向幼儿展示我们应该如何保护动物和植物的生活环境。
幼儿园生物教案：认识不同动物的特征和生活习性
幼儿园生物教案：认识不同动物的特征和生活习性一、引言生物教育是幼儿教育中的重要组成部分，通过生物教育，幼儿可以认识自然界的生物多样性，了解不同动物的特征和生活习性。
本文将从幼儿园生物教案的角度，探讨如何帮助幼儿认识不同动物的特征和生活习性。
二、认识不同动物的特征1.外部特征幼儿在幼儿园通过直接观察不同动物的外部特征，培养他们的观察力和辨别能力。
教师可以利用图片、实物等教具，让幼儿自主观察，并引导幼儿用言语描述不同动物的外部特征。
例如，教师可以让幼儿观察鸟类的翅膀、嘴巴等特征，让幼儿观察四脚动物的毛发、尾巴等特征。
2.内部特征在认识不同动物的特征的同时，也要教育幼儿了解动物的内部特征。
教师可以通过使用透明教具或模型图，引导幼儿了解不同动物的内脏器官。
例如，通过让幼儿观察模型图，教师可以向幼儿介绍鸟类的胃、心脏等内脏器官，让幼儿了解动物内部构造。
三、认识不同动物的生活习性1.食性不同动物的食性各有不同，教师可以通过图片、视频等教具，向幼儿展示不同动物的食性。
例如，教师可以让幼儿观察草食动物、肉食动物等的食物来源，让幼儿了解不同动物的食物喜好和食物链。
2.活动方式不同动物的活动方式也各不相同，教师可以通过游戏、观察等活动，帮助幼儿了解不同动物的活动方式。
例如，教师可以让幼儿模仿不同动物的行走方式，或者让幼儿观察动物在不同环境下的适应能力，从而认识不同动物的生活习性。
3.栖息地不同动物有不同的栖息地，教师可以利用地图、图片等教具，向幼儿展示不同动物的栖息地。
例如，教师可以让幼儿观察水中动物、陆地动物等的栖息地，并带领幼儿思考为什么它们选择这样的栖息地。
四、教案设计为了帮助幼儿更好地认识不同动物的特征和生活习性，可以设计以下教案：1.课堂活动：观察动物特征活动目标：通过观察不同动物的特征，培养幼儿的观察力和辨别能力。
活动步骤：(1)教师准备图片、实物等教具，并介绍不同动物的特征。
(2)让幼儿自主观察，并引导幼儿用言语描述不同动物的外部特征。
幼儿园生物教案：认识常见的动物与植物
幼儿园生物教案：认识常见的动物与植物一、引言在幼儿园的生活中，我们身处于丰富多样的自然环境中，无论是在校园里还是在生活中，都能接触到各种各样的动物与植物。
通过通过认识常见的动物与植物，幼儿不仅能够学会观察和区分不同的物种，还能培养他们对自然的热爱和保护意识。
因此，本文将为大家介绍一些关于认识常见动物与植物的教案，以帮助幼儿们更好地学习和了解自然界的奇妙。
二、认识动物1. 了解不同的动物种类（段落标题）在动物世界中，有许多不同种类的动物。
让幼儿们通过观察和学习来认识一些常见的动物，例如狗、猫、鱼、鸟等。
通过展示图片或实物，引导幼儿们观察并描述这些动物的特征和外貌。
同时，也可以通过音频或视频的方式，让幼儿们听到并认识这些动物的叫声。
2. 学习动物的生活习性（段落标题）在认识动物的同时，了解它们的生活习性也十分重要。
组织一些有趣的活动，例如观察小鸟筑巢、小狗喜欢玩耍等，引导幼儿们观察动物的生活行为，并进行简单的小结与讨论。
通过这样的活动，幼儿们将更加了解和接触到动物的生活。
三、认识植物1. 探索不同的植物（段落标题）自然界中有很多种类的植物。
幼儿们可以通过观察校园或家庭中的各种植物，了解它们的形状、颜色和生长环境。
在教室中，可以通过带来不同植物的叶子或花朵等来展示给幼儿们，通过触摸和观察使幼儿们认识这些植物，并记住它们的特征。
2. 学习植物的生长过程（段落标题）幼儿们对植物的生长过程都很好奇。
通过实地观察种子的发芽、变小苗、长成花和结果的过程，可以让幼儿们深入了解植物的生长过程。
同时，也可以进行一些简单的实验，如给植物不同的光照、水分等条件观察它们的生长状况。
通过这些实践，幼儿们将更加深刻地认识到植物的生长和发展。
四、认识动物与植物的关系1. 探索动植物之间的相互依存关系（段落标题）动物与植物之间存在着相互依存的关系。
幼儿们可以通过观察草地上的蚂蚁、花朵上的蝴蝶等等，来了解它们之间互相依存的关系。
通过图画或故事的形式，引导幼儿们认识到动植物相互依赖的关系，培养幼儿们的环保意识。
幼儿园生物教案：认识常见动物与植物
幼儿园生物教案：认识常见动物与植物认识常见动物与植物一、引言生物是我们身边最为丰富和多样的存在之一。
在幼儿园教育中，让孩子们对常见的动物和植物进行认知，不仅能培养他们对自然的热爱和保护意识，还能促进他们观察、思考和表达的能力。
本教案将介绍一些常见的动物与植物，以及如何通过互动活动和实践经验来帮助幼儿增进对这些生物的认识。
二、认识常见动物1. 哺乳动物哺乳动物是指那些用乳汁喂养幼崽的动物。
举例来说，猫、狗和牛都属于哺乳动物。
可以通过图片或模型向幼儿展示这些常见的哺乳动物，并鼓励他们发现身边是否有这些动物的宠物或者看到过这些动物。
2. 鸟类鸟是一种能够飞行的脊椎动物。
根据羽毛颜色、大小等特征来区分不同种类的鸟类。
在户外活动中，带领幼儿倾听鸟儿的声音，观察它们的外貌和行为，并进行简单的分类活动，让幼儿了解不同种类的鸟类。
3. 爬行动物爬行动物是指不能飞行也没有毛发的脊椎动物，如蛇、蜥蜴和乌龟等。
与幼儿分享一些有趣的事实，比如爬行动物用鳞片覆盖全身、能够从一个地方爬到另一个地方等。
在安全环境下展示一些模型或真实的爬行动物给孩子们观察，引导他们对这些生物产生兴趣并表达自己的想法。
三、认识常见植物1. 花朵花是植物繁衍后代和吸引传粉者的重要组成部分。
通过展示不同类型、颜色和形状的花朵图片或实物，并教授幼儿常见花卉名称，例如玫瑰、菊花等，让孩子们欣赏美丽的花朵，并鼓励他们描述花朵特征。
2. 树木树木是我们周围最常见且最重要的植物之一。
通过参观附近的公园或操场，引导幼儿观察树木，了解不同类型的树木，并向他们展示树木的种子、叶片、根系等重要组成部分。
组织幼儿参与种植活动，培养他们照顾植物和树木的责任感。
3. 蔬菜蔬菜是我们日常饮食中经常食用的植物。
通过向幼儿展示各类蔬菜，如胡萝卜、西红柿等，并告诉他们这些蔬菜对身体健康的好处。
在小组活动中，让孩子们参与蔬菜分类游戏，提高他们对不同类别蔬菜名称和外观特征的识别能力。
幼儿园生物教案：了解动物的基本特征和习性
幼儿园生物教案：了解动物的基本特征和习性一、引言动物是孩子们非常感兴趣的话题之一。
通过了解动物的基本特征和习性，可以帮助幼儿认识动物的多样性以及它们与人类之间的关系。
本篇文章将介绍幼儿园生物教案，重点是让幼儿了解动物的基本特征和习性。
二、了解动物的基本特征1. 身体结构多样性动物的体形、大小、形状各不相同。
例如，有的动物四肢发达，能够奔跑；有的动物没有腿，靠滑行在地面行动。
孩子们可以通过游戏和图片等多种方式观察和感知不同动物的身体结构。
2. 外部特征动物的外部特征包括眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。
不同的动物有不同的外部特征，例如虎有胡须、斑点和尖牙，而鸟类有喙和羽毛等。
在教学过程中，可以通过展示图片或观察真实的动物来让幼儿了解动物的外部特征。
3. 呼吸方式动物呼吸的方式也不尽相同。
一些动物通过肺部呼吸，如人类和大多数哺乳动物；而一些动物通过鳃呼吸，如鱼类。
幼儿可以通过观察和模仿的方式学习不同动物的呼吸方式。
三、了解动物的习性1. 食物来源不同的动物有不同的饮食习性。
一些动物是肉食动物，如狮子和老虎；一些动物是植食动物，如大象和牛羊；还有一些动物是杂食动物，如猴子和熊。
通过观察不同动物的饮食习惯，幼儿可以了解到动物之间的生存方式。
2. 生活环境动物的生活环境也各不相同。
有些动物生活在森林中，如猴子和鹿；有些动物生活在水中，如鱼类和海豚；还有一些动物生活在土壤中，如蠕虫和蚂蚁。
通过观察和讨论，幼儿可以了解到动物适应不同生活环境的方式。
3. 行为特征动物的行为特征也是了解动物习性的重要方面。
一些动物喜欢群居生活，如蜜蜂和企鹅；一些动物独自生活，如老虎和熊；还有一些动物喜欢迁徙，如鸟类和鲸鱼。
通过观察和讨论不同动物的行为特征，幼儿可以了解到动物之间的社交方式。
四、培养孩子的生物兴趣1. 走进自然组织户外活动，带领孩子们走进自然，观察不同的动物和它们的习性。
通过亲身体验，培养孩子们的生物兴趣。
2. 阅读绘本为孩子准备生动有趣的动物绘本，激发他们对动物的兴趣和探索欲望。
幼儿园生物教案：认识动物和植物
幼儿园生物教案：认识动物和植物一、引言生物是幼儿园科学课程中的重要内容之一，对于幼儿来说，了解和认识动物和植物的特征是培养他们对自然界的兴趣和爱护生物的基础。
本教案旨在帮助幼儿通过亲身实践和观察，认识一些常见的动物和植物，进而培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
二、目标1. 了解不同动物和植物的名称和特征。
2. 能够通过肢体语言、绘画和识图等方式表达对动物和植物的认识。
3. 培养观察力、思维能力和团队合作精神。
三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）动物：狗、猫、鸟、鱼。
（2）植物：树木、花朵、草。
2. 教学方法：（1）参观动物园和花园，观察不同动物和植物。
（2）进行讨论和绘画活动，引导幼儿对所观察到的动物和植物进行描述和表达。
四、教学过程1. 导入（10分钟）外出参观动物园和花园，引导幼儿观察周围的动物和植物，并与他们进行互动。
鼓励幼儿提问，如“这是什么动物？”“你喜欢哪种花朵？”等，激发幼儿的思考和好奇心。
2. 探究（40分钟）（1）动物认识：通过一些图片、模型或实物的展示，向幼儿介绍狗、猫、鸟、鱼等常见动物的名称和特征，如它们的体形、生活环境、食物等。
鼓励幼儿互相交流并用肢体语言模仿动物的动作，加深对动物的认识。
（2）植物认识：通过展示不同种类的植物，引导幼儿观察它们的外形、颜色和花朵等特征。
可以带着幼儿一起品尝一些水果或观察花朵的香味，让他们通过多种感官来感受植物的特征。
3. 实践（40分钟）（1）绘画活动：提供一些颜料、纸张和画笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的观察和认识，用绘画的方式表达对动物和植物的特征。
可以鼓励幼儿选择自己最喜欢的动物或植物进行描绘，然后组织展示并进行简短的描述。
（2）识图游戏：准备一些卡片，上面印有动物和植物的图片。
将卡片分发给幼儿，让他们根据图片上的特征来辨认和命名动物和植物。
可以逐渐增加游戏的难度，如增加未学过的动物和植物的图片。
五、总结与展望通过本次课程，幼儿们能够了解不同动物和植物的名称和特征，培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
幼儿园生物教案：认识常见动物的特征
幼儿园生物教案：认识常见动物的特征一、绪论动物是幼儿园生物教学中的重要内容之一，通过教学让幼儿认识常见动物的特征，可以培养其对动物的兴趣和爱护动物的意识，有助于促进幼儿的综合智能发展。
本教案将从动物的外貌、生活习性、栖息地等方面展开，让幼儿在认识动物的过程中探索和体验，以提高他们的学习兴趣和主动性。
二、活动目标1. 让幼儿了解常见动物的外貌，能正确辨认、命名一些常见动物。
2. 让幼儿了解常见动物的生活习性，如饮食习惯、行动方式等。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
4. 促进幼儿的观察和表达能力，锻炼幼儿的综合智能。
三、教学重点1. 让幼儿正确辨认和命名一些常见动物。
2. 引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
四、活动准备1. PPT：包括一些常见动物的图片和简单的介绍文字。
2. 图片卡片：收集一些常见动物的图片，每个动物准备一张。
3. 课件支持：计算机、投影仪等。
五、教学过程1. 导入（10分钟）通过播放一段有关动物的视频或展示几张有趣的动物图片，引起幼儿对动物的兴趣，创建良好的学习氛围。
2. 认识常见动物的外貌特征（40分钟）a. 展示一张动物图片，鼓励幼儿观察并描述动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。
教师可辅助幼儿提问，引导他们发现动物的独特之处。
b. 教师介绍一些常见动物的外貌特征，并向幼儿展示相应的图片。
请幼儿观察图片，尝试用简单的描述来表达动物的外貌特征。
例如，“狗狗有四条腿，毛茸茸的，有弯弯的尾巴。
”之后，教师可与幼儿共同总结每个动物的特点。
c. 分发给每个幼儿一张动物图片卡片，请他们按照老师的示范，观察并描述自己手中的动物卡片。
过程中，教师可以回答幼儿的问题，并给予肯定性的评价，鼓励幼儿用自己的语言表达。
3. 认识常见动物的生活习性（50分钟）a. 向幼儿展示新的动物图片，鼓励幼儿观察并描述动物的生活习性，如饮食习惯、行动方式等。
幼儿园生物教案：认识不同的动植物
幼儿园生物教案：认识不同的动植物一、引言生物是幼儿园科学课程中重要的一部分，通过生物教学，幼儿可以认识不同的动植物，了解它们的特点和生活习性。
本教案旨在帮助幼儿园教师设计一堂生物课，通过多种教学活动，让幼儿对动植物有初步的认识，并培养他们对生物的兴趣。
二、目标1. 认识并区分不同的动植物；2. 熟悉动植物的外形、特征和生活习性；3. 培养幼儿对生物的兴趣和探索能力。
三、教学活动1. 导入活动：动物和植物谁会动？教师出示一些图片，包括动物和植物的图片，与幼儿讨论哪些会动，哪些不会动，并引导幼儿思考动植物的不同之处。
2. 动物游戏：猜动物教师准备一些动物的图片，展示一部分给幼儿看，让他们猜出动物的名称，并进行简单的描述，如颜色、尾巴等等。
3. 植物游戏：找不同教师准备一些植物的图片，其中有几幅是相同的，让幼儿观察并找出相同的部分，进一步认识植物的外形特征。
4. 动物的分类教师带领幼儿认识不同的动物类别，如哺乳动物、爬行动物、鸟类等，并通过图片和简单的说明，让幼儿对不同动物类别有初步的概念。
5. 植物的分类教师利用一些植物实物，如花朵、树叶等，让幼儿观察比较它们的外形特征，帮助幼儿了解植物的分类方式。
6. 观察植物生长教师带领幼儿观察种子的发芽和植物的生长过程，通过实际操作体验植物的生命力。
7. 动物的特征探究教师根据幼儿的认知水平，引导他们讨论动物的特征，如有几条腿、有没有翅膀等，让他们自由表达对动物的了解和观点。
8. 植物的特征探究教师引导幼儿观察植物的特征，如叶子形状、花朵颜色等，通过简单的实验和互动，培养幼儿对植物的兴趣。
9. 制作植物标本教师带领幼儿观察不同的植物，并指导他们将喜欢的植物制作成标本，培养他们对植物的保护意识和动手能力。
四、总结通过本堂生物课的学习和活动，幼儿对不同的动植物有了初步的认识。
他们学会了区分不同的动植物，了解它们的特点和生活习性。
同时，通过多种游戏和实践活动，培养了幼儿的观察力和探索能力，激发了幼儿对生物的兴趣和好奇心。
幼儿园生物小知识优秀教案
幼儿园生物小知识优秀教案幼儿园生物小知识优秀教案（篇1）【活动目标】1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】1、各种昆虫的挂图一张。
2、操作卡片“各种昆虫”。
【活动过程】一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。
你捉到了什么？怎样捉到的？二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性1、（出示挂图）图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？（蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等）2、它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？（有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。
都叫昆虫。
）3、你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？（螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等）三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。
1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？（教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。
）4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用"O"划出益虫，"X"划出害虫来。
5、我们应该怎样对待这些昆虫？（保护益虫，不随便捕捉、弄死。
看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。
）【活动反思】有爱心的小安妮因为喜欢昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的`喜爱。
为了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习兴趣，能够全身心的投入到阅读中来。
幼儿园中班探索生物：科普生物教育教案
【幼儿园中班探索生物：科普生物教育教案】在幼儿园中班阶段，生物教育是非常重要的一环，通过生物教育，可以培养孩子们的观察、探索和思考能力，帮助他们建立对生命的尊重和热爱。
为了达到这个目的，我们需要设计一份科普生物教育教案，让孩子们通过探索生物，开拓自己的认知世界。
以下是一份针对幼儿园中班的科普生物教育教案。
一、教学目标1. 帮助孩子了解生物的基本概念，包括生长、繁殖、变化等。
2. 培养孩子的观察和动手能力，通过亲身实践探索生物的奥秘。
3. 培养孩子对生物的兴趣和热爱，增强对生命的尊重和保护意识。
二、教学准备 1. 准备教具：显微镜、玻璃片、素描本、植物标本等。
2. 搜集生物资料：图片、视频、绘本等。
3. 整理教学大纲和教案。
三、教学内容 1. 生物的基本概念 - 通过图片、视频等多媒体资料，展示不同种类的生物，包括植物和动物。
让孩子们了解生物的外貌和生活习性。
- 制作生物的素描本，让孩子们动手感受生物的形态和特点。
2.探索生物的生长和变化–准备不同发育阶段的植物标本，让孩子们观察和比较植物的生长变化。
–利用显微镜观察植物细胞、叶片、花蕾等微小部分，让孩子们了解生物的微观结构。
3.了解动物的生活习性–给孩子们观察小型宠物，比如蚂蚁、蜗牛等，让他们了解动物的生活习性和行为习惯。
–利用绘本和故事，展示不同种类的动物形态和特点，帮助孩子们建立对生物的基本认知。
四、教学活动 1. 观察植物生长：种植一些易于生长的植物，让孩子们亲身参与植物的生长过程。
2. 动手实践：用显微镜观察植物细胞，用素描本记录生物的形态。
3. 亲身体验：观察小型宠物，比如蚂蚁、蜗牛等，让孩子们亲近动物生活，感受生物的生命力。
五、总结回顾通过以上的教学活动，孩子们可以对生物有一个初步的了解和认知，培养了他们的观察、探索和思考能力。
同时也增强了他们对生物的兴趣和热爱，建立起对生命的尊重和保护意识。
六、个人观点幼儿园中班阶段的生物教育，不仅是让孩子们认识生物，更是通过亲身实践，培养他们的探索精神和动手能力。
幼儿园中班生物教案认识动物与植物
幼儿园中班生物教案认识动物与植物教学目标：1.让幼儿能够认识常见的动物与植物，并能区分它们；2.培养幼儿对动物与植物的观察力和兴趣；3.提高幼儿的动手能力和口语表达能力。
教学准备：1.用于展示常见动物和植物的图片、卡片或实物；2.一些图画故事书，如《大卫和丛林之友》；3.纸、彩笔和简单的手工材料。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.引导幼儿观察教室周围的植物，并提问：你们知道这些植物的名字吗？你们知道它们是怎么长大的吗？2.展示一些动物的图片或实物，并和幼儿一起讨论它们的特点和名字。
二、认识动物（20分钟）1.通过展示动物的图片，向幼儿介绍常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等，并引导幼儿观察它们的外形特点。
2.制作一个大型的动物园拼图，让幼儿一起找出并贴上动物的图片，同时介绍不同动物的生活习性和食物习惯。
三、认识植物（20分钟）1.展示一些植物的图片或实物，并告诉幼儿它们的名字和一些常见的食用部分，如水果、蔬菜等。
2.通过播放一些与植物生长有关的卡通视频或图画故事书，向幼儿介绍植物的生长过程和需要的养分。
四、游戏与手工制作（30分钟）1.进行一场动物识别游戏，展示动物的部分特征并让幼儿猜测是哪种动物，例如展示一个羽毛并问：这是哪种动物的羽毛？2.制作一个小花园手工活动，让每个幼儿用纸板、颜料和纸制花朵制作一个小花园。
在制作过程中引导幼儿说出一些植物的名字，并帮助他们理解植物的生长过程。
五、总结与展示（10分钟）1.让幼儿回答一些问题，复习本节课所学的知识，如：你们知道动物和植物有什么不同？2.收集幼儿制作的小花园手工作品，并在教室中展示。
拓展活动：1.参观动物园或植物园，让幼儿亲身观察不同的动物和植物，并在回到教室后分享观察的经历；。
生物教案幼儿园
生物教案幼儿园1. 教学目标1.认识并命名常见动物和植物。
2.感受生物与自然的关系。
3.了解动物和植物的生活习性。
2. 教学内容2.1 动物2.1.1 认识动物游戏：寻找动物在教室内放置各种卡片，每个卡片上都印有一种动物的图片和名称。
老师让小朋友们寻找出不同种类的动物，并为它们命名。
2.1.2 认识动物的特征游戏：猜动物老师描述一个动物的外貌特征，让小朋友们猜测是哪一种动物，然后问孩子们是否能说出它的名字和一些特征。
2.1.3 动物的生活习性动物交流让小朋友们选出自己喜欢的一种小动物，并从图书馆找来相关的书籍介绍他们的生活习性。
孩子们可以介绍他们选择的动物生活的地方、食物、睡觉的时间等等。
2.2 植物2.2.1 认识植物游戏：认识植物种子老师为孩子们准备一些不同的植物种子，例如：苹果、西瓜、香蕉、花椰菜等等，并让孩子们尝试用触摸、嗅闻的方式来认识它们。
2.2.2 感受植物与自然的关系游戏：找植物全班分为两组，比赛哪一组能够找到自然环境中最多的植物。
孩子们可以一起观察花草树木，探索它们的生命，方法可以是通过触摸、闻味、摘录、绘画。
2.2.3 植物的生活习性游戏：观察植物的生长准备一些花盆和小植物，每个孩子都可以拿到一个花盆，用小叉子在土里插一个小洞，并将种子放到洞里。
然后让孩子们观察、记录它们的生长过程，如何给植物浇水、光照等。
3. 教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏引导孩子们探索、认识生物。
2.实践教学法：让孩子们参与到生物的生长中，通过实际参与来体会生物生长的过程。
3.观察教学法：通过观察不同的动植物和讨论它们的特征、生活习性，深入理解生物的分类。
4. 教学资源1.《小学生百科全书》2.《动物世界》3.《幼儿科普百科》4.花盆、土壤、种子等植物生长所需用具。
5. 总结通过本次生物教案设计，幼儿们可以认识生物，感受生物与自然之间的关系，并且了解动物和植物的生活习性，拓宽他们的生态、科学知识。
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幼儿园生物教案【篇一：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。
2、出不知道雨是怎样形成的。
准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。
请大家帮他们想想办法。
2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。
他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。
当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。
那就是雨。
二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。
当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。
幼儿园大班科学教案：雨是什么活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。
3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。
活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。
教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。
2、了解探索阳光的材料。
幼儿园大班科学教案：彩色的阳光教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。
3、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。
活动目标：增进亲子间的情感。
1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。
2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。
活动准备：1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。
2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
幼儿园大班科学教案：爸爸的工具活动过程：1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
◎教师：今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。
爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。
看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。
2、亲子活动：爸爸的工具。
◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。
爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，介绍工具的名称、用途与用法。
并演示给孩子看，也让孩子动手试一试。
1、幼儿介绍爸爸的工具。
◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。
◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。
2、分类统计：爸爸的工具。
◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。
活动目标：初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用活动准备：1、各种不同的飞行物的图片。
2、中国载人飞船的有关资料。
3、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的作用。
尝试对自己感兴趣的事情提问。
4、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。
幼儿园大班科学教案：各种各样的飞行物【篇二：幼儿园教师教学设计】篇一：幼儿园教师教学设计模板【北京大学】“国培计划（2014）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
篇二：幼儿园教师教学设计“国培计划（2014）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
篇三：幼儿园教师说课教案精选幼儿园教师说课教案（一）1.幼儿园小班科学教案：哪杯是清水【活动目标】1．能运用多种感官感知，辨别清水。
2．能把自己的发现大胆地表现出来。
3．体验探索和成功的乐趣。
3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
【活动重点】1．学习运用多种感官协调解决问题。
2．学习用排除法得出结论。
【活动准备】1．在日常活动中已感知过清水的特性。
2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。
【活动过程】一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。
根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。
其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。
鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。
嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。
?猜猜哪杯是清水?，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。
2.幼儿园小班语言教案：坐火车活动背景：对小班幼儿而言，?春天?这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象。
而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动，本活动试图以坐火车为契机，以发现火车外的景色为动机，在感知春天景色的基础上，对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。
活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备：1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动流程：一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。
（幼儿自由地搭乘?小火车?）3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩?开火车?的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐?火车?、看挂图、钻?山洞?，边再次欣赏散文。
老师引导幼儿学说?一会儿是??一会儿是???三、户外活动：开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
延伸活动：教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的?活动室?，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。
活动反思：这是一个简单而有趣的语言活动，围绕?坐火车?这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。
活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。
首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布臵的图片：?绿油油的麦苗?，?金黄色的油菜花?。
在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。
幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。