小学体育单元教学设计方案.doc

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1 / 6小学体育单元教学设计方案

小学体育教学设计方案泸州市江阳西路学校杜朝蓉一、指导思想：本课选择人教版小学体育课程标准水平二投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、去体会、去享受快乐从而促进学生身心健康地发展利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础，通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神二、学习内容：1、持轻物掷远2、接力跑三、学习目标：1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；2、利用报纸的练习，培养学生的思维能力，激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑，投等能力，提高学生的灵敏协调素质；3、通过游戏活动培养学生动手动脑的习惯，培养学生的创新精神以及团队精神四、教学重点：全身协调用力的感觉教学难点：动

作自然、快速、连贯、协调五、教学设计与构思：用日

常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队

形为了让学生掌握好这一学习内容，解决本课的重难

点，我将在教学中采用由浅入深、由易到难、循序

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2 / 6渐进的教学原则，课的开始，教师采用提问引导的方式，让学生自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞

机”，提高学生学习的兴趣，培养学生的动手能力；然

后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置

游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，学生个个动

手，人人参与，充分调动学生的积极性，在求知的过程

中加强了能力的训练；在课的结束部分采用集体搭乘

“飞机”游戏，让学生体验个人活动与集体活动的区别，享受体育学习的乐趣本课通过多种练习方法，引导学生学习投掷技术，使学生自主、能动地学习，较好地掌握好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导学生进行自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变这样使学生在改进动作的同时，思维拓展能力、纠正错误能力也得到了相应的提高六、场地器材：1、平地一块；2、报纸若干，录音机一台体育优质课简案八、运动负荷：小学体育单元开发行

动方案：跳跃教学年级：一年级才源单元主题：跳跃单

元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次

组成跳跃是人体的基本活动能力之一低年级教材内容是

一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法在课

程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和

“创新教学策略”进行了研究和思考在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、

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3 / 6兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练

方法单元教学目标：一、技能：激发学生对体育的兴

趣，能积极主动地参加体育活动二、过程和方法：1.学

习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的

运动技能2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性3.

使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取

得成功的(转载于:海达范文网:小学体育单元教学设计

方案)快乐三、情感态度与价值观：充分培养学生勇

敢、果断、积极进取、不断创新的精神单元教学重点、

难点：1.重点：双脚起跳，双脚落地2.难点：摆臂与蹬

地协调用力第一课次：跳台阶和定向传球游戏第二课

次：立定跳远和占领碉堡游戏第三课次：单脚起跳双脚

落地跳远和夺手帕追拍游戏第六课次：蹬踞跳高和看谁

投得准游戏教材解读：本教材是一项发展学生弹跳能力

以及协调、平衡能力的教学内容通过练习，使学生掌握

跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作，以及落地是能

用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势设计理念：抓

住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用

多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条

件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力目标预设：

1.积极参与学习双脚连续跳台阶的动作方法，掌握跳跃

方法，坚持课外经常锻炼2.发展协调、弹跳素质，促进

身心健康成长3.通过学习，培养学生独立自强意识和关

爱

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4 / 6他人，热爱集体的无私精神教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯

协调设计意图：准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充

分蹬起，轻巧落地，从而引导学生进入到主教材基本部

分：学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳，通过诱导、想

像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏等来

达到课堂学习质量，从而完成教学目标结束部分：通过

游戏：巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全

课.一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体

育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学

习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、

协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标针对学生

年龄特征确定相关的水平目标，面向全体学生，以提高

学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水

平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要

领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体

育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，

陶冶学生的生活情操二、学情分析：本课的主教材内容

是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序

正确，动作协调难点是出手快速完成动作，上下肢配合

用力技术动作如下图所示：2、游戏内容：通过障碍：

重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能

力教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学

生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全

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5 / 6面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，

根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生

克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习

的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学

生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习

中探索运动的快乐三、设计思路：本课根椐学生特点合