Java课程设计电子版

{
public static void main(String args[])
{
System.out.println("********************");
System.out.println(" Welcome you");
System.out.println(" Very good");
}
System.out.println("1!+2!+..+5! = " + result);
}
}
运行结果：
8.
编程思路：
这个方法利用递归的方法求解乘：内层for循环用于计算j!，外层for循环用于做1!~10!的累加（int定义一个存储盒的变量，在循环做1至10的阶乘），每次内层for循环结束将tmp的值累加到result中。
System.out.println("********************");
}
}
运行结果：
2.
*
***
*****
*******
*********
编程思路：
1）：定义了一个新的类（class），这个类的名字是“anvar02”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始，闭花括号“}”结束。
{
System.out.println(" *");
System.out.println(" ***");
System.out.println(" *****");
System.out.println(" *******");
System.out.println("*********");
}
}
运行结果：
public class anvar05
{public static void main(String [] args)
{
int sum=0;
for(int i=2;i<=100;i++)
{
sum+=i;}
System.out.println(sum);
}
}
运行结果：
6.
编程思路：
首先给起一个名字（名字随便起），打开一个java窗口，里面开始写程序，程序从java名字开头，然后写有关程序段，中间开始写代码，这个程序的思路和前面的1到100的和的思路一摸一样，不同点就是这个代码从1一直加到99为止，只少加一个数，这就是跟前面程序不同的唯一一个最关键的程序段，其他的方法都是一个样。
public static void main(String[] args) {
int result = 0;
int tmp = 1;
for(int i = 1; i <= 5; i++){
tmp = 1;
for(int j = 1; j <= i; j++)
tmp *= j;
result += tmp;
（2）：“{”是java程序的起始定界符，在这里表示“*
***
*****
*******
*********”类从这里开始。
（3）：“{”表示main方法从这里开始。
（4）：使用了系统提供的“System.out.println（。。。。。。。。。。。。。。。。。。）”方法，这个方法在控制台窗口中输出字符串“*
}
}
运行结果：
4.
编程思路：
1）：定义了一个新的类（class），这个类的名字是“anvar04”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始，闭花括号“}”结束。
“{”是java程序的起始定界符，在这里表示“”类从这里开始。
当然我们可以将核心代码直接放在main()函数中，也可以放在某个函数中（如sum()）,根据我们自己的需要进行选择，如果放置在sum()函数中，可以让函数有返回值int，函数体中加return语句，直接将变量sum返回，这样就不必使用System.out.print()函数进行输出了。
3.
#######
#####
###
#
###
#####
#######
编程思路：
1）：定义了一个新的类（class），这个类的名字是“anvar03”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始，闭花括号“}”结束。
（2）：“{”是java程序的起始定界符，在这里表示“
#######
#####
原代码：
//anvar08.java
class anvar08 {
public static void main(String[] args) {
int result = 0;
int tmp = 1;
for(int i = 1; i <= 10; i++){
tmp = 1;
for(int j = 1; j <= i; j++)
当然我们可以将核心代码直接放在main()函数中，也可以放在某个函数中（如sum()）,根据我们自己的需要进行选择，如果放置在sum()函数中，可以让函数有返回值int，函数体中加return语句，直接将变量sum返回，这样就不必使用System.out.print()函数进行输出了。
原代码：
//anvar05
（2）：“{”是java程序的起始定界符，在这里表示“*****************************
Welcome youVery good
*****************************”类从这里开始。
（3）：使用了系统提供的“System.out.println（。。。。。。。。。。。。。。。。。。）”方法，这个方法在控制台窗口中输出字符串“*****************************
运用Java技术完成对数据库的连接与访问，同时按要求完成课设论文。
指导教
师签字
教研室
主任签字
正文：
《java程序设计基础教程》
课程设计
前言
目前，很多新的技术领域都涉及到了Java语言，Java语言是面向对象编程，并涉及到网络、多线程等重要的基础知识，因此Java语言也是学习面向对象编程和网络编程的首选语言。按照教学培养计划要求，学生在学习完课本中指定课时的知识后，应安排一定课时的课程设计。其主要目的是使学生深入理解并实践在本课程中所学的有关JAVA程序设计方面的语言基础、异常处理、事件处理、小应用程序以及图形用户界面设计等。故此“日历记本”应运而生。本课程设计是为了配合Java程序设计课程，帮助学生深入学习掌握Java语言，熟练运用这个工具而设立的课程。通过课程设计各个项目的综合训练，加强学生对JAVA语言的理解，检验学生对专业理论知识理解与掌握的程度，锻炼学生综合运用JAVA程序设计处理所学的知识实际分析问题、解决问题的能力，使课堂上的理论在实践中得到运用，提高学生的综合素质，为学生毕业后的实际工作打好基础。同时也满足了大多数同学对于一款简单易用的日记本软件的需求。
}
}
运行结果：
7.
编程思路：
这个问题解决的方法很多，比如递归函数解决很方便，也可以用别的方法。这个方法利用递归的方法求解乘：内层for循环用于计算j!，外层for循环用于做1!~5!!的累加，每次内层for循环结束将tmp的值累加到result中。
原代码：
//anvar07.java
class anvar07 {
2016届课程设计
《Java程序设计》
课程设计说明书
学生姓
学号
所属学院信息工程学院
专业计算机科学与技术
班级
指导教师
教师职称
塔里木大学教务处制
塔里木大学课程设计任务书
课程名称：Java程序设计
课程所属教研室：计算机系指导教师：
学号
学生姓名
（专业）班级
设计题目
软件代码开发技术
实
习
技
术
内
容
（1）安装Java环境及环境变量配置。
***
*****
*******
*********”输出后光标移动到下一行的行首，换言之，下一次从新的一行进行输出。在这些都是JDK提供的。Printlin（）的小括号（）中的内容即使要输出的内容。
原代码：
//anvar02.java
class anvar02
{
public static void main(String args[])
System.out.println(" #####");
System.out.println(" ###");
System.out.println(" #");
System.out.println(" ###");
System.out.println(" #####");
System.out.println("#######");
原代码：
//anvar06
class anvar06 {
public static void main(String[] args)
{
int res=0;
for (int i=1;i<100;i+=2)
{
res += i;
}
System.out.println ("1+3+5+...+99 = "+res);
原代码：
//anvar04
public class anvar04
{public static void main(String [] args)
{
int sum=0;
for(int i=1;i<=100;i++)
{
sum+=i;}
System.out.println(sum);
}
}
运行结果：
5.
编程思路：
###
#
###
#####
#######”类从这里开始。
（3）：“{”表示main方法从这里开始。
（4）：使用了系统提供的“System.out.println（。。。。。。。。。。。。。。。。。。）”方法，这个方法在控制台窗口中输出字符串“
#######
#####
###
#
###
#####
#######
tmp *= j;
result += tmp;
}
System.out.println("1!+2!+..+10! = " + result);
}
}
运行结果：
9.
编程思路：
先我是int一个数（i）。再把这个数分解出个位数，十位数，百位数。i=个位数的3次方+十位数的3次方+百位数的3次方；if（i>100 && i<1000）再输出（i）。这个也要使用for循环。
1.
*****************************
Welcome you
Very good
*****************************
编程思路：
（1）：定义了一个新的类（class），这个类的名字是“anvar01”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始，闭花括号“}”结束。
（2）熟练掌握Java类、对象的概念。
（3）熟练掌握Java封装、继承和多态的概念。
（4）熟练掌握Java重写和重载的概念，并实现重写和重载。
（5）熟练掌握Java程序的编写方法和思路。
（6）完成课设论文。
实
习
要
求
（1）通过课设加深对Java技术的学习与掌握。
（2）训练运用Java技术完成简单程序的开发和设计。
（3）训练运用Java技术完成对数据库的连接与访问。
（4）掌握课设论文的撰写要求与技巧。
参
考
资
料
JAVA程序设计基础教程 人民邮电大学出版社 。
上网（internet）查资料，查程序，模仿程序。
从零到学java程序设计 北京大学出版社。
周次
第一周
第二周
应
完
成
内
容
根据所选择题目，查阅资料配置java开发环境及tomcat web 服务器。完成对Java程序的设计、修改及调试。
原代码：
//anvar09.java
”输出后光标移动到下一行的行首，换言之，下一次从新的一行进行输出。在这些都是JDK提供的。Printlin（）的小括号（）中的内容即使要输出的内容。
Βιβλιοθήκη Baidu原代码：
//anvar03.java
class anvar03
{
public static void main(String args[])
{
System.out.println("#######");
1）：定义了一个新的类（class），这个类的名字是“anvar04”。类是java的基本封装单元。类的定义一开花括号“{”开始，闭花括号“}”结束。从一开始它的和为0，然后一步步从1开始，一直到100，但我们需要的是从1-100之间的偶数的和，方法是每一个数除以2若得到余数为0，那么就说是偶数，反而就是奇数，就按照这个方法来编写代码，一步步进行完成，最后还是用花括号来完毕。
Welcome youVery good
*****************************”输出后光标移动到下一行的行首，换言之，下一次从新的一行进行输出。在这些都是JDK提供的。Printlin（）的小括号（）中的内容即使要输出的内容。
源代码：
//anvar01.java
class anvar01