幼儿园父母课堂课件
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幼儿园家庭教育讲座ppt课件(图文)
解决方法
学会倾听和理解孩子的观点和 需求,避免对孩子进行压制或
强制。
影响:导致家庭氛围紧张、孩 子性格孤僻或叛逆。
建立良好的沟通渠道和氛围, 鼓励孩子表达自己的想法和感
受。
通过亲子活动、家庭会议等方 式增进亲子关系,促进家庭和
谐。
04 如何培养孩子良 好行为习惯和品 质
树立正确价值观
尊重他人
教育孩子尊重他人的权利、感受 和观点,学会关心和理解他人。
04
分享了家庭教育与幼儿 园教育的互动与合作关 系
家长在家庭教育中的责任与担当
01
02
03
04
树立正确的家庭教育观念,注 重培养孩子的品德和习惯
营造良好的家庭氛围,关注孩 子的心理健康和情感需求
积极参与孩子的成长过程,给 予孩子足够的关爱和支持
与幼儿园保持密切联系,共同 关注孩子的成长和发展
展望未来,共同努力促进孩子全面发展
陪伴者角色
家长是孩子最亲密的陪伴者,他 们的陪伴能够给予孩子安全感和
归属感。
家长应该多陪伴孩子,参与孩子 的生活和成长过程,了解孩子的
需求和感受。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、阅 读、旅行等方式,增进亲子关系
,拓展孩子的视野和知识面。
教育者角色
家长是孩子的教育者,他们承担着培养孩子良好品德和习惯的责任。
情感支持
家长的情感支持可以帮助 孩子更好地适应学校生活 ,缓解学习压力。
家校合作
家庭教育与学校教育相辅 相成,家长与老师的紧密 合作有助于孩子的全面发 展。
对社会和谐发展的意义
培养合格公民
传承文化
家庭教育有助于孩子树立正确的价值 观和道德观,成为有责任感、有爱心 的合格公民。
《幼儿园父母课堂》PPT课件
父母需要帮助孩子学会处理情感问题,培养孩子的情感智商和社交能力,让孩子更 好地适应社会。
父母需要与幼儿园建立良好的合作关系
幼儿园是孩子离开家庭后接触 的第一个集体环境,父母需要 与幼儿园建立良好的合作关系 。
父母需要了解幼儿园的教育理 念和教育方式,与幼儿园教师 保持密切联系,了解孩子在幼 儿园的表现和进步。
教育者。
父母需要关注孩子的情感需求, 给予孩子足够的关爱和支持,帮
助孩子建立自信心和安全感。
父母需要为孩子树立榜样,培养 孩子的良好品德和行为习惯,促
进孩子全面发展。
父母需要关注孩子的情感需求
孩子的情感需求是成长过程中不可或缺的一部分,父母需要关注孩子的情感变化和 需求。
父母需要与孩子建立亲密的关系,了解孩子的内心世界,支持孩子表达自己的情感 和想法。
幼儿园通常会提供各种艺术活动,如 绘画、手工等,这些活动有助于培养 孩子的艺术兴趣和创造力。
尝试新事物
在幼儿园中,孩子们会接触到各种新 鲜事物和尝试新的活动,这将鼓励他 们勇于尝试和探索未知领域。
培养孩子的学习习惯
01
02
03
激发学习兴趣
幼儿园中的各种游戏和活 动都与孩子们的生活密切 相关,这将有助于激发他 们的学习兴趣和好奇心。
考察幼儿园的师资力量
考察幼儿园的教师资质和教学经 验,是否具备专业的教学能力和
教育素养。
了解幼儿园的教师队伍的稳定性 ,是否有一支稳定、专业的教师
团队。
考察幼儿园的教师与孩子的比例 ,是否能够给予孩子足够的关注
和照顾。
关注幼儿园的设施和环境
关注幼儿园的设施设备是否齐全、安全、卫生,是否符合相关规定和标 准。
让孩子学会自己睡觉和起床
父母需要与幼儿园建立良好的合作关系
幼儿园是孩子离开家庭后接触 的第一个集体环境,父母需要 与幼儿园建立良好的合作关系 。
父母需要了解幼儿园的教育理 念和教育方式,与幼儿园教师 保持密切联系,了解孩子在幼 儿园的表现和进步。
教育者。
父母需要关注孩子的情感需求, 给予孩子足够的关爱和支持,帮
助孩子建立自信心和安全感。
父母需要为孩子树立榜样,培养 孩子的良好品德和行为习惯,促
进孩子全面发展。
父母需要关注孩子的情感需求
孩子的情感需求是成长过程中不可或缺的一部分,父母需要关注孩子的情感变化和 需求。
父母需要与孩子建立亲密的关系,了解孩子的内心世界,支持孩子表达自己的情感 和想法。
幼儿园通常会提供各种艺术活动,如 绘画、手工等,这些活动有助于培养 孩子的艺术兴趣和创造力。
尝试新事物
在幼儿园中,孩子们会接触到各种新 鲜事物和尝试新的活动,这将鼓励他 们勇于尝试和探索未知领域。
培养孩子的学习习惯
01
02
03
激发学习兴趣
幼儿园中的各种游戏和活 动都与孩子们的生活密切 相关,这将有助于激发他 们的学习兴趣和好奇心。
考察幼儿园的师资力量
考察幼儿园的教师资质和教学经 验,是否具备专业的教学能力和
教育素养。
了解幼儿园的教师队伍的稳定性 ,是否有一支稳定、专业的教师
团队。
考察幼儿园的教师与孩子的比例 ,是否能够给予孩子足够的关注
和照顾。
关注幼儿园的设施和环境
关注幼儿园的设施设备是否齐全、安全、卫生,是否符合相关规定和标 准。
让孩子学会自己睡觉和起床
《幼儿园父母课堂》PPT课件
设备
幼儿园配备有先进的教学设备,如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等,为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好,设置多样化的课程,如语言、数学、 科学、艺术、体育等,促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异,合理安排课程时间和内容,确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后,能进行抽象思维 和推理,具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点,为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现,培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境,促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通,了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况,
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重,理解对 方的工作和职责,共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时,家 长和教师应合作解决问题,共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁,通过感觉和动作来认 识世界,如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁,开始运用符号进行思 考,但思维具有自我中心性, 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁,思维开始具有逻辑 性,能理解事物的守恒性和可
逆性,但缺乏抽象思维。
幼儿园配备有先进的教学设备,如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等,为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好,设置多样化的课程,如语言、数学、 科学、艺术、体育等,促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异,合理安排课程时间和内容,确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后,能进行抽象思维 和推理,具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点,为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现,培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境,促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通,了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况,
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重,理解对 方的工作和职责,共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时,家 长和教师应合作解决问题,共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁,通过感觉和动作来认 识世界,如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁,开始运用符号进行思 考,但思维具有自我中心性, 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁,思维开始具有逻辑 性,能理解事物的守恒性和可
逆性,但缺乏抽象思维。
幼儿园父母课堂2PPT
幼儿社交教育指导
培养孩子的社交能 力
帮助孩子建立良好 的人际关系
让孩子学会合作与 分享
增强孩子的自信心 和表达能力
幼儿园父母课堂2课程 效果
提高家长教育水平
学会与孩子建立良好的沟通 和关系
了解孩子的成长需求和特点, 提供个性化的教育支持
掌握科学的教育理念和方法
培养孩子的良好行为习惯和 品德修养
提高教师专业素养和教学能力 加强对教师的培训和教育 建立教师专业发展路径和晋升机制 激励教师不断学习和提高自己的教育水平
拓展课程资源与平台建设
开发线上课程资 源
建立合作渠道, 与其他机构或平 台合作
开展线下活动, 增加互动交流
建立反馈机制, 持续改进和优化 课程
推动家园共育与社区合作。
加强与家长的沟 通与合作,共同 促进幼儿成长。
教师对课程的评价
教师表现:专业素养高,教 学能力强
幼儿参与度:积极互动,参 与度高
课程设计:内容丰富,贴近 幼儿发展需求
课程效果:有效促进幼儿全 面发展
社会对课程的评价
课程设计:内 容丰富,贴近 幼儿心理和认
知发展
课程实施:生 动有趣,具有 吸引力和启发
性
课程效果:有 助于培养幼儿 的社交、情感
添加标题
添加标题
培养幼儿良好的社交习惯和合作精 神
幼儿园父母课堂2课程 反馈与评价
内容丰富,适合孩子
家长对课程的评价
课程设置合理,有助于孩子成长
添加标题
添加标题
老师讲解生动有趣
添加标题
添加标题
家长参与度高,互动性强
孩子对课程的评价
喜欢程度:非常喜欢 内容评价:内容丰富、有趣,实用性强 教师评价:教师亲切、有耐心,专业性强 建议:希望增加互动环节,提高孩子的参与度
父母课堂大班ppt课件
培养孩子的独立性和自主性
02
家长要鼓励孩子独立思考和自主行动,培养他们的独立性和自
主性。
培养孩子的团队合作和沟通能力
03
家长要引导孩子学会与他人合作,尊重他人的意见,提高沟通
能力。
家长要成为孩子的朋友和顾问
01
建立亲密的亲子关系
家长要与孩子建立亲密的亲子关系,了解孩子的需求和想法,支持孩子
的兴趣和爱好。
发现兴趣爱好
帮助孩子发现自己的兴 趣爱好,让他们有追求 自己梦想的动力。
设定目标
指导孩子设定明确、可 实现的目标,并为之努 力奋斗。
培养意志力
鼓励孩子在追求梦想的 过程中遇到挫折时保持 坚持和毅力。
与孩子一起关注社会发展趋势并适应变化
了解时代需求
与孩子一起了解当前社会的需求和发展趋势,引导他们具备适应未来社会的能力。
引导孩子反思
当孩子没有承担责任时, 引导他们反思自己的行为 ,让他们意识到自己的错 误并改正。
让孩子学会自我管理
培养时间观念
帮助孩子建立正确的时间观念,让他们学会规划自己的时间,包 括学习、休息和娱乐等。
培养自律性
鼓励孩子在规定的时间内完成自己的任务,培养他们的自律性和意 志力。
引导孩子学会自我调整
适当提问
在倾听过程中,可以适当地提问,以了解孩子的想法和感受,但 不要过度打断他们的表达。
表达对孩子的关心和支持
肯定孩子的努力和进步
在孩子取得进步或做出努力时,要及时给予肯定和鼓励,这可以 增强他们的自信心和自尊心。
关心孩子的日常生活
了解孩子的日常生活,询问他们的兴趣爱好和学习情况,这可以让 孩子感受到父母的关爱和支持。
02
鼓励孩子表达自己的意见和感受
幼儿园家长课堂ppt课件
博爱
智慧
仁德
0~7岁主要用来发展物质身体:这个阶段孩子学会翻身、 爬、站立、走,以及发展出思考和感受。
意体识。慢2慢入驻,2岁多感受妈妈和自己是分开的,独立的个
0~7岁这个阶段孩子的情感体完全敞开,由大人决定,通
过大人3 来吸收,吸收大人的内在,大人的愤怒孩子会表现
出来。大人情绪会影响孩子生命体去构建物质身体。大人 经常焦虑,孩子脸色会看起来苍白。因孩子会把父母的一
北京爱德志业幼教联盟
—— 蓝天幼儿园 ——
望子成龙 易
教子有方 难
做 教育讲
幼儿园是干什么的?
耍嘛 带好娃娃
教点东西
1、根据孩子的敏感期对幼儿实施体、 智、德、美诸方面全面发展的教育, 促进其身心和谐发展; 2、由于幼小儿童身心发展的特点, 幼儿园还需精心做好儿童保育工作。
博爱
智慧
仁德
顺应孩子发展的关键期
谢谢聆听
8
Байду номын сангаас
缓解宝宝入园焦虑的四部曲
提前熟悉 环境
给孩子 讲故事
与同龄 小朋 友玩
提前学会 规则
博爱 智慧 仁德
四川500人园长、老师大型训练营互动演讲 与中国培训界五朵金华之一 张新萌演讲
户外拓展训练 镭战帝国
德风 仪范
博爱 智慧 仁德
与国学礼仪赵家路老师大型训练营互动演讲 与青年演讲家、火海英雄会黄华老师大型训练营互动演讲
是指人类2的某种行为、技能和知识的掌握,在某个时期 发展最快,最3容易受影响。如果在发展关键期对孩子施以正 确的教育,他学习起来既快又好,往往能够收到事半功倍的 效果;一旦错4过关键期,学习就需要花费几倍的努力才能弥 补,甚至将永远无法弥补。
幼儿园家长课堂ppt课件
鼓励孩子尝试新事物,即使失败 了也要给予鼓励和支持。
建立信任关系
尊重孩子
尊重孩子的意愿和选择,不强迫他们做自己不愿 意做的事情。
保持诚实
对孩子保持诚实,不轻易许诺无法实现的事情。
信任孩子
相信孩子有能力自己解决问题,给予他们足够的 自由和空间。
04
CHAPTER
学习方法与策略
激发学习兴趣
创造良好的学习环境
遵守交通规则
红灯停,绿灯行
教育幼儿认识交通信号灯,遵守基本的交通规则。
安全过马路
指导幼儿在过马路时,要走人行横道,并注意观察交通情 况。
不在马路上玩耍
强调马路不是游戏场所,禁止幼儿在马路上玩耍或追逐。
预防意外伤害
远离危险物品
教育幼儿不接触危险物品,如刀具、火源、药品等。
安全游戏
指导幼儿进行安全的游戏和活动,避免攀爬高处或进行危险动作。
家庭教育方法与技巧
分享家庭教育的有效方法和实用技巧 ,帮助家长解决家庭教育中遇到的问 题和困难。
幼儿园教育目标与课程
介绍幼儿园的教育目标和课程设置, 帮助家长了解幼儿在园的学习和生活 情况。
预期效果
家长教育水平提高
通过家长课堂的学习,使 家长掌握更多的教育知识 和方法,提高家庭教育的 效果。
家园合作更加紧密
培养孩子的社会责任感
02
通过参与社会公益活动等方式,让孩子了解社会的多元性和复
杂性,培养孩子的社会责任感和公民意识。
培养孩子的感恩之心
03
教育孩子学会感恩,珍惜他人的付出和帮助,培养孩子的感恩
之心和谦逊品质。
03
CHAPTER
亲子沟通技巧
倾听孩子心声
耐心倾听
建立信任关系
尊重孩子
尊重孩子的意愿和选择,不强迫他们做自己不愿 意做的事情。
保持诚实
对孩子保持诚实,不轻易许诺无法实现的事情。
信任孩子
相信孩子有能力自己解决问题,给予他们足够的 自由和空间。
04
CHAPTER
学习方法与策略
激发学习兴趣
创造良好的学习环境
遵守交通规则
红灯停,绿灯行
教育幼儿认识交通信号灯,遵守基本的交通规则。
安全过马路
指导幼儿在过马路时,要走人行横道,并注意观察交通情 况。
不在马路上玩耍
强调马路不是游戏场所,禁止幼儿在马路上玩耍或追逐。
预防意外伤害
远离危险物品
教育幼儿不接触危险物品,如刀具、火源、药品等。
安全游戏
指导幼儿进行安全的游戏和活动,避免攀爬高处或进行危险动作。
家庭教育方法与技巧
分享家庭教育的有效方法和实用技巧 ,帮助家长解决家庭教育中遇到的问 题和困难。
幼儿园教育目标与课程
介绍幼儿园的教育目标和课程设置, 帮助家长了解幼儿在园的学习和生活 情况。
预期效果
家长教育水平提高
通过家长课堂的学习,使 家长掌握更多的教育知识 和方法,提高家庭教育的 效果。
家园合作更加紧密
培养孩子的社会责任感
02
通过参与社会公益活动等方式,让孩子了解社会的多元性和复
杂性,培养孩子的社会责任感和公民意识。
培养孩子的感恩之心
03
教育孩子学会感恩,珍惜他人的付出和帮助,培养孩子的感恩
之心和谦逊品质。
03
CHAPTER
亲子沟通技巧
倾听孩子心声
耐心倾听
幼儿园家长进课堂讲课PPT课件(优选)
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
活动过程:牙医通过互动、讲解、 演示等多种方式,向幼儿们介绍 了如何保护牙齿、预防口腔疾病 等知识。
活动亮点:牙医的专业知识、互 动式的教学方式、生动有趣的演 示等。
案例二:警察叔叔进课堂活动
活动目的:提高 幼儿的安全意识 和自我保护能力
活动时间:9月 15日上午9点至 10点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
活动起源于家长委员会成员的建 议。
家长们积极参与,分享自己的职 业和特长,为孩子们带来了丰富 多彩的课堂体验。
活动目的
促进家园合作:加强幼儿园与家长之间的联系,让家长更了解孩子在园表现
提升幼儿教育质量:通过家长的参与,为幼儿提供更丰富、更贴近实际的教育资源
增进亲子关系:让家长与孩子共同参与活动,增进亲子感情,促进家庭和谐
提升家长教育意识:让家长更了解幼儿教育的重要性,提高家长的教育意识和能力
活动形式
家长进课堂活动 是一种互动式的 教育活动
家长进课堂活动 是一种体验式的 教育活动
家长进课堂活动 是一种开放式的 教育活动
家长进课堂活动 是一种分享式的 教育活动
活动特点
家长进课堂活动是一种互动性强的教育方式,能够增强家长与孩子之间的 沟通和互动。
活动地点:幼儿 园多功能厅
活动内容:警察 叔叔向幼儿们讲 解安全知识,互 动交流,幼儿们 收获颇丰
案例三:妈妈工作坊进课堂活动
活动背景:为了更好地促进家园合作,让家长了解幼儿园教育,我园开展了“妈妈工作坊进课堂” 活动。
活动目的:通过让家长走进课堂,向幼儿传授各种知识和技能,促进家园沟通与合作,增强幼儿 与家长之间的感情。
幼儿园家长课堂ppt课件(1)
解决方法
家长应提供多样化的食物,以身作则树立良好饮食习惯;通过讲解、游戏等方 式引导孩子对食物产生兴趣;适当鼓励孩子尝试新食物,但不强迫进食。
任性、不听话问题
问题表现
孩子经常违背家长意愿,不服从管教,表现出任性、固执的 行为。
解决方法
家长应建立明确的规则和奖惩机制,保持一致性;尊重孩子 的个性和意愿,避免过度压制;通过引导、沟通等方式帮助 孩子理解规则和行为的后果。
见。
THANKS
谢谢
家长应提供安静的学习环境, 减少干扰因素;通过游戏、训 练等方式提高孩子的专注力; 合理安排孩子的学习和活动时 间,避免过度疲劳。
孩子缺乏社交能力,与同伴相 处困难。
家长应鼓励孩子参加集体活动 ,增加与同龄人的接触机会; 通过角色扮演、情景模拟等方 式帮助孩子学习社交技巧;关 注孩子的情感需求,及时给予 支持和引导。
表达自己的想法和感受
清晰表达
用简单明了的语言表达自己的观点和感受,避免 使用复杂的词汇或句子。
保持冷静
在表达自己的想法时保持冷静和理智,避免情绪 化的言辞或行为。
尊重孩子
尊重孩子的想法和感受,不强迫孩子接受自己的 观点。
建立积极的亲子关系
建立信任
通过诚实、一致的行为建立与孩子的 信任关系,让孩子感受到家长的关爱 和支持。
培养习惯
家庭教育有助于孩子养成良好的生活 和学习习惯,为未来的成长奠定基础 。
对学校教育的补充
知识传授
家庭教育可以弥补学校教育的不 足,家长可以针对孩子的兴趣和
需求进行个性化的知识传授。
实践机会
家庭为孩子提供实践机会,如家务 劳动、社交活动等,帮助孩子将所 学知识应用于实际生活中。
价值观引导
家长应提供多样化的食物,以身作则树立良好饮食习惯;通过讲解、游戏等方 式引导孩子对食物产生兴趣;适当鼓励孩子尝试新食物,但不强迫进食。
任性、不听话问题
问题表现
孩子经常违背家长意愿,不服从管教,表现出任性、固执的 行为。
解决方法
家长应建立明确的规则和奖惩机制,保持一致性;尊重孩子 的个性和意愿,避免过度压制;通过引导、沟通等方式帮助 孩子理解规则和行为的后果。
见。
THANKS
谢谢
家长应提供安静的学习环境, 减少干扰因素;通过游戏、训 练等方式提高孩子的专注力; 合理安排孩子的学习和活动时 间,避免过度疲劳。
孩子缺乏社交能力,与同伴相 处困难。
家长应鼓励孩子参加集体活动 ,增加与同龄人的接触机会; 通过角色扮演、情景模拟等方 式帮助孩子学习社交技巧;关 注孩子的情感需求,及时给予 支持和引导。
表达自己的想法和感受
清晰表达
用简单明了的语言表达自己的观点和感受,避免 使用复杂的词汇或句子。
保持冷静
在表达自己的想法时保持冷静和理智,避免情绪 化的言辞或行为。
尊重孩子
尊重孩子的想法和感受,不强迫孩子接受自己的 观点。
建立积极的亲子关系
建立信任
通过诚实、一致的行为建立与孩子的 信任关系,让孩子感受到家长的关爱 和支持。
培养习惯
家庭教育有助于孩子养成良好的生活 和学习习惯,为未来的成长奠定基础 。
对学校教育的补充
知识传授
家庭教育可以弥补学校教育的不 足,家长可以针对孩子的兴趣和
需求进行个性化的知识传授。
实践机会
家庭为孩子提供实践机会,如家务 劳动、社交活动等,帮助孩子将所 学知识应用于实际生活中。
价值观引导
家长学校“父母课堂”(课堂PPT)
12
成长人士(2)有一天,妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上,我和弟弟都争抢着要最大最红的那个,妈妈对 我和弟弟说“想要得到它很简单,但是要靠自己的能力获 得。我们来做个比赛,门前有两块相等的草坪,谁先修剪 得最快最好,大苹果就是谁的。”为了得到这只苹果我和 弟弟疯狂地进行剪草比赛,结果我汗流浃背的赢了第一。 毫无疑问,那个最红最大的苹果到了我手中。
9
(3)未能对孩子进行正确的引导
10
(4)教育方式极端 ——溺爱型 ——专制型 ——ห้องสมุดไป่ตู้纵型
11
引导践行
监狱罪犯(1)有一天,妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上,并问我和弟弟想要哪个,我非常想要最大最红的 那个,但是弟弟首先喊出来说“要最大的那个”。妈妈听了 很不高兴,并教训他说“你这样不是好孩子,好孩子是会把 好的让给别人,而不是先想自己”。这时我明白过来并违心 的说“我要最小的,把大的留给弟弟。”妈妈果然十分高兴 ,并出乎意料的把大苹果给了我。
5
案例分析
案例二、三:1、父母的言行对孩子影响大吗? 2、你的小孩平常会去模仿你的言行举止吗?
6
1、针对以上案例分析,请家长们
组 以小组的形式,结合平时的生活 织 实际,反思一下自己教育孩子的 反 一些做法,而你有什么好的教育 思 方法可以分享?畅所欲言。
7
(1)缺少与孩子的沟通
8
(2)没有全面了解孩子
顺德容桂美同幼儿园家长学校案例教学
了解孩子,当好孩子的第 一任教师
执教者:陈凤丹 执教班级:小小二班
2018年5月10日
1
案例(1)
有一位父亲教育方式简单、粗暴。他的儿子14岁,贪玩 、不好好学习,考试经常不及格。他就对儿子进行打骂。孩 子的心灵受到伤害,学习成绩愈加退步。一次期中考试,这 个孩子所有的功课都不及格,在被父亲暴打一顿后离家出走 ,后在外结伙盗窃。
成长人士(2)有一天,妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上,我和弟弟都争抢着要最大最红的那个,妈妈对 我和弟弟说“想要得到它很简单,但是要靠自己的能力获 得。我们来做个比赛,门前有两块相等的草坪,谁先修剪 得最快最好,大苹果就是谁的。”为了得到这只苹果我和 弟弟疯狂地进行剪草比赛,结果我汗流浃背的赢了第一。 毫无疑问,那个最红最大的苹果到了我手中。
9
(3)未能对孩子进行正确的引导
10
(4)教育方式极端 ——溺爱型 ——专制型 ——ห้องสมุดไป่ตู้纵型
11
引导践行
监狱罪犯(1)有一天,妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上,并问我和弟弟想要哪个,我非常想要最大最红的 那个,但是弟弟首先喊出来说“要最大的那个”。妈妈听了 很不高兴,并教训他说“你这样不是好孩子,好孩子是会把 好的让给别人,而不是先想自己”。这时我明白过来并违心 的说“我要最小的,把大的留给弟弟。”妈妈果然十分高兴 ,并出乎意料的把大苹果给了我。
5
案例分析
案例二、三:1、父母的言行对孩子影响大吗? 2、你的小孩平常会去模仿你的言行举止吗?
6
1、针对以上案例分析,请家长们
组 以小组的形式,结合平时的生活 织 实际,反思一下自己教育孩子的 反 一些做法,而你有什么好的教育 思 方法可以分享?畅所欲言。
7
(1)缺少与孩子的沟通
8
(2)没有全面了解孩子
顺德容桂美同幼儿园家长学校案例教学
了解孩子,当好孩子的第 一任教师
执教者:陈凤丹 执教班级:小小二班
2018年5月10日
1
案例(1)
有一位父亲教育方式简单、粗暴。他的儿子14岁,贪玩 、不好好学习,考试经常不及格。他就对儿子进行打骂。孩 子的心灵受到伤害,学习成绩愈加退步。一次期中考试,这 个孩子所有的功课都不及格,在被父亲暴打一顿后离家出走 ,后在外结伙盗窃。
家长学校父母课堂”ppt课件
表达:用积极的语言和表情来表达自己的意见和想法,避免使用攻击性的语言或语气
尊重:尊重孩子的个性和选择,不把自己的价值观强加给他们 引导:引导孩子正确看待问题,帮助他们找到解决问题的方法和途径
如何提高孩子的自信心和创造力
鼓励孩子尝试新事物,培养他 们的创新思维和解决问题的能 力。
给予孩子充分的支持和鼓励, 让他们感到被认可和尊重。
案例三:家庭教育理念和方法 探讨
案例四:未来发展方向和前景 展望
失败案例介绍和反思
案例1:家长对子 女过度溺爱,导致 孩子无法独立
案例2:家长对孩 子缺乏沟通,无法 理解孩子的需求和 想法
案例3:家长与老 师沟通不足,导致 教育方式不恰当
案例4:家长对孩 子的期望过高,导 致孩子压力过大
案例的启示和经验总结
惯
儿童期:关注 孩子的兴趣爱 好和学习动力
青少年期:引 导孩子树立正 确的价值观和
人生观
成年期:培养 孩子的家庭责 任感和社交能
力
如何培养孩子的良好习惯和品质
培养孩子的自理能力,让他们自己 动手做事,例如整理房间、洗衣服 等。
培养孩子的饮食习惯,让他们科学 饮食,例如按时吃饭、不过量饮食 等。
添加标题
什么是家长学校父母课堂
定义:家长学校父 母课堂是为家长提 供的教育和培训课 程
目的:帮助家长更 好地了解孩子成长 和教育,提高教育 水平和能力
内容:涵盖儿童心 理学、家庭教育、 学习指导等多方面 内容
形式:包括线上课 程、线下讲座、亲 子活动等多种形式
家长学校父母课堂的目的和意义
帮助家长更好地了 解和教育孩子
建立家庭与学校之 间的联系与沟通
提高家长的教育素 质和水平
增强家长对孩子的 关注和关心程度
尊重:尊重孩子的个性和选择,不把自己的价值观强加给他们 引导:引导孩子正确看待问题,帮助他们找到解决问题的方法和途径
如何提高孩子的自信心和创造力
鼓励孩子尝试新事物,培养他 们的创新思维和解决问题的能 力。
给予孩子充分的支持和鼓励, 让他们感到被认可和尊重。
案例三:家庭教育理念和方法 探讨
案例四:未来发展方向和前景 展望
失败案例介绍和反思
案例1:家长对子 女过度溺爱,导致 孩子无法独立
案例2:家长对孩 子缺乏沟通,无法 理解孩子的需求和 想法
案例3:家长与老 师沟通不足,导致 教育方式不恰当
案例4:家长对孩 子的期望过高,导 致孩子压力过大
案例的启示和经验总结
惯
儿童期:关注 孩子的兴趣爱 好和学习动力
青少年期:引 导孩子树立正 确的价值观和
人生观
成年期:培养 孩子的家庭责 任感和社交能
力
如何培养孩子的良好习惯和品质
培养孩子的自理能力,让他们自己 动手做事,例如整理房间、洗衣服 等。
培养孩子的饮食习惯,让他们科学 饮食,例如按时吃饭、不过量饮食 等。
添加标题
什么是家长学校父母课堂
定义:家长学校父 母课堂是为家长提 供的教育和培训课 程
目的:帮助家长更 好地了解孩子成长 和教育,提高教育 水平和能力
内容:涵盖儿童心 理学、家庭教育、 学习指导等多方面 内容
形式:包括线上课 程、线下讲座、亲 子活动等多种形式
家长学校父母课堂的目的和意义
帮助家长更好地了 解和教育孩子
建立家庭与学校之 间的联系与沟通
提高家长的教育素 质和水平
增强家长对孩子的 关注和关心程度
幼儿园家长进课堂讲课PPT(2023版ppt)
02
生长发育:促进身体发育,增强免疫力
03
饮食习惯:培养良好的饮食习惯,避免挑食、偏食
04
心理健康:良好的饮食习惯有助于心理健康,提高自信心和自尊心
培养良好习惯
培养良好的社交能力:学会与他人分享食物,增进友谊和交流
培养良好的餐桌礼仪:文明用餐,尊重他人,不浪费食物
培养良好的自理能力:学会自己吃饭,不依赖家长和老师
04
培养良好的用餐习惯
定时定量:每天固定时间、固定量进食,避免暴饮暴食
鼓励孩子自主进食:让孩子自己使用餐具,锻炼手眼协调能力
树立榜样:家长应以身作则,养成良好的用餐习惯,为孩子树立榜样
营造良好的用餐环境:保持餐桌整洁,避免嘈杂,让孩子专心用餐
耐心引导:对于孩子挑食、偏食等问题,家长应耐心引导,逐步纠正
03
家长可以教导小朋友正确的用餐礼仪和习惯
02
家长与小朋友共同参与用餐,增进亲子关系
01
总结
6
回顾课程内容
课程主题:幼儿园家长进课堂讲课PPT(小朋友吃饭)
课程目标:让小朋友了解吃饭的重要性,培养良好的饮食习惯
课程内容:介绍食物的营养成分,讲解正确的吃饭方式,分享健康饮食的小技巧
课程互动:邀请小朋友和家长一起参与,分享自己的饮食习惯和经验
强调家长参与
家长参与课堂的重要性:提高教学质量,促进孩子全面发展
1
家长参与课堂的方式:讲课、互动、辅导等
2
家长参与课堂的益处:增进亲子关系,提高孩子的学习兴趣和积极性
3
家长参与课堂的注意事项:尊重孩子,平等交流,注意方式方法
4
鼓励小朋友养成良好的用餐习惯
培养小朋友的餐桌礼仪,如不挑食、不浪费等
家长课堂家庭教育ppt课件免费
家家庭教育重要性 • 家长角色定位与责任担当 • 家庭环境营造与优化策略 • 沟通技巧与方法在家庭教育中应用 • 应对挑战与困难时策略调整 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
家庭教育重要性
塑造孩子性格与价值观
家庭环境对孩子性格的塑造
家庭氛围、父母的教育方式和言传身教等都会对孩子的性格产生 深远影响。
和价值观。
鼓励孩子
家长需要经常鼓励孩子,肯定孩 子的努力和进步,激发孩子的自 信心和动力,让孩子更加勇敢、
自信地面对未来。
03
家庭环境营造与优化 策略
创造温馨、和谐家庭氛围
尊重与理解
家长应尊重孩子的个性和 意愿,理解孩子的需求和 感受,构建平等、民主的 家庭关系。
沟通与倾听
保持与孩子的良好沟通, 倾听孩子的想法和意见, 鼓励孩子表达内心感受。
未来家庭教育和学校教育之间的合作将更加紧密,家长和 老师将更加注重沟通和协作,共同为孩子的成长创造更好 的环境。
科技助力
随着科技的发展和应用,未来家庭教育将更加注重科技的 应用,如利用互联网、人工智能等技术为家庭教育提供更 加便捷、高效的支持和帮助。
THANK YOU
处理青春期问题时注意事项
尊重孩子的个性和意愿
不要强制孩子按照家长的意愿行事, 应该尊重孩子的选择。
关注孩子的心理变化
青春期孩子心理变化大,家长应该密 切关注,及时给予帮助和支持。
建立良好的沟通渠道
与孩子保持密切联系,了解他们的想 法和感受,以便及时发现问题并解决 。
避免过度干涉孩子的生活
给予孩子一定的自由空间,让他们学 会自我管理和决策。
家庭教育应教导孩子养成 良好的生活习惯,如规律 作息、整洁卫生等。
道德品质的培养
01
家庭教育重要性
塑造孩子性格与价值观
家庭环境对孩子性格的塑造
家庭氛围、父母的教育方式和言传身教等都会对孩子的性格产生 深远影响。
和价值观。
鼓励孩子
家长需要经常鼓励孩子,肯定孩 子的努力和进步,激发孩子的自 信心和动力,让孩子更加勇敢、
自信地面对未来。
03
家庭环境营造与优化 策略
创造温馨、和谐家庭氛围
尊重与理解
家长应尊重孩子的个性和 意愿,理解孩子的需求和 感受,构建平等、民主的 家庭关系。
沟通与倾听
保持与孩子的良好沟通, 倾听孩子的想法和意见, 鼓励孩子表达内心感受。
未来家庭教育和学校教育之间的合作将更加紧密,家长和 老师将更加注重沟通和协作,共同为孩子的成长创造更好 的环境。
科技助力
随着科技的发展和应用,未来家庭教育将更加注重科技的 应用,如利用互联网、人工智能等技术为家庭教育提供更 加便捷、高效的支持和帮助。
THANK YOU
处理青春期问题时注意事项
尊重孩子的个性和意愿
不要强制孩子按照家长的意愿行事, 应该尊重孩子的选择。
关注孩子的心理变化
青春期孩子心理变化大,家长应该密 切关注,及时给予帮助和支持。
建立良好的沟通渠道
与孩子保持密切联系,了解他们的想 法和感受,以便及时发现问题并解决 。
避免过度干涉孩子的生活
给予孩子一定的自由空间,让他们学 会自我管理和决策。
家庭教育应教导孩子养成 良好的生活习惯,如规律 作息、整洁卫生等。
道德品质的培养
家长课堂ppt课件
了解学校的教学方法 和策略,以便更好地 辅导孩子的学习。
与老师建立良好的沟通渠道
主动与孩子的老师建立联系,及时了 解孩子的学习状况和表现。
尊重老师的专业意见和建议,积极配 合老师的教学工作。
定期与老师交流,共同探讨孩子的学 习问题和发展方向。
参与学校的家长会和活动
积极参加学校的家长会,了解学 校的教育理念和政策。
当孩子遇到困难时,引导他们分析问题、寻找解决方案,培养他们 的解决问题能力。
Part
03
建立良好的家庭学习环境
提供安静的学习空间
1 2
设立专门的学习区域
为孩子提供一个专门的学习空间,可以是独立的 房间或是一个安静的角落,有助于孩子集中注意 力。
保持环境整洁
学习环境应保持整洁,避免过多的干扰因素,如 电视、游戏机等,以减少分散注意力的可能性。
理的重要性,培养孩子的时间观念。
监督与鼓励
03
家长应监督孩子的学习计划执行情况,并及时给予鼓励和反馈
,帮助孩子坚持良好的学习习惯。
Part
04
关注孩子的心理健康
了解孩子的情绪变化
情绪变化是孩子内心体验的直接反映,家长应关注孩子的情绪变化,了解其背后的 原因,并给予适当的支持和引导。
情绪变化可能受到多种因素的影响,如家庭环境、学校环境、社交关系等,家长需 要全面了解孩子的成长环境,以便更好地理解孩子的情绪变化。
家长可以通过鼓励孩子参与挑战性活动、支持孩子尝试新事物等方式, 帮助孩子提升自信心和抗挫能力。同时,家长也要注意不要过度保护孩 子,让他们有机会面对挫折和失败。
Part
05
与学校和老师的沟通
了解学校的课程设置和教学计划
了解学校的教学大纲 和课程设置,掌握孩 子在学校的学习内容 和进度。
《幼儿园父母课堂》PPT课件
鼓励孩子表达自己的情感 和需求
家长应该鼓励孩子表达自己的 情感和需求,培养他们的沟通 和表达能力。
与孩子一起参与幼儿园的 亲子活动
家长可以与孩子一起参与幼儿 园组织的亲子活动,增进彼此 的感情,同时也可以让孩子更 好地融入集体。
关注孩子的心理健康
家长应该关注孩子的心理健康 ,及时发现和解决他们遇到的 心理问题,如焦虑、抑郁等。
社交困难
有些孩子可能因为不适应 集体生活或缺乏社交技巧 而难以与其他小朋友相处 。
自尊心受挫
在竞争激烈的幼儿园生活 中,有些孩子可能会因为 表现不如其他小朋友而感 到自卑和失落。
如何帮助孩子克服心理问题,促进心理健康
01
02
03
04
建立安全感
家长在送孩子上幼儿园前,应 给予孩子足够的关爱和支持,
让他们感到安全和信任。
THANK YOU
提供创意性的活动和游戏,如绘画、音乐 、手工等,激发孩子的创造力和想象力, 培养他们的艺术才能。
引导孩子思考和解决问题,鼓励他们尝试 不同的方法和思路,培养他们的创新思维 和解决问题的能力。
如何提高孩子的社交能力与合作精神
鼓励孩子积极参与集体活动
让孩子积极参与集体活动,与其他孩 子一起玩耍和学习,培养他们的社交 能力和合作精神。
培养社交能力
家长可以引导孩子学习分享、 合作等社交技巧,鼓励他们多
与其他小朋友互动。
鼓励与表扬
当孩子取得进步时,家长应及 时给予肯定和表扬,增强孩子
的自信心。
与老师沟通
家长应与幼儿园老师保持密切 联系,了解孩子在园表现,共 同解决孩子遇到的心理问题。
03
幼儿园教育的方法Hale Waihona Puke 技巧幼儿园教育的基本原则与方法
《幼儿园父母课堂》PPT课件
7
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 睿智型家长:
– 孩子之间打打闹闹是非常正常的,也许在前一分钟还在争 抢打斗,下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决,让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了,我再干预也不迟。
• 结局:
– 孩子学会协调关系,解决冲突,保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局:
– 家长不断负面强化,孩子越来越不喜欢上幼儿园。
21
最后的话
• 一个好的老师,或许能够影响孩子三年五年,但是,家长的影 响力却是一辈子的!家长永远是孩子的第一任老师,也是孩子 永远的榜样。
• 家长对在园学习、幼儿生活的态度不同,对孩子的影响也各异, 或是促进孩子成长,或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人,家长就先去做什么样的人。
• 结局:
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长:
– 我的孩子受伤了?你们怎么带孩子的?怎么这么不负责任? 连个孩子都看不好,还当什么幼师?不行,我得找园长说 说。
• 结局:
– 孩子学会推脱责任,社会交往能力也变弱。
6
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局:
– 孩子学会有责任、有担当!
4
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 理智型家长:
– 没关系,我相信老师也不愿意看到这样的事情,既然已经 发生了,责备也没有任何意义了,最重要的是要先安抚好 孩子。
– 如果伤得比较重,与老师沟通,了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上, 我相信老师爱着每一个孩子。
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 睿智型家长:
– 孩子之间打打闹闹是非常正常的,也许在前一分钟还在争 抢打斗,下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决,让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了,我再干预也不迟。
• 结局:
– 孩子学会协调关系,解决冲突,保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局:
– 家长不断负面强化,孩子越来越不喜欢上幼儿园。
21
最后的话
• 一个好的老师,或许能够影响孩子三年五年,但是,家长的影 响力却是一辈子的!家长永远是孩子的第一任老师,也是孩子 永远的榜样。
• 家长对在园学习、幼儿生活的态度不同,对孩子的影响也各异, 或是促进孩子成长,或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人,家长就先去做什么样的人。
• 结局:
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长:
– 我的孩子受伤了?你们怎么带孩子的?怎么这么不负责任? 连个孩子都看不好,还当什么幼师?不行,我得找园长说 说。
• 结局:
– 孩子学会推脱责任,社会交往能力也变弱。
6
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局:
– 孩子学会有责任、有担当!
4
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 理智型家长:
– 没关系,我相信老师也不愿意看到这样的事情,既然已经 发生了,责备也没有任何意义了,最重要的是要先安抚好 孩子。
– 如果伤得比较重,与老师沟通,了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上, 我相信老师爱着每一个孩子。
幼儿园家长学校课件PPT
家园共育
家长与老师保持密切沟通,共同关注孩子情 绪变化,促进孩子适应幼儿园生活。
攻击性行为、任性等问题改善策略
了解行为背后的原因
分析孩子出现攻击性行为和任性的原 因,如需求不满足、模仿等。
设定明确的行为规范
与孩子共同制定行为规范,明确哪些 行为是可以接受的,哪些是不可以接 受的。
正面引导与激励
采用积极的教育方法,关注孩子的优 点和进步,给予及时的表扬和奖励。
读习惯。
时间管理
教育孩子学会合理安排时间, 制定计划,培养时间管理意识
。
社交礼仪与情感表达
礼貌待人
教育孩子见到长辈、老师、同 伴时要主动问好,学会使用礼
貌用语。
分享与合作
鼓励孩子与同伴分享玩具、食 物,学会合作与分享,培养团 队精神。
情绪管理
引导孩子学会识别自己的情绪 ,用合适的方式表达自己的情 感。
幼儿园常用教学方法介绍
游戏化教学
以游戏为基本活动形式,将教育 内容融入游戏中,使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习知识、发展能
力。
情境教学法
创设生动具体的场景或情境,引 导幼儿在其中感知、体验、操作 、表达,加深对知识的理解和运
用。
观察指导法
教师观察幼儿的活动过程,了解 幼儿的发展水平和需求,给予适
时的指导和帮助。
生习惯。
合理饮食
引导孩子不挑食、不偏 食,多吃蔬菜水果,少 吃零食,保持均衡饮食
。
学习习惯培养
01
02
03
04
专注力培养
为孩子提供安静的学习环境, 减少干扰,鼓励孩子专注完成
任务。
独立思考
引导孩子遇到问题先尝试自己 思考解决,培养独立思考和解
家长与老师保持密切沟通,共同关注孩子情 绪变化,促进孩子适应幼儿园生活。
攻击性行为、任性等问题改善策略
了解行为背后的原因
分析孩子出现攻击性行为和任性的原 因,如需求不满足、模仿等。
设定明确的行为规范
与孩子共同制定行为规范,明确哪些 行为是可以接受的,哪些是不可以接 受的。
正面引导与激励
采用积极的教育方法,关注孩子的优 点和进步,给予及时的表扬和奖励。
读习惯。
时间管理
教育孩子学会合理安排时间, 制定计划,培养时间管理意识
。
社交礼仪与情感表达
礼貌待人
教育孩子见到长辈、老师、同 伴时要主动问好,学会使用礼
貌用语。
分享与合作
鼓励孩子与同伴分享玩具、食 物,学会合作与分享,培养团 队精神。
情绪管理
引导孩子学会识别自己的情绪 ,用合适的方式表达自己的情 感。
幼儿园常用教学方法介绍
游戏化教学
以游戏为基本活动形式,将教育 内容融入游戏中,使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习知识、发展能
力。
情境教学法
创设生动具体的场景或情境,引 导幼儿在其中感知、体验、操作 、表达,加深对知识的理解和运
用。
观察指导法
教师观察幼儿的活动过程,了解 幼儿的发展水平和需求,给予适
时的指导和帮助。
生习惯。
合理饮食
引导孩子不挑食、不偏 食,多吃蔬菜水果,少 吃零食,保持均衡饮食
。
学习习惯培养
01
02
03
04
专注力培养
为孩子提供安静的学习环境, 减少干扰,鼓励孩子专注完成
任务。
独立思考
引导孩子遇到问题先尝试自己 思考解决,培养独立思考和解
相关主题
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【情景案例4】-当组织家长参加亲子活动时
睿智型家长:
幼儿园经常组织这样的活动是非常有必要的,也是非常负 责任的做法。孩子仅仅依靠幼儿园是没有办法教育好的, 只有家园携手配合,教育孩子的效果才会事半功倍。
结局:
家长好好学习,孩子天天进步。
【情景案例4】-当组织家长参加亲子活动时
理智型家长:
结局:
孩子学会协调关系,解决冲突,保护自己。
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
理智型家长:
大多时候,孩子之间的打闹是无心的,但孩子被欺负,我会心 疼。
我会了解事情的来龙去脉,如果孩子错了,我会让他主动道歉, 让他明白打人是不对的;如果是其他小朋友错了,让他明白宽 容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子,当有人想打 你时,可以大声呵斥:打人是不对的,你不可以打我!也可以 尽快跑走,去告诉老师。
如果伤得比较重,与老师沟通,了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上, 我相信老师爱着每一个孩子。
结局:
孩子学会理解和宽容。
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
焦虑型家长:
我的孩子受伤了?你们怎么带孩子的?怎么这么不负责任? 连个孩子都看不好,还当什么幼师?不行,我得找园长说 说。
从现在开始,家园协力,为孩子营造一个更好的学习成长环境!
Thank You!
结局:
孩子学会推脱责任,社会交往能力也变弱。
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
睿智型家长:
孩子之间打打闹闹是非常正常的,也许在前一分钟还在争 抢打斗,下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决,让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了,我再干预也不迟。
这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历,都是孩子成长的 机会。在磕碰中,他们逐渐学会了保护自己,学会了面对 挫折,学会了勇敢面对生活。
结局:
孩子学会有责任、有担当!
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
理智型家长:
没关系,我相信老师也不愿意看到这样的事情,既然已经 发生了,责备也没有任何意义了,最重要的是要先安抚好 孩子。
结局:
孩子学会宽容,学友冲突时
焦虑型家长:
我家孩子被谁的,快点给我站出来,看我怎么收拾你。有 人打你,你就打他,狠狠的打他,下次他就不敢打你了。
结局:
孩子失去了友情,学会用暴力解决问题。
【情景案例3】-当孩子不想去幼儿园时
【父母课堂】
一样幼儿园 不一样的结果
日
前面的话
孩子的言行受家长影响,有什么样的家长, 就有什么样的孩子。
同样的幼儿园,不一样的家长,不一样的 结局。
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
睿智型家长:
几十个孩子在一起打闹嬉戏,磕磕碰碰在所难免,就连我 一人带一个孩子都难免会磕了碰了,何况是这么多孩子呢!
【情景案例3】-当孩子不想去幼儿园时
睿智型家长:
我希望孩子从小就有良好的意志力、行为习惯、时间观念 和规则观念。让孩子明白按时入园是好孩子最起码的要求, 我也会按时去接孩子回家。
结局:
孩子懂得时间管理,有非常好的作息习惯。
【情景案例3】-当孩子不想去幼儿园时
理智型家长:
孩子有时候不想上幼儿园也是情理之中的事情,我会让孩 子明白,上学是你自己的事情,我不会告诉你必须准时入 园,但我会告诉你这样做会有什么样的后果。
结局:
孩子懂得尊重他人,尊重自己。
【情景案例3】-当孩子不想去幼儿园时
焦虑型家长:
孩子还小,睡懒觉很正常,不要太较真了。再说,孩子在 幼儿园也是玩,早去晚去还不一样的。孩子说不想去幼儿 园,就干脆在家玩好啦!
结局:
孩子没有时间观念,拖拉,磨蹭,不爱学习。
【情景案例4】-当组织家长参加亲子活动时
替你高兴! 宝贝,今天老师跟妈妈说你唱歌真好听,回家能唱给妈妈听吗? 宝贝,今天你有什么作品吗?
结局:
孩子获得成就感,越来越喜欢上幼儿园。
【情景案例5】-当接送孩子上学放学时
焦虑型家长:
宝贝,今天老师批评你了吗?你说实话! 宝贝,今天有小朋友打你吗?你告诉妈妈,妈妈给你出气! 今天老师跟妈妈说你在幼儿园不听话,怎么回事啊你! 你今天在幼儿园就学会这么点东西啊?
结局:
家长不断负面强化,孩子越来越不喜欢上幼儿园。
最后的话
一个好的老师,或许能够影响孩子三年五年,但是,家长的影 响力却是一辈子的!家长永远是孩子的第一任老师,也是孩子 永远的榜样。
家长对在园学习、幼儿生活的态度不同,对孩子的影响也各异, 或是促进孩子成长,或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人,家长就先去做什么样的人。
我每天拼死拼活的工作就是为了孩子,希望孩子能接受更 好的教育,生活更加幸福。只要是幼儿园举办的亲子活动, 我都会主动参与,这是我和孩子共同参与活动的最佳机会。
结局:
家长和孩子的关系越来越亲密,孩子的成长更健康。
【情景案例4】-当组织家长参加亲子活动时
焦虑型家长:
我就是因为没时间带孩子,才把孩子送来你们幼儿园,让 你们帮我带孩子。如果三天两头要参加这个活动那个活动, 我还送孩子来幼儿园干嘛?我真的很忙,没时间参加活动。
结局:
家长越来越跟不上时代的步伐,孩子内心越来越孤单冷漠, 问题越来越多。
【情景案例5】-当接送孩子上学放学时
【情景案例5】-当接送孩子上学放学时
睿智型家长:
宝贝,今天在幼儿园遇到什么有趣的事情啊? 宝贝,今天在幼儿园玩得开心吗? 宝贝,你今天和小朋友一起搭积木,老师表扬你了呢!妈妈真