三年级语文下册第一单元3《黄鹤楼送别》预习课件苏教版

新苏教版三年级语文下册3.黄鹤楼送别课件

6. 课文在线。
（1）下面说法正确的一项是（ B ） A. 本文写的是唐朝大诗人孟浩然在黄鹤楼上送别李白的故事，表现了两位大诗人之间依依惜别的深厚情谊。 B. 本文写的是唐朝大诗人李白在黄鹤楼上送别孟浩然的故事，表现了两位大诗人之间依依
惜别的深厚情谊。
（2）我会默写本课中李白最后写成的这首脍炙人口的名诗。
3 黄鹤楼送别
第二课时
1.熟读课文，理解课文内容及诗句意思。 2.感悟文章内容，想象文章所描绘的情景，体会朋友间的依依惜别。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题：
造句：因为道路施工，车辆暂时禁止通行。
友谊：朋友间的交情。造句：千言万语也难讲述我俩的友谊。凝视：聚精会神地看。造句：他们彼此凝视着对方，谁也没有说一句话。美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都脍炙人口：称赞(炙：烤熟的肉)。造句：李白留下了许多脍炙人口的诗篇。
各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。繁花似锦：
李白依然伫立在江边，凝视着远方。 ____________________________________________
终于，李白举起了酒杯说：‚孟夫子，您的人品令
人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直
把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！‛ 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：‚王勃说得好， ‘海内存知己，天涯若比邻’，虽然我们暂时分别了，
主要作品：《望庐山瀑布》
《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等。

五E2019春苏教版三下3 黄鹤楼送别

字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那李白和孟浩然的深情厚谊是如何体现的呢？让我们继续学习课文。
互动课堂
课文第一自然段交代了哪些内容？
时间——暮春三月
地点——黄鹤楼人物——李白和朋友孟浩然事件——送别
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。
从上往下看离长江十分近。指向上升起。
酒您敬若虽
生字归类
左右结构上下结构
浩仰眺酒敬
李孟您若虽
识字方法
字理识字：仰原作“ ”，一边是一个傲立的人，另一边是一个跪在其旁仰首盼望的人。甲骨文“酒”字，中间是一个酒瓶，两旁是流出来的酒液。孟—盂
酒
比一比：苦—若
易写错
yǎng
不要多写“丿”
仰
jiǔ
从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。听着音乐，我们一起走进今天的一首送别诗。
苏教版语文三年级下册
3
黄鹤楼送别
第一课时
第二课时
第一课时
李白（701－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
不要少写“一”
酒
识字游戏
乘船游长江
暮春饯行按捺远眺暂时凝望
词语解释
烟雾迷蒙：一种自然景象，形容烟雾弥漫，景物模糊，昏暗，看不分明。
雨后的山村烟雾迷蒙，景色迷人。
杨柳依依：比喻依依不舍的惜别之情。温和的阳光, 泻了满城的春色, 杨柳依依,桃花灼灼。

2019新苏教版三年级下册课文3.黄鹤楼送别

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
老朋友向我告别要离开黄鹤楼，在烟雾迷蒙，繁花似锦的三月，他要顺江东下，前往扬州。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫 (zhù) 立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
“海内存知己，天涯若比邻”
天底下只要有一个知心的朋友，即使他远在天边，也像是靠在一起的邻居。
孟浩然引用王勃的这句话，是想要告诉李白，世界上有你这样的知己，就算不在一起，远在天涯海角，也像邻居一样的近，我们的友谊不会因远隔千山万水而受到影响。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己天涯 (yá) 若比邻’，虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己天涯 (yá) 若比邻’，虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
孤独的白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边。

2019年最新苏教版三年级下册语文第3课黄鹤楼送别 (课件)

还有哪些词语描写了李白尊重孟浩然？夫子老师兄长令人敬仰誉满天下
你怎样理解“誉满天下” 你知道哪些关于孟浩然的诗？名誉全天下都知道。孟浩然，他诗歌创作绝大部分为五言短篇，多写山水田园。他善于发掘自然和生活之美，
即景会心，写出一时真切的感受。《过故人庄》、
《春晓》、《宿建德江》等名篇家喻户晓，广为
流传广泛。
你能联系课文中的有关句子，说一说这首诗的意思吗？友人孟浩然与我在黄鹤楼辞别，在烟花三月，他要顺江而下去扬州。那远去的孤帆渐渐消失在天空的尽头，只看见浩浩荡荡的江水向天边流去。
你还知道哪些送别的古诗？李白：《赠汪伦》《送友人》王维：《山中送别》《送元二使安西》高适：《别董大》王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》
书写指导
“口”宽而扁，“虫” 的“丨”在竖中线上。
mù
jǐn
jiàn
yù
zàn
暮
yì
锦谊凝
饯
nà
誉
cí
暂辞
níng
捺
新课讲解教学目
标
mù 暮春
mè ng
yǐn
zà n
孟浩然饮水暂时 yá n zhù 飞檐伫立
yí wé i 友谊唯一
心里急燥，克制不住。
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黄鹤楼送别
苏教版三年级下
江南三大名楼
最爱小伙伴
滕王阁
岳阳楼黄鹤楼
最爱小伙伴
lǐ
李
书写指导
“木”的“丨”在竖中线上，“子”的竖钩的竖也在竖中线上。
mèng
孟
书写指导
“子”的第三笔横稍长， “皿”托住上部。
hào
浩
书写指导

三年级下册语文课件-3黄鹤楼送别(苏教版)(共32张PPT)

飞檐凌空：飞檐，中国传统建筑檐部形式之一。凌，升高，在空中。多指屋檐特别是屋角的檐部向上翘起，高升到天空或耸立空中。
古诗两首目录
理解词语
杨柳依依：杨柳，泛指柳树。依依，轻柔的样子；古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。
古诗两首目录
品词析句
暮春三月,长江边烟雾迷蒙，繁花似锦,
赠汪伦 [唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗两首
目录
拓展延伸
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
古诗两首目录
拓展延伸
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
黄鹤楼送别
古诗两首目录
常识链接
黄鹤楼位于湖南省武昌市的蛇山之巅。楼北是滚滚东流的长江，楼左、右和楼南是繁华的市区。相传黄鹤楼始建于三国时代约公元223年，一直享有"天下绝景"的盛誉，与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为江南三大名楼。
古诗两首目录
自读要求
1.标出本课的生字新词。 2.把课文读准确，读通顺。 3.初步了解课文的大意。
Hale Waihona Puke 品词析句古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句
古诗两首目录
品词析句

新苏教版三下3黄鹤楼送别课件ppt

黄鹤楼送别
“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
黄鹤楼送别
“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
烟花三月繁花似锦飞檐凌空永世不绝沙鸥点点脍炙人口按捺不住
黄鹤楼送别
• 课文主要内容 • 文章描写了暮春三月，年轻的李白在黄鹤楼为大诗人孟浩然饯行时，依依惜别的感人场景，写出了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作过程，表现了李白与孟浩然之间的深情厚谊。
黄鹤楼送别
新苏教版三年级语文下册
黄鹤楼送别
芙蓉楼送辛渐（唐· 王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
黄鹤楼送别
李
白：《赠汪伦》《送友人》王维：《山中送别》《送元二使安西》高适：《别董大》王勃：《送杜少府之任蜀州》岑参：《白雪歌送武判官归京》王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》骆宾王：《易水送别》
第二课时
黄鹤楼送别
黄鹤楼送别
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
故人：友人。这里指孟浩然。辞：告别，辞别。
下：顺江而下。
诗意：友人孟浩然与我在黄鹤楼辞别，在烟花三月，他要顺江而下前往扬州。
黄鹤楼送别
自由朗读课文1—2自然段，你知道了什么？
哪里写出了李白与孟浩然难言分别的心情？
孟浩然
李白
黄鹤楼送别
，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。他的代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。

义马市某小学三年级语文下册第一单元3《黄鹤楼送别》教学课件苏教版三年级语文下册第一单元3黄鹤楼送别

读一读，说说这几句话形式有什么不同？
一句完整的语言描写：提示语+人物说的话+正确的标点符号提示语在前、在中、在后，标点符号有相
应的变化，表达的情感也会发生变化。
小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。
拓展延伸
第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。
21* 我不能失信
“信”是什么意思？“失信”呢？
阅读提示
学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。
回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）
明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。
20
课外作业
今天，我们一起感受了李白和孟浩然之间的深情厚谊，回去请同学们摘录感受最深的句子。
21
谢谢
22
新课导入
民无信不立。 ——孔子诚信为人之本。 ——鲁迅精诚所至，金石为开。 ——王充
如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ——莎士比亚人之所助者，信也。 ——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》
生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？
课外阅读《诚信的故事》。
板书设计
准备去伯伯家心情喜悦
我不能失信
庆龄
坚持留下来
爸爸
妈妈
怕小珍扑空改天再教回来再解释
没等到小珍不后悔、守信
履行诺言诚实守信

2019年春新苏教版三年级语文下册课件：3黄鹤楼送别

黄鹤楼送别
自由朗读课文，要求读准字音，看清字形。
烟雾迷蒙繁花似锦飞檐凌空依依惜别誉满天下永世不绝杨柳依依沙鸥点点一江春水浩浩荡荡按捺不住脍炙人口
飞檐凌空
公元725年，李白乘船来到襄阳，带着自己的诗特地去拜访孟浩然。孟浩然对李白的诗大加赞赏，并留他住了10多日，热情款待，两人一起饮酒吟诗，游山玩水，结下了深厚的情谊。
结合课文，用自己的话说这首诗的意思。
孤帆远影碧空尽
送杜少府之任蜀州王勃（唐）城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
赠孟浩然李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。
孟浩然（689—740）
李白（701—762）
暮春三月，长江边，烟雾
迷蒙，繁花似锦。年轻的李白
正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然
饯行。
暮春三月，长江边，烟雾
迷蒙，繁花似锦。年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然
饯行。
烟花三月
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江凝视着远方，只见一江边，春水浩浩荡荡地流向天边……
伫立：久立，长时间地站着。凝视：指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。
李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗——
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。

《黄鹤楼送别》课件

唯见长江天际流
孤帆远影碧空尽
板书设计
黄鹤楼送别
李白在黄鹤楼与孟浩然依依惜别，并写下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆伦（唐〃李白）李白乘舟将欲行，别董大（唐〃高适）
千里黄云白日曛，
教材分析】《黄鹤楼送别》是苏教版五年级上册的一篇课文。这篇课文是属于“文包诗” 的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的创作情境。本文诗文互照，情景同现，是一篇形式新颖，能培养学生联系语言环境和故事情境发展学生情感的好课文。
【设计理念】 1、学生是学习的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。课堂教学力求体现学生自主探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。以学生自读自悟、自学探究为基础。 2、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。力求让学生在民主与和谐的氛围中学习，自读自悟，主动探究，读懂故事，感悟李白和孟浩然的依依惜别之情。 3、在品读语言文字的同时感受古诗及课文所表达的情感。
黄鹤楼送别
执教：陈永亮
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆随着江风渐渐
远去，消失在蓝天的尽头。李白依
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
然伫立在江边，凝视着远方，只见
一江春水浩浩荡荡地流向天边……
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。

苏教版三级下册语文黄鹤楼送别【第2课时】(共36张PPT)

2021/7/25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
3.本文抒发了怎样的思想感情？
本文抒发了友人之间的深情厚谊以及离别时的依依惜别之情。
2021/7/25
16
课文结构
黄烟花三月故人西辞黄鹤楼黄鹤楼话别
鹤
依依惜别烟花三月下扬州依友
楼送别乘舟东去
作别吟诗
孤帆远影碧空尽
依人惜情别深
情动诗成唯见长江天际流
2021/7/25
都是笑着吵架。偶尔也会打打闹闹，但是如果真的把对方打
疼了，便会直说对不起，愧疚整整一天。
周末没事的时候，我和馋猫便会出去玩，一起去公园。
“馋猫，今天公园玩，我请客……”我笑着对馋猫说。
“好啊！好啊！”
“你买单。”我接着说。
“就知道你要这样整人。”馋猫一脸不屑，她总是喜欢
把自己装得什么都懂。
“好不好嘛？”
上散步，突然被扬起的一阵灰尘呛到，居然发现，一只
猫追着人跑。我命呜呼。
2021/7/25
21
馋猫骑车骑得很好，当然我是指自行车。馋猫经常骑着单车拉着我满城市逛，坐在馋猫的车后座上，感觉很安全，不用担心会出意外。
总之，和馋猫在一起的日子里，我很惬意。虽然我们现在留给彼此的是背影，但是美好的回忆会一直留在我们心里。
2021/7/25
24
《黄鹤楼送别》是一首文诗兼美的文包诗。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别。也正是基于这一点，文章充满了诗情画意。
2021/7/25
25
1.描红临写。

2019春苏教版三年级语文下册3黄鹤楼送别教案

总目标要求第3课黄鹤楼送别1.知识目标：正确认读本课“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”等9生字，会写田字格里的“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”等10个生字。

教学目标 2.能力目标：有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3.情感目标：通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情。

教学重点走进故事，走进古诗，走进名著，理解意思。

教学难点理解诗人之间的感情。

教学课时两课时第一课时教学目标1．正确认读本课“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”等9生字，会写田字格里的“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”等10个生字。

2.正确、流利的朗读课文。

3.读通课文，初步了解课文的内容。

教具准备：1.多媒体课件2．《长亭送别》歌曲。

教学过程：一、歌曲激趣，导入新课大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：《送别》。

我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。

1．播放歌曲《长亭送别》。

听了这首歌，你体会到了什么？生：离别之情。

是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。

老师这还有一首送别诗，我们一起来欣赏一下。

2．出示古诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

A你们知道这首诗是谁写的吗？唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗？B请同学们自读诗，说说你对这首诗的理解。

提出要求：（1）自由读，读准字音，读通课文。

（2）齐读，指名读。

检查自学效果。

①读准字音借助拼音读好生字。

②读顺诗文③理解课文大概内容。

你们说的都很好，下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！板书：黄鹤楼送别二、初读课文，了解内容1．自由朗读全文。

2．指名口头概括课文主要内容。

三、记忆字形，书写生字（一）认读1.出示生字“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”，指名认读。