《涉江采芙蓉》优秀课件
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《涉江采芙蓉》公开课 优秀课件 (精品)PPT
离居终老之苦
天地之间一 声幽叹——
忧同 伤心 以而 终离 老居 。 ， 。 ？ ， 。 。，
幽 叹 同 怀 乡 思 夫 采 莲 男 女
涉 江 采 芙 蓉
• 现在讨论一下，这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。
●
女读： 男读：
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗 谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。
◆
◎
合读：
同心而离居，忧伤以？
诗歌的主题是什么？
• 此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是 故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作 者，也认定是这女子，那就错了。马茂元先生说得 好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子 的虚拟。”因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思 乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了 “思妇调”的“虚拟”方式：“在穷愁潦倒的客愁 中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把 一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”（马茂 元《论〈古诗十九首〉》）。从这一点看，《涉江 采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇 的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻， “悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗 情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了！
理解 “还顾望旧乡， 长路漫浩浩。”
• 杜甫《月夜》的前四句： 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻 子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而 诗人却采用了“对写法”。从对方落墨，想 像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子 还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说： “公本思家，偏想家人思己。”
于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回， 兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。 尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩 花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
《涉江采芙蓉》PPT课件
❖ 情节
艺术手法
❖12句:涉江郊游 采摘芙蓉 以乐衬哀（芙蓉、兰泽、芳草 ）
❖34句：人在远方 心愿难遂 自问自答（设问）
❖56句：回望故乡 长路漫漫 动作细节（还顾）
❖78句：天各一方 忧伤难遣 联想想象（黯然消魂）
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2021/3/27
2.找诗眼，抓主旨；
⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据 “诗眼”概括主旨。
主旨：表达远隔两地的爱人互相思
念的哀伤与惆怅之情。 17
2021/3/27
该诗处处都是未知，究竟故乡何在？ 诗人身处何处？恋人何如？是否重聚 ？……皆未点出。
但当诗人把这一切都淡化后，诗中的情感 就很自然地被突显出来，引人想象。
这就是诗意所在：含蓄不尽、余味悠长
诗歌的艺术特点
18
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2021/3/27
总结拓展
关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人 公是男性，“涉江”者和“还顾”者都 是男子，也有人认为抒情主人公是女性 ，“涉江”者是女子，“还顾”者则是 “所思”的男子。你怎么看？
1、游子思乡怀人。
2、女子思夫怀远。
16
2021/3/27
问题探究
古代一些诗评家大都认为主人公是女 子，理由有三：当时男子游宦京师洛阳， 远离江南；女子采莲是旧俗，“芙蓉” 即“夫容”，“莲子”即“怜子”； 《古》是文人独立创作的作品，可以用 悬想的方式，以女子的口吻来写。因此 思念的应该是双方，正如李清照《一剪 梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中 有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念 情人之真挚。
刻在他心头的，“涉江采
芙蓉”也是为了他，如果
诗首就开门见山地把他表
出，诗就平淡无味了。这
句话是全诗发展的顶点，
《涉江采芙蓉》优秀课件
02
2、女子思夫。
问题探究
古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三： 当时男子游宦京师洛阳，远离江南； 女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”； 《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。 因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。
本诗的“诗眼”是“忧伤”
《涉江采芙蓉》抒写了思妇游子相思离别之愁之苦。
诗歌中首句写到“芙蓉”，这对全诗意境的营造和人物形象的刻画有什么作用？怎样理解“赠花”的行为？
花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿.
02
芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境，从侧面烘托了主人公雅洁美好的形象及所表达感情的纯洁和美好。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
行行重行行
“行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。”
——《古诗十九首》之一
04
思考：诗人是怎样写自己“思家”的？
05
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
这首诗有什么艺术特点？
01
可以从两个方面看：一是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。
02
问题探究
《古诗十九首》
迢迢牵牛星
2、女子思夫。
问题探究
古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三： 当时男子游宦京师洛阳，远离江南； 女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”； 《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。 因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。
本诗的“诗眼”是“忧伤”
《涉江采芙蓉》抒写了思妇游子相思离别之愁之苦。
诗歌中首句写到“芙蓉”，这对全诗意境的营造和人物形象的刻画有什么作用？怎样理解“赠花”的行为？
花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿.
02
芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境，从侧面烘托了主人公雅洁美好的形象及所表达感情的纯洁和美好。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
行行重行行
“行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。”
——《古诗十九首》之一
04
思考：诗人是怎样写自己“思家”的？
05
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
这首诗有什么艺术特点？
01
可以从两个方面看：一是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。
02
问题探究
《古诗十九首》
迢迢牵牛星
【语文高中】《涉江采芙蓉》优秀课件(61张PPT)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
——《桃花源记》
————《五柳先生传 》
陶渊明(365--427)
又名：潜 字：元亮
自号：五柳先生 谥号：靖节先生
东晋最杰出的诗人，他的 诗情感真实，诗味醇厚，风格 平淡，语言清新自然。
开创田园诗一体，为古典 诗歌开辟了一个新的境界．
他出生于没落的地主家庭，青少年时代有“大济苍 生”之壮志，到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐 时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里 督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:“我不能 为五斗米折腰向乡里小儿！” 即日，他便解职而归， 从此过着躬耕自给的田园生活，死后，友人私谥“靖 节”，所以后代也称他为“靖节先生”。
表达了作者对人生短促的感慨，但并( 慨当以慷，忧思难忘）。
第二层：
青青子衿， 悠悠我心， 纵我不往， 子宁不嗣音？
--《诗经·郑风·子衿》
译文： 你那青青的衣领啊， 深深萦回在我的心灵， 虽然我不能去找你， 你为什么不主动传给我音信？
表达作者求贤若渴的心情，说明贤才 若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
yōu
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
duō
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
mò
qì
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
zā
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺bǔ，天下归心。
抓题目
鉴 赏 诗 “四抓” 词 方 法
抓作者 抓注释 抓内容
写了什么 三
抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽 归自己的抱负。
研读探究
人生短暂
忧 求贤不得
功业未就
《涉江采芙蓉》ppt课件38张
评价
艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府
的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠 冕” “惊心动魄，几乎可谓一字千金。”
——钟嵘《诗品》
03
知识拓展
汉魏晋诗的发展源流及文学地位
诗经 四言叙事民间汉乐府 五言叙事文 学
楚辞 汉赋
杂言抒情
文 人
四六文抒情
创 作
汉末 魏 晋
文人有意识向民 歌学习，创作五言抒 情诗，五言诗走向成 熟，同时出现七言诗。
答题步骤： (1)准确指出用了什么手法或何种技巧。 (2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。 (3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”， “莲子”即“怜子”。
3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以 由此推想说话人应是女子。
这两句的语气如何？你从“远道”一词品出 什么？
自问自答，语气缓和。
“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人 物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远 的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。
表
议论、抒情（抒情方式：直抒胸臆 、借景抒情、借古讽今、托物言志等）
达
技
3.表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑
巧 4.结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。 提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)； 或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
描述了怎样的情景？
描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营 造的是轻松欢快的氛围。
涉江采芙蓉-优秀完整版PPT课件
• 王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高 处，遍插茱萸少一人。”
• 这里诗人写故乡兄弟们因佳节缺少一人未 能完全团聚而遗憾，其实这也正是诗人自 己的遗憾；故乡的兄弟思念自己，也正是 诗人自己渴念着故乡的兄弟们。这里的悬 想，使得普通的思乡之情抒发得曲折有致， 也更为浓烈。 ——这是中间穿插运用悬想！
• 杜甫 《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？”
• 诗人从对方设想，写妻子“独看”鄜州之 月而忆长安，而诗人自己“独看”长安之 月而忆鄜州已尽在其中，写妻子心焦丈夫， 正是诗人牵挂妻子，这样思亲之情抒发得 更为深沉，更为曲折。
中一直到老。
整体感知：
1、诗歌抒发了什么样的情感？
2、运用了哪些意象诗歌主要借什么意象来表 达情感？
芙蓉
关于“芙蓉”这个意象：
“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。
1、“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯 清涟而不妖 。”——是纯洁的代表。
2、“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音 是“怜子”，换成今天的话，就是 “(我)爱 你” 。——象征男女爱慕之情。
3、“芙蓉”的谐音是 “夫容” ，表现的 是妇人对丈夫的思念。
——抒情主人公似乎是 “她”！
第三步：手法—效果—情感
• “悬想”：对某种未知情状作设想或悬拟 的手法。
• 具体来说：特定情境下，诗人在抒发自己 某种情思时，不直接从自身写起， 而是想 象对方此时此刻的情形，或先描叙自身情 形，突然调转笔墨，描叙对方情形， 以便 更深一层地表达自己情感。这里的悬想侧 重于空间转移。
我们之间隔着层叠的山峦和浩荡的江河，虽然心意相
《涉江采芙蓉》ppt课件(15页)
三、鉴赏写法，把握情感
1、关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是 男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认 为抒情主人公是女性，你怎么看？
2、本诗在写法上独具妙处，主要采用了一种什么 样的表现方式来表达情感？产生了一种什么样的艺 术效果？ 落笔对方（也叫“对写法”）情更浓
• “落笔对方”即是“悬想”、“移情别恋”的方法。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
找出诗歌中使用“落笔对方” 表达情感的句子。
作业： 1、背诵《古诗十九首（涉江采芙蓉） 》 2、诗歌是浓缩的想象，散文将这种想象铺展 开来，于是有了情节，有了人物，有了一 颦一笑，有了一思一虑。现在就请充分发 挥联想与想象，用散文化的语言改写这首 诗。
《 古 诗 十 九 首 》
涉 江 采 芙 蓉
学习目标：
1.了解《古诗十九首》的文学常识和创作背景。
2.诵读诗歌，品味本诗含蓄隽永的语言特点。
3.品析意象，体会本诗深沉真挚的情感。
3.鉴赏写法，了解本诗奇特婉曲的创作方法。
• 《古诗十九首》最早见于《文选》，是南朝梁 萧统等人从当时流传的汉末文人五言诗中选录 的。编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇 集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首。 • 诗的内容大多表现游子、思妇的离愁别恨和人 生苦短、彷徨失意的消极情绪，充满感伤、低 沉的情调。但它的艺术成就却很高，长于抒情， 善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。
• “落笔对方” 又称主客移位，是我国古典诗歌中 的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对 方，却说对方不忘自己，这样写能更浓烈地表达 自己的情感。 （虚实结合）
王维《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《涉江采芙蓉》优秀课件 ppt课件
ppt课件 8
整体把握
疏通诗歌大意，回答下列问题： 你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？
ppt课件
9
背景
• 东汉末年社会动乱，反映在《古诗十九 首》中，即大多写思妇游子的相思离别 之苦和士人失意的苦闷哀愁。 • 《涉江采芙蓉》就是抒写思妇游子相思 离别之情的作品。
ppt课件
10
问题探究
有人认为抒情主 人公是男性，“涉江” 者和“环顾”者都是 男子；也有人认为抒 情主人公是女性， “涉江”者是女子， “还顾”者则是“所 思”的男子，你怎么 看？
1
古 诗 十 九 首
1
汉代无名作家的作品合称 五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕” 以平浅质朴的文字展深情 南朝萧统合收于《文选》中
2
3 4
《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无 常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思 2 ppt课件 妇们离别相思之苦。
“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。
• • • • •
相去：相距，相离。 阻：艰险。 胡马：北方所产的马。 越鸟：南方所产的鸟。 “胡马倚北风，越鸟朝南枝”，是当时习用 的比喻，借喻眷恋故乡的意思。 • 已：同“以”。 顾，返也。 弃捐：抛弃。 这两句的意思是说这些都丢开不必再 说了，只希望你在外保重。 •
ppt课件
24
• 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一 时期社会矛盾极为尖锐，下层人民深受水深 火热的痛苦。在统治阶级内部，政治腐败黑 暗，外戚宦官和地方豪强垄断政治，彼此又 争斗不息。在这种情况下，一些中下层知识 分子既无社会地位，又无政治前途，他们往 往落魄江湖，背井离乡，辛苦辗转，走投无 路，失意彷徨。这些人文化素养较高，熟悉 《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐 府的营养，来抒写自己的人生。
整体把握
疏通诗歌大意，回答下列问题： 你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？
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背景
• 东汉末年社会动乱，反映在《古诗十九 首》中，即大多写思妇游子的相思离别 之苦和士人失意的苦闷哀愁。 • 《涉江采芙蓉》就是抒写思妇游子相思 离别之情的作品。
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问题探究
有人认为抒情主 人公是男性，“涉江” 者和“环顾”者都是 男子；也有人认为抒 情主人公是女性， “涉江”者是女子， “还顾”者则是“所 思”的男子，你怎么 看？
1
古 诗 十 九 首
1
汉代无名作家的作品合称 五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕” 以平浅质朴的文字展深情 南朝萧统合收于《文选》中
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《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无 常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思 2 ppt课件 妇们离别相思之苦。
“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。
• • • • •
相去：相距，相离。 阻：艰险。 胡马：北方所产的马。 越鸟：南方所产的鸟。 “胡马倚北风，越鸟朝南枝”，是当时习用 的比喻，借喻眷恋故乡的意思。 • 已：同“以”。 顾，返也。 弃捐：抛弃。 这两句的意思是说这些都丢开不必再 说了，只希望你在外保重。 •
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• 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一 时期社会矛盾极为尖锐，下层人民深受水深 火热的痛苦。在统治阶级内部，政治腐败黑 暗，外戚宦官和地方豪强垄断政治，彼此又 争斗不息。在这种情况下，一些中下层知识 分子既无社会地位，又无政治前途，他们往 往落魄江湖，背井离乡，辛苦辗转，走投无 路，失意彷徨。这些人文化素养较高，熟悉 《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐 府的营养，来抒写自己的人生。
《涉江采芙蓉》pptx课件(26页)
• “还顾”和“望” • 这两个词的动作性和画面感很强，使思念之情更加
浓重。 • “浩浩” • 1、叠词，音韵和谐突出了愁绪的浓重。
2、语义上，有那种烟波浩渺，云水茫茫的感觉，不 仅道路绵长，而且忧伤也绵绵不尽。
小组探究
南朝钟嵘诗品评价《古诗十九首》“文温而丽，意悲而 远，惊心动魄，可谓一字千钧” 请分析最后两句，如何体现这个特点？
却说对方不忘自己。{虚写} 实结合 ）
（虚
这种从对方写起的虚写的方式，简单说
就是自己思念对方，却说对方不忘思念 自己。
• 王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作 者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念 自己。
小组合作探究
关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是 男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子， 也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者 是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。 你怎么看？ 1、游子思乡怀人 2、女子思夫怀远。
3、二者兼有
❖ “对写法”（落笔对方）的“悬想”方法
❖ “对写法”法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的 一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，
吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业
• 运用联想和想象描摹诗歌的画面，写在作业本上
运用联想和想象描摹诗歌的画面
• 示例 • 夏秋之交，故乡江南正是荷花盛开的季节。身处异地
的我，设想我的爱人在风和日丽中，正荡着一叶小舟 ，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的 湖泽之上，加 入一年一度的采莲活动，这可是农家的一大乐事呀！ 采莲之际，她们摘几支红莹可爱的莲花，回去送给各 自的心上人，来表达自己的真情挚意。在湖岸泽畔， 还长着数不清的兰惠芳草，被采莲的女子们摘置袖中 ，插上发际，幽香袭人，简直令人心醉!倾耳细听，我 仿佛听到湖面上、“兰泽”间传来阵阵银铃般的笑声。
浓重。 • “浩浩” • 1、叠词，音韵和谐突出了愁绪的浓重。
2、语义上，有那种烟波浩渺，云水茫茫的感觉，不 仅道路绵长，而且忧伤也绵绵不尽。
小组探究
南朝钟嵘诗品评价《古诗十九首》“文温而丽，意悲而 远，惊心动魄，可谓一字千钧” 请分析最后两句，如何体现这个特点？
却说对方不忘自己。{虚写} 实结合 ）
（虚
这种从对方写起的虚写的方式，简单说
就是自己思念对方，却说对方不忘思念 自己。
• 王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作 者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念 自己。
小组合作探究
关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是 男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子， 也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者 是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。 你怎么看？ 1、游子思乡怀人 2、女子思夫怀远。
3、二者兼有
❖ “对写法”（落笔对方）的“悬想”方法
❖ “对写法”法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的 一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，
吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业
• 运用联想和想象描摹诗歌的画面，写在作业本上
运用联想和想象描摹诗歌的画面
• 示例 • 夏秋之交，故乡江南正是荷花盛开的季节。身处异地
的我，设想我的爱人在风和日丽中，正荡着一叶小舟 ，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的 湖泽之上，加 入一年一度的采莲活动，这可是农家的一大乐事呀！ 采莲之际，她们摘几支红莹可爱的莲花，回去送给各 自的心上人，来表达自己的真情挚意。在湖岸泽畔， 还长着数不清的兰惠芳草，被采莲的女子们摘置袖中 ，插上发际，幽香袭人，简直令人心醉!倾耳细听，我 仿佛听到湖面上、“兰泽”间传来阵阵银铃般的笑声。
《涉江采芙蓉》 课件ppt（19张PPT）
理解诗词
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 这两句诗有哪些意象？ • 芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。 描述了怎样的情景？ • 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。 表达了抒情主人公怎样的感情？ • “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。
理解诗词
曾主持编撰中国现存最早的诗文总集《文选》，史称《昭明文选》。
文学常识
五言诗，古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。汉代以前，偶有五言的诗句，但没有完整 的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。据《汉书·五行志》和《尹 赏传》所引西汉成帝时歌谣，已成为完整的五言形式；东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等， 已是比较成熟的五言作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗已经达到成熟 阶段。至建安和魏晋南北朝时期，五言诗已“居文词之要”（钟嵘《诗品》）成为最盛行的诗体， 出现了大批名作。
• ⑷所思：所思念的人。远道：犹言“远方”，遥远的地方。
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 • ⑸还顾：回顾，回头看。旧乡：故乡。
采之/欲遗谁？所思/在远道。
•
⑹漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。 浩浩，水流貌。
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 • ⑺同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感
文学常识
“古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代 无名氏所作的五言诗，形成一个特定含义的专类名称。并且发展为泛指后来 具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后，产生了近体诗，其中有五言 律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体便统称为“五言古诗”或“五古”。
文学常识
萧统（501年―531年5月7日），字德施，小字维摩，南兰陵郡兰陵县 （今江苏武进）人，祖籍东海郡兰陵县（今山东兰陵）。南朝梁宗室、文学 家，梁武帝萧衍长子，梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎长兄，母为贵嫔丁令光。
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《涉江采芙蓉》优秀
• 第一幅画面，女主人公思夫心切，涉江采莲，但是想到丈夫 远在天涯，悲从中来，不禁发出“采之欲遗谁？”的浩叹。
• 第二幅画面，在妻子出门采莲的同时，远在天涯的丈夫也伫 立在路边，他极目远眺，望着漫漫无尽头的不归路，脑海中 浮现出妻子对自己的思念。
• 第三幅画面，它是前两幅画面的组合，一对终生不能团聚的 夫妻，各在天涯海角，同时发出撼人心魄的呼喊。
《涉江采芙蓉》优秀
问题探究
这首诗有什么艺术特点？
可以从两个方面看：一 是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。
《涉江采芙蓉》优秀
《古诗十九首》
《涉江采芙蓉》优秀
迢迢牵牛星Байду номын сангаас
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。
《涉江采芙蓉》优秀
• 《涉江采芙蓉》抒写了思妇游子相思离别之愁之苦。
《涉江采芙蓉》优秀
诗歌中首句写到“芙蓉”，这对全诗意境的营造和 人物形象的刻画有什么作用？怎样理解“赠花”的行为？
芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起 首句，营造了清幽、高洁的意境，从侧面烘 托了主人公雅洁美好的形象及所表达感情的 纯洁和美好。
《涉江采芙蓉》优秀
行行重行行 “行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。”
《涉江采芙蓉》优秀
“涉江”者是女子，“还顾”者则是女 子“所思”的男子。
主旨：表达远隔两地的爱人互相 思念的哀伤与惆怅之情。
《涉江采芙蓉》优秀
“对写法”的“悬想”方式： 对写法又谓主客移位，是我国古
典诗歌中的一种特殊的表现手法。 简单说就是自己思念对方，却说
对方不忘自己。
《涉江采芙蓉》优秀
想象对方写法的特点
子备受压抑。在这样的形势和风气下，中
下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，
只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父
母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有
了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。
《涉江采芙蓉》优秀
“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。
《涉江采芙蓉》优秀
涉
江
忧 伤 以 终 老
同 心 而 离 居
长 路 漫 浩 浩
思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么角 度落笔的？
《涉江采芙蓉》优秀
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 思考：诗人是怎样写自己“思家”的？
《涉江采芙蓉》优秀
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
1、游子思乡怀人。
2、女子思夫。
《涉江采芙蓉》优秀
问题探究
古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由 有三： 1.当时男子游宦京师洛阳，远离江南； 2.女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲 子”即“怜子”； 3.《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的 方式，以女子的口吻来写。
因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》 “一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思 亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。
《涉江采芙蓉》优秀
整体把握 疏通诗歌大意，回答下列问题： 你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情，找
出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨？
《涉江采芙蓉》优秀
2.找诗眼，抓主旨；
诗眼：指作品中点睛传神之笔。
①诗词句中最精炼传神的某 个字； ②全篇最关键的词句，是一 篇诗词的主旨所在。
本诗的“诗眼”是“忧伤”
“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地 表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。
“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡” 的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。
这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情， 不直写，给读者留下了很大的想象空间，具有含 蓄不尽的艺术效果。
《涉江采芙蓉》优秀
问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人 认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾” 者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性， “涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男 子。你怎么看？
花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草 赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿.
《涉江采芙蓉》优秀
三、四句一问一答,在诗 歌中具有怎样的表达作用？
这两句在结构上是过渡，为表现 主人公的情绪由欢欣洋溢转变为 下面的黯然销魂作铺垫。
《涉江采芙蓉》优秀
五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表 达作用？
《 涉 江 采 芙 蓉 》
《涉江采芙蓉》优秀
古
1、汉代无名作家的作品合称
诗
2、五言诗成熟期的代表作，被刘勰 誉为“五言之冠冕”钟嵘赞“天衣
十
无缝，一字千金”
九
3、以平浅质朴的文字展深情
首
4、南朝萧统合收于《文选》中
《古诗十九首》的思想内容: 1、失志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。
《涉江采芙蓉》优秀
知识导读
“古诗”的原意是古代人所作的诗， 约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人 所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所 以《文选》的编者把它们编集在一起，总题
为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。
《涉江采芙蓉》优秀
背景
《古诗十九首》
东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集
团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士
还 顾 望 旧 乡
所 思 在 远 道
采 之 欲 遗 谁
兰 泽 多 芳 草
涉 江 采 芙 蓉
采 芙 蓉
《涉江采芙蓉》优秀
一、疏通诗意
• 请你把每句五言诗改写为两句四言诗。 例如：“涉江采芙蓉” →“渡过江水，采摘芙蓉”
《涉江采芙蓉》优秀
1.读顺畅，通大意
渡过江水，采摘荷花，兰草沼地，生有香草。 采来荷花，相赠与谁？所思之人，遥遥远道。 深情回望，遥看故乡，长路漫漫，四野茫茫。 情深意浓，天各一方，愁苦忧伤，终老异乡。
特定情境下，诗人在抒发 自己某种情思时，不直接从自 身写起，而是想象对方此时此 刻的情形，或先描述自身情形， 突然调转笔墨，描述对方情形， 以便更深一层地表达自己情感， 并形成含蓄曲折的艺术效果。
《涉江采芙蓉》优秀
月夜 杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看， 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干。
• 第一幅画面，女主人公思夫心切，涉江采莲，但是想到丈夫 远在天涯，悲从中来，不禁发出“采之欲遗谁？”的浩叹。
• 第二幅画面，在妻子出门采莲的同时，远在天涯的丈夫也伫 立在路边，他极目远眺，望着漫漫无尽头的不归路，脑海中 浮现出妻子对自己的思念。
• 第三幅画面，它是前两幅画面的组合，一对终生不能团聚的 夫妻，各在天涯海角，同时发出撼人心魄的呼喊。
《涉江采芙蓉》优秀
问题探究
这首诗有什么艺术特点？
可以从两个方面看：一 是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。
《涉江采芙蓉》优秀
《古诗十九首》
《涉江采芙蓉》优秀
迢迢牵牛星Байду номын сангаас
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。
《涉江采芙蓉》优秀
• 《涉江采芙蓉》抒写了思妇游子相思离别之愁之苦。
《涉江采芙蓉》优秀
诗歌中首句写到“芙蓉”，这对全诗意境的营造和 人物形象的刻画有什么作用？怎样理解“赠花”的行为？
芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起 首句，营造了清幽、高洁的意境，从侧面烘 托了主人公雅洁美好的形象及所表达感情的 纯洁和美好。
《涉江采芙蓉》优秀
行行重行行 “行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。”
《涉江采芙蓉》优秀
“涉江”者是女子，“还顾”者则是女 子“所思”的男子。
主旨：表达远隔两地的爱人互相 思念的哀伤与惆怅之情。
《涉江采芙蓉》优秀
“对写法”的“悬想”方式： 对写法又谓主客移位，是我国古
典诗歌中的一种特殊的表现手法。 简单说就是自己思念对方，却说
对方不忘自己。
《涉江采芙蓉》优秀
想象对方写法的特点
子备受压抑。在这样的形势和风气下，中
下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，
只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父
母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有
了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。
《涉江采芙蓉》优秀
“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。
《涉江采芙蓉》优秀
涉
江
忧 伤 以 终 老
同 心 而 离 居
长 路 漫 浩 浩
思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么角 度落笔的？
《涉江采芙蓉》优秀
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 思考：诗人是怎样写自己“思家”的？
《涉江采芙蓉》优秀
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
1、游子思乡怀人。
2、女子思夫。
《涉江采芙蓉》优秀
问题探究
古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由 有三： 1.当时男子游宦京师洛阳，远离江南； 2.女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲 子”即“怜子”； 3.《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的 方式，以女子的口吻来写。
因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》 “一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思 亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。
《涉江采芙蓉》优秀
整体把握 疏通诗歌大意，回答下列问题： 你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情，找
出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨？
《涉江采芙蓉》优秀
2.找诗眼，抓主旨；
诗眼：指作品中点睛传神之笔。
①诗词句中最精炼传神的某 个字； ②全篇最关键的词句，是一 篇诗词的主旨所在。
本诗的“诗眼”是“忧伤”
“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地 表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。
“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡” 的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。
这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情， 不直写，给读者留下了很大的想象空间，具有含 蓄不尽的艺术效果。
《涉江采芙蓉》优秀
问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人 认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾” 者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性， “涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男 子。你怎么看？
花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草 赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿.
《涉江采芙蓉》优秀
三、四句一问一答,在诗 歌中具有怎样的表达作用？
这两句在结构上是过渡，为表现 主人公的情绪由欢欣洋溢转变为 下面的黯然销魂作铺垫。
《涉江采芙蓉》优秀
五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表 达作用？
《 涉 江 采 芙 蓉 》
《涉江采芙蓉》优秀
古
1、汉代无名作家的作品合称
诗
2、五言诗成熟期的代表作，被刘勰 誉为“五言之冠冕”钟嵘赞“天衣
十
无缝，一字千金”
九
3、以平浅质朴的文字展深情
首
4、南朝萧统合收于《文选》中
《古诗十九首》的思想内容: 1、失志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。
《涉江采芙蓉》优秀
知识导读
“古诗”的原意是古代人所作的诗， 约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人 所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所 以《文选》的编者把它们编集在一起，总题
为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。
《涉江采芙蓉》优秀
背景
《古诗十九首》
东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集
团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士
还 顾 望 旧 乡
所 思 在 远 道
采 之 欲 遗 谁
兰 泽 多 芳 草
涉 江 采 芙 蓉
采 芙 蓉
《涉江采芙蓉》优秀
一、疏通诗意
• 请你把每句五言诗改写为两句四言诗。 例如：“涉江采芙蓉” →“渡过江水，采摘芙蓉”
《涉江采芙蓉》优秀
1.读顺畅，通大意
渡过江水，采摘荷花，兰草沼地，生有香草。 采来荷花，相赠与谁？所思之人，遥遥远道。 深情回望，遥看故乡，长路漫漫，四野茫茫。 情深意浓，天各一方，愁苦忧伤，终老异乡。
特定情境下，诗人在抒发 自己某种情思时，不直接从自 身写起，而是想象对方此时此 刻的情形，或先描述自身情形， 突然调转笔墨，描述对方情形， 以便更深一层地表达自己情感， 并形成含蓄曲折的艺术效果。
《涉江采芙蓉》优秀
月夜 杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看， 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干。