Java课程设计电子版

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课程设计java

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课程设计 java一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧,培养学生独立思考、解决问题的能力,并激发学生对计算机科学的兴趣。

具体的学习目标包括:1.知识目标:–理解Java编程语言的基本语法和结构;–掌握Java中的数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等基本概念;–了解面向对象编程的基本原理,包括类、对象、继承、多态等;–学习Java中的异常处理和文件操作。

2.技能目标:–能够使用Java编程语言编写简单的程序,解决实际问题;–熟练使用Java开发工具和环境,如Eclipse、IntelliJ IDEA等;–掌握基本的调试技巧,能够独立排查和解决问题。

3.情感态度价值观目标:–培养学生对计算机科学的热爱和好奇心,激发学生继续深入学习编程的兴趣;–培养学生的团队合作意识和沟通能力,学会与他人合作解决问题;–培养学生认真负责、细致耐心的学习态度,养成良好的编程习惯。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.Java基本语法和结构:介绍Java编程语言的基本语法和结构,包括数据类型、运算符、控制语句等。

2.面向对象编程:讲解面向对象编程的基本原理,包括类、对象、继承、多态等,并通过实例让学生亲自动手实践。

3.常用数据结构:学习数组、链表、栈、队列等常用数据结构的基本原理和使用方法。

4.文件操作和异常处理:了解文件操作的基本方法,掌握文件的读取和写入;学习异常处理的基本原理,能够正确处理程序中的异常情况。

5.编程实践:通过完成一系列的编程练习和项目,让学生将所学的知识应用到实际问题中,培养学生的编程能力和解决问题的能力。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法:1.讲授法:讲解基本概念和原理,让学生掌握Java编程语言的基本知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解Java编程在实际中的应用,提高学生的学习兴趣。

jave课程设计

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jave课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Java基本语法和编程结构,掌握变量、数据类型、运算符、控制流程等基本概念。

2. 学会使用面向对象编程思想,理解类与对象的关系,掌握封装、继承、多态等核心概念。

3. 了解Java常用的集合框架,熟练运用数组、列表、映射等数据结构解决问题。

4. 掌握Java异常处理机制,提高程序的健壮性。

技能目标:1. 能够运用所学知识编写简单的Java程序,解决实际问题。

2. 学会使用调试工具,分析并解决程序中的错误。

3. 掌握Java编程规范,编写具有良好可读性的代码。

4. 提高团队协作能力,学会与他人共同完成项目。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生的逻辑思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的编程习惯,注重代码质量。

4. 培养学生的创新意识,鼓励尝试新方法解决问题。

课程性质:本课程为Java编程入门课程,旨在让学生掌握Java基本语法和编程技巧,培养编程兴趣和逻辑思维能力。

学生特点:学生处于初级阶段,对编程有一定兴趣,但基础薄弱,需要从基础开始逐步引导。

教学要求:注重理论与实践相结合,通过案例分析和实际操作,帮助学生掌握Java编程技能。

同时,关注学生的学习进度和个体差异,提供有针对性的指导。

在教学过程中,强调编程规范和团队协作,培养学生的职业素养。

二、教学内容1. Java基本概念与语法- 程序基本结构- 变量、数据类型与运算符- 控制流程(条件语句、循环语句)2. 面向对象编程- 类与对象- 封装、继承、多态- 抽象类与接口3. 常用集合框架- 数组- 列表、映射- 集合操作与遍历4. 异常处理- 异常类型- 异常捕获与处理- 自定义异常5. Java编程规范与调试- 代码规范- 调试方法与技巧- 优化程序性能6. 实践项目- 设计小型程序,解决实际问题- 团队协作完成项目- 代码审查与优化教学内容安排与进度:1. 第1-2周:Java基本概念与语法2. 第3-4周:面向对象编程3. 第5-6周:常用集合框架4. 第7-8周:异常处理5. 第9-10周:Java编程规范与调试6. 第11-12周:实践项目教材章节关联:1. 第一章:Java入门2. 第二章:Java基本语法3. 第三章:面向对象基础4. 第四章:高级面向对象5. 第五章:集合框架6. 第六章:异常处理7. 第七章:Java编程规范与实践教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节进行有序安排,以适应学生的认知水平和学习进度。

java课程设计案例精编pdf

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java 课程设计案例精编 pdf一、课程目标知识目标:1. 理解Java面向对象编程的基本概念,掌握类与对象的关系、构造函数、继承与多态等核心知识;2. 学会使用Java集合框架,理解泛型的概念,掌握常用的数据结构及其操作方法;3. 熟悉Java异常处理机制,能够编写具有良好异常处理的程序;4. 掌握Java多线程编程的基本方法,了解线程的生命周期、同步与互斥等概念。

技能目标:1. 能够运用面向对象思想,独立设计和编写Java程序,实现复杂业务逻辑;2. 能够灵活运用Java集合框架解决实际问题,提高代码的复用性和可维护性;3. 能够编写具有良好异常处理的程序,提高程序的健壮性;4. 能够运用多线程编程技术,解决实际问题,提高程序的并发性能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的编程兴趣,激发他们学习Java的热情,增强自信心;2. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范与注释,提高团队协作能力;3. 培养学生面对问题积极思考、主动探究的精神,提高解决问题的能力;4. 培养学生具备较强的责任感和使命感,关注社会热点问题,将所学知识应用于实际生活。

课程性质:本课程为Java编程进阶课程,以案例驱动,注重实践,旨在帮助学生巩固和提高Java编程能力。

学生特点:学生已经掌握了Java编程基础,具有一定的编程能力和逻辑思维能力。

教学要求:结合实际案例,引导学生独立思考,动手实践,注重培养学生的编程技能和解决问题的能力。

在教学过程中,关注学生的学习进度和反馈,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

通过本课程的学习,使学生能够达到预期学习成果,为后续的Java开发奠定坚实基础。

二、教学内容1. 面向对象编程:- 类与对象的关系- 构造函数与析构函数- 封装、继承与多态- 抽象类与接口2. Java集合框架:- Collection接口及其实现类- Map接口及其实现类- 泛型的概念与应用- 常用数据结构及其操作方法3. 异常处理:- 异常分类与异常体系- try-catch-finally结构- 自定义异常- 异常链与异常转译4. 多线程编程:- 线程的创建与运行- 线程的生命周期- 线程同步与互斥- 死锁与饥饿问题- 线程池与并发工具类教学大纲安排:1. 第一周:面向对象编程基础2. 第二周:Java集合框架3. 第三周:异常处理4. 第四周:多线程编程教材章节关联:1. 面向对象编程:第3章 类与对象2. Java集合框架:第4章 Java集合框架3. 异常处理:第5章 异常处理4. 多线程编程:第6章 多线程编程教学内容进度安排:1. 每周分别针对一个知识点进行讲解和实践,确保学生充分掌握;2. 每周布置课后作业,巩固所学内容;3. 定期组织讨论和分享,提高学生的编程思维和解决问题的能力;4. 结合实际案例,将所学知识应用于实际项目中,提升学生的实践能力。

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java 课程设计 .一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法和程序设计的基本思想,培养学生编写简单Java程序的能力。

具体来说,知识目标包括:1.理解Java语言的基本语法和数据类型。

2.掌握基本的控制结构和函数。

3.了解面向对象编程的基本概念。

技能目标包括:1.能够使用Java语言编写简单的程序。

2.能够利用面向对象编程思想解决实际问题。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心。

2.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构和函数。

具体安排如下:1.介绍Java语言的基本语法和编程环境。

2.讲解Java的数据类型,包括整数类型、浮点类型、布尔类型等。

3.介绍控制结构,包括条件语句和循环语句。

4.讲解Java的函数,包括函数的定义和调用。

5.引入面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法。

具体包括:1.讲授法:教师讲解Java语言的基本语法和编程环境。

2.案例分析法:通过分析具体的Java程序案例,使学生理解数据类型、控制结构和函数的使用。

3.实验法:学生动手编写Java程序,巩固所学知识。

4.讨论法:学生分组讨论面向对象编程的概念,分享学习心得。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课将准备以下教学资源:1.教材:选用《Java编程思想》作为主要教材,为学生提供系统的学习材料。

2.参考书:提供《Java核心技术》等参考书籍,供学生深入学习。

3.多媒体资料:制作PPT课件,生动展示Java编程的相关概念。

4.实验设备:为学生提供计算机和网络环境,进行Java编程实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用多种评估方式。

具体包括:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和理解程度。

java课程设计.docx

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java课程设计.docx一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标:通过本章节的学习,学生需要掌握Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。

技能目标:学生能够运用Java编程解决简单的实际问题,具备基本的编程能力。

情感态度价值观目标:培养学生对编程的兴趣和热情,提高学生解决问题的能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括Java编程的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。

具体包括以下内容:1.Java编程的基本语法和规则2.数据类型:整数类型、浮点类型、字符类型、布尔类型等3.控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构等4.函数:定义和调用函数,传递参数,返回值等5.常用内置函数:数学函数、字符串函数等三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式进行。

1.讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握Java编程的基本语法和规则,以及数据类型、控制结构、函数等基础知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会如何运用Java编程解决实际问题。

3.实验法:通过上机实验,让学生动手实践,巩固所学知识,提高编程能力。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材:选用权威、实用的Java编程教材,如《Java核心技术》等。

2.参考书:提供相关的Java编程参考书籍,如《Java编程思想》等。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,提供Java编程相关的视频教程等。

4.实验设备:确保学生有足够的计算机设备进行上机实验。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式,评估学生在课堂上的学习态度和表现。

2.作业:布置适量的作业,评估学生的知识掌握和运用能力。

3.考试:进行定期的考试,评估学生对章节知识的全面理解和掌握程度。

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java课程设计doc一、教学目标本课程旨在通过学习Java编程语言,使学生掌握Java的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等核心知识,培养学生具备编程思维和解决问题的能力。

1.理解Java编程语言的基本语法和规则。

2.掌握Java中的基本数据类型和数据结构。

3.熟悉Java的控制流程,包括条件语句、循环语句等。

4.理解面向对象编程的基本概念和原则,掌握类、对象、继承、多态等核心概念。

5.能够使用Java编写简单的程序,解决实际问题。

6.能够阅读和理解Java代码,进行代码的审查和修改。

7.能够使用Java开发工具,如集成开发环境(IDE)进行程序的编写、调试和运行。

情感态度价值观目标:1.培养学生的编程兴趣,激发学生对计算机科学的热爱。

2.培养学生的自主学习能力,提高学生的问题解决能力。

3.培养学生团队合作精神,提高学生的沟通协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、数据结构、控制流程和面向对象编程等。

1.Java基本语法:介绍Java编程语言的基本规则和语法,包括变量、数据类型、运算符、表达式等。

2.数据结构:讲解Java中的基本数据结构,包括字符串、数组、列表、集合等,并介绍如何使用这些数据结构进行编程。

3.控制流程:学习Java中的条件语句、循环语句等控制流程,掌握如何根据条件进行分支和循环操作。

4.面向对象编程:理解面向对象编程的基本概念,学习如何定义类、创建对象、实现接口、继承和多态等。

为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

1.讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授Java编程语言的基本概念和语法。

2.讨论法:鼓励学生参与课堂讨论,通过小组合作、问题解答等形式,培养学生的思考和沟通能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解Java编程在实际应用中的方法和技巧。

4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手编写代码,培养学生的实践能力和问题解决能力。

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面向对象程序设计课程设计报告设计题目:__ 商品销售管理系统专业班级: ______ _______学生姓名: _______ ___________学生学号: _____________________指导教师:完成日期: ____ __2011年7月3日____ _目录一系统功能介绍及界面展示 (2)1.1登陆界面 (2)1.2 修改界面 (2)1.3 查询界面 (3)1.4 删除界面 (3)1.5 添加界面 (4)二数据库展示 (4)2.1 用户登入表 (4)2.2商品信息表 (5)三系统源代码展示 (5)一系统功能介绍及界面展示1.1 登陆界面(限制人员登入,只有通过正确的用户名及密码方可登入)1.2 修改界面(通过查询商品代码修改商品信息)1.3 查询界面(通过商品代码可以查询商品信息)1.4 删除界面(通过商品代码可以删除商品信息)1.5 添加界面(可以添加新商品信息)二数据库展示2.1 用户登入表(记录用户名及密码)三系统源代码展示import java.awt.event.*;import java.sql.*;import java.util.*;import javax.swing.*;import java.awt.*;class date extends Panel implements ActionListener { Box base,box1,box2;Label l2,l3,l4;Button button,button1;TextField text1,text2,text3;Panel p1,p2;date(){ text1=new TextField(27);text2=new TextField(27);text3=new TextField(27);l2=new Label("输入要查询的商品代码");l3=new Label("商品名称");l4=new Label("商品型号");p1=new Panel();p2=new Panel();button=new Button("查询");button1=new Button("修改");p1.add(l2);p1.add(text1);p1.add(button);add(p1,BorderLayout.NORTH);box1=Box.createV erticalBox();box1.add(l3);box1.add(Box.createVerticalStrut(10));box1.add(l4);box2=Box.createV erticalBox();box2.add(text2);box2.add(Box.createVerticalStrut(10));box2.add(text3);base=Box.createHorizontalBox();base.add(box1);base.add(Box.createHorizontalStrut(10));base.add(box2);p2.add(base);p2.add(button1);add(p2,BorderLayout.CENTER);button.addActionListener(this);button1.addActionListener(this);setVisible(true);setBounds(200,200,200,200);validate();}public void actionPerformed(ActionEvent e){ String spdm=text1.getText();if(e.getSource()==button){if (spdm.equals("")) {JOptionPane.showMessageDialog(null,"商品代码不能为空!");}String sql="select * from goods where 商品代码='"+spdm+"'";try{Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");String url="jdbc:sqlserver://localhost:1433;databaseName=w2";Connection con=DriverManager.getConnection(url,"sa","");Statement stmt=con.createStatement();ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);if(rs.next()){String dm=rs.getString(1);String mc=rs.getString(2);String xh=rs.getString(3);text2.setText(mc);text3.setText(xh);}else{JOptionPane.showMessageDialog(this, "该商品不存在!", "提示框",JOptionPane.W ARNING_MESSAGE);text1.setText(null);return;}}catch(Exception e6){System.out.print(e6);}}if(e.getSource()==button1){String mc=text2.getText();String xh=text3.getText();String sql2="update goods set 商品名称='"+mc+"', 商品型号='"+xh+"' where 商品代码='"+spdm+"'";try{Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");String url="jdbc:sqlserver://localhost:1433;databaseName=w2";Connection con=DriverManager.getConnection(url,"sa","");Statement stmt=con.createStatement();stmt.executeUpdate(sql2);}catch(Exception e6){JOptionPane.showMessageDialog(this, "修改失败!","提示框", JOptionPane.W ARNING_MESSAGE);text1.setText(null);text2.setText(null);text3.setText(null);}}}}class Lete extends Panel implements ActionListener{Button button;TextField text;Label label;Panel p1;String sqlstr;ResultSet res;Lete() {label = new Label("请输入商品代码:");text = new TextField(20);button = new Button("删除");p1 = new Panel();p1.add(label);p1.add(text);p1.add(button);add(p1, BorderLayout.NORTH);text.addActionListener(this);button.addActionListener(this);setBounds(0,0,560,400);setVisible(true);}public void actionPerformed(ActionEvent e) {try {if (e.getSource() == button){String spdm = text.getText();sqlstr = "select * from goods where 商品代码='"+spdm+"'";Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");Stringurl="jdbc:sqlserver://localhost:1433;databaseName=w2";Connection con=DriverManager.getConnection(url,"sa","");Statement sta = con.createStatement();res=sta.executeQuery(sqlstr);if( res.next()){ sqlstr = "delete from goods where 商品代码='"+spdm+"'";sta.executeUpdate(sqlstr);JOptionPane.showMessageDialog(null, "删除成功!");text.setText(null);}else{JOptionPane.showMessageDialog(null,"删除失败!\n"+ "原因可能是您输入的商品\n代码为空或者不存在!\n");text.setText(null);}}}catch (Exception ee) {}}}class dd extends Panel implements ActionListener {Panel p;Label dm, mc, xh;TextField spdm, spmc, spxh;Button button, exitbutton;dd(){ setLayout(null);dm = new Label("商品代码:");dm.setBounds(120, 30, 100, 50);add(dm);mc = new Label("商品名称:");mc.setBounds(120,80, 100, 50);add(mc);xh = new Label("商品型号:");xh.setBounds(120, 130, 100, 50);add(xh);spdm = new TextField(10);spdm.setBounds(230, 30, 160, 28);add(spdm);spmc = new TextField(10);spmc.setBounds(230, 80, 160, 28);add(spmc);spxh = new TextField(10);spxh.setBounds(230, 130, 160, 28);add(spxh);button = new Button("确定");button.setBounds(120, 180, 90, 30);add(button);button.addActionListener(this);exitbutton = new Button("退出");exitbutton.setBounds(340, 180, 90, 30);add(exitbutton);exitbutton.addActionListener(this);p=new Panel();p.setBounds(0,0,560,600);p.add(new Label("添加"));add(p);setVisible(true);}public void actionPerformed(ActionEvent e){ if (e.getSource() == button){ String scourseid = spdm.getText();if (scourseid.equals("")){ JOptionPane.showMessageDialog(null, "商品代码不能为空!");}else {String scoursename = spmc.getText();String snote = spxh.getText();String sql = "select *from goods where 商品代码='" + scourseid+ "'";try {Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");String url="jdbc:sqlserver://localhost:1433;databaseName=w2";Connection con=DriverManager.getConnection(url,"sa","");Statement sta = con.createStatement();ResultSet rs = sta.executeQuery(sql);if (rs.next()){ JOptionPane.showMessageDialog(null,"该商品代码已存在!");}else {sql = "insert into goods values('" + scourseid+ "','" + scoursename + "','" + snote + "')";int j = sta.executeUpdate(sql);if (j > 0)JOptionPane.showMessageDialog(null, "添加成功!");}} catch (Exception ee) {JOptionPane.showMessageDialog(null, "添加失败!");}}}if (e.getSource() == exitbutton){setVisible(false);}}}class lect extends Panel implements ActionListener {Button button;TextField text;TextArea text1;public lect() {Panel p = new Panel();p.setBounds(0,0,560,400);p.add(new Label());add(p);Label label = new Label("请输入商品代码:", SwingConstants.CENTER);text = new TextField();button = new Button("确定");text1=new TextArea();Panel jp1 = new Panel();jp1.add(label);jp1.add(text);jp1.add(button);add(text1,BorderLayout.CENTER);add(jp1, BorderLayout.NORTH);button.addActionListener(this);setSize(560, 400);setVisible(true);}public void actionPerformed(ActionEvent e) {if (e.getSource() == button){String spdm = text.getText();String sqlstr;try {Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");String url="jdbc:sqlserver://localhost:1433;databaseName=w2";Connection con=DriverManager.getConnection(url,"sa","");Statement sta = con.createStatement();sqlstr = "select * from goods where 商品代码='"+ spdm+"'";ResultSet res=sta.executeQuery(sqlstr);while(res.next()){String dm=res.getString(1);String mc=res.getString(2);String xh=res.getString(3);text1.append("商品代码:"+dm);text1.append("\n");text1.append("商品名称:"+mc);text1.append("\n");text1.append("商品型号:"+xh);text1.append("\n");}} catch (Exception el) {}}if (text.getText().equals("")){JOptionPane.showMessageDialog(null, "商品代码不能为空!");}}}class Mywindow extends Frame implements ActionListener { Lete x1;dd x2;lect x4;date x3;Panel pc;MenuBar bar;Menu menu;MenuItem item1,item2,item3,item4;CardLayout card;Mywindow(){addWindowListener(new WindowAdapter(){ public voidwindowClosing(WindowEvent e){System.exit(0);}}); card=new CardLayout();bar=new MenuBar();menu=new Menu("菜单");item1=new MenuItem("录入");item2=new MenuItem("删除");item3=new MenuItem("查询");item4=new MenuItem("修改");menu.add(item1);menu.add(item2);menu.add(item3);menu.add(item4);item1.addActionListener(this);item2.addActionListener(this);item3.addActionListener(this);item4.addActionListener(this);bar.add(menu);setMenuBar(bar);setSize(500,300);setVisible(true);pc=new Panel();pc.setLayout(card);x4=new lect();x3=new date();x1=new Lete();x2=new dd();pc.add("修改",x3);pc.add("删除",x1);pc.add("查询",x4);pc.add("录入",x2);add(pc,BorderLayout.CENTER);validate();}public void actionPerformed(ActionEvent 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100, 50);add(label);add(username);add(mima);add(kuang1);add(kuang2);add(queding);add(quxiao);add(p);setSize(560,400);setResizable(false);setLayout(null);setVisible(true);setLocationRelativeTo(null);addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){System.exit(0);}});}public void actionPerformed(ActionEvent e){if (e.getSource() == quxiao){ System.exit(0); }if (e.getSource() == queding){String user=kuang1.getText();String pwd=kuang2.getText();String sql="select * from manager where ID='"+user+"'and pwd='"+pwd+"'";try{Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");} catch(ClassNotFoundException e1){}try{Stringurl="jdbc:sqlserver://localhost:1433;databaseName=w2";Connection con=DriverManager.getConnection(url,"sa","");Statement stmt=con.createStatement();ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);if(rs.next()){new Mywindow();setVisible(false);}else {JOptionPane.showMessageDialog(null,"您输入的用户名或密码错误!");kuang2.setText(null);}}catch(SQLException e2){}}}}public class system{public static void main(String args[]) {new jiemian();}}。

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java课程设计pdf一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Java基本语法、数据类型、控制结构和面向对象编程思想。

知识目标包括:1. 理解Java程序的基本结构;2. 掌握Java的数据类型、变量和运算符;3. 学会使用条件语句和循环语句进行程序控制;4. 理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。

技能目标包括:1. 能够编写简单的Java程序;2. 能够使用Java编写解决实际问题的程序;3. 能够运用面向对象编程思想进行程序设计。

情感态度价值观目标包括:1. 培养学生的编程兴趣和自信心;2. 培养学生团队合作和解决问题的能力;3. 培养学生对编程事业的热爱和责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java基本语法、数据类型、控制结构和面向对象编程。

具体安排如下:1. Java程序的基本结构,包括主函数、类和对象;2. Java的数据类型,包括整型、浮点型、字符型和布尔型;3. 变量和运算符,包括变量的声明、赋值和使用,以及算术运算符、关系运算符和逻辑运算符;4. 控制结构,包括条件语句和循环语句;5. 面向对象编程,包括类的定义、对象的创建、封装、继承和多态。

三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法进行教学。

首先,通过讲授法向学生讲解Java的基本语法、数据类型、控制结构和面向对象编程思想;其次,通过案例分析法让学生结合实际问题,运用所学知识进行程序设计;最后,通过实验法让学生动手实践,巩固所学知识,培养编程能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

教材为《Java编程入门》,多媒体资料包括PPT课件和编程实例视频,实验设备包括计算机和网络。

这些资源将有助于学生更好地理解Java编程知识,提高编程技能。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试。

平时表现占30%,主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作情况;作业占30%,主要评估学生的编程能力和对知识的理解运用;考试占40%,主要评估学生对Java基本语法、数据类型、控制结构和面向对象编程的整体掌握程度。

Java程序设计电子教案第一章

Java程序设计电子教案第一章

1.1 Java 简介 .
Java由于其与生俱来的诸多优点,目前已经在各行各业得 由于其与生俱来的诸多优点, 由于其与生俱来的诸多优点 到了广泛应用。到处都在讨论 到了广泛应用。到处都在讨论Java,但是 ,但是Java究竟是什么 究竟是什么 概括说来, 呢?概括说来,和一般编程语言不同之处在于:Java不仅是 概括说来 和一般编程语言不同之处在于: 不仅是 一种面向对象的高级编程语言, 一种面向对象的高级编程语言,它还是一个平台 (Platform);应用Java更易于开发出高效、安全、稳定以 ;应用 更易于开发出高效、 更易于开发出高效 安全、 及跨平台的应用程序。目前 还处于快速发展阶段, 及跨平台的应用程序。目前Java还处于快速发展阶段,新的 还处于快速发展阶段 特性和应用仍在不断涌现。本小节对 特性和应用仍在不断涌现。本小节对Java的发展历史以及特 的发展历史以及特 点进行简要介绍。 点进行简要介绍。
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1.1 Java 简介 .
1994年,Internet和WWW服务在全球如火如荼地发展 年 和 服务在全球如火如荼地发展 起来, 起来,Green小组开始认识到它的可下载技术可以用到 小组开始认识到它的可下载技术可以用到 Web上。于是,Sun公司决定将 公司决定将Oak技术用于 技术用于WWW服务, 服务, 上 于是, 公司决定将 技术用于 服务 但首先需要有一个支持它的浏览器。 但首先需要有一个支持它的浏览器。Oak小组决定在已有工 小组决定在已有工 作的基础上自己研制一种新的浏览器。同时, 作的基础上自己研制一种新的浏览器。同时,将这种语言改 是咖啡的俚语, 为Java。Java是咖啡的俚语,而Java语言也的确像咖啡 。 是咖啡的俚语 语言也的确像咖啡 一样可口、令人耳目一新。 一样可口、令人耳目一新。 在当时, 服务还只是静态的, 在当时,WWW服务还只是静态的,缺少交互性,只是一些 服务还只是静态的 缺少交互性, 静态的图像和文本。 静态的图像和文本。在Web页上也的确出现了一些诸如简单 页上也的确出现了一些诸如简单 的绘画程序的CGI脚本,但实际上并没有交互性;客户端的 脚本, 的绘画程序的 脚本 但实际上并没有交互性; 请求还需要送回服务器,给服务器增加了额外的负担。 请求还需要送回服务器,给服务器增加了额外的负担。如果 程序能够下载并在客户端的浏览器上运行, 程序能够下载并在客户端的浏览器上运行,那么服务器的负 担就会减轻,从而能够提供更多的文档服务。这种浏览器就 担就会减轻,从而能够提供更多的文档服务。 小组当时要建立的浏览器。 是Java小组当时要建立的浏览器。 小组当时要建立的浏览器

java课程设计pdf

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java课程设计pdf一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法和结构,能够编写简单的Java程序。

具体目标如下:1.知识目标:–掌握Java语言的基本语法和结构;–理解变量、数据类型、运算符、控制语句等基本概念;–了解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承等。

2.技能目标:–能够使用Java语言编写简单的程序;–能够运用面向对象编程思想编写程序;–能够阅读和理解简单的Java代码。

3.情感态度价值观目标:–培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心;–培养学生勇于探索、积极思考的学习态度;–培养学生团队协作、相互帮助的精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法和结构,以及面向对象编程的基本概念。

具体内容如下:1.Java语言的基本语法和结构:–变量和数据类型;–运算符和控制语句;–方法的基本概念。

2.面向对象编程的基本概念:–类和对象的概念;–封装和继承的概念;–多态的概念。

3.实践环节:–编写简单的Java程序,巩固所学知识;–通过案例分析,深入理解面向对象编程思想。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解Java语言的基本语法和结构,以及面向对象编程的基本概念;2.讨论法:学生进行小组讨论,深入理解面向对象编程思想;3.案例分析法:分析典型案例,引导学生运用所学知识解决实际问题;4.实验法:让学生动手编写Java程序,巩固所学知识。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:Java编程语言基础,用于引导学生学习基本语法和结构;2.参考书:Java面向对象编程,用于深入讲解面向对象编程思想;3.多媒体资料:PPT课件,用于直观展示教学内容;4.实验设备:计算机,用于让学生动手编写Java程序。

通过以上教学资源的支持,学生将能够更好地学习Java编程语言,掌握面向对象编程思想,提高编程能力。

java课程设计电子版

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java课程设计电子版一、课程目标知识目标:1. 理解Java基本语法和程序结构,掌握变量、数据类型、运算符、控制流程等基本概念;2. 学会使用面向对象编程思想,掌握类和对象的基本概念,能够设计和实现简单的类;3. 熟悉Java常用的集合框架,了解其用途和基本操作方法;4. 掌握Java异常处理机制,了解异常的类型及其处理方法;5. 了解Java多线程编程基础,理解线程的生命周期和同步机制。

技能目标:1. 能够编写简单的Java程序,实现基本的算法和逻辑结构;2. 能够运用面向对象编程思想,设计和实现具有实际意义的Java类;3. 能够运用集合框架解决实际问题,如数据存储、检索等;4. 能够处理程序运行中的异常,提高程序的健壮性;5. 能够编写简单的多线程程序,解决并发问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发主动学习的热情;2. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和优化;3. 培养学生团队协作意识,学会与他人共同解决问题;4. 培养学生面对困难敢于挑战、勇于创新的精神;5. 增强学生的网络安全意识,遵循道德规范,保护个人和他人的隐私。

本课程针对高年级学生,结合Java课程特点和教学要求,将知识目标和技能目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,使学生掌握Java编程基本技能,培养良好的编程习惯,提高解决实际问题的能力,同时注重培养学生的情感态度和价值观。

二、教学内容1. Java基本语法和数据类型:包括变量声明、数据类型、运算符、表达式、控制流程(分支、循环)等;教材章节:第1章 Java语言概述,第2章 基本数据类型与运算符。

2. 面向对象编程:类与对象、构造方法、封装、继承、多态等;教材章节:第3章 面向对象编程基础,第4章 封装、继承与多态。

3. Java集合框架:Collection接口、List接口、Set接口、Map接口及其实现类,泛型等;教材章节:第5章 集合框架。

java课程设计25页

java课程设计25页

java课程设计25页一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:使学生掌握Java编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等核心知识,能够编写简单的Java程序。

2.技能目标:培养学生运用Java编程语言解决实际问题的能力,提高学生的编程实践能力,使其具备一定的软件开发素养。

3.情感态度价值观目标:激发学生对Java编程语言的兴趣,培养学生勇于探索、积极向上的学习态度,使其认识到编程在现代社会的重要性,培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.Java编程语言的基本语法和数据类型。

2.控制结构,包括条件语句和循环语句。

3.面向对象编程,包括类、对象、继承、多态和接口等。

4.常用Java类库和API的使用。

5.简单的Java程序设计与实践。

三、教学方法为了达到本章节的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解Java编程语言的基本语法、数据类型、控制结构和面向对象编程等知识,使学生掌握核心概念。

2.案例分析法:分析实际编程案例,让学生了解Java编程在实际应用中的重要性。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写Java程序,提高编程实践能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和编程经验,培养学生的团队合作意识。

四、教学资源为了支持本章节的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Java编程思想》或《Java核心技术》。

2.参考书:提供相关Java编程的参考书籍,供学生自主学习。

3.多媒体资料:制作PPT课件,展示Java编程的关键知识点和实例。

4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行编程实践。

五、教学评估本章节的教学评估将采用以下方式:1.平时表现:评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等,占总评的20%。

2.作业:布置课后编程作业,评估学生的编程能力和实践能力,占总评的30%。

3.考试:进行期中考试和期末考试,测试学生对Java编程知识的掌握程度,占总评的50%。

《JAVA程序设计》课程设计五篇

《JAVA程序设计》课程设计五篇

《JAVA程序设计》课程设计五篇第一篇:《JAVA程序设计》课程设计JAVA程序设计》课程设计------Chatter即时聊天工具班级:姓名:学号:指导老师:日期:《目录1.引言.....................................................................................3 2.功能简介..............................................................................3 3.开发环境..............................................................................3 4.课程设计目的.......................................................................3 5.使用手册..............................................................................3 6.程序源代码...........................................................................4 4.1 serverJFrame.java (4)4.2 clientJFrame.java...............................................................9 7.程序运行效果图. (14)8.心得体会 (16)1.引言相信大家一想到基于TCP/IP协议的通信,都会想到利用Socket 类对象建立一条可靠的连接,这样就客户机/服务器就在这条连接上可靠地传输数据。

Java程序设计教程课程设计 (2)

Java程序设计教程课程设计 (2)

Java程序设计教程课程设计一、课程设计目标本课程设计是为了实现对Java程序设计的学习与应用,能够让学生巩固Java 基础知识,并通过实际项目熟练掌握Java编程技巧和开发思路,提高学生的编程水平和实际应用能力。

二、课程设计内容1.学习Java语言基础知识2.掌握Java程序设计的基本思路和流程3.学习常用Java编程工具和开发环境的使用方法4.实现基本的Java应用程序设计5.学习面向对象编程思想,进行Java面向对象编程设计6.学习Java中集合框架的使用方法7.实现多线程编程的知识与应用8.学习Java网络编程的知识与应用9.学习Java GUI界面编程的知识与应用10.项目实战,将以上所学知识和技能应用到实际项目开发中三、课程设计要求1.学习并掌握Java语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等基础知识。

2.熟悉Java的基本数据结构和算法设计,如数组、链表、栈、队列、树等。

3.了解Java的异常处理机制,能够对Java程序中的异常进行处理。

4.能够熟练使用编程工具,如Eclipse、IntelliJ IDEA等,熟练运用系统API实现基本开发需求。

5.能够熟悉掌握Java的面向对象编程,熟悉类、对象、继承、多态的概念,并能够实现面向对象编程的应用设计。

6.掌握Java网络编程及Socket通信编程,能够实现基本的网络编程应用设计。

7.掌握Java多线程编程技术,能够在Java中开发多线程应用。

8.能够熟悉掌握Java图形界面编程,熟悉AWT、Swing等GUI编程工具的使用。

9.课程设计要求根据学生在学习过程中的所掌握的知识和技术,自主设计并实现一个小巧的Java应用程序,完成开发并提交相应的源代码和文档。

四、课程设计分析1.本课程设计以Java程序设计为主线,重点讲授Java应用程序开发的相关技术和工具使用方法。

2.本课程设计通过项目实战,让学生学会合理运用Java编程基础知识和技术,能够将所学的Java知识和编程技术应用到实际开发项目中,并能够自主设计和实现Java应用程序。

java课程设计(代码清单)

java课程设计(代码清单)

java课程设计(代码清单)一、教学目标本节课的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构,能够编写简单的Java程序。

具体来说,知识目标包括理解Java的基本数据类型、控制结构、循环结构以及函数的定义和调用;技能目标包括能够使用Java编写简单的程序,解决实际问题;情感态度价值观目标包括培养学生对编程语言的兴趣,增强学生的自信心和解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java的基本语法和结构。

具体来说,包括Java的基本数据类型(整型、浮点型、字符型、布尔型)、控制结构(条件语句、循环语句)、函数的定义和调用等。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标,将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、实验法等。

通过讲解Java的基本语法和结构,让学生理解并掌握相关概念;通过案例分析,让学生将理论知识应用到实际编程中;通过实验操作,让学生亲手编写Java程序,提高编程能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,将准备教材、参考书、多媒体资料和实验设备等教学资源。

教材和参考书将提供Java编程的基础知识,多媒体资料将帮助学生更好地理解Java编程的概念,实验设备将让学生亲手实践编程操作。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答等情况进行评估;作业将包括编程练习和理论题目,以检验学生对Java编程的理解和掌握程度;考试将包括选择题、填空题和编程题,以全面测试学生的知识水平和编程能力。

六、教学安排本节课的教学安排将在每周的固定时间进行,确保在有限的时间内完成教学任务。

教学地点将选择一间配备计算机的教室,以便学生进行编程实践。

同时,教学安排还将考虑学生的实际情况和需要,如学生的作息时间、兴趣爱好等,尽量为学生创造一个舒适、高效的学习环境。

七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求,将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平,设计差异化的教学活动和评估方式。

java课程设计案例精编pdf

java课程设计案例精编pdf

java课程设计案例精编pdf一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Java语言的基本语法和程序结构,包括变量声明、数据类型、运算符、控制流程等。

2. 培养学生运用面向对象编程思想,能够自主设计类和对象,理解封装、继承、多态等概念。

3. 让学生了解Java常用类库的使用,如集合框架、输入输出流、图形用户界面等。

技能目标:1. 培养学生运用Java语言解决实际问题的能力,学会分析问题、设计算法、编写程序、调试程序。

2. 提高学生的编程实践能力,能够独立完成小型Java项目的开发。

3. 培养学生团队协作和沟通能力,能够在项目开发过程中进行有效分工与协作。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣,培养其主动学习的习惯和自主学习能力。

2. 培养学生面对编程挑战时的自信心和毅力,形成积极向上的学习态度。

3. 增强学生的信息安全意识,使其在编程过程中遵循道德规范,养成良好的编程习惯。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,要求学生在理论学习的基础上,通过上机实践掌握Java编程技能。

学生特点:学生已具备一定的计算机操作能力,对编程有一定了解,但编程实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强化编程实践,培养学生的编程兴趣和能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,进行差异化教学,使学生在课程结束后能够达到预定的学习成果。

后续教学设计和评估将围绕课程目标进行,确保教学效果。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. Java基础语法:- 数据类型、变量、常量- 运算符、表达式、语句- 控制流程:分支、循环- 数组与字符串2. 面向对象编程:- 类与对象- 封装、继承、多态- 抽象类与接口- 异常处理3. Java常用类库:- 集合框架- 输入输出流- 图形用户界面(GUI)4. Java编程实践:- 编程规范与调试技巧- 小型项目开发:学生信息管理系统、简易计算器等- 团队协作与分工教学内容安排和进度:1. Java基础语法(第1-2周)2. 面向对象编程(第3-4周)3. Java常用类库(第5-6周)4. Java编程实践(第7-8周)教材章节关联:1. 《Java基础教程》第1-4章2. 《Java面向对象编程》第1-4章3. 《Java核心技术》第5-7章4. 《Java项目实战》相关案例教学内容遵循科学性和系统性原则,结合课程目标进行合理组织和安排。

基础java课程设计

基础java课程设计

基础java课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、异常处理等基本知识;技能目标要求学生能够运用Java语言编写简单的程序,解决实际问题;情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣,增强自信心,培养良好的编程习惯。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。

首先,学生需要理解并掌握Java语言的基本语法和概念;其次,学生能够运用Java语言编写程序,并进行调试和优化;最后,学生能够在编程过程中遵循规范,养成良好的编程习惯。

二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容。

首先,介绍Java语言的基本语法,包括变量、数据类型、运算符、控制流程等;其次,讲解Java语言的高级特性,如面向对象编程、异常处理、文件操作等;然后,通过案例教学,让学生动手编写Java程序,巩固所学知识;最后,对Java语言的常用开发工具和环境进行介绍。

教学大纲将按照以下顺序进行教学:第1-2周,Java基本语法;第3-4周,Java高级特性;第5-6周,Java程序设计;第7-8周,Java开发工具与环境。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法。

首先,采用讲授法,为学生讲解Java语言的基本概念和语法;其次,通过讨论法,让学生在学习过程中主动提出问题,并与同学和老师进行交流;然后,运用案例分析法,让学生通过分析实际案例,掌握Java语言的应用;最后,利用实验法,让学生动手编写程序,提高编程能力。

四、教学资源我们将选择和准备以下教学资源。

首先,教材《Java程序设计》,作为学生学习的主要参考资料;其次,参考书《Java核心技术》,为学生提供更深入的Java知识;然后,多媒体资料,如教学视频、PPT等,丰富学生的学习方式;最后,实验设备,如计算机、网络等,为学生提供实践编程的环境。

《java程序设计》课程设计

《java程序设计》课程设计

《java程序设计》课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java程序设计的基本概念、原理和方法,能够运用Java语言编写简单的应用程序。

具体来说,知识目标包括掌握Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等;技能目标包括能够使用Java语言编写简单的应用程序、调试和优化代码;情感态度价值观目标包括培养学生的编程兴趣、创新意识和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等。

具体安排如下:1.第一章:Java语言概述,介绍Java语言的历史、特点和应用领域。

2.第二章:Java基本语法,学习Java语言的基本数据类型、运算符、表达式等。

3.第三章:控制流程,学习条件语句、循环语句、异常处理等。

4.第四章:数据结构,学习数组、链表、栈、队列等基本数据结构。

5.第五章:面向对象编程,学习类、对象、继承、多态、封装等概念。

6.第六章:文件操作,学习文件的读写、目录的操作等。

7.第七章:图形用户界面,学习Swing组件的使用、事件处理等。

8.第八章:数据库操作,学习JDBC连接数据库、执行SQL语句等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法,帮助学生建立知识体系。

2.讨论法:引导学生就某个问题进行讨论,培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解Java语言在实际应用中的使用。

4.实验法:让学生动手编写代码,培养学生的实际编程能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《Java程序设计》,为学生提供系统、全面的理论知识。

2.参考书:《Java核心技术》,为学生提供深入的实践指导。

初级java课程设计

初级java课程设计

初级java课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Java语言的基本语法和结构,掌握变量、数据类型、运算符等基本概念;2. 学会使用Java控制结构,包括顺序结构、分支结构和循环结构;3. 掌握数组的使用,了解字符串的基本操作;4. 理解面向对象编程的基本概念,包括类、对象、封装、继承和多态。

技能目标:1. 能够运用所学知识编写简单的Java程序,解决实际问题;2. 学会使用调试工具,对程序进行调试和优化;3. 培养良好的编程习惯,写出结构清晰、可读性强的代码;4. 提高逻辑思维能力,运用Java编程解决实际问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习积极性;2. 培养学生的团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 培养学生面对困难时勇于挑战、持续学习的品质;4. 强调编程在现实生活中的应用,提高学生的信息素养。

本课程针对初学者,充分考虑学生的认知水平和学习特点,从实际出发,注重实践操作和动手能力的培养。

通过本课程的学习,使学生掌握Java编程的基本技能,为后续深入学习奠定基础。

同时,注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神,提高学生的综合素质。

课程目标具体、可衡量,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Java概述与开发环境配置- 了解Java的发展历程、特点和应用领域- 学习配置Java开发环境,掌握JDK、IDEA等工具的使用2. Java基本语法与数据类型- 掌握变量、常量的声明与使用- 学习基本数据类型及其转换- 熟悉运算符及其优先级3. 控制结构- 顺序结构编程- 分支结构编程(if、if-else、switch)- 循环结构编程(for、while、do-while)4. 数组与字符串- 学习数组的声明、初始化、遍历- 掌握字符串的基本操作(连接、截取、替换等)5. 面向对象编程基础- 类与对象的概念- 封装、继承、多态的基本原理- 抽象类与接口的使用6. 编程实践- 完成课后练习,巩固所学知识- 小组合作完成项目,培养团队合作能力- 代码调试与优化,提高编程质量本章节教学内容按照课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
}
}
运行结果:
4.
编程思路:
1):定义了一个新的类(class),这个类的名字是“anvar04”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始,闭花括号“}”结束。
“{”是java程序的起始定界符,在这里表示“”类从这里开始。
当然我们可以将核心代码直接放在main()函数中,也可以放在某个函数中(如sum()),根据我们自己的需要进行选择,如果放置在sum()函数中,可以让函数有返回值int,函数体中加return语句,直接将变量sum返回,这样就不必使用System.out.print()函数进行输出了。
原代码:
//anvar06
class anvar06 {
public static void main(String[] args)
{
int res=0;
for (int i=1;i<100;i+=2)
{
res += i;
}
System.out.println ("1+3+5+...+99 = "+res);
(2)熟练掌握Java类、对象的概念。
(3)熟练掌握Java封装、继承和多态的概念。
(4)熟练掌握Java重写和重载的概念,并实现重写和重载。
(5)熟练掌握Java程序的编写方法和思路。
(6)完成课设论文。




(1)通过课设加深对Java技术的学习与掌握。
(2)训练运用Java技术完成简单程序的开发和设计。
public static void main(String[] args) {
int result = 0;
int tmp = 1;
for(int i = 1; i <= 5; i++){
tmp = 1;
for(int j = 1; j <= i; j++)
tmp *= j;
result += tmp;
原代码:
//anvar04
public class anvar04
{public static void main(String [] args)
{
int sum=0;
for(int i=1;i<=100;i++)
{
sum+=i;}
System.out.println(sum);
}
}
运行结果:
5.
编程思路:
原代码:
//anvar09.java
{
System.out.println(" *");
System.out.println(" ***");
System.out.println(" *****");
System.out.println(" *******");
System.out.println("*********");
}
}
运行结果:
原代码:
//anvar08.java
class anvar08 {
public static void main(String[] args) {
int result = 0;
int tmp = 1;
for(int i = 1; i <= 10; i++){
tmp = 1;
for(int j = 1; j <= i; j++)
(3)训练运用Java技术完成对数据库的连接与访问。
(4)掌握课设论文的撰写要求与技巧。




JAVA程序设计基础教程 人民邮电大学出版社 。
上网(internet)查资料,查程序,模仿程序。
从零到学java程序设计 北京大学出版社。
周次
第一周
第二周





根据所选择题目,查阅资料配置java开发环境及tomcat web 服务器。完成对Java程序的设计、修改及调试。
}
}
运行结果:
7.
编程思路:
这个问题解决的方法很多,比如递归函数解决很方便,也可以用别的方法。这个方法利用递归的方法求解乘:内层for循环用于计算j!,外层for循环用于做1!~5!!的累加,每次内层for循环结束将tmp的值累加到result中。
原代码:
//anvar07.java
class anvar07 {
System.out.println("********************");
}
}
运行结果:
2.
*
***
*****
*******
*********
编程思路:
1):定义了一个新的类(class),这个类的名字是“anvar02”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始,闭花括号“}”结束。
2016届课程设计
《Java程序设计》
课程设计说明书
学生姓
学号
所属学院信息工程学院
专业计算机科学与技术
班级
指导教师Βιβλιοθήκη 教师职称塔里木大学教务处制
塔里木大学课程设计任务书
课程名称:Java程序设计
课程所属教研室:计算机系指导教师:
学号
学生姓名
(专业)班级
设计题目
软件代码开发技术






(1)安装Java环境及环境变量配置。
***
*****
*******
*********”输出后光标移动到下一行的行首,换言之,下一次从新的一行进行输出。在这些都是JDK提供的。Printlin()的小括号()中的内容即使要输出的内容。
原代码:
//anvar02.java
class anvar02
{
public static void main(String args[])
(2):“{”是java程序的起始定界符,在这里表示“*****************************
Welcome youVery good
*****************************”类从这里开始。
(3):使用了系统提供的“System.out.println(。。。。。。。。。。。。。。。。。。)”方法,这个方法在控制台窗口中输出字符串“*****************************
Welcome youVery good
*****************************”输出后光标移动到下一行的行首,换言之,下一次从新的一行进行输出。在这些都是JDK提供的。Printlin()的小括号()中的内容即使要输出的内容。
源代码:
//anvar01.java
class anvar01
1.
*****************************
Welcome you
Very good
*****************************
编程思路:
(1):定义了一个新的类(class),这个类的名字是“anvar01”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始,闭花括号“}”结束。
(2):“{”是java程序的起始定界符,在这里表示“*
***
*****
*******
*********”类从这里开始。
(3):“{”表示main方法从这里开始。
(4):使用了系统提供的“System.out.println(。。。。。。。。。。。。。。。。。。)”方法,这个方法在控制台窗口中输出字符串“*
{
public static void main(String args[])
{
System.out.println("********************");
System.out.println(" Welcome you");
System.out.println(" Very good");
###
#
###
#####
#######”类从这里开始。
(3):“{”表示main方法从这里开始。
(4):使用了系统提供的“System.out.println(。。。。。。。。。。。。。。。。。。)”方法,这个方法在控制台窗口中输出字符串“
#######
#####
###
#
###
#####
#######
public class anvar05
{public static void main(String [] args)
{
int sum=0;
for(int i=2;i<=100;i++)
{
sum+=i;}
System.out.println(sum);
}
}
运行结果:
6.
编程思路:
首先给起一个名字(名字随便起),打开一个java窗口,里面开始写程序,程序从java名字开头,然后写有关程序段,中间开始写代码,这个程序的思路和前面的1到100的和的思路一摸一样,不同点就是这个代码从1一直加到99为止,只少加一个数,这就是跟前面程序不同的唯一一个最关键的程序段,其他的方法都是一个样。
”输出后光标移动到下一行的行首,换言之,下一次从新的一行进行输出。在这些都是JDK提供的。Printlin()的小括号()中的内容即使要输出的内容。
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